成长记录袋范文1000字,2024成长记录袋范文1000字

期末即将结束，大家的各种手头上的工作顺利完成了吗?比如：审美与表现自我评价记录袋写了吗?下面由小编为大家精心收集的审美与表现自我评价记录范文，欢迎大家阅读与借鉴!

【审美与表现自我评价记录范文一】

健康和审美情趣，不追求和接受低级、庸俗的东西。

对艺术学习有爱好，具有创新意识。

我个人比较注重自然美，有健康的审美情趣。不追求和接受低级、庸俗的东西!

个性与发展基本情况

特长：学科特长;从小喜欢对地理科目的探究。喜欢阅读文学刊物。并得以运用。

体育运动特长：对多数运动热爱。

艺术特长：唱歌

有新意的成果：艺术节合唱音乐课合唱

其他：对电脑技术小有研究。

【审美与表现自我评价记录范文二】

审美与表现指学生能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣，能积极参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现。

审美与表现评价遵循评价主体多元化，评价方式多样化的原则进行记录或评价，参与者包括学生本人、班级同学、教师、学生家长。同时记录学生在学校或社会参加艺术活动的表现及作品，客观反映学生的审美与表现能力。评价要素：

感受美：能初步感受、欣赏、珍惜生活、自然、艺术和科学中的美。

欣赏美：逐步树立健康的审美观念，有健康和审美情趣，不追求和接受低级、庸俗的东西。表现美：积极参加各种艺术活动，有一定的艺术爱好，对艺术学习有兴趣，具有创新意识。

【审美与表现自我评价记录范文三】

1.能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣;积极参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现。

2.我在音乐方面表现突出，参加了学校的合唱团。平时积极参加声乐，舞蹈训练，领悟能力强，动作准确，节奏感强，并为班级和学校争得荣誉.

3.我懂得欣赏美，认识美，发现美，表现美。热爱美的事物，也参加各种的户外运动去欣赏和体验。

4.有健康和审美情趣，不追求和接受低级、庸俗的东西。对艺术学习有兴趣，具有创新意识。

5.本人能在生活中及时的发现美、对美提出自己的适当见解，并通过一定形式加以表现。对美术、音乐等有自己的喜好，具备较好的审美能力。

6.本人对文学艺术与音乐艺术具有特别浓厚的兴趣，有一定的文艺才能。

7.我喜欢音乐、电影和美术，着装整洁。有健康的审美情趣，懂得欣赏和顷听，不追求和接受低级、庸俗的东西。

8.学习之余喜欢听交响乐，爵士乐，喜欢吹萨克斯，从初二下学期开始学习萨克斯，已经坚持一年每天放学

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2、盘点中成长

细读教师的“成长记录”，我惊喜地发明每位教师都有本身的特长，都在教导实践中积聚了一套经验，都能根据本身的特长有目标地在某一范畴创造性地开展工作。整顿“成长记录”，使每位教师发清楚明了自身的潜力和特长，将本身独具魅力的风度展如今大年夜家的面前，加强了教师的成就感，也赞助一部分教师从新找回了自负。在跟同业的交换晃荡中，我看到了本身有优势。有进步的一面，同时我也看到了本身的不足和与同事的差距，如许，也就赐与了我一种加倍要尽力的动力和压力。

教师专业化的提出，专业筹划、成长记录的弥补完美进修过程，让我清楚明了当今为师之道，知晓教师何故由合格到优良、由优良到卓越。他们都是在反思中进步、在锤炼中豪华、在“积识”中“成智，我校自xx年开端履行每个教师建立小我成长记录，时光已有五年多了。成长记录里包含有师长教师的教师自立策划、教师自立成长之【营业进修】、【校本培训】及心得领会、读书标记和心得领会、教师自立成长之【教导教授教化反思】、教授教化感触感染、教授教化收成、出色博康寥。五年来，我保持把本身所做的点点滴滴工作做体系的梳理、精心肠总结下来，反思教导教授教化工作的不足，把本身的心理过程或成长筹划记录下来，赓续进修，保持浏览，写下读书心得，晋升自身的本质。这个回想、整顿的过程，赞助我盘点了工作以来的收成，重温了本身成长与进步的每个细节。工作了三十年，扑晡苍己是累积了无数的教授教化经验，但一向都不懂得如何去将本身的经验进行一个梳理、总结。成长记录的撰写，让我能清跋扈地看到本身所走的路。我重浏览几年的成长记录，感触感染颇多，教导教授教化能居心去感悟、领会，必定有很大年夜的收成！成长记录是记录着本身教导教授教化的得与掉——一件工作，今天成功了，是怎么做的，有什么领会；今天产生了什么抵触，是怎么解决的；今天碰到了什么挫折，有什么感触感染；今天读了什么书，有什么感悟。具体到教室教授教化，课的成功之处，课的出色之处，课的不足，学生的进步，等等，都原封不动的记录下来。

三、反思中成长

在新的教导教授教化形势下，已有30年教龄的我，也面对着退休年纪的到来。我是啃着本身几十年累计下来的常识老本，打发日子般去教导如今的孩子，照样跟黉舍，跟年青教师一路沿着教导改革的春风，更新本身的教授教化办法，教授教化理念呢？我的谜底是要做一名紧跟教导形势成长，新时代的合格教师，我为本身能搭上教师专业化成

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一个心理健康的人作出恰当的自我评价，他们能体验到自身存在的价值，对自身的能力、性格、优缺点能客观评价；同时，能接受自身，对自身抱有正确的态度，不骄傲也不自卑。以下是初中成长记录自我评价，欢迎阅读。

初中成长记录自我评价1

本人热爱祖国，热爱人民，初中生自我评价总结。我性格开朗活泼，热爱生活， 在学习上，我常常不耻下问，有强烈的求知欲上进心。 本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学 校组织的各种课内外活动。 生活在这样的环境下，我觉得自身很幸福，

当然我也深刻认识到自身的不足，我在一些细节上不太注意，偶尔得过且过。贪玩，有目标但努力不够.有时候做事情会只有三分钟热情，在收拾方面不在行。我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。

初中三年我学到了很多知识.我用汗水和拼搏精神换来较好的成绩。我同样将会以这种拼搏精神走向社会，面对自身的未来。希望可以顺利考上一个好的高中，继续享受自身的学习生涯。将来做一个有理想，有毅力，有耐力的人，为建设社会主义中国做出自身的努力!

在初中阶段的三年时间里,我成长了许多...

在学校里，我尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极参加集体活动，爱护公物，能自觉遵守中学生守则，不迟到，不早退。我明确学习目的、端正学习态度。自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间。积极培养动手能力、应用能力和创造能力。

体育的成绩上,经过锻炼有所进步,但还不是很优异.所以还是要加把劲才行.在家里我会帮助家里人做家务，勤劳节俭。

总结三年来失败的经验，以及老师和家长的建议和教导，改正自身不足的方面 ，争取在德、智、体、美、劳等各个方面全面发展，做一个品学兼优的好学生。 时光飞逝, 初中三年的学习生活即将随着我的成长而慢慢逝去。回顾这丰富多彩的三年学习生活，我从一个懵懂顽童成长为一名品学兼优的初中毕业生，即将面临中考的选拔而进入更重要的高中学习，工作总结《初中生自我评价总结》。为此，我感谢培养我的学校及老师、社会和养育我的父母。

在公民素质方面。我热爱祖国，衷心拥护党的领导，关心时事政治，思想健康进步。积极加入了中国共-产主义青年团。我自尊自信、自律自控、有一个初中生应有的责任感和强烈的环保意识。我模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。作为班级的一分子

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为教师建立“成长记录”是我校尝试的一种引领教师专业成长的新途径。事实证明，这种方法有效地促进了教师的专业成长。

1、成长中更新观念

在新的教育教学形势下，已有30年教龄的我，也面临着退休年龄的到来。我是啃着自己几十年累计下来的知识老本，打发日子般去教育现在的孩子，还是跟学校，跟年轻教师一起沿着教育改革的春风，更新自己的教学方法，教学理念呢？我的答案是要做一名紧跟教育形势发展，新时期的合格教师，我为自己能搭上教师专业化发展的末班车而高兴。所以，在听取了专家有关教育专业化的知识讲座，以及学校开展的成长记录活动中，我首先在自己的专业规划中，我将自己的优势和不足都进行了一次详细的分析，对于一名中年教师，如何更好地经营好自己后续的教育生涯作了一个规划。有了观念的改变，我的教学行为也就会跟着发生改变，我学习了信息化技术并能熟练地运用在我的英语课程，学生也越来越喜欢我的生动课堂，读书、写心得体会、参加各类培训班学习这、开通博客，写博文、到网站发表文章等新鲜事物在我眼里也开始变成我教育生活中的一部分。

2、盘点中成长

教师专业化的提出，专业规划、成长记录的补充完善学习过程，让我明了当今为师之道，知晓教师何以由合格到优秀、由优秀到卓越。他们都是在反思中提高、在锤炼中升华、在“积识”中“成智，我校自xx年开始推行每个教师建立个人成长记录，时间已有五年多了。成长记录里包含有老师的教师自主策划、教师自主发展之「业务学习」、「校本培训」及心得体会、读书笔记和心得体会、教师自主发展之「教育教学反思」、教学感受、教学收获、精彩博客等。五年来，我坚持把自己所做的点点滴滴工作做系统的梳理、精心地总结下来，反思教育教学工作的不足，把自己的心理历程或发展规划记录下来，不断学习，坚持阅读，写下读书心得，提升自身的素质。这个回顾、整理的过程，帮助我盘点了工作以来的收获，重温了自己成长与进步的每个细节。工作了三十年，其实自己是累积了无数的教学经验，但一直都不懂得怎样去将自己的经验进行一个梳理、总结。成长记录的撰写，让我能清楚地看到自己所走的路。我重阅读几年的成长记录，感受颇多，教育教学能用心去感悟、体会，必然有很大的收获！成长记录是记录着自己教育教学的得与失——一件事情，今天成功了，是怎么做的，有什么体会；今天发生了什么矛盾，是怎么解决的；今天遇到了什么挫折，有什么感受；今天读了什么书，有什么感悟。具体到课堂

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无论何时，写文章的经历应该是人们共有的，通常写作前我们会寻找相关的文章参考。阅读范文可以使文章更加便捷的完成。这里我们为大家整理了很多篇优秀的范文。范文资讯网现在向你推荐防溺水班会主题记录，欢迎分享给你的朋友！

防溺水班会主题记录 篇1

活动目标：

1、懂得预防溺水的相关知识。

2、增强安全意识，预防溺水事件发生。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

自制课件

活动过程：

一、导入

二、了解令人心痛的溺水事件?

讨论：你从中体会到什么?

三、看相关图片，体会失去孩子后父母的悲痛

讨论：你看到什么?想到什么?

四、学习《中国儿童意外溺水调查报告》

五、教育幼儿如何预防溺水

1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解清楚。

2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。

3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳;镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。

4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。

5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

六、教育幼儿遇到他人溺水时如何施救

防溺水班会主题记录 篇2

今天，老师让我们观看安全教育片，看着看着，我流泪了。我的心里有说不出的难过。电视里那一次次血淋淋的车祸,，那一幕幕流血的教训，使我惊呆了。

一桩桩悲惨的交通事故，一个个惨不忍睹的画面，一个个惊心动魄的瞬间，一个个触目惊心的受伤、致残、死亡的数目，一声声撕心裂肺的叫声，一幕幕，一段段……都深深地印在我的脑海里。

你看，在片中，一位司机开着一辆大客车，车上坐着几十个要回家过年的乘客。可司机疲劳驾驶，违法超载，超速行驶，结果悲剧发生了。

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书是我的精神粮食，我经常陶醉在书中的精彩的情节里。有时我仿佛到了城堡和灰姑娘一起参加舞会；有时我好像走进了森林中，看着神奇的精灵欢快地唱歌、跳舞；有时在梦里来到了海边，看见老渔夫被贪婪的老太婆强迫着，向金鱼姑娘要这儿要那儿;有时我好像变小了，和拇指姑娘一起游戏，和爱丽丝一起在丛林探险书，为我插上了想象的翅膀，伴我在童话的世界中漫步遨游。

书是我最好的朋友，它带给我知识，带给我快乐，带给我个多姿多彩的世界。走进书中，和里面的主人公分享喜怒哀乐，向海的女儿学会了宽容，向爱丽丝学会了善良，向打败巨人的小鞋匠学会了机智，向把魔鬼关回瓶子的渔夫学会了镇定。看到恶毒的王后一次次暗害白雪公主，我的心揪到了嗓子眼；读卖火柴的小女孩，我痛哭流涕。读书的时候，我忘记了外面的一切，所有的烦恼都一股脑地抛到九霄云外去了。

我读的第一本书是《唐诗三百首》，那是年龄小，实在理解不了诗人要表达的意思，只知道摇头晃脑地从上往下背，但是其中经典的诗句，朗朗上口的语言，至今记忆犹新，而且时不时地作文中用上几句，立刻就为文章增色不少。熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟受到唐诗的熏陶，我说起话来有时候也能押韵，偶尔也写上几行，自我感觉良好得很呢！班里举行诗歌擂台赛的时候，谁也比不过我，这都是《唐诗三百首》帮的忙。

我很喜欢看书，只要有时间就抱上一本书，津津有味得啃起来。看得多了，自然知道的也就多一些，尤其是地理知识。那天科学课上，老师举着一个地球仪给我们讲地球，他每问一个问题，我立刻就对答如流。老师很吃惊，后来干脆让我到讲台上去讲给大家听。我滔滔不绝地讲解了地球的结构，地球自转和公转的规律，地球的经度和纬度以及计算方法。最后我还向大家推荐了一系列地理书籍，如《给地球画像》《在地图上旅行》，同学们都佩服地鼓起掌来，老师赞赏地说：看你的样子，上涌天文，下晓地理，真像个小博士。

书，一个活泼可爱的小天使；书，一盏照亮前方的灯；一颗幼小的树苗。它曾经在我喜怒哀乐的时候，大显神通，这使我感到有你这样一个朋友而感到荣幸。

琳琅的读书声从各个教室飘逸出来，嘤嘤嗡嗡如群采蜜，叽叽喳喳胜似百鸟学歌。俗话说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。是书让我增长知识、开阔了视野，是书教我认识世界、辨别是非，是书带我了解过去、展望未来，是书帮我解决了一个又一个生活中的疑难问题！书，我愿终身与你做伴！书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就像

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因为工作需求，职场人经常会撰写文档，借鉴范文无非是更快的方法，多阅读范文，我们就能逐渐掌握不少写作方法，从哪些方面入手写范文呢？经过整理，栏目小编为你呈上教师成长计划 ，供你参考，希望能帮到你。

教师成长计划 篇1

“幸福的人生是奋斗出来的！”勇于奋进是时代赋予我们的使命。身为一名一小教师，在浓郁的学术氛围中前行、成长着，我们要始终保持不忘初心的一份赤城，牢记国家、学校给予的伟大使命，继续以逢山开路、遇水架桥的开拓精神，开新局于教育教学征程，强体魄于有规划有落实的自我革新，在高新一小这片灿烂多姿、丰盈充裕的土地上书写新的篇章。根据自身的业务水平，及时发现自己在个人教学、班主任工作及个人内涵等方面存在在诸多不足，为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，特制定教师个人研修计划。

一、海量阅读，提升自我。

1、认真阅读和自己专业相关的教育教学杂志及专著，例《小学语文》《小学语文教学》《小学语文教师》《陕西教育》《教育的奇迹》《做最好的老师》等，不断提升自身的教育理论水平，让先进理念指引自己的教学。

2、大量阅读儿童作品。老师要想把某一本书推荐给学生，首先自己要先读过，成为第一读者，这样才能保证把优秀的、对孩子有帮助的书推荐给学生，避免了学读不适合自己年龄段的书，造成厌倦读书的现象或者盲目阅读。

二、积极探索，勇挑重担。

1、刘校长指出教研组长是一组的灵魂人物，作为灵魂人物，我一定要有进取之心，积极配合学校的各项工作，竭尽全力完成各项任务。在组里，带领老师深入学习我校“一步三化”教学理念，积极参与各类教学研讨活动，探索各类课型，将作文早起步、阅读海量化和书写规范化和课堂生本化落到实处，推进年级读写课程。

2、以公开课为载体，精心设计，扎实备课，探索课堂教学亮点，提升自己的专业水平。以常规课为重点，根据教研组的集体研讨，结合每单元教学的特点，进行教材整合，指导学生进行阅读，注重阅读方法的指导。

三、及时总结，逐步提升。

1、合理安排每一天的工作，及时反馈自己的完成情况，从课堂教学到作业反馈，从班务管理到家校交流，从每一天到每一人，时时总结，事事总结，在总结中进步提升。

2、坚持每日“三”思，反思语文教学，反思班务管理，反思家校交流。每节语文课后及时反思教学设计、教学方法、教学效果，进行资源整合，积累

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各位老师，同学们：

上午好!

今天我讲话的题目是《品味书香与书为伴》

大文学家培根曾经说过：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格是的，读书成就了我的气质和性格，读书丰富和完善了我的内心世界，读书培养锻炼了我坚强的意志，读书开阔了我的人生视野。不知同学们，你可还记得第一次背起书包走进学校的情景?可还记得打开第一本课本、学写第一个字的喜悦与新奇?那踏进校门的一小步，却是人生的一大步。人生的探索之旅由此启航，我们以智慧为帆，勤奋作浆，开始驶向那无比浩瀚的知识海洋。

我们的学校，是知识的宝库，是文化的走廊，是师生的乐府，更是人才的摇篮。没有遏抑、没有权威、没有功利，有的是鲜活的课程与思想，创造的冲动与执着，不倦的探寻与思考

书，带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力;书。带给我们心灵的和平，精神的慰籍。朋友可能离去，书却是最忠诚的伙伴，时光不断流逝，阅读却让我们永驻青春!

为了响应世界读书日的号召，让同学们了解读书的重要性，读到更多更好的书，现向全校同学发起以下倡议：一、爱读书、勤读书!把读书作为自己的追求目标，丰富学识，陶冶情操，促进自己的全面发展。从爱书开始，培养读书的兴趣，养成爱护书、爱读书的好习惯。每天抽出一点时间，用书本充实头脑，以书籍洗涤灵魂，让书香溢满校园。二、读好书、善读书!我们要有选择地读书，和好书为友，与知识同行。在读好书中体味人生，感悟生命;在读好书中陶冶情操，健全人格;在读好书中提高品位，拓宽视野;在读好书中明理强智，成长成才。古人云：读万卷书，行万里路。我们倡议传阅经典，分享智慧，广泛开展读书交流活动，以文会友，互帮互学，共同进步。每天记录些许心情笔记，每周背诵几篇经典诗词，每月读几本经典名著，将读书与思考相结合、与写作相结合、与实际生活相结合。三、享受阅读，终身为伴。孔子说：知之者不如好知者，好之者不如乐之者。读书是一种享受，也是一种快乐。

让我们在读书中吸纳先进的思想和科学知识;在读书中弘扬优秀的文化精神;在读书中实践与创新;在浓浓的书香中丰富知识;让读书为我们进步与成功奠定基础，为开拓与拼搏注入活力。

老师们、同学们，书香润泽校园，阅读丰富人生。值此春意盎然之际，让我们携手阅读，与书为伴，用书籍点亮人生，让书香溢满校园!

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活动目标：

1 幼儿能体验探索的乐趣，成功的喜悦，合作的愉快。

2 通过多次尝试玩大口袋，结合袋子可以打开，收拢，折叠等特征，积极探索各种不同玩法，并大胆设想合作着玩

重点：结合大口袋的特征探索玩法

难点：合作探索玩法

活动准备：

1提供尽量多供幼儿探索的米袋，若干较大的口袋供幼儿钻。

2 游戏事先布置好场地，用米袋罩住椅子作为(碉堡)，米袋与钻的圈相连作为地道

活动流程：

自由探索---合作，组合探索这种玩法游戏砸碉堡，综合大口袋的各种玩法---结束游戏，放松身体。

活动过程：

一 激发幼儿对大口袋的探索兴趣

1 教师启发：今天老师给打击带来一样宝贝，(出示大口袋做的望远镜)这是什么呀?看看是什么做的?可以用来装什么?

二 幼儿在教师的引导下表演想出的玩法。

教师启发：袋子除了可以用来装很多东西，(教案出自：)如果我们用他来玩可以怎么做?(斗牛，滚，口袋人，毛毛虫等)

三 幼儿自由探索大口袋的玩法

1 幼儿多次探索玩法(脚钻到里面，张开装风，折叠，卷等)教师观察，适时引导，提醒幼儿注意安全。

2 教师引导幼儿将各种好玩的方法介绍给大家一起玩，体验集体游戏的快乐

四 幼儿合作，组合探索各种新的玩法，引导幼儿用更多的袋子探索玩法

1 教师启发：唐老师看见小朋友们想出了很多玩法，如果几个一起玩肯定有更多好玩的方法，大家找几个好朋友去试试看，(鼓励个别幼儿大胆交往)

2 幼儿结伴组合探索玩法，(教案出自：)引导更多幼儿组合玩游戏或用更多的袋子探索游戏，体验合作，交往的快乐。

五 游戏(砸碉堡)综合大口袋的各种玩法：跳，滚，钻，投等

1 教师启发：你们真能干，想出了这么多好玩的方法，想不想跟大口袋再来玩游戏?

2 将幼儿分成两大组玩解放军(炸碉堡)游戏，要求按照游戏规则连续跳，钻过地道，跑过去(炸碉堡)迅速返回，换另一名幼儿一次进行。

(鼓励幼儿大胆快速前进)

六 放松游戏：布袋魔术

师：好，接下来请小朋友和老师一起来变个魔术吧，我们先把他从一个胖子变成瘦子(将布袋竖向对折)然后再变成一个矮子(将布袋横向对折)最后在变得矮一点，变成一个小矮人(再将布袋横向对折，此时布袋已经被折叠好)现在我们一起把这些小矮人送回家去吧。

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大班体育活动教案：袋袋乐

活动目标： 活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了情感、能力、语言、动作等方面的目标： 1.乐意参加体育活动，探索袋子的多种玩法。 2.学习站在袋子里双脚并拢行进跳过障碍物，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力。

活动准备： 物质准备主要是：袋子、草柱、毽子，垫子 知识经验准备是：幼儿已认识过袋子

活动过程： 一、热身活动 1.师：小朋友们，来，今天老师要带你们出去玩袋子，走，背上袋子出发吧！ 【突然雷声响，下雨了（快走）；雨下大了（快跑）；雨变小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）】。 2.师：哇，刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，来拧干袋子，把它抖一抖，铺在地上晾一会。甩甩头上的雨水（做头部运动），手上的，脚上的（做四肢运动），还有身上的（做全身运动）。

二、这样玩袋子 1.刚才我们把袋子变成了小伞，为我们挡雨。接下来，让我们一起来玩玩袋子吧！（教师带领幼儿一起玩袋子） 2.要求：请你开动的小脑筋，玩得和别人不一样，看谁玩得方法最多。 3.幼儿自由玩袋子，提示注意安全。教师巡回指导，注意观察幼儿玩袋子的情况。 4.袋子一物多玩：绕袋子走、跳过袋子、螃蟹横着走、海狮顶球等 5.教师请个别幼儿进行演示，其他幼儿集体跟着做。 小结：大家来变变变，变成小球抛一抛，接住；变成地毯爬一爬；变成蹦蹦床跳一跳；变成小桥走一走。（坐下来休息）

三、我是小袋鼠 1.学习双脚并拢跳 师：刚才我看到有个小朋友钻进了袋子里玩，我们请她为我们表演一下，好吗？ 2.请个别幼儿演示，其余的坐下休息。 3.刚才她是怎么玩的？谁还有不同的玩法？ 4.请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观察：她是怎么跳的？ 小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。 5.那我们也来学她的样子，学学小袋鼠吧！ 师：小袋鼠们，准备好了吗？用力跳，跳的高又远，跳到妈妈这里来。 4、游戏：挑战自我《过独木桥》 （1）选择一条独木桥（一高一矮）勇敢的跳过去。 a：大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗？（一高一矮）小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗？（能）真勇敢！现在请你自己选择想跳的小桥，我们一起来跳一跳。 b

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