茅屋秋风所破歌作文

几乎所有的人对于写作文都很熟悉吧。作文有助于提高学生的想象能力，因此写作文不仅需要好的文笔还需要清晰的思路，作文写作步骤有那些？有请阅读小编为你编辑的茅屋为秋风所破歌作文，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

茅屋为秋风所破歌作文 篇1

八月，秋风起。

摇摇欲坠的家，在狂风中颤抖着，风声仿佛哀号般传入耳朵。

风猛地一掀，脆弱的茅草顶应声而起，眼睁睁的飘飞向河的对岸，一群孩童蜂拥而至，如同游戏又如同消遣一般无视了我的呵斥，手忙脚乱的争抢着，消失在摇摆不定的竹林中。这时我有些许自嘲的醒悟，他们的屋顶也不牢实吧。

然后就是劈头盖脸打下来的雨，如同倾泻着自己的愤怒和怨恨，对着不堪的我补刀，处境到此刻为之或许已经到达了承受的极限。然而事实证明了永远没有最糟糕，被子因为什么原因破了个洞，我没有闲暇去思考，或许是儿子吧，他饿了几顿了？

就这样在狂乱的雨中胡乱的想着，思绪悄然转换，无法入眠的我不安的再次打开记忆，回望那条因血迹斑斑而触目惊心的道路

活着

思绪回到初秋，站在泰山脚下的那个初秋。

仰望，眼睛不得不忽略细节来把握整体，亦或是舍弃整体来苛求细节，庞大的信息量涌入视野。越看，越是豪放，立身与天地之间，血脉中涌动着激情，落第的忧郁被转身置于脑后，大声嗥叫的冲动涌入心间。

转念一想，在山顶，又会是什么样子的？无可言喻的冲动令人难以克制。在此刻，我盼望着未来，不久的，以及稍久些的，人生的道路有着太多的未知。略一沉吟，望岳一气呵成。

死着

记忆解锁到下一个章节，中间的衔接丢失掉了，或许根本就没有衔接。天堂到地域仅仅一步之差！

谁都不知道哪里出现的问题，事实上是一个盛世就在一瞬间崩溃，土崩瓦解，仿佛从一开始就是泡影之梦般的虚幻。

我制止着，呼喊着，疯狂着，不想重新想起。

城门被破坏的脆响，冲进来的脚步声和马蹄声，剑刃刺穿人体的闷响，呻吟哀号声，哭喊声，火焰焚烧声，还有……还有生命破碎的声音……视觉停止了工作，不愿看见，不愿看见，不愿再次看见，一片漆黑，唯有声音不绝入耳。

当一切过去后，缓慢地再次看见，依旧是噩梦中无数次见到的景象，残垣断壁，尸体四散，残骸扭转成骇人的角度，火焰焚烧过的血液焦黑，幸存者跪在地上，脸上沾满血迹，那是已死之人的血液，为了让他们逃出一劫而亲手涂抹上去的血液。

这是地狱？这已经不是语言能描述的了。

诗歌？诗歌。诗歌！不能就此忘却，不能就此沉寂，不能就此

查看全文>>>

教学目标 1、 诵读指导 2、 把握诗人感情 教学过程 一、 导入 今天我要和大家共同学习的是唐代大诗人杜甫的一首诗。唐师曾在历大放异彩，并且一直影响到一千年后的今天。杜甫的作用举足轻重，他的诗被称为诗史，他本人被尊称为“诗圣”。我们曾学过他的《春望》(请同学们齐声背诵)，在这首诗中，我们曾为他的忧国忧民之情而肃然起敬。接下来，就让我们再次走进杜甫的感情世界：(板书：茅屋为秋风所破歌 唐 杜甫) (展示课件：杜甫简介 写作背景 题目) 二、 整体感知 1、 学生齐读课文，教师对其中的难辨字进行点拨。 2、 教师做一般朗读，意在正音。学生边听边为难辨字注音。(投影部分字词注音) 3、 学生自由朗读，注意把握诗歌节奏。 三、 品味语言 “这首诗你们至少读了两遍了，在语言上有什么感觉呢?里面有哪些字词使你特别留意的?为什么?”学生分组讨论，再让代表发表观点。教师相机点拨。提点完毕后，全体朗读一遍诗歌。 (教师可在做示范，对诗中的部分词语进行赏析评价) (四)师生讨论。 提示学生结合课文注释思考诗歌的内容意义。在其中贯通对难重点的把握。 1. 把握诗歌的内容。 ⑴问：由题目看，这首诗是诗人在什么情形下作的?(单独提问，学生举手回答) 点拨：由题目看，可初步了解到这是在八月的时候，诗人因茅屋被秋风刮破之后写的诗。“为”在这里是“被”的意思。 ⑵问：诗人写这首诗，仅仅是发泄因茅屋被秋风吹破而产生的不满么?联系诗中所描写的情况推测作者的境遇和思想感情。(学生分组讨论，发表观点并提出新问题) 点拨：诗人的不幸是接二连三的。秋风、群童、薄衾、夜雨使老杜甫的痛苦逐层加深。而这一切的背后，是战乱后国家由盛转衰的社会状况。诗人当时非常贫困，这些可以从居所的简陋、茅草的难得、寝具的陈旧等看出来。在这样的情况下，诗人的心情无疑是非常的沉重。 2. 思考诗歌的意旨。 ⑶问：面对这重重的不幸，换了主角是你，你会有什么心理活动?而诗人的表现如何? 点拨：诗人的心情无疑十分沉重悲苦，“长夜”一句表现出诗人渴望苦难结束的迫切心情。“长夜”明指当时的苦雨长夜，暗喻当时动荡艰苦的时局。诗人由己及人，由个人的悲惨遭遇想到天下的穷苦之人，从而产生甘愿为天下穷苦人牺牲自己的愿望。诗人的大声疾呼，正是他炽热的忧国忧民的情感流

查看全文>>>

教学目标： 知识与技能： 1、 有感情的朗读课文。 2、 学习记叙、抒情想结合的写法。 3、 背诵全文。 过程与方法： 通过反复吟诵、联想，把握诗歌意象，感受诗歌的节奏和韵律，品味诗歌的语言。 情感态度与价值观： 体会诗人推己及人、忧国忧人的思想感情。 教学重点： 1、 了解诗人推己及人、忧国忧人的思想感情。 2、 学习记叙和抒情相结合的手法。 教学难点： 个别语句的理解。 教学课时： 一课时 教与学互动设计： 一、 创设情境，导入新课 对联激趣： 出示对联：“草堂留后世，诗圣著千秋”，请同学们从对联中找出相关的文学知识，看谁找得又多又快。 [点拨]　学生自由回答，目的是激发学生学习语文的兴趣，增强课外积累的积极性。 杜甫是我国伟大的现实主义诗人，被后人尊称为“诗圣”。他的诗具有丰富的社会内容，强烈的时代色彩和鲜明的政治倾向，真实深刻地反映了安史之乱前后一个历史时代的政治时事和广阔的社会生活画面，因而被称为一代“诗史”，最为的有“三吏”“三别”，还有我们学过的《春望》等等。今天，我们就再次感受一下“诗圣”的魅力，一起走进他的“草堂”。 二、 自读感知，整体把握 1、 听读 [学生活动]：仔细听录音，注意个别字词的读音。 [提示]：可采用“二/二/三/”式停顿。 2、 自读 [学生活动]：自由朗读课文，借助想象、联想理解课文。 3、 审读 [学生活动]：用简洁的语言概括每段意思。 [提示]： a、秋风破屋的情景 b、群童抱茅的感叹 c、长夜沾湿的苦痛 d、忧国忧民的崇高思想 三、合作交流，解读探究 1、围绕“故事发生的时间、地点、人物”三个话题，结合课文1、2、3段，将全班分为六个小组，按照“读原段——找特征——善想象”的步骤学习诗文。 [学生活动] 第一、 二小组：感受秋天 [提示]： 原文：“八月秋高风怒号”、“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑” 特征：狂风肆虐、乌云密布、大雨将至、暗淡愁惨 想象：描写环境时不应仅仅局限于文中景物，可借鉴《在烈日和暴雨下》中的景物描写方法。 第三、四小组：踏访茅屋 [提示]： 原文：“三重茅”、“茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。”、

查看全文>>>

时间流逝，我们可以通过作文记录时间，写作文有助于提高语言的组织能力，便于社交。一篇好的作文一定经历了作者反复的修改和推敲，那么一篇优秀的作文要怎么写呢？考虑到你的需求，小编特意整理了“描写秋风作文”，为方便后续阅读，请你收藏本文。

描写秋风作文【篇1】

秋天，是大部分植物生命结束的季节。这时，无情的秋风来到了世界，它吹落了树妈妈的孩子，树妈妈眼睁睁看着自己的孩子离开了自己温暖的怀抱，忍不住伤心地哭了，我看着树妈妈孤零零的样子，确实很孤单，却无能为力。

孩子看见自己的妈妈伤心地哭，它们安慰到：“妈妈，妈妈，你别哭啊，明年春天我们会带着更多的新娃娃，和你一起欢笑玩耍”。到了冬爷爷和春姐姐相约的时候，叶宝宝和野孩子一起重新投入了妈妈的怀抱，它们乐啊，笑啊，仿佛置身在欢乐的海洋里。秋天，是丰收的季节。这时，慈祥的秋风来到了世界，它吹金了田野，田野高低起伏，参差不齐，好似金海卷起了一朵朵浪花。它吹过苹果园，苹果红了，好像一颗颗小红玛瑙，从结满玛瑙的树上落下来。

它吹过梨园，梨儿黄了，又好像一颗颗闪闪发光的金子，人们把满树的金子采回家，也收获了一脸的幸福。它吹过石榴地，石榴红了，好似一片火海，一眼望不到边，火海的中间，又好像一颗颗水晶石镶嵌在中间。它吹过葡萄园，葡萄熟了，一颗颗成熟的葡萄，真让人馋的口水都流到了嘴角。秋风是无情的，又是慈祥的，我喜欢秋风。

描写秋风作文【篇2】

一走出门，就与秋风撞了个满怀，风中含着露水和菊花的清香，早晨好清爽。

不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情去访问我的好朋友一一秋风。

秋风送来的是清爽。我走在金黄色的田野间，仿佛周围是金色的海洋，而我是海洋中的一条小鱼，畅游在这片金色的海洋中，我忘掉了烦恼与忧伤，自由自在地游着，忽然一阵秋风拂过脸颊，让我体验到了金色海洋中的暗流……我顺着暗流来到了“红海”。这里的景色让我陶醉，秋风又与我见面了，它又会给我送来什么惊喜呢？秋风拂过一片叶子落在我的脸上，打断了我的想象，我拿下那片叶子，大声责怪道：“秋风，你这是什么意思啊？”这时秋风再一次拂过，风中含着菊花淡淡的香气，这股香气抹去了我对秋风的责怪。我低下头细细欣赏着落下来的枫叶，那细细的纹理中，我看到了叶子的一生，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式……

秋风送来的是清爽，我踏着这铺满落叶的幽径，沙沙的声音，像一曲悠悠的

查看全文>>>

范文资讯网精选专题推荐：“秋风作文”。

在学校时我们经常会被要求写作文，写作可以加强我们的知识储备。一篇好的作文可以感染人们，打动人们，我们写作文的时候要注意什么呢？下面是范文资讯网小编精心整理的"落叶舞秋风作文",欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

落叶舞秋风作文 篇1

秋，再次降临大地。

秋风伴随着落叶开始了两人殊途同路的旅行。春天的勃勃生机暗淡下去了。春的色彩，夏的炎热，都被秋掩埋。秋天带来了凉爽，却带来了一份伤感的情怀。

微风吹过湖面，掀起碧波荡漾，透着阵阵寒意，曾经温热的湖水变得有些冰冷，秋深了。落叶如红霜，映红了天边的彩霞，暮色随着秋风漫天飞舞，为生命演奏着最后的一支舞曲。舞姿美如仙画，时而化为拱桥，幻如彩虹，那是艰辛过后的辉煌；时而化为“一”字，幻如短暂的道路，那是人生尽头的迷茫。曲子悠然，时而高涨，时而低沉，时而轻快，时而缓慢。旋律娓娓动听，节奏并不凌乱，这一切都得归功于秋风的指导有方。

高涨，是回忆一生的辉煌；低沉，是回忆一生的失落与惆怅；缓慢，是细数一生的过往；轻快，是脱离凡尘的高声歌唱。

秋风渐渐，满天飞叶坠落于土壤之中。夕阳将温和的余晖洒在它们的身上，叶子金灿灿的，绽放出最后的一道光芒。那是它们留给尘间不可磨灭的风景线。紧闭双眼，忽然想起：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”

又是一度秋的来临，落叶的昨天已变成遥远的回忆，只能把它深深埋在心底，今天重新背上新的包袱，开始真正的远行。

落叶舞秋风作文 篇2

南国的秋天，没有鲜红的枫叶把天地染成一片血腥；也没有刺骨的冰霜凝结绿色的生命，更没有悲壮而伤感的漫天黄叶的飞舞。因为南国为这里的孩子保存着那份葱郁，夏天独有的碧绿。

只是美丽的梦终究会揉碎在姗姗来迟的严冬中，看着那一地的落叶，才发现那是捡不起的日子。

有一天我从睡梦中醒来，发现自己已是高一的孩子。于是我感到彷徨：我还有那么多的事没有做！我还没有对教过我的老师说声谢谢；我还没有给家里的花除草；我还没有把买来的书看望；我还没有看那一部心仪的电影；我还没有……“请，请让我回到过去，把没有完成的事做完。”我一次又一次的乞求，却从来没有得到回应。

失落……

梦，一遍又一遍地在我的脑海中重复。一个孩子每天从我身上夺走一些东西，我气喘须须地在后面追赶。“等——等——”我急促而微弱的声音在空气中回荡，但他没有给以任何理会，消失得无影无踪。

无奈……

“

查看全文>>>

不知道你有没有写作文的好习惯，写作文是我们表达思想、整理自己思路的一个过程，写作是一件一心一意的事情，要找个安静的地集中注意力去写。作文怎样写写的好？经过搜索整理，范文资讯网小编为你呈现“落叶舞秋风作文”，相信你能从中找到需要的内容！

落叶舞秋风作文(篇1)

我喜欢和秋天争夺最后一片落叶的日子，这给我枯燥的糊口增添了一丝乐趣。假如春天是百花齐放的日子，那么秋天就是落叶凋零的季节。

许多树木总在秋天油尽灯枯，但总会有一两棵树上的树叶与秋天拼死抵挡，不肯屈服，而我家门前那一棵树就是这样。每年秋天，它的叶子就凋零的特快，经常暮秋没到的时候，它就只剩几根光秃秃的树枝了。但我仍是会盯着它，由于那棵树上还有一片幸存的枯黄的树叶。它没有枫叶的红，却有自己的枯黄本色。每当它倔强的捉住树枝不肯松手的时候，我都会恶作剧似地想要“帮”它，用嘴轻轻地吹动它，它的身子摇摆了几下，总在眼看就要落下的时候恢复镇静，又一副稳若泰山的样子。不外此时的它有一种焦虑，好像在等待什么。

这时，秋风会带着丝丝的凉意赶到。它没有嘴，却似乎生成就拥有与世间万物交谈的能力，风轻轻地吹动，仿佛在柔声安慰那片树叶，不一会儿，叶子就犹如受伤的蝴蝶从树枝坠下。树叶飘落时的姿态，很美。

秋天的魅力无人可挡，刘禹锡也曾说过“我言秋日胜春朝”，而我，也为秋天的魅力所折服。

落叶舞秋风作文(篇2)

时间，老是会在不经意间飞逝，就像一片落叶，落了便落了，再也回不到它本来的位置.....

秋风萧瑟，寒意凉凉。我悄悄地在空荡荡的大道上行走，不远处有一颗老树，屹立在秋风之中。就像两年前我孤单的立在人群之中不翼而飞。茫然的看着从身边走过的目生人，默然的低着头。

风吹落枯黄的树叶，发出沙沙的声响，大地清幽的有些祥和却又有些悲凉。片片树叶成群结队的撒落了一地，让我想起当初的朋友们一起团结协作，一起挥洒汗水，一起欢笑、悲伤......

可是，树叶再也飞不上枝头，即使来年蕃庑如许也不再是原来的摸样。一切都过去的好快，什么都变了，我蓦然回顾回头，早已看不见来时的道路。有时候，就像是我孤零零的站在一个高塔上展望另一座高山上的人，却看到白雾茫茫。

风，悄悄的吹着，沙沙的树叶听的人心情宁静。感觉好累，整颗心空空的，有什么恍惚了眼眶划过眼角，灼伤了我的皮肤。

我轻轻的踱到树下，仰起头凝视着那颗干枯的几乎快没有叶子的老树，曾经的幕幕飞速闪过，有成功时

查看全文>>>

每个人读书时为了考试都会撰写一些作文。写作有助于提高自己的总结概括能力。好的作文会引起共鸣，让人感受到作者的情感。你是否在搜相关的优质作文呢？由此，栏目小编为你收集并整理了秋风与落叶作文仅供参考，希望能为你提供参考！

秋风与落叶作文 篇1

在外爷的眼里，小时候的妈妈和两位姨妈都是一朵朵未绽放的花朵。在妈妈和姨妈的眼里，外爷是一位“育花”的人。

妈妈和姨妈都诞生在一个并不富裕但充满了欢乐和知识氛围的家庭。

外爷在读完大学毕业后，成了一名中学教师。小时候的妈妈和两位姨妈放学一回家，就坐在各人的位子上，外爷便开始教她们学奥数，尽管当时时兴“读书无用论”。虽然没有一个好的学习环境，在并不宽敞的房间里，一个小黑板外加一张桌子、几把椅子，却构成了妈妈她们学习的天堂。在外爷的熏陶下，妈妈和姨妈们却已经对奥数产生了浓厚的兴趣。

外爷对妈妈她们说：“奥数就像一个无底深洞，只要你敢于大胆钻，大胆向下一个阶段前进，你就会发现奥数并不是那么单调、乏味。”妈妈很懂事，她会意地点了点头。正是因为外爷的培育，通过努力，妈妈在班级上的成绩一直名列前茅。小学每期都担任大队委员，四、五年级则担任少先队大队长。小学五年级毕业，以全校第一名的成绩考入当时的县重点中学。

不知外爷在那样的环境下是怎样辅导妈妈和姨妈们的。傍晚时分就必须开始点油灯，那么微弱的光，那可真叫囊萤映雪啊！外爷常在这种情况下鼓励妈妈和两位姨妈她们，他慈祥地用手抚摸每个女儿的头说：“没关系，没关系，将来就会有“光”了！”

一次，一位姨妈把桌子向外挪动点儿，坐姿不对，这都被外爷看见了，他轻轻一笑，走到那位姨妈的身旁，看了看姨妈的作业说：“该这样做…”外爷又小心翼翼地把桌子搬正了。那般不经意，一举两得，岂不妙哉？外爷随后又用手拍了拍那位姨妈的肩膀，又用那双写过千字万字的手轻轻地抚摸着那位姨妈的脸，鼓励道：“乖女儿加油！你一定行！”

慢慢地，妈妈和两位姨妈长大了，外爷却苍老了许多，但外爷还是坚持辅导妈妈她们学奥数。

终于有一天，积劳成疾的外爷突然一病不起，永远离开了他深爱着的女儿们。外爷离开时是萧瑟的秋天，如同同样深爱着他的女儿们的萧瑟的心。妈妈和两位姨妈呆呆地站在门口，似乎永远都不相信这一切是真的，不相信外爷再也不能醒来了。她们伤心地望着外爷用过的黑板、桌椅，又望望门外。

秋风在无情地怒吼，落叶在悲伤地飘零。

秋风与落叶作文 篇2

秋

查看全文>>>

写进作文里的，都是我们想表达的，作文，是一种所看所感的文字表达。一片优秀的作文通常是叙述完整有韵致的，你知道好的作文该如何写吗？有请阅读“秋风初中作文”相关内容，为方便后续阅读，请你收藏本文！

秋风初中作文【篇1】

种子第一次播种，那是希望在发芽；圣火第一次点燃，那是希望在燃烧；荒漠披上绿洲，富饶代替了贫瘠，天坠变成了通途。这都是希望在绽放，坚强在开花。

在茫茫的黑夜里，无形的邪恶手掌轻轻的抚摸着你，这个世界都变了，是那么的冰冷黑暗，在这时，一道门打开了，是一束耀眼的光芒，他就是希望，牵引着你的手，走向馨香的世界，永远的离开那个早已经被污秽的世俗，在这同时，受了伤的人又复原了，因为她学会了坚强。

在我们每个人的生活中，就算是遇到了困难又能怎样，只有无助和痛苦。我觉得我是幸福的，因为我有一个幸福的家庭，眼前充满了希望，在这紧张的时刻，我挺了下来，因为我懂的了做什么事情都要坚强，即使你知道在怎么的付出也不会得到回报。因为有希望，才会有今天。

马上又要面临着选择，着不知道同学们是怎么想的，所说的压力是什么，就算是有压力，为什么不化为动力呢？也许是他们不够坚强吧！想想自己，不还是一样，对很多的事情都已经无所谓了，但是唯一的一点是，我有自己的理想，敢肯定是的，比他们的要强烈的多。以为在以前，我做什么事情都往好的方向看，心中充满的希望，慢慢的就学会了坚强。

不哭泣也许是很多人对坚强的概念，有时候我却不这样认为，难道用虚伪的表面去掩饰心灵的创伤，表里不一，让心灵在沉沦吗？太浮面了，如果人生都没有了希望，何谈的来要坚强呢？也许大概很多人都是现在的心情吧！还是报答希望的恩情，给予自己永恒的坚强吧！

有花般一样充满馨香的世界，以后真的不会在有什么杂味和污秽了，因为在有希望的同时，已经看清了世俗，一切都过去了，剩下的只有天真善良的坚强。谢谢你，希望，只你让我振奋，是你让我学会了坚强！

秋风初中作文【篇2】

秋风拂过，一片枯黄的但完好无损的树叶慢慢地飘落下来，怡然自得，跟着风轻舞飞扬。

一

很少，我会漫步在小道上，悄悄地赏识秋天的景色，也许是由于没时间吧，但是，秋天的乡村却有着另一番风味。一大片水稻都成熟了，放眼望去，实在，并不是那样金灿灿的，不外那如海浪一般的蠕动确实非常好看。曾记得，年幼时的我经常躺在用稻穗堆成的一座座小山上，看着爷爷奶奶收割，时而与伙伴们在上面玩耍、打滚，弄脏

查看全文>>>

在学校学习的过程中，我们经常写作文吧，写作文可以发挥自己的长处，增强自信心。如何把作文写的清晰而有条理呢？以下内容为范文资讯网整理的又见秋风起作文高中，请在阅读后，可以继续收藏本页！

又见秋风起作文高中(篇1)

又遇哪天，那样的境地。今秋勾起忆着过往的影像，仿似日子带着惆怅又回到过去。

心情伴着步调踏着自行车，游荡在熟悉的大街小巷；自行车随着心情停在银杏巷里，看着休闲信步的人们。

看着、看着

脑海在不自觉地寻思，想起曾共事的我们，曾经历的岁月，曾在心潮澎湃时许下的承诺，曾一起时大胆提出过的梦想，还有那些曾经从各自嘴里说喜欢过的男孩女生。

如今看着朦胧已久的天空，再细看绿银杏叶镶着金黄的边。

看来，银杏巷里满巷子的金黄，对于初秋就急着离开这个城市的人，错过当年的唯美，今秋依然！

车轮承载着一个满怀惆怅的异乡人，又来到一条时窄时宽的巷子；当年是慕名而来，今秋是为解开心灵的困境，重走这条宽窄巷子；这一回，不再去留纪念，目的是要坚定离开这座城市的意向。

零八年直到今天，断断续续的五个年头里，在这一个充满回忆的光景！

一张经改签延后一天的火车票，就随着列车伴着秋风，驶离这座来了就不想离开的城市。

走天涯路，望世事千变，异乡陌路，阅他乡风情，这轨迹形如列车像笔墨划过，划过今秋。

又见秋风起作文高中(篇2)

阵阵秋风吹袭，满世界都是一片枯黄。漫天的枯叶，带着树的沉重与叹息，坠落，坠落，坠进泥里，成泥，成尘。

那时，那天，那年，我们初次相见。你高中生作文在我家门前的那棵梧桐树下，睁着扑闪的大眼晴，注视着我，黑色的眼睛里充满了不安与胆怯。风起，叶落，落在你乌黑亮丽的头发上。我轻轻为你摘下，露出大姐姐般的微笑：以后就是邻居了呢！我比你大，叫我姐姐好了！似乎有什么从你眼里破土而出，占据了胆怯与不安，取而代之的是一种小孩子特有的、纯洁的色彩。你低下头，两脚尖不住地摩挲，似乎要掩饰住内心的紧张。做一辈子的姐妹好不好？我蹲下身去，仰视着她，同时，轻轻拉起她的小手。好。你轻轻答道。

就这样，两个乳臭未干的小毛孩就在夕阳的鉴证下，在漫天枯叶的旁观中，手拉着手，立下一生的誓言：一辈子，好姐妹，不离弃。

一辈子，一辈子，一辈子到底有多长？年幼的我不知，你，亦不知。

天灾？抑或是人祸？总之，你的生命被老天召回。你静静地躺在床上，恬静而安详。红，满世界的红，不，医院应该是白的啊。原来是血染湿了双眼

查看全文>>>

范文资讯网栏目精选：“秋风作文”，欢迎阅读。

秋风与落叶作文 篇1

四季之中，秋天是最美丽的；秋天之中，秋雨与秋风是最美丽的。

不是寻春，不是悲秋，我早已明白：春天，在落叶中枯萎了，而秋天，又在岁月的胸膛上扎下了深根，该来的来了，该去的去了，四季就这样周而复始地演绎着。

秋天劲吹，无拘无束，全然不顾叶儿对树的留恋，只是把它们一片片地带走了。“秋天扫落叶”。那一张张憔悴的脸，轻轻地纷纷地飞舞着。它们是在怀恋往日的辉煌，还是在哭诉今日痛苦的遭遇？在这瑟瑟的秋风中，它们所有生命的故事只能等待落幕。

我不禁为它们感到惋惜，那蒌谢的花儿，大自然的姹紫嫣红、苍翠碧绿随风飘逝。一种青春易逝的失落感，把我的心压得隐隐作痛。

沙沙，沙沙……

秋雨伴随秋天的来到，给秋景图添上柔美的一笔。被秋雨摘下的黄叶，飘飘然洒向大地，身后，身后，传来那酝酿多时的树丫发出呜呜声。在我心底不禁泛起一丝感慨：这稚弱的叶子能经受住几多风吹雨打？几多忧愁？几多困惑？几番潮水落，多愁而善感的秋雨，这还不因为你哟？！这就是青春吗？

于是我漫步在秋风秋雨的田野上，企图去寻找秋的内涵。寻找秋中的青春。

突然，我发现天地间万物都因秋风秋雨的眷顾而结实。那金黄的的稻穗，在田亩里涌起千顷波浪，它们彼此前呼后拥，把大地织成另一种景致。庄稼汉更是眉飞色舞，想着不久即将丰收，稻谷满仓，他们把欢乐写在脸上。

秋风是单纯的，也许它永远都衬托着淡黄色，像银杏林那样浮云般的漂浮着；它永远是一个调儿，像舒伯特的小夜曲，轻柔悠长而凄美。

秋雨的收获使人欣喜。其实，在这收获的背后，蕴藏着秋天更深的内涵——它代表着生命的延续和再塑。

人生亦如泰戈尔所说：“生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美”。叶落、花尽体现了秋景深层次的内涵，成为秋天里最美的一道风景。

秋风仍在吹着，秋雨还在飘落，带着果实的清香，甜甜的，秋日如此灿烂和温馨。我寻思着：在这个美好的秋天，我也该收获点什么？哦！我明白了，不管是春还是秋，是生长还是凋谢，只要拥有青春的心境，我们就能洒脱的漫步在人生的道路上。

秋风与落叶作文 篇2

它们刚刚相聚却要分离，似乎那个思念的季节早已成熟。

看着面前的景色，袭来一阵的伤感不知何时秋风已经起来，站在那丝丝的凉风下，心里总觉得有一份什么即将被遗忘的东西需要记忆

轻轻地抚摸了一下那满是伤痕的绿叶，不知它何时已变憔悴。随着鸟儿的一声鸣叫，静静的飘落

查看全文>>>