六年级教师寒假总结。
随着时间的过去，这一工作阶段马上就要过去，此时就可以回忆这阶段的工作总结并且做个总结。工作总结在写法上，既要突出重点又要安排好枝节，使之富于变化、多姿多彩。那么工作总结应该怎么写呢？有请阅读小编为你编辑的六年级教师寒假总结，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。
假期是同学们实践体验的好机会，为了让学生们拥有一个充实、快乐而又有意义的假期，结合我校的情况精心安排、制定了极富实践性的寒假活动计划，这些活动深受家长及孩子们的欢迎。在这个假期里，同学们能按照学校的要求，独立完成假期做业，干力所能及的家务。下面，将我校寒假实践活动作以总结。
一、寒假作业情况：
大部分学生都能认真完成寒假作业，遇到不认识的都能请教家人，可见孩子们的学习态度是端正的，学习态度也是良好的。其中完成的较好的同学有：孙梦瑶、付晓文、王黎、焦广钱、张明悦、高宇等，没有按时完成作业的同学有：李思涵、孙亚楠、李涵彬、赵英杰、韩晓宇等。
二、帮助父母做些力所能及的事
寒假和我国最重要的节日春节相重合，春节前夕，家家户户都忙着打扫卫生，置办年货等。许多同学在这期间帮助父母做了许多力所能及的事，如刘寒玉、韩子娟、李思琪帮家人带弟弟妹妹，给家人倒茶倒水，打扫卫生等，这也是让学生们称之为自己做的些有意义的事，我觉得他们都是孝顺的孩子，能够体谅父母的难处，给父母减轻了负担，真的是长大了。
三、在读书活动中获得了知识，锻炼了能力
假期是放松、休息的时间，更是获取多方面知识的好机会。阅读课外书籍是同学们在假期最喜欢做的事。
四、在新春孝敬活动中，学会感恩
我号召班级学生利用假期在家帮助家长做力所能及的事，开展“当一天家”活动，体验家长的辛苦，在实践中体验父母的辛苦，学会感恩。
五、让学生在假期注意饮食及出行安全
过年了，家里会买很多好吃的，有的学生不知道节制，结果会吃坏肚子，我要求学生吃东西要有节制，不能吃太饱。另外学生在走亲时要注意安全，还有在燃放鞭炮时更是要注意安全，开学后班里同学都安全返校了。
寒假生活是短暂的，却又因为活动的点缀而显得丰富多彩，使学生愉悦了心情，锻炼了意志，增长了才干，获得了在课堂内难以获得的知识，达到了安全、健康、有益的目的。
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六年级教师工作总结
又一个学期临近尾声，回顾这一学期的教学历程，有喜有忧，有苦有泪，也有果，虽然不能事事皆尽人意，但收获还是颇多的。
一、提高自己的教学水平
本学期是毕业班的最后一个学期，也是老师和学生压力最大的一个阶段，根据学校提出的“校本培训”，我力求在工作上严格要求自己，坚持认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，上好每一节课，提高自己的教学质量，认真钻研教材，吃透教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，知道学生应补充哪些知识。因为本学期不仅要学习新知识，也是知识系统复习的关键时期，所以，我努力提高自己的教学水平，力求在有限的时间里，达到更高的效率。
二、提高学生的各方面能力
毕业班的学生不仅要有最基本的学习知识的能力，还应该有独立自主学习、复习、系统巩固的能力，尤其是新课进行完之后，更要有一个清楚的学习方向。这就要求老师不仅重视知识的巩固，也要重视能力的培养，学习态度的引导等等。
针对优等生，我放手让他们自己主动的学习，对课本，对老师……都可以质疑，发问，这样，他们得到的知识会更全面。如果说优等生是一个班级的后盾，那么中等生就是班级的中流砥柱，其实，中等生身上更有可开发的潜力，所以，本学期，我把主要精力放到了中等生上，课堂、课下，更多的去关注这些学生。因为这些学生并不是不聪明，而是缺少良好的学习习惯和方法的指导，在教学工作之余，花些心思在这些身上，效果会更好的。对于后进生，我一直采取“一对一”帮助法，一个优生负责一个后进生，共同学习，共同提高。
三、做好复习工作
复习教学是一个复杂的教学过程，因为是毕业班，提前两个月就开始了复习，对小学生来说，不免有些枯燥。我们备课组制定出一系列的复习计划和复习内容的划分，我们力争复习到每个知识点，这无疑又增加了学习压力。因此，在复习的这段时间里，我一直把复习的权利完全给了学生，学生大概定一下内容，然后让他们去总结归纳，最后在课堂上进行交流。字词的复习、句的复习、段篇章的复习等等，好的学生总结方法，也正好给后进生一个引导，老师要把握复习的方向和进度，适时点拨引导，出一些复习练习，帮助学生更好的记忆消化。
如今，学生即将毕业，即将结束六年的小学生活，在陪着他们学习成长的历程上，我也在不断的思考着，努力着，成长着，虽然有很多不足之处，但我相信，我会有成熟的那一天，希望领导老师多多帮助指教。
六年级教师工作总结申报
本学期，我连续担负 六年级数学教授教化 工作，认真学习教导 教授教化 理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合 本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，谨小慎微 ，使教授教化 工作有筹划 ，有组织，有步调 地开展。为使往后 的工作取得更年夜 的提高 ，现对本学期教授教化 工作作出总结：
一、指导思想
教材以数学课程标准 为依据，吸收了教导 学和心理学领域的最新研究成果 ，致力于转变 小学生的数学学习方法 ，在教室 中推进素质教导 ，力争 体现三个面向的指导思想。
目的是使学生体会数学与年夜 自然及人类社会的密切接洽 ;体会数学的价值，增强懂得 数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方法 去不雅 察，剖析 ，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于立异 的科学精力 ;获得适应未来社会生活和进一步成长 所必须 的重要数学事实和需要 的应用技能 。
二、认真备课
不只 备学生并且 备教材备教法，依据 教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教授教化 办法 ，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分 的准备，课后实时 对该课作出总结，写好教授教化 跋文 。
三、注重教室 教授教化 的师生之间学生之间交往 互动
配合 成长 ，增强上课技能 ，提高教授教化 质量。在教室 上我特别注意调动学生的积极性，增强 师生交换 ，充分 体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口着手 动脑的能力。
本学期我把教室 教授教化 作为有利于学生主动探索数学学习情况 ，让学生在获得知识和技能 的同时，在情感、态度价值不雅 等方面都能够充分 成长 作为教授教化 革新 的根本 指导思想，把数学教授教化 算作 是师生之间学生之间交往 互动，配合 成长 的历程 。提倡自主性学生是教授教化 运动 的主体，教师成为教授教化 运动 的组织者、指导者、与介入 者。
这一不雅 念切实其实 立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发明 ，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的历程 是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、立异 评价
鼓励 增进 学生全面成长 。我们把评价作为全面考察 学生的学习状况，鼓励 学生的学习热情，增进 学生全面成长 的手段，也作为教师反思和改进 教授教化 的有力手段。
对学生的学习评价，既存眷 学生知识与技能 的懂得 和掌握，更存眷 他们情感与态度的形成和成长 ;既存眷 学生数学学习的成果 ，更存眷 他们在学习历程 中的变更 和成长 。
六年级英语教师工作总结
在这一年的教学中，自己踏踏实实、勤勤恳恳的努力工作，认认真真的做好老师的本职工作。这一年是充实的一年，收获的一年，在这一年里不仅教学经验有所提高，相关的理论知识，实践知识也有所提高，并认真的完成上级所布置的任务，并取得了优异的成绩。
20xx年上半年我来到了87中学. 此后我担任六年七班的英语老师.在此期间，我运用了整体语言教学法来教授单词.经过半年的努力与独特的教学方式, 我所教授的班级在质量检测中成绩优异.
20xx年下半年我担任六年九班的班主任老师, 并兼任三班和九班的英语教师. 由于六年级的学生处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但是他们的自制力却很差，注意力也不集中。掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。我将从两个方面谈谈我这一学期的工作:
一. 班主任工作方面
作为一个新班主任, 我对工作充满了激情, 但经验尚浅. 我虚心地向老教师学习, 特别是我的师傅郭威老师. 当我遇到难题与麻烦时, 她总是耐心帮我做指导, 并给予我诸多的帮助. 在课余时间，我经常看很多有关班级管理的书籍, 如: 魏书生工作漫谈等等. 书中自有黄金屋, 在书中我懂得了很多的班级管理的观念. 由此, 我们班制定了 人人有事做，事事有人管的班级准则. 让每个人在班级内都能发挥自己的潜力, 为班级做贡献, 为孩子的将来打下坚实的基础. 正因为这样的氛围，我们班先后(本工作总结来源于)在 趣味运动会 得了第六名，跳大绳比赛得了第五名, 课前一首歌风采大赛得了一等奖.
二. 英语教学方面
本学期我担任三班和九班的英语教师工作。在教学中，我认真学习、吃透教材，深入钻研教材，分析学生的基本情况，找准教学的重点，突破教学的难点。力求为学生的终身发展，做到因材施教。注重学生的品质培养，能力培养和文化水平的培养并重。在教学中,我的师傅王晓侠主任总是耐心给我讲解.她总是告诉我要注意学习中的重点.这让我的教学能力进步很大. 我也将研究生阶段所学的理论,联系现在的教学实际中.因此, 在教授单词时, 我运用了整体语言教学法, 将其融入到初中英语教学中. 在教学中, 我把单词放在句子中，使语言保持它的完整性.
在教育教学中我还存在很多缺点与不足：①对于优生过于相信，检查的力度不够。对于后进行由于面过于大，力度不够。②方法花样太多，学生晕头转向。
六年级写字教学总结
写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、审美培养。近日学校对全体六年级学生的书写情况进行了考核，发现大部分学生书写姿势端正，汉字工整美观，篇章布局合理、整洁。但同时也发现个别学生不能很好把握字的间架结构，书写不甚工整、美观，错别字较多。为了能总结过去的经验，为以后教学提供一定的依据，特做如下的写字教学总结：
一、养成“提笔即练字”的习惯。
这是六年级以及整个小学阶段的写字课教学重点，许多学生都在写字课中能写出较好的字，而在平时作业，则有一些随心所欲。我认为，应当在以后教学中注重这个问题。比如，把语文作业作为书法考试的一个内容，会有一定收获。
二、掌握汉字的间架结构，体会中国汉字各种结构的常见写法，并能总结一般性的规律。
汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。这是六年级的授课重点，应当在写字课时间使学生完全懂得结体的基本道理，如上下结构应当中心对齐，而左右结构则应注意穿插和个别笔画的舒展。而汉字的结体方法一般有：穿插、避让、收、放等。在六年级的写字课教学中，我都适时穿插这部份内容，让学生在具体的书写过程中进行体会练习，达到学以致用之效。
三、关于章法的体验。
章法就是整幅作品的“布白”，指的是整幅作品中的安排布局之法，章法是书法形式美的重要组成部分。书写整幅作品时必须处理好谋篇布局，从而使整幅作品精妙和谐。
字写好是一件不容易的事，需要长期不懈的努力。我们语文老师都充分认识到把字写好的重要性，每节新课前开设了10分钟写字时间，期望不久的将来，学生的书写水平能有质的飞跃。
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