心理健康教育活动策划书的格式(12篇)。
策划书的思想比形式更重要，策划书是单位为了达到招商或其它发展目标的目的。写好策划案就是帮助我们减少决策成本，按需求进行分配，策划书写好了之后，工作才会更顺利，怎么写岗位的策划书呢？范文人强烈推荐这篇“心理健康教育活动策划书的格式”可以提供诸多有用的信息，不防你参考一下或许能找到更好的解决方案！
心理健康教育活动策划书的格式 篇1
一，活动背景：
在市场经济高度发达的今天，竞争日趋激烈。在人口密度较高的中国，就业竞争也不例外。劳动力和岗位呈现粥多和尚少的局面。
就业问题已成为困扰人们的主要问题。尤其是近日来，“富士康”跳楼事件已经将这一恶性的状态推到了风口浪尖的田地，减压已不可避免地被提上社会平台，这将是缓解矛盾所亟待采取的主要办法。当代大学生也深刻理解了激烈的竞争。
另一方面，学习的压力也让他们喘不过气来。英语四六级考试，计算机一二级考试，学分考试…所有的一切使得大学生活充满压抑感。再一个，友情，爱情，生活方面的烦恼也是他们众多压力的**。
活动目的与意义：
通过大学生心理健康教育活动，可以减轻大学生沉重的心理压力。为了让大学生正确认识自身所处的境地，理性地对待所面临的压力与挫折等心理问题，以健康向上的生活态度看待并解决困扰他们的难题。让大学成为他们心中幸福的圣地，让大学生活成为他们心中美好的回忆。
健康的心理是保持大学生继续热情学习的动力，也是他们今后克服工作和生活中困难的必要条件！
二，活动时间与地点安排：
2010年6月5日至6月6日
地点：xx大学西校区6b小广场2号教学楼
3、 活动形式：心理健康知识展示、电影放映、讲座、心理健康知识获奖竞赛
四，活动开展:
6月5日上午在西校区6b广场举办心理健康知识展
下午在第二教学楼201教室**影片《大学生心理健康》
6月6日上午，在西校区6b小广场举行大学生心理健康问题有奖竞赛答疑活动
下午，心理学教授在第二教学楼201教室讲课
准备阶段：
（1）通过上网寻找有关大学生心理健康，为大学生减压方面的资料，以简洁，轻松的方式，以手工或电子版的形式，张贴在展览板上。借助简单幽默的**，学生可以在轻松的状态下学习有用的知识。展览包括对心理现象的解释以及对心理案例的分析和解决方案，并附有专家的评论。
（2） 影视作品的主办单位应当向学校心理健康工作室的教授、教师进行咨询、协商，最终确定影片内容。（3）有奖竞答活动中，由工作人员上网搜索查找相关资料，咨询心健老师，找些有关心健问题，减压方法之类的问题。礼物包括餐巾、小钩子、小卡片等；现场布置有横幅，彩球等简单的装饰。
（4）讲座则请来学校心健工作室的权威教授来演讲关于如何处理大学生面临的学业，就业，感情，生活中的心理问题。
举办阶段：
这项活动的组织由社会工作协会运作，人员数量有限，应合理配置。
由于展会现场指导不多，只需在这里安排4、5名工作人员维持现场。在放映影片时，不仅需要人员调试多**，并作简单的解说，还需要工作人员维持现场秩序，所以应该配置6，7个人员。讲课方面，类似于放映电影，有6、7名工作人员。
而有奖竞答活动方面，需要布置会场人员，主持人，协助活动进展人员，发送礼品人员，维持现场秩序人员等，所以需要配置9，10个工作人员。
后续阶段：
总结了心理健康教育活动对师生的影响和帮助意义。总结经验教训。最后，清理场地，分类垃圾，保持校园清洁。
五，活动经费预算:
心理健康知识展、印刷复制、借展板，预计经费约100元。
在竞赛和有奖答题中，场地布置约50元，奖品购买约100元。
请讲师讲课。这方面需要单独讨论。估计要花200元左右。
总共经费为500元左右。
经费由社会工作协会外联部向西大各大社团与学院心健部拉赞助费。
6、 策划单位：广西大学社会工作协会
策划时间：2010年6月1日
协会负责人：***
心理健康教育活动策划书的格式 篇2
策 划
主办单位：建筑工程学院质量发展部
时间：2012年5月24日
目录1.活动背景1
2.活动目的2
3.活动宗旨3
4.活动流程4
5.活动地点5
6.活动时间6
活动背景：
近几年来，越来越多的大学生处理不好与同学之间的关系，并且部分同学沉迷于虚拟的网络世界之中，，也有一些同学面对来自学习和面临就业的压力，不能很好的处理这些问题，导致心理严重受到损害，根据此等状况我院特举办这次大学生心里健康活动，来帮助同学解决问题，为同学们建立一个良好的心理素质，提供一个和谐的校园环境。
活动目的：
引导大学生关注心灵，积极营造有利于大学生身心健康的和谐校园文化氛围，指引学生正确面对各种困难，并主动探求解决途径健康成长！
活动流程：
1.通知需要参与活动的班级。
2在建工大厦109教室放心理健康励志片。
2.对此次活动进行归纳总结。
活动地点：
建工楼109教室
活动时间：
2012年5月24
参与人员:
建筑学一班、土木工程十一班全体学生
建筑工程学院素质拓展部
2012年五月24日
心理健康教育活动策划书的格式 篇3
主题：我的心飞1。活动时间：
待定二．活动地点：学子会馆二楼多功能厅三．主办单位：湖北医药学院心理协会四．活动对象：湖北医药学院心理协会全体会员五．活动背景：大学生的心理正趋向成熟，是
人生观、世界观、价值观形成的重要时期。但是，大学生的情绪不是很稳定，容易产生心理矛盾和心理冲突，因此大学生需要心理健康。心里健康咨询中心作为大一新生的领路者对新生的生活、学习有作巨大的影响，承担着为新生解除心灵困惑，指引生活方向的重任，他们能否肩负起自身的责任将直接影响到新生的身心健康特别是心理健康。
同时，随着越来越多的人熟悉和接受心理健康教育，心理健康知识也成为一种强烈的需求。
六．活动目的：传播心理健康知识，灌输心理健康理念，依托心里健康咨询中心展开心理健康教育，使咨询中心成为心理健康教育的有力手段，通过对心理协会理事们进行心理知识培训，（如心理类选修课…..），通过心理协会策划活动（如心理剧、心理文化月…）的积极性，让更多的人开始或更深的了解心理知识，提高我校学生对心理健康重要性的认识
使心理健康教育的触角更加深入到学生中，为明年的工作打下良好的基础，有助于心理健康教育打开新的局面七．活动形式：心理知识讲座,
邀请校心理健康咨询中心老师心理协会的会员们开展心理知识培训，（主要介绍内容为如何及时发现心理健康问题和进行早期干预；处理新生心理问题的方法和技巧；如何从心理学角度更好地工作。。。。。。）
8、 活动流程规划：1
a、 制作并张贴海报（宣传部负责人）b.通知会员（学习部负责人）c
秘书部负责采购物资。秘书部负责收集相关信息（学习部负责）
组织部负责会员签到，秘书部负责总监签到。g、 编辑部负责现场设备的检查和控制。
心理健康教育活动策划书的格式 篇4
一、活动背景
心理健康事关每个人的健康成长,关系到每个人将来的发展。当代大学生心理健康问题不容乐观，需要开展心理健康活动，普及和深化心理健康知识。不断促进大学生形成健康的人格和养成良好的社会适应能力,努力提高大学生的心理素质和文化素养,进一步推动大学生思想品质、科学知识和身心健康的协调发展。
二、活动主题
心理之旅，你我同在。
三、活动宗旨
传播心理卫生知识，提高心理调适能力，发挥心理自助功能，消除心理问题隐患，优化个性心理品质，促进健康和谐发展。让大学生对自己有一个正确的认识，客观地自我评价，有效地自我调节，作一个自信、个性阳光的大学生。
四、承办机构
公管系心理气象站
五、活动对象
南京师范大学全体学生
六、活动时间
2013年4月12日到19日
七、组织机构
南京师范大学北学院心理气象站
八、活动流程
（一）各个班级的心理气象员在班级进行第一轮的竞猜活动，统计前三名参加系科的心理健康知识竞赛
（二）以各个系科为单位进行第二轮的角逐，筛选出前十名参加院里的比赛
三）以学院为单位进行第三轮的比赛，选出十名参加各个院的最终角逐，选出前十名，依次为第一名一个，第二名四个，第三名五个，参与奖看情况。然后选出最佳州奖和智慧奖。
或者干脆以学院为决赛，依次选出一、二、三等奖
4）在气象站选拔了两名主持人和六名法官
五）活动之前，站内成员要做好材料的准备工作，以及场地的选择等
六）活动中要做到公平公正
7） 活动期间，相关人员做好了拍照准备，为以后的总结作准备
八）活动之后要做好场地的清洁工作以及活动后的点评，各个成员之后写分左右的活动小结
八、工作要求
各个成员要尽心尽力，各个评委要公正公平
请大家高度重视开展心理健康活动，努力做好宣传动员工作，让班上每一个学生都能积极参与。为今后的心理健康教育打下良好的基础
公管系心理气象站成员
张蒙严2013年3月4日
心理健康教育活动策划书的格式 篇5
小学生心理健康教育活动方案
《微笑，情绪》活动方案
活动时间：2014.9.12 （用时2~3小时）
活动地点：二年1班教室
一、活动目的：人生道路上总会遇到这样或者那样的问题，从而影响人们的情绪，不良情绪当然也会影响到学生的学习以及生活，二年级学生正处于心理成长期，如果他们懂得用微笑面对一切不顺，用微笑面对当下困难，就会对他们今后的学习、生活、交友产生积极的影响。
二、活动内容：
第一部分：由主持人引出主题，辩论“微笑对调节积极情绪的作用大还是小”
第二部分：教师心理讲座，如何调节情绪
第三部分：玩气球游戏体验情感的变化
第四部分：学唱歌曲《明天会更好》
第五部分：小组活动，挫折来临时的情绪选择
三、活动准备：
1提前一周召开全班会议，确定主持人
2. 选出4队辩论小组
三。准备大量的课件和气球
4. 准备电子琴，弹唱《明天会更好》
5. 为小组活动准备相关卡片
6场地布置得很好，教室前排有足够的空间进行主持人和辩论
四、活动程序：
1. 课前交流
上课前一起**一些问题：放学回家，你想看电视动画片，爸爸妈妈不让看，让先完成家庭作业，你会不会不高兴呢？（学生回答）。
考试不好，家长会责怪你，你会不会很生气？（学生回答）
其实，高兴，生气，害怕等都是我们表现出来的一种情绪，大家时刻都要跟情绪打交道，对情绪又了解多少呢？如何去控制积极情绪呢？什么样的情绪才是好的呢？今天我们一起去**。
2. 由主持人引出“微笑对调节积极情绪的作用大还是小” ，由分好组的四组学生到教室前排进行辩论，两组正方（微笑对调节积极情绪作用大） ，两组反方（微笑对调节积极情绪作用小），正反方分两组进行辩论，由老师及其他学生对辩论进行点评。评比出获胜方，并观察四组学生的情绪反应，以实际活动再次让学生切身体会情绪的变化，以及如何积极调节情绪。
3. 由老师进行如何调节积极情绪的讲座，准备多**课件，用例子以及小故事的形式让学生认识到什么样的情绪是积极情绪，什么样的情绪是消极情绪，以及积极情绪和消极情绪对学习和生活都有什么样的影响。在学习和生活中，我们应该用什么样的态度和方法去面对和调节这些情绪。
4. 玩踩气球游戏
游戏方法，学生两人一组，分别将气球绑在左小腿上，当老师说情绪两个字的时候，学生就赶快用其右脚踩爆旁边学生的气球，而自己的气球要防止被他人踩爆。
学生体会，刚才的游戏中都有怎样的情绪变化？（学生自由说）
5. 由老师带领学生学习歌曲《明天会更好》
学习唱歌后，问学生你的情绪发生了什么变化？
通过学习歌唱的方法，让学生体会歌唱中情感的变化。
6. 将不同情境的小故事写在卡片上放入箱子，让分好组的学生代表抽出不同的小故事，并将看完故事后小组每个成员自己的情绪以及想法写在卡片上，小组内部讨论各人的情绪是积极地还是消极的情绪，并将讨论结束后积极情绪放回纸箱1，将消极情绪放回纸箱2，由老师统一解析哪些是积极情绪，哪些是消极情绪，以及如何用微笑去调节积极情绪。
五、活动后记
通过此次心理健康教育活动，让学生认识到情绪是如何影响学习和生活的，什么样的情绪是积极情绪什么样的情绪是消极情绪，以及如何调整情绪，正确面对消极情绪，用微笑去面对挫折，去调节消极情绪。它对学生今后的学习和生活有着积极的影响。
心理健康教育活动策划书的格式 篇6
通过开展主题鲜明、形式多样的活动，在全校营造重视心理健康的人文环境。下面是心理健康教育活动计划书，欢迎参考！
主题：寻找缓解和消除负面情绪的方法。
活动目的：
1、认知方面：认识消极情绪对学习、生活所带来的危害，懂得消极情绪是可以克服的，了解调节情绪的几种方法。
2情绪方面：激发和加强调节自己负面情绪的动机。
三。行为学：寻找并初步掌握合适的情绪调节方法。
活动形式：
小品表演，讨论交流。
重点难点：
1、重点：使学生掌握用“改变认识”来调节情绪的方法，即“理性—情绪”自我调节方法。
2难点：如何引导学生用合理的思想代替不合理的理解和观念。
活动准备：
1、指导学生排练小品：“他落入了情绪的深渊”
2、准备录音机和**磁带“内心和平曲”、歌曲磁带“幸福拍手歌”。
活动过程：
1、引入课题。
同学们，我们希望自己经常保持愉快的情绪，但是不愉快的情绪总是难免的，那么不愉快的情绪频繁地出现或延续下去好不好呢?下面我们先来看一个小品，请同学们边看边思考两个问题：
(1)小品中的人物表现是什么情绪?
(2)这种情绪给他的学习和生活(行为)带来了什么影响?
2、认识消极情绪的危害。
(1)小品表演：“他落入了情绪的深渊”
内容：学生a和b正在看数学试卷。a自方自语：
“唉，这下完了，79分，比上次下隆了10分，爸爸妈妈一定会对我很失望。……这道题怎么能再得2分？x老师从来都不喜欢我。”然后就趴在课桌上闷闷不乐。
b叫a：“××，放学了，我们一起走吧。”a不理。
b上前看a的考卷说“啊呀，第三道题你不是复习过了吗?怎么做错了，真可惜。”a冷冷地回答：
“是呀，我脑子笨，有啥可惜，有的人开心也来不及呢?”b安慰说：“你不要难过了，我上次测验也只有75分。
”a回答：“猫哭老鼠，假慈悲。”
旁白：第二天，a的考卷没有让家长签名，看见数学老师总是避开，数学课无精打采，作业也越来越不认真，还常常迟交。……
(2)学生讨论，教师启发引导，并板书。
学生讨论以上两个问题，教师引导学生讨论，启发学生认识小品中人物表现的情绪是消极情绪，并把消极情绪比喻为落入了深渊。有了这种消极情绪，行为往往是不良行为，不良行为必然导致不良后果。
(3)归纳：
这幅素描告诉我们，消极情绪往往会使一个人的行为产生各种不利的偏差。结果不仅阻碍了学习潜力的发挥，影响了与同学的关系，形成对师长的消极态度，甚至还会使一个人的性格发生扭曲。
(4)启发提问：
同学们，你们愿意跌入负面情绪的深渊而产生这样的结果吗？当然不是。我们不能像那位同学一样受消极情绪的摆布，也不愿意做消极情绪的奴隶，我们要做自己情绪的主人。
那么我们应该怎么做呢?(板书：知道在适当的时候自动管制自己的人就是聪明人。
[法国]雨果：《悲惨世界》)
雨果的这句话对我们有什么启发吗?我们要学会缓解和消除消极情绪的方法，使自己走出消极情绪低落的深渊，做一个能自我调节的、能战胜自己的聪明人。
3、开展“走出深渊，登上顶峰”的活动。
(1)说明活动方法：
回忆-小组讨论-课堂交流-归纳法-实践
(2)学生回忆情绪深渊并进行小组讨论：
①在**声(“内心和平曲”)中静心回忆：引起消极情绪的事情;情绪表现是什么;你是怎么想的;消极情绪会带什么影响。
②小组讨论：
a、 当你陷入情绪深渊时，有什么方法可以缓解和消除不良情绪？
b。 学生提出自己的学习，沟通和生活中难以克服的不良情绪，请其他学生帮助。
③教师在小组讨论时巡回了解。
(3)教师引导全班讨论，并用板书把发言归纳出来。
板书：调节情绪常用的方法
1.强迫镇压：抑制愤怒，克制，自我提示，延迟攻击。
2、转移回避：听**，做别的事。
三。合理的宣泄：打个枕头，写日记，找个人聊聊天。
4、幽默解嘲：“刚才我的音量调得太高了。”
5安慰自己：把赔钱当成捐款。
6、理解宽容：“他这是为了我好。”
7鼓励进取：努力学习，努力工作，争取成功。
8、调整目标：“按我目前水平，先要争取达到70分。”
9、改变认识：“我并不笨，只是潜力还没有发挥出来。”
10帮助他人：为他人、为集体、为社会做好事。
(4)用改变认识的方法来转变消极情绪：
让我们再次分析草图，并讨论以下问题：
① 素描中学生的消极情绪和不良行为与他的思想有什么关系？他有什么想法？
(将学生的回答写成板书中的“*”部分)
启发并归纳：这个小品告诉我们，消极情绪的产生虽然同数学测验成绩下降10分这件事有关，但这件事并不必然导致消极情绪和不良行为。导致消极情绪和不良行为的根本原因不是事物本身，而是不合理的思想。
由于不合理的观念，人们会产生消极情绪和不良行为，导致不良后果。
②如果我们让小品中的那个同学不合理的想法改变一下，用合理的想法来代替，能不能使消极情绪和不良行为改变呢?消极情绪和不良行为会发生什么转变?
启发学生回答，并写成板书：
③ 谁来尝试用改变认知的方法来解决学生刚才提出的情感困难？
结合学生提出的困难，引导学生运用改变认知的方法来调节情绪。总结学生发言中的不合理想法，找出相应的合理想法，并写在黑板上。
板书：1。无理：我没有被选为中队长。我丢了脸。
合理：没当中队长的人不定比当上的差。
2不合理：学习成绩落后，会被别人看不起。
合理：学习成绩落后是暂时的，别人可能不会看不起，更何况我还有很多其他的长处。
三。不讲理：我必须各方面都能胜任。
合理：世界上没有人能做任何事。 我只能努力做得更好。
4不讲理：我一回答问题就心跳。我真的没用。
合理：大胆回答问题可以锻炼，只要有毅力，就可以做到。
5非理性：承认错误是痛苦和可耻的。
讲道理：勇于承认和改正错误是一件好事，这是一种好品质。
(4)归纳：
从以上讨论分析可以知道，当我们生活中因为一些事引起消极情绪时，如果我们能理智地用合理的想法来代替不合理的想法，那么消极情绪就会转变为积极情绪，不良行为也会转变为积极行为。因此，要想走出萧条的深渊，关键往往是要改变我们不合理和错误的观念。
4掌握适合自己的情绪调节方法
(1)提问：根据自己的情绪特点，你觉得自己应该经常运用哪些情绪调节方法?
(2)在回答中教师引导学生正确地把握情绪调节方法，并鼓励和暗示学生一定能通过自我调节，以积极情绪战胜消极情绪，成为一个能战胜自己的人。
5、小结。
通过这节课的活动，学生们学到了很多调节情绪的方法，特别是找到了一种合适的情绪调节方法。相信在今后的学习和生活中，我们会有意识地运用这些方法，从情感的深渊走向情感的高峰。有一句名言说“天空虽有云，但乌云的上面，永远会有太阳的照耀。
”([日]三浦绫子)让阳光永远照耀着我们的心灵，愉快地去迎接新的生活。
放**：“幸福拍手歌”
一、活动宗旨：
积极创造条件，开展内容丰富、形式多样的心理健康教育活动，营造我院良好的心理健康教育氛围，以增强学生心理健康意识,提高学生心理调适和社会适应能力，教育学生养成良好的个性心理品质。
二、活动主题：
关注心理健康促进快乐成长实现青春梦想
三、活动时间：
20xx年4月22日至5月26日
四、活动对象：全院在校学生
5、 承办单位：呼和浩特职业学院学生办公室心理健康教育中心
承办单位：二级学院和心理协会
六、活动内容：
(一)校级活动安排
1、心理健康教育专题讲座
2、现场心理咨询活动
3、心理趣味运动会
4、校园心理情景剧展演
5、心理电影展播
6、团体心理辅导活动
7、心理健康知识答卷
8、学生心理动态调查
9、心理委员、宿舍信息员培训
10、心理手抄报比赛
(二)二级学院活动安排
各二级学院根据活动主题，结合学院特点，组织开展以“四个一”为主要内容的活动：
1、一次心理健康宣传教育活动，通过主题班团会、主题宣传橱窗、主题征文与演讲比赛等形式，营造校园关注心理健康的文化氛围。
2、一次心理健康知识普及活动，通过邀请专家讲座、心理健康知识竞赛、心理健康读书报告会等活动，普及心理健康知识。
3、一次心理素质拓展活动，通过室外心理素质拓展活动、心理剧创作比赛、心理电影展播、团体心理辅导、朋辈心理互助等活动，提升学生心理素质。
4、一次心理健康调研活动，对全院学生心理健康状况进行调查、梳理，完善学生心理健康教育方案，建立、完善学生心理健康教育档案，及时开展心理关爱和心理危机干预活动。
七、工作要求
1、各二级学院要高度重视大学生心理健康教育工作，精心组织学院“大学生心理健康教育月”活动，积极做好宣传、发动等工作，鼓励学生积极参加各项活动，并发挥各单位优势推出精品，创造佳绩。
2、各二级学院要以本次心理健康教育月为契机，借助活动平台，对学生进行广泛而深入的心理健康教育，以提高大学生的心理素质，帮助大学生健康成长，使各项活动产生实效。各二级学院可以根据本学院的实际情况，创新活动内容、形式和方法，并不断总结经验，及时反馈交流，推广新的做法。
心理健康教育活动策划书的格式 篇7
（引言）大学生的心理健康是关系到大学生成才与否的头等大事。当代大学生的心理健康不仅影响着自身的发展，也关系到全民族素质的提高，更关系到国家人才的培养。心理素质作为整个精神活动的基础，对我们大学生的影响是极其广泛而深刻的，他影响和制约着大学生各方面素质的发展，渗透到大学生的一切活动中。本次组织的活动能够促进同学们之间的交流，拉近同学间的距离，让生活充满更多熟悉的面孔，共创快乐生活。培养同学们的团结协作能力，和增强班级的凝聚力，荣誉感，打破以寝室为小团体的活动方式，让大家能够携手走在一起。
一、 活动名称：
生物工程学院10级制药二班的心理健康活动
二、 活动主题：
朋友一生一起走
三、 活动时间：
待定
四、 活动地点：
宽敞大教室
五、 活动方式和内容：
1、采取心理小游戏的方式和续演心理情景剧，彼此相辅相成将现实的问题演绎出来并让大家一起解决，培养同学们的团结协作能力和增强班级凝聚力，心理辅导员和班主任的点评更能让同学们从本次活动中感受到朋友的.重要性。
2、活动总结和评价
六、设计思路和活动亮点：
本次活动以续演心理情景剧为主，小游戏为辅，环环相扣，将现实中的问题用心理情景剧的方式表现出来，再以小游戏的方式给同学们以启发。本次活动将具有认可度的心理咨询这一元素融入到本次活动，即本次活动心理辅导员和班主任也投入到整个活动过程中，能够更好的让同学们明白朋友的重要性和体会到本次活动的意义。
七、 实施条件：
1、 气候适宜，宽敞大教室布置的很温馨，同学们心理状态都在一个很好的时期。
2、 时间把握的恰到好处，同学们都有时间来参与，还有班主任和心理辅 导员的参加，同学们的参与度很高。
3、 准备好小奖品以及活动所需的各种道具
4、 心理辅导员和班主任的指导让本次活动能够更好的开展。
八、 活动过程：
1、准备阶段：
在活动开展前的一个星期内，宣传委员和组织委员在班级大力宣传这次的班级心理健康活动。生活委员、班长和团支书根据活动所需去准备各种道具，以及购买活动所需的小奖品和邀请参加活动的老师们。心理委员与每个寝室的心理气象员加强交流，时刻了解同学们的生活及心理状态，在活动开展前遇到突发状况能够适时的做出调整。
2、展开活动：
时间：待定
地点：宽敞的大教室
步骤：
①活动导入：
操作：主持人向参加的同学们简介本次班级活动的意义，并提出活动规则：全身心投入到本次活动中来；真诚的表达自己，倾听他人，不批判，保守秘密，关闭手机。
指导语：大家好，我们今天在这里举行一次班级心理健康活动，相信过了这么长时间大家都已熟识了并且部分同学之间都已建立起深厚的友谊。然而现实生活中大家却形成了以寝室为单位的小团体，致使班级不能很好的团结在一起。所以希望通过本次活动能够打破这种局面，使大家更好的融洽在一起。建设团结互助的班级氛围。其次希望通过本次活动能够让大家明白朋友的重要性，希望我们同窗四载能够建立起深厚的友谊。
下面我向大家介绍一下本次活动的规则：希望在活动的过程当中，每个人都能全身心的投入，能够真诚的表达自己，倾听他人，不批判，保守秘密，关闭手机。请大家到工作组那里抽签分组，并按照要求重新坐好相应的位置。谢谢！
心理健康教育活动策划书的格式 篇8
学生的心理健康辅导工作，是班级管理的一个重要组成部分。为了更好地帮助学生提高心理素质，发展健全人格，充分挖掘潜力。本学期，我将认真开展心理课程和活动，将心理健康辅导全面渗透到学生的教育教学和日常活动中，从而培养学生健康的心理素质。下面是我在班级管理中实施心理健康教育的计划：
一、指导思想
心理健康教育是提高中学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。中学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展，他们在学习、生活等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题，因此加强中学生心理健康教育，提高中学生心理素质，培养中学生健全人格，具有十分重要的价值和意义。
二、班级现状分析
我班现有49名学生，其中男生19人，女生30人。调查中发现，许多学生虽然在总体上不表现出明显的心理问题，但在某些方面却存在着不同程度的心理障碍或者不适应。从性别来看，女生的心理健康状况好于男生;从成绩来看，成绩中上等的学生心理健康整体状况较好，而成绩较差的学生存在一定的心理健康问题。
三、工作目标
1、对全班学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。
2、对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理访谈和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。
四、采取的措施
1、结合班级管理。本学期，我要利用班会活动时间，为学生开展心理健康辅导活动。引导学生在正确认识自我、了解自己的情绪、主动负责、学会尊重、善于自制、提高耐挫力、开拓进取等方面开展讨论和交流活动，帮助学生构建积极的自我观念，促进学生知、情、意的和谐发展。
2、结合学科教学。通过心理课程的学习，将先进的教育理念和科学的学习策略与方法有机地渗透到日常教学活动中。充分挖掘教材中蕴涵的心理教育资源和有利因素，创设民主和谐的课堂心理气氛，有效开发学生的潜能，优化教与学的过程，促进学生学会学习、学会思考。自觉维护学生的身心健康，关注学生全面、和谐地自主发展。
3、营造良好的班级文化氛围。在全班同学的参与下，制定了我们的班风、班训、班规，力主在班级中形成一种团结进取、诚实健美、自立自强的班级文化氛围。通过班训、班规，对培养学生良好的心理品质具有极其重要的作用，学生以其为自己的座右铭，不断勉励自己、完善自己、充实自己，相信通过这些活动的开展，将对形成学生良好的心理品质起着积极的作用。
五、对本学期的期望
希望通过班级的心理健康辅导，既能提高学生学习的兴趣，养成良好的学习和生活习惯，又能培养学生团结友爱，关心同学，热心助人，知难而上的好品质。
心理健康教育活动策划书的格式 篇9
一、活动背景：
在现代社会中，由于竞争的加剧，生活节奏的变快，人们越来越多的承受各种各样的心理压力，尤其作为一代青年的大学生。我们身上肩负了祖国的希望与未来，心理健康极为重要。为此，我们对全校同学做了一次心理问卷调查，将结果汇总。并以讲座的形式来帮助更多的人走出心理误区，为我们创造一个美好和谐的环境。
二、活动口号：
关注心理、走向健康、拥抱成功
三、主办单位：
xx石油大学心理协会、xx石油大学心理咨询室
四、负责人：
徐xx
四、活动时间：
20xx年xx月xx日
五、活动地点：
五楼音乐厅
六、活动范围：
全校师生
七、活动安排：
Ⅰ、前期活动：
①、向全校师生发放心理问卷调查表，热情指导他们认真填写。
②、由心协成员将所有问卷调查表进行分类整理。
③、归纳出问卷中的主要问题，反映给心理咨询室老师，为讲座提供依据。
Ⅱ、责任安排：
①、宣传：由宣传部负责本次宣传活动，主要有宣传海报、展板。并向全校师生广发邀请函、悬挂横幅、借助广播台宣传（注：由一名人员进行现场拍照）。
②、安全：由网络部进行现场秩序维护并负责保证安全责任。
③、主持：会议主持由秘书部负责，选定一名主持。
④、服务：人事部负责现场嘉宾的茶水。
⑤、互动：有外联部负责传达学生的问题纸条。
Ⅲ、活动流程：
①、由主持人先进行介绍到场嘉宾。
②、介绍本次活动目的及介绍主讲专家。
③、由主讲专家进行讲座
④、听讲同学可将自己的疑惑写成纸条，有外联部负责交给主持人（主讲中进行）
⑤、主讲老师进行答疑解惑
⑥、主讲结束、主持人进行结束语
⑦、鼓掌欢迎嘉宾退场、学生按秩序退场。
⑧、心协会员整理会场。
Ⅳ、后期工作：
①、向广播台通报本次工作，写成通讯稿（秘书部负责）
②、档案管理：由人事部负责所有文件的整理、备案，并交由网络部进行电子备档
八、会议总结：
各部就此次活动进行深入讨论、学习。各部门主要负责人进行总结并将总结报告上交会长。由会长在干部例会上全面分析本次活动、总结经验，用以指导以后工作。
心理健康教育活动策划书3
一、活动目的：通过本次团体训练后的烤烧烤活动，使会员在领略优美景色，放飞心灵的同时，促进会员间的交流与合作，营造和谐融洽的集体氛围，陶冶情操，提高会员团结协作能力，建立强烈的责任感；让会员在合作中走向成功，克服胆怯、畏惧的心理，增强自信，与同学建立起团结友善的关系。
二、活动意义：通过本次活动提高了协会会员的团结协作能力，充分认识到自己的责任，建立起自信，敢于挑战，树立起明确的奋斗目标，学会了：团结合作，明白集体利益高于个人利益。
三、参与人员：昆明学院心理健康教育与宣传协会会员60人
心理健康教育活动策划书的格式 篇10
一、“5.25”简介
“5.25”取其谐音“我爱我”，是“全国大学生心理健康日”，目的是呼吁大学生关注自己的心理健康，意为要认识自我，接纳自我，能体验到自己存在的价值，乐观自信，能用尊重，信任、友爱、宽容的态度与人相处，能分享、接受，给予爱和友谊，能与他人同心协力，也就是说爱自己才能更好地爱他人。并以此掀起社会关注心理健康的热潮。
二、活动主题与宗旨
校学生会心理部根据中华人民共和国高校大学生心理健康教育研究会的精神和学校心理健康教育工作实际，确定本届心理健康教育活动月的宗旨是围绕大学生在成才过程中普遍存在的心理困惑。尤其是即将踏入实习的学生，更是面临着学业、就业等多方面的压力，如果不能很好地应对这些压力，及时释放心中的不良情绪，很可能出现各种不良后果。所以希望本次活动让更多大学生了解心理健康实质，培养大学生正确的心理健康观，让更多的学生重视心理健康。同时宣传结合宣传农运会志愿者，鼓励同学奉献农运，积极参加阳光健康社
会公益活动，丰富大学课余生活。通过这次活动，丰富校园文化，丰富学生课余生活，给更广大的学生创造一个锻炼的舞台！以“心灵与和谐共舞 青春与梦想齐飞”为主题，开展形式多样的心理健康教育活动，启发学生对和谐心灵的重视，引发学生对和谐心灵对个人健康成才意义的思考，并引导学生正确面对各种困惑，主动探求解决途径，达到健康成才的目的。
三、活动时间：
5月24日——5月26日
四、活动地点：
主校区及东校区同时进行
五、参与对象：
全校师生
六、组织机构
主办单位：校学生会心理部
承办单位：校心理咨询室、各院系学生会心理部、等。
七、活动主题
“我爱我”—“和谐心理、走进自我、健康成长”。
八、活动可行性分析
（1）随着社会的不断发展心理健康已经越来越受到人们的重视，开展大学生心理健康教育。宣传活动时加强和改进学生思想教育的重要举措，是提高大学生心理健康教育和了解在校学生心理现状的重要途径，是集中普及心理健康教育的重要方式。
（2）现在大学生性格多样化，面对日益复杂的的社会关系，难免会有这样或是那样的问题产生，开展心理健康教育宣传这积极有意义的活动对正确引导学生正确看待心理问题有一定的作用。同时给同
学们提供一个表达宣泄的平台。
（3）本次活动由心理部主办，有各院系心理部、社团心理协会、校心理咨询室、广播站及其他相关部门协办，涉及团委学生会、社团联合会、广播站及其他多部门，涉及面光，参与部门多，在学校有重大影响力！同时是一次多部门合作的有力机会，有利于培养参与人员的合作精神，锻炼组织人员的统筹协调合作能力。
（4）本次活动形式多样，宣传时间长，少花销，效果明显的特点，而且很有实际的意义。
九、活动内容
一期宣传海报（校心理部和宣传部合作）
一次校级大型心理活动“心话传书”（校学生会心理部）
一次校级大型活动主题万人签名（校学生会心理部）
一棵心理、青春、公益留言树（校学生会心理部）
一个月主题广播（校心理部广播站合作）
一场心理电影展（承办给各系部）
心理健康教育活动策划书6
活动目的：
据有关调查显示，在校大学生特别是大一新生针对适应性问题、自身发展问题、职业规划等发面普遍存在迷惑与不解，甚至在某种程度上出现了心理问题，导致影响学习和生活。为此，湖南科技大学举办此次“大学生心理健康教育”系列活动，以期对在校大学生尤其大一新生有所启迪和帮助。
活动时间：
本周日（即11月14日）
活动方式：
图书展览、阅读后谈感想、心理互学
活动地点：
北校露天电影院
主办单位：校团委
承办单位：大学生心理协会
活动对象：
全校有兴趣参加的同学
前期准备：
1、参加图书遴选、整理与分类由学校青年志愿者协助图书馆流通部对相关书籍进行遴选、分类与整理成书目，以方便大家阅览与查找书籍；
2、图书导引：由学校青年志愿者分会协助图书馆流通部组织相关工作，对参展图书进行编附简介、索书号、馆藏册数等友情提示；
3、在图书馆入口区张贴海报，进行指引；在参展去设置四个四角立体书架，并在书架上帖附友情提示及参展书目；在社会科学书库玻璃门上粘贴较醒目的参展书目，以方便大家查找阅览；
4、宣传工作：在每个宿舍楼宣传板粘贴“大学生心理健康教育“图书展览与心理互学的通知；
在南校美食广场和北校新公寓食堂前拉横幅一条，上书“大学生心理健康教育“活动，在美食广场前张贴”大学心理健康教育“活动宣传海报。
5、为了更好为同学们讲解，特邀学校心理健康老师、10级各助班以及08，09级优秀学长；
6、布置会场，设置会场音响设备。
活动要求：
在活动期间，能够有秩序地进行图书参观与心理互相学习，在谈阅读后的感想时，要做好充分准备。积极向到场的嘉宾说出自己的心理问题
活动内容：
主要针对学校各个专业同学的特殊情况，尤其是大一新生所面临的适应性问题、自身发展问题、职业规划问题，展开讨论与互动，以帮助同学找到自信，自立、自强、理性、乐观地面对生活，成为有理想有追求的人，并能确实处理好现实与理想、专业与爱好的关系，关注未来发展方向规划，提高现行的素质提高的迫确性。
活动流程：
1，工作人员组织嘉宾和同学们有序入场就做，主持人致开场词，并介绍活动主题及到场嘉宾；
2，有请到场老师代表发表重要讲话；
3，助班及各优秀学长带领各小组积极展开讨论并与老师互动，同时工作人员分发心理健康书籍，各小组总结提出当代大学生普遍存在的心理问题，并作初步解答；
4，主持人宣布讨论结束，各小组派代表将本组的问题向老师反映，由老师做更深层次解答；
5，自由问答，各同学可就心理健康问题向老师学长等提问并作解答，
6，自由讨论，各同学积极讨论，总结此次活动对自己的益处，也可谈活动心得；
7，主持人宣布讨论结束，各小组派一至两位代表总结陈述此次活动对自己的益处及心得；
8，主持人邀请心理健康老师代表上台发表讲话并就此次活动提出总结。
9，主持人宣布此次活动圆满结束，工作人员组织有序退场。
工作人员：
心理协会各部门干事、学校青年志愿者、图书馆工作人员
后期工作：
活动结束后，进行总结工作，并密切关注同学们的心理健康。做好活动效果展示。其中，优秀的活动心得要粘贴在宣传栏进行展览。
经济预算：
1、横幅4条：4*40=160元
2、宣传通知：2*50元=100元
3、参展书目：50*元=10元
4、邀请函：30*2元=60元
5、宣传海报绘制工具：颜料、画笔、刷子、纸张等共计150元
6、会场布置50元
7、嘉宾用水30元
心理健康教育活动策划书的格式 篇11
三一文库（其他范文/活动方案
心理健康教育活动策划书：把爱说出来
一、活动主题：把“爱”说出来。
二、活动背景
在两会胜利召开期间，“青少年心理健康问题”又一次次被很多人大代表作为提案提请出来。青少年是祖国的希望和未来，青少年时期是人的心理与生理成长发展并逐步走向成熟的重要时期，一些不良行为、习惯和性格的养成，一些精神疾病的发生，往往都是由于在这一时期心理不健康造成的。
因此，加强青少年的心理健康教育已成当务之急，刻不容缓，这既是青少年身心发展特点的需要，又是保证青少年正常学习和健康发展的需要，也是社会经济和谐稳定蓬勃发展的需要。因此，为了响应两会，我们团队特做出此次活动，借此希望能号召更多人重视以及参与到加强青少年心理健康教育的队伍中来。
三、活动目的
1、为努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的文化氛围，在丰富师生业余文化活动同时加强精神文明建设，培养大学生的健康心理同时，向社会各界人士宣传心理健康的重要性，关注中小学生心理健康教育，防患于未然；
2引导中学生以良好、阳光、理性、健康的态度面对各种生活；
三。我希望与会者对此能有更积极的帮助。
4通过策划和举办这样有意义的慈善活动，将大学生健康积极的一面传递给社会。
四、活动意义
加强校园文化建设，改善青少年的社会心理环境，通过开展丰富多彩的校园文化生活满足青少年精神和心理需求，为他们能够与父母沟通搭建一个很好的平台。并借此慈善活动，丰富青少年的文化生活，营造良好的校园文化氛围，展现青少年热情富有活力的青春风采，让孩子远离一些不利的社会影响。
五、活动概述
此次活动，主要凭借慈善的作用以加强亲子之间的沟通为主题，推进青少年心理健康建设为目标，通过丰富的形式为在校学生营造一个和谐的心理环境。此次：
2、活动以丰富的形式呈现；
三。活动期间，将邀请优秀心理教师和学校教师进行指导和专业指导。以便给学生和家长最正确的指导。
心理健康教育活动策划书的格式 篇12
三一文库（总结报告/工作计划
活动目的：
据有关调查显示，在校大学生特别是大一新生针对适应性问题、自身发展问题、职业规划等发面普遍存在迷惑与不解，甚至在某种程度上出现了心理问题，导致影响学习和生活。为此，湖南科技大学举办此次“大学生心理健康教育”系列活动，以期对在校大学生尤其大一新生有所启迪和帮助。
活动时间：
本周日（即11月14日）
活动方式：
谈书展阅读后的情感与心理互动学习
活动地点：
北校露天电影院
主办单位：校团委
承办单位：大学生心理协会
活动对象：
全校有兴趣参加的同学
前期准备:
1.参加图书遴选、整理与分类由学校青年志愿者协助图书馆流通部对相关书籍进行遴选、分类与整理成书目，以方便大家阅览与查找书籍；
2.图书导引：由学校青年志愿者分会协助图书馆流通部组织相关工作，对参展图书进行编附简介、索书号、馆藏册数等友情提示；
三。在图书馆入口区域张贴海报，以供引导；在展览中，设置四个四角立体书架，并在书架上帖上友情提示和展览书目；在社会科学书库玻璃门上粘贴较醒目的参展书目，以方便大家查找阅览；
4.宣传工作：在每个宿舍楼宣传板粘贴“大学生心理健康教育“图书展览与心理互学的通知；
在南校美食广场和北校新公寓食堂前拉横幅一条，上书“大学生心理健康教育“活动，在美食广场前张贴”大学心理健康教育“活动宣传海报。
5为更好地向学生讲解，特邀请学校心理健康教师、10年级助教班、08、09年级优秀高中生；
6.布置会场，设置会场音响设备。
活动要求:
在活动中，我们应该能够有秩序地参观书籍，互相学习。当谈论阅读后的感受时，我们应该有充分的准备。积极向到场的嘉宾说出自己的心理问题
活动内容：
主要针对学校各个专业同学的特殊情况，尤其是大一新生所面临的适应性问题、自身发展问题、职业规划问题，展开讨论与互动，以帮助同学找到自信，自立、自强、理性、乐观地面对生活，成为有理想有追求的人，并能确实处理好现实与理想、专业与爱好的关系，关注未来发展方向规划，提高现行的素质提高的迫确性。
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