化学没有考好检讨反思
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感激区引导和黉舍引导给我供给此次进修的机会,为我的教授教化工作注入了新的血液,不仅进步了思想上的熟悉,也促进了教授教化理念的更新,重要而劳碌的三天进修,让我获益匪浅。此次进修共听专题讲座3场,听语文课2节,数学课1节,综合实践课1节,参不雅2所小学,固然此次进修晃荡已经停止了,但所参不雅的黉舍的校容校貌、教导理念、办学特点、师生风度无不给我留下了深刻的印象,疏理了本身的思路之后,我就大年夜以下两方面谈谈此次考察进修的领会。
一、“经五”特点校本课程,真正的以学生为本的本质教导。
教导的成功源自教导细节的成功,老子曾说:“世界大年夜事,必做于腺铮黉舍的一处草坪处,有很多“**届十年后再相会”的铁盖,下面存放着历届卒业生分开母校时留下的话语,等待着他们十年后再回母校,回想人生的幸福与快活。黉舍的文化展览室,就像是一座本身的博物馆,一部经五的汗青。
每一位专家,每一位传授或每一位名师,他们的行动办法背后是强大年夜的理论根据,更是他们个性的┞饭现。我们要做有效的教师,要有有效积聚,有效反思,有效科研。
二、勤于反思,实现个性化教授教化。
xx小学所形成的教导范围、治理风格和办学特点无不渗入渗出着教导者的教导聪明,无不凝集着他们辛苦的汗水。教导是一项神圣的事业,这所黉舍将本质教导演绎的极尽描摹,大年夜气豪放而又自负。
xx小学成立于1946年,1959年成为省级重点小学,现全校49个班,2500多逻辑学生,生源竽暌古良,师资力量雄厚,办学质量很高教导结不雅可谓硕不雅累累,学生个性声张,特长光鲜,校园体裁晃荡丰富多彩。这所黉舍立异国度课程,绕揭捉生走出教室,校本课程特点化,学生自治社团150多种,寻找进修的乐趣,感触感染进修的魅力。有少儿茶艺社团、无土栽培社团、集体舞社团、学生规社团、梦工厂社团、笔墨飘喷鼻社团、尺方沙场社团(各类棋类)、插花社团、剪纸社团、陶瓷社团、机械人社团等等,丰富多彩的社团放手绕揭捉生自立治理,学生自发组织开展各类晃荡,学生的绘画作品、书法作品、本身烧制的各种各样陶瓷、插花工艺品、科学小制造、学生无土栽培的蔬菜,栽种的草莓、西红柿等,黉舍还应用楼顶上的偏角,在膳绫擎搭建采光板,学生在琅绫擎栽种各类绿色植物,这些在细微之处表现着教导者为学生才能的┞饭现和拓展所做的尽力与良苦居心,这些做法对我们都是一种启发和提示,如不雅我们在这些方面进入了一种常态 查看全文>>>
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感谢区领导和学校领导给我提供这次学习的机会,为我的教学工作注入了新的血液,不仅提高了思想上的认识,也促进了教学理念的更新,紧张而忙碌的三天学习,让我获益匪浅。此次学习共听专题讲座3场,听语文课2节,数学课1节,综合实践课1节,参观2所小学,虽然这次学习活动已经结束了,但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象,疏理了自己的思绪之后,我就从以下两方面谈谈这次考察学习的体会。
一、“经五”特色校本课程,真正的以学生为本的素质教育。
xx小学成立于1946年,1959年成为省级重点小学,现全校49个班,2500多名学生,生源优良,师资力量雄厚,办学质量很高教育成果可谓硕果累累,学生个性张扬,特长鲜明,校园文体活动丰富多彩。这所学校创新国家课程,让学生走出课堂,校本课程特色化,学生自治社团150多种,寻找学习的乐趣,感受学习的魅力。有少儿茶艺社团、无土栽培社团、集体舞社团、弟子规社团、梦工厂社团、翰墨飘香社团、尺方沙场社团(各种棋类)、插花社团、剪纸社团、陶瓷社团、机器人社团等等,丰富多彩的社团放手让学生自主管理,学生自发组织开展各种活动,学生的绘画作品、书法作品、自己烧制的各式各样陶瓷、插花工艺品、科学小制作、学生无土栽培的蔬菜,种植的草莓、西红柿等,学校还利用楼顶上的偏角,在上面搭建采光板,学生在里面种植各种绿色植物,这些在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心,这些做法对我们都是一种启发和提醒,如果我们在这些方面进入了一种常态的话,那么对于学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。
教育的成功源自教育细节的成功,老子曾说:“天下大事,必做于细”。学校的一处草坪处,有很多“**届十年后再相会”的铁盖,下面存放着历届毕业生离开母校时留下的话语,等待着他们十年后再回母校,回忆人生的幸福与快乐。学校的文化展览室,就像是一座自己的博物馆,一部经五的历史。
xx小学所形成的教育规模、管理风格和办学特色无不渗透着教育者的教育智慧,无不凝聚着他们辛勤的汗水。教育是一项神圣的事业,这所学校将素质教育演绎的淋漓尽致,大气豪迈而又自信。
二、勤于反思,实现个性化教学。
山东师范大学的郑教授这样说:“写专著、学术论文是做研究,写教育教学随笔、感悟反思也是做研究,解决教师日常教学问题也是做研究,做调查是做研究,做日常观察也是做研究
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感谢区领导和学校领导给我提供这次学习的机会,为我的教学工作注入了新的血液,不仅提高了思想上的认识,也促进了教学理念的更新,紧张而忙碌的三天学习,让我获益匪浅。此次学习共听专题讲座3场,听语文课2节,数学课1节,综合实践课1节,参观2所小学,虽然这次学习活动已经结束了,但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象,疏理了自己的思绪之后,我就从以下两方面谈谈这次考察学习的体会。
一、“经五”特色校本课程,真正的以学生为本的素质教育。
xx小学成立于1946年,1959年成为省级重点小学,现全校49个班,2500多名学生,生源优良,师资力量雄厚,办学质量很高教育成果可谓硕果累累,学生个性张扬,特长鲜明,校园文体活动丰富多彩。这所学校创新国家课程,让学生走出课堂,校本课程特色化,学生自治社团150多种,寻找学习的乐趣,感受学习的魅力。有少儿茶艺社团、无土栽培社团、集体舞社团、弟子规社团、梦工厂社团、翰墨飘香社团、尺方沙场社团(各种棋类)、插花社团、剪纸社团、陶瓷社团、机器人社团等等,丰富多彩的社团放手让学生自主管理,学生自发组织开展各种活动,学生的绘画作品、书法作品、自己烧制的各式各样陶瓷、插花工艺品、科学小制作、学生无土栽培的蔬菜,种植的草莓、西红柿等,学校还利用楼顶上的偏角,在上面搭建采光板,学生在里面种植各种绿色植物,这些在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心,这些做法对我们都是一种启发和提醒,如果我们在这些方面进入了一种常态的话,那么对于学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。
教育的成功源自教育细节的成功,老子曾说:“天下大事,必做于细”。学校的一处草坪处,有很多“**届十年后再相会”的铁盖,下面存放着历届毕业生离开母校时留下的话语,等待着他们十年后再回母校,回忆人生的幸福与快乐。学校的文化展览室,就像是一座自己的博物馆,一部经五的历史。
xx小学所形成的教育规模、管理风格和办学特色无不渗透着教育者的教育智慧,无不凝聚着他们辛勤的汗水。教育是一项神圣的事业,这所学校将素质教育演绎的淋漓尽致,大气豪迈而又自信。
二、勤于反思,实现个性化教学。
山东师范大学的郑教授这样说:“写专著、学术论文是做研究,写教育教学随笔、感悟反思也是做研究,解决教师日常教学问题也是做研究,做调查是做研究,做日常观察也是做研究
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反思是教师以自己的职业活动为思考对象,对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程.教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素.
新课程非常强调教师的教学反思,按教学的进程,教学反思分为教学前,教学中,教学后三个阶段.在实际教学中,我通过在三个不同阶段对教材的理解,教学目标的制定,教学方法的设计等多方面进行不断的思考和更新,使我在理论和实践经验方面都有了很大提高.
一.教学前反思:
在教学前进行反思,能使教学成为一种自觉的实践.在以往的教学经验中,教师大多关注教学后的反思,忽视或不做教学前的反思.其实教师在教学前对自己的教案及设计思路进行反思,不仅是教师对自己教学设计的再次查缺补漏,吸收和内化的过程,更是教师关注学生,体现教学以学生为本这一理念的过程.
在本次授课中,我第一步是让学生回忆什么是鉴别,以及鉴别的依据是什么,进而提出物质在溶液中存在的微粒,使学生把鉴别的实质理解清楚,即物质的鉴别归根结底的是离子的鉴别.这样的设计使培养了学生通过现象看本质的能力.
在接下来的教学设计中,我设计了分组讨论,目的是培养学生的协作精神.还安排的学生实验,以培养学生的动手能力.另外在一道题中安排多种解法,拓展了学生的思维.
在接下来的练习中我采用由易到难的手法,符合学生的思维发展.
上课前,我认真地对教学思路,教学方法的设计,教学手段的应用及学生的年龄特点,在课上可能有的反应做了充分的反思.
经过课前的反思与调整,教学内容及方法更适合学生,更符合学生的认知规律和心理特点,从而使学生真正成为学习的主体.
二.教学中反思:
在教学中进行反思,即及时,自动地在行动过程中反思,这种反思能使教学高质高效地进行.课堂教学实践中,教师要时刻关注学生的学习过程,关注所使用的方法和手段以及达到的效果,捕捉教学中的灵感,及时调整设计思路和方法,使课堂教学效果达到最佳.
在前面的课堂教学实践中,当学生争先恐后地展示自己所设计的实验方案,并要求用实验验证,而且很多学生积极参与讨论,来评价其他同学的设计方案.同时在教学中根据学生的思路和热情,我及时调整自己的教案,一起到更好的引导效果,实现学生为主体,教师为主导的教学理念.在我精心设计的问题的引导下,学生思路清晰了,课前预期的目的基本达到.
根据课堂上的具体情况,经过我适时地调整,创新教学内容和方法,使学生能够结合实际高频率
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月考没考好【1】
亲爱的老师、父母:
你们好,很遗憾地向你们递交这份考试没考好的检讨书。
关于我此次的期中考试我未能取得预期的成绩,我感到深深地自责。
我绝对有些对不起父母的关心和老师的教导,特此递交这份检讨书,表达我的歉意。
关于我此次期中考试的成绩不理想,我了如下几点原因:
第一,我的学习态度不好。
在上半学期的学习当中,因为有时候上课不听讲,思想开小差常常错过老师讲到的知识点,也耽误了学习。
第二,我在课后没有及时复习,在上半学期的学习当中要说我上课不听讲还可以在课后通过写练习题弥补过来,但因为总总原因我还是没有去补习回来,因此对于不懂的知识点没有深入分析和理解。
第三,是我的压力过大,其实这份压力不仅仅是父母施加的,父母对我的要求是对我的关心,是希望我有好的成绩,将来能够有出息。
但我却辜负了父母,以至于考试时候心情紧张,握笔的手都会因为做不出试题而瑟瑟发抖。
关于我此次成绩不好的原因还有很多的,但归根结底我此次未能考好期中考试的事实已经摆在眼前了,我在反省检讨错误的同时,我已经将目光投入在了期末考试。
在此递上这份考试没考好的检讨书,恳求父母和老师的原谅。
下次一定会考好的,在给我一机会!
签名:xxx
时间:20**年**月**日
考试没考好的检讨书【2】
我怀着愧疚的心情,写下这份检查.以向您表示我的决心和悔改之意,只希望老师能够给我一个改正错误的机会。
以前我没有意识到自己的散漫和无知,上课总是不认真听讲 ,导致我考试没考好。
我认为,这次考试考不好还有两个大的原因。
一是学习不用功。
这么说有些笼统,其实它能分为很多小原因。
也许您清楚也许您不清楚。
前段时间不是因为月考成绩看得过去有所松懈,而是一直就不紧张:早读有一半的时间用来犯困,另一半时间中的效率也不高,有时还哼首歌什么的(由此决定以后少听歌)。
上课时,特别是数学和英语,一有听不懂的情况就犯困,越困越听不懂(最近课前开始仔细预习了,上课听懂了就不犯困了,这方面有了改善)。
然后,我不清楚何时有了个大毛病----发呆。
这的确浪费了很多时间。
只要一闲下来就发呆。
所以,以后打算把日程排满,充实自己,改掉这个自杀式的烂毛病。
还有,我有个不爱写作业的毛病。
特别是上了高中后作业多了起来。
以后要勤快些。
其实这也是学习态度的问题。
二是学习态度不端正。
我常把自己定位为厌恶学习的孩子。
其实
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