小学实践活动总结范文精选。
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小学实践活动总结范文(篇1)
4、小苏打和白醋混合后，产生了一种新物质——二氧化碳气体，这种气体能使燃着的火焰熄灭，这样的变化属于化学变化。综合实践活动课是面向学生生活而设计的一门课程，是为了给学生一个开放的空间，让他们自己去发现问题，自己去做，在做中学。本学期，我校认真贯彻、指导中心上级关于“综合实践课程计划”的有关精神，依据新课程理念，认真开展综合实践活动，努力提高教师的课程实施能力，着重培养学生的创新精神和实践能力，全面实施素质教育。
1、 根据学校实际情况，科学确定活动内容
9月球地貌最大的特点是有许多大大小小的陨石坑，大部分是圆形的。关于环形山的形成，目前公认的观点是“撞击说”。为了使综合实践课程有效的推行，学校成立了综合实践活动领导小组，校长亲自挂帅，负责课程实施的全盘领导，教导处负责指导培训和资料管理，在确定本学年的活动内容时，由班主任牵头，在学生中展开广泛的讨论，让他们围绕自己感兴趣的问题展开，再由指导教师根据汇总的情况进行梳理、筛选、归类，上报科学的、可行的课题，最后由教导处做通盘搭配。
23、我国是世界上公认的火箭的发源地，早在距今1700多年前的三国时代的古籍上就出现了“火箭”的名称。
2、 加强日常管理，推动活动深入开展
a： ①利用微生物的功能，可以生产葡萄酒、醋、酸奶、馒头、面包等食品。② 土壤中的微生物可以分解动植物的尸体，使它们成为植物所需的营养物质。
③ 在工业生产和医疗卫生中都离不开卫生物。根据我校需要，灵活安排综合实践课，做到集中使用与分散使用相结合。由教师进行活动培训，传授活动内容与方法，围绕活动中出现的问题进行分阶段总结，由学生个人或者以小组为单位，进行自由活动。
可以根据需要将2节综合活动大课与信息技术课打通，也可将其与其它学科如班队、品德与社会、科学等打通，灵活性大，为综合实践活动提供了时间上的保障。在课时的落实上，学校领导小组不定时地进行检查和听评课活动，保证了新的活动理念的运用，提高了每节活动课的课堂质量。
a： ①利用微生物的功能，可以生产葡萄酒、醋、酸奶、馒头、面包等食品。② 土壤中的微生物可以分解动植物的尸体，使它们成为植物所需的营养物质。
③ 在工业生产和医疗卫生中都离不开卫生物。6、二氧化碳气体有什么特点？本学期我们主要重视了综合实践活动的课堂教学，力求通过听评课活动，使综合实践的课堂教学改变以往的应付、呆板、满堂哄的现象，做到科学、务实、创新，既促进教师课堂教学理念的转变，又使学生能在课堂上学有所得，真正地走向生活，走向实践，走向创新。
使综合实践课的课堂也充满了新课改的气息，不但敦促教师不断地改革创新，而且调动了他们上好活动课的积极性，使每一节活动课都科学扎实，保质保量。
三、给学生提供自由学习的空间
17细胞理论的建立被称为19世纪自然科学三大发现之一。综合实践活动课不是“上出来”的，也不是“教出来”的，而是“做出来的”。在这个空间里，让学生尽情地观赏一切，分析一切，这一切原本对他们来说，是陌生的，也正因为陌生，给了他们以新奇的感觉，学生会积极主动地进行探索活动，开展广泛的交流，并对获得的种种信息和现象进行充分的，毫无拘束的争辩，在争论中认识，在争辩中深化。
学生带着问题来研究，带着准备来探索，因此提高了学生解决问题的综合能力，也给他们欣然求知的乐趣，懂得了做人的道理。
四、给学生搭建主动学习的舞台
a： 最有效的方法是将焚烧、堆肥、热解、制砖和发电一体化。然而，垃圾焚烧会污染空气。在综合实践活动的具体实施中，分为准备阶段、实施阶段和总结交流阶段三个阶段。
在准备阶段，在学生对身边的社会、自然现象有了初步观察的基础上，在教室里讨论，教师指导学生提出问题，确定主题，做出活动方案。突出学生的主体性，引导孩子有效合理地表达模糊问题，帮助和引导学生准备工具和材料。在实施阶段，让学生自己动手，去体验和体验。
由于学生能力有限，存在安全问题，活动以小组形式进行。教师在实施过程中进行一些指导，对一些必要的专题讲解和方法的介绍，并对学生活动的整个过程进行观察，善于发现学生的特点，对学生做出恰当的评价。在综合实践活动中，学生可以自由组织活动小组，确定自己的研究课题和内容，确定研究目标体系。
根据学生的认知情况，精心设计过程，严格规范学生的学习活动和学习过程。在综合实践中，研究方式的选择，学习小组的组成，活动过程中的计划、活动成果的构想，都完全在学生自己手上。
答：①尽量不要使用一次性用品；②延长物品的使用寿命；③ 包装纸是垃圾的很大一部分，所以在购物时要减少使用。5在咀嚼米饭的过程中，米饭有甜味。这是什么意思？
总之，综合实践活动是一种探索过程，是一种实践过程，也是一种开放性思维过程，在实践活动中，最重要的是不重结果，而重过程，只要我们的学生在活动中得到了锻炼，成长起来了，这就是我们的成功。综合实践课程的实施之路任重道远，但是我们有信心让它成为新课程中一颗闪亮的“明星”。
小学实践活动总结范文(篇2)
开学以来，学生的工作能力、沟通协作能力、信息收集和处理能力得到了提高。
例如在三年级的青菜种植活动中，教师组织了丰富多彩的活动，例如：“小青菜，大学问”知识问答竞赛; “观察日记大评比活动”; “我笔下的青菜——画青菜活动”; “尝尝农场的味道”活动，“农场征文活动”在这一系列的活动中，孩子们的观察能力得到了提高，孩子们的合作能力提高了，会互相谦让、互相征求意见了;孩子们的动手能力也提高了，从一开始的抗拒挑粪到后来争着抢着去，看着自己的劳动成果心里别提多开心了，在“尝尝农场的味道”中，每个小组的孩子都合作得很和谐，做出了很好吃的作品;还有的孩子画画、写作能力也提高了很多，从开始憋不不出几个字到现在能写出自己的真情实感，在区“小学生综合实践研究成果汇报评比活动”中，我们三年级的小朋友获得了一等奖的好成绩。
在短期的活动中，我们也根据各册教材，开展了贴切学生生活的活动，例如在中秋节我们开展了“中秋团圆贺明月”活动。在活动前，学生搜集资料，制作中秋知识卡片;在活动中，孩子先介绍了中秋的来历，中秋节的一些风俗习惯，教师还组织学生朗诵了中秋节的诗歌、儿歌，集体唱歌曲等，氛围非常好。接着，孩子们都互相品尝带来的月饼，互相分享;最后，每个孩子都写了一句祝福语贴在了心愿树上，寄托了对父母、朋友、老师的祝福之情。
四年级教师根据教材，开展了“寻找校园的绿”孩子们在老师的带领下，寻找校园的植物，研究各种植物的特性、色彩、生长规律等等，提高了孩子们的研究能力和合作能力。
五年级教师根据教材，开展了“冬天的魅力”活动，学生们记录了冬天的天气情况、植物的变化状况、雪花的观察、小报的制作等等。孩子们在活动中体会到了合作的乐趣。
(二)教师方面
1、继续深入学习新课程标准，熟悉、了解教材特点，认识学科特点及地位，灵活处理教材，合理使用教学方法，加强学科间的知识渗透，树立正确的教育观、人才观和质量观，开展好教学活动。我们组织教师学习《基础教育课程改革纲要》和《综合实践活动课程指导纲要》等有关指导性文件，提高教师对综合实践活动课程的认识。通过学习，形成理论与实践相结合，提高活动质量。
自我反省，通过反思，你可以进一步了解自己，发现工作中的错误，并提出解决办法。注重引导教师进行自我反思、自我修养，促进教师专业成长。教研组长组织综合实践教师**“教学新时空”教学**，组织教师参加区公开课的**。
认真落实常规教学各项任务，制定切实可行的教研计划，教研组根据学校教育工作安排和学校本期工作计划为指导，继续深入学习新课程标准的相关理论。以教育科研为手段，确立“课堂教学是实施素质教育的主攻点、是提高教学质量的主阵地”的教学管理观念，进一步探索课堂教学改革模式，大力推进新课程改革实验工作，在常规教学和学科活动中全面贯彻新课标。以“务实、创新”为指导方针，各学科组制定了切实可行的教研计划，教研组在各学科组计划的基础上制定了本组的工作计划。
并努力使教研内容与学校的工作安排相结合，做到有的放矢、脚踏实地作好各项工作。
在综合实践活动中，教师的指导工作相当复杂和琐碎，指导的空间也相当广阔，参与的教师和其他志愿者也不少。仅局限于核定一定的工作量并不能体现这一门新课程的意义，所以，我们从一开始就强调这是一次挑战与机遇，鼓励教师主动应对，发扬奉献精神与探索精神。除对专任教师核定每周三课时的工作量外，我们采取期中、期末工作考核的办法对指导教师实施单项考核，考核指标等同于学科考核。
主要内容为：1、学生评议(40%)，包括帮助人次、指导效果、受欢迎程度、学生对综合实践活动的喜爱程度等;2、教师自评(40%)，包括参加活动以来的认识、指导心得、案例积累等;3、其他评价(20%)(包括课程开发情况、参加教研活动、与其他教师合作情况、协调组织能力等)。
综合实践活动课促进学科整合。本学期开展的活动充分融合体育、科学、信息技术、语文、美术等学科，教师们共同合作，指导学生开展活动，收到较好的效果。促进了教师的专业成长。
通过长期的、各种形式的培训以及切身的课程开发实践，教师们从教材、教科书的视野中解放出来，不仅对课程、教学等概念有了新的认识，具备了一定的课程开发能力。
二、一些思考：
1学生活动的社会环境有待改善。在学生实践活动过程中，经常会出现不理解、不支持的现象。家长总始终是孩子的学习，这在一定程度上影响了活动的开展。
由于安全等因素，学生外出调查的条件有限。
2学生活动的评价方法有待探索。
3、教师指导的方式还需研究。教师的指导方式是很有研究价值的课题，教师指导的程度决定了教师的指导是有效还是放任自流，而影响它的因素很多，如学生能力的差异、小学生年龄特征和认知规律、学生活动的难易等。
4教师自主开发课程和案例写作能力有待提高。
5、从活动过程来看，学生的表现确实很不错，从活动结果来看，学生的收获更是大家有目共睹，有一点不是很好的现象就是，学生在制定各个活动主题时还是比较被动，老师有点包办的现象。
6、来自于老师自身方面的问题：实验老师在课题研究过程中，时时遇到困惑，老师还要继续努力，力求提高自身对于这一科的理论知识、业务水平。
回顾综合实践活动课程开设以来的工作，我们感到欣慰，无论是教师还是学生，在活动中都得到了锻炼，广大教师对开设综合实践活动课程的信心和兴趣日益浓厚，我们有理由相信，随着综合实践活动课程的进一步深入开展，将有更多的教师加入进来，将有更多的学生受益。
我校的校本综合实践活动课程起步晚，还处在探索期，在新的一年里，我们将以扎实的工作，饱满的精神参与这一课程，将我校的综合实践活动课程的开设推向新的高度。
小学实践活动总结范文(篇3)
草长莺飞，春日融融，x月x日，小学部五年级全体师生趁着这美好春光，满怀激情地来到了xx县xx实践基地开展“走进农家”社会实践活动。此次活动以“在实践中体验，在体验中成长”为主题，旨在通过实践活动拓宽学生的视野，丰富学生的生活体验，培养学生良好的组织纪律性和团队合作精神，提高学生独立自主的能力。精彩而短暂的三天，在孩子们的心灵深处，接受了一场场自理自立、团结协作、文明守纪、感恩回馈的锻炼和考验，为他们美丽无忧的童年留下了久远而深长的记忆。现对本次活动总结如下：
一、目的明确，准备周到细致
为了做好这次社会实践活动，学部王主任亲自和实践基地商讨活动事宜，经过多次协商后，与学生处、少先队、年级组一道制定了详细可行的活动方案，并赢得了学部家长委员会的鼎力支持和积极参与，下发了《致家长的一封信》，让全体学生及家长都明确了这次社会实践活动的目的、意义和要求。
活动前，学部召开师生大会，强调了此次活动的目的、纪律，进行了活动安全教育。各班主任及带班老师下到班级，根据学生性别、性格等特点分成十人小组，每组选出一位组织能力强的学生担任组长，并对每一项活动提出了具体的注意事项，从安全到纪律到礼仪，细致到如何与农户打招呼，共同进餐……大家思想上的重视，是本次活动得以圆满完成的首要前提。
二、加强管理，恪尽职守为范
进入营地，虽然学生们都被农户接到家中，并配有专职的辅导员，每日活动安排得合理、有序，但我们仍然不敢大意，所有的带班老师与学生一道住进农家。
每天清晨6：00，老师们就和学生一起早早起床，整理内务，和学生们一道在乡间的水泥路上晨练。晨曦中，师生修长的身影，路旁新耕的田地，碧绿的菜畦，各色的野花组成的一幅美妙的图画。晚上，等到学生就寝后，老师们才结束一天的工作，让自己放松下来。
年轻的xx老师对学生的指导耐心细致，手把手地教孩子们洗衣，整理内务，炒菜，师生其乐融融的情景，让农户们啧啧称赞。因为一个班级的学生入住到了好几个农户家，为了更全面地了解学生状况，老师们得不停地穿梭于各农户家中。年近六十的xx老师也跟着老师们一起奔波，不慎摔了一跤，闪了腰，伤了脚踝，但她一声不吭，贴上药，又和大家一起工作。xx老师为了照料生病的学生，一夜都没睡好觉。学部王主任更是亲自督阵，和孩子们一起劳动，一起开展活动。每次活动前，王主任都要对师生提出相关要求，活动后及时进行小结，表扬先进，指正不足，使每次活动都开展得有声有色，取得实效。
三、活动多样，精彩学农生活
本次活动的目的并不只是单纯地看看农村、感受农家生活，更重要的是让学生零距离地亲近自然，接触生活，锻炼自理能力，培养集体合作的精神和班级荣誉感。鉴于此，我们安排了丰富多样的活动：参观农户，干农活、河滩野炊、拔河比赛、听犯人现身说法，联欢晚会，参观xx公园博物馆……
第二天早晨，同学们亲自动手做起了早餐，有的是包饺子，有的是煮面条，有的是做包子，品尝着自己做的早餐，孩子们心底美滋滋的！上午，学生们到农户菜地了解作物的栽培及生长过程，还采摘了蔬菜。有的小组还采摘了艾叶，伴上了糯米，做起了xx县特产——艾叶糌，虽然蒸出来的样子不怎么好看，但味道还挺不错的！下午三点半，同学们带着锅碗瓢盆，排着整齐的队伍去河边野炊。21个小组在河滩一字排开，一声令下，比赛开始。打灶的，准备柴火的，打水的，洗锅的，煮饭的，炒菜的都行动起来，那场面好不热闹。夕阳西下，田间小路上又响起了叮当叮当的锅碗瓢盆悦耳的撞击声。晚上，同学们在基地举行了别开生面的“拔河”大赛，经过激烈的角逐，16班获得了第一名。充实的一天，在同学们的欢呼声中结束了。
x月x日，校车在大雨中驶向酒埠江国家地质公园博物馆，到达目的地后，同学们在这个集科学、科普、娱乐、观赏性于一体的博物馆中了解了酒埠江地质公园的产生、发展、现状和优美神奇的地质景观，以及丰富的自然生态、动植物、人文民俗等景观。
陪伴孩子们的三天，看着这一颗颗幼小的心或喜悦，或思索，或奋勇拼搏，我们感受到了生命拔节的美妙无比。
小学实践活动总结范文(篇4)
综合实践活动和研究性学习活动总结
谢屯乡中心小学
2015年3月27日
综合实践活动和研究性学习活动总结
我校自成立以来，每年都开展研究性学习活动。本次活动是我校最受欢迎、最有效的综合实践活动。
2014年12月接到教育局开展研究性学习活动的通知，学校各级领导给予了高度重视，与教师确定研讨课题方向，制定可行的计划，有序开展。
研究性学习的根本在于“学习”而不在于“研究”，增强了学生的自主性，提高了学生的创造性与实践能力，使学生不是被动的接受知识，而是有充分的自由，自己去获得新知。
我校的综合实践活动是按班级为单位开展，密切联系学生的生活，参加此项活动的指导教师要成为学生学习的促进者、组织者和指导者。在此次活动中，学生是最大的受益者，学生们对研究性学习活动有着浓厚的兴趣，他们会主动去获得知识，接近社会，收集有关资料，创造新的学习风气，学会交流，学会合作。通过研究性学习，还可以增强学生的综合素质，增加知识面。
在研究性学习中，有画画的、撰稿的、采访的…...学生在这些方面都得到了锻炼，提高了能力，学到了一技之长。水果人人都吃过，可是，水果自身的价值，学生仅是略知皮毛。
经过调查和访谈，学生们对水果的营养价值加深了，不说精通，还熟悉它。在研究过程中，学生们利用网络查找资料，同时还学会了用网络与他人交换经验、意见，以便自己获得更多的资源，不断学习，不断改进，不断进步。但也有学生不知从何下手。
针对这种情况，指导老师会在第一时间指导学生一起解决问题。通过研究，提高了学生的实际操作能力、分析问题的能力、综合表达能力、与人沟通的能力。
经过一个月的实践和研究，已取得初步成果
1．学生对研究性学习有了初步的了解，探索出了“以课题研究为主要类型；以小组合作为主要形式；研究主题下选择小课题的组织方式”的研究性学习活动方式。
2．教师的教育观念有了很大转变，摒弃了陈旧落后的教育观念，改变了课堂教学“满堂灌”、“填鸭式”的教学方式。以学生为主体，重视学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力，逐渐成为教师主动的教学行为。
通过这种研究性学习，我们也收获了很多。
第一，知道了“规划”的重要性。成立研究小组，明确职责，具体分工，研究思路，有严格的实施方案，确定研究方案。只有在严格的计划下，我们才能完成高质量的研究。
第二，研究性学习具有开放性、**性和实践性的特点。在教学过程中，教师不仅要处理好与学生平等和谐的关系，而且要发挥引导作用，引导学生正确实施。
第三，团队精神。“一根筷子很容易被折断，而一把筷子却很结实”。大多数教育都是以班级为基础的，目的是为了增强我们的团队精神和能力。
有了团队精神，当我们在社会上加入某些团体后，我们要有在团队中协调等能力，充分发挥出每个人的创造性，同时将能力最大化，也就是说，“独乐不如众乐”。
第四，开展研究性学习，既提高了学生思想素质，锻炼了学生意志，又增添了他们学习兴趣，增强了他们学习的信心，培养了他们创新精神和实践能力。
存在的问题
1在研究性学习的过程中，我们的评价机制还没有跟上，尤其是过程性评价。学生在每个研究阶段都还没有作出自我相应的评价，致使部分成果没有及时得到总结，挫伤了部分学生的研究热情。
2研究性学习是学生自主学习和研究的过程。学生的自主性并非没有教师的指导。
三。学生需要提高写成绩的能力。
通过研究性学习的实践与探索，虽然存在诸多问题，但总体上取得了相当好的效果。随着学生对研究性学习课程的重视，我们有信心更加科学，更加规范，更加富有成效地把这门课程搞好。
谢屯乡中心小学
2015年3月27日
小学实践活动总结范文(篇5)
自制性手工艺品。自制首饰其实很简单，过程一点也不复杂。近两年来，由于手机的普及，自制的手机挂件尤其受欢迎。
（四）diy手工艺品的“个性化”
“漂亮女生”号称全国连锁店，相信他们有统一的进货渠道。店内到处贴着“10元以下任选”，**便宜到令人心动。但是转念一想，发夹2.
8元，发圈4.8元，皮夹子9.8元，好像和平日讨价还价杀来的心理价位也差不多，只不过把一只20元的发夹还到5元实在辛苦，现在明码标价倒也省心省力。
综上所述，diy手工艺品市场因此受到认可和欢迎。我们认为：这个市场的消费需求容量巨大，发展潜力巨大。我们的创业项目有成功的前提。
（2） 创业弱点分析2。谷歌**www。people。***。**
****便宜，服务热情周到，店内装修个性化，商品新颖多样
2． www。cer。***/artide/2003082213089728shtml。（五）diy手工艺品的“**弹性化”
培养时间能力学手艺消磨时间爱好z小学综合时间活动京剧表演小结
z小学综合实践活动京剧表演总结提要：第三项工作是背诵京剧台词。这是一项任务艰巨的工作之一，为了确保背诵台词的成效和进度，我们给每个同学的台词都编上了号，为各个社员分别制定了“台词背诵进度表
zz小学声乐综合实践活动队本学期进行了京剧学唱表演，经历了紧张、忙碌、充实、精彩的日子，我们播种了希望的种子，收获了师生共同成长的果实。
一、前期筹备
本着“京剧进课堂”的大胆设想，站在“传承国粹”的制高点，我们创建了“京剧表演社团”。社团创建伊始，为了社团工作的顺利开展，我们制定了周详的计划，选定了《都有一颗红亮的心》、《智斗》以及《做人要做这样的人》三个表演唱段。
二、主要工作
组建工作完成后，我们制定了详尽的计划，并按计划紧锣密鼓地开展京剧学唱各项工作。
首先是指导员对京剧咏叹调的解读和学习。老师必须对唱段进行反复的研究，才能很好地理解学唱和把握京剧情节以及剧中人物的性格特征，并在此基础上对京剧进行相应地整合，使之更符合小学生能力水平。
其次是角色的安排。为了能让同学演唱适合于他们的角色，社团指导老师可以说是煞费苦心，通过组织社员反复**京剧**资料、试演、调整、再调整等过程才最终确定了各个社员饰演的角色。
第三项工作是背诵京剧台词。这是一项任务艰巨的工作之一，为了确保背诵台词的成效和进度，我们给每个同学的台词都编上了号，为各个社员分别制定了“台词背诵进度表”，指导老师严格按照进度表指导社员背诵台词。四年一班台词背诵验收效果好，大大增强了我们的信心，社员们对于自己的台词几乎都能脱口而出。
第四是排练工作。我们一进入排练阶段，就遇到了两大问题。首先是社员们尽管已经对各自的台词非常熟悉，但对于自己饰演角色的理解并不十分到位；此外我们还面临着时间和场地的难题，周五下午的社团活动时间是远远不能满足我们的排练需求，而且我们还需要一个能模拟舞台的场所进行排练。
社团指导老师绞尽脑汁，本着“办法总比困难多”的坚定信念，将难题一一破解。对于第一个难题，指导老师们无数次地亲身为社员们演绎他们饰演地角色，结合他们的切身经历帮助他们理解角色，让他们的表演尽可能到位；对于第二个难题，我们采用“见缝插针”的战术，充分利用放学后时间转战于**教室、阶梯教室等能尽可能模拟舞台的场所。
第五是教学方法。中国传统戏曲代代相传靠的就是梨园式“口授心传”的方法。这种方法省时高效，当我以口传这种方法在教唱京剧唱段时，实际上已经把京剧的**旋律连同教师自身所领悟的意境美、线条美、语言美、韵味美等通过这简单的方式让学生心领神会。
它为学生学习唱京剧提供了一条捷径。教唱时教师与学生的距离拉近了，师生间的交流也频繁了。教师教唱时生动的表情、优美的唱腔、细致的讲究，很能吸引学生的注意力，而学生在逐句的跟唱中体味到京剧的韵味美，也对京剧产生浓厚的学习兴趣，达到京剧教与学的双赢。
经过一个学期的集中综合实践，我们被教育局选中参加演出。精彩演出的日子终于临近了。但我们又开始面临新的困难：
尤其是服装，为了能为找到最适合的演出服装，**组老师一齐出动，寻找演出服的足迹从晋中艺校再到兄弟学校，可以说是大费周章，但我们的执着最终让我们为演出找到了最合适的服装，使演出最终得以流畅有序完成。
三、收获的喜悦
zz小学京剧表演唱，在**区教育局“迎新年师德标兵表彰文艺汇演”中，表演精彩为我校赢得了团体优胜奖，收获的喜悦在我们的心中冉冉升起。我们大胆地尝试、执着地演绎，完成了一项“伟大的工程”。在向国粹学习的过程中收获了知识、收获了欢乐、收获了从未有过的京剧表演学习体验，对教师和学生的素质都有深远的影响。
小学实践活动总结范文(篇6)
12月5日下午，我校组织全体师生到大寨村街捡白色垃圾。活动开始前，团队辅导员向大家讲解了这次活动的意义，让同学们深受鼓舞，跃跃欲试。 活动中,同学们不怕脏,不怕累,干得如火如荼,将整条街彻头彻尾地“洗了一把脸” 。
很多路人都止步投来赞赏的目光。
现在，这种社会实践已经结束，但社会实践对我们的巨大影响还远远没有结束。它使我们走出校园，走出课堂，走进社会，走上与实践相结合的道路。 同学们也在活动中体会到了为人民服务的乐趣, 都表示愿意将雷锋精神发扬光大,做一个“雷锋式”的好少年。
通过本次社会实践活动,一方面,我们锻炼了自己的能力,在实践中成长; 另一方面,我们为社会做出了自己的贡献; 但在实践过程中, 我们也表现出了经验不足, 思想不够成熟、 书本知识与实际结合不够紧密等问题。 我们日后会更加要珍惜在校学习的时光,努力掌握更多的知识, 并不断深入到实践中, 检验自己的知识,锻炼自己的能力,为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。
机遇只偏爱有准备的头脑 ” ,我们只有通过自身的不断努力,拿出百尺竿头的干劲,胸怀会当凌绝顶的壮志, 不断提高自身的综合素质, 在与社会的接触过程中, 减少磨合期的碰撞, 加快融入社会的步伐, 才能在人才高地上站稳脚跟, 才能扬起理想的风帆,驶向成功的彼岸。
小学实践活动总结范文(篇7)
1、转变观念，让教师和学生一起成长。
开展综合实践活动，必须让教师的教育思想进行一次深刻的革命，要让教师站在未来人才的需要和学生可持续发展的高度上来认识。在综合实践活动中，学生的自主选择和主动实践是关键，教师的作用是有效的指导，要大胆地让学生去闯，失败了也是一种体验、一种收获，要让学生在实践活动中，体验科学态度和科学规范，体现与人合作和分享成果的乐趣。
通过设立新课程论坛，举办学习沙龙，开展与新课程一起成长的研讨活动，让教师深入新课程。在综合实践活动中，注重发挥教师群体力量，倡导教师之间的合作，成立综合实践活动“智囊团”。根据农村小学学生的实际情况，在充分尊重学生意愿的基础上，把学生分成若干小组，由2—3位教师分别指导，让教师和学生在活动中一起成长。
2、拓展外部环境，营造有利于教学的氛围。
学校积极主动与周边单位及相关行业进行联系，探求综合实践活动开展的有利氛围。同时，加大宣传力度，综合实践活动不仅仅是学校、教育部门的事，而应当是学校、家庭、社会共同的责任。开展综合实践活动，全社会人人有责，为孩子们提供必要的学习环境。另外，学校把综合实践活动作为教学工作检查的重点，以此推动综合实践的改革的不断深入。
3、建立切实可行的评价办法。
综合实践活动不像其他学科一样可以用考试来测定，它强调多元价值取向和多元标准，不仅允许学生对问题的解决可以有不同的方案，而且表现的形式也可以丰富多样；而且综合实践活动的评价重视学生的过程而不在于结论。它是以形成性、发展性的评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性，操作能力和创新意识。在具体评价的操作中，我校采用以下方法：
（1）、“档案袋评定”：将学生在实践过程中设计的方案、提出的问题、搜集到的资料、取得阶段性的成果以资料卡的形式存入档案袋。
（2）、“多元化评定”：在综合实践活动过程中，教师要善于了解学生，了解他们的个性差异，从学生发展的角度，及时给予他们鼓励，促使他们更积极、更主动的实践。此外，积极鼓励学生进行自我评价、他人评价、小组互评甚至邀请家长一同参与评价，建立这种开放式的多元评价体系，将使评价更加科学，更加全面，更加真实。
随着课程的进一步实施，存在的问题也渐渐凸现：教师怕上综合实践课，甚至干脆占用，上其他课。原因主要有
（1）教师对该课程从理念上还未真正把握，感觉还是有些虚幻。没有现成的教材体系和指导体系，学习不够。
（2）教师的综合素质与该课程实施还未匹配，该课程实施需要全方位的素质和较强的能力，在实践操作中教师觉得无从着手，业务素质不够；
（3）现有的对教师评价体系仍强调学科教学质量，该课程处于一种可有可无的窘境，重视不够，付出多回报少；
（4）由于是一门开放性、实践性很强的课程，活动的真正开展需要相配套的物力、财力，而这方面学校有时很难提供，教师个人很少能独立解决，保障不够；
（5）学生与家长由于受社会传统教育和学校教育宣传上的影响，仍觉得考分最重要，活动开展意识不强，应该完成的任务不主动，不及时，质量不高，准备不够。
综合实践课程的实施之路任重道远，但是我们有信心让它成为新课程中一颗闪亮的“明星”。
小学实践活动总结范文(篇8)
小学综合实践活动是以学生为主体,以活动为主要开展形式,通过亲身体验进行学习、积累和丰富直接经验,培养创新精神、实践能力和终身学习能力的非学科性的新型课程。本文是xx整理的小学生实践活动总结模型，仅供参考。
小学生实践活动总结范文篇一：学生的思想品德教育离不开社会实践活动，只有在实践中亲身体验，高尚的思想，良好的品德才会不断地内化为学生自身的素质。因此，我们学校今年开展了一些社会实践活动
1、 活动内容具有针对性、教育性和实践性。
利用每个周五学生托管时间开展了去实践基地清捡白色垃圾、清除乱贴小广告活动、清扫、擦拭楼道、向社区居民宣传“做文明市民”等一系列活动。每次活动我们安排了三个班，分在不同的路段进行活动，每位同学手拿一个环保垃圾袋，捡起身边的垃圾，活动时孩子们不怕脏，以自己的行动感染了小区每一个人，送来微笑和称赞，学生们觉得自己为社区奉献一份力量，融入社会这个大家庭，做一名合格的小主人，从而增强了学生的环保意识。
四年级到幼儿园开展卫生保洁、学前教育等活动。他们在家都是衣来伸手、饭来张口的小皇帝，通过帮助幼儿打扫卫生，教幼儿识字等活动，体验到了帮助别人的乐趣，并且锻炼了相互合作的能力。
中年级学生代表文艺骨干在少先大队辅导员带领下，去蓟县光荣院给老人们演出节目，送去欢乐，让老人们感受到新一代健康成长，为老人们整理房间，收拾内务，打扫卫生，净化美化生活环境，让他们感受晚辈的敬爱;同时邀请阅历丰富的老人们给孩子们讲述新中国的成长历史，家乡的巨大变化，让孩子们受到爱国主义教育，增强爱家乡情感，树立为中华之崛起发奋读书的志向，取得良好效果。
2、 时刻注意安全，确保活动顺利开展。
安全问题是活动顺利进行的基本前提，活动开始前，政教处、体育组的老师先到活动的地方踩点，并且都到各路口协助交警交通保证安全。班主任老师在出发前强调了组织纪律，提醒了学生做好外出的各项准备工作，切实注意安全;科任老师分到各班，协助了班主任老师开展活动。以上预防安全事故发生的措施保证了活动的顺利完成，活动结束时不发生安全事故。
3、 活动形式立足实际，因地制宜。
本次活动利用了我校社会实践基地，通过让学生去实践基地清捡白色垃圾、清除乱贴小广告活动、清扫、擦拭楼道、向社区居民宣传“做文明市民”等一系列活动，亲身体验，认识到参加公益活动的重要意义，增强环保意识，体会到付出收获后的快乐，。活动结束后，学生有的以日记形式记录，有的撰写活动体会，有的写成了作文，并向校报投稿，真正把思想教育融于活动之中，增强了德育工作的实效性。
通过这些活动，学生们增加了知识，发展了能力，得到了实践锻炼。他们还学到了很多书本上学不到的东西。今后我们将为学生提供更多的实践体验机会。
小学生实践活动总结范文篇二：开展中小学生社会实践活动，是全面培养学生创新精神、实践能力和综合素质的重要举措，提升学生对社会的认知程度。也是克服“应试教育”倾向，全面推进素质教育的重要内容。
为了全面贯彻和落实教育方针，培养适应现代化社会需要的综合性人才，暑假期间，由旺镇中心学校以“德育为核心”针对小学生的特点与学校特色开展形式多样的社会实践活动，让学生走向社会，接触社会，融入社会，运用所学知识去认识社会，为学生的创新精神和探索精神以及实践能力的培养提供机会，现将开展情况总结如下。
1、 用正确的教育方法指导实践活动的开展
本次社会实践活动以科学发展观为指导，以服务学生、促进学生全面发展和创新精神、实践能力的培养为根本出发点，以社会主义核心价值体系教育为主要内容，把社会实践作为学校教育的重要组成部分，纳入学校教育教学的整体规划，将社会实践作为发挥学校在未成年人思想道德建设中主渠道作用的重要方面，形成加强和改进未成年人思想道德建设的合力，促进了学校教育与校外教育相结合，教育与生产劳动和社会实践相结合。
2，以良好的设计思想建设促进实践活动的发展
社会实践需要全社会的支持，要形成凡是公共资源都有义务支持学校开展社会实践活动的意识，形成全社会都有责任关心青少年学生健康成长的观念。一些地方之所以能取得积极成效，就是因为社会资源单位的社会责任意识在服务教育的大氛围下不断被激发，服务学生的积极性不断被调动;广大家长也越来越认识到社会实践的重要性，支持鼓励孩子参加社会实践，从而促进了全社会共同育人氛围的形成。在实践活动开展之前，结合学校具体工作实际，我校积极利用广播、黑板报以及宣传单等向家长、社会宣传中小学生社会实践活动的重要意义，在社会上营造了关爱青少年健康成长的良好氛围。
3、 加强全民教师队伍建设促进实践活动发展
本次活动学校选派了政治素质好、责任心强、业务水平高的教师从事学生社会实践的组织指导工作，尤其重视发挥团队辅导员在组织指导学生开展社会实践活动中的骨干作用。在此次学生的社会实践活动中，涌现出了一支热心教育事业、具有专业知识、掌握一定的教育教学方法的指导教师队伍，在本次学生实践活动中发挥了重要的组织、指导作用。
4、 为建立和完善小学生社会实践活动人身安全保障体系提供保障
为保证活动的顺利开展，中心学校制定了《小学生社会实践活动人身安全制度》和《小学生社会实践活动审批制度》。要求各学校在开展活动之前都要向中心学校进行审批，在组织学生参加社会实践活动时要制定出切实可行的安全措施和应急预案，由专人负责。在活动之前，要加强学生的安全教育，使其充分了解社会实践活动的注意事项;在活动过程中，要加强学生的管理和监督，促使学生自觉遵守活动守则，确保人身和财产安全。
5、 以健康多样的形式开展社会实践活动
本次实践活动，结合具体实际和小学生的切实需求，开展了各种积极健康、形式多样的实践活动，取得了较好的社会效果。
1、“好书伴成长”读书活动：书籍记载着人类成长的历程，把文明代代相传，绵延至今。在暑假期间，组织学生阅读积极健康的书籍，激发学生读书热情，培养学生读好书、好读书、读书好的良好学习习惯和能力，让读书成为学生成长需要。
三到五年级的学生还写下了他们的阅读经历和感受。
2、“爱心献老人”体验活动：在假期活动中，各个中队在辅导员的带领之下定期帮助附近的孤寡老人，为孤寡老人送去温暖，这样，不仅培养了学生尊老敬老、助人为乐的优良品质，又增强了学生的社会实践能力。
3、“绿色环保”系列活动：根据我镇的实际情况，组织学生对一些街道、河流进行调查，了解家乡河流受污染的现状，对学生进行环保教育，特别是使学生认识到保护好河水不受污染，对社会的生产和生活意义重大。并通过学习使学生了解我国能源的现状，树立节约能源的意识，并且把这种节能的意识带回家，宣传给自己的父母，真正做到以点带面的效果。
通过“花草树木是朋友”、“我的低碳生活”“我是节约小卫士”等体验与创意活动，让学生把自然、和谐的生态环保意识和简洁、节能、文明的绿色生活理念带回家。结合“低碳行动”，引导学生了解个人及家庭能源使用方式对节能减排的意义和作用，树立“节能环保，珍爱自然”观念，关注生活中的节约方式，学习和寻找节能的窍门和方法，从节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电等点滴小事做起，让低碳理念从校园延伸家庭，辐射社会，真正让环保成为时尚，让绿色走进家庭，让低碳融入生活。
4、“农业生产”体验活动：有计划地组织学生到附近的生产劳动基地进行劳动体验活动，同学们都积极参与，在劳动中挥洒汗水，不怕苦、不怕累。在劳动中学生体会到了劳动成果的来之不易，自觉养成了珍惜劳动成果的优秀品质，培养了学生吃苦耐劳的精神，增强了集体观念。
5、“拒绝三无食品”活动：学生在教师的带领下走访调查了工商、超市的工作人员，通过走访调查知道了什么是三无食品，怎样鉴别三无食品，三无食品为什么会在市场上出现，三无食品有哪些危害，小学生应该怎样抵制三无食品。
通过丰富多彩的社会实践活动，让学生走进社会，了解社会，关注社会。学生的体魄得到了锻炼，审美情趣得到了陶冶，劳动观念和劳动技能得到了增强，而学生在实践中取得的思想上的进步和意志品质受到的锻炼，又迁移到科学文化知识的学习上，有利地促进了学生身心健康的发展。
小学实践活动总结范文(篇9)
又是春天了。我正忙着玩西风纸鸢。为了让孩子们走进天然、亲近天然，感触感染春的气息、春的魅力，在我校少队部的安插下，4月6日下午我们四年级组近300名师生齐聚渭河生态公园，展开了本学期第一次社会实际活动 —— “拥抱春季，放飞妄图”放风筝比赛。
春风拂面，柳绿花红，参与活动的每团体都是非常的高兴。班主任和护导教员出发前在教室将家长分派到各个进修小组中，让家长和孩子们提早看法、交换，同时就下午活动的规律与环保等做以具体的请求，并给孩子们复杂引见了一些放风筝的技能。孩子们带着自己心爱的风筝在校园整齐地列队，五彩斑斓的风筝让校园内瞬时繁花似锦。
年级包抓指导王校长停止了发动讲话，就活动中师长教师的平安与文明出行等方面提出了请求，并建议家长义工在参与中增强对地点小组师长教师的组织和办理，祝此次活动美满而成心义。
追风筝，拥抱春风，徒然飞翔，享受时光。四月的天空一片湛蓝，五彩壮丽的风筝将天空装点得非分特别斑斓。孩子们成群结队地放飞着自己的风筝，放飞了炽热的热忱与芳华的抱负，纵情享用春日里暖暖的阳光和妄图放飞时的喜悦。
“春风三月弄纸鸢”，很多风筝飞得很高，曾经看不见绳索的踪迹，也有一般风筝出现细节后果，忽起忽落，可是这其实不影响大年夜家的兴趣，执着的放飞风筝。现场繁荣的气氛引来了浩大的立足观赏者，他们不时指导，与同学们合营分享放风筝的喜悦。
在这次活动中，家长和志愿者积极参与。他们不仅是孩子们的好朋友，也是老师们的好帮手。他们的身影活泼在每个需求协助的孩子身边，时而帮他们解线，时而身授放飞技能，时而用相机记忆着斑斓的瞬间……欢声笑语涟漪在阳春三月的渭水河畔，使昔日沉寂的生态公园生机盎然。
“拥抱春季，放飞妄图”，此次实际活动使孩子们放飞了各自心中的妄图，畅享了春季的温暖与情怀，既丰富了孩子们的校园生活，熏陶了他们的情操，又提高了孩子们的实际才华，增强了他们的协作来往才华。在孩子们丰富多彩的小学教师生活中，也增添了一份特殊的其他记忆。
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