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和合同范本,2024和合同范本

保密和竞业禁止合同范本 公司:_________ 雇员:_________ 鉴于:雇员承认,由于受聘于公司(包括但不限于接受公司可能不时向其提供的培训)其可能充分接触公司的保密信息(定义见下文)、并且熟悉公司的经营、业务和前景及与公司的客户、供应商和其他与公司有业务关系的人有广泛的往来;雇员愿意根据本合同规定的条款和条件对保密信息保密,并不与公司及其关联公司相竞争。因此,双方经平等协商,达成合同内容如下: 第一条 定义 为本合同之目的,下列术语应具有下文规定的含义: 1.“保密信息”:指不论以何种形式传播或保存的与公司或其关联公司的产品、服务、经营、保密方法和知识、系统、工艺、程序、现有及潜在客户名单和信息、手册、培训资料、计划或预测、财务信息、专有知识、设计权、商业秘密、商机和业务事宜有关的所有信息。 2.“竞争业务”:指公司或其关联公司从事或计划从事的业务;和与公司或其关联公司所经营的业务相同、相近或相竞争的其他业务。 3.“竞争对手”:指除公司或其关联公司外从事竞争业务的任何个人、公司、合伙、合资企业、独资企业或其他实体。 4.“区域”:指公司或其关联公司从事或计划从事其各自业务的地理范围。 5.“期限”:指雇员受聘于公司的期限和该期限终止后_________年的时间。 6.“关联公司”:指控制公司的、由公司控制的或与公司受到共同控制的任何其他法人。 第二条 保密 1.雇员承诺对保密信息严格保密,并在其与公司的聘用关系终止时向公司返还所有保密信息及其载体和复印件。 2.雇员承诺,在期限内不以任何方式(1)向公司或其关联公司的任何其他与使用保密信息的工作无关的雇员;(2)向任何竞争对手;(3)为公司利益之外的任何目的向任何其他个人或实体披露任何保密信息的全部或部分,除非该等披露是法律所要求的;在这种情况下,披露应在该等法律所明确要求的范围内进行。 第三条 竞业禁止 1.雇员承诺,在期限和区域内不直接或间接地以个人名义或以一个企业的所有者、许可人、被许可人、本人、代理人、雇员、独立承包商、业主、合伙人、出租人、股东或董事或管理人员的身份或以其他任何名义:(1)投资或从事公司业务之外的竞争业务,或成立从事竞争 查看全文>>>

以中华人民共和国总公司和 厂为一方(以下简称甲方),以公司为另一方(以下简称乙方) 双方通过友好协商于年月日在北京签订鬃鬃鬃技术转让及合作生产合同,合同条件如下 第一章 定义 1.“合同产品”系指本合同附件1所规定的 。 2.“考核产品”:系指根据乙方提供的技术资料,并按附件5规定进行考核验收的由甲方制造的 合同产品。 第二章 合同内容及范围 1.由乙方向甲方转让合同产品的设计、制造、销售、安装和维修使用的技术, 合同产品的规格和技术参数详见本合同附件1。 2.乙方负责向甲方提供合同产品全部有关技术和技术资料(以下简称资料), 其具体内容和交付时间详见本合同附件2及附件3。 3.乙方授与甲方在中国制造和销售合同产品的权利。前四台合同产品只在中 国国内销售。在此以后甲方制造的合同产品可销往下列国家: ,如合同产品按政府间经济贸易协议规定销往其他国家或由中国承包商在中国购买,随承包工程出口,则不受上述规定的限制。 4.在合同期间,如甲方需要,乙方有义务以优惠价格向甲方提供制造合同产 品所需的部件及原材料,双方将通过协商另签合同。 第一台及其后诸台合同产品的分工详见附件1。 5.乙方负责图纸及资料的转化并在乙方工厂及其有关协作工厂培训甲方人员。 乙方应尽最大努力使甲方人员掌握合同产品的技术(具体内容见本合同附件3)。 6.乙方有义务派遣技术人员到甲方工厂进行技术服务(详见本合同附件4)。 7.乙方同意向甲方提供所需的专用工具、夹具及设备和检测合同产品所需的 技术资料(详见本合同附件2)。 8.在合同有效期内,乙方同意甲方有权在其合同产品上标注甲乙双方联合商标或“按 公司许可证制造”字样。 第三章 价格 1.鉴于乙方按本合同第二章1、2、3、4、5、6、7、8所尽的义务,甲方同意向乙方支付英镑的入门费(大写英镑)。 2.合同期内,如甲方要求乙方提供其他规格产品的全部资料,则甲方应为每 一规格的资料向乙方支付英镑(大写英镑)。乙方应向中方交付所得税。 3.甲方应就每台出售的合同产品向乙方支付提成费,前五年为合同产品净销 售价的8%,后五年为合同产品净销售价的6%。乙方应向中方交付所得税。 净销售价:销售价

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以中华人民共和国_________总公司和_________厂为一方(以下简称甲方)

以_________公司为另一方(以下简称乙方)

双方通过友好协商于_________年_________月_________日在_________签订_________技术转让及合作生产合同,合同条件如下:

第一章 定义

1.合同产品系指本合同附件1所规定的_________。

2.考核产品:系指根据乙方提供的技术资料,并按附件5规定进行考核验收的由甲方制造的第一台合同产品。

第二章 合同内容及范围

1.由乙方向甲方转让合同产品的设计、制造、销售、安装和维修使用的技术,合同产品的规格和技术参数详见本合同附件1。

2.乙方负责向甲方提供合同产品全部有关技术和技术资料(以下简称资料),其具体内容和交付时间详见本合同附件2及附件3。

3.乙方授与甲方在中国制造和销售合同产品的权利。前_________台合同产品只在中国国内销售。在此以后甲方制造的合同产品可销往下列国家:_________,如合同产品按政府间经济贸易协议规定销往其他国家或由中国承包商在中国购买,随承包工程出口,则不受上述规定的限制。

4.在合同期间,如甲方需要,乙方有义务以优惠价格向甲方提供制造合同产品所需的部件及原材料,双方将通过协商另签合同。

第一台及其后诸台合同产品的分工详见附件1。

5.乙方负责图纸及资料的转化并在乙方工厂及其有关协作工厂培训甲方人员。乙方应尽最大努力使甲方人员掌握合同产品的技术(具体内容见本合同附件3)。

6.乙方有义务派遣技术人员到甲方工厂进行技术服务(详见本合同附件4)。

7.乙方同意向甲方提供所需的专用工具、夹具及设备和检测合同产品所需的技术资料(详见本合同附件2)。

8.在合同有效期内,乙方同意甲方有权在其合同产品上标注甲乙双方联合商标或按_________公司许可证制造字样。

第三章 价格

1.鉴于乙方按本合同第二章1、2、3、4、5、6、7、8所尽的义务,甲方同意向乙方支付英镑_________的入门费(大写英镑_________)。

2.合同期内,如甲方要求乙方提供其他规格产品的全部资料,则甲方应为每一规格的资料向乙方支付英镑_________(大写英镑_________)。乙方应向中方交付所得税。

3.甲方应就每台出售的合同产品向乙方支付提成费,前_________年为合同产品净

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以中华人民共和国_________总公司和_________厂为一方(以下简称甲方) 以_________公司为另一方(以下简称乙方) 双方通过友好协商于_________年_________月_________日在_________签订_________技术转让及合作生产合同,合同条件如下: 第一章 定义 1.合同产品系指本合同附件1所规定的_________。 2.考核产品:系指根据乙方提供的技术资料,并按附件5规定进行考核验收的由甲方制造的第一台合同产品。 第二章 合同内容及范围 1.由乙方向甲方转让合同产品的设计、制造、销售、安装和维修使用的技术,合同产品的规格和技术参数详见本合同附件1。 2.乙方负责向甲方提供合同产品全部有关技术和技术资料(以下简称资料),其具体内容和交付时间详见本合同附件2及附件3。 3.乙方授与甲方在中国制造和销售合同产品的权利。前_________台合同产品只在中国国内销售。在此以后甲方制造的合同产品可销往下列国家:_________,如合同产品按政府间经济贸易协议规定销往其他国家或由中国承包商在中国购买,随承包工程出口,则不受上述规定的限制。 4.在合同期间,如甲方需要,乙方有义务以优惠价格向甲方提供制造合同产品所需的部件及原材料,双方将通过协商另签合同。 第一台及其后诸台合同产品的分工详见附件1。 5.乙方负责图纸及资料的转化并在乙方工厂及其有关协作工厂培训甲方人员。乙方应尽最大努力使甲方人员掌握合同产品的技术(具体内容见本合同附件3)。 6.乙方有义务派遣技术人员到甲方工厂进行技术服务(详见本合同附件4)。 7.乙方同意向甲方提供所需的专用工具、夹具及设备和检测合同产品所需的技术资料(详见本合同附件2)。 8.在合同有效期内,乙方同意甲方有权在其合同产品上标注甲乙双方联合商标或按_________公司许可证制造字样。 第三章 价格 1.鉴于乙方按本合同第二章1、2、3、4、5、6、7、8所尽的义务,甲方同意向乙方支付英镑_________的入门费(大写英镑_________)。 2.合同期内,如甲方要求乙方提供其他规格产品的全部资料,则甲方应为每一规格的资料向乙方支付英镑_________(大写英镑_________)。 查看全文>>>

1、教师工作的独特性         (1)教师工作依托于多重、多角色的人际互动这一活动特征。         (2)教师的人际交往活动也有其特殊要求。         (3)教师专业标准中直接将教师沟通与合作能力作为教师专业能力的一个独特构成领域,这具有极其重要的导向作用和指导意义。         2、善于与学生沟通         ▲亲其师而信其道--原来只作为一种多获取知识的手段,现在由外而内,成为教师专业素养重要组成之一。         ▲论点:每个教师都需要意识到:师生间的合作与交流是专业属性之一。         a、作为一名教师的你,不论你与你的学生之间融洽与否,都必须调整好自己的心态与学生交往。         b、教师和学生在人格上是平等的,在交互活动中是民主的。         c、将学生视为教育教学工作中人际交往和互动的最重要的对象群体。         ▲教师与学生的人际沟通具有特殊性,即成人--儿童模式。这种模式下教师需要了解和认识儿童语言、思维和社会性认知发展的特定阶段性特征,进而有意识地通过自身角色行为的调整,以保证实现教师与学生的有效沟通。         如何建立起有效的沟通和合作?         第一,作为人际交往中的信息发出者,小学教师需要恰当、丰富的表达。         小学老师在学生心目中更具有权威性(崇拜敬畏)。小学儿童对教师的态度中情感成分较重,教师努力保持与学生的良好关系有助于其教育思想的有效实施。         ▲在师生交流中恰当地表达需教师能做到:         (1)尊重儿童言语发展的特点,如“小学生对口头言语中语音的细微差别逐渐掌握,并开始进入书面言语发展时期”。         (2)尊重学生思维发展的客观规律,语言是思维的物质外壳。小学生思维发展水平是“以具体形象思维为主要形式逐步向以抽象逻辑思维为主要形式过渡,但他们的抽象逻辑思维在很大程度上仍是直接与感性经验相联系的,具有很大成分的具体形象性。”         (3)中学生的抽象逻辑思维能力增强,但少子化时代的中学生仍有强烈的情感需求。与此同时,初中生更喜爱有思想、有主见的老师。(4)尽量使用各种丰富、可感、形象的语言表达形式来达到教育教学目标。         第二,作为人际交往中的信息接收者,教师需要善于倾听。         倾听和听

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质数和合数(一) 质数和合数这部分内容是在约数和倍数以及能被2、3、5整除的数的特征的基础上进行教学的,质数和合数也是求最大公约数、最小公倍数和通分、约分的基础。因此,学生必须牢固掌握这部分知识。作为一节典型的概念教学课,本节课的教学内容相对来说比较抽象,与学生的生活有一定的距离, 对于《质数和合数》的教学,我把重点放在让学生自主探究、观察、比较,自己去发现。这样不仅着眼于让学生经过自主探究,能够主动地建构概念,同时也有利于培养学生的思维能力和探究精神。大家通过找1-20各数的因数,再根据因数的个数进行分类,得到结论:1既不是质数也不是合数, 2、3、5、7、11、13、17、19只有1和它本身两个因数,这样的数叫质数,4、6、8、9、10、12、14、15、16、18、20除了1和它本身还有其它的因数,这样的数叫合数。生成中也有我意想不到的问题发生,一个孩子提到偶数中除了2,其它的偶数都是合数。就此,我板书:偶数:2、4、6、8、10……让大家给偶数“分家”,并说出理由。在说的过程中一学生板书又粗又长的分隔线,加深印象。感觉这节概念课学生学习的效果还不错。 质数和合数教学反思(二) 在《合数与质数》的教学中,我跳出了教材的束缚,体现以“以人发展为本”的新课程教学理念,尊重学生,信任学生,敢于放手让学生自己去学习。在整个教学过程中,学生能从已有的知识经验的实际状态出发,通过操作、讨论、归纳,经历了知识的发现和探究过程,从中体验了解决问题的喜悦或失败的情感。 一、学生参与面广,学习兴趣浓。 新课程教学标准要求我们教学中要“让学生经历数学知识的形成与应用过程。”因此,在教学中,我注重面向全体学生,使学生在愉悦的气氛中学习,唤起学生强烈的求知欲望。如:让学生利用学具去摆拼,用“2、3、4……12个小正方形分别可以拼成几种长方形的方法去体验质数与合数的不同之处,以操作代替教师讲解,激发了学生的学习兴趣和求知欲,使全体同学都参与到“活动”中来,课堂气氛愉快热烈,学生学得轻松、学得牢固,从而大大提高了课堂教学效率。 二、从学生的角度出发,把课堂的主动权还给学生。 课堂教学,学生是“主角”,教师只是“配角”,教学中应把大量时间和空间留给学生,使每个学生都有学习、讨论、观察,思考的机会。在教学中我除 查看全文>>>
篇一:素数和合数 素数和合数这节课不好上,尤其对我这样的教学新手。四年级学生是第一次接触这两个概念。课前我想了很多方法,试想着怎么样才能将这两个概念很好地呈现给学生。生搬硬套地出示书上的概念,最终学生还是能掌握,但是否能用一个很简单,学生容易理解的方式让他们牢牢地区分素数和合数这两个概念的特征。可不可以从素数和合数的字面意思入手?我这样说服自己:素可以组词朴素,由此让学生记住素数只有1和它本身这两个因数。合有合作之意,合数除了1和它本身还有其他的因数。 在课上我试着让学生说出素与合的字面意思后,出示素数的概念。这时,一学生的话打开了全班的思路。在给素组词时,一学生说还可以组素菜,太穷了天天都吃素菜。当时我灵机一闪,顺着他的话问到:“素数穷不穷?”“穷,穷到因数除了它自己就只剩下1这个拐棍了。”这时全班都兴奋了起来,我趁机追问:“合数呢,富不富?”“富,除了拐棍和它自己还有很多钱。”“有钱,其他全是保镖。”学生你一言我一语地说起来。为了引出“1”我问道:“还有一个连穷人都算不上,因数只有它自己,它是……”“1”“流浪汉!”“所以我们说,1既不是素数也不是合数。”这时我再要求学生读一读书上关于素数、合数的定义,学生基本上能够理解。在课后的练习中,几乎没有学生因不能很好地区分素数、合数的特征而出错的。 将知识以这种形式传授给学生,严格来说是不成体统的。因为当时只从怎么做能使学生更容易接受这一点考虑的,所以难免有点让人感觉这样的数学课太不上路子。课后想想似乎自己做得过了点,但以后避免在课上出现类似的状况。 篇二:素数和合数教学反思 《素数和合数》是苏教国标版第八册的内容,作为新的国标版本的教材,和现在五年级普遍用的苏教版教材有些不同,因为两个版本的教材我都上过,所以还是有些体会的。 先谈谈上过之后,我对教材的比较:最明显的一点就是编者对教学内容的要求不同;国标版教材《素数和合数》是面对四年级的学生,编者仅仅在教材上要求学生50以内的自然数是素数和合数进行判断并知道概念;而苏版教材《质数和合数》面对的是五年级的学生,要求学生能够判断100以内的自然数是质数和合数并明确概念的含义;其次还有对概念的名称叫法不同;素数和质数的叫法,看起来仅仅是一字之差,但是可以看出编者希望通过这个小小的名称的改变,凸显出新教材和国际接 查看全文>>>

租房防骗须知

一、虚假宣传,引诱消费者签订合同。一些房屋中介公司以所谓“质优价廉”的房屋招徕看房客户。投诉案例中就出现过广告中假称家具家电设施转让,却在合同中不加注明,以至消费者购房与看房不实。

二、订立霸王合同,消费者权益无法保障。一消费者投诉称,某中介公司在签订合同时,约定无论是否经过其介绍,只要消费者与中介公司的信息房源签订了合同,就得向其支付中介费。这些条款是不合法的。

三、违规操作,使消费者利益受损。有的中介公司介绍给消费者的房屋属于非法或缺乏合法手续的房屋,致使购房户无法办理手续;有的房屋没有产权证无法购买,但中介公司为赚取中介费,却对购房者说不用办理手续,法律上这样的房子是得不到保障的。

四、巧立名目,收取各项费用。有的中介公司找种种借口,除正当中介费用外,还收取所谓看房费、咨询费等费用。

五、交费容易退费难。从投诉反映来看,交到中介公司手里的钱很难退回到消费者手上。比如租房到期后,中介公司应退还其房屋押金,但一些中介公司找出如东西损坏等借口,就是不退押金。

六、无证“黑中介”骗取钱财。一些没有固定经营场所、无证照的“黑中介”利用消费者的不知情骗取钱财,一旦被发现便溜之大吉。

北京市租房合同范本(一)

出租方(甲方):____________________________________

承租方(乙方):____________________________________

甲乙双方经协商,于____ 年____月____日订立本租房合同,并就以下各条款达成协议:

第一条:租赁范围及用途

1、甲方同意将北京 市____________________ 路________________的房屋及其设施租赁给乙方,计租建筑面积为平方米。甲方《房屋产权证》(产权证编号:____________________ 字第____________________ 号)

2、乙方租用上述房屋作________________________ 之用,未经甲方同意,乙方不得将房屋另作他用或转租。

第二条:提供设备

1、甲方向乙方提供相应的 房内设备另立清单租房合同,清单租房合同与本租房合同同时生效等设施。

2、乙方使用上述设备所发生的各项费用由乙方承担。

第三条:

1、租赁期自____ 年____月____日起至____ 年____月____日止。

2、租赁期满后乙方

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个人租房合同范本房屋租赁合同范本1

出租方(甲方):_____,男/女,身份证号码___________________________

承租方(乙方):_____,男/女,身份证号码___________________________

根据《中华人民共和国合同法》及其他相关法律、法规规定,甲乙双方在平等、自愿、协商一致的基础上,就下列房屋的租赁达成如下协议:

第一条:房屋基本情况

甲方将自有的坐落在______市______街道______小区______栋______号的房屋出租给乙方使用。

第二条:租赁期限

租赁期共______个月,甲方从______年______月______日起将出租房屋交付乙方使用,至______年______月______日收回。

第三条:租金

本房屋月租金为人民币______元,按月/季度/年结算。每月月初/每季季初/每年年初x日内,乙方向甲方支付全月/季/年租金。

第四条:交付房租期限

乙方应于本合同生效之日起___日内,将该房屋交付给甲方。

第五条:房屋租赁期间相关费用说明

乙方租赁期间,水、电、取暖、燃气、电话、物业以及其它由乙方居住而产生的费用由乙方负担。租赁结束时,乙方须交清欠费。

第六条:房屋维护养护责任

租赁期间,乙方不得随意损坏房屋设施,如需装修或改造,需先征得甲方同意,并承担装修改造费用。租赁结束时,乙方须将房屋设施恢复原状。

第七条:租赁期满

租赁期满后,如乙方要求继续租赁,则须提前___个月向甲方提出,甲方收到乙方要求后___天内答复。如同意继续租赁,则续签租赁合同。同等条件下,乙方享有优先租赁的权利。

第八条:提前终止合同

在房屋租赁期间,任何一方提出终止合同,需提前_____月书面通知对方,经双方协商后签订终止合同书,在终止合同书签订前,本合同仍有效。

受不可抗力因素影响,甲方必须终止合同时,一般应提前_____个月书面通知乙方。乙方的经济损失甲方不予补偿。

第九条:违约责任

在房屋租赁期间,任何一方违反本合同的规定,依据事实轻重,按年度须向对方交纳年度租金的10%作为违约金。乙方逾期未交付租金的,每逾期一日,甲方有权按月租金的2%向乙方加收滞纳金。

第十条:本合同页数,一式2份,甲、乙双方各执一份,均具有同等效力。

甲方: 乙方:

年 月 日

个人租房合同范本房屋租赁合同范本2

甲方(房 主)_____

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合同 的签订,使所有的交易和活动都完美化,合法化,对社会的和谐起到了不可估量的作用。也为法制的社会发展起到了重要的作用。下面是小编跟大家分享的有关最新租房合同范本信息,仅供参考。

最新租房合同范本1

出租人(甲方):__________________ 证件类型及编号:___________________________

承租人(乙方):__________________ 证件类型及编号:___________________________

依据《中华人民共和国合同法》及有关法律、法规的规定,甲乙双方在平等、自愿的基础上,就房屋租赁的有关事宜达成协议如下:

第一条 房屋基本情况

(一)房屋坐落于北京市______区(县)________________________街道办事处(乡镇)__________________________________________,建筑面积 ____________平方米。

(二)房屋权属状况:甲方持有(□房屋所有权证/□公有住房租赁合同/□房屋买卖合同/□其他房屋来源证明文件),房屋所有权证书编号:________________________或房屋来源证明名称:________________________,房屋所有权人(公有住房承租人、购房人)姓名或名称:________________________,房屋(□是/□否)已设定了抵押。

第二条 房屋租赁情况及登记备案

(一)租赁用途:________________________;如租赁用途为居住的,居住人数为:________________________,最多不超过 人。

(二)如租赁用途为居住的,甲方应自与乙方订立本合同之日起7日内,到房屋所在地的社区来京人员和出租房屋服务站办理房屋出租登记手续。对多人居住的,乙方应将居住人员情况告知甲方,甲方应建立居住人员登记簿,并按规定报送服务站。本合同变更或者终止的,甲方应自合同变更或者终止之日起5日内,到房屋所在地的社区来京人员和出租房屋服务站办理登记变更、注销手续。在本合同有效期内,居住人员发生变更的,乙方应当自变更之日起2日内告知服务站,办理变更登记手续。

居住人员中有外地来京人员的,甲方应提供相关证明,督促和协助乙方到当地公安派出所办理暂住证;居住人员中有境外人员的,(□甲方/□乙方)应自订立本合同之时

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