小学德育队伍培训工作计划。
为了快速的开展工作和计划，使任务顺利开展，我们应该为即将到来的工作写一份工作计划。做好工作计划有助于自己工作中的升职加薪。如何准备一份适合自己的工作计划呢？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“小学德育队伍培训工作计划”，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！
《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》指出：全党要“坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，不断提高建设社会主义先进文化的能力”。作为“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的教育事业，更是责无旁贷地肩负着建设“先进文化”的历史重任。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。在构建和谐社会的新形势下，我们要培育“四有”新人，必须坚持德育创新，加强德育工作队伍建设。因此，我校把对德育队伍工作能力的培训纳入学校工作计划，做为整体促进学校德育工作的一条重要途径。为了更好地培养好德育队伍，特制定以下计划：
1、每学期邀请专家就德育理论、德育途径和方法进行专题讲座，不断提高认识，形成共识，做到四个明确，一是明确学校是未成年人思想道德建设主渠道、主阵地、主课堂;二是明确教师的根本任务是教会学生做人;三是明确德育工作是学校的系统工程。
2、对教师进行心理健康知识方面的讲座，一方面提高教师自身的心理健康水平，另一方面提高教师利用心理知识辅导学生、服务学生的能力。加强师德建设，进一步增强全员育人、全程育人的意识，倡导用高超的师能体现高超的师德
3、加强德育处人员学习和培训，提高岗位工作能力，及时高效地完成各项工作，塑造良好的处世形象。采用“请进来，走出去”，多种形式开展班级管理经验和技巧的交流。
4、充分利用德育处的活动机会，始终把常规的工作方法和技巧作为教研活动的重点，对教育工作中出现的某些棘手问题，展开讨论，集思广益，共同商讨解决办法。
5、充分挖掘学校的现有教育资源，开展德育课题研究，以此推动学校的德育工作。
6、本着抓小、抓细、抓实的原则，加强班主任队伍建设：
(1)通过师徒结对子，狠抓青年班主任业务技能的培训，提高班主任业务能力，强调班主任工作从细节做起。
(2)选拔骨干班主任参加市区班主任技能培训，发挥骨干带头作用，形成以点带面的良好的工作局面。
(3)10月份，开展题为“我的治班理念”的班主任论坛，提炼班主任“治班格言”，撰写教育随笔或个案分析，试行班主任首席制(一届两年)，推出我校的名班主任;
7、依据德育工作职责，试行“项目管理”，强化“精细管理”，进一步完善评估体系，树立为一线服务的意识，做好深入年级的指导与管理工作，在管理中要效能，在管理中要质量。
Fwr816.Com推荐阅读
德育队伍培训计划
篇一：德育队伍培训计划
一、指导思想
以邓小平理论和XX大精神为指导，全面贯彻江泽民同志三个代表的重要思想，坚持依法治校与以德治校相结合的治校方略，加强师德建设，推动教育创新。以开展师德实践活动为抓手、以加强师德评估为动力，推动我校德育队伍整体素质的提高，丰厚我校教育底蕴，迅速形成爱岗敬业、为人师表、无私奉献的师德风尚，实现创优良的校风、促优良的学风、促学生德、智、体、美全面发展、实现学校、教师、学生的可持续发展之目标。
二、任务目标
（一）、教师目标
1、 教师要对教师职业道德有更深入更清晰的认识。理解师德对教育教学的意义和作用，2、 掌握密云教育20XX发展规划。
3、 找出自己的不4、 足和适合自身师德修养的方式，5、 师德修养有所提高。
3、 密切与学生、家长的关系，让学生、家长满意，不出现任何教学事故，为学生献爱心、做好事。
4、 争做师德标兵。
（二）、集体目标
1、提高德育队伍的管理水平，力求管理方法的规范化、科学化，适应学生的身心发展需求。
2、不出现任何违反师德规定的事故，不出现因师德问题引起的学生、家长的各种形式（来电、来信、上访、媒体暴光）的不满。提高本单位的社会声誉，争创密云县文明校园。
3、培养挖掘、树立一批师德先进典型。
4、做好德育科研工作，三节合教育工作，争创百所好家长学校
三、方法措施
从加强学习、提高认识入手，按照抓整体、树群体、扬个体的工作思路，通过自身修养、制度保障和实践活动，逐步完成任务目标。
（一）从贯彻三个代表重要思想的角度，充分认识师德建设的重要性。 江泽民同志指出：我国广大教师要率先垂范，做先进生产力和先进文化发展的弘扬者和推动者，做青少年学生健康成长的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师。并提出了志存高远、爱国敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进的殷切希望和要求。充分体现了党和国家领导人对教育对教师的关注和信任。我们理应自觉担负起传播和发展先进文化、满足人民群众的教育要求。只有高尚的师德才能促进师能的提高，才能使学生接受到质量更好的教育。
（二） 成立师德建设领导小组，建章立制，有效推进师德建设 。
逐步建立完善的师德教风激励、考核、监督机制，突出教书育人的实绩，重点考核教师的职业道德状况、教学态度和育人效果，将师德建设同人事制度改革、职务评聘、评优奖励结合起来，对违反师德规定的要进行必要批评教育和相应处罚，情节严重并造成重大影响的要实行一票否决制同时追究责任、严肃查处。
领导小组
组 长：邓德栩 副组长：宋英银
组 员：金政书、张学民、王连青、郭长山、王桂芬、李为国、
田守海、 杨保春、程海珍
（三） 提高自身修养，在时间中锤炼自我
社会的转型、教育的创新，给教师素质提出了更高的要求，从以下途径促进和完善师德修养：
（1）、树立崇高的精神信念，把为教育事业做贡献作为人生最大幸福和快乐。
（2）、做终身学习的楷模。
（3）、要谨言慎行，自率垂范。
（4）、要处理好严格管理和尊重学生的关系。
（四）开展师德教育和实践活动，营造良好师德氛围着重抓好以下几项活动
（1）、学习 密云教育20XX发展纲要，教委主任《务本求实，加快发展，推进教育质量再上新台阶》，XX大报告及先进师德事迹和先进教育理论的学习。要求有笔记有体会。
（2）、结合问题研究法，遵循发现问题，采取措施，反思实效，再次实践，对比反思的程序，组织好今天我为学生做什么，我的教育教学缺少什么的研讨反思活动。写出心得体会。
（3）、开展好教师爱心实践活动，要求：每人写出一份师德实践案例、总结一句师德格言，推荐上报优秀案例集。
（4）写好学习笔记和体会；制定实践自己的师德修养计划；开展好交流和讨论；案例评选和推荐；交流表彰工作。
篇二：德育队伍培训计划
班主任是教师队伍的重要组成部分,是学生的组织者、管理者和引领者，是实施素质教育的重要力量。加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是实施素质教育，提高教育质量的必然要求。班主任工作责任重大，而且专业性强，对精力、能力、经验、素养等方面都有很高的要求，对于一代学生的健康成长、成才影响很大。做好班主任的培训工作，不仅关系到学校德育工作的成功与否，还直接制约着学校各方面的发展。根据上级有关部门的要求，为加强班主任队伍建设，结合学校实际，制定我校班主任培训总体计划。
一、指导思想：
以三个代表和科学发展观为指导，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》的精神，提高班主任的思想政治素质和职业道德素质，提高班主任的岗位技能、教育科研能力和班主任的管理水平，切实发挥班主任在学生思想道德建设中的主导作用，全面提高我校学生的思想道德素质。
二、培训目标：
通过培训，帮助班主任明确新时期班主任工作的新特点、新要求，建立先进的教育理念，掌握当代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作的艺术水平，促进青少年健康成长。
三、培训对象：
在校从事班主任工作及准备胜任班主任工作的教师。
四、培训内容：
根据我校德育队伍现状及岗位要求，确定培训内容。培训主要内容有：
1．教育政策法规；
2．学生心理健康教育；
3．班集体建设与班主任工作艺术；
4．未成年人思想道德教育；
5．优秀班主任经验介绍；
6．个案分析与问题交流；
7．课题申报与操作。
五、培训方式和途径：
1．岗位培训
（1）讲座：邀请德育专家或优秀班主任作专题讲座。
（2）交流：组织班主任进行专题交流，围绕同一主题展开讨论，有利于思考的深入。
（3）观摩：班主任优秀主题班会展示，使新班主任通过具体的观摩，提高能力，增长才干。
（4）竞赛：组织班主任开展形式多样的相关竞赛活动。如班主任工作理论知识竞赛、班主任教学基本功竞赛、班级活动设计竞赛等。
2．课题研究
组织班主任参与德育课题的研究,要求每人（每年级）至少要立一个校级(或以上)德育课题。
3．参观学习
组织班主任到先进地区、先进学校、优秀班集体中学习，实地考察、耳闻目睹，增强对先进经验的认同感，提高认识。
4．系统进修
根据上级有关部门的要求，安排班主任参加系统的培训和进修，同时鼓励班主任报考高一层次学历进修等。
5．师徒结对
为切实有效地提高班主任的工作实效，推行师徒结对制，要求年轻班主任与经验丰富的班主任结对子。在培训阶段，必须做到听师傅两节班会课、一节主题活动课，邀请师傅听一节班会课、一节主题活动课，当工作中遇到问题及时请教。
六、培训措施：
1．平时学习笔记检查，论文交流，期末评比考核。
2．一份学习笔记、一篇教育个案、一次班级活动方案设计、一篇育人故事。
篇三：德育队伍培训计划
一、指导思想
按照《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的通知精神，结合我校德育工作实际，以科学的发展观来安排德育活动，结合课堂教学作为培养德育骨干教师的主要阵地，在学科教学中渗透德育教学，把课堂教学与发挥德育骨干教师作用课题研究紧密结合起来促使更多的教师在教学中、在活动中关注学生的思想道德道德建设，也促进学校形成一支思想好、师风正、业务精、能力强，在德育工作中敢于创新、勇于开拓、发展的德育骨干教师队伍。
二、奋斗目标
1、通过培养教师德育来落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》文件精神。
2、通过开展丰富多采的实践活动，以课程改革实验，校本教研活动及三课达标考核，促进德育骨干教师树立创新的教育观、教学观、质量观和学生观，以发展的眼光对待每一位学生，每一位家长和每一天的自己。
3、立足课堂教学为实施素质教育的主阵地和主渠道，最大潜能的发挥教师的主动性和创造性，使教师在培养学生的过程中不断完善自己。
4、抓好教师德育进修、岗位培训、专业培训，不断提高学历层次和业务能力。
三、培养途径及方法
（一）抓好四个落实。
1、组织机构落实。结合自己的实际，充分发挥校本培训、校本研修的引领作用。
2、制度落实
认真执行《教师考核认定奖励管理办法》、《教师培训计划》、《教师奖励办法》、《教师作用发挥研究》等一系列培养计划和奖励措施。评价内容是教师的综合专业素质、教师的教育教学行为和教师的教育教学效果三个方面。综合专业素质包括思想素质、专业水平、专业能力等；教育教学行为包括工作态度、工作质量、工作数量、工作方式、工作效率等；教育教学效果包括学生的学业、能力、方法、态度、习惯等方面的变化，家长和社会人士的认同程度等等。
（二）促进教师综合素质的提高
1、加强师风建设是教师成长的基本保证。
教师教学水平再高，如果没有优秀的政治素质和高尚的道德品质，就不能成为表率。因此，学校应认真组织骨干教师参加政治理论学习。让他们在树师表、扬师德、铸师魂的活动中起表率作用，在努力参与教育改革的事业中，敬业爱岗、严谨治学、热爱学生，将教师规范转化为坚定信念与行为品质。
2、更新观念是骨干教师成长的思想基础。
（1）观念的更新，需要理论支撑。认真组织骨干教师学习现代教育理论，让先进的教育理念扎根于每位教师的脑海中
（2）新课程的学习，也是观念更新的一个重要方面。立足于教师对新课标培训和新教材的钻研，使他们以课程改革为核心、课堂教学为途径，充分运用新的教学理念于教学实践中，使教学活动真正体现全新的课程观、教学观、质量观和学生观。
（三）认真做好中、青年德育骨干教师的基本技能培训，使其在德育教学中起引领作用。
1、品德课教案的评比。教案是一个教师对德育教材思考、理解、分析的记录。要求教案规范、入格，体现新的教学理念，教材独特的教学个性，。案例则是各班进行综合实践
2、以老带新，跟踪听课。德育骨干教师在认真完成自己的教学任务外，每周听品德课和队会课，且每位市、区级骨干教师都有一位或几位徒弟，他们对徒弟的备课、上课、评课具体负责，让青年教师、骨干苗子在不断的打磨中成长，用最好的方法把知识、学习方法传递给学生。
3、以赛代培。坚持德育骨干教师献课、青年教师赛课，见习教师上公开课活动。通过比赛、观摩、上课、说课、评课，达到促进骨干教师尽快走向成熟，促使青年教师理解、熟悉德育教材，自觉运用现代教学手段，尽快担起教学重任的目的。
四、完善评比、检查、奖惩制度
其主要措施：
1、成立学校师训工作领导小组，校长亲自挂帅，吸收学科带头人参加。
2、学校领导干部分工负责，具体检查指导各组师训工作。
3、政教处具体负责对各组培训情况进行动态管理，有检查、有记录，有通报，年终评比，对成绩突出的学科组带头人及教师给予相应的奖励，对无故不参加培训和培训不利的学科组长和组员给予批评，并在业务考评中扣除相应分数。
我们坚信，对教师的培训工作常抓不懈，措施得力，教师的综合素质定会稳步提高。
六．培训具体安排
1、3月学习《中学生日常行为规范》、《 中小学生守则》、学习《红烛燃尽皆为爱 追记扎根山区21年优秀教师徐立科》。
2、4月学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》；记丰南区西葛镇越支小学教师杨丽梅（XX年唐山市十佳教师）。
3、5月学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。
篇四：德育队伍培训计划
为贯彻中共中央、国务院、市委、市政府关于加强和改进未成年人思想道德建设的一系列文件、通知精神，切实提高我校德育队伍的整体素质，增强德育工作的实效性，针对性和前瞻性，现就我校德育队伍培训工作及奖励实施提出以下意见。
一、指导思想与总体目标
以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以创建和谐校园生态为目标，坚持科学发展观，认真贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中加强德育队伍建设的总体要求，以加强德育骨干队伍培训为突破口，以提高德育骨干队伍理论素养和专业化水平，提高认识和分析形势的能力，理论与实际相结合的能力，解决新问题、总结新经验的能力为重点，加强德育骨干队伍建设，完善德育骨干队伍培训体系，努力造就一支专业化、高素质、热爱德育工作的德育人才队伍，为全面提高我校德育工作水平奠定坚实的基础。
二、具体目标和任务
自20XX年起，利用5年时间，通过学校的各类培训，对我校德育骨干队伍进行一轮有计划、分层次的全员培训；建设一支数量足够、素质较高的骨干队伍；全面提高德育队伍的师德水平、教育教学能力和德育工作科学管理水平。
德育队伍培训分为德育干部培训、班主任培训、心理健康教师培训和德育课程教师培训四大类别，分为全员培训和骨干培训两个层次。其中，德育干部培训包括德育主任、团队干部培训。
（一）全员培训
对所有德育工作者进行培训,并纳入教师继续教育管理系统统筹组织实施，包括集中学习、以会代培、外出学习等形式。
全员培训学校统筹协调，邀请专家到学校组织实施。
（二）骨干培训
通过举办专题研修等方式，对德育管理干部、班主任培训。通过培训，形成一支具有高尚的思想品德，较高专业理论素养和研究能力，适应新形势下未成年人思想道德建设的需要，勇于创新的优秀德育工作者和骨干队伍。
三、培训内容
学校开展培训时，必须在充分进行需求调研的基础上，因时、因地、因人制宜，根据不同层次和不同类别的培训对象，制定适应实际需要的培训计划，可参照下列专题设计培训内容，从而加强培训的针对性。
（一）通识类课程
1.国内外政治经济形势、区域发展特点与德育改革
2.中国传统文化与德育
3.德育政策、法规导读
4.国内外最新德育理论
5.国内外德育动态
6.德育工作的热点、难点、重点问题解析
（二）专业类课程
1.本岗位德育工作面临的新形势、新特点与新任务
2.本岗位德育工作的管理与创新
3.本岗位德育工作的研究与实践
4.本岗位德育工作的新途径和新方法
5.本岗位德育工作者应具有的素质和能力
四、培训方式
德育骨干队伍培训要按岗位、分层次实施。培训过程中要切实改变单一授课模式。要按照集中学习与分散实践、专家讲授和学员参与、基地培训和校本培训相结合的原则，通过网络培训、现场培训等多种途径，采用理论辅导、专题讨论、自主学习、案例教学、课题研究等多种方法，突出培训的研究性、个性化、自主性，灵活多样地开展培训活动，调动学员的积极性、主动性、创造性，切实提高培训的针对性和实效性。
篇五：德育队伍培训计划
20XX-20XX学年，学校按要求认真组织教师参加上级部门组织的教师培训学习。进一步实施校本培训，提高广大教师的职业道德素养，完善广大教师的知识结构，提升知识层次，提高了教育教学能力，适应基础教育发展的需要，使我们的教师成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。
抓好班主任队伍建设，进一步完善班主任培训工作，做到持证上岗，组织好新任班主任和现任班主任参加进修组织的培训学习。巩固班主任岗位练兵成果，将班主任的基本技能内化，通过举行班主任技能岗位大练兵活动，快速提高班主任的思想素质和工作水平。
一、校本培训：
1、鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，认真做好摘抄（45岁以下教师至少写5000字，45岁教师以上至少写3000字）。
2、教师们按要求保证了数量和质量，每周都能上交钢楷一篇，粉笔字一板，简笔画一张。
3、为提高教师适应新课标的能力，每位教师每月上交2篇优秀反思，一篇优秀案例，一篇优秀论文。
4、组织上教研课10节，有教案、记录、发言纪实。
5、通过学习教育活动，班主任教师能够结合自身的工作实践，谈出如何使自己成为一名充满教育智慧的班主任，写出心得体会。此外，教师要能认真做好转化后进生工作，对学生耐心辅导，师生关系平等、和谐，认真召开家长会，及时反馈学生在校的学习和表现情况，通过家访与家长沟通达成共识，目的是提高孩子的学习成绩，基本上做到每生家访一次，采取请、去、家访沟通等形式。
二、专题培训：
1、加强德育队伍建设，注重班主任校本培训，每月组织一次专题培训，专业德育队伍培训按岗位，分层次实施，按照集中学习和分散学习实践，根据我乡实际情况，克服经费缺乏、路途远的实际困难，每次要选派一名班主任参加进修组织的专题培训，回来后在集中为本乡教师培训交流学习，专题讨论，案例分析。课题研究等多种方法，突出了培训的研究化、个性化、自主化，灵活多样地开展活动，调动学员的积极性、主动性和创造性，切实提高了培训的针对性和实效性。教师外出培训学习带回来的经验及好的做法及时向本乡教师做以专题汇报。
2、每位班主任教师每学期要写一篇心得或班主任经验交流材料，因为班级是学校对学生实施素质教育的基本单位，因为班主任是班级工作的引导者、协作者、促进者，是青少年学生形成健全人格的导师，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，所以班主任工作很重要，也很辛苦。
3、在心理健康教育工作中，各校都要建立了心理咨询信箱，名字要很温馨，如：有话对你说，悄悄话等，石槽小学建立了心理咨询室和学生心理档案，学校日常教育活动中的心理健康教育活动（班队会、家长会、家访等）。课程系列，学科渗透心理健康教育，如师生关系、校园文化建设等。帮助向阳满族小学、长胜小学建立心理咨询室及相应的软件材料，组织好如家杯活动课大赛。公务员之家
4、本学年段重点进行班主任技能技巧方面的培训。
（1）教学设计加强教师的备课技能。
（2）课堂教学技能展示提高教师的专业技能，促进课堂教学质量的提高。
5、组织好水保杯德育实践活动课大赛，全员参与，选拔优者参赛。
6、分发挥网络平台的作用，在综合性的德育工作社群，根据班主任工作的需要，对关注的共性的德育问题加强学习交流、互动和深入研讨，促进班主任工作水平的提升。
班主任工作要持之以恒，要科学化、制度化、系统化、规范化。切实提高班主任工作水平。
德育队伍建设计划工作计划
一、指导思想
以邓小平理论和“十六大”精神为指导，全面贯彻江泽民同志“三个代表”的重要思想，坚持依法治校与以德治校相结合的治校方略，加强师德建设，推动教育创新。以开展师德实践活动为抓手、以加强师德评估为动力，推动我校德育队伍整体素质的提高，丰厚我校教育底蕴，迅速形成爱岗敬业、为人师表、无私奉献的师德风尚，实现“创优良的校风、促优良的学风、促学生德、智、体、美全面发展、实现学校、教师、学生的可持续发展”之目标。
二、任务目标
（一）、教师目标
1、教师要对教师职业道德有更深入更清晰的认识。理解师德对教育教学的意义和作用，2、掌握密云教育20xx发展规划。
3、 找出自己的不4、足和适合自身师德修养的方式，5、师德修养有所提高。
3、 密切与学生、家长的关系，让学生、家长满意，不出现任何教学事故，为学生献爱心、做好事。
4、 争做师德标兵。
（二）、集体目标
1、提高德育队伍的管理水平，力求管理方法的规范化、科学化，适应学生的身心发展需求。
2、不出现任何违反师德规定的事故，不出现因师德问题引起的学生、家长的各种形式（来电、来信、上访、媒体暴光）的不满。提高本单位的社会声誉，争创密云县文明校园。
3、培养挖掘、树立一批师德先进典型。
4、做好德育科研工作，三节合教育工作，争创“百所好家长学校”
三、方法措施
从加强学习、提高认识入手，按照抓整体、树群体、扬个体的工作思路，通过自身修养、制度保障和实践活动，逐步完成任务目标。
（一）从贯彻“三个代表”重要思想的角度，充分认识师德建设的重要性。 江泽民同志指出：“我国广大教师要率先垂范，做先进生产力和先进文化发展的弘扬者和推动者，做青少年学生健康成长的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师”。并提出了“志存高远、爱国敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”的殷切希望和要求。充分体现了党和国家领导人对教育对教师的关注和信任。我们理应自觉担负起传播和发展先进文化、满足人民群众的教育要求。只有高尚的师德才能促进师能的提高，才能使学生接受到质量更好的教育。
（二） 成立师德建设领导小组，建章立制，有效推进师德建设 。
逐步建立完善的师德教风激励、考核、监督机制，突出教书育人的实绩，重点考核教师的职业道德状况、教学态度和育人效果，将师德建设同人事制度改革、职务评聘、评优奖励结合起来，对违反师德规定的要进行必要批评教育和相应处罚，情节严重并造成重大影响的要实行一票否决制同时追究责任、严肃查处。
领导小组
组 长：邓德栩 副组长：宋英银
组 员：金政书、张学民、王连青、郭长山、王桂芬、李为国、
田守海、 杨保春、程海珍
（三） 提高自身修养，在时间中锤炼自我
社会的转型、教育的创新，给教师素质提出了更高的要求，从以下途径促进和完善师德修养：
（1）、树立崇高的精神信念，把为教育事业做贡献作为人生最大幸福和快乐。
（2）、做终身学习的楷模。
（3）、要谨言慎行，自率垂范。
（4）、要处理好严格管理和尊重学生的关系。
（四）开展师德教育和实践活动，营造良好师德氛围着重抓好以下几项活动
（1）、学习 密云教育20xx发展纲要，教委主任《务本求实，加快发展，推进教育质量再上新台阶》，“十六大报告”及先进师德事迹和先进教育理论的学习。要求有笔记有体会。
（2）、结合“问题研究法”，遵循发现问题，采取措施，反思实效，再次实践，对比反思的程序，组织好“今天我为学生做什么，我的教育教学缺少什么”的研讨反思活动。写出心得体会。
（3）、开展好“教师爱心实践活动”，要求：每人写出一份师德实践案例、总结一句师德格言，推荐上报优秀案例集。
（4）写好学习笔记和体会；制定实践自己的师德修养计划；开展好交流和讨论；案例评选和推荐；交流表彰工作。
德育队伍建设计划
小学队伍建设工作计划范本
小编最近发表了一篇名为《小学队伍建设工作计划范本》的范文，感觉很有用处，这里给大家转摘到小编。
下面给大家整理了一篇[小学队伍建设计划]范本，希望能帮助到你。
一、队伍建设：
做自主课堂、自主学习、自主反思、自主工作的者。同时树立大局意识、服务意识。
1、任务驱动成长
根据个人的专长，结合学校的工作需要，明确干部分工与职责保证工作实效。树立他荣我荣校荣的思想，精心引领所负责的领域，所管理的组及组员，所带的徒弟全面发展。
2、学习积累成长
每位干部树立工作即研究的意识。不断提升研究水平，干部每学年研究好一个专题，深入研究一门学科，每学期完成一篇高质量的论文，做一次高质量的专题讲座，干部在研究中不断深入。
3、竞赛磨练成长
干部积极参加创新杯大赛，市教研进学校的指导课等等活动，以赛促练，以参与指导促练，从而提升自己的业务水平，为树立榜样，起到引领作用。
4、干部要增强大局意识和服务意识。
大局意识：任何一项决策，任何一项工作的出发点和落脚点是教师、学生的发展。
服务意识：干部要坚守领导就是服务的理念，服务学校的发展，服务自身的发展，服务教师的发展，服务学生的发展。
5、保障措施
干部制定个人发展规划，建立成长档案;每周一的干部例会建立学习反馈制度;工作反馈制度;工作交流制度;做好干部例会记录。
二、教师队伍建设：
1、学习成长策略：
开学初开展教师读书文化节，以ppT的方式展示假期读书成果;请马洪波老师做说课的讲座;语文特级教师赵景瑞讲新课程标准;观看北师大附小的数学说课，韩立福的讲座，《于丹论语心得》，钱文忠的《弟子规》等等;参加全国生本教育研讨会。
2、教、科研引领策略：
每位教师写自己的课题立项报告，开学初请教科所的专家到校指导教师修改自己的科研课题立项报告，之后参加丰台区的科研课题立项申报工作;每周一下午开展小循环教学研究，按照小循环教学研究的要求开展研究。
3、改革发展策略
大力推进教学改革，转变教师观念。引领教师建立放手即成全的教育观念，大胆进行教学改革，全心实践课前小研究思维导图在课堂教学中的有效应用的研究，切实把学生推向教学的主体，学习的主人。
4、参赛成长策略
组织全校教师参加学校的芙蓉杯个人教学评优活动;组织骨干教师参加丰台区第四届创新杯课堂教学评优活动，为其成长搭建相互交流、提高的平台。此次与往届不同的是，要求脱稿说课;落实区优秀人才或研究成果校长推荐计划。6月份，向区教研室推荐一节思维导图在课堂教学中有效应用的优秀课例，展示我校一年来的研究成果。
5、专家引领策略
4月26日请市级各学科教研员下校联合视导，通过听课、听说课，看说课设计、反思，引领教师经历参与市级说课大赛的稿件写作过程，提升教师的综合素养。
6、影子教师策略
主要是针对即将走入学校的新大学生，安排实习工作。新教师的目标：唤醒专业自觉;声声入耳;环环落实。
推荐阅读：20xx班主任新学期工作计划
推荐阅读：2017最新公司人力资源部工作计划
监察队伍整训工作计划
监察队伍整训工作计划
监察队伍整训工作计划
监察队伍整训工作计划
为进一步加强队伍建设，增强队伍依法行政观念，强化队伍守法意识，提高行政执法水平和能力，保障全面完成20xx年的各项工作任务，确保全体队员以饱满的精神、精湛的业务技术，进入综合执法队伍，根据上级领导的有关指示精神，结合监察出现的新特点、新任务的实际，队部将组织开展为期2天的队伍整训活动。具体安排如下：
一、指导思想和目的
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，进一步深化行风建设，全面贯彻落实行政执法责任制，有效推进行政效能建设，使全体队员认识形势和任务，增强危机感、责任感及为人民服务、为社会服务的本领，达到“内强素质、外树形象”的目的。
二、整训对象与时间安排：
1、整训对象：全体监察队员（因故缺席者4月上旬补课）。
2、时间安排：3月28日至3月29日
三、整训内容：
1、开展政治思想教育，行政效能建设、行政执法责任制学习；
2、学习国务院、市人大颁布的有关市容环境卫生的法律、法规、规章；
3、职业道德、行风建设、廉政建设教育；
4、案例分析、执法艺术、案件文书制作等业务培训。
5、培训内容、相关知识考试。
四、要求：
1、整训期间，全体队员必须按时参加整训，并妥善安排好各自的工作，做到工学两不误。
2、整训期间要集中精力，认真听讲，做好笔录，积累资料；分组讨论要广开思路，积极发言。
3、整训期间，无特殊情况不得缺席，需请假的，必须事前得到队部的批准。
20xx/3/16
班主任教师队伍培训工作计划(2)
2.经验资源型
以国家、省、市、区的优秀班主任的工作经历和经验总结为主要凭借，通过报告会、对话座谈、学习心得交流等形式，促进受训者以这些优秀班主任为楷模，在了解他们的先进事迹，学习他们的工作方法和艺术的同时，也从情感上得到升华。
3.实践研究型
就是以提高班主任对学生进行心理辅导的能力、了解和研究学生的能力、组织管理能力、协调各种关系的能力、处理偶发事件的能力、说理能力等为目标，通过案例分析研讨、开展调研活动等形式，促进班主任在具体情境的实践操作和深入班级的调研反思中，履行班主任岗位职责的综合能力和工作技巧得到切实的提高。
五、培训方法
按照教育部《全国中小学班主任培训计划》中提出的“针对性、实效性、创新性”原则，坚持集中短期培训与校本培训相结合，针对不同阶段学生身心发展规律，不同学段班级管理工作特点和要求设计培训内容。坚持理论联系实际，重视经验交流，突出案例教学。针对中小学教师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育资源平台的作用和我区局域网络平台的优势，不断提高班主任培训工作的效率和质量。
在采取理论学习和实践研究、校际交流和网上论坛、专家指导和典型示范相结合等多种形式开展班主任培训的同时，我们将着力凸显以下几个方面，作出我区班主任培训工作的特色。
1.抓科研求成果
为了贯彻《意见》中“应加强班主任工作的理论研究”的精神，我们将通过区教育学会等管道，大力推进学校、教师对班主任工作的研究，通过科研课题的研究积极探索班主任工作的规律，不断丰富新时期班主任工作的理论和方法，从班主任专业化的内涵、外延、途径、方法等研究角度催生具有我区特点的科研成果，促进我区管理学生水平的提高，使班主任队伍率先成为学校教师中学习型、研究型、专业型团队，成为实施素质教育的骨干。
2.依网络促交流
“东湖教体德育网”是我区在充分挖掘德育资源，拓宽德育渠道过程中应运而生的一个德育工作的新平台。它在体现多主体、跨时空、低成本、高效率的德育工作新特点，以及促进教师个性思考和互动交流，共享经验和智慧资源等方面都有着极大的作用。我们将充分发挥这一优势，利用“教育论坛”，引导班主任教师围绕主题结合自己的工作实践发表见解，通过学员与辅导教师间的交流，学员间的交流，促进班主任思维碰撞，取长补短，集思广益，实现由认识向实践，由实践向认识的不断飞跃。利用“在线学习”，动态展现学校、教师关注需求的培训材料，引导班主任教师通过网上学习，即时思考问题、辨析问题、探讨问题，大大提高培训的时效性和影响面，促进教师的专业发展。
3.多举措培骨干
今年开始，每年选送班主任骨干教师参加“南昌市中小学班主任培训班”;每年评选一次“区优秀班主任”，每两年举行一次“模范班主任”评选活动;每两年举办一次“优秀班主任经验交流会”。通过这些有力措施全面提高班主任专业素质，打造我区的班主任骨干队伍。我们将充分利用和发挥优秀班主任、模范班主任的资源辐射作用，打破校际界限，实施对口培训，不断壮大优秀班主任的队伍，有效地促进班主任的专业发展。
欢迎阅读范文人网《小学德育队伍培训工作计划》内容，我们还为您精心挑选了关于2024工作计划的优质专题，请访问:队伍工作总结