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技校自我鉴定有几部分,2024技校自我鉴定有几部分

技校自我鉴定有几部分

篇一:十几减几 本节课是《十几减几》。因为在学习这节课之前学生们已经有了上学期的减法基础,以及这节课之前刚学过的十几减九,所以我想如果做好适当的铺垫,并加以引导的话,这节课应该很简单很容易上的。但是上完之后觉得还有一些地方没有拿捏到位,在这做一个反思。 在教学时,我首先将什么情况下用减法、10 以内的减法计算用的几种方法以及十几减九的计算方法做了简单的复习,从学生们回答问题来看,大家对前面学过的内容掌握得还比较可以。然后用“小猫看金鱼”情境导入。 我要求学生仔细观察主题图,说说从图中发现了哪些数学信息?学生们根据以往的经验很快说出:有13 条金鱼,花的有8 条,黑的有几条?列出算式:13 —— 8= 我要求学生用自己喜欢的方法算,并让他们在小组内进行交流。在汇报时 , 大部分学生很自信的举起了手,我点了几个平时不太善于回答问题的学生回答,他们都能很熟练的说出“因为 8 加 5 等于 13 ,所以 13 减 8 等于 5 ” ,我接着问:你还有别的算法吗?学生都皱着眉头,似乎很为难。终于有学生举手了:我是这样算的,先算 10 ——8=2 ,再算 2 +3=5 。我给予肯定:说得好。但从学生的表情看,似乎不太明白,我就用课件演示这种方法的计算过程。后来,在老师的启发下,同学们又想出了: 13 ——3 ——5=5 等不同的计算方法。 由于去年在教9 加几的进位加法的时候,我教过学生用加数减几的方法(比如:6+7= 6 和4 凑成十就用7 减4 ,十位是1 ),我在本节内容的时候也想给学生这种方法(比如:13-6= 6 和4 凑成十就用个位的3 加上4 ),其实这种方法跟我们刚总结过的“破十法”差不多,只是我将“破十法”简化过程而已。还有学生说:“13分成10和3,10分成5和5,5+3得8,8-8得0,最后得5。”这种方法也很奇妙,孩子的思维得到了张扬。但是,后面通过学生的反馈我察觉到学生对于这些方法有点混乱,大多数孩子是云里雾里,尤其是用应该用减的时候用加,用加的时候却用减了。经过仔细思考,个人觉得虽然计算的方法多样性可以培养学生的发散思维,但是方法过多的话学生容易混淆,其实博而不精也是有一定道理的。所以在今后的教学过程中,在尊重学生方法多样性的同时,我会主教一两种方法,以“破十法”和“想加算减”为主。 通过本堂课的教学,我深刻感受到: 查看全文>>>
篇一:几分之几 本节课我充分扮演了引导者的角色,由折纸游戏引入,激发了学生学习的兴趣,带着好奇心,初步了解在生活中有很多地方都会遇到平均分的情况,自然的切入了这节课的主题——分数。即促使学生发现问题,并诱发学生产生主动想解决问题的心理。关键是要牢牢抓住旧知识与新知识的切入点,“分数的初步认识”必须在“平均分”的概念上建立。所以我在课程导入时,从孩子熟悉的旧知识引入,教学一开始,我先让学生感受一下分的概念,然后具体到把四个圆平均分成2分,每分是2个圆,把2个平均分成2分,每分是一个圆,那么把一个圆“平均分”成两份后,每一份的个数不可以用整数表示。 于是我就抓住机会由此引入新课。但由于我的准备和学生的接受能力等各个方面的原因,在掌握平均分这一概念的时候,有一部分学生不能够及时接受新知,导致在后半段的学习中不能够很好的把话说完整。从上课的情形来看这方面做的是比较成功的,通过折一折、分一分、涂一涂、写一写的活动使得学生都参与到课堂上来,让学生动手折纸,不只是对分数认识的简单了解,更重要的是让学生明白分数的含义。 因此,教学中我不但要求学生折纸,还要求学生用彩色笔画出阴影来表示出这个分数。由于学生对二分之一已经理解,所以延伸到这部分知识很轻松。在辨认和应用方面,学生也能抓住分数的意义的实质来说明和辨认。因此课堂的气氛很好,对整堂课的教学起了至关重要的作用。也有部分学生面对这么多的听课老师有点紧张,不是很愿意在课堂上发言,使得整个课堂好像有一点拘谨。 篇二:几分之几教学反思 分数是学生在学习整数之后,又一关于数的新的领域。《分数的初步认识》这节课是今后学习分数的起始点,为下一阶段较全面的认识分数,同分母分数加减,分数大小比较,分数基本性质,分数加减混合运算等学习奠定基础。 一、创设情景,引入新知、激发兴趣 本节课,我采用的是分东西的情景。4个苹果、2瓶饮料、5个月饼,两个人分得公平吗?从而引出平均分的概念。我想可能让学生把这些东西分一分,平均分的印象会更深刻一些。 二、动手操作、自主探索、体会意义 这节课,我注重为学生创造探究条件,让学生动手折一折,涂一涂, 进一步探究分数的意义,使学生获得直接的感官认识。本节课我安排了三次的操作活动。在认识1/2时,学生通过平均分成2份,初步感知了1 查看全文>>>

自我鉴定有什么作用

(1)帮助领导、组织、评委了解自己,作好入党、入团、职称评定、晋升的依据材料准备工作。 (2)总结以往思想、工作、学习,展望未来,发扬成绩,克服不足,指导今后工作。

(3)重要的自我鉴定将成为个人历史生活中一个阶段的小结,具有史料价值,被收入个人档案。

来源于 /wenshu/ziwojianding/

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三年的时光飞快,转瞬即逝。2xx-x年的9月我从xx考入xx学院。如今三年的时光已过,我们的中职阶段也将结束,进入高职的生活。三年的校园生活,使我自身的综合素质、修养、为人处事能力以及交际能力等都有了质的飞跃。这三年来,我一直参加积极参加学校举行的各项活动。我担任过flash这门课程的课代表,在中职第三年的第一个学期,也就是2xx-x-2xx-x学年度第一个学期担任过网页制作这门课程的课代表,协助老师做好工作。在这三年里,我认真学习,获得一次学校颁发的三等奖学金,虽然我的学习成绩还不够优秀,但我却在学习的过程中收获了很多。我们在中职的第一年通过了计算机一级的考试。课余时间我关注最新网路技术动态,尤其是有电子商务这方面的的知识。使自己始终紧跟时代的步伐。因此我学习熟练掌握windows、office 等软件的操作,熟悉网页设计、flash、photoshop的使用,我一直踏实并系统地学习学校所开的课程知识。

在思想品德上,我有良好道德修养,并有坚定的政治方向.我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共-产-党领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人.并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。我一直注重自己的品行,我崇拜有人格魅力的人,并一直希望自己也能做到。在中职的生活中,我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。四年中,我读了一些名著和几本完善人格的书,对自己有所帮助,越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要,关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下,我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条,并切实的遵行它。平时友爱同学,尊师重道,乐于助人。

我的优点是乐观、开朗、诚实,热情,从小老师就教育我们要诚实守信,我也是这样要求自己的,与同学、朋友、老师的交往过程中,我做到言出必行,有了承诺就实现,答应同学、老师的事情,我一定做到。而且我性格比较乐观,在遇到一些挫折我都会勇敢面对,不会退缩,并保持良好的心态。

我个人认为自己最大的缺点就是喜欢做事不能持之以恒,虎头蛇尾,不能自始至终的坚持干一件事情。这个缺点我一定会改正,因为它也会影响我以后的学习、工作。

以上就是我这三年来的简要介绍,我一定会更加努力的,让我变成一个十分优秀的人

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技校毕业自我鉴定

两年的技校生活此起彼落,两年来的我仿若一张渺小的叶子在浩瀚的大海孑然一身飘荡了一回。生命,就像《阿甘正传》中的那片白色的羽毛或迎风搏击或随风飘荡或翱翔太空或坠入深渊。

回想当初懵懂迷茫时,带着一颗天真、年少的心独自啃受内心受伤的痛疼,甚幸,通过学校的职业指导课,我迷雾一般的心有了一番新的认识,心灵乃至思想都像洗涤过了一样,有了质的飞跃。而我个人在学习上也取得一定的提高,各方面均有了一定的水平,况个人对所学专业的兴趣是我学习最大的动力。

两年的学习让我掌握了不少的软件,如基本的word\excel\powerpoint等,更重要的是我掌握了所学专业中的3dmax\corel draw\dreamwear\flash以及 ulead -videostudio等软件,特别是我深谙图像处理软件(photoshop)。一直以来,我以一专多能、全面发民来严格要求自己,勤奋拼搏,刻苦专研所学专业,为求在专业造诣上更上一层楼。

两年的技校生活只是我人生路上的一段小插曲,而我还要在未来的路上摸索、攀爬、学习。

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三年的中专生活似弹指一挥间,从刚跨入中专时的失落和迷茫,到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道,这又是我们人生中的一大挑战,角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外,更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。

通过这三年的学习使我懂得了很多,从那天真幼稚的我,经过那人生的挫折和坎坷,到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理,人生不可能存在一帆风顺的事,只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然,三年中的我,曾也悲伤过、失落过、苦恼过,这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了,这只是上天给予的一种考验,是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己,提高自己的综合水平能力。

这三年的锻炼,给我仅是初步的经验积累,对于迈向社会远远不够的。因此,面对过去,我无怨无悔,来到这里是一种明智的选择;面对现在,我努力拼搏;面对将来,我期待更多的挑战。战胜困难,抓住每一个机遇,相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

我自认为无愧于中专三年,刚入学时,我曾为身为中专生而懊丧过。但很快,我选择了坦然面对。因为我深信,是金子在任何地方都会发光。所以我确信,中专生的前途也会有光明、

、辉煌的一天。

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三年的中专生活似弹指一挥间,从刚跨入中专时的失落和迷茫,到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道,这又是我们人生中的一大挑战,角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外,更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。

通过这三年的学习使我懂得了很多,从那天真幼稚的我,经过那人生的挫折和坎坷,到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理,人生不可能存在一帆风顺的事,只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然,三年中的我,曾也悲伤过、失落过、苦恼过,这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了,这只是上天给予的一种考验,是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己,提高自己的综合水平能力。

这三年的锻炼,给我仅是初步的经验积累,对于迈向社会远远不够的。因此,面对过去,我无怨无悔,来到这里是一种明智的选择;面对现在,我努力拼搏;面对将来,我期待更多的挑战。战胜困难,抓住每一个机遇,相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

我自认为无愧于中专三年,刚入学时,我曾为身为中专生而懊丧过。但很快,我选择了坦然面对。因为我深信,是金子在任何地方都会发光。所以我确信,中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。

本人在思想觉悟上始终对自己有较高的要求,能用科学发展观来认识世界认识社会,能清醒的意识到自己所担负的社会责任,对个人的人生理想和发展目标,有了相对成熟的认识和定位。

在专业课程的学习上,根据自身研究方向的要求,有针对性的认真研读了有关核心课程,为自己的科研工作打下扎实基础;并涉猎了一部分其他课程,开阔视野,对本研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。学习成绩也比较理想。在外语方面,研究生阶段着重加强了书面写作的训练,并取得了一定效果。

在科研工作上,根据导师的指导,研读了大量论著,逐步明确了研究方向,通过自身不断的努力,以及与师长同学间的探讨交流,取得了一些比较满意的成果。在这期间,查阅资料,综合分析等基本素质不断提高,书面表达的能力也得到了锤炼,尤其是独立思考判断和研究的能力,有了很大进步,这些对于未来的工作也都是大有裨益的。

平时生活中,为人处世和善热情,和同学关系融洽。根据自身爱好和能力,业余参与了一些社会活动,为个人综合素质的全面发展打下基矗

毕业在即,在工作实践中,除了提升适应工作要求的具体业务能力,还提高了和同事沟通交流的能力,团队协作的素质也得以培养,

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三年的中专生活似弹指一挥间,从刚跨入中专时的失落和迷茫,到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道,这又是我们人生中的一大挑战,角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外,更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。

通过这三年的学习使我懂得了很多,从那天真幼稚的我,经过那人生的挫折和坎坷,到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理,人生不可能存在一帆风顺的事,只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然,三年中的我,曾也悲伤过、失落过、苦恼过,这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了,这只是上天给予的一种考验,是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己,提高自己的综合水平能力。

这三年的锻炼,给我仅是初步的经验积累,对于迈向社会远远不够的。因此,面对过去,我无怨无悔,来到这里是一种明智的选择;面对现在,我努力拼搏;面对将来,我期待更多的挑战。战胜困难,抓住每一个机遇,相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

我自认为无愧于中专三年,刚入学时,我曾为身为中专生而懊丧过。但很快,我选择了坦然面对。因为我深信,是金子在任何地方都会发光。所以我确信,中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。

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作为技校学生,为这技校的学习生活做一个自我鉴定,有利于自己以后的成长。以下是小编为大家精心整理的技校学生自我鉴定,欢迎大家阅读,供您参考。更多内容请关注。

技校学生自我鉴定(一)

我于xx年xx月以进入xx技工学校学习,三年的校园生活,使我自身的综合素质、修养、为人处事能力以及交际能力等都有了质的飞跃;让我懂得了除学习以外的个人处事能力的重要性和交际能力的必要性。技校生活与社会生活是相互映射,所以技校阶段的个人综合素质与能力的培养、提高;才是我们作为当代技校生的主题。

除此之外,课余时间我经常利用网络带来的便利,关注最新科学技术动态;尤其是有关本专业的知识。使自己始终紧跟世界最新发展潮流和时代的步伐。因此我学习熟练掌握windows、office等软件的操作和安装系统,熟悉网页设计;一直以一专多能,全面发展来严格要求自己,勤奋拼搏、刻苦好学。踏实并系统地学习所开的课程知识,并取得了优异成绩。

在校期间,我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳,工作兢兢业业,及时总结;注重理论联系实际,培养自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。在丰富多彩的技校生活中,为了扩大知识面和培养自己的业余爱好;积极参加校内外的实践活动,重视团队合作精神;作为系学生会干部的我,有较强的组织、宣传、管理和应变能力;有高度的责任心和良好的人际关系。在出色地完成上级交予的任务外,还在校内组织和开展一些有意义的活动中,能有力地组织同学及调动同学们的积极性;从中也锻炼和提高了自己的组织和领导能力。表现出较强的与人密切合作的能力和良好的环境适应能力;并且深受同学们和老师以及领导的认可。

技校学生自我鉴定(二)

三年的中专生活似弹指一挥间,从刚跨入中专时的失落和迷茫,到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道,这又是我们人生中的一大挑战,角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外,更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。

通过这三年的学习使我懂得了很多,从那天真幼稚的我,经过那人生的挫折和坎坷,到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理,人生不可能存在一帆风顺的事,只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然,三年中的我,曾也悲伤过、失落过、苦恼过,这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了,这只是上天给予的一种考验,是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己,提高自己的综合水平能力。

这三年

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在去年的9月份,我结束啦学校学生生活开始了自己的实习生涯,在这个期间,我在残酷的社会实践中学到了很多东西,让我收获颇多。

在这将近一年的工作中,我不只为公司创造了效益,同时也提高了自己的工作能力,像我这样没有工作经验的新人,更需要通过多做事情来积累经验。特别是现在实习工作并不象正式员工那样有明确的工作范围,如果工作态度不够积极就可能没有事情做,所以平时我主动争取多做事,这样多积累多提高。

由于这段时间的学习,从无知到认识,到深入了解,让我深刻的体会到实习的过程是最美的,在整个实习过程中,我每天都有很多的新的体会,新的想法,要说的很多,现在就对实习做以下的自我鉴定:

一、 努力学习,不断提升理论素养。

在信息时代,学习是不断地汲取新信息,获得事业进步的动力。我积极响应单位号召,结合工作实际,不断学习理论、技能知识和社会知识,用先进的理论武装头脑,用精良的业务知识提升能力,以广博的社会知识拓展视野。

二、坚持

不管到那家公司,一开始都不会立刻给工作做,一般都是先让我看,时间短的要几天,时间长的要几周,在这段时间里会觉得很无聊,没事可做,便产生离开的想法(转载自 在这个时候我坚持,轻易放弃只会让自己后悔。

三、 努力实践,进行角色转化。

“理论是灰色的,生活之树常青”,只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值.也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样,一个人的价值也是通过实践活动来实现的,也只有通过实践才能锻炼人的品质,展现人的意志。

四、 提高工作积极性和主动性

实习期很快过去了,是开端也是结束。展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土,在今后的工作和生活中,我将继续学习,深入实践,不断提升自我,努力创造业绩,继续为社会创造更多的价值。 感谢单位领导和部门领导以及师傅们对我的支持和帮助。

五、错不可怕,就怕一错再错

每一个人都有犯错的时候,工作中第一次做错了不要紧,公司领导会纠正并原谅,但下次还在同一个问题上犯错误,那我就享受不到第一次犯错时的待遇了,所以我格外的要求自己做事要认真。

此次的实习为我步入社会以前提供了难得的体会和感知社会的残酷性的机会,让我在实际社会中感受生活,了解在社会中生存所应该具备的各种能力。通过不断的努力,不断的提高,我有信心在未来的工作中更好的完成任务。

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技校自我鉴定有几部分

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