党校青干班自我鉴定
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在市委党校秋季青干班学习的思想总结
珍惜机会勤奋学习扩充知识储量提高政治素养——在市委党校20xx年秋季青干班学习的思想总结紧张、充实而又愉快的党校学习生活就要结束了，四个多月来，在学校领导的亲切关怀下，在党校和组织部的精心安排下，在各位老师的悉心传授下，我系统学习了《马克思主义基本问题》、《毛泽东思想基本问题》、《邓小平理论基本问题》、《江泽民“三个代表”思想》等主要课程，涉猎了“当代经济”、“当代科技”、“当代法律”、“当代军事”以及“当代思潮”等多个学科，并分赴大悟、孝昌、应城、云梦等地进行了参观考察和社会调查活动，圆满完成了党校学业。系统的学习，使我在政治理论、党性修养和综合能力上得到了全面培训，更加坚定了马克思主义信仰、社会主义信念和建设中国特色社会主义的信心。这里，我简要汇报三点学习体会：一、提高了理论素养，夯实了理论基础。毛泽东思想、邓小平理论，是党在领导中国人民进行革命、建设和改革的过程中，把马克思列宁主义同中国实际相结合所产生的两大理论成果。在历史即将跨入21世纪的时候，以江泽民为核心的党的第三代领导集体，高举邓小平理论伟大旗帜，紧紧把握时代脉搏，在深刻总结党的80年历史经验的基础上，紧紧围绕在改革开放和发展社会主义市场经济条件下“建设一个什么样的党、怎样建设党”这个根本问题，提出了“三个代表”重要思想，即“始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。”。继而又进一步提出“提高党的执政能力和领导水平，提高拒腐防变和抵御风险能力”这两大历史性课题，系统论述了“三个代表”重要思想。理论来自实践，科学的理论总是严格地以事实为依据，并在实践中不断接受检验，在实践中不断修正、丰富和发展。实践“三个代表”，则要在实践中坚持解放思想、实事求是、与时俱进，这是“三个代表”的精髓所在。在今后的工作中，我要努力的把学到的理论知识同解决主客观实际问题结合起来，同自己的工作实践统一起来，认真研究工作中不断变化的情况、存在的问题，做到胸中有数，学而思，思而信，信而行。通过在行动中解放思想、实事求是、与时俱进，实践好“三个代表”。二、开阔了思路，拓宽了视野。“三个代表”重要思想具有与时俱进的创新精神，是我们党顺应时代潮流，把握历史大势的行动纲领。这形势大势便是我系统学习“五当代”，即当代经济、当代科技、当代法律、当代军事和当代思 查看全文>>>02
县干班党校学习总结
各位领导、同志们：
一个月的时间里，我们完成了三个转变：从单位到党校的转变，从领导到学员的转变，从学业务到学理论的转变。今天，我们的转变结束了，即将回到各自的工作岗位。在第**期县处级领导干部进修班的结业座谈会上，我很荣幸代表全班**名学员谈谈这一个月集中学习的感受和体会。主要有两个方面：
一、科学安排课程，严格学习纪律，为取得学习效果提供有力保障。
一是学习安排的科学合理性。两个月的学习压缩为一个月，课程安排还是很有难度的。新形势下重新解读马克思主义，解决当前发展过程中的一些思想混乱问题；对当前党的路线方针政策深入解读，巩固道路和方向问题；党性分析，坚定理想信念问题；异地教学，弘扬中国传统文化精髓，深入诠释为政以德；现场教学剖析腐败根源，强调党风廉政问题等等。各类课程安排合理有序，既有助于提升我们思想基础与政治基础，更有助于我们综合素质的提高。
二是充分发挥学员的主观能动性，给学员搭建了展示的平台。进修班综合运用互动式、研讨式、案例式等多种教学方式，充分发挥了教员和学员两方面的积极性，加强了学员间的相互交流和团队合作意识。
三是严格课堂纪律和考勤制度，督促完成学习任务，明确学员脱产在校学习，解除学员在面对工学矛盾时的后顾之忧。应该说党校老师特别是两位班主任付出了很多心血，为我们安心学习提供了有力的保障。
二、完成学习任务，人人学有所获，为更好履职尽责提供有力武器。
一是开阔视野，夯实理论基础。党校是理论研究和传播的基地，有最进步的声音、最先进的思想、最深刻的研究。通过一个月的学习，我们切实感受到自己马克思主义理论修养进一步加强，思想政治觉悟进一步提升，社会主义核心价值观进一步坚定，全心全意为人民服务宗旨进一步牢固，组织纪律观念进一步增强。简单的来说是思想上大深入、理论上大提升、认知上大飞跃。
二是相辅相成，提升履职能力。大家平时都感到业务上抓得较紧，理论支撑上有点跟不上趟。虽然单位也安排学习，但不够系统，接触较少，学习面较狭窄，也不够深入。如今在党校这座“加油站”，利用一个月的时间加满了“油”，补齐了短板，对我们回去后的工作实践必将起到积极的促进作用，更好地与时俱进履职尽责。
三是灵活互动，探求发展理念。这期县处级进修班学员有来自全市各个岗位的42名领导干部，可谓人才济济，每个人背后都有着扎实的理论功底和丰富的实践经验，都是相当杰出优秀的同志。
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《优秀范文：党校青干班学员集中学习体会》是一篇好的范文，觉得应该跟大家分享，这里给大家转摘到小编。
党校青干班学员集中体会 3个月党校集中学习即将结束。这是一次难得的学习机会，也是人生难忘的一个经历。3个月时间很短，但收获很多。在此，我个人用“四增”来回顾总结3个月的学习体会。 一是增长了知识。此次学习体现了“三性”即理论性，针对性，实践性。就理论性而言，系统学习了邓小平理论、“三个代表”重要思想，“十六大”及哲学、政治经济学等理论知识，增强了理论修养。就针对性而言，中央一号文件解读、中共黄陂地方史、领导科学、行政许可法等学习内容贴近实际，针对性强。语言表达艺术、办公室主任的领导艺术等内容对于提高的语言表达能力、营造良好的处事氛围和人际关系具有很强的针对性，可以说，这些内容我们可以“现学现卖”。就实践性而言，3个月来我们北去木兰旅游圈，南去南部经济带，感受黄陂改革开放的变迁，增强了加快黄陂经济跨越式发展的信心和决心。特别是5月31日至6月5日，在魏校长的带领下，我们赴革命圣地延安考察，从延安的土窑洞、枣园的灯光、南泥湾大生产运动的展室中，寻找延安精神形成的轨迹，体味着延安精神的精髓和基本点，即坚定的政治方向，实事求是的思想路线，全心全意为人民服务的根本宗旨，自力更生艰苦奋斗的创业精神，进一步增强了传承延安精神，加快小康社会的紧迫感和责任感。 二是增强了党性锻炼。我认为，作为共产党员，加强党性锻炼是一辈子的事。作为一名青干班学员，增加党性锻炼是此次学习的一个重要内容。当然，党性锻炼的内容很多很广，我自感通过党校3个月学习，有三个方面得到了提高，即纪律观念、集体观念、克服和战胜困难的能力。刚来青干班时，对党校严格的作息时间，出早操、晚自习的规定很不适应，甚至不以为然，认为都大人大事的没有必要管得那么严，但后来一想，如果大家都是我这个思想，没有纪律约束，第七期青干班就会象一盘散沙，不仅不象一个团结的集体，更不可能达到“树新形象，展新风采，上新台阶”的目的。在班主任的教导和同学的带动下，我的纪律观念、集体观念得到了进一步的增加，积极组织和参加班里的活动，成为班集体的“活跃份子”。特别值得一提的是，通过青干班学习，自己克服和战胜困难的能力得到增加。无论是在烈日下搞队形训练，还是在暴雨中搞实弹射击，我都咬紧牙关，不叫苦叫累，特别是在攀登华山时，虽然我沿途边爬边歇，两脚胀痛，但我 查看全文>>>06
参加市委党校20xx年第一期中青班
学习自我鉴定
作为香洲区选派的两名副科级干部之一，参加市委党校为期两个月的20xx年第一期中青年干部培训二班，我深感荣幸非常、收益匪浅。学习期间，本人始终以饱满的学习热情、良好的精神面貌、积极的学习态度自觉主动地参加学习，严格遵守党校的各项规章制度，坐得下来，静得下去，学得进去，真正做到学有所思、思有所悟、悟有所得、得有所用。
一是开拓了新的视野。这次培训，市委党校邀请到一批国内一流的专家教授和学者型领导干部亲自授课，他们从政治、经济、社会、文化等各方面，深入分析了国际国内省内市内的基本情况和发展形势，介绍了最前沿的理论成果和实践情况，认真查找了当前思想认识和实际工作中存在的突出问题和体制障碍，每堂课都引人入胜、发人深思、启迪思考，真正让我抬头打望了一下周围的世界。
二是增进了新的能力。本人端正态度，珍惜这次难得的学习机会，切实增强学习的目的性，静下心来回顾一下工作，思考一些问题，理清一下思路，找准以往工作中存在问题的症结，探索解决矛盾和问题的出路和方法。自己通过学习，实实在在地提高了工作能力，为返回工作岗位解决一些实际问题积累了新的知识和能量。
三是增强了一种信心。与来自全市各部门和各区的同学们一起学习讨论，加上向处级班、中青一班的领导们讨教交流，从多个层面和多个领域，了解到当前珠海科学发展的春天已经到来。特别是到井冈山学习考察，使我进一步了解了党的艰辛历程和光辉历史，体会到我们党一路走来的艰难不易和坚实步伐，震撼了灵魂，激发了斗志，坚定了热爱党、拥护党、跟党走的信念，更加相信自己能够为珠海科学发展的春天增光添彩。
四是收获了一份友谊。参加这次学习培训，感受到同学们富有热情活力、颇有思想见地，彼此主动开展交流，在相互学习、相互启发、相互借鉴、取长补短、共同提高的过程中，增进了理解和互信，建立了深厚的友谊，进一步深化扩展了学习效果。
五是想表达一声感谢。市委党校领导对中青二班高度重视，相关部门特别是班主任老师做了大量认真细致甚至是默默无闻的工作，为我们安心学习创造了良好的条件和环境。在此，我作为一名普通学员，对市委党校的精心组织安排说声谢谢!各位老师辛苦了!
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作为香洲区选派的两名副科级干部之一，参加市委党校为期两个月的2020年第一期中青年干部培训二班，我深感荣幸非常、收益匪浅。学习期间，本人始终以饱满的学习热情、良好的精神面貌、积极的学习态度自觉主动地参加学习，严格遵守党校的各项规章制度，坐得下来，静得下去，学得进去，真正做到学有所思、思有所悟、悟有所得、得有所用。
一是开拓了新的视野。这次培训，市委党校邀请到一批国内一流的专家教授和学者型领导干部亲自授课，他们从政治、经济、社会、文化等各方面，深入分析了国际国内省内市内的基本情况和发展形势，介绍了最前沿的理论成果和实践情况，认真查找了当前思想认识和实际工作中存在的突出问题和体制障碍，每堂课都引人入胜、发人深思、启迪思考，真正让我抬头打望了一下周围的世界。
二是增进了新的能力。本人端正态度，珍惜这次难得的学习机会，切实增强学习的目的性，静下心来回顾一下工作，思考一些问题，理清一下思路，找准以往工作中存在问题的症结，探索解决矛盾和问题的出路和方法。自己通过学习，实实在在地提高了工作能力，为返回工作岗位解决一些实际问题积累了新的知识和能量。
三是增强了一种信心。与来自全市各部门和各区的同学们一起学习讨论，加上向处级班、中青一班的领导们讨教交流，从多个层面和多个领域，了解到当前珠海科学发展的春天已经到来。特别是到井冈山学习考察，使我进一步了解了党的艰辛历程和光辉历史，体会到我们党一路走来的艰难不易和坚实步伐，震撼了灵魂，激发了斗志，坚定了热爱党、拥护党、跟党走的信念，更加相信自己能够为珠海科学发展的春天增光添彩。
四是收获了一份友谊。参加这次学习培训，感受到同学们富有热情活力、颇有思想见地，彼此主动开展交流，在相互学习、相互启发、相互借鉴、取长补短、共同提高的过程中，增进了理解和互信，建立了深厚的友谊，进一步深化扩展了学习效果。
五是想表达一声感谢。市委党校领导对中青二班高度重视，相关部门特别是班主任老师做了大量认真细致甚至是默默无闻的工作，为我们安心学习创造了良好的条件和环境。在此，我作为一名普通学员，对市委党校的精心组织安排说声谢谢!各位老师辛苦了!
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党校的教学，往往充满风险。最尴尬的一次，是老师说到一个改革方案被学员不客气地打断，“老师你归纳得不准确，那个方案就是我本人起草的。” 党校副校长陈鸿宇说，“跟不上形势，你的课人家就不爱听。我们不能光靠组织的强制性。靠红头文件来养你保你，那不是真本事。”
为什么对我的举手视而不见?
在市长离席的一刻，现场一度失控。一名男子冲上台拉着市长质问：你为什么对我的举手视而不见?如果你现在还拒绝回答我的问题，明天本报的头版将是：市长应对血铅危机堪比西方政府应对恐怖分子!
全场的哄笑并没有干扰记者继续追访匆匆离席的市长，两人一路“扭打”到洗手间，才被众人拦下。“下课。”老师边笑边宣布。这是广东省委党校培训省内官员的课堂一幕，发布会上的市长及记者均由参加培训的处级官员扮演。
这场新闻发布会与儿童血铅超标相关，它具备了党校案例的经典要素：备受关注、富于争议、题材敏感。
在模拟新闻发布会点评环节，点评人广东省委党校社会与文化教研部主任张求会一一指出官员在发布会上犯的忌讳：市长回答完记者问题时大家不应鼓掌，尤其在回应负面新闻的场合;官员不应向媒体鞠躬答谢以示讨好，要鞠躬也应向受害方鞠，否则不利于修复政府形象;官员答记者问切忌讲空话、套话，现在的媒体，尤其是广东媒体，绝不会完全照登你的发言。
发布会上官员的小动作也被回放点评：一名女官员戴着镶水晶的眼镜架，在与负面新闻相关的场合尤显不妥;一名男官员讲话时弓着背，还不时用纸巾擦脸，极易被网友解读为心虚不自信，再次形成炒作热点。
广州媒体一篇对话海南省省长的访谈还被列为范本，文中记者质问省长：引咎辞职的改革方案一直没落实，下面该被问责的是否应该是你本人?
课堂上响起轻叹声。老师点评说：质疑、质问，是新闻专业主义的要求，哪怕面对的是省长，在座的领导们需要适应，而不是回避。“显然，学员们在准备模拟新闻发布会时，思维方式已经受到了影响。”张求会说。此前，一群来自广东省某系统的学员在准备一场模拟发布会时，一致决定不在会上向公众道歉，原因是：一旦道歉，将没完没了。“在模拟实训上都不肯道歉，在现实中就更不可能了。”张说，“官员学会放下身段，还需要一个过程。”
事实上，类似的热烈场面在这所党校的课堂上并不罕见：在其他时候，他们或被要求分成正反两方相互“开火”;或分组讨论并现场总结呈辞，其务实和热烈的程度也许远超公众想象。
在中国的各级党校中，马列主义、毛泽东
查看全文>>>7月11日至20日，我有幸参加了第26期中青年干部培训班，此次培训虽然是我的回炉再造，但毕竟时隔一年半，收获依然颇丰。
一、新锻炼，新认识
最直接的表现是我的身份略有变化——担当了组长。我非常珍惜这次难得的机会，尽心去做。十天来，我逐步提高了统筹协调的应变能力，因材施用的识人能力，即兴讲话的表达能力。就连个性也悄悄发生了变化，原本比较内敛拘谨的我慢慢活泼起来，在公众场合下的仪态也更大方自然起来。当然，这一切都离不开组员的支持合作，我深深地体会到众志成城的可贵，我要说一句：谢谢你们。
此外，也是更主要的是在认识上有了更深的体会。
首先，加深了对“两论”的理解。纸上谈兵兵必败道出了实践重要性。要会游泳，须得下水才行;梨子的酸甜，只待亲口品尝方知;改革是否可行，只有干了才有发言权……在做中学，在学中做，边实践边思考，不断将认识提高到高一层次。一劳永逸是不可能的，处处有矛盾，时时生矛盾。抓住主要，理出线头，问题就能迎刃而解。
其次，重识对党性的理解。践行对党的忠诚是干部素质的首要。它是党员、干部提升党性修养水平的基本条件，是正确履行职责的内在要求，是提高管理能力的有力保障。
再有，在知识教育板块，更多地了解了徐汇教育改革发展方面的信息。这部分有很多规划、制度、方案，内容不同，但折射出的思维方式不尽相同——那就是做事先得有通盘思考，构筑蓝图，明确目标。蓝图怎么拟?主题须先行。主题解决的是一个“什么”的问题，是工作的核心，着力点，具有关键性，统领性和长期性。有了主题，该怎样有效实施，这就需要找到合适的载体、最佳切入口以及可操作的手段。为了保证实施不会偏离轨道，制定原则就很必要。这种思维方式就像一场及时雨，给我带来启发。
二、看自己，找问题
我是区的学科带头人，主持一个学科基地，并担任学校的教研组长和科研主任。在深感领导、同仁的厚爱之际，我亦深知肩上的职责，就是要能发挥引领作用，带好队伍。在大伙儿的共同努力下，做出了一些成绩。可渐渐地，我感到前进的步子慢了，上升的空间少了。想把教研组从区优秀提高到区示范，主持的学科基地能脱颖而出，科研工作能得到绝大多数老师认可…..但想的越好，底气越感不足。症结何在?恐怕就是我没有潜下心来思考这样一个问题：我到底要把队伍带向何方?也就是我的工作核心是什么?我的切入点、方法是什么?我工作的整体框架又是什么?一个船老大，倘若自己都没搞明白航行目标和航
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