师德楷模心得体会

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学师德楷模心得体会 篇1

为了进一步加强师德师风建设，着力提升教师思想政治素质，树立新时代教师良好形象，霍市三园全体教师利用业务学习时间观看了“通辽教育系统新时代学习大讲堂”暨“立师德正师风树形象”师德先进个人事迹报告会。

聆听了扎鲁特旗直属幼儿园陶凤华老师与小智华的故事老师们感触颇深，不是母亲胜似母亲，陪伴小智华走过的每一步，使她尝尽其间的酸、甜、苦、辣，然而这一切并没有使她退却，反而激发了她执着的事业心和责任感，陶凤华老师将无尽的爱奉献给毫无血缘的孩子，用心教书，用爱育人，直到小智华成人成才。

陶老师的故事，平凡中见伟大，质朴中见真情。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的，通过陶老师的我们更加深刻的体会到教师职业的神圣和崇高！

本次报告会，进一步推进了我园教师的专业成长，更加明确了“爱与责任”的重要性，鞭策每一位教师致力于树立优良的园风、师风，为孩子们营造一个健康有爱的成长环境而砥砺前行！

学师德楷模心得体会 篇2

通过学习谭老师事迹，同样身为老师的我，积极的从这些先进事迹中吸取了身为一个好老师应该具备的素质，并且也与自己进行了一定的对比反思，及时的发现了自己存在的一些不足，同时也获取了更多的知识，也更加坚定了党的教育方针”坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，下面，我谈几点通过这次自学”我身边的好老师”中的先进事例，从中得出的一些感悟以及体会：

一、要做一个让学生满意的老师

教师这一职业一直被人们称为人类灵魂的工程师，所以身为教师的我们不仅仅只是做到单纯的”传道、授业、解惑”，而应该在此基础上具有”以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂”的特点。我们应该将自己内心的阳光传达给与我们相遇的每一个孩子，让他们在感受学习理论知识的同时，感觉到更多的关爱和呵护，让他们明白，学习的目的不仅仅是成材，更重要的是成人，回报社会。

二、要做一个热爱学生的老师

热爱学生就是热爱我们所从事的教育事业。尊重学生，爱护学生，保护学生是我们身为教师的必要社会责任。热爱学生就是教育学生的感情基础，教师对学生所投射的爱的情感，不仅能转化为学生接受教育的内部力量，还能赢得

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学习时代楷模心得体会

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。廖俊波同志以他实干无私奉献的事迹很好地诠释了这句话。一位入党25年来，始终对党和人民无限忠诚、始终信念坚定、不忘初心，心系群众、倾心尽力地做好每个工作岗位职责，当事不推责、遇事不避难，时刻为老区人民尽快脱贫增收熬心费力，常年奔忙在工作一线，从不用权谋私，以自己的言行赢得了党员、干部和群众的广泛赞誉。今年3月，廖俊波同志不幸因公殉职，年仅48岁。这样一位朴实平凡而优秀的党的干部，以他忘我工作的奉献精神，让党和人民记住了他。最近习近平总书记对廖俊波同志先进事迹作出重要指示，强调廖俊波同志任职期间无愧于“全国优秀县委书记”的称号，要求广大党员、干部要向廖俊波同志学习，不忘初心、扎实工作、廉洁奉公，身体力行把党的方针政策落实到基层和群众中去，真心实意为人民造福。目前，中共中央追授廖俊波“全国优秀共产党员”荣誉称号，中共中央宣传部向全社会公开发布廖俊波的先进事迹，追授他“时代楷模”荣誉称号。

廖俊波同志鞠躬尽瘁 死而后已的精神永远是每位党员干部学习的榜样。作为一名国家审计干部，我们要以实际行动向廖俊波同志学习。

坚定信念，对党忠诚。习近平总书记在十八届中央政治局第一次集体学习时指出：没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。理想信念是共产党人精神上的“钙”，“缺钙”有“软骨病”的共产党员无法始终对党忠诚，在挫折面前，诱惑面前，会背离党性原则。廖俊波同志能始终对党和人民无限忠诚，是源于他具有坚定的共产党信仰信念。作为一名一线审计干部，在审计工作中由于坚持原则面临的被审计单位的不理解以及面临的逆境下，需要一种坚定的共产党的理想信念的支撑，共产党党章要熟记于心，始终做到：坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。从入党开始就要有坚定的永远跟随党的信念，即使身处逆境，也永不背离党，坚定的共产主义信仰、坚定的为国富民强作出奉献的信仰，坚定的全心全意为人民服务的信仰。

苦干实干，尽职尽责。习近平总书记在去年全国“两会”时强调，“干部干部，干是当头的”；在今年的新年贺词中又说，“天上不会掉馅饼”，号召大家“撸起袖子加油干”。“时代楷模”廖俊波同志任职期间，牢记党的嘱托，尽心尽责，带领当地干部群众扑下身子、苦干实干，以实际行动体现了对党忠诚、心系群众、忘我工作

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学习时代楷模 黄大年 心得体会

学家的气魄，为国家地球深部探测技术运筹帷幄;他以教育家的身姿，为培养学生尽心尽责;他似一朵浪花撞击着梦想的礁石，又像炽热的熔岩冲出地壳，奔涌燃烧，光芒四射直至生命的最后一刻。

黄大年是一代人的楷模，是中国知识分子的楷模，是460万留学生的楷模，正如清华大学副校长施一公教授所说，他的精神感染、激励和鼓舞的绝不仅仅是一个团队、几届学生、一所学校，而将是一个领域、一批学子、一代人。

学习黄大年同志的爱国情怀，就要像他那样热爱祖国、胸怀大局，让小我融入大我，用心投身改革开放和社会主义现代化建设的伟大事业。以崇高的追求超越小我，实现人生更大价值，才能做一个大写的人。

黄大年同志用生命践行了只要祖国需要,我必全力以赴的誓言,是我们学习的榜样。学习黄大年同志,就应像他一样,始终不忘初心,奋发进取,自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中,在大局下思考,在大局下行动,执着追求,勇于担当,埋头苦干,坚守正道,在实干苦干、奋力拼搏。

为什么称黄大年为战略科学家，我查了有关资料，因为云端远程控制技术是黄大年带头搞得这个项目，瞄准的尖端技术就像在飞机、舰船、卫星等移动平台上安装千里眼,看穿地下每一个角落，而这可应用到军事领域的潜力巨大，以攻击航母为例，最难的恐怕还不是打击航母，而是如何发现和跟踪航母。而通过黄大年的技术在飞机、舰船、卫星等移动平台上安装千里眼，看穿地下每一个角落，使我国的各种岸基雷达空中雷达和舰艇雷达都能更远更准的发现航母编队，以前航母敢靠近是因为我们的雷达看不到看不准，现在能看到了，航母只能后退到我们的雷达盲区 ，是的，美国航母后退了100海里简直就是兵不血刃，而他的这一技术可以广泛应用到各种行业 ，向黄大年前辈致敬!

黄大年，著名地球物理学家，是当今不可多得的战略科学家，心有大我，至诚报国，让他的心怀有了海的辽阔，为国家地球深部探测技术运筹帷幄，他以教育家的身姿，培养学生尽心尽责，就像炽热的熔岩宠冲出地壳，奔涌燃烧，光芒四射直至生命最后一刻，黄大年虽然走了，他的精神永存，是我们学习的好榜样!

黄大年是一位纯粹的、有情怀的、赤胆忠心的科学家!

学习了黄大年同志的成长历程和学术成就，感受到了这位地球物理学家对生活的热爱，对工作的热忱，对祖国的热衷。他是一位追梦人，从小自律、独立，艰苦的生活没有使他沮丧，而是让他在艰苦的环境中学会适应各种环境

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学习“时代楷模”于敏

于老是忠诚于党的事业的楷模，勤于钻研，甘于奉献，不计得失，谦逊低调，方显共产党人本色。----訾迅霆

三十余载矢志不渝，三十多年隐姓埋名，初心不改精忠为国，国之基石民族精英！----张学东

通过于老先生的，我们应该学习于老先生为中国的科技事业做出贡献的精神，学习他那宽大的胸襟，坚持不懈的毅力，吃苦耐劳的品质，和勇于探索的精神。----李相辉

学习于敏院士心得，为国尽忠隐姓名，十年磨剑献忠诚。鞠躬尽瘁造核弹，于敏构筑新国防。----李鑫

学习了于敏院士的事迹深有感受：“有的人活着，他已经死了；有的人死了他还活着；有的人骑在人民头上‘我多伟大’，有的人俯下身子给人民当牛作马；有的人把名字刻入石头，想不朽；有的人情愿作野草，等着地下的火烧……”这就是我心目当中的于敏院士真实写照。他的事迹将永远激励我做一个忠于职守，脚踏实地，无怨无悔，乐于奉献的基层实践者。于敏院士的事迹永远是我们励志的典范！----吴晓辉

学习于敏院士敬业精神，默默奉献精神，做好本职工作，无愧于一个共产党员称号！----邹志勇

学习于敏院士事迹有感，作为一名科学家，如果不是2014年接受国家最高科学技术奖，我们很难认识这样一位老人，隐姓埋名30年，将毕生精力都献给了我国的“核武器”研究上，作为“两弹一星”元勋，他用实际行动守护着我们的家国，让我们免受其他核武国家的威胁，从来就没有岁月静好，只是有人替我们负重前行，他不愧为时代楷模，是我们永远值得学习的榜样。----李敏

于老先生这一辈子为中国的科技事业做出了伟大贡献,他这种为国家奉献一生的精神值得我学习,我要学习他那宽大的胸襟,坚持不懈的毅力,吃苦耐劳的品质,和勇于探索的精神,在学习中取得更大的进步杨金坤有一种温暖，不需要语言，就能传递，叫感动；有一种力量，不求惊天动地，却足以令人震撼，叫感动；无论在以后的工作中还是生活中，我们都要学习于敏院士廉洁自律的道德操守，学习他极端负责的工作作风，学习他绝对忠诚的政治品格，学习他无怨无悔的奉献精神。许云鹏“全心全意为人民服务”绝不是一句简单的承诺，而是需要极端负责的工作作风，扎实无私的总动，我们需要学习的就是于敏院士的这种坚守、求真、务实，脚踏实地的做好自己的本职工作。徐泰锋于敏同志为国“铸核盾”他没在西方名校留过学，没喝过一滴“洋墨水”。但在共和国最艰难的岁月，硬是在一张白纸上，书写了氢弹的

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学习楷模廖俊波心得体会

学习楷模 争当正能量传递手

不忘初心，扎实工作，廉洁奉公，身体力行的把党的方针政策落实到基层和群众中去，真心实意为人民造福——这是书记对“全国优秀县委书记”廖俊波同志的高度评价。作为一个共产党员，我们要以廖俊波同志为楷模和榜样，在平凡的岗位中，想干事，能干事，会干事；在日常生活中，心怀爱心，尽力帮助他人；在纪律上，遵纪守法，清清白白，坚守廉洁底线。

学习楷模想干事，能干事，会干事。廖俊波同志无论走到哪里，哪里就会大变样。他心中所想的都是怎样让老百姓幸福生活，怎样能把事情干好。我们虽然在平凡的岗位上，但用心将日常工作想的更细，更全面，也能更好的为群众服务，更好的体现自己的价值。

学习楷模心怀爱心，尽力帮助他人。廖俊波同志就像群众的亲人，处处为群众着想。他帮老人修建栈道，资助鼓励困难学生上学，帮助企业解决问题等等，他常说的一句话是“群众遇到困难来找我们的时候，一定要换位思考，想想如果我们站在他们的位置上该怎么办，这时候你就一定会尽心尽力去帮他们办事。”我们虽然渺小，但也可以像闪闪发光的星星一样，从关怀身边的人做起，让爱传递。

学习楷模遵纪守法，坚守廉洁底线。廖俊波同志始终廉洁自律、敬畏权力、忠诚事业，干净做人。作为一名共产党员，我们应时刻筑牢思想防线，坚守纪律红线，清清白白做人，干干净净做事。

廖俊波同志虽然离我们远去，但他的敬业、为民、廉洁的精神会像一盏明灯一样引导我们前行。我们要像楷模学习，争做传递正能量的小火花，为和谐、美好的世界贡献自己的一份力量。

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师德师风建设的核心应该是提高教师的文化素养和品德修养，提高教师的素质。所谓教师素质，就是教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教育教学效果、对幼儿身心发展有直接而显著影响的品质的总和。 师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。作为教师基本上都知道教师道德，但许多教师并没有把道德规范、准则内化，因此，他们在实际教学中表现出言行不一致性。由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。教师道德是教师的灵魂，简称“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌等。 从社会的角度看，一个民族的群体都是一个一个的个体所组成。每个个体的道德风貌反应出整个民族的发展水平。一个个体的许多道德习惯、道德品质都是从小形成，每一个人从儿童开始所形成的道德观念、行为习惯、世界观等；幼儿教师起了决定性的作用。尽管社会风气、家庭环境对儿童的道德品质形成有一定影响，但无法代替教师教育的优秀。因为，教师的教育具有长期性和系统性，无论是德育内容、德育方法，甚至德育手段等都是长期而系统地对幼儿产生影响。教师的教育具有科学性，儿童的许多行为习惯的培养，教师都是根据儿童成长的规律有计划、有步骤地进行的。人生最初的二十几年是决定和影响人的一生的发展，是道德观念、行为习惯形成的关键期，而幼儿期则是关键的关键，而幼儿教师是影响的关键因素。教师的主要职能是培养未来的人才，这些人才毕业后分布在全国各条战线上，对整个国家的文明建设起到重要的推动作用。 师爱是师德的灵魂。教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在一定程度上，热爱幼儿就是热爱幼儿教育事业。热 查看全文>>>

学习廖俊波楷模精神心得体会

学习楷模精神 汲取榜样力量

近日，习近平总书记对廖俊波同志先进事迹作出重要指示，强调广大党员、干部要向廖俊波同志学习，不忘初心、扎实工作、廉洁奉公，身体力行把党的方针政策落实到基层和群众中去，真心实意为人民造福。廖俊波同志的事迹，是我们学习的生动教材，廖俊波同志的精神，值得我们见贤思齐，躬身践行。

一要对党忠诚，始终践行“忠诚、干净、担当”要求。无论是在乡镇、园区、县委，还是市里工作，廖俊波同志始终做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒。以廖俊波同志为榜样，就要像他那样坚定理想信念、对党忠诚。要坚决维护习近平总书记这个党中央的核心，政治上维护核心、组织上服从核心、行动上紧跟核心，牢固树立“四个意识”，把牢政治方向，筑牢思想根基，努力做一名政治上靠得住的好干部。要做到党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决执行、党中央禁止的坚决不做，确保党中央令行禁止。要把学习廖俊波同志先进事迹与推进“两学一做”常态化制度化学习教育紧密结合起来，对标先进，不断提振干事创业的精气神，身体力行把中央的决策部署落实到基层和群众中去，在促进改革、发展、稳定等各项事业中当先锋、作表率。特别是我们党员领导干部，更要带头示范、不忘初心，始终不忘入党时的铮铮誓言，把对党绝对忠诚入脑入魂，真正做到心中有党、在党爱党、在党为党、在党言党，为党尽责，用自己的实际行动感染群众、教育群众、引导群众、激励群众。

二要心系群众，始终保持党同人民群众血肉联系。入党25年，廖俊波同志始终牢记党性原则，在大是大非前坚定立场，舍小家、顾大家，几十年如一日，勤勉敬业，抓工作能在现场就不在会场，始终奔忙在招商引资、项目建设、抢险救灾等工作一线，以忙为荣、以苦为乐，一直工作到生命最后一刻。我们党员干部要始终站稳群众立场，坚持一切为了人民、一切依靠人民，以党和人民的利益为最高利益，始终站在人民的立场上想问题、作决策、办事情。要带头改进作风，使党同人民群众血肉联系更加紧密，在密切联系群众中增进鱼水深情，在顺应群众的所思所需所忧所盼，出政策、办实事，实实在在地提升群众的获得感、幸福感。特别是，当前正处于扶贫攻坚的关键期,我们党员干部要像廖俊波同志那样，亲历亲为，忘我工作，在扶贫攻坚中争当先锋。要真正把贫困群众当亲戚，设身处地想民之所想，认认真真地把党和政府的扶贫政策贯彻落实好。

三要扎实工作，始终牢记党

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篇一：学习教书育人楷模心得体会

学习保定市教书育人楷模心得体会

李庆欣

苗文玲等四位育人楷模以自己的亲身实践，向大家讲述了一个个真实生动、感人肺腑的故事，平凡的岗位，辛勤的工作，丰硕的成果，在他们身上集中体现了广大教师学为人师、行为示范，默默耕耘、无私奉献的高尚品格，体现了他们对事业、对学生的挚爱，折射出他们崇高的师德。作为教书育人的先进代表，他们把自己全部的心血与热情献给了他们钟爱的事业，献给了求知若渴的学生，用爱心与责任全面展示了人民教师的光辉形象，他们坚定的理想信念、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。下面是我的一些心得：

教师岗位是一种辛苦，一种付出，也是一种收获，一种享受。教师的工作艰辛又繁琐，平凡又伟大，教师的工作是良心活，它需要我们艰辛的付出，不屑的努力，持之以恒，爱岗敬业，无私奉献，甘为人梯，热爱学生，热爱教育，在普通的教学岗位上，恪尽职守，呕心沥血，淡泊名利，执着追求，把所有的光和热倾注到教书育人的事业中。我也要做有心人，平时多观察了解学生，并正确引导，做学生的朋友，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，实现以生为本的教育目的。在做人方面我更要发挥榜样的作用，为人师表，表里如一，身体力行，以身作则，以德施教，以德育人。要坚定信念，志存高远，以人民教师的人格魅力和学识魅力，做人民满意的教师。。

充分利用学校为我们搭建的平台，准时参加课题组学习，积极参与学习与讨论，时常对自己的教学活动进行反思，及时总结，取长补短，寻找适合自己的发展之路，逐步形成自己的教学特色，将学习和教育活动与平时的教育教学工作结合起来，大力弘扬求真务实，埋头苦干，坚韧不拔，艰苦创业的精神，努力推进教育教学工作取得新的进展。

做为教师，应该把自己的满腔热血投入到自己所热爱、做从事的教育事业，对自己的事业充满激情永无止境积极追求。俗话说“热爱是最好的老师”。热爱自己的教育事业会觉得其乐无穷，热爱自己的事业，就会多了更多的激情，少了许多牢骚和抱怨，热爱自己的教育事业再苦再累也无怨无悔，热爱自己的教育事

业，就不会去计较个人得失。

做为教师，应该有一颗博大的责任心，爱教育事业，最终落脚点在爱学生爱孩子。高尔基说过“谁爱孩子，孩子就爱谁”。只有爱孩子的人，才能教育好孩子，师爱是每一个教师的精神财富，也是人类的精神财富。教师要有无私的爱，以高尚的人格，渊博的知识，博

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看完了这位优秀教师的师德讲座，我的心里久久不能平静，他的身影在我脑海挥散不去，他的事迹深深震撼了我的心灵。道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。

教育是一门艺术，因为人是最神秘最复杂的生物。面对一群有思想有感情的学生，如何赢得他们的信任与尊重，如何对他们实施德育教育呢？作为一名教师，我认识到教师肩头的重任，一定要能理解学生，尊重学生。

教育学生，最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。要爱学生成长过程中的每一微小闪光点，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。爱要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解、尊重、信任为基础；爱要一视同仁，持之以恒；爱要面向全体学生。

在传统的师道尊严理念的影响下，人们常常有这样的观点：学生就应该服从老师，被老师批评是理所当然的事。然而，这种观点在当今社会显然已不适用。学生，尤其是处于生长叛逆期的中学生，他们追求个性发展，个体意识明显加强，更追求人与人之间的一种平等交往。因此，我想，教师在与学生的交往过程中，尤其是当学生犯错误的时候，一定要有换位思考的意识，尊重学生，理解学生。

理解就是理解学生的思想实际、实际和生活实际。在开展班级德育工作，学生德育素质的提高，必须遵守一切从实际出发这一分析、处理问题的原则。尊重就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等待人。

由于受遗传因素、家庭条件、社会环境等方面的影响，学生中存在着较大的差异，在平时的学校生活中，教师就应注意观察学生的个体差异，应对每个学生都有全面的细致的了解。而要了解学生光靠观察还远远不够，要利用各种机会和学生沟通，沟通多了，就能了解学生的思想动态和行动表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。而事实证明，要想让学生接受老师的观点，批评说教的效果远及不上和学生谈话的效果明显。老师应首先把自己摆在和学生平等的位置上，从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格力量去感化他们，要让学

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建立平等、和谐的师生关系既是素质教育的重要内容，又是全面实施素质教育的基础。为了全面推进素质教育，切实建立平等、民主、和谐、朋友式的新型的师生关系，我对建立新型师生关系的重要性、必要性和如何建立新型师生关系， 以及教师在建立新型师生关系中所应遵循的一般规范原则，进行了深入研究，取得了一些成绩，积累了点滴经验。

一是尊重学生。 就是尊重学生的爱好，尊重学生的情感，尊重学生的理想，尊重学生的劳动成果，尊重学生的权利，核心是尊重学生的人格。学校的一切条件，都是为了使学生们受到良好的教育，学生才是它们真正的主人。

二是了解学生。 就是了解学生的个性，了解学生的心理, 了解学生的家庭，了解周围环境对学生的影响，有的放矢的对学生进行教育。我在新接班一周内，就能叫出全班学生的姓名，并了解学生的健康状况、家庭状况、个人经历等。我还通过组织学生座谈讨论、师生对话等，了解和掌握学生的思想动向。

三是研究学生。 就是要研究学生的个性特征，研究学生的心理状态，研究学生的思想脉膊，研究学生的学习状况，研究学生的成长规律和发展需要。根据学生的不同年龄段、学段特点，坚持因人而宜，因材施教，使每一个学生都能生动活泼、主动健康的发展。我建立了学生个性档案，去认真研究我的每一个学生，认真地记载学生成长的历程。

四是帮助学生。 就是不把自己看成学生的上司， 更不是把学生看成是被管的对象，而是朋友式地帮助学生疑解惑。我理解学生多方面的需求， 既在学习科学文化知识方面给他们以有效的指导，还掌握他们的心理特征，注重情感培养，帮助他们形成良好的思想品德和行为习惯，使他们得到全面发展。

五是相信学生。 就是相信学生的自主能力，相信学生的发展水平，相信学生不比教师差，相信学生的知识主要是靠自己学会的。

以上五点是我在本学期针对建立新型师生关系研究方面 的几点体会，虽然在认识上还不够成熟，但我会在此基础上继续努力探索的，相信它会对我今后的工作有所帮助。 尊敬的各位领导、亲爱的老师们： 大家好!

我演讲的题目是《缝补翅膀 播撒阳光》。偶然一次，在博客上看到这样一些新闻：今年四月，中国最著名的大学，复旦大学研究生院4000名左右的研究生从全校457名教授中评选自己心目中的十大杰出教授。调查发现，师德教风是学生评选自己心目中的杰出教授的首要标准。

于丹教授的弟子曾经这样描述过他心目中的老师：老师就是给天使缝补翅膀的人!刹一

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