国旗下的讲话--语言美，春风化雨润心田。
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国旗下的讲话--语言美，春风化雨润心田
国旗下的讲话--语言美，春风化雨润心田
尊敬的校领导、老师、同学们：
今天我在这庄严的五星红旗下，代表121班讲话，我今天所讲的题目是《语言美，春风化雨润心田》。
说话文明，举止文雅，是中华民族的传统美德。一个人，如果能够出口成章，滔滔不绝，语重心长又能催人奋发，就不仅展示了他深厚的文化功底，更体现了他高尚的品德素养。一句温暖的话语，一个体贴的眼神，看似微不足道，实则意义深远。
孔子曾说过不学礼，无以立。我国是一个有着悠久历史的文明古国，具有礼仪之邦的美称。文明礼貌并非是个人生活的小事,而是一个国家社会风尚的真实反映，是一个民族道德素质水平和精神文明程度的标志.每个人从他来到这个世界的那一刻起，就需要别人的爱抚、安慰、体谅、关怀和相互帮助，都渴望真诚友情和相互帮助.当我们快乐时，需要和别人分享，有痛苦烦恼时，需要向别人倾诉；有了困难时需要别人的帮助。同样在与人交往中，也需要宽容，虚怀若谷、容得下不同的意见，对人友爱、理解，不埋怨，不嫉恨、不猜疑。得理让人，失理道歉,真诚地与人相处，与人为善，相互尊重，相互信任。有时一声‘你好’给别人带去一天的好心情，一句‘谢谢’拉近了人们之间的距离，一声‘对不起’能化解剑拔弩张的冲突，一个‘不要紧’等于给人吹去阵阵温润的春风。
同学们，让我们都行动起来吧，让“请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”这些成为我们的日常用语,让我们每一个人都用友好、诚恳的态度待人，用热情、大方的举止处事，给他人带来愉快和谐，让校园充满爱的温馨，让文明礼貌之花在我们的校园竞相绽放吧！
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国旗下讲话稿: 语言美,春风化雨润心田
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国旗下讲话稿: 语言美,春风化雨润心田
老师们,同学们:
早上好!今天我讲话的题目是《语言美,春风化雨润心田》.
我们董小的孩子,一直是热情,能干,乐于助人的.可是,我发现,部分同学在高兴时,与同学冲突时,甚至平常说话时,都喜欢讲脏话,这可不是好现象.
说话文明,举止文雅,是中华民族的传统美德.一个人,如果能够出口成章,滔滔不绝,语重心长又能催人奋发,就不仅展示了他深厚的文化功底,更体现了他高尚的品德素养.当有人不小心碰到了你,他一个劲地说对不起,你还能生气吗 相反的,如果他说一句:"不就是碰了你一下吗,有什么了不起 "你肯定会很生气.你帮了别人,他对你说谢谢,你心里肯定甜滋滋的.得理让人,失理道歉,真诚地与人相处,与人为善,相互尊重,相互信任,你会发现一声"你好"给别人带去一天的好心情,一句"谢谢"拉近了人们之间的距离,一声"对不起"能化解剑拔弩张的冲突,一个"不要紧"等于给人吹去阵阵温润的春风.这,就是语言的力量.
孔子曾说过不学礼,无以立.我国是一个有着悠久历史的文明古国,具有礼仪之邦的美称.文明礼貌并非是个人生活的小事,而是一个国家社会风尚的真实反映,是一个民族道德素质水平和精神文明程度的标志.同学们,让我们都行动起来吧,让"请,您好,谢谢,对不起,没关系,再见"这些成为我们的日常用语,拒绝脏话,让我们每一个人都用友好,诚恳的态度待人,用热情,大方的举止处事,给他人带来愉快和谐,让校园充满爱的温馨,让文明礼貌之花在我们的校园竞相绽放吧!
诗朗诵:春风化雨洒真情
诗朗诵:春风化雨洒真情
诗朗诵:春风化雨洒真情今天
一曲曲饱含着真挚、朴素情怀的激昂旋律
在绿谷的夜空飘扬、回荡……
我站在这灯光闪烁的舞台
心情却是那样的平静
我只想用最朴实的话语
在这儿
表达我对丽汽人深深的敬意
他们不是将军
却有着无数的功勋
他们不是文豪
却写下了不朽的诗篇
他们是如此平凡
犹如一缕春风
吹拂着浙南山区
犹如一滴春雨
滋润着绿谷大地
那是一种爱岗敬业、争创一流的精神
一种团结拼搏、无私奉献的精神
一种见义勇为、敢为人先的精神
犹如春风化雨
渗透着平凡中的美丽
看
熙熙攘攘的车站里
挤满了归心似箭的人群
还穿梭着许多熟悉的身影
“同志，请等一下
让我来帮你提行李。”
“小朋友，别着急，
阿姨帮你一起找妈咪。”
“请问大爷，您要到哪里？”
“闺女，我到大港头，可买票还差一块七。”
“大爷，您别急，
我们这儿有困难旅客救助基金，
我给您垫上一块七。”
春风般的话语温暖着所有旅客的心
这时
一位大娘显得十分焦急
“闺女，我去江苏栗水
怎么却到了浙江丽水？”
“大娘，您是乘错车了。”
“这可怎么办，我孩子还在车站
要接我回去一起过年呢。”
“大娘您别急，先喝杯水，暖暖身体，
我马上请站长来帮您。”
站长来了
值班民警来了
调度员来了
“大娘您别急，我们马上与您的孩子联系”
“大娘您放心，我们联系车子，马上送您回去”
“大娘，您的孩子正在车站等您”
“大娘，车子到了，我这就送您上车”
“大娘，这点水果和点心您带着路上吃”
拿着水果和点心
望着一张张亲人般的笑脸
老人激动得说不出话语……
多可爱的人啊
你们真不愧是盲人的拐杖
病人的护士
黑夜中的明灯
我们旅客的贴心人啊
记得
那是01年的7月29日
一个令人难忘的日子
浙ka1080大卧客车从江苏淮阴返回丽水
凌晨3时许
车行至杭州境内
“司机，快停车。
我的包没了，
里面有7000元钱。”
突如其来的一声叫喊
撕破了西子湖傍的
温馨与宁静
惊醒了迷迷糊糊的旅客
“不好，出事了”
驾驶员当机立断
一个急刹车
陈水生、陈如明、张建荣、陈成连
4位司乘人员立刻跳下车
箭一般地朝刚刚下车的两个黑影冲去
“站住，把包交出来”
陈水生大喊一声
正暗自得意的两位窃贼一惊
一转身
忽地从腰间拔出匕首
挥舞出一道道逼人的寒光
我们的勇士没有胆怯
奋不顾身地朝歹徒紧逼
司机陈水生从背后死死地
死死地抱住穷凶极恶的歹徒
在张建荣的协助下
制服了一名歹徒
另一位见势不妙
夺路而逃
陈如明、陈成连奋起直追
歹徒狗急跳墙
举起匕首朝陈如明捅去
面对寒气逼人的凶器
我们的英雄早已把自身的安危忘记
捂住血淋淋的伤口
顽强地与歹徒搏斗
随即赶到的110民警
押走了两名垂死挣扎的歹徒
望着惊魂未定的旅客
四个勇士是那样的平静
美丽的西子湖傍啊
又恢复了她的温馨与宁静
正义之歌
却久久地回响在江浙大地
我们感谢你们啊——
感谢你们有那么一种
一种爱岗敬业、争创一流的精神
那么一种
一种团结拼搏、无私奉献的精神
那么一种
一种见义勇为、敢为人先的精神
绿谷人民感谢你们啊——
因为你们的存在
秀山丽水才会繁花似锦
因为你们的存在
绿谷的交通才会日新月异
因为你们的存在
丽汽集团的明天
才会更加美丽
教师演讲稿——春风化雨
曾经有人用“警察与小偷”来形容师生之间的关系。这让许多人一提到教师这个词，就会产生师道尊严的印象。其实不然，优秀的教师应该无论是课上、课间都是那样和蔼可亲、循循善诱。苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。”师爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。只有爱，才能赢得爱。你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也会爱你。有人曾说，每个教师都是一位雕塑家，他的一举一动都在雕塑着自己，也在雕塑着学生。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”师德本身就是一种强有力的教育因素。教师想得到学生的尊重，应首先热爱学生，了解学生和尊重学生，与其说“尊师爱生”，不如先来个“爱生”，后必有“尊师”，所以能够把学生教育好的秘诀就是一个字——爱。在我所教的学生中，有一位叫蒋欣的同学，他自幼便失去了母亲，父亲又为了生活长年奔波在外，一直跟着年迈的奶奶生活，他的童年生活缺少的是阳光雨露，缺少的是母爱亲情，就这样在浑噩中放任自流、破罐破摔，久而久之他就成了学校里小有名气的“老油条”，学习成绩也是一塌糊涂。我曾对他进行过多次说服教育，收效却总是不大。寒冬腊月的一天，我在上课时，发现他神色黯淡，浑身瑟瑟发抖。我细细一看，他竟然只穿着两件薄薄的单衣，两只暗红色的手上布满了冻疮，几道裂开的口子还在不停地往外渗着血水。看着此景，我的心一下子就被震撼了。我赶紧找来衣服给他穿上，又带他到校医务室清洗伤口，然后去药店买来云南白药帮他把伤口敷好。经过我一个星期的清洗护理，他手上的裂开的口子竟渐渐痊愈了。但从此以后，我却发现他仿佛是换了个人似的，不再对其他同学寻衅滋事了，上课专心听讲，按时完成作业，还经常主动给老师擦黑板，学习成绩一下子就拔上了十几名。后进生是受伤的花朵，更需要老师格外扶持，格外关心。如果教师对后进生冷淡训斥，歧视甚至放弃，无异于对受伤的花朵再砍一刀，只能促使花朵过早枯萎和夭折。一个好园丁，决不放弃一颗弱苗。教育是从爱出发的，没有爱的教育，阳光就无法照射进学生的心灵。“要尊重孩子的无知，善待孩子的错误”，多一份宽容，少点批评，或者会有反效果的作用。丁有宽、魏书生老师倡导我们偏爱差等生，也许能给我们一点启示。是的，作为一名教师，我们没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉。但是，当你面对孩子们纯真的眼神流露着对知识的渴求时，当你看到孩子们作文中写着对你的无限信赖时，甚至当你看到孩子们因你的努力而取得哪怕是一丁点儿的进步时，我想，在那时，你才更能真正领会“教师”二字所蕴藏的丰富的内涵，你才更会真正明白“教师”二字所包含的深重的责任。孔子在《论语》中曾经说过，士不可以不弘毅，而我却要说：师不可以不德高，没有高尚的品德，岂能安贫乐道？没有高尚的品德，岂能“化作春泥更护花”？“学高为师，德高为范”，每一位教师必须做到“事事无小节，处处皆楷模”，在平凡的工作岗位上作出不平凡的业绩，正所谓做人先成为一个优秀的人，然后成为一个优秀的教育者，再然后成为一名优秀的教师。
争做“四有”教师演讲稿：春风化雨润“心”无声
争做四有教师演讲稿：春风化雨 润心无声
各位领导，老师：
你们好，我要演讲的题目是：《春风化雨 润心无声》
时光如梭，从我初踏教育岗位至今已有五年余光阴，作为教学新手，一路走来，感触颇深，收获不小，需要总结的东西也太多太多。手执教鞭需要的是真才实学，成绩取得讲求的是实践的检验，教学骨干离不开问题与反思中千锤百炼，而要真正使教育质量得到提升、践行素质教育精神和实现自身专业的成长非得做教育事业上的有心人。
刚踏上三尺讲台时，我经常不由自主的采取满堂灌的教学模式，总担心学生不明白，总忘记自己应该是学生的引导者的角色。处理课堂问题的方式漫无章法，一天下来，身心疲惫，心灰意冷，总觉得学生可气，自身委屈，收效甚微，翌日依然如故，事实也的确如此。时间久了，学生的课堂参与度下降了，学生的学习兴趣减弱了，学生对我的评价也不如刚相识的时候高了。我开始着急，已经自乱阵脚，毫无章法，效果是我的语文课平淡无味，我的工作热情备受打击。慢慢的我坐下来静心思考，我的问题出在哪里？该怎么办？在与学生的交往中细微察觉，慢慢地我开始改变，开始思考问题的根源和解决问题的方法。原来学生需要的不仅仅是老师对自己的期待，也需要更多的理解；需要的不仅仅是机械的管理，也需要更多的人文关怀。我开始警惕自己要做到四心，即：自己多一些静心、留心和专心，给学生多一些信心。在课堂教学中遇到干扰教学的突发事件时，首先提醒自己冷静、谨慎、敏锐，不可妄作决断，草率行事，然后再寻找时机采取恰当方式加以解决，为自己接下来所要采取的措施留有回旋的心理空间。此为静心。课堂上的问题呈现出来之后，发现教学方法的不足之时，就需要自己着手寻求解决问题的具体措施了。问题的解决不能草率应付、不负重任、要吃一堑长一智，吸取教训，总结得失，这个时候需要专心。学生是老师的教授对象，同时也是有思想的人，每个人都会犯错误，都有懵懂未开之时，为什么对学生的行为非要歇斯底里？为什么不可以给学生多一些信心呢？
老师在教学工作中要处理好一碗水和一桶水的关系，教学中应有触类旁通的能力，我决心从改变外在形象和教学风格开始，改变严肃路线，开始面带微笑上课，试着露八颗牙齿，适当放慢语速，尽量让声音不那么单调乏味，还经常幽默一把。走下讲台，深入到小组当中，成为合作学习的参与者。效果终于显现了，功夫不负有心人，我和学生的距离又拉近了，学生们茫然的目光开始散发出生机，沉寂的课堂开始活了起来，语文课成为了学生们欢迎的课堂之一。原来错不在学生，错在我没有真正的静下心来，没有留意问题的根源，没有去探索解决问题的方法，挫败之余我只是一味的抱怨，一味的让学生沉浸在自我困扰之中，结果只能是恶性循环。有时候，微笑有一种魔力，它能够化解一切隔阂。语调有一种魔力，它能够勾勒出悦耳的音符。幽默有一种魔力，它能够激发人们内心深处的那片涟漪。
用灵魂塑造灵魂，用智慧开启智慧。学们也有自己的思想，也有不同的见解，也希望能够把自己的想法和思路展示给大家。但是由于种种干扰因素，他们的自尊没有转化为自强，他们的思想只能埋没在心底，久而久之，阻碍了自身的全面发展。课堂上，教师要建立一种积极的人生态度和情感体验，让每个同学都体验成功的乐趣，培养每个人高尚的志趣，教师要专心和学生交流，要相信他们都是很有潜质，很有抱负的人才，他们需要的不是教育，需要的只是提醒，需要的只是鼓励，需要的只是机会，需要的更是信任。坐下来反思我的教学方法，我总结了一些自身存在的问题。我慢慢尝试采取情感交流、精神激励等方式，提醒自己不要发脾气、多倾听、多询问、多开导、多打气、与学生建立互信，最后再共同认识对方的错误或者不妥之处。我相信，只要对学生充满信心，给他们自信，找到正确的教学方法，享受到收获的乐趣。尽心尽力地和学生相处，必须用真心去接纳，用真情去投入。
昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。这句词出自晏殊的《蝶恋花》，人们经常用它来形容治学的第一境界。我是个年轻的人民教师，才刚刚踏上教书育人之路，我应该学习和培养这些严谨的治学精神，不能在平凡中滑向平庸，不能在平庸中走向沉寂，我的探索和深度才刚刚开始。治学的第二境界衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，我要做教育的四有心人，用我的热情点燃学生心中的那盏灯，唤醒他们可爱的灵魂。摆正自己的心态，现在需要改变的不是自己的工作，而需要改变的是自己的思想。思想上的顿悟使我坚定了信心，做一个普普通通的小学教师。每棵草都有开花的心，每个学生都有向上的心。在内心确定了这样的死理之后，我找到了自己的位置，使孩子们觉得因为有我，求学的道路不再孤单，成长的过程不再苦涩，用自己的热情和情感指引他们前行的路。
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