大学生阶段性思想汇报,2024年大学生阶段性思想汇报范文大全

大学生阶段性实习报告

阶段性实习报告

学号：126103020xx6 姓名：曹虹雨 班级：12食品营养与检测

实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教育环节。通过实习，是我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实际结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础。虽然从学校出来一个月了，为了各种实习材料，所以才正式开始实习3天了，在这期间我深深的体会到了身为一名椰树集团品保的酸甜苦辣。在这段时间里，对一个缺乏社会经验的大学生而言，从中学到了不少学校里学不到的知识。

在这一个月里有快乐也有悲伤。但更多的是收获。因为我们经历了，所以我们学到了很多，不管是专业知识还是为人处事。

实习内容:

在椰树的几天实习里上班就是要对生产线及现场卫生进行检查，上班前要对水源进行一次检测，毕竟是食品行业水是很重要的，生产时还要每小时对水进行一次检测，之后就是抽样测，正常生产后就是管控每一个关键控制点了：制水无菌室喷码灯检贴标招检包装。

实习体会：

首先得感谢老师的辛勤教育，还有感谢椰树集团给我们提供工作条件和生活环境以及有经验的上级给我们指导，带着我们前进。他们的实战经验让我们终身受益，从他们身上学到的不仅是做事的方法，更多的是做人的准则。回想起刚投简历的时候好几天没有等到结果，以为被放弃了毕竟人家是大企业，可就在信心快被磨灭的时候椰树给了回复，通知五月16号面试，为了面试我们作了很多的准备（练习口才、专业知识、查找椰树集团的信息等等）为了可以进椰树集团实习不容易啊，那天面试，我们带着激动、兴奋而充满期盼的心来到椰树，那天面试员只问了几个简单问题，但跟我们说了很多的人生处事的问题，当时我就觉得椰树不仅是为了刚从学校出来的学生得到工作上的锻炼，还为学生得到生活、为人处事方面得到培养，

如今，一个月的实习工作已结束，我想说我收获了很多，不管是哪一方面的,虽然才上几天班，但是椰树他见证了我在学校的成长。在专业知识方面，我们在学校做实验也做过，来了这里我才发现做一行食品是一件很麻烦的事。每一步都很重要，每一个参数都直接影响着产品的质量。而我做的工作就是保证产品过程的质量。还在学校的时候知道我们来这是做品保，而工作的内容之一就是品尝，可我现在每天还是不停地品尝，不想

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在现在生活和工作中，越来越多的行业需求的是全面型的人才，而不仅仅是单一型的技能型人才。.根据我昨天在新华网上找到的资料显示，现在企业以及公司对多项技能的人依赖性很严重，而不再是以前的单一型的知识工作者。

就比如，在我们生活之中。一个涉猎广泛的人就比一个专懂一些片面的人更能走向人群。更能与人之间的交流。在这些情景之中就会有更多的人去发现你，而专懂一些片面的人就很难做到这些。

现代知识是一个交融型的知识。而不再是单单的专业知识。比如。几百年前上私塾只读文史类知识。而现在从我们上小学的时候就不再单单是文史。到了中学而有更多学科。或者有的人认为大学是培养单一型知识的地方。但是，我想问。你今天来演讲协会的目的是什么?就是为了学到一些课堂外的知识和技巧，你的目的就是想把自己提炼成一个全能人才。即使我们上了大学。我们有了自己专属的专业。我们也不是属于单一型技能人才。就比如我。我学的是道路桥梁工程，而道路桥梁工程又要学习数学英语和制图。这些学科的交汇铸就成了现在知识的交融性与复杂性。因此，在大学学习专业的知识的时候我们也就学习了另外的不同专业的知识。

另外。我们参加社团以及学生会，去做校外兼职去赚取经验，这些都是在提升我们的额外专业知识技巧。没有一个明智的人会选择在大学期间不加入任何一个社团而独立与各个学生之外。因为交流就是一个很重要的知识。

因此。我们需要一些额外的知识去填补我们的生活，去增加我们生活的多样性以及丰富性。

但是。学会了这些，我们还要学会灵活的去应用到我们日后的工作生活中。就拿演讲社团来说，演讲最重要的就是答辩能力以及灵活的思维能力和组织能力，这些在日后的生活之中都会有很大的用处。对于我们工程学科的人来说。以后工程桌上的价钱以及工程的谈判就是我们发挥我们现在所锻炼能力的地方。不仅仅是在工程的谈判桌上，在销售业，服务业，都会需要这些我所说的技能，有些人不敢说，有些人说不好。而如果你一旦在这个行业做好，你的前途就不可限量。而这些好处绝不仅仅止步于此。在生活中，良好的答辩能力以及灵活的思维能力能够使我们在为人处事这一方面很成功，会给别人一个更加良好的印象，让自己的生活更加美好。但是演讲这个知识并不是我们在课堂学到的。而是在课外我们学到的。正是因为你在这方面的长处，才让你生活以及工作更加轻松和便捷话。正是因为你的这一个长处。所以才让你工作范围又额外大了一步。

因此，额外的知

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一、理论依据：

本研究课题坚持加德纳的多元智能理论，改变传统作业划一性，侧重作业的丰富性、自主性和开放性，找准学生学习的最近发展区。学生根据自己的能力和兴趣完成作业；作业的内容、形式和方法都结合学科特点和生活经验设计，从而有效激发学生强烈的求知欲和好胜心，让他们各尽其能，各展其思，提高学生的作业质量。

运用多元智能理论分析我国的教育问题，对于促进我国的教育改革和学生全面素质的提高有着重要的积极意义。

二、本阶段研究内容：

在这一学期研究进入研究细化、个性化实施阶段

1、各学科实验教师结合本学科特点设立子课题和阶段研究计划

2、实验教师以多元智能的实践研究为切入口，结合教材特点和基础，寻找、发掘开放作业的设计空间，创造更加个性化和人性化的教学。

3、组织课题的具体实施，同时整理过程材料，归类存档。

三、主要采用行动研究法和个案研究法开展

四、本阶段计划指导和鼓励研究教师撰写阶段性科研论文，将成功经验通过科研总结会等形式进行推广和应用。

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这篇《大学生思想汇报：增强主观能动性 》，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 敬爱的党组织：

在加入党组织的这段日子里，我在努力学习自身的党员素养，并且注重参加专业的业务技能培训的学习，积极寻找工作业务的渠道，不断提高自己的文化和能力，以及政治素养。现将近期的思想做一下汇报：

学习了党的建设后，从思想，组织，作风等但各方面比较了党支部的现状，发现存在一些问题，有很多同志加入后，开始松懈了。这是对党组织归属感和责任意识单薄了，回想到很多优秀的党员，他们除了自己坚毅的品质外，的是一种责任意识和对组织的感情。我们的额党支部是一群有思想的先进分子组成的，在平日完善理论知识学习的同时，更加应该加强集体主义思想，党组织对此有所重视，我们更加不能松懈。

要加强党风建设，没有纪律就没哟共产党，作为我们自身而言，多开展批评与自我批评，要做到不怕被群众批评，不断在批评中成长，党组织风气好了，就会带动党内外同志与群众的积极响应，凝聚力也就增加了，号召力也就跟着增进了，要细化党内组织，加强管理与交流，完善党小组，加强成员间的交流，切实感受到了成为其中的一员并明确了自身肩负的责任和使命，这样才充分调动每位同志的积主管能动性，自学意识增强了也就不会出现思想意识倦怠，组织意识淡薄，责任意识缺乏等问题，要继续提高自身素质，我们应该对我么你自己提出要求，这是对党员思想教育的引领，也是对自身党的理论知识的考验和对党的组织责任 意识的进一步强化。

党员 应该保持先进性。全心全意为人民服务是党员的天职，我们党的路线方针，政策是靠每一名党员的实际工作去影响群众的，带动群众的，从而形成千百人的实践活动。要善于学习，掌握工作的本领。如今，我们面临了很多的问题，新矛盾，新内容，没有雄厚的科学文化知识，管理知识，再好的愿望，也只能是事倍功半。在任何时候，都必须要不断地更行知识，丰富自己的工作技能和实践本领，善于在工作中开拓创新，提出新的思路和见解，这样才能把良好的愿望和实际工作结合起来，实现动机与效果的统一。

作为一名合格的中国共产党党员，我们要在进一步加强先进理论知识学习的同时，也应该时刻不忘记党，勿忘艰苦奋斗和团结群众的作风，增强自己的主观能动性，强化组织归属感与社会责任感，沿着正确的道路坚定的走下去。努力做好一名合格的中国共产党党员!

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实习小结 1

时间如同白驹过隙，转眼已经到了春季，一切都在变化，我在xx的实习期已经有将近两个礼拜了，通过一个礼拜在业务部门的实习，我了解到了一些公司业务方面的知识，也逐渐熟识了一些同事，总体来说还是有收获的。 先来谈一下我在业务部门学习到的一些知识，首先，了解到我公司主要的贸易产品及其供应商，产品的上游及下游是什么。双环和新都是我公司的主要供货商，主要提供：工铵、农铵、工业盐、纯碱等化工产品，如制纯碱的原料是原盐和石灰石，其用途为制玻璃、肥皂、造纸、纺织、发面等。其次，学习到了业务申报表里面的一些知识，如毛利的计算，增值税的计算等。同时我认识到跟单是一项细致繁琐的工作，也是做好业务的基础，需要我学习的地方还有很多。 再来谈一下对于公司员工的一些认识，我在业务部门的时间不算长，由于我的话不多，岁数小，不怎么和同事们交流。在实习的时候也也不知道如何下手做事，显得很拘谨，不过后来彼此慢慢熟悉了之后，感觉同事们还是很热心的帮助我，在此要感谢他们！ 最后谈一下自己的一些不足和需要改进的地方，第一，上班到的比较晚，现在感觉最缺的是时间，很多东西需要重新认识，需要不断地学习充电，可能是晚上休息时间太晚，睡眠不足所致，以后争取改进，科学安排学习和休息。第二，由于学校、驾校及培训班的一些事情尚未处理完毕，实习期间会有请假的情况，我对此也很烦恼，每次请假的时候都感觉如芒在背，但是有些事情确实推不开，摞不动，不得不请假，希望领导体谅，我也会尽力协调好上班与其他事情之间的关系。 “人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，这句诗一直是我的人生格言，尽自己的努力做好每件事，充实的过好每一天，不枉费光阴和青春，我会珍惜在xx的每一天，学到知识，提高自己。 实习小结 2 时间过得很快，从认识许先生到进入xx这个大家庭已经过了将近一个半月，而正式开始在公司实习也有一个礼拜了，从开始上班时的彷徨迷茫到现在的逐渐适应，还是有很多感悟的。 作为教育专业的学生，本该做一名体育老师，我却一直向往着成功商人的生活，梦想能有自己的公司和员工，能够生活在充满挑战和机遇的氛围里面，在偶然的机会下有幸结识了许先生，给了我能够体验公司生活的机会，在此感谢许先生！ 在正式实习的短短的一周时间里，开始的时候让我感到无所适从，完全是一个陌生的新领域，公司的业务与我在学校所学的专业没有什么联系，不同于以前的上课教学，主动

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一个值得推广的课题是要经过不断的实践、反思、方法、再实践，再反思这样不断磨合的过程中找一个最优化的方法。我们数学小课题《分层设计作业》就是经历了艰难险阻，柳暗花明又一村的这样一个历程。

最开始我们设计的分层作业，虽说是分层，可落实到学生那就成了简单的练习题，题型的设计、学生层次都没有体现因材施教，发现问题及时改进，在3月20日我们及时召开《课题实施中存在的问题及改进措施》，在会议上全体课题组成员积极讨论，分析利弊，最终确定以几下模式设计分层，但也允许老师在实施过程中加以改进。

1、根据班里的学生的学习情况，将学生分为三类（优、中、差），两头少一些，中间多一些，同时要和学生沟通，这样分的目的只是为让每个层次的学生能在自己原有的基础上有所进步，而且我们可以采用灵活的鼓励机制，让优生更优，差生转化。

2、作业的分层设计也分为三个层次

a：基础题

b、技能题

c、挑战题

优等生必做c组题，选做b组题

中等生必做b组题，选做a组或b组题

后进生必做a类题，挑战b类题或是c类题

3、每周至少设计一次，按班轮流

带着这样的模式我们研究上路了，在实施的过程老师们在不断总结、反思、改进、细化。在5月份我们对作业的集中检查的时候，其中四年级组分层作业设计引起了大家的注意，他们在每一类题上又细化了些，再分为三类。是啊我们也有这样的困惑，当我们的老师设计三类题的时候，如把a类题定为口算题，b类题定为填空题，把c类题定为应用题，可是当我们辛辛苦苦设计了作业时，很多学生只能做一类型的题，其它类型的题接触不到，所以觉得很可惜，通过这样的改进，那么每个学生对每一类型题都能接触到，而且能较好的体现因材施教。

这样好的方法当然得在其它年级组进行推广，在6、15日我们又召开《数学分层作业》中期交流，在会上四年级的王侯飞老师介绍了他们的分层作业实施方法，其它年级组老师默默点头、认真翻阅四年级组分层作业集，这样的交流是很有必要的。

记得在年会上展出各个学校的特色的时候，我们的《数学分层作业集》还备受其它学校老师的关注呢。虽然我们研究还处于初级阶段，我们在研究的过程中还有很多的不足和不完善，但是我们这种研究的心态和研究意识却在不断的改变，只要我们去做，去做细，去努力的做好，我们一定会收获不一样的成功。

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【顶岗实习阶段性小结一】 工作快一个月了。感觉收获了很多，不管是人际关系还是适应社会的能力方面都有很大提高，我从事的工作是家居用品销售的职务，地点是在北京的城外城家居建材有限公司。 这是第一次正式与社会接轨踏上工作岗位，开始与以往完全不一样的生活。每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时的完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事。我们的肩上开始扛着民事责任，凡是须得谨慎小心否则随时可能要为一个小小的错误承担严重的后果付出巨大的代价，再也不是一句对不起和一纸道歉书所能解决。 从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成老板，同学变成同事，相处之道完全不同。在这巨大的转变中，我们可能彷徨，迷茫，无法马上适应新的环境。我们也许看不惯企业之间残酷的竞争，无法忍受同事之间漠不关心的眼神和言语。 很多时候觉得自己没有受到领导重用，所干的只是一些无关重要的杂活。自己的提议和工作不能得到老板的肯定。做不出成绩时，会有来自各方面的压力，老板的眼色，同事的嘲讽。而在学校，有同学老师的关心和支持，每日只是上上课，很轻松。常言道：工作一两年胜过十多年的读书。实习时间虽然不长，但是我从中学到了很多知识，关于做人，做事，做学问。 在公司的时候，我会主动的打扫卫生，主动的帮同事做一些力所能及的事情，并会积极的寻找合适的时间，向同事请教问题，跟同事像朋友那样交流，谈生活学习以及未来的工作，通过这些我就和同事走得更近，在实习当中，同事就会更愿意更多的指导我。使我获得更大的收获。 现在的我已经熟悉了这份工作。习惯了早起晚睡的的忙碌的上班族生活，刚到这里的时候。感觉挺别扭的。毕竟自己刚毕业，还没有完全从学生的背景中走出来，一切的习惯还没有为现在的工作而发生改变。但是毕竟年龄已到，再留恋学校的生活已不可能，只能试着去改变，改变自己的心态。改变现在的生活状态。 在这一个月的实习期间，我拓宽了视野，增长了见识，体验到社会竞争的残酷，而更多的是希望自己在工作中积累各方面的经验。为将来自己走创业之路做准备。作为我在踏出社会之前的为数不多的几次实践中，这次的实践的却给予了我很多。 今后，我将继续保持认真负责的工作状态，高尚的思想觉悟。进一步完善和充实自己，争取在以后的学习中更好的完善自己。在以后的实践中跟好的去运用自己的知识。 【顶岗实习阶段性小结二】 时光

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第一阶段：大学生新生活适应阶段。(入学后第1-2个月之间)

这时的大学生虽然在角色上已经是大学生，但是在其心理上属于高中后，大学前阶段，他们刚刚接受高考的洗礼，正在享受高考的胜利，很多学生踌躇满志，对大学生活充满了憧憬与幻想，几乎每个人都为自己确立了远大的目标，制定了实现目标的宏伟计划。但是，这时的大学生对大学生活还不够完全了解，对大学的认知只是停留在道听途说上，学生本人对于自我和环境的探索不够。

该阶段生涯目标的特点是：生涯目标的确立多来自于成长经历及外界的影响，目标高远，但显得空洞。

该阶段的大学生的生涯规划任务是：

1、适应大学生活;

2、积极进行自我探索，分析高中时建立起来的职业生涯目标，发现问题并修正目标;

3、了解社会职业、职位设置;

4、制定切实可行的大学阶段成长计划;

5、参加校园文化活动和社会实践活动;

6、进行专业的心理咨询和职业咨询。

第二阶段：大学生自我探索阶段。(入学后3个月至第一学年结束前两个月)

这时的大学生在校园已经有了两个月的生活和学习经验，对大学生活有了一定的了解和理解，并且对自我有了一定的认识，制定了大学生涯规划。随着对所学专业的进一步了解及大学生活的深入，每一位学生的具体目标逐渐突现出来。

该阶段生涯目标的特点是：目标逐渐与所学专业结合。

该阶段大学生的生涯规划任务是：

1、进一步进行自我探索，发现自身的优势、劣势、兴趣、爱好、性格、能力，发现自己希望提高的地方;

2、了解社会职位素质要求;

3、根据发现确定阶段性具体目标;

4、制定实现目标的计划并积极行动;

5、进行相应的素质测评;

6、参加校园文化活动和社会实践活动;

7、参加能力提升训练。

第三阶段：大学生大学生涯规划阶段。(大学第一学年最后两个月)

这一阶段的大学生已基本适应大学生活，经过大学生活的亲身体验和专业课程的学习，各方面能力有了一定的提高，对自我的探索逐渐深入，并开始探索职业发展方向。

该阶段生涯目标的特点是：目标开始与自我性格、爱好、能力等相结合。

该阶段大学生的生涯规划任务是：

1、继续进行自我和环境的探索，了解自己的职业发展方向，了解社会相关的职业资讯;

2、对大学生涯进行合理规划;

3、制定大学期间阶段性目标;

4、积极行动实现阶段目标;

5、参加校园文化活动和社会实践活动;

6、参加成长训练。

第四阶段：初步社会探索阶段。(大学一年级结束后的 查看全文>>>

为了完成理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、实践能力，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才，从2010年9月份开始，汽车专业部教师带领学生在我校博友汽修厂展开了为期近半年的实习工作，现将实习情况及效果总结如下：

一、明确实习目的：

阶段实习是学校教学的一个重要组成部分，学生社会实践虽然安排在一个完整的学期进行，但并不具有绝对独立的意义。它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验学习效果。就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。

1、培养学生的实际动手能力，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，尤其是汽车维修这门实践性很强的学科，必须从课堂走向工厂。近几年来，我校在教学实习单位的安排上侧重于对口实习工厂，目的就在于让学生通过亲身实践，了解实际的操作过程，熟悉工厂管理的基本环节，实际体会一个对汽修工人的基本素质的要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。

2、预演和准备就业工作。通过实习，让学生找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。

二、对学生实行顶岗实习管理

实习学生具有双重角色。他们既是学校派出的学生，又是实习单位的工作人员。鉴于此，我们对学生提出了三个方面的要求：

1、以正式工作人员的身份进行实习。要求学生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，积极争取和努力完成领导交办的各项任务，从小事做起，向有经验的同志虚心求教，尽快适应环境，不断寻找自身差距，拓展知识面，培养实际工作能力。

2、以“旁观者”的身份实习。在实习过程中，学生往往被安排在某一具体的岗位，工作可能很琐碎。我们要求学生自觉服从实习单位的安排，与此同时，也要把眼光放高远，从工厂工作的全局出发，了解企业运行的基本规律、工人的基本心态、企业管理的原则等，这种观察和训练能够使学生在更广的层面熟悉工厂，增强适应能力。

3、以“研究者”的身份实习。要求学生在实习前通过“双向选择”（指定、自定）方式确定一些课题，积极探索理论与实践相结合的途径，

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转眼间，《三国演义》高效阅读课已经开了近三个月，我在所带两个班进行的试点业已告以段落，现总结如下：

我的教训和失误如下：

首先，我应该学习高效阅读专家的方法，提前印制《三国演义》每次定时训练的内容，而不能把《三国演义》这本书提前投放给学生，让很多自制力差甚至有虚荣心的学生钻了空子，为了刷每分钟阅读字数而提前阅读，甚至让很多玩心重或厌学的学生不学其他科，专攻三国，甚至熟读三国，违背了高效阅读训练的初衷。当然，也怨我事先没考虑周全，一是对学生太信任，没考虑到学生会不守规则；二是对《三国演义》很多学生已读过这个事实没有考虑到；最严重的是我们备课组选的《三国演义》是文言版的，高二学生正常阅读起来就有难度，更别提高效阅读了。

其次，制作每课的《三国演义》高效阅读课件工作量很大，特别是每个章节的测试题命题很麻烦，太难了学生不会，太容易了又丧失了训练价值。

最后，我在上课时的节奏把握也有问题，过于追求学生的阅读速度，而忽略了学生的实际情况，往往学生还没阅读完我就停止了，打击了学生的训练积极性。用张校长的话说应转变高效阅读“又快又好”为“又好又快”。

我的经验和收获如下：

首先，面对情节精彩的《三国演义》，特别是新鲜的高效阅读，学生积极性很高，优秀的学生在劳累的快速的阅读中品尝到了阅读带给自己的快乐，在精彩的复杂的人物和语言的欣赏中初尝了名著带给他们的精神享受。在日积月累的定时高效阅读中稳步提高了自己的阅读速度，在文言版的《三国演义》品读中积累了自己的文言词汇量，提高了自己的文言文阅读水平。总之，提高了实验班级的语文学习积极性和主动性。

其次，高效阅读课题研究开拓了我的视野，提升了我个人的业务水平。由于高效阅读课题研究，让我又见到了分别十年的大学同学，是课题研究把我们从祖国的东西南北又聚到了一起，我感谢课题组；由于高效阅读课题研究，让我进一步熟练了课件制作的水平，让我从枯燥乏味的教书匠生活中重新呼吸了新鲜的人文的快乐的语文的空气，又让我看到了高中生特别是高中理科生增加阅读量和提高阅读速度的希望。总之，高效阅读课题让我们语文教育工作者从自身检讨，找到了一条高效提高语文成绩的路子。

最后，成绩是主要的，今年期末考试中，我所带班级的语文成绩都有了稳步的提升，在平行班中成绩优秀。这也给我下一步坚持高效阅读实验提升了信心。

综上所述，近三个月的高效阅读课题实验带给我的有教训和失误也有经验和收

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