学年度的第一学期教学工作总结。
回不去的光阴总是最宝贵的，相信在这一阶段的工作中自己有很多收获成长。可以开始准备工作总结了，工作总结要写实，不能抄工作计划、抄上级文件、抄上面的部署。应该从哪些方面来写自己的工作总结呢？小编特别从网络上整理了学年度的第一学期教学工作总结，欢迎你参考，希望对你有所助益！
在过去的一年里，在学校领导的指导、关心培养下，在同事的支持帮助、密切配合下，我不断加强思想政治学习，对工作精益求精，较为圆满地完成了自己所承担的各项工作任务，为今后的工作和学习打下了良好的基础，现将工作学习情况的反思总结
一、工作态度和工作积极性。
在上个学期中，我围绕学校工作的总体目标，按照教导处、教科研室的具体布置和要求，以积极的态度开展各项工作。当校利益和自身利益相矛盾时，自觉以学校利益为重。协助学校共同发展。
二、构建高效课堂的措施
对于构建高效课堂，上学期我从优化教学环节、发展学生能力、培养学生良好的学习习惯三个方面做出了一定的努力。主要是注重学生自身知识的构建，加强对学生学习方法的指导。强化基础。强化应用意识，。不仅要关注学生的学业成绩，而且要发展学生多方面的潜能。在教学过程中，我们努力帮助学生建立自信，激发其内在的学习动力。
三、教研工作的完成情况的
加强业务理论学习、利用网络资源储备知识，增加自已的知识内存量。开设教学博客，注重教学反思，用先进的理论教学，用现代信息技术武装自已。。以写教学日志的形式及时总结教学经验，提升教学水平。认真准备校内公开课，尽量参加上级部门组织的教学研讨活动。认真学习有关教育改革和发展、中学教学改革（包括教材、教法、课本体系、考试内容、形式等）的一系列文件、文章等，认清形势，转变观念，自觉投身于教学改革之中。在业务水平、教课水平上有了一定的提高。其中撰写的五篇教育教学论文获奖。
四、教学常规工作
认真搞好备课，特别是.体备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。教学时针对不同情况的，在授课时.取了不同的方法。效果就比较.想。提高课堂教学质量的根本出路在于深化课堂教学改革，提高课堂教学效益。在教学中，我根据学生实际，准确地确定教学的目标，适度地提高了教学起点和难度。要坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以能力训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和实践能力教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，.取有利方法解决当中困难。
五、总结过去，瞻望未来，我在领导和同事们的帮助和支持下取得了一定的成绩，但我深知自己还存在一些缺点和不足，比如：工作标准不高，只求过得去，不求过得硬，缺乏敢作敢为、敢为人先的意识，在今后的工作中，我要努力做到戒骄戒躁，坚定政治信念，加强理论学习，积累经验教训，不断调.自己的思维方式和工作方法，在实践中磨练自己，力争把工作做的更好。
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20-20学年度第一学期历史教学工作总结
20XX-20XX学年度第一学期历史教学工作总结
文章标题：20xx-20xx学年度第一学期历史教学工作总结时光如白驹过隙，匆匆而逝，站在20xx年的起跑线上，回首本学期年的点点滴滴，桩桩件件，思古而忆今，追忆以求自励。[本文转载自网-]
本学期任高三15、16班历史，且任15班班主任。因为年轻资浅，故不敢有任何懈怠，学习、生活、工作中仍以工作为重。德育方面：深知，教育育人，以德为先，生在新中国，长在红旗下，热爱祖国，爱人民，坚决拥护中国共产党的英明领导。认真学习党的有关决议，政策法规，努力提高自己的政治思想水平。
能力方面：作为一名年轻的历史教师，深知责任重大，不敢有丝毫松懈。工作放在首位，积极主动的进行学习与研究。认真专研教材，研读近四年高考文综试题，紧根高考试题节奏，把握高考脉搏。每周共5个教案，10节课，8个自习辅导。工作量很大。虽工作压力增大，同时也也是学校对自己教学能力的肯定。明知任重而道远，努力学习，多方查找资料，以充实教学内容；课上锤炼语言，旁征博引，注意相关知识的结合，在重点知识上多方设置新情境，调动学生兴趣，培养学生能力。在讲授知识的同时，结合当前的社会现状，对学生进行世界观、生观的教育。教学中关注每一个学生，不放弃每一个学生，做到以学生为邻，以学生为伴，以学生为友。学生说：“上郭老师的课是一种享受，是对历史的理性回顾，是一次能力的升华。”这有一些言过其实了，但也体现学生对我的认可。
出勤方面：遵守学校的各种规章制度，强化时间观念，深信：“业精于勤而荒于戏”的道理，以工作为第一大事，学习为当前之重任，严把时间关，不早退，不迟到，不旷辅。工作放在平时，积极主动完成当天的教学工作。利用课余时间，参加自学考试，并积极学习专研专业知识，努力提高自己的业务水平。认真参加听课、说课、评课活动，积极发言，结合本组教研课题，组织教学。
成绩方面：由于工作努力本学期取得了一些成绩。班级管理方面：确立“严”字当先，“责任”为重的原则，加大管理育人的力度，本学期全班秩序根本改观，学习氛围良好，同学们学习积极性高涨，学习成绩明显提高。在学生评教评学活动中我个人成绩名列榜首。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，回首本学期，心中有了一些经历，多了一些理性。时间再慢慢流逝，我们再慢慢变老，但人是要发展的，成绩也好，失误也罢，只代表了过去，现时就在眼前，我还得努力。
20xx.01.10
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学年度教学工作总结
XX--XX学年度教学工作总结
一年来，认真落实学校各项工作安排，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育，全面完成了各项教育教学任务。并取得了可喜的成绩，现将一年以来工作情况总结如下：
一、思想道德
严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，热爱教育事业，热爱本职工作，教书育人，爱岗敬业。团结同志。关心集体，积极参加学校各种活动。关心爱护学生，积极配合学生家长做好学生思想，坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕新课程标准学习新课程，构建新课程，尝试新教法，不断更新教学观念。提高了政治觉悟和思想道德水平。
二、考勤
按时到校，坚持两签两消，坚守工作岗位，从没耽误过学生一节课，尽量少请假或不请假。
三、教学工作
在教学工作中，做到：认真备课、讲课、辅导、批改、考核学生成绩。在课内课外对学生进行思想品德教育，激发学生学习兴趣。积极参加新课程改革研讨、虚心听取别人意见，上好每一节课，打破常规教学模式，大胆改革，大胆尝试创新。坚持启发、诱导原则，采用多种教学方法和多种教学手段，结合多媒体教学手段充分调动学生的学习积极性。在差生转化方面，也做了大量工作。
1、课前认真准备，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能，以及兴趣、习惯，预测学习新知识过程中可能会有哪些问题，并采取相应的预防措施。
3、优选教法，结合学生的实际选择恰当的教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，充分调动学生的学习积极性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合，布置作业少而精，减轻学生的负担。
5、尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重热爱学生，平等的对待每一个学生用发展的观点看学生， 应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。真正做到晓之以理，动之以情 ，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系从而促进了学生的学习。
6、身为教研组长，认真履行自己的职责，在教学研究方面理应首当其冲，组织理化生组的成员积极参与听课、评课以及教研活动，坚持间周一次的备课和作业批改检查工作，大胆进行校本课题研究。
四、教学业绩
经过自己一年来的辛勤努力。在教学方面取得了可喜的成绩，受到了上级的多次奖励，今年上半年我撰写的《改进实验教学，提高学生探究能力》校本课题研究报告，被省教研室作为出版书籍的材料并在尧都区获奖。多年来被评为市级骨干教师。学生的成绩也不断提高。
总之，在过去的一年里，经过自己的努力，在各方面都取得了可喜成绩。但我觉得还不够。在明年的工作中，我会继续发扬优点，为教育工作作出更大贡献。
学年第一学期教学工作总结
每一学年的每一个学期都需要我们去总结关于教学的工作情况，这个工作总结该怎么写呢?下面是小编搜集整理的学年第一学期教学工作总结，欢迎阅读。更多资讯请继续关注教学工作总结栏目!
学年第一学期教学工作总结
这学期我担任七年级五班，六班的英语教师。 我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，六班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而五班的同学比较沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在六班，我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平; 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当，五班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是五班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
学年第二学期学期教学工作总结
这个学期我担任的是三(2)，三(3)班的英语教学工作，由于三年级正处于小学中低段，正是承上启下非常重要的一年的，因此在这一学期我把注意力重点放在了培养孩子的英语学习爱好、学习习惯上。一转眼间四个多月的时间就这样在匆忙中溜走，回想一下本学期的工作以便查漏补缺。
一、全面了解学生，发现差生问题所在，避免严重的分层现象。
针对英语基础不好的学生，我采取了师徒结队的方法，即：一个好学生帮一个差生，假如徒弟有进步那么师徒都有奖励，为此我专门制作了一个师徒进步表，孩子们每进步一次就在上面划一杠，最后写成正字，假如进步特别大的孩子，还可以实现自己一个小小的愿望。这样以来，孩子们的积极性特别的高，无论是师傅还是徒弟都有很大收获。同时利用课间，我也会给一些学生复习以前的知识，补习基础的英语。 对于爱走神的学生，在课堂上怎么克服走神的毛病，我觉得我的方法还不错，那就是：不断提问、反复点名、强制提高其注意力，因为这些孩子不知道你什么时候就会提问到他，所以他必须得竖起耳朵，仔细的跟着老师走。一段时间下来，这些孩子的注意力有了很大的改观，现在即使是讲试卷也很少走神。
没有信心的孩子，心理上会和老师产生一些距离，总认为老师看不上他。对于这样的孩子，我的做法是主动接近，不断鼓励，委派任务，这样老师就会得到了孩子的信任，他的自信心也增强了。***学生就是这样的孩子，语文、数学、英语没一门掌握的说是可以的，而且这个孩子有一个最大的问题：不会还不愿意学，有点破罐子破摔的意思。老师一叫他回答问题，下面的学生就起哄：老师，别叫他了，他不会。这样的孩子不仅老师不待见，周围的孩子也看不起他。大家都说他学习不好，他跟同学们相处也带着自卑。刚开始我也以为他很笨，可是经过一段时间的观察，我发现这个孩子有个特点，那就是吃软不吃硬。偶尔的一次轻声细语的教导，亲切的抚摸，带着期盼的目光双目对视时，我会发现他的眼睛一下子就会变得闪亮，你都能从他的眼睛里看出喜悦，那时，他还会追着你问单词或者句子的读法，当你和蔼的告诉他，并且对他报以希望时，他的笑意简直充满的整张脸。这招真的很好，孩子有进步了，虽然进步不是很大，但是我相信水滴石穿，他慢慢会有更大进步的。老师最高兴看到的不就是这吗?
二、 分析教材，把握重点，讲求方法，丰富课堂。
小学三年级下学期的英语课本一共有16个单元。这16个单元的主要内容是; 怎么介绍新朋友或家人;学会询问有多少;学会如何表达自己的喜欢的东西;食物、数字、交通工具、动物的读法，26个字母的写法等。这些内容都没有内在的联系,如何让他们把握知识,乐于学习成为我的主要任务，在课下我认真分析教材,提炼重点,认真备课，始终以积极的心态上好每一节课.
在教学过程中老师是教学的领导者和参与者，讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语，更需要灵活多变，困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在每节课前，我坚持让学生自读或领读课文，甚至达到会背的程度，调查学生的了解情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题及时解决、及时讲解，让学生及时消化。英语课堂只有内容丰富，生动，难易适中才能够吸引住学生。此外，在教学中我引入了书本上没有的自然拼音法，每堂课都给学生渗透音标的知识，使学生无论在发音还是在拼写上都有很大进步，提前解决了令家长和学生都头疼的背单词难的问题。
三 、任务教学，游戏教学，运用教具，提高兴趣。
在教学模式和方法上，重实践、重参与。要求教学设计贴近生活，符合小学生爱好的需求;教学内容要求能引起学生的爱好，例如韵律诗歌、会话表演等。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。通过视、听、说、玩、唱、等有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，使学生逐步培养初步的语感;通过大量语言材料的范读，特殊是磁带的示范，学生模拟，教师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。此外，为了提高孩子们爱好，根据以往的经验，在课堂上我大量的运用了游戏教学法，情景教学法等，使孩子们布满了新鲜感，现在越来越多孩子的喜欢上的英语课。同时，我也制作了一些丰富有趣的教具，但是能力有限，教具制作的不够丰富，以后在这方面还需要加强。
经过半学期的学习，全班大部分同学在英语方面都有很大的进步，学生们对英语学习的爱好更浓了，课文内容除了最基本的要求读熟外，还有很多学生都能熟练背诵了。听力方面也比以前进步了，英语教学的课堂用语学生们基本都能听懂，此外，因为掌握了合适的拼读方法，所以有些孩子都已经能轻松背写单词，个别学生甚至能够把学过的单词全部记住。
作为一名年轻的英语老师，除了具备一定的基本功之外，还要多积累经验，多学习教学方法，这样才能有更大的进步，路漫漫其修远兮，相信更大的挑战还在等着我，我会继续用最初的激情做永远的事业。
关于学年度第一学期教学的工作总结
20xx年8月，我走进了金中的校园并成为一名教师。在过去的这一个学期里，我努力的适应金中的教学并在课组前辈们的指导下不断取得进步。回顾过去，展望未来，这是我写这篇总结的主要目的。
如何处理好师生关系，这是我初为人师所遇到的第一个难题。课组的老师对我说，不用担心，新老师与学生的关系会很好的。问题在于这种“好”也需要把握好一个度，过分随意和轻松的师生关系亦会对课堂教学形成反作用。一个学期下来，感受到教学工作并不会受到师生关系的影响，但自己比较了解的学生数量较少，对普通学生的关注度不够。教师的工作难就难在面对的是复杂的人，学生的心思很难猜。不过学生们也十分的可爱，时不时会给你一点惊喜，让我倍感欣慰。学生的一句“老师，让你教真的很幸福。”，让我心里感到暖暖的，无论他是出于真心还是出于尊敬，学生的鼓励其实对于老师来说也是很重要的。
金中的学生很有才，想起自己读高中的时候，真的不及他们一二，有的能歌善舞，有的学生干部做起事情来也已经有模有样。新年联欢晚会忙了一个多月，自己要排节目，同时还要指导节目指导工作组的工作，有点不可开交。不过看着学生们认真的眼神看着他们不轻易放弃的精神，有时候也会想起大学时候的自己，当他们最终站上新晚的舞台绽放光芒的时候，站在后台的我真心的为他们感到高兴。
常规教学方面，首先要感谢悉心指导过我的众多老师们。作为一名新教师，我在工作开始时给自己定下了保持自己教学特长，虚心求教，努力改善教学的目标。金中的名师给了我许多示范，让我充分认识自己在教学上的短处，让我有了奋斗的方向。金中的学生有较强的学习能力，这也让我在设计课堂教学时有较大的发挥空间。这个学期在公开课方面有几次很难忘的经历，期中考之后我开了一次组内的公开课，讲的是《自由落体运动》，在课组老师们的帮助下进行了多次的修改，最后正式课的效果还不错。但课后的教学反思让我意识到多个教学细节还有很大的改进空间，这次的公开课离一次精品课还有一定的距离。教学研究开放周的开课经历最让我难忘，同时也是受益最大的一次经历。这一次的题目是《牛顿运动定律的应用》，定律的应用课重在习题的讲解和解法思路的归纳，而这正是经验不足的我的“短板”。第一次试讲，我的设计在讲出特色和讲清题目两个方面的协调上出现较大的问题，出现在教学把握上的大失水准，可以说是一团糟。这时候，课组的老师们抽出时间给了我许多建议，帮助我理清教学思路把握重难点。正式课当天，我已经显得从容淡定许多，至少将自己的教学才能发挥出来。教学工作让我体会成长，这让我在教师生涯的一开始迈出了第一步。
这一个学期以来，我的教学在慢慢发生着变化，我想这应该是一种良性的变化，我的教学显得越来越成熟，学生们也在见证着这些改变。有时候总会拉来几个学生，问问他们上课的感受，问问他们哪里听不懂。比如有一次，学生说，老师你上课不带上扩音器时候讲的更有感染力。学生会这样说是因为开学之后我的喉咙一直很不舒服，所以慢慢对扩音器产生了依赖，是学生的一句话让我下定决心摘掉扩音器，用自己最真实的声音去感染学生。读大学的时候比较重视新课的讲授，但是到了中学发现一个学期里讲习题归纳解题方法的课时甚至比新课的课时要多一些。刚开始教学的时候自己把握不好习题课，习题讲的太散缺乏必要的归纳总结，学生听起来辛苦效率也低。后来我改进教学，习题课多以专题形式呈现，配以简单的习题归纳，一方面学生容易接受，另一方面也在潜移默化的过程中帮助学生养成及时归纳总结的学习习惯。自己做学生的时候深知好的学习方法比知识点学的牢固还要重要，可是看着金中这些“高材生”久久把握不好学习方法也为他们着急，总觉得自己在学习方法指导方面应该给予他们一些帮助，渐渐的我也尝试在新课教学和习题课教学里面渗透一些学习方法的指导，同时在教学方式方面给他们一些潜移默化的影响，总觉得学生会模仿教师，所以在学习指导方面不能光像开讲座一样的说，同时也应该给学生一些示范。慢慢的学生在独立思考、归纳总结习题方面和“汇聚点滴”做好自己的学习笔记方面都有所提高。
在教学工作上我倾注了许多精力，而在教学方面则稍显不足，希望能在假期总结教学工作，形成自己的教学体悟，一方面促进自己进步，一方面与同行分享。自己一向比较重视在教学研究方面的投入，可是第一学期忙碌的教学工作让我有点不知所措，我想这个时候要好好利用好第一个长假的时间做好调整。指导学生参加科技创新比赛的经历让我体会意外收获的喜悦，在与学生的共同努力下，我们的团队取得了令人满意的成绩。
第一个学期就要过去了，这个学期有辛苦有疲惫有收获也有欣慰。我坚信只要不断的努力就能够取得不断的进步。
融美学校学年度第一学期语文教学工作总结
刚提起笔，不禁又想起了当年孔老夫子在河边的感叹：“逝者如斯乎，不舍昼夜！”开学那天那忙碌的情景还没从眼前消失，却又要开始为期末操心了。
回首往昔，我甚感欣慰，因为在这个学期中，我本着为人师表、教书育人的宗旨，根据新课程标准的要求，按照学校的教学规划，参照本学期初制定的教学计划，始终一丝不苟地进行着初一年级两个班的语文教学活动，使这两个班学生的语文成绩和能力都得到了大愊度的提高。 这学期，我主要是从以下几个方面开展语文教学活动的： 首先，引导学生养成良好的学习习惯。在素质教育中，学生是学习的主体，老师在整个教学活动中只是起着引导者的作用。不论一个老师如何负责也只能教给学生基本的知识理论和学习方法，然后学生按照这些理论和方法自己去研究，正所谓“老师引进门，修行在个人”。在开学初，我就引导学生以课内课外互补、预习听课复习一条龙为基础，结合各自的实际情况，确定行之有效的学习方法，在这个方法的基础上制定学习计划，并且把这个计划变成学习习惯。
其次，重视基础知识教学。“千里之台，起于垒土”，万丈高楼也必须平地而起，学生的成绩也是一样只有基础牢固，学习起来才会事半功倍。由于这届初一的学生语文基础薄弱，甚至有很大一部分学生连拼音都还没有掌握，我采取“化整为零、积小成大”的教学方法，从学生的实际情况出发，从基础知识着手，将教学内容划分为许多小块，依次解决，教学效果十分明显，到期末时，学生的语文基础明显牢固了许多。 再次，将课文教学与课外阅读相结合，将教学与实践相结合。学习的目的是至用，学也只有在运用的过程中才能得到巩固和提高。平常，我特别注重对学生进行听说读写的训练，提高学生听说读写的能力，而这也正是语文的基本能力。
为此，在课常上充分发挥学生的主体作用，鼓励学生多想多说，课后鼓励学生多读多写，并且把日记和周记作为作业固定下来。另外，在鼓励学生学习课本知识的同时，引导学生积极开展课外阅读，用自己所学知识来分析读到的东西，在扩大知识面的同时进一步巩固已学知识，并达到学以至用的目的。 通过一个学期的努力，初一的学生在语文学习上还存在许多不足。首先，课后的学习主动性不够，知识不够牢固，表现在名篇积累和拼音字形的失分较高上。其次，语言表达和运用能力还是偏低，这表现在句子的运用和表达上。再次，学生缺乏基本理解能力和逻辑思维能力，因此在现代文阅读综合性较高的分析题往往失分严重。还有，就是学生缺少基本的古文功底，甚至还没有基本的文言文语感，因此古文阅读失分率常常很高。最后，现在中学生阅读面太窄，因此写作文时无物可写。
当然了，作为语文老师，我在教学方面也有很多误区，主要表现在：
一、偏重于课堂讲解但忽视了课后的巩固，
二、偏重于课本内容的教学而忽视了学生对知识的运用，
三、偏重于教材而忽视了课外知识的积累与运用。 吸取教训，总结经验，亡羊补牢，为时未晚。
在以后的教学中，要特别注意以下几个方面：
一、在课堂上要更加注意发挥学生的主观能动性，让学生多想多说多练；
二、进一步将课堂教学与课后练习结合起来，督促学生巩固所学知识；
三、指导学生开展课外阅读，扩大学生知识面，培养学生的发散思维思维和理解能力；
四、采用各种方式鼓励学生多阅读文言文，既积累古代文学常识，又提高对文言文的理解能力。
在下半学期的教学中，我将更加更加兢兢业业，争取学生的语文水平像芝麻开花节节高。
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