关于纹绣的句子

提到自我介绍，大家必然非常熟悉，今天小编要给大家介绍的便是纹绣助理老师自我介绍，欢迎阅读！

纹绣助理老师自我介绍第一篇

我叫张超，某年10月出生在江西，06年进入纹绣行业，从业9年有余。自幼喜欢艺术，有着造美的天赋。在他的纹饰艺术生涯中，作品遍及省内外，跟全国各大美容院都有合作。很多美容院将他的作品视为美容院的样板杰作。目前担任【杭州韩金秀纹绣首席纹绣师】其丰富的实操授课经验，精湛的纹饰技艺及严谨的治学态度帮助无数纹饰从业人士提升技艺，获得事业上的成功。

作为一名出色的纹绣师，除了具备良好的化妆专业知识和过硬的纹绣技巧外，个人素养和职业道德也是极为重要的，这些都是立足于这个时尚前沿必不可少的!多年来张超老师在纹绣道路上不断探索、钻研，精湛的技术深受顾客的衷心赞叹,还将此美丽的纹绣艺术传授给更多热爱此行业的学生。

纹绣助理老师自我介绍第二篇

任助理自幼喜欢艺术，有着造美的天赋。99年从事美容事业，20xx年拜师于纹饰美容教父大卫埃先生。毕业后获得华南地区举办的中国美容化妆大赛纹绣组全能奖。后成立了自己的纹绣艺术传播机构。十余年的纹饰艺术生涯中，作品遍及省内外，跟北京，天津，济南，沈阳各大美容院都有合作。很多美容院将她的作品视为美容院的样板杰作。多年来任老师在纹绣美容的科学道路上不断探索、钻研精湛的技术深受顾客的衷心赞叹,还将此美丽的纹绣艺术传授给更多热爱此行业的学生。本人自幼喜欢艺术，有着造美的天赋。99年从事美容事业，20xx年拜师于纹饰美容教父大卫埃先生。毕业后获得华南地区举办的中国美容化妆大赛纹绣组全能奖。后成立了自己的纹绣艺术传播机构。

十余年的纹饰艺术生涯中，作品遍及省内外，跟北京，天津，济南，沈阳各大美容院都有合作。很多美容院将她的作品视为美容院的样板杰作。

多年来任老师在纹绣美容的科学道路上不断探索、钻研精湛的技术深受顾客的衷心赞叹,还将此美丽的纹绣艺术传授给更多热爱此行业的学生。

纹绣助理老师自我介绍第三篇

我是一名纹绣师助理，作为纹绣菜鸟要藏着操练的手稿，一开端的操练是一个枯燥无味的进程，因为过了这个时段你今后就没有心气再来练了，许多人成不了高水平即是因为耐不住这孤寂，所谓游刃有余，每个纹绣大师都必须经过的进程。

在咱们画好一边眉毛的时分，可以让没有画的对照着画好的来对照，如果是前面画欠好的欠好就可以放弃掉。在这一个期间咱们要做的是让两边眉毛对称，别

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尊敬的老师：

今天，我怀着内疚和遗憾的心情写这封检讨书给您，以深刻表达我对自己上课绣十字绣这种不良行为的深刻反省，从今以后我发誓再也不在上课时候绣十字绣了。

我对自己所犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在课堂里绣十字绣，我不应该违背老师的规定，作为学生我应该完全服从老师。对不起，我希望老师可以原谅我的过错，我是真的诚心悔过。

我想，我必须尽自己最大努力避免出现这样的错误，我希望老师可以相信我，我相信自己怀着真诚的悔改态度一定能够彻底地改掉这个错误。

其次，我也深刻地意识到自己在课堂上刺绣也是对老师的不尊重行为。中国是一个礼仪之邦，从远古时代，就要我们注意尊重教师，在过去这是一个我忽略了的传统美德。无论任何人，我们应该尊重他，更何况是我们尊敬的教师，作为一名学生，作为一受到过教育的人，我这样的表现显然不符合我们的社会需求。同样，我这种行为，给同学们造成了不良影响，也破坏了学校的形象。而且我给学生带了一个坏头，不利于学校的学风建设。对于这件事，我要深刻反思其严重后果。

从今以后，我要深刻改正这一缺点，我希望老师给我一个改过自新的机会，并且希望老师可以原谅我的错。

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尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：

大家上午好!

首先，请允许我自我介绍一下：我是来自株洲职工大学旅游班的一名学生，我叫周潇，今天我很荣幸站在这里为大家演讲，我演讲的主题是心绣未来。

如歌岁月，如梦年华。我们是幸运的一代，我们是幸福的一代，无风无雨的日子里，成长的风铃一路奏出流水般的清音妙韵。

我们深知未来如梦，只要有目标，有奋斗的精神才会美梦成真。那么我们的未来到底是怎样的呢?是一帆风顺还是充满坎坷呢?其实谁也不知道,未来总是那么的神秘那么的另人向往。现在我们首要任务就是学好自己的专业知识和技能,我正在努力中。

鲁迅先生曾告诉我们：“路，是自己走出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在写自己的历史”!是阿!我们的人生之路只能靠自己去选择，去拼搏，去书写。

在现实生活中，大多数家长认为上职校没有出路，没有好的未来，他们对职业教育抱着怀疑的态度，但事实真是如此吗?

当代工人阶级的脊梁，青岛码头工人出生的许振超，只有初中文化程度，自学成才运用计算机技术使装卸，集装箱的吞吐量达到420万标准箱，实现了24.3%的高速增工，又一次刷新了世界记录。

在这里，我很感谢我的爸爸妈妈给了我机会，让我选择了我喜爱的旅游专业，虽然我只是一名普通的职校学生，但是我同样有理想有抱负，也希望通过自身努力，闯出一片属于自己的天地。

有位哲人说的好，要想成为永久的常春树，第一要素就是修炼自己的根，我们职校生的这个根就是能力，是技能。同学们要适应这个新的世界，新的社会，最主要的就是靠能力，为了今天我们要提高能力，为了明天我们更要高提高技能，我们为能力而学，为技能而练。一个人有了能力，他就可以拥抱事业，拥抱明天，拥抱一切。今天我站在这里畅谈自己的理想，我领悟到了，虽然我的羽翼还未丰满，但我赤诚的信念让我风雨无惧。我与大家一起学习，思考，成长，我在自信中起程，在自强中跨跃。我正扬起未来的风帆，努力开启我成功的职业生涯。

同学们，让我们在知识的海洋中踏浪而歌，奋勇前进，沿着夸父的脚步追日，循着精卫的身影填海，趁着大好的青春，抓住希望的机遇，撑起命运之舟，托起明天之阳。

谢谢大家，我的演讲完毕。

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        历史背景         潮绣历史悠久，源于何时，说法不一，较为流行的说法是始于唐代。在唐代至五代十国期间，由于广州属于边疆地区未受到战乱的影响，刺绣与农业、手工业一样得到长足的发展，宋代至明代粤绣的技艺又有了进一步的提高。在清朝乾隆年间，广州已设立绣行，广州和潮州等地也广设绣庄、绣坊，粤绣呈现一派欣欣向荣的景象。乾隆年间，潮州西门外天地坛、布梳街以及开元寺附近，已有绣庄20多家，绣品输向新加坡、泰国、马来西亚一带，占领南洋市场，特别是带有民间浓厚地方特色的厅堂，佛庙摆设的绣品更是供不应求。可见潮绣在清代已经大规模出口，对国外市场有着极其重大的影响。19世纪英国艺术家波西尔所著《中国美术》中写道：“中国人长于刺绣花鸟，而广东人于此技术尤为专长……”潮绣多输入欧洲，可见当时中国潮绣欧洲也影响颇大。         发展现状         中国的刺绣，数千年来，大体是沿着这样一条线发展的：先是刺绣衣裳，又护展到刺绣起居的日用品，以后才上升到刺绣欣赏品。所以直到现丰，依然是分作两类，既刺绣生活用品和刺绣书画。         二． 市场状况分析         潮绣收藏         潮州刺绣即潮绣，是中国四大名绣“粤绣”的主要流派，始于唐宋，盛于明清被誉为刺绣珍品，其中很多珍品为国家所收藏。潮绣珍品的图案设计注重均衡对称，构图饱满，色彩绚丽。主线为金线，并用银线、绒线或单独色勒，或混合针绣，产生金碧辉煌、鲜艳夺目的效果。近几年艺术品市场上的潮绣精品数量有限，而市场价格又不算太高，专家认为其收藏价值会不断攀升，因此现在是投资潮绣珍品的好时机。         潮绣曾是潮汕地区出口贸易的经济支柱产业，绣庄遍地，艺人众多，技艺精益求精，但目前在当代经济大潮冲击下，潮绣艺人传承日稀，仅剩湘桥区个别绣庄主及已改制为名瑞集团的当年潮绣厂的近10名女绣工，并且最年轻的绣工都已过了60岁的高龄。潮绣至今为止无法用机器替代，加上潮绣传统上是传男不传女，更导致其濒临失传的境地，就连潮绣唯一的一位中国工艺美术大师林智成 老先生一家，也只传了第二代。而且，目前收藏潮绣除了在一些像名?潮国际艺术馆美术馆里能见到之外，就是去潮州当地找散落在民间的绣工预订，在拍卖会上根本看不到。绣工后继乏人，精品稀有难觅，价格处于洼地，专家直言现在是投资潮绣珍品良机，市场价值将不断攀升。    

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尊敬的各位领导、老师们、同学们：

下午好！

我是来自xxxx班的xx。我今天演讲的题目是：心绣未来。

英国诗人雪莱曾说过，过去是属于死神的，未来是属于自己的。那么，我们的未来到底是怎样的？是充满坎坷还是一帆风顺？其实未来，总是神秘的，总是让我们憧憬的。它也是美好的而令人向往的。我们一直都在思考着“未来”这个词。而我们现在所做的一切，所选择的路都与我们的未来密切相关。

以前我总在想，我将来会过怎样的日子，会做些什么工作。然而，自己的幻想总是那么不切实际，就像一幅浪漫而没有瑕疵的画卷。渐渐的，我明白了，未来是与现实生活紧密相连的，如果脱离现实，那么我们的梦想将会成为空想。每个人所追求的未来都必须建立在现实的基础上。

最近，我参加了“职业生涯规划”的比赛。经过老师的辅导，让我更加了解自我和社会，也开始着于对自己未来的职业目标做出规划。我懵懵懂懂地思考着，手里的笔却迟迟不能落下，因为我发现我之前对未来的期盼不尽合理。曾经，我立志当一名英语翻译，在我的看来，翻译能够让两个不同语言的人之间交流没有障碍，可以促进两国之间的友谊。我羡慕那些能够在两种语言中鱼游自如的翻译们。我努力过，但最后还是放弃了。因为我英语基础差，又没有自信不敢开口说，每次英语考试，连及格都很难，这就是幻想与现实之间的落差。

曾经的梦想破灭了，我开始对我的未来感到迷茫。因为理想是未来的指南针，它能引导你走向属于你自己的方向。我们有着让无数人羡慕的青春，但在我们的青春年华里，我们做了什么？是将日子挥霍干净，还是把握现在，极力于未来？我努力寻找自己的特长，寻找自己的梦想。当得知我们学校将举行文艺晚会，并在全校范围内挑选主持人时。我跃跃欲试，却又下不了决心。正当踌躇时，老师鼓励我说：“著名的哲学家苏格拉底曾说过，世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。只有你去尝试了，才能发现自己缺的是什么。然而你连尝试的勇气都没有，谈何成功？”老师的句句铿锵，如锤子般砸在我心头，我蓦然醒悟。是的，没有过程，哪来的经验；没有奋斗，哪来的成功。于是，我在报名表上填上自己的名字。

为了能够在众多的侯选者中脱颖而出，老师对我是煞费苦心，我也将我所有的精力投入这次的竞赛中。每读一个词，该是怎样的语调；每念一句话，该是怎样的表情。老师一字一句耐心地教我。我反反复复认真练习，琢磨。我暗下决心，要比其他人付出更多的努力和心血。我告诫自己：失败了，你可

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今年的元旦贺卡千篇一律，令人不禁有些厌烦，手工diy的元旦贺卡因此悄然走热。不同于减减贴贴，今天给大家搜集到的这几款元旦贺卡更多展现的是纸绣的美感。纸绣是一种非常独特的纸艺术，非常适合送给极具个性的朋友们。

元旦贺卡常常都是用比较硬的卡纸制作出来的，普通的元旦贺卡因为主要依靠于印刷，所以可以在图案上面不断的变化，但是无法在形式上进行创新。koto巧妙的将纸绣融入到元旦贺卡的制作中去，从而以更加简洁的方式制作出了令人拍案叫绝的精彩元旦贺卡。由于所有的图案都是通过纸绣本身来进行展示的，所以在图案上面更为追求的是几何上面的构型，而非图案上的花哨，所以这些元旦贺卡给我们的感觉都是非常简雅和具有收藏性的。

在koto的纸绣元旦贺卡图案方面，图案使用的都是和元旦紧密相连的元素，其中包括有我们我们非常熟悉的雪花、圣诞树、铃铛等。这些元素不但可以独立呈现，同时也可以以组合的形式表现出来。特别要提到的就是雪花，雪花的构型可以随意的进行改变，这也是的用纸绣来制作雪花元旦贺卡变得具有了无限的可能。所以即使你打算年年都送纸绣的元旦贺卡，也不用担心会出现重样的情况，因为很小的变化就能够带来不一样。

纸绣圣诞贺卡的另外一个特点就是巧妙利用了纸绣的立体感。由于纸绣对于纸的处理只是打孔。而真正展现图案立体感的则是使用线绳。所以选择合适的线绳可以直接让纸绣元旦贺卡变得更加具有立体感和质感，增强欣赏体验，从而达到善心悦目的效果。实际上，纸绣元旦贺卡制作起来并不难，可以说只要你有针、有线，再搭配上色彩好看的卡纸，你也可以亲手制作出自己喜欢的纸绣元旦贺卡来。

为了让你们的感情更加深厚，不如就好好制作这样一份独特的纸绣元旦贺卡，一份简单的元旦贺卡透露了你不简单的情谊。为了这份情谊，大家努力制作元旦贺卡吧。

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充分的将教学与德育相融合，作为一名老师，往往需要教案来辅助工作。教案就是教师的生命的体现。经过收集并整理，小编为你呈上小学绣教案，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

小学绣教案 篇1

教学目标

1 学习点、线、面在绘画中的运用。

2 充分展开想象，用绘画、拼贴等多种手法为动物穿上迷彩服。

3 引导学生感受自然界中存在的美。

教学准备

1 让学生通过观察记忆或临摹画出自己所喜欢的动物的外形。

2 教师准备动物图片课件、运用各种方法和材料制作的范作若干幅、示范用纸版、颜料笔等。

3 学生准备作业纸、油画棒、水彩笔、橡皮泥、剪刀、胶水等材料工具。

教学活动

一、引导阶段

1 揭示课题

师：今天我们班里有一名同学的穿着很特别，他是谁呢？（全体学生都将目光投向那个穿迷彩服的男生）你到前面来好吗？

师：哦，真精神！为什么今天的——同学会显得这么帅气呢？

生：因为他穿了一身迷彩服。（师板书课题——迷彩服）

师：啊，是因为这身迷彩服让今天的——这么精神这么帅气这么令人羡慕。

2 引入新课

师：大家有没有兴趣来交流一下对迷彩服的认识啊？（有）。

生：上面有颜色深浅不同的色块；是军人在打仗的时候穿的；因为它的颜色跟周围的自然色彩一样，所以穿着它时不容易被敌人发现。

师：说的太好了，那么动物身上的花纹是不是也有这样的作用啊？（是）

师：同学们，春天已经悄悄地来临了，森林里的动物们要为迎接春天举办一场联欢会，他们都想穿上一件新颖别致的迷彩服去联欢，于是悄悄地问我能不能请同学们帮忙设计一下，我想你们一定愿意帮助小动物们的是吗？

二、发展阶段

1 讨论交流

师：我们课前已经通过观察与记忆或者临摹的方式画出了自己喜欢的动物的外形图，现在就请同学们以小组为单位讨论一下这些动物身上有怎样的花纹，你们准备怎样为它们设计迷彩服。（学生分组进行讨论）

师：我们来交流一下大家讨论的结果，看看动物身上都有怎样的花纹。

生：瓢虫蝴蝶、身上有点状的花纹；猫、老虎身上有线状的条纹；奶牛、长颈鹿身上有不规则的块状斑纹等等。

师：同学们已经发现了，动物身上的花纹虽然很复杂，但是我们都可以用点、线、面来表现，对吗？

师：在我们教材的第10页和老师这里都有为小动物们设计好的迷彩服画面，请你们看一看，摸一摸，再讨论一下它们是用什么形式和手法制作的。

生生，师生交流讨论结果：以点的形式用亮纸粘贴的；以线的形式用橡皮泥拼贴的

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设计意图： 刺绣已成为我国走向世界的一种经济交流的途径。结合我园的教育特色与大班的主题教育，于是我便设计了本节课作为本班的特色活动。光是让幼儿简单的了解刺绣那是远远不够的，而让幼儿学会刺绣，学会刺绣是重要的，要让幼儿彻底激发幼儿爱家乡的情感，必须让幼儿知道这些秀美的的绣品是绣姑们辛苦劳动换来的，促使幼儿为她们感到骄傲。

活动目标： 1、知道绣品的用途以及刺绣的针法。 2、知道绣花的步骤，并能用动作表现出来。 3、初步培养幼儿热爱绣姑的情感。

活动准备：ppt课件

活动过程： 一、提问导入，在谈谈说说中了解绣品。 小朋友们，你们知道我们的家乡叫什么名字吗？（鲁垛）那你们知道我们家乡的特色是什么吗？（刺绣） 那么我们现在一起去看一看家乡的特色好吗？ 教师逐一出示绣品图片，并向幼儿讲解绣品的名称。 你们觉得这些绣品美丽吗？ 你们知道这些绣品是从哪里来的吗？是谁做出来的吗？（是绣姑阿姨绣出来的）那你们知道绣姑用什么绣出来的吗？ 你们知道这些绣品可以用来干什么吗？ 老师收集了一些绣品可以用来干什么的图片，我们一起来看一看。（出示图片） 噢，原来绣品还有这么多的用途呢啊！你们知道吗？绣姑阿姨们绣出来的作品不仅在中国有，还流传到了国外呢？我们一起来看一看好不好？ （出示图片）看，图片上是谁啊？在干什么啊？ 教师小结：哎呀，绣姑阿姨她们绣出来的作品真是太美了，栩栩如生，就像真的一样，她们绣出来的作品不仅可以装饰房间，还可以做成衣服、鞋子、包包等等，不仅在中国有，连老外都很欣赏，学习绣花，这说明我们的绣姑阿姨怎么样啊？（能干、了不起、真棒）所以，我们为这些能干的绣姑感到怎样啊？（骄傲、自豪）环节分析：本环节让幼儿了解了各种各样的绣品及用途，以及刺绣远销海外，走向世界对中国的影响。 二、情感推移，初步激发幼儿热爱绣姑的情感。 那你们爱她们吗？你们会怎样去爱她们呢？ 嗯，小朋友们真能干，说出了那么多爱绣姑的方式。老师觉得要深深地爱一个人，把一个人记在心里，我们就应该去了解她，去了解她的生活，了解她的工作。比如说，我想要和某某小朋友做朋友，我就应该去了解她的生活，了解她的爱好，然后试着也去喜欢她的爱好，这才是真心的爱，你们觉得呢？ 那我们现在一起去了解绣姑阿姨的工作，看一看绣姑阿姨们是怎么绣花的，然后我们在一起学一

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许久未读武侠小说，再次读到李莲花这个人物的时候，我有一种久违的冲动，兴许那就是千古文人侠客梦的作祟吧。十年前年轻气盛的我，初读金庸、再读古龙，总是被奇妙的故事、优秀的人物和最重要的是侠之大者的精神所感染

。而后进了大学、谈了恋爱和步入社会中，隐藏了那股侠义柔情、失去了那道主持正义的精神，也许是我的年长变得麻木不仁，更亦或是这个社会让人变得行尸冷漠。

不幸的是我时至今日才读到吉祥纹莲花楼，在我最年轻的日子里错过了激情四射的李相夷、洗尽铅华的李莲花；幸运的是我不用去忍受一部小说的等待，我一气呵成仿佛又回到少不更事的年代。无论是不幸还是幸运，我都已读完它，懵懂七分地接近了一个人物：李莲花。

这是一个跨越十三年的背景，作者除了在四本书中穿插讲了许多破案的故事，尤为重要的是在塑造一个人物，而这个人物却是在经历生活和时间的洗涤下重生。不是所有人都有勇气放弃仇恨，尤其是曾经瞩目受万人敬仰的英雄。十三年前的李莲花被内贼陷害导致与笛飞声的比武重伤落入大海，他大难不死，曾信誓旦旦地要报此仇，至死方休。

然东海之滨，莲花楼内，三年的生存让李相夷蜕变成李莲花。门主令牌换来五十两是他又个人生的起点，江湖风云变，李莲花从天子骄子、从锦衣玉食、从年少名隆到低调木讷、事必躬亲、平凡小人。他失去了很多，如他的江湖地位、他的初恋情人甚至他赖以成名的武功、性格和气魄。这些都是他愿意选择的，这样的舍弃势必是需要极大的勇气。

十年过去，江湖人依然将李相夷视之为传奇、顶礼膜拜。而他却在尘华浮世中成为了李莲花，方多病口中的死莲花、假神医。他似乎变得不再有光芒、不再神勇和不再志锐，他平淡安逸、疯疯癫癫甚至胆小怕鬼。但不变的是他依然的侠义精神，依然心系江湖、悲天悯人。

宁愿世人能忘记李相夷，这样的话李莲花依旧过着他简单而阔达的生活，赶着牛车拖着莲花楼，做着他的假神医，破着奇案奇事。可是佛彼白石不肯忘却、肖紫衿不肯忘却、笛飞声不肯忘，乃至天下人不忘。于是他不得不撕开他的真面目，撕开他隐忍和平静的生活，但他已不是李相夷。

残忍一点就是他回不去了，他不再是那个战无不胜、所向披靡的少年才俊，他只是吉祥纹莲花楼的楼主、一个随时会疯癫死去的普通人。他祝福他的初恋和自己的兄弟白头偕老，他忘却了曾经的弟兄背叛、仇敌之恨，他已经彻底释然，如他的扬州慢一样至柔至和。

他希望天下人放过他，于是决战那天，他辞别世人，他选择了逃遁，不，应该

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十字绣作为校本课程开展，我们五年级共有32名学生参加。学生不但完成了学习目标，而且自己还有了一些小收获，锻炼了动手实践的能力，增强了伙伴之间的合作能力与团结意识。

一、本课程的开设可以说是培养学生良好意志品质和稳定品质的最佳手段，是锻炼学生动手能力和合作精神和高雅的情趣与审美能力的关键环节。为此，在教学方法上：积极探索灵活性多样性，富有实效的十字绣教学方法。让学生在活动中学习。

我们采用的教学方法主要有三种，一是体现教师的主导性，由教师向学生传播教学内容，主要利用讲授法、演示法、呈现法等。如：通过多媒体的教学手段展示多种十字绣作品，欣赏十字绣作品，先从视觉上引起学生的兴趣；其次，放大教师的操作过程，让学生看清操作过程。二是师生互动，借助师生对话来共同思考、共同操作、共同解决。针对个别动手能力低下的学生，采取手把手教的教学方法。三是体现学生的自主性，主要采用分组合作法，在绣作品时，让学生运用自身原有的知识与能力，自己确定表现主题，将图案分化，学生分工协作、完成作品。在此过程中，每个小组分工到人，各负其责，培养了学生的合作学习精神，提升了学习效率与学习动机，掌握十字绣知识和技能。

二、正确评价。在作品评价上，我们注重培养学生学习兴趣与思维能力，同时兼顾学生十字绣基本功的实践操作，重视课堂展评，出示学生的作品，让全班学生欣赏，增强学生的成就感，通过展评交流，同学们都会深深的体会到：做十字绣必须要有信心、耐心。自从十字绣课程开设以来，大多数学生克服了浮躁的情绪，做事更为细心周密了；从学生的语言上就流露出了他们的成就感“十字绣不但提高我们的动手能力，还激发我们的学习兴趣，在这之前，我从没拿过针，也不会用针，十字绣让我不但会拿针，用针，还能绣出一幅美丽的小作品”……

三、活动的收获：

促进了学生的个性发展：一段时间的教学实践，锻炼了学生的双手的灵活性和协调性，养成学生的专心、细心，耐心等良好的习惯和品质，并迁移到学习和生活中。

四、存在的不足与采取措施

1、现在的孩子独生子女占多数，可能有些孩子从来没有拿过针，领悟能力稍微低一些，所以对这部分学生重点放在动手能力的培养上。

2、学生有时会出现忘带工具的现象，应该由班级统一布置带活动的工具。

十字绣的开设，不仅使学生获得了许多课本上没有的知识，而且开阔了眼界，锻炼了动手操作、团结协作等能力，体验到了成功的喜悦，陶冶性情，修身养性。

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