禾尖的句子

活动目标：

1、认识生活中许多尖利的东西，并知道它们的危险性。

2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法，能正确使用它们。

3、增强幼儿自我保护的意识和能力。

4、加强幼儿的安全意识。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

1、各类尖利的物品(笔、剪刀、树枝、牙签、筷子、针等)。

2、动物图片若干

活动过程：

1、教师讲故事《小猴哭了》。

2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。

教师：为什么这样的笔会使小猴哭呢?(幼儿自由讨论)

教师小结：这样的笔有个尖头，戳在我们的身上很疼，有时候还会戳破我们的皮肤，流出血呢!如果伤害到眼睛就更严重了。

3、讨论：你们还见过哪些尖尖的东西呢?

教师边出示边介绍尖尖的物品，如：树枝、剪刀、各种刀、尖头笔、筷子等。

4、教师出示动物图片，讲述情境：

情景一：小兔子用尖尖的比在别人脸上点墨水。

情景二：小猴子在耍弄树枝。

情景三：小猫一边看着窗外一边在剪纸。

情景四：小鸭拿着筷子对着别人说话。

5、教师小结：生活中有许多尖尖的危险物品，(本文..教案网)我们要正确使用它，不要拿着他们玩闹。当周围的伙伴这样做时，要提醒他并远离他，尽快告诉家 长或老师。

6、操作活动：香香的糖葫芦。(教育幼儿正确使用竹签)

7、教师小结，收拾用品。

课后反思：

幼儿交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的一些体会时，幼儿都积极的说了一些自己使用过的尖利的物品。有剪刀、针、图钉、牙签、大头针、钉子等，幼儿的知识经验较丰富，还说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了解受伤的原因。

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这几天，我正愁没书看，没想到康老师却送我了一本书《秀禾的桂花树》，我很感谢康老师送书给我，我非常喜欢这本书。我拿到这本书就已经迫不及待的想翻开书来吸收知识的海洋。

《秀禾的桂花树》这本书是冰心老师写的。冰心老师，谢婉莹，笔名冰心，近现代伟大的诗人、作家、翻译家、儿童文学家。曾任中国民主促进会中央名誉主席，中国文联副主席，中国作家协会名誉主席、顾问，中国翻译工作者协会名誉理事等职。

这本书分为了很多个部分，男生地带，女生踪迹这些题材繁复、风格多姿的作品中，我们看到了儿童文学的爱与美、真与善的光芒；看到了冰心老人生前一再寄希望于青年作家们的话语，在新一代儿童文学作家们的作品中引起的回响：必须要有一颗热爱儿童的心，慈母的心。为儿童创作，就要和孩子交往，要热爱他们、尊重他们。有了爱，就有了一切。同时，我们从这些作品中也不难感知，新一代的儿童文学作家们在追求文学艺术的完美与恒久性、在追求艺术个性化的道路上所付出的努力，以及所秉持的创新精神和探索勇气。

我最喜欢的是女生踪迹的蓬蓬裙春天降落。蓬蓬裙春天降落，一个女孩从阴冷的冬天悠悠降落到闪闪的春天，印着奥利弗的蓬蓬裙就是她那顶美丽的粉色降落伞缀满闪闪发光的眼泪欢笑，轮番演绎动人青春、纯真爱恋，献给做梦的女孩的岁月9个与美丽衣裳进行灵感链接的青春情感故事，以女生衣饰美丽物语的迷人新鲜角度切入，看成长、梦幻和衣裳进行天花烂漫的故事

修养的花儿，在寂静中开过去了。成功的果子，便要在光明里结实。蜜蜂，是能融化的作家，从百花里吸出不同的香汁来，酿出她独创的甜蜜。冰心。

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我们班有丰富的图书角，有各种各样的书卡，有绿油油的植物。但是最吸引我的还是那小荷尖尖作文报。今天，我就给大家介绍三篇出色的文章，分别是李中成的《蒲公英》、王童畅的《美丽的师大》和朱珏瑶的《冰淇淋的舞会》。

首先我最喜欢的一篇冰淇淋舞会率先登场，这篇文章，朱珏瑶通过描述冰淇淋的故事，道出了一段段生动有趣的故事。根据这一中心思想，它积极展开想象，将现实生活中并请您又酸又甜的特点融入其中。本文故事精彩，想象合理，在字里行间流露出她对冰淇淋的热爱。

其次，第二篇文章蒲公英紧随其后。本文的语言读起来十分流畅，有一气呵成的感觉。在用词方面，李中成的文笔也是十分犀利。将蒲公英妈妈们对小小的思念声情并茂地描述出来，让人身临其境。这篇文章还有一个特点，结尾没有用普通的陈述句结尾，而是以省略号来结尾。这种方式使文章达到了言有尽而意无穷的效果。从而引发读者意味深长的思考，并拓宽了文章的意义空间，很值得我们借鉴。

最后，第三篇文章压轴出场，它就是王童畅的《美丽的师大》。师大中的文化墙、情人坡和敬文图书馆真是各有千秋。本文，王童畅通过自己的认真观察，把握住历史悠久，气势磅礴等特点，将师大的景色完整地呈现在我们面前，令人不禁感叹他超强的观察能力和写作手法。

小荷尖尖，多么美好的名字。它展现了荷叶刚刚冒出绿芽，就已经生机勃勃。就像我们一样，在作文方面才刚刚迈出人生的第一步，时刻可能一鸣惊人。

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《尖尖的草帽》是金波先生的一篇散文。作者处处以孩童的眼光、视角观察自然事物，充满了童真童趣，展示了孩子那种纯真、善良、细腻的情感。小编准备了以下教案，希望对你有帮助!

篇一

教学目标：

知识与技能：

1. 会写田字格里的六个生字，做到笔顺正确。

2. 正确认读十六个生字。

3. 借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

过程与方法：

学生反复诵读，展开想象，来理解课文，体验情感。本课文质兼美，应指导学生朗读。朗读是语文教学中重要的方法与手段，朗读可以帮助学生理解课文内容，朗读可以体会作者的情感，朗读可以进行思想教育。在熟读的基础上指导背诵。

情感、态度与价值观：

激发学生热爱自然、热爱生命的美好情感。

重难点分析：

这篇课文由于段落多，句式长，所以将课文读流利，读出感情，并能背诵课文是本文的重点。

通过句子感悟“我”情感的变化，是本文的难点。

课前准备： 多媒体课件。

教学过程 第一课时

一、播放歌曲，激发兴趣。

播放歌曲《小蜻蜓是益虫》。

二、初读感悟，读中识字。

（一）小蜻蜓是我们的好朋友，你看，它飞到我们的课文中了，快来读一读。注意看好阅读提示呀！

课件出示阅读提示：在试读的过程中识字，正音，并把生字画出来，反复认读，把不懂的句子画下来，多读几遍。最后标出自然段。

（二）交流学习情况：

1. 指名读课文（引导学生互评、正音）。

2. 课件出示生字词，认读。

3. 再读课文，这次要让学生充分读，读充分，力求读的通畅，同桌两人还可以互相合作，练习朗读。在反复的读中感悟课文。

三、细读体会，珍爱生命。

（一）教师提问：“这个小朋友是怎么发现小蜻蜓的？在哪儿发现的？”引导学生抓住文中重点词句。

（二）课件出示重点句：“它的翅膀亮得像镀上了一层金子”。

教师调动学生已有的生活经验：“你见过小蜻蜓吗？在哪儿见过，它是什么样子的？”从而理解句意，体会小蜻蜓的可爱。

（三）课件展示小蜻蜓图片，体会蜻蜓的可爱。然后，通过范读、自由读、指名读等形式的朗读，读出蜻蜓的可爱。

（四）读第三至第八自然段。

1. 课件出示第三自然段，结合“眯着眼睛看”体会，读出小男孩儿对蜻蜓喜爱的情感。

2. 课件出示第四、第五自然段，指名读。

结合“不怕我”、“追着我”、“好像还听到”、“猜想”等词，理解、体会小男孩儿对蜻蜓的喜爱。通过朗读表达出来。如果你是那个小男孩儿，你会怎样想呢

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爸爸爱喜禾读后感 我爸爸很爱我，他常常陪着我玩，我们都很快乐。我以为全天下的爸爸都很快乐。在一次偶然，我看了一本书叫做《爸爸爱喜禾》，我感受到蔡爸爸的快乐是用付出的爱换来的。喜禾是一个两岁就诊断为自闭症的孩子，因此蔡爸爸的生活彻底改变了。面对命运的玩笑，蔡爸爸没有伤心，没有绝望，没有抱怨，甚至感谢命运。他每天都在教导喜禾，只想让喜禾成为一个普通的人。 蔡爸爸以他那笑中带泪的乐观，写出了这本书，让喜禾成为一个既不幸，又幸运的孩子，作为一个正常孩子的父母，你是怎样对待自己的孩子的呢？ 最后我祝愿天下的自闭症孩子早日康复。

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顺禾酒店营销策划方案

一,策划组织机构 组长:马林 副组长:柴国君郝晓兰 组员:王莉华王昕旭 田宏盖现光王卫王治国李军邵哲何莹李海龙 二,策划目的 1,酒店内部环境和外部市场的调查分析,把握酒店基本状况和呼市整个餐饮市场的动态及发展趋势.分析酒店内部优,劣势,外部环境机会和威胁,寻找酒店发展机遇. 2,确定目标市场,进行准确的市场定位. 3,对酒店的组合策略进行策划. 4,为目标的实现进行有效的管理控制. 三,策划过程 1,市场调研分析阶段(10月1日—10月8日) 2,目标市场定位阶段(10月9日—10月12日) 3,媒体促销策划阶段(10月13日—10月17日) 4,组合及管理策划阶段(10月18日—10月21日) 5,主题促销策划阶段(10月22日—10月24日) 6,文案的整理阶段(10月25日) 7,文案的提交阶段 目录 第一部分市场环境分析 呼市餐饮市场分析 (一)消费者分析 (二)竞争者分析 (三)结论及建议 顺禾酒店内部环境分析 (一)关于酒店员工素质 (二)关于酒店管理者素质 (三)酒店自身情况 三,swot综合分析 (一)酒店swot分析 (二)结论及建议 第二部分组合策略 一,目标 二,市场定位 三,目标市场 四,具体策略 (一)产品策略 (二)价格策略 (三)广告促销策略 五,主题促销提案 (一)"天堂菜美食节"主题促销活动 (二)"圣诞节"主题促销活动 (三)"元旦"主题促销活动 (四)"春节"主题促销活动 第三部分管理与预期效果 一,导入cis系统 (一)企业理念系统(mi) (二)企业行为系统(bi) (三)企业视觉形象识别系统(vi) 二,内部的实施 (一)服务质量的障碍 (二)内部的实施方法 (三)预期效果 顺禾酒店策划效果展望 注:(详情请见市场系相关策划文案)

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《爸爸爱喜禾》读后感

文/陈欣桐

这本书我在高中的时候就曾经看过一点，不过没有仔细的看完，今天突然又将他想起来，于是马上找出来看了一遍，再看一遍仍是满满的感动。

蔡春猪，一个因自己的儿子是自闭症而自嘲自己是高级知识分子的爸爸，只因为医生说明自闭症患儿多生于高级知识分子家庭。一位将最动人最幽默的话语写给儿子的沉默的深情的父亲，一位将命运的獠牙当做微笑的勇敢的人。

经历过三十多年的风雨之后，小蔡迎来了他人生的也许是唯一个孩子，可惜的是，老天爷在创造他的时候，将他带到了另一个世界，所以这个孩子并不适应我们这个世界，他只有选择沉默----他是个自闭症儿童。这位爸爸没有被命运的捉弄而击败，在经历过短暂的失落挫败，哭泣绝望之后，他又一次的成了在微博里狂开玩笑，嬉笑怒骂的蔡春猪，只不过，主角都换成了儿子与他自己，爸爸爱喜禾这个名字，成了感动的代名词。

每个孩子都是奇迹，而喜禾，是神迹喜禾是那么与众不同，但这并不妨碍我们爱他。看这本书的时候，很多次我都会忍不住笑出声来，但在笑过之后又会感到很难过，这是一个普通的父亲乐观的与命运斗争的故事，他的孩子本该与所有的孩子一样，却因为医院的一句原因未知，治疗无方被判定永远都不会与正常的孩子一样。不过这不能阻止这位父亲对孩子的爱，是的，因为深爱所以宁愿用玩笑来为本应灰色的生活带来阳光。周国平说：悲痛的极限是哭着笑，笑对人生最悲惨的苦难，人因此而成了半神。成为半神已经是苦难之子的最高成就了。这位伟大的父亲是神。

有一句话说：曾有一个人，爱我如生命。喜禾，你的父亲将你当做生命一般的疼爱，所以你一定不要辜负他的期望，要永远的快乐和幸福。

这本书感动了很多人，所有的人都在为这位父亲而唏嘘感叹，命运就是这样在你意想不到的时候给了你一个选择，通往光明或黑暗，毫无疑问，蔡爸爸选择了给自己的世界带来光明。看到这么一段：摔倒之类的，我儿子从来都不哭，自己爬起来， 顶多是摸摸摔到的地方，很快就若无其事了 医生说他们（自闭症的小孩）疼痛感弱，所以不会觉着疼。但我觉得疼。

我没有养过小孩，所以感受不到那种从身上掉下肉般的疼痛，我只是单纯的觉得鼻酸，我也觉得心疼，是为这个可爱的孩子也是为了这为父亲。朋友，工作和恋人都是可以选择的，但只有亲人是不可选择的，因为她们的存在，我们的人生才有了温度，我想，无论怎样的疼痛，喜禾都是爸爸妈妈的宝贝，即使一直疼下去也是好的。这样这对夫

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作文一名老师，自己的教学思路会带动学生们的思维方法，所以老师们要准备好一份优秀的教案，那么大家知道关于中小学生的教案模板有哪些呢?下面是范文资讯网小编为大家整理的关于鼎尖教案相关模板四篇，希望能够帮助大家，欢迎大家阅读。

【一】《穷人》优秀教案

一、教学目标

1、语文基础训练方面：

⑴ 生字新词，理解重点词句，体会句子思想感情。

⑵ 理解课文内容，了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们美好的心灵。

⑶ 有感情地朗读课文。

2、思想教育方面：

⑴ 使学生感受高尚品格的熏陶，心灵受到净化。

⑵ 增强学生正视困难，克服困难的信心。

3、技巧能力方面：

训练学生合理想象能力，学习如何通过人物内心活动表现人品格的写作方法。

二、教学重点、难点

1、从桑娜的行为和思想活动中体会“穷人”的美好心灵。

2、体会人物行为、思想和品德之间的联系，从而深入体会桑娜内心活动的合理性。

三、课前准备

ppt课件。

四、教学过程

一导入过程

1、出示词语、句子：(破帆、黑面包、从早到晚地干活、屋里又潮湿又阴冷)让学生根据这些词语来感受、想象一定的故事情境。

2、学生畅谈自由想象的故事情境，教师纵深引领：“这是怎样的一户人家?怎样的一种生活?”从而导入新课，板书课题：穷人。

二初步感知课文

1、“你怎样理解这个课题?”学生自由发言，教师提出质疑：穷人是生活上的贫穷，他们的精神世界也和物质生活一样的贫穷吗?(在课题旁边板书“?”，有待于课文学过之后再解答。)

2、列夫托尔斯泰比下也有一个关于“穷人”的故事。学生读课文，之后概括课文主要内容。

3、“读过课文之后有什么感受?”(学生交流对课文的初步感受。)

根据学生的交流，教师适时点拨引导，有选择性地将本文主要人物板书：桑娜、渔夫。

三细读课文，理解内容

1、学习第一段：

⑴ 课件播放小屋内外的样子。“文章是怎样写这贫寒的家庭的呢?”学生找出与其相应的文字。 (一是学生进入当时故事情境，二是通过小屋虽然简陋，但是打扫的干净整洁，体会桑娜家贫穷，体会桑娜能干。)

⑵ 学生画一画有关句子，并读一读，想一想：你想用一个什么词来概括他们的家境?(板书：贫穷)

⑶ 你读到这些句子的时候是什么心情?你能通过朗读把你的`心情表达出来吗?(指导朗读)

⑷ 是呀，桑娜家的生活是这样艰难，课文为什么又说是“……

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我的朋友们，我们要暂时分别了；珍重珍重的话，我也不再说了。在这欲去未去的夜色里，努力铸造几颗小晨星；虽然没有多大光明，但也能使那早行的人高兴。 柳阴下别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量！ 三年的时光虽然很短暂，但回头看 看走过的路，有曲折的一段，更多 的是平坦. 舒畅感觉.人生路上有 成功.也有失败，请相信有志者事竞成 衷心祝福你能在未来的日子里保持一个好的心态，来面对人生旅途中的荆棘，能够做到。 你我为了理想而历尽了艰难，才走向了成功之路。但愿你还能记得，永远地记得，那一段充满着奋斗激情的闪亮日子。 日出东海落西山，喜也一天，忧也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦；有些东西是转瞬即逝的，比如雨后彩虹；有些东西是永恒的，比如你我之间的友谊。 我不知道有多少个星辰醉心其间挥一挥手又怎能抹去这不绝如缕的眷恋哪怕今后的风景更美更好我都无法轻抛过去一展笑颜尽管人生告别寻常事真告别时却又难说再见 如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊！那么，就让我们以沉默分手吧！要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别！ 你终于要走了，但你把花的形象留了下来，你把花的芬芳留了下来，你把我们共同浇灌的希望也留了下来。今后只要我想起你，我的岁月就会永远地鲜艳，永远地芳菲。 采撷一串串的梦，学校的嬉戏，回想起是那么缤纷绚丽；而成长的追逐，竟已一跃而过。世间的尘嚣喧扰，似乎沉寂，让我重新拾取记忆的落英。

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这篇《一年级上册语文教案：人口目木禾竹马鸟鱼》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

教学目标： 　1．学认9-15个汉字，继续理解字与画的关系。 　2．继续激发学生学习汉字的兴趣。 　3．学认图标“小铅笔”“小天平”。 教学重点难点： 　学认9个汉字，理解字与画的关系。 教具准备： 　字卡、图卡。 教学过程：

一、导入： 上节课我们通过图学习了8个生字，这节课我们继续用这种方法学习生字。 二、出示生字，明确本课学习任务 这节课我们要学会9个生字，下面老师贴出字卡，请同学们看到认识的字就轻轻地点一下头，看到不认识的字就轻轻地摇一下头。 老师贴字卡 三、学习第一组生字“禾竹鸟” 　1．出示相应的图片，学生据图猜字并说理由 　2．讲解“禾苗”的意思禾苗就是庄稼的幼苗，古人用一棵庄稼的样子来表示“禾苗”的“禾”字，多么形象！ 　3．比较图与字的相似之处，小组合作。 　4．观察汉字的演变过程。 　5．读生字。 四、学习第二组“目马鱼” 　小组合作学习： 1.看图说字音讨论：眼睛图旁边为什么是个“目”字。 2.比较字与图，说相似之处。 3.读生字。 五、第三组“人”“口”“木”由学生自己学习 课中休息-----找朋友 六、游戏 看谁反映快。 要求：老师任意指一幅图，学生要迅速举出相应的字卡并大声读出来。 七、口头组词 一字开花——人 八、完成练习 　1.认识图标“小铅笔”。 　2.读要求。 　3.教儿歌。 小铅笔，已出现，让我描写和连线。 　4.观察6幅图和6个字，哪幅图和哪个字应该连在一起？说理由。 　5.指导用尺子连线。 　6.认识图标“小天平”。 　7.读要求。 　8.教儿歌。 小天平，左右称，字音字形分得清。 比较“日”和“目”“月”和“日”借助图片进行区分。 　小结：同学们，通过学习“字与画”一课，我们认识了很多有意思的汉字，借助图学汉字是一种识字方法，大家可以和家长一起搜集这样的汉字，你会发现汉字真的很有趣。

附：板书设计 　禾　竹　鸟 　

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