台湾护理主管短期研习班学习有感。
面很很多的事情或者文学作品，我们都会油然而生一些体会。每个人基于自己的理解，可以将自己的感悟记录下来。在学习中，我们每一个人应该都尝试过写心得体会吧，心得体会有利于我们不断提升自我。心得体会的内容要写些什么更好呢？为此，小编从网络上精心整理了《台湾护理主管短期研习班学习有感》，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！
台湾护理主管短期研习班学习有感
我有幸随我院12名老师一同赴宝岛台湾，参加由台北护理健康大学主办的"护理主管短期研习班",并于此期间深入到台北荣民总医院实习临床护理管理工作。十几天的学习时间虽然短暂，却使我获益良多。通过学习交流，让我在了解台湾护理同仁先进而严谨的护理管理同时，通过我们的介绍，也加深了台湾同仁对我们大陆护理、人文、发展的了解，实现了两岸护理交流的共赢，拉紧了彼此间的距离。
台北护理健康大学始于1954年，前身是台湾胜利护理专科学校，后于1994年改制升格为台北护理学院，2010年8月正式改名为台北护理健康大学。现已为台湾培育为数众多的优秀护理人才，在台湾教育史上，各项护理技职教育学制率皆由北护首创，这一辉煌成就，标志着台湾护理职业教育发展的缩影。这样的大学里，让我印象最为深刻的是到北护的第一堂课。
优秀的大学一定有出色的教授。
就这样，研习进修的帷幕随着北护林秋芬教授第一堂精彩的授课拉开帷幕……
林秋芬教授，中年女性，干净利落的短发，淡妆，黑衣，西装裙，粉色唇膏，甜笑脸庞，台式普通话。关于护理管理她娓娓道来："护理管理者要有叙事力。""叙事力，就是讲故事的能力，将自己当成一本自传。""当你没有能力告诉别人昨天发生了什么事时，其实你已经失去了昨天。"告诉了我们基层护理管理者要有清晰的思路，完整、良好的语言表达能力，能够说清楚事、才能更好的去执行、布置、计划工作，而去做事。对于这一点，正是我们需要学习借鉴的地方。
她说："不是别人的方法才可以成功""各个不同的角色都有不同的功能和职责"—— 一张张幻灯片，清晰的展示出林教授不同的角色——妻子、母亲、女儿、教授、护理部主任……个性、专业、经历、职务、家庭瞬间呈现在我们的面前，让人一下子了解了这个多面女性的不同角色，同时也使得她讲者的形象丰满了起来。显得更加有说服力。距离就这样被拉近了。
管理
针对于基层护理行政，她告诉我们："护理行政是很重要的问题""管理者与被管理者之间的尊重很重要""觉醒、觉察、觉知"这些真的都是我们临床管理中需要掌握的重要问题。护理管理中作为基层管理者要管理护士的心和身，只有这两点的合一管理才能够将护理工作做好。这些通俗易懂的语言，轻松的道出了管理的真谛，让我们在极短的时间内迅速掌握了护理管理的艺术。相信，只有艺术化的觉醒、觉察、觉知，注重与同仁之间沟通和交流，以一种贴近团队的特点的方法管理好自己的护理单元，就能够科学化、规范化、人性化和谐团队，争取管理利益最大化。
而当讲到当今护理管理面临的问题时，林教授告诉我们：明确的领导者与团队、对状况的良好掌握、相互支援、良好的沟通和正确的决策，是构建和谐团队必不可少的要素。护理管理者要明确：团队的良好合作是安全的基石。
此外，林教授以"从生手到专家"为题，讲述了护理专业技能发展的模式，指出学习者要经历---生手、进阶学习、胜任、精通与专家的成长历程。以及历程间的进阶标准和训练特点。通过努力，那些具有护理专业精神、外观整洁亲切自然、个性愉快开朗、具有良好沟通技巧、专业知识与技能，待人谦恭有礼、人际关系良好、可信赖善于策略、具有同理心、尊重他人的人必将成为优秀的护理管理者。
针对于《护理安全与风险管理》她也作出了从病人安全目标、医院评鉴、团队资源管理等几方面细致的阐述。通过对各项内容精准而细致的掌控，突出了安全是护理管理重中之重，这一主题。
林教授的授课精彩而生动，变枯燥的理论知识为一个个生动的实例，这种能力与她丰富临床管理经验和扎实的专业知识是密不可分的。
接下来的学习又有幸聆听到了林少瑜护理长及蔡佩玫管理师的授课，也都同样获益良多。两位授课老师来自台北荣民总医院。就护理品质人力资源管理、临床护士激励与考核晋级制度、护理管理工具与方法、护理敏感指标检测及意义和患者健康教育与延续护理逐项作以讲授，以贴近临床的视角深层次的讲解了很多可行性强的方法，值得引入于我们的临床工作中。
延伸
此次台湾北护理论学习，让我更进一步提升了护理管理理论知识，学习到了她们先进的管理理念和方法。
坐在书桌前聆听新知识、新理念的感觉是幸福的。特别是在"台北护理健康大学"宁静的校园中。我将汲取台湾护理管理的经验、理念，学习借鉴方法，将资料整理汇编，争取科学、人性、规范的应用于自己今后的护理管理工作中。
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特色课堂研习学习体会
在我国基础教育新课程实验和新一轮教师继续教育工作不断深入的背景下，学习总结新课程实验成果以及优秀教师课堂教学的成功经验，并转化为课堂改革和教师培训学习的迫切要求。课程改革的深入、学生学习方式的变化要求教师改变原有的教学方式。因此，教师必须通过有效的是学习培训，转变观念，更新教学方式，创造一个师生互动，积极交往，共同发展的课堂。
我在教学工作中除了认真学习《国家数学课程标准》，掌握数学的教学内容，教学方式，教学评价教育价值观等外，还不断学习，提高自己的教学业务水平。今年我校积极组织老师对《特色课堂研习》进行培训学习，学习新课程实验成果和优秀教师课堂教学的成功经验，明确了贯穿新课程标准的基本理念。通过学习，我深深体会到：
今天课堂上的质量，就是明日国民素质的质量。老师的三尺讲台系学生的青春，民族的希望。强烈的使命感、责任感促使我们必须认真钻研教材，积极讨论，反复推敲，准确把握，分析教材中包含的思想、情感、价值观的内涵。作为老师，应该在教材上多下工夫，从育人的角度重新审视教材，做到真正读懂教材。只有经过精心研读，我们才能较好的把小学数学的课堂特色凸现出来。
在本次学习中，我潜心研究了特级教师陈文良的课堂教学的特色，了解了陈文良的“教学要得法，贵在用心”的教学理念。在课堂教学中不仅要注重每一课堂的预设，更要注重每一堂课的反思。通过反思知道自己教学的得失、成功或失败，从而不断改进自己的教学方法。
在课堂教学中，应注重运用趣味性、思考性、针对性相结合的方式导入新课，这样才能激发了学生的兴奋点，从而引导学生针对性的思考和学习。再次更应注重学生自主探索和自我构建，让学生经历“观察——分析——概括”的步骤，培养了学生用科学方法研究问题的意识。课堂教学还要讲究数学练习的自主性和开放性。培养学生的求异思想和创新意识。
数学来自生活，数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具。数学如果离开了生活实际，那就成了无源之水，无本之木。因此，数学课堂教学必须关注知识的应用性。通过应用数学知识解决身边的实际问题，让学生体验数学的应用价值，感受数学的重要性。
通过学习，让我感受到学习特色课堂的重要意义。在今后的课堂教学中，应该不断更新观念，进一步学习优秀教师课堂教学的成功经验，并做到真正学以致用，学有所长。
英语研修班学习有感
英语研修班学习有感
参加英语高级研修班学习有感根据中国xx股份有限公司“大海外”战略的总体部署以及我院拓展海外建筑市场需求的不断增强，我有幸被选派参加清华大学举办的国际工程英语高级研修班。经过4个月的培训，收获颇丰。
清华大学是莘莘学子的向往之地，初入清华的大门，就被那里浓浓的学术氛围深深地感染着。通过历时4个月的学习培训，认真聆听清华教授授课，让我在思想上得到震撼，观念上得到转变，理念上得到更新，知识上得到充实，深深感到自己取得了长足进步。以下将学习中的一点心得写出来，与大家共享。
一． 英语综合能力（听，说，读，写）
此次培训班的重点依旧是英语的综合能力，即我们常说的“听说读写”四个部分。尤其是听和说，是日常工作中最需要的，也是中国学生最缺乏的部分。由于此次培训的学员大多是来自各个单位海外部，有着多年的海外工作或学习经验，有着良好的英语基础，所以，经过短暂的纠正发音部分后就进入到了商务英语的系统培训。商务英语较日常英语来说，对交流者的要求更高。不但要求交流者有清楚的发音和逻辑，同时对于对方的背景文化也要有一定的了解。例如：在交谈时应该与对方保持多远的距离，开会时应该注意的礼节等等。剑桥商务英语是本不错的教材，里面涉及了几乎所有的工作场景，包括组织会议，打电话，谈判，等等。对话简短精炼，但引用的语法、词汇、表达习惯、背景文化都比较准确、全面。如果能够熟读或者背诵其中大部分文章，那么与外国公司进行商务沟通时一定不会有大问题。
如果光是练听力，对专属的表达方式就不会有太多的理解。基于此，培训中还组织了实战模拟，对于每一个学习过的场景，分组进行练习。老师将给定一个话题或者场景，组内的每一个人都要参与进来，要运用所学的句法，词汇，以及表达习惯，做出一个对话。这样加深了我们的理解，在下次工作中遇到时也一定会正确的使用。引用荀子的经典名言就是：不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至于行之而止矣。（i hear and i forget. i see and i remember. i do and i understand）。
关于读和写，很多人都认为，中国学生通过多年的语法学习，已经很熟练的掌握了这两项技能。其实不然，与汉语一样，英语的文章也分为很多类型，而我们工作中所遇到的大多都是技术文件，学术性很强。而如何清楚理解这类文章所表达的意思，找出关键点，并能按照标准的形式写出我们所需要的技术文件，把我们的核心技术展现出来，是我们学习的重点。老师告诉我们，读是写的基础，这就意味着必须大量的阅读类似的专业文章。在初期可以先尝试着写出所阅读文章的摘要和总结，慢慢的模仿，通过多看，多想，多总结的方法，不断完善自己的专业文献写作。老师建议我们选择本专业最前沿的杂志坚持阅读，这样既可以了解本专业最前沿的技术，又可以锻炼学术英语的阅读和写作。通过清华丰富的图书数据库中的ev和sci平台，我查找到了信号专业的一些前沿杂志，并对现在国际工程中广泛应用的rams技术的最新发展进行了学习，在学习英语和专业知识的同时，对国际工程领域最新发展有了了解，受益匪浅。
二． fidic合同管理
负责教我们fidic合同管理知识的老师名叫卢有杰，是来自清华建筑系的教授，早年从事建筑设计工作，在fidic合同管理领域造诣很深。本次培训主要学习了fidic设计采购施工（epc）合同条件，学习的方法就是对合同条件原文进行翻译和讲解。fidic即是国际咨询工程师联合会，是世界上多数独立的咨询工程师的代表，是最具权威的咨询工程师组织，它推动着全球范围内高质量、高水平的工程咨询服务业的发展。从前期招标到工程管理，合同中的每一个用词都是精准的，通过老师的讲授和分析，以及自己的学习，我深刻感受到事关工程无小事，举个例子，履约保证（performance security）和完工证书（performance certificate），都使用了performance这个单词，但意思却不一样；同时，当我们在写英文合同时，也不能将完工证书直接译为completion certificate。又如，我们常见的contract一词，在合同中可以指建设项目，或者要由承包商完成的工程，合同标的。这同时也要求我们，想要在海外工程中取得成功，就必须认真仔细的研究每一个细节，包括合同的每一个措辞，最大可能的避免风险和损失。
除此之外，校方还组织了英语演讲比赛。学员可以自己选择话题，评委会有提问，并做出点评。由于我之前有过参加此类比赛的经历，所以在本次比赛中被推选为主持人。通过反复不断的练习，我和搭档的主持得到了老师和同学们的一致好评。
在清华的这四个月里，我
英语研修班学习有感第2页
还参加了各类讲座；在诺贝尔物理奖得主杨振宁与刚发现量子霍尔效应的院士薛其坤的toptalk中，我了解了学术物理与实验物理的异同，聆听了两位大师在成功的路上是如何抓住机会，实现了量到质的飞跃；在阎学通教授为首的国际安全论坛之中美东亚再平衡中，我更深刻认识到了我们所处的国际环境，也对处于此种环境中的海外工程发展有了自己的认识。在这个四个月的学习中，清华校园严谨踏实的学风和求实创新的气氛，潜移默化的影响着我，使我真正理解到了终身学习，学以致用的重要性。我很荣幸的被选为班级学习委员，在离开清华之际，我获得了第五期清华国际工程英语高级研修班“优秀学员”的荣誉称号，这是对我四个月努力学习的肯定，同时也意味着一个新的开始。
四个月清华的学习生活，已深深植入我心中，成为一份珍贵的记忆，必然也会成为我今后工作的坚强的基石。
听台湾苏兰老师的课有感(心得)
为期三天的学习，使我受益匪浅，各位骨干教师、专家，在会上把各自对语文的理解，教学语文的精彩片段展现出来了。在这三天中，给我留下印象最深的是来自台湾的苏兰老师的课。
苏兰老师课前一段精彩的演讲，对我触动很大。他指出要做一名优秀的语文教师，首先得学会做人，作一名高素质的人。这种高素质，不仅体现在很深的文化底蕴上，还体现在对道德规范的自觉严格遵守上。她举了一个简单的例子：在台湾、在国外，与会者必须关掉手机，或改呼叫为振动，否则，与会时刺耳的手机铃声会使每一位与会者对之厌烦，人们责备的目光会使不小心犯错误的人无地自容。一个简单的例子，使我思考了良久，是啊，民族素质的提高，是不是可以简单的概括的说成是一种"自觉"的素质呢？苏兰老师讲这一番话的目的又何在呢？是不是想唤起每一位语文老师的责任感？
苏兰老师平均每年出国三次，从她的言语中，人们可以看出，体会到，她对语文有着深厚的感情。她对语文的理解的高度是全民族的，国际的。她说，在十几年前，她出国访问，当地人见到她，以为她是日本人，用日语和她打招呼；七、八年前人家用英语和她打招呼；最近出国人家用很蹩脚的上海话和她打招呼：你是上海人吗？里面虽然含着调侃的成分，但不难看出，苏兰老师对语文的深厚感情。她指出，08年后，国际将走入中国，中国将融入国际，到那时的海关、机场语言将不是英语，取而代之是华语。苏兰老师讲这段话的目的，我认为是要唤起广大与会教师对祖国语言的热爱。
苏兰老师给大家展示的这节课的题目是《从倾听观察到表达》，课文是她自己编写的，题材选自台湾作家几米的作品。课前苏兰老师把这课的相关资料满满的挂了两个多黑板（从中可以看出她的工作强度和敬业精神）。黑板上有宣传几米的作品《微笑的鱼》动画广告，她课前发到学生手里是犹如书签一样的宣传《微笑的鱼》材料。
这节课。我认为值得学习的地方有以下几点：
一、 时时刻刻教给学生学习方法
导入环节是这样的：请同学们看看手中的小卡片和黑板上的哪一个一样？学生指出后，接着问这两者有什么异同？在这一环节中，苏兰老师交给了同学观察的方法，并适时点拨：很简单的一个问题，同学们的着眼点不同，有的从大小上比较，有的从色彩上比较，有的从内容上比较。着眼点不同，孩子的发展方向就不同，从大小上比较的，这个孩子的空间概念较强，从色彩上比较的，这个孩子的美术天赋就强以些，从内容上比较的，这个孩子的逻辑思维就强一些，这些，作为教师，就应当适时记在心里，列出小档案，在平时生活中，学习中，工作中认真观察，做到因材施教，同时告诉孩子们，以后拿到或看到这样的广告，第一要看广告宣传的主旨是什么，这些内容与你本人有没有关系，然后思考是否从事，在看看什么时间举行，地点是哪，看看你有没有条件从事决定。一个小小的广告，苏兰老师也不忽视，教会了学生怎样观察思考。
二、 真正做到了赏识学生
课前，苏老师提到，一名优秀的语文老师要有五识，即：知识、赏识、见识、常识、胆识。而大陆老师缺乏的是"赏识"，虽然在各种研讨会中"赏识"提得多，但真正做到的少。赏识不能之局限于单调的语音，教师的身体语言也很重要。在苏老师的整堂课中，她的一个手势，一颦，一笑都浸透着对学生的无限关爱，无限鼓励。给我也印象最深的是在导入环节中，最后苏老师问："谁还没有得到我的小卡片？"在这里她没有直接问，谁还没有回答问题。这句话从学生心里角度入手，让学生有一种非常轻松的感觉。几名同学纷纷站起后，苏老师问："想得到吗？那你想想，他们还有哪些异同？你可以从大小，颜色入手。"在此，她做到了，不同程度的学生，问题难度不一样，让每个学生都有机会享受成功。
三、让学生在课堂教学中愉快的思考
苏老师的课堂结构非常紧密，节奏很快，从中可以看出教师在课前下了很大功夫，无论是倾听，观察，还是表达，孩子们都在愉快的思考，而且在教师的引导下，知道怎样思考。如在看动画片时，看到飘扬的窗帘，老师提示学生，在影视节目中，这是什么的表现形式？看到模糊的街景和题目联系起来想这应该是什么效果。在本节课中，学生有足够的时间思考，有较多的机会实践。教师的主导和学生的主体作用没有流于形式。
四、对教材的理解有深度和广度
苏兰老师的课，教材是自己编写的，她对教材的理解的深度和广度已经达到了一种境界，在整堂课中，真正体现了语文的熏陶感然作用。学生学习语文的过程，是接触语文教材，构建文化意义的过程，在此，苏老师提供给学生的材料不仅有文字的，语音的，还有影视的，音乐的。这种在课堂上让学生接触，建构，对学生经神领域的影响往往是终身的。从苏老师提供教材上，体现了她对人的终身发展，对民族未来高度负责的精神。
苏老师的课，唤起了我对的责任感、紧迫感。我觉得，作为一名语文教师很重要，需要学习，提高的方面很多。
首先，语文教师要有较深的文学素养。这样，才能形成自己独特的人格魅力，用自身的人文精神去滋润，去涵养，去提升学生的人文素养和品位，把时代和民族倡导尊崇的主流价值观贯穿于语文教学的全过程。
再者，语文教师要有一定的艺术修养。这样，在教学过程中才能发挥语文课程以情感人，以美育人的独特功能，使学生在感受语文材料，感悟语文底蕴的过程中，受到心灵的感动，人格的感化。
最后，要在生活中，工作中做到语言规范，培养自己在各种场合的机智语言的能力，这样，在教学活动中才能机智的应对各种突发场面，不至于死背教案，让教案，学生牵着鼻子走.
短期培训学习体会
篇一：教师短期培训心得体会
通过这次短期学习培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在这次培训中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。
经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：
本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的老师呢怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系怎样才能……我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。
首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。
其次，如何使课堂愈发显得自然、厚重而又充满着人情味，作为老师的我更要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“大餐”!
最后，我还认识到：一节好课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注技术;抓住技术的本质进行教学，使学生真正体验到学技术的乐趣。
通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。
篇二：赴天津短期培训第二天学习心得
今年我有幸参加了“国培计划”海南骨干教师短期培训，也有幸来到了天津师范大学，重新做回学生，继续学习。虽然培训活动才开始了两天，但是我的收获颇多，感受颇深，下面我就说说的我几点体会：
一、教无定法，贵在有法
今天我们来到天津师大附小，听了王茂强老师的《植树问题》，我觉得听完这节课，给我触动最大的不是课堂上的教学形式，而是下课后王老师与我们老师之间的互动时说的话，他说：“教无定法，贵在得法”，这句话可能我们已经听了很多遍了，谁都会说。但在新课改的今天，很多学校都在如火如荼地学习杜郎口的小组合作学习模式、杨思中学的先学后教模式……却没有人再说这句话了，因为单单说这一句话太苍白无力了，但是王老师给我们打了个生动的比方，“你相信能有包治百病的药吗，这些教学模式很好，但不是适合所有的学生，不适合所有的学科，所谓教无定法，贵在有法。”王老师的一席话，让我顿时豁然开朗，根据自己班孩子的学情，制定适合本班孩子的教学方法才是最好！
二、有效处理好课堂中的生成
教学中，正确处理预设与生动的关系，塑造一个灵动、有效的课堂。
今天王茂强老师在讲课后一个又给我们做了《如何有效处理好数学的预设和生成的报告，王老师和蔼可亲的笑容，朴实幽默的语言，给我们留下了很深的印象，王老师结合报告讲了让我们哄堂大笑的“猪八戒最喜欢什么”的案例，有个数学老师讲统计，以猪八戒吃东西导入，多媒体出示了猪八戒，就问同学们猪八戒最喜欢什么，预设学生会回答吃，没有想到学生都回答美女，这怎么办？老师很机智，用一句话就一笔带过，转入新课：同学们说的对，爱美之心人人都有，其实猪八戒还喜欢吃呢……王老师还讲了“到底谁说了算”“我会用计算器吗”等几个案例，王老师讲这些案例时的语言非常生动有趣，让我们知道了，要机智灵活地处理课堂中的生成，避免出现尴尬。
三、“运用”是语文教学的基本特征
《义务教育语文课程标准（2016年版）》中明确指出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。
下午杨志平老师带着我们《学习课标解读文本》中就特别强调了这一点，不能只停留在教课文内容上，而是要用课文教会学生运用语言文字的能力。杨老师还引用了歌德的一句话:“内容人人看得见,涵义只有有心人得知,而形式对于大多人是个秘密。”像我们阐述了分析课文形式很重要，但是也很难。接着带着我们分析了两篇课文《再见了，亲人》、《桂林山水甲天下》的行文脉络，（这两篇课文我都学过，其中一篇也教过，但是却从来都不知道它们的行文脉络。）理清行文脉络后就学生如何运用。课文真的不是因为要教课文而教，更不是只停留在教课文内容上，而是要发现其中的“秘密”，教孩子学会运用。
……
啊！天津老师们还有无穷无尽的值得我们学习的知识，都是我往常的学习中所学不到的！我的收获还有很多很多，是以前我在农村教学这个窄小的空间里所得不到的！
篇三：国培短期培训学习心得
今天上午，听了龚荣老师的《快乐体育》，看了小、中、大班三个年龄段的优秀体育课录像，让我对体育课的上法有了更新的认识原来认为给幼儿上体育课，不好组织，又怕出危险。现在看来，我们也完全可以把体育课上的有声有色。前提是我们在进行体育活动之前，应做好物质材料、活动器材、场地的准备，以及幼儿身体心理上的准备工作。
三个课例都是按照体育课的基本结构进行的：热身、基本活动、整理结束三个部分。热身运动使幼儿的身体较快进入活动状态，基本活动使幼儿学会简单的体育知识和技能，结束部分缓解幼儿身心高度紧张的状态，做身体放松动作，使孩子们的身体和情绪恢复平静。
小班课例中，老师遵循幼儿年龄特点以游戏化的组织方式进行活动，幼儿自始至终都能保持浓厚的兴趣。以《小蝌蚪找妈妈》这个故事展开活动，锻炼了幼儿的跑、跳能力，完成了让幼儿学会双脚同时向上跳和双脚向前行进跳的目标。活动中幼儿蹦跳捉虫，一条红色的，两条绿色的，捉许多条，融入了科学教育，渗透了“一和许多”的认识；按颜色分，让幼儿认识了颜色；在这当中，还培养了幼儿的倾听能力以及规则意识。整个过程幼儿都是积极的参与，玩的尽兴。对比我们的体育课，其实我们也可以做好的，我国教育家陈鹤琴先生说过：“儿童视游戏为生活，儿童好游戏是天然的倾向。”只要我们依据幼儿好玩的天性，充分利用农村的资源，可以让体育课有农村特色。我们也可以用报纸做成球，让幼儿探索多种玩法。可以充分利用一些废弃的饮料罐和塑料瓶，易拉罐做成高跷，梅花桩，做锻炼平衡能力的游戏，塑料瓶做成拉力器，或装进沙土做杠铃；用不用的大水缸去底连接做成山洞，练习幼儿手足协调向前爬能力；等等。
总之，这几节体育课的效果是我追求的目标，在今后的工作中中，我一定学习先进，努力创新，争取让我们农村幼儿园体育课绽放异彩。
篇四：华西村短期培训学习心得体会
我是独山县尧梭乡里腊村的支书，这次有幸参加了省委组织部组织“贵州省农村干部华西村短期教育实践培训基地十一期培训班”学习，通过几天的学习和参观及独山县县委书记开班讲话，新老书记的专题报告‘江阴市组织部副部长周建军同志对农村基层组织建设的讲解，我感触很多，体会也很深。
一、我对华西村的认识：
华西：一个让人惊讶的事实，一个远看像林园近看像公园，细看农民生活在幸福的乐园，这是中国实现共同富裕的典型，也是华西人自己村情的描绘，华西村紧紧围绕“五容”“五子”“五业”狠抓社会主义新农村的建设，华西之所以能发展成为今天的“天下第一村”。
（一）、华西村有一个好的领路人和领导班子，那就是吴仁宝老书记和华西村党组织，在老书记的带领下，华西人解放思想，与时俱进，坚持发挥公有制，适时引进民营企业，在全党员的团结和努力下，创造了一个又一个的奇迹，他深知“无农不稳、无工不富、无商不活”，提出了农业创高新，工业上水平、三产大力办的发展思路，后来有提升为“农业产业化，工业规模化，农村要城市化，无论干什么，速度和规模总是超人一步，总是保持领先地位。
（二）、有一套行之有效的管理制度，无论是华西的党组织的各项制度还是村规民约，资金管理，都能从实际出发，指定了一套具有华西特色的管理制度和分配制度，创造性提出”了“企业合作制，厂长工作制，经理监管制，工代议事制”，对员工实行首位高资，末位淘汰制。在分配机制上，他坚持“少分配多积累，少拿现金多入股”这些充分体现华西的制度非常建全。
（三）华西走了一条可持续发展的路，这里的村名贫富差距不大，从华西的一年450亿销售额，纯利达30个亿来看，很多人都会想，这里的村民，尤其是吴仁宝本人肯定有上亿资产，可实际上最富的也只有10000多万，真正体现了华西的共同富裕，他们把大量的资金投入到产业并不断壮大，产业转型在华西发展的同时，不但要保护环境，既要金山、银山，更要绿水青山。所有的这些，都为华西的可持续发展提供有利的保障。
二、对吴仁宝老书记的认识
吴老书记他也是一个普通的人，一个农民，一个优秀的农民企业家，一个党员，优秀的共产党员，他勤劳、善良、爱党爱人民，他坚持共产党的领导，坚持走共同富裕的道路，他不拿全村最高工资，不住全村最好的房子，以身作则，胸怀宽广，被别人陷害他不记仇，一视同仁，他说“群众说你不好，证明你自己先没有把群众的工作做好，这些话我听了很有感触，吴仁宝老书记真是一个中国工程党员的楷模，是华西的骄傲，也是中国人的骄傲。
三、华西的成功经验值得我们学习很多。建立一个好的基层的那个组织，一个完善的管理制度，改变村民思想，提高村民的素质，大搞可持续发展的集体产业等，我们要学习的也很多，要做的也很多，但作为一名村支书，我们要做的是：一、组织全村党员干部把这次华西学习中所听到的、看到的、想到的转达给广大党员群众。二是根据本村实际情况，如何发展村集体经济，保证农村基层组织正常运转，提高为人民服务的能力，为加快社会主义新农村建设，我们村支书不仅要具备推进率选发展，科学发展、和谐发展的本领，还要有好的思想作风和工作作风，要把为民谋利、为民造福作为自己的追求，我们要围绕发展集体经济，增加群众收入，深入农户，听取农户的意见，制定新农村的建设规划和发展富民计划，体现民意，充分发挥广大群众在建设社会主义新农村中的主体作用。
我们要以华西村为榜样，以吴仁宝老书记为楷模，结合我村实际，因地制宜去发展，实施富民强村工程，要调整产业结构，千方百计增加农民收入。通过学习华西，学习吴仁宝老书记，使我看到了差距，同时也增加了压力，激发了动力，我想我还年轻，只要我努力，像吴老书记一样干到八十几岁，我相信我们村也会有大的变化。
篇五：国培”短期学习培训体会
通过这次“国培”短期学习培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。同时也是我们教师“充电”的好机会。
在教学工作中不断成长。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。我意识到身为一名教师要终身不断学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。在这次学习中让我对教学理念上有了更深刻的认识。我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。通过国培的学习，我深深感到身为一名教师，除了自身要具备较高的教学能力外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的能力。
在国培中，我聆听的多位教育专家的生动、形象的讲座，不仅提高了自身的业务水平，同时看到自身存在的不足，在学习中，有以下几点体会：
一、听专家讲座，受益匪浅。
各位专家的讲座给我们带来了启迪、熏陶和精神的享受。我认识到了低年级儿童对于识字是一项比较困难的过程，教学中一定要在儿童识字起步阶段就要多种途径、多种方法来识字教学。要充分调动起儿童识字的兴趣，达到识字教学的目的；在评价学生时要做到：一、起到激励作用。二是评价多样化。在评价作文时，采用师评、自评、生生互评的方式。从而让学生吸取他人的优点来弥补自己的不足，有利于写作水平的提高。专家们的讲解都给了我深深的感受。
二、和同行交流讨论，共同进步。
在每一次的交流中，同行们都会谈自己的实际体会。每一个话题都会引发的热烈地讨论，每天都有不小的收获。在交流中大家都说了自己的经验和教训，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实、进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，才能全面提高教育教学水平。
三、积极参与学习，享受学习的快乐。
一段时间的课余学习虽然辛苦劳累，但是让我获得了快乐。只有我坚持不懈地为学习，才能有所进步、能适应现代化的教学。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。
实用护理技能提高班学习心得
我于12月19日到广州中山大学附属第一医院参加实用护理技能提高班学习，在此，我把这次学习中一些新的、重点的护理信息与大家共享，并说一下自己的学习心得。
第一课学习了《护理工作者应思考的问题》
一、全国护理工作会议于XX年8月3日-5日在大连召开，这次会议是继1986年全国护理工作会议后，又一次专门讨论、研究、部署护理工作的全国性大会。并要求各地方卫生行政部门、医院领导、管理人员要认年代学习和积极实施《中国护理事业发展规划纲要（XX-XX）》，贯彻会议精神，切实重视和支持护理工作的发展，
会议对改革开放以来我国护理工作的发展作了简要的回顾，总结护理工作取得的成绩和经验，深入分析护理工作发展面临的形势、挑战以及需要解决的问题，探讨适合中国国情的护理工作发展思路，明确了近几年内护理工作的重点和方向。这次会议对于我们护理人员来说，我认为是迟来的春天、迟来的爱。
二、中国护理事业发展规划纲要的具体目标和任务
1、依法加强护士队伍建设、维护护士合法权益。
2、增加临床一线护士总量，实现护士人力资源的合理配置。
3、合理调整临床护士队伍结构，提高护士队伍整体素质。
4、树立以病人为中心的护理理念。
5、根据临床专科护理领域的工作需要，有计划地培养临床专业化的护理骨干，建立和发展临床专业护士，不能以执行医嘱为主。
6、加强护理管理，提高护理管理人员的管理水平和能力。
7、发展社区护理，拓展护理服务。
8、推进护理教育改革和护理发展。
9、发展中医护理。
10、加强护理领域的国际交流和合作。
三、目前护理工作存在的主要问题
1、人员不足，素质不高。表现：在编人员少，合同护士多，队伍不稳定。
2、 护理管理工作的科学化水平不高。护理管理人员忙于事务，没有重点抓护理，没有促进护理质量的持续改进，护理管理者的管理理念、水平有待进一步提高。
3、没有根据护理工作的内容科学地划分护理工作的层次，没有统一体系、优化组合、充分利用科学、人本原理，没有充分调动护理人员的积极性。
4、护理工作存在不主动、不全面到位，注重打针、发药，忽视观察病情，注重执行医嘱，淡化生活照顾、健康心理辅导和康复指导，注重技术、忽视沟通与交流。
5、护理文件书写上没有与临床实际结合，没有突出病人的病情特点而形成有护士特色的护理记录，但又耗费了护士大量的工作时间。
6、护理职能没有发挥,评审中级后就没有发展,对临床护理专业的发展认识模糊,认为有医生做就行了,没有研究护理工作的发展方向如何与社会、医疗发展相适应.
7、劳动价值与报酬没有充分调动护士的积极性,干好干坏一个样,经济随着医生走,和护理工作的技术和发展没有关系，与护理质量没有结合。
8、追求学历层次提高，忽视临床、忽视基础护理，使临床护理专业化发展被忽视。
四、护理如何在创新中务实。
1、分层次护理的必要性：
何谓分层次护理？
就是根据护理的现状，采用小组护理的模式，根据护士的学历、资力（职称）、能力（素质水平）把护士分三个层次，即助理护士，执行护士，责任护士，根据工作性质和各层次人员的实际能力分配工作，并确立了各层次护士的任职条件和职责，发挥每层人员的潜能，提高工作效率和工作质量。
2、设立专科护士
何谓专科护士？
专科护士为“具有丰富经验和专门的理论基础及技能的护士”，“是在护理专业化进程中形成和发展起来的高级临床护理工作者，是需要具备一定的执业资格，在某个专门的临床领域中具有广博的、丰富的工作经验，具有先进的专业知识和高超的临床技能，他们对病人现有的或潜在的健康问题能作出准确的诊断和处理，为服务对象提供高质量的专门化的护理服务。”这种建立在经验、知识和技能基础上的临床护理能力，能使她们具有相应的专业权威性。
通过这一堂课的学习，使我深刻地感受到，我国护理事业的发展所面临的形势、挑战和困难；通过学习全国护理会议的精神，使我了解到国家领导对护理工作的重视，作为护理工作者，我们是任重而道远！
我个人认为，护理工作在我们专科医院里和其他综合医院是一样的重要，护理事业要发展和护理质量要提高已是必然的趋势。怎样才能推动本院护理工作的发展呢？ 通过这次的理论学习，再与实际工作相结合，我对本院的护理质量管理作了深入的思考和反思，下面提出一点自己的见解。
1、医院领导首先要高度重视护理工作的发展，给予护理管理者管理上的独立自主权。
2、加强对护理管理层的培训、考核和监督，通过对内部和外部环境的评价考核管理层的实力。
3、护理管理者要加强与领导沟通的能力，能说服领导听你的需求办事，明确目标管理，有计划、有系统地实施和评价护理工作绩效
4、护理管理者能真正从别的事务中解脱出来，全身心抓好护理管理，把护理工作管到点、管到位。
5、加强护士的素质教育和技能培训，要为护士创造一个能培训的环境，例如设置护理操作练习室，请高资历的护士讲课。
6、加强护理骨干和专科护士的培养，使护士的期望值得到提高，护士就会自觉地从各方面努力地提升自己。
7、加强与同行之间的沟通和交流，学习别人好的东西，并能做到学以致用，从而提高护士学习的兴趣。
8、尽快增加临床一线护士，科学地统筹护士人力资源。
9、重视护士的劳动价值，合理地分配劳动报酬，善于利用激励的技巧，充分调动护士的积极性。
10、护士在医院服务质量中占有重要的地位，护士对医院形象的影响是直观的、持续的；与病人的可及性强；风险仅次于一线岗位的医生，特别是我们精神科的护理人员。所以我建议尽快增加男护士，以加强护理工作的安全性，增设和培训男护士绝对有利于护理工作的发展，在一些综合医院都已开始实行，何况是我们医院呢？
11、全体护理工作者要认清形势，爱院爱岗，要有团队精神，积极关注医院护理工作的发展，真诚地为患者服务，努力提升我们专科护理工作的声誉和社会地位。
《临床护理思维》培训班学习体会
《临床护理思维》培训班学习体会
2018年7月12日-7月21日，2018年江苏省高职院校教师省级培训《临床护理思维》项目在东南大学开班，东南大学继续教育学院多年来为江苏省培训职教师资2000余人，2018年开始承担高等职业学院校骨干教师国家级培训任务，我很荣幸参加了由东南大学继续教育学院主办的本次培训班，与来自省内不同院校的29位老师进行了学习交流，整个培训内容丰富、形式多样、安排合理、师资雄厚，让我觉得受益匪浅。下面就将学习体会总结如下：
本次培训内容包括分为理论操作学习和临床见习两部分，不同于以往培训班单纯的理论上课，这次既有集中授课的专家讲座，又有内、外、妇、儿的临床见习课，同时临床护理专家还现场演示了pICC置管、心肺复苏和电除颤的使用，还有学员之间的集中讨论交流。
东南大学附属中大医院护理部徐翠荣主任作了题为《临床护理教学现状与实践》的讲座，徐主任分别从临床护理教学模式、临床护理带教管理模式、临床护理教学带教方法、临床护理教学质量评估、临床护理教学存在问题五个方面介绍了目前临床护理教学的现状，中国目前主要是以实习机构(医院)为主的临床护理教学模式，带教方法主要有目标教学法、分阶段教学法、整体护理模式教学法、联想推理教学法等，临床护理教学主要存在教学时间和精力不足、教学管理体制不健全、实习计划不明确不具体及落实不到位、实习内容和时间分配不合理、教学方法单一、师生沟通不及时等问题。临床护理教学实践方面徐主任分别从能力培养、带教架构、带教教师的选拔、如何编制实习教学计划、实习管理方法、考核方式等方面与我们分享了中大医院临床护理教学的创新实践。同时徐主任还向我们介绍了《美国护理管理与教育》，分享了她在美国学习期间的体会，如美国护理教学师资配备高度重视，护理教学理念和方法先进，护士是医院真正的第一主人，美国护理管理与教育重视护士人力配置和培养、高技术支撑形成的科学严密的安全系统等。
东南大学医学院董榕教授作了题为《更新教学理念，做好课程教学设计》的讲座，她用自己几十年的教学经历与体会向我们阐述了什么是教育：教育就是把你在课堂上学过的东西全部忘记，把考试背过的东西全部忘记，剩下的东西就是教育，如果你什么也没有剩下，就意味着你没有受过教育，可以剩下自主学习的能力、智力活动的能力、独立的人格、探索的精神。她还指出认清教育的本质才能明确教师的职责，认清教育的本质才能正确凝练和选择教学内容，认清教育的本质才能正确设计和选择教学方法。通过与我们分享美国普林斯顿大学的人才培养目标，详细讲解了人才培养目标的制定，董教授指出培养目标需详实，详实目标是质量源头，拒绝各级目标的空洞化，设计详实的培养目标，不仅使教师知道该教什么，怎么教，达到什么要求;更重要的是使学生清楚自己要成为什么样的人，该学什么，怎么学!接下来她就当前教学工作存在的主要问题进行了详尽的分析，并从备课、讲授、讨论、答疑、作业、考核六个教学环节为切入点引导大家如何做好教学设计，明确教师的角色不再是知识的传授者，而是学生思维活动组织者、促进者及合作者，教师是主导，学生是主体。
东南大学附属中大医院护理部鞠昌萍主任与我们分享了台湾游能俊诊所所闻，从人力资源配置、诊所主要收入来源、健保局评比内容、就诊流程、朝见式的诊疗、营养卫教工具、工作人员满意度等方面分享了台湾多赢的糖尿病优质服务模式。同时鞠昌萍主任还作了题为《基于优质服务的沟通技巧》的讲座，她指出良好沟通的原则包括对想表达的内容了然于心，简洁地表达信色，确认信息已被清楚，正确地理解，并结合了很多身边发生的事例，如老王的故事、公平问题，分析了如何正确使用各种沟通技巧，从患者的利益出发，让对方理解，考虑患者的自尊心，为患者提供优质服务。中大医院护理部主任李国宏从历年的比赛项目、组委会及裁判组成、操作特殊要求、护理技能教学与护理技能大赛的差异、指导经验回顾、选择及训练学生的注意点等方面为我们进行了全国护理技能大赛的简介。
东南大学医学院院长刘乃丰为我们详细介绍了东南大学医学院，并做了心脑血管、高血压、糖尿病的科普健康教育，分享了目前的热点问题人工智能辅助临床决策。东南大学护理系基础护理教研室主任陈亚华的《循证护理》让我们学会在教育教学和临床实践中学会反思?为什么要这样做?这样做有效吗?从而确立问题，发现问题去寻找有力的证据，进一步评价证据，运用证据去进行检测。东南大学医学院人文护理教研室主任潘洁的《伤口护理新进展》，让我了解了伤口护理的发展、伤口护理的原则以及伤口、造口专科护士的作用，让我对现代伤口护理理念有了新的认识。
在胸外科见习，护士长详细的讲解了目前临床上基础护理技术方面与书本上的不同点：分级护理的最新标准、患者入院出院流程、采用信息技术进行静脉输液的查对方法、新型氧气湿化瓶的使用、营养泵的使用、垃圾的分类处理、自动排痰仪的使用、压疮使用的各种新型辅料，以及给我们看了东南大学汇编的护理技术操作流程，该流程的编制体现了以病人为中心的护理理念，操作中注重与患者有效交流，改变原本只有操作步骤，护士不知交流、不会交流、不敢交流的局面，同时对关键步骤进一步说明，使护士知道为什么要这样做，实用性、指导性强，切合临床及教学需要，值得我们借鉴。护士长还给我们讲解胸外科的专科护理知识如：如何指导病人缩唇式呼吸、腹式呼吸、有效咳嗽等。在消化内科见习，护士长通过言传身教，让我们看到了如何运用沟通技巧为患者及家属提供优质服务，我们还非常有幸观摩了消化科主任、二级主任医师、三级教授，博导施瑞华主任的手术，施主任不但技术高超，而且非常关心患者，会从患者出发安排最适合患者的治疗方案，德医双馨，值得我们学习。
另外中大医院介入科护士长薛幼华现场演示了pICC置管，急诊科护士长惠晓芳为我们讲解了除颤仪的维护流程，现场演示了电除颤技术，并为我们解读了最新的CpR指南，大家学习热情很高，积极提问。
十天的学习虽然短暂，但专家们向我们传授了最新的教学理念，临床上最新的知识和技术，拓展了我们的眼界，打开了我们的思维，使我们收益匪浅。在此，感谢学校能给予我这次学习的机会，感谢东南大学继续教育学院给我们搭建了一个学习、沟通的平台，也非常感谢东南大学护理系以及东南大学附属中大医院的各位老师们给我们带来的精彩的讲座和细致的指导!
台湾医院管理学习体会
台湾医院管理学习体会
路定珍
2017年4月7日-2017年4月29日，我作为2017年江苏省卫生国际（地区）交流支撑计划两岸医护管项目第一批学员，赴台进行了为期三周的研修学习。在这将近一月的日子里，我们共聆听了14场专题讲座，参访了台北市立联合医院、台北荣总医院、林口长庚纪念医院、亚东医院、台中慈济医院、高雄小港医院及洪耳鼻喉科诊所，参与了2次分组研修讨论，1次案例分析，可谓感受颇深，收获多多，现将个人的学习与体会总结如下：
1、组织关怀备至，海峡两岸一家亲
这次参加台湾医院管理高级研修班，是省卫计委国际合作处给我提供的一次难能可贵的学习机会，使得我能像学生时代样有这一段宝贵的时间静下心来进行新的管理知识和管理理念学习，让自己充电提升。国际合作处领导们殷切关怀，每时每刻关注我们的学习进度与生活情况，给我们圆满完成研修任务提供了坚强的后盾和保障。单位给予我这次研修大力支持和帮助，同事们主动分流承担我的工作，让我能够安心进修学习，解决了我的后顾之忧。台湾祥瑞管理顾问有限公司在学习上给予了我们无微不至的关心与照顾，将课程科学安排，实地参访医院层级分明（涵盖医学中心、区域医院、地区医院及诊所），让我们从不同级别医院感受他们的管理与文化。在生活上给予了我们莫大的照顾，在我们生活上遇到的困难与难题随时伸出援助之手，为我们能够顺利完成研修任务提供了双重保障，这些点点滴滴充分体现了两岸一家亲。
2、健保全面涵盖，医疗资源丰富
2.1 台湾的全民健康制度
1995年，台湾实行全民健保制度，即实行单一保险，保险费由个人、雇主、政府三方共同承担，个人部分根据收入提取费用，使得全民享有健康保险，个人就医后在健保范围内可以享受相同的服务，让全台湾99%的人得到了健康保险。台湾的全民健保属于强制性社会保险，全民缴纳。保费以薪资所得为计算基础，由政府、企业和个人分担，具有企业负担重和个人负担轻的特点；目前台湾92.96%的医疗院所为健保所覆盖，提供健保特约服务，服务者众多。健保局对医疗提供单位的支付采取“论量计酬”为主的总额支付制度，网络审查各医院的治疗规范性给予费用，在中央健保局的统一管理下，每年健保费用占GDp总值的6.6%。
2.2 台湾医疗相关法律法规健全
财团法人相关法规的制定，对台湾私立医疗体制起到了肯定和保护的作用，在税收方面政策给予私立医院以支持和鼓励，促进了私立医院的发展。每千人医师数在1988年时提升至1.2，而每千人急性病床数也于1987年时达到4.7床。为保障和提高医疗品质，逐步出台各项法规（财团法人相关法规、医疗法、志工法等）规范实施住院医师训练计划和专科执照制度。
3、医院管理盛宴，触动心灵感悟
3.1 医院评鉴促发展
医院评鉴主要目的在于确保病人权益与医疗服务品质。以让民众受到妥善的医疗照护。目前全世界约有30个国家或地区正式实施医院评鉴，台湾是全世界第5个，亚洲第1个实施医院评鉴的地区。分医院评鉴和教学医院评鉴，从2011年对新制医院评鉴基准进行了修订，并开始正式实施新版医院评鉴基准及教学医院评鉴基准，至2015年评审条数为122条，做到以病人为中心的评鉴制度，从医院基础建设结构面提升到过程面与结果面的品质评估。以病人的医疗服务品质取胜，重视医疗团队的整体合作。修订后的标准分经营管理和医疗照护两大面，是更加注重于以病人为导向的一种查核，根本目的在于帮助医院找到现存的问题与潜在的风险，以提高医院管控能力。近年来，台湾医策会运用十年医疗品质指标经验，参考各种指标和卫生政策于2011年建立台湾临床成效指标，卫生福利部委托医策会每4年对医疗机构进行一次评鉴，对临床综合照护、精神照护、长期照护进行评鉴并公布相关的资讯，台湾地区公私立医院近90%参加医院评鉴，而医院评鉴已与健保给付相结合，有助医疗品质和水准持续提升。
3.2 医疗资讯共享全面化
医院的网络信息化管理非常细致、全面，充分发挥了网络就医的管理功能。医师坐诊时，患者的健保卡均能在各诊室读取，医师可通过患者的健保卡读取患者的所有检查报告结果，有误既往病史及药物的处方，所开药品有所提示（药物同外院重复）、药物限制提示、单次剂量及总量超量提示等，患者所有的就医信息以及医师在接诊过程中可能出现的失误，均通过网络程序来管控，从而方便了医师的诊治。避免了重复检查和开药，节约医疗资源，保障患者安全。
3.3 人文关怀处处在
人文关怀从挂号开始，在家患者可以从网络上进行预约挂号，挂号后系统自动为其排好就诊顺序，病人在在家通过联网看到自己的就诊时间，病人在家或者在其他地方等待，差不多轮到自己就诊时间时才从家里出发到医院，大大节省了在医院候诊时间，也避免了医院人多嘈杂的情况（在亚东医院、长庚纪念医院、台北荣总医院实地参访能深刻体会）。人文关怀从门诊做起，为了方便病人就医，台湾各大医院楼层均有明晰的标识，墙上有明显的平面图和指示牌为病人提供索引，如在亚东医院门诊大厅有触摸屏式的医院资讯显示与查询，便于患者及时掌握就医信息。在医院大门口有免费的接驳车，患者有序排队安静等待车辆的到来，未感觉到焦急与不安。同时在医院大门口都放置显眼的免费使用轮椅，供行动不便的患者使用。在小港医院药局窗口前，为患者免费提供药片切割器，并在药袋上明确注明剂量和注意事项，同时为盲人患者提供盲人用药说明书。还有温馨的文化长廊及美食街区为前来就诊的患者提供便民的服务，倡导多步行，在每层楼梯口提倡步行宣传语，让其被动变主动，处处体现人文关怀。台湾的医院将健康促进落地生根发芽，针对职工的健康促进活动接地气，为每位护士配备口哨，护士站设有隐蔽式急救铃，走廊设有急救铃感应电，医生、护士等医院员工随时携带急救铃，一旦有突发人身受攻击的情况，立即按急救铃，安保人员一听到报警最快速度到达现场。保障员工人身安全。
3.4 有序推进转诊制度
台湾地区没有强制性的“守门人”制度，而是通过一些政策和经济措施引导就医流向。首先，依靠健保支付引导公众有序就医。健保给付范围广，无论是西医、中医还是牙医的门诊、急诊、住院、康复、护理、居家照护等医疗保健服务均在健保的给付范围内，就医民众仅需要负担部分费用，全地区医疗机构的92%均为定点机构，医疗机构收入的75%-85%来自健保。在支付标准上，向基层医疗机构、经过转诊的患者、不住院或者住院时间短的患者倾斜。从2017年4月15日开始实施新的转诊标准：如未经过转诊直接到医学中心就诊需要支付420元的部分负担，而首先到就近的特约诊所就诊只需要付50元的部分负担。（在转诊单有效期90日内，至转诊到特约院所及科别就诊，接受转诊院所会联络患者或患者自行前往联络的转诊医院服务台安排就医）转诊资讯系统由健保局全台统一执行，方便了患者也加强了基层诊所与上级医院间的联系与沟通。
4、台湾研修启示
此次在台湾三周的学习，本人对台湾的医院管理有了更加深入细致的了解和体会，台湾各大医院在发展的理念、功能定位，管理的经验及服务的细节，高效率的工作等方面都值得我们大陆医院的借鉴与学习。如林口长庚纪念医院将企业经验管理制度引入医院管理，实行标准化作业，每个环节严格把关，强大的行政中心使得执行力到位，为临床科室配备专业的科经理，为临床科主任有效管理做好左膀右臂的参谋，让合适的人在合适的岗位发挥自身最大的作用。台北市立联合医院量身定制医院发展目标，将公立医院应承担的责任和义务发挥到最佳。亚东医院智能化医院发展，行政临床各大信息互通处处体现，大大提高的工作效率。各医院将建成的停车场、美食一条街等附属设施进行经营收费，在一定程度上补贴医院医疗收入的亏损。高雄市立小港医院是一家公办民营的医院，对员工的关怀时刻体现，如专门提供员工营养餐，对进行公益活动纳入绩效考核加分范围内等等均值得我们去学习。
在紧张的学习之余，这将近一月的研修生活中，我们也收获了深厚的师生情和同学情，在台湾来自全省9位医院管理同仁一起聆听讲座，一起头脑风暴法的脑力激荡讨论，结合实际案例进行深刻的剖析与探讨，一起共同畅所欲言，共同进步，团队凝聚力强，微信群的关爱与互动，彼此相互关心相互帮助，这份来之不易的收获将成为我人生当中一笔宝贵的精神财富。在今后的工作中，将更加历练自己，宝岛之行，为我打开了一扇窗，透过这个窗户我不仅看到了精彩迷人的风景，而且更让我从风景中领略难能可贵的精髓与理念。学习一种思维方式，一种新的理念，让其自己得到不断锻炼与提升。
常州市武进人民医院 路定珍