西游记读后感50字16篇。
在日常学习中，知识点是我们最熟悉的概念。它指的是某个模块中的重点、核心内容和关键部分。以下是小编为大家整理的《西游记》的50字读后感，希望能为你们的学习提供帮助。
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唐僧师徒四人西天取经，来到宛子山前，波月洞内有一千年尸魔白骨精，一心想吃唐僧肉。她变成了村姑、老妪和老丈模样都被孙悟空识破。唐僧却执迷不悟受白骨精挑拨将悟空贬回花果山，结果唐僧与沙僧中计被擒。八戒到花果山求援，悟空打死前来赴宴的白骨精之母金蟾大仙，变成老妖来到洞内，经过一番激战消灭了白骨精和妖魔，唐僧唐僧受到教育，师徒四人重新踏上取经之路。
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唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人，全被孙悟空识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走，孙悟空把村姑、妇人的假身统统都打死。但唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破打死。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。
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。唐僧师徒西天取经，火焰山是必经之路，火焰山火大且不是一般的火，唯独芭蕉扇可以扇灭。芭蕉扇是铁扇公主的`宝物。
悟空第一次向铁扇公主借扇，铁扇公主一扇子扇飞悟空，悟空变成小虫进入铁扇公主的肚子折腾，铁扇公主给了一把假扇。
悟空变成牛魔王骗走真扇，牛魔王变成猪八戒骗回真扇；悟空大战牛魔王，铁扇公主借出芭蕉扇，悟空扇灭火焰山，唐僧师徒向西赶路。
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唐僧师徒来到火焰山但是因为烈火熊熊难以度过。正在众人一筹莫展之时孙悟空得知要想过火焰山必须借助罗刹女也就是红孩儿之母铁扇公主的芭蕉扇的风力扇熄烈火。
孙悟空以为凭借与牛魔王之间的结义之情借取芭蕉扇乃是易如反掌，就兴冲冲的去找铁扇公主。哪知，铁扇公主因为红孩儿之事对孙悟空怀恨在心，一扇子将他扇到灵吉菩萨的'住处。
后来灵吉菩萨送孙悟空一粒定风丹。孙悟空再去借铁扇公主力战不敌，便闭门不出。孙悟空变作一只小虫，乘铁扇公主喝茶之际进入她腹中。铁扇公主腹疼难忍，答应借扇，但给的是一把假扇，扇之后火焰越来越大。
第三次，悟空变成牛魔王模样，骗得真扇。牛魔王到家得知真相后急忙追赶，在半路变成猪八戒的样子将扇子骗了过去。悟空大怒，便与牛魔王大战。八戒、沙僧、哪吒及天神上前助战，最后哪吒用乾坤圈将牛魔王打得现出原形。铁扇公主为救夫自动献出宝扇，孙悟空用芭蕉扇扇灭山火，师徒四人继续西行取经。
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书，是人类精神世界最重要的一件东西，古今中外的风云人物都很喜欢读书。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”古代诗人刘向也说：“书犹药也，善读之可以医愚。”我也很喜欢读书，就给你们讲一讲我的读书经历吧！
我最开始读书是在我大约五岁的时候，妈妈在去姥姥家的路上给我买了一套《十万个为什么》，我把书放在桌子上，就把它忘到九霄云外去了。妈妈看到了，很生气，说：“为什么不看我给你买的书？”我说：“这本书很好看吗？”妈妈说：“当然了。”我一打开书的封面，就被里面丰富的内容吸引了。我吃饭也看，睡觉前也看，就这样，这本厚厚的书不长时间就被我看完了。也使我爱上了阅读。
从此以后，家里的书刊报纸全部被我那贪婪的求知欲望给“扫荡了”。那时候我还非常小，认识的字不多。所以一碰到不认识的字我就去问妈妈。妈妈被我问烦了就不告诉我。这个时候我只能看其他书，这样读书的进度就很慢。当然，我读书最多的时间是上学以后，以前那些时间都读的很少。
上学后，我读的书种类多了起来，从四大名著到科学杂志，再从文学报刊到长篇小说，我都看。因为这个，我跟书的感情就更加深了。每天一回到家，我都要先看十五分钟的书再去写作业，上床睡觉也要先看会书再睡觉。就连上厕所的几分钟里，我也从不把它白白的浪费掉。书也告诉了我许多人生的道理，成了我精神世界中的一座灯塔，在漫漫的知识海洋里指引着我前进。
古人说过：“书读百遍，其义自现。”我们一定要养成多读书，读好书的习惯，让书成为我们心中的启明星！
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书，人们称之为人类文明的“长生果”。少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。每个人都有自己的读书经历，因为大家都知道书让我们受益匪浅。
我自从会识字不久，便开始读书，我上幼儿园时最早看的是图画之类的书，后来渐渐长大了，便开始看《伊索寓言》，其中我记忆最深的就数《龟兔赛跑》这个故事，让我懂得了：不管遇到多强的对手都不能放弃，坚持一定会胜利，但是放弃注定会失败。随着年龄的增长，上了二年级后，我便开始看四大名著中的《西游记》给我留下最深印象的就是大名鼎鼎的美猴王孙悟空，他降妖除魔、聪明绝顶，到不像贪生怕死、好吃懒做的猪八戒。有一段令我记忆犹新。太白金星领着美猴王，来到玉帝的面前。玉帝垂帘问：“谁是妖仙？”悟空才鞠了一躬，回答：“老孙便是！”玉帝便命各位仙卿，查看何处有空缺的官职，以便安排孙悟空去担任。武曲星君向前启奏，说：“天宫里各宫各殿，各方各处，都有人负责，只有御马监里缺一个正堂管事。”玉帝传下旨意：“就安排他去做‘弼马温’吧！”猴王欢欢喜喜前去上任。召集御马监里的大小官员开会，问清楚了需要做的事情：天马千匹需要照料。弼马温尽心尽力，昼夜不睡，照料马匹。那些天马被养的更加肉瞟肥满。半个月后的一天，大家休息时，众位监官摆下酒席，给猴王接风贺喜。猴王问：“我这个弼马温是个什么官？”众位便说：“这个官，最低最小。”猴王听后，不觉心头起火，咬牙大怒，把桌子推倒，打出天门而去了。
书是生命的泉源让人体会到了读书的乐趣，读一本好书会一生受益。
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小朋友们，你们喜欢看书吗？我可喜欢看书啦！书籍如巨大的宝库，里面有好多有趣的故事和丰富的知识呢！
最近我看的是《爱丽丝漫游奇境记》。这本书写得真奇妙啊！爱丽丝是个可爱的小女孩，她不小心掉进了兔子洞，接着一会儿变大，一会儿变小，遇到了许许多多奇怪的`动物，经历了不少奇幻的事情。呵呵，要是我是爱丽丝就好啦！
这本书的作者写得真生动、有趣。他的想象力好丰富哦！故事特别吸引人。我一翻开书就舍不得放下。书中最让我着迷的，是爱丽丝吃了蘑菇后，脖子变得像蛇一样长，四肢都不见了。
如果是小时候，谁给我讲爱丽丝的故事，我一定相信这些都是真实的，或许还会整天寻觅兔子洞呢！可现在我都是小学三年级的学生了，知道：“耳听为虚，眼见为实。”《爱丽丝漫游奇境记》书中的经历，虽然是虚构的，但深深打动了我。作家真了不起！能写出这么有童心的故事。我真崇拜他。等我长大了，我也要像他一样，写好多好多有趣的故事，给小朋友们看。
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这个故事讲述的是一个名叫爱丽丝的小女孩的奇幻梦境。在梦中，一只粉红眼睛的得小白兔的奇怪举动引着爱丽丝来到一个神奇的世界里。
爱丽丝在这个神奇的世界里发生了很多有趣、但却不可思议的事情：和动物们举行了一个会议式赛跑、自己一会儿变大一会儿变小、还遇见了说话轻描淡写的公爵夫人、会笑的柴郡猫，接着她又参加了一个疯狂的茶会、来到了王后的槌球场......直到最后，她在纸牌的飞舞中醒来。
在这么多奇幻的梦境中，让我印象最深的是：眼泪的大池塘。我没想到一个人的`眼泪居然可以形成一个足足四英尺深、半个大厅大的池塘，原来这是她变成一个九英尺高的巨人留下的眼泪。最后，在老鼠的帮助下爱丽丝和小动物们才逃出了这片眼泪海洋。
作者的想象力真是丰富啊！他把农村繁忙季节时发出的各种喧闹声、嘈杂声想象成了梦中的各种声音，他希望我们保留童年时代的童真和童心，让我们的眼睛变得更加明亮、更加热忱。
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今天我胸怀期待的心情与老公一起去看《爱丽丝梦游仙境》，该影片讲述了曾经到过仙境的爱丽丝如今已经19岁了，她和母亲参加了一个在维多利亚式庄园里举行的宴会，却发现自己将会在众多傲慢自大的人面前被求婚，于是她跟随一只白色的兔子逃到了一个洞里，进入了仙境，爱丽丝曾经在10年前来过这里，但此刻的她却一点也不记得了，在这里爱丽丝那些可爱的老朋友们重逢了：
包括虚张声势的睡鼠，笑嘻嘻的柴郡猫，美丽的白皇后和她可憎的.姐姐红桃皇后，还有双胞胎兄弟，毛毛虫，白兔，疯帽子。爱丽丝在奇妙的仙境历险中了解到自己身负的重大使命，那就是带领地下世界的居民们结束红桃皇后的邪恶统治，恢复仙境昔日的荣光。
说真的，看过后我其实比较失望的，其实我们说3D电影好不好看，画面占得比重是相当大的，说白了，大家花钱来看3D电影，其实就为了看画面，看3D效果，就算剧情一般（像阿凡达，我一直认为阿凡达剧情其实很一般），大家都会认为你这3D电影是好样的。但是对于《爱丽丝梦游仙境》的画面我觉得其实也是蛮好的，但是对比《阿凡达》我又觉得大大不如。
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“书就好像一条船，带着我们从狭窄的地方驶向无限广阔的生活海洋。”我就喜欢在这书的海洋里遨游。但是，看书必须要有选择，如《阿衰》等漫画书会误导我们。
所以，今天我向大家推荐一本好书———《上学就看》。这本书就好像一个小小百宝箱、聚宝盆，包含有动物、植物、地球、太空、人体、中国、外国……应有尽有。它时而带我进入太空，一睹土星光环的风采；时而带我进入地壳，让我看一看地球中心强大的磁场；时而带我进入人体，让我看看心脏是怎样输送血液的……
它使我的'知识日益增多，让我在同学面前和课堂上“大展身手”，同学们都喊我“小博士”。特别是上语文课，老师提到一些课外的知识时，通常只有我一个人能回答出来。每当这时同学们都会向我投来羡慕的目光，其实这些知识很多都是我从《上学就看》这本书上获得的。
古人云：书犹药也，善读之可以医愚。让我们大家多读书，读好书，好好读书吧！都去看看我向你们推荐的这本书。
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我看过不少书，尤其是四大名著中的《西游记》，这本书是我最喜欢的也是我要向你们推荐的书。
《西游记》的作者是吴承恩爷爷，听别人说这本书写得生动有趣，内容十分精彩，用词十分准确，书中时不时就提到一些诗，有时长，有时短，写的都是人物描写和人物自己说的话，可见作者多么用心。
这本书最让我记忆深刻的一章是唐僧将孙悟空赶走的时候，我想：唐僧因为心善错把坏人当好人，将悟空赶走，要是八戒没有嘴太闲，悟空也不会遭遇师父赶走，拜师师不理的下场
我一开始对《西游记》不感兴趣，直到二年级的`时候。老师让我们班所有人买了有许多图画的《西游记》，我才开始读它，读了之后我才开始后悔，为什么我不开始早点读。可是到了高年级，爸爸就要求我必须要读家里那部很老旧又很厚的《西游记》，打开它，它里面很详细的记录了唐僧的家境，还有各种事情，似乎就像吴爷爷的初稿。
你想知道里面的事情吗？想知道孙悟空为什么神通广大吗？想知道那就快来看《西游记》吧，（一定要买厚一点的原版）。
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有一对父子很希望得到一本好书，于是他们便来到了图书城，希望能有收获。
刚一进门，就看到了五个大字“好书专卖店”。父子俩高兴得不得了，蹦蹦跳跳的进了那家书店。“小朋友，这是本店最好的`书，你们要买吗？” “好！我们买了！”父子俩异口同声地说。
拿到书，儿子便迫不及待的一边走一边看了起来。爸爸也被吸引过来，他弯着腰、背着手、手里还拿着烟斗， 他们走着走着，爸爸的烟灰掉到裤脚上了，把裤子烧了个大洞，爸爸也没发觉。人行道上，见到的人都说：“这父子俩真爱学习！”
回到家，妈妈要爸爸烧开水，爸爸边烧开水边和儿子一起看书，然后稀里糊涂地将茶叶放到了茶壶里，水加多了，漫了出来，把爸爸的脚烫伤了。这下好了，妈妈好好地把父子俩教训了一顿。晚上，该洗澡了，爸爸连衣服都没脱，拿着那本书就跳进了浴缸， 躺在里头还在看，儿子也趴到浴缸边，一起看了起来。
一本好书，让爸爸和儿子忘记了周围的一切，让他们废寝忘食地看着那本书，书为什么有这样神奇的力量？我真想知道那本书里究竟写的是什么！
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我为自己国家心理病人而读书。我曾以为持长剑，拿大刀，穿古服，扎头包的人就是大侠。可今天，我知道了周恩来之后，我对大侠有了新的认识，他真正应了金庸先生的那句话：“侠之大者，为国为民。”
开始我以为心里的变化不会怎么样，人人都很快乐！但因为情绪不好而自杀的竟不计其数！天呐，可怕！我决定！我要当一个心理学家！说实话，心理学真的很难，但做一个英雄不好吗？为人民有一个每天快乐的.心情！不过我要好好学习，积极向上，强我中华！我长大了，才能当心理学老师！
因为我看到有新闻说一个男生被老婆骂没工作，男子因为克服不了心理压力就跳楼了；还有一个初中的学生，因为考试作弊被发现后跳楼了等等。所以心理客服不了的人，就很容易发生自杀，但是有很多人都会这样。我因为小不懂事，以为世界上的人都没有压力，可能是我太天真了吧？
后来知道了才有了信心！我要当一个心理学老师，为自己国家的心理病人而读书！
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从小就爱看书，尤其是童话之类的书。记忆中，我的童年是和《安徒生童话》一起度过的。
我爱读书，不管是故事复杂的童话，还是描写人物生活故事的清新流畅的散文和传记。我小时候喜欢看童话。我喜欢善良的七个小矮人，他们把他们的美人鱼送给了王子，还有美丽的白雪公主。我喜欢把它们都读完，而且读得不厌。
现在长大了，喜欢读历史书之类的书。其中我最喜欢的是罗贯中写的《三国演义》。我钦佩关羽的忠诚，赵子龙的勇敢和忠诚，诸葛孔明的聪明才智。我喜欢看《三国演义》里的所有故事，比如《三顾茅庐》《草船借箭》《诸葛亮撕泪斩马谡》。看完《三国演义》，我也明白了一个道理：“天下大事往，久则合，久则分”是不可抗拒的。《水浒传》没给我留下太多印象，但我还记得几个故事，就是“宋武打虎”“鲁逖治关西镇”。
当然，读书的时候也要拒绝不健康的书刊。因为这些书不仅耗费了我们大量的'时间、金钱和精力，还让我们无法从其中吸取高贵的精神，反而深受其害。我们在阅读的时候，要警惕那些尽力迎合读者口味的书，即使这些书很时尚很有名，也不要贸然阅读。我们应该读伟人的名著或者那些被证明是好书的书，因为只有这样的书才能被打开来获利。
我认为我们应该多读书，读好书。
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卫生是文明的基础，建设一个优美、整洁、文明、生态的校园，是全体师生学习、工作、健康的重要条件。然而，我们有时在进行环境卫生整治的过程中，往往只看到了硬化路面的卫生整治，对于学校一些死角（尤其是花池内）造成了无人管理，无人清扫的尴尬局面。
为了解决花池内卫生无人整治的问题，自“全域无垃圾”活动开展以来，我校把加强组织领导作为推进“全域无垃圾”环境综合整治工作的重要保证。同时，结合我校开展的安全网格化管理模式，探索将学校的美化责任，分成若干网格，由学校各个年级和班级，逐级分解承担责任。通过“分级管理、层层履责、责任到人、横向到边、纵向到底、纵横交错、全面覆盖”的.模式，让全体师生都参加到“全域无垃圾”创建活动中来。
自实施校园美化网格化管理以来，我校通过建立纵向到底、横向到边的“网格化管理”领导体系、组织体系和责任体系，做到了目标明确、责任到人。形成了全体教师齐抓共管、全员参与，人人有责的环境卫生工作机制，使得学校环境卫生工作事事有人管，处处有人管，时时有人管。校园花池内及校园周边环境卫生得到了很好的整治。
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区域活动是幼儿在一定的游戏环境中，根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主展开、自由交流的积极主动的活动过程，充满灵性、活力的区域将会给幼儿一片更加自主，快乐的发展天空，主题性区域活动经验总结。
在区域活动中，幼儿可根据自己的兴趣、爱好、特长及能力自己选活动，没有心理压力，可获得充分的活动体会。让幼儿有直接体验的机会，并体验成功的愉快，增进交往，发展社会性以及健康的人格。所以，区域活动有利于幼儿个体充分自由的发展。我们中一班这次的区域活动主要体现了以下几个方面：
1、为幼儿创设合理的活动环境
幼儿园的活动材料和环境等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动。根据这些特点，在区域环境的创设中我们既要考虑到幼儿之间能相互交流共同合作，又要注意彼此之间互不干扰，从而让幼儿专注的投入某一活动充满自信的探索问题。在区域划分时，我们把相对安静的区域活动安排在室内（如：看阅读区、美工区、益智区、生活区等）相对会发出比较大声音的活动安排在室外走廊里（如：小舞台表演区）。
2、活动中体现主题性、多样性
11月份我们中班组开展的主题为《收获的季节》，当中穿插了《香香的蔬菜》、《甜甜的水果》、《有用的植物》三条线索。因为主题比较贴近生活，所以我们在区域活动中也更多的投放了一些与主题相关的材料。在美工区中我们投放了橡皮泥制作胡萝卜，巩固用蜡笔画黄瓜、番茄、青菜等蔬菜，用皱纸制作白萝卜，用撕贴的方法拼贴蔬菜以及蔬菜印章等；生活区中我们投放了拣芹菜、切蔬菜等与主题相关的`材料以及叠被子、系围巾等生活活动；益智区中我们自己制作了许多蔬菜的卡片让幼儿辨认分类，还投放了不同的种子让幼儿去辨认分类；小舞台我们也将平日活动中学过的故事图片放在走廊中，让幼儿自己讲述，幼教之友《主题性区域活动经验总结》。在认识蔬菜和美术制作活动中，幼儿知道蔬菜是人们生活中不可缺少的一部分，知道了它的营养价值，明白了每种蔬菜对人身体的不同好处，同时还体验到蔬菜也是生活中的装饰品，可以美化我们的生活，进而激起了幼儿的食欲，解决了幼儿挑食厌食的严重现象。在捡芹菜活动中，幼儿不仅感知了芹菜的颜色形态知道芹菜吃的是植物的茎，还体验了劳动的快乐。
3、营造宽松氛围，发挥幼儿的自主性
幼儿在区域活动中完全是自由的，他们自主的选择游戏材料，选择活动内容和合作伙伴，按照自己的想法意愿进行游戏，老师在活动中也完全尊重幼儿的主体地位，放手让幼儿创造性的主动的活动，推动和激励幼儿在活动中发现问题，解决问题。如：幼儿可根据自己的意愿进入不同的活动区域，在同一活动区中还可选择不同的活动形式和活动内容。有时明明提供的是一个人的活动材料，但看到几个幼儿能很投入的进行活动时我们也就不打扰了，反而让他们自主地去进行活动。
在区域活动中，教师应该根据幼儿需要提供适当的帮助，当好幼儿的参谋和助手，教师在指导区域活动时，始终要清楚自己应处的位置，扮演好观察者和指导者的角色。可这点我始终做的不够好，总是很追求结果，总是急于给孩子成功的体验，而不是给予他们充分探索、尝试的机会。
还有就是我们班幼儿的投入性还有待加强，有些幼儿总是这边转转那边玩玩，一次区域活动总是调换多次材料，而对于老师所投放的材料又没有好好地去尝试。这些情况还有待于我们教师的指导以便于改善。
区域活动提供了幼儿较多的自我表现的机会，创造了较为宽松，没有压力的学习环境，而且又能满足幼儿好奇好动的特点，能使幼儿通过自身积极主动的活动，激发他们探索的动机，产生自豪感，自信心，作为教师我们要充分调动幼儿活动的积极性，鼓励幼儿与环境的交往，通过自主的探索来获取知识，促进幼儿自主性的发展。
总结了好的方面，也发现了工作中的不足之处，日后希望能在工作中不断提高、改善我班区域活动的情况。
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