班会活动设计方案10篇。
在日常学习、工作抑或是生活中。常常需要预先准备活动方案，方案应该怎么制定才好呢？“班会活动设计方案”是一个备受关注的话题范文人编辑也想发表一些见解，继续浏览我们的网站以获取更多项目更新！
班会活动设计方案 篇1
郭明义，我们也要成为你
一、 活动背景
在现在科技飞速发展的时代，我们的科技在进步，可是我们人文精神却在不断下降，当代的雷锋越来越少，在这样的环境下，还是会有一位无私奉献的“雷锋”那就是鞍山的工人郭明义，让我们向他学习，学习他为人民服务，无私奉献自己的精神
二、 班会目标
1、学习他正确的人生追求。郭明义把雷锋精神作为人生追求，不愧为雷锋精神的传人、优秀代表和新时期“弘扬雷锋精神的时代先锋”。
2、学习他崇高的理想。郭明义始终把为党、为国家和人民“奉献一切”作为最现实的理想。
3、学习他持之以恒的敬业精神。“党让我干什么，我就干什么。不管任务有多重，条件有多困难，有多困难，我都要努力做好。”
4、学习他乐于奉献的精神。“
三、 活动形式
歌曲、小品、**诗朗诵、相互交流等。
四、 准备工作
（一）制定活动计划；
（二）确定男女主持人各一名；
（三）准备电影郭明义的主题歌《把幸福给你》以及电影郭明义的**片断；
（四）准备诗歌《向郭明义颂歌》的文字稿及主持人串场词；
（5） 准备足够的记分牌用于比赛得分；
（六）制作好班会活动的***，并配有动听的**，以渲染活动气氛；
（八）组织学生进行排练；
（九）准备活动必须的奖品、布置活动场所等。
五、 参加人员
xx年x班全体学生和班主任教师、实习教师
六、 活动时间，活动地点
（一）活动时间：xx年x月x日第
七、八节课
（二）活动地点：x年x班教室
七、 主持人
主持人甲（女）
主持人性格开朗，声音悦耳，嘴巴清晰，是我们班各类活动的主持人，是一位经验丰富的主持人。
主持人乙（男）
主持人b是我们班英语课的代表，声音洪亮，表达能力强。
八、 活动步骤和过程
（一）引入主题
借助多**课件**电影《郭明义》的电影片断两位男女主持人登台上场，引入班会主题。
男：尊敬的各位老师，
女：亲爱的同学们，
合：大家下午好！
男：我们刚才**了电影《郭明义》的电影片段，电影中的主人公的事迹让我们感动。
女人：是的，在人生的道路上，我们每个人都不是独立的。我们都需要别人的帮助和支持。
男人：当你深陷泥潭时，一只扶持的手会让你的心发热；
女人：当你遭遇挫折时，一句鼓励的话会让你焕发青春；
男人：当你感到困惑时，一个积极的回答会使你坚定你的信念；
女人：当你累了，真诚的安慰会让你感到温暖；
男：助人为乐是一种美德；
女：助人是人格升华的标志；
他：今天，让我们走进助人为乐的空间，翱翔在助人为乐的天空！x年x班“”主题班会现在开始。
[目的：激发学生的兴趣，引起学生的共鸣。】
（二）、歌曲《把幸福给你》
男：真正的助人者，是通过帮助别人，来提升自我人格境界的真英雄。他们不考虑回报，人格的完美是最高境界。
女：只有纯粹的温暖才能温暖人心，只有用真诚的情感才能感动他人，那种被金钱和利益包裹着的所谓帮助，只会引人厌恶而已。
男：下面请xx同学为我们演唱歌曲《把幸福给你》。
[目的：让学生感受到助人为乐的感动和助人为乐的美。】
歌词：给你幸福，千百次我问自己
我的人生我的爱在**
答案总以热血的名义
我真心地告诉你
这就是我守候的唯一
来吧朋友
让我唱起心中的歌谣
来吧朋友给你一片蓝天
放飞这世界的爱翼
……（三）小品《助人为乐》
男：xx，让我问你一个问题。你记得你的身份证号码吗？
女：当然啊！
男：如果你急着用身份证号码却记不住了怎么办？
女：啊，这可怎么办了？
男：下面请欣赏xx和xx为我们带来《密码》。
内容梗概：一个文化比较低的大妈去取钱,错把别人口中数字当成了自己的密码,在这种情况下,大妈不能取出钱,非常着急,一个小伙子非常热心的帮助她记起密码,因为小伙子又很重的口音,因而闹出了很大的笑话,最后小伙子用找朋友这首歌帮大妈找回了密码并取出了钱,有一个很完美的结局.
男人：好像一个人无助的时候，如果有人愿意帮忙，那是多么美妙的时情啊！
女：恩，是啊！
（四）配乐诗朗诵《郭明义颂歌》
女人：要帮助人，我们应该从日常小事做起，而不是因为小善。
男：现代化建设需要助人为乐的精神下面请欣赏诗朗诵《郭明义颂歌》。
诗词内容：
郭明义颂歌 （诗歌）
你是鞍山采矿管理员
你是**宣传的“活雷锋”
郭明义哦！你是党的好战士
你是老百姓公认的时代英雄
21年来你为社会义务献血
34年你默默无闻学习榜样雷锋
你曾经是军营里学雷锋的标兵
现在你是鞍山有名的松树了
…………
[目的：让学生从诗歌中感受到郭明义的事迹，让他们自发地向郭明义学习
（五）短剧《被撞的学生》
男：我们年轻的时候都摔倒了。当时，我们希望有人能伸出一只手把你拉起来
女：是啊，在我们孤独的无助的时候,每个人都希望能有一双手能够帮助我们脱离困境,就算是帮一个小小的忙,我们也会心怀感恩之情,下面请欣赏短剧《被撞的学生》。
[目的：通过短剧让学生了解什么是真正有帮助的。】
内容梗概：
一个学生在放学回家的路上,在一个相对偏僻的路上,被一辆车撞上,司机不管这个学生的安危,自己开车离开了,随后,在这个马路上经过了三个人,第一个人是一个开车的人看到那个学生下车看了之后,说了一句,这可不是我撞的啊,就开车走了.然后是一个骑自行车的女人,她也下车看看小孩,发现小孩伤的很重,犹豫了很长时间,然后也骑车走了,最后一个是个小学生,他看见躺在地上的小孩之后,想抱着小孩走,可是他不够力气,然后他站了一会也走了,过了很长时间之后小孩领着他的爸妈把这个同学送去了医院
（六）交流格言、表达祝福
女：从古至今有许多歌颂“乐于助人’的名言诗词等，你知道哪些呢？下面呢，给大家几分钟时间，让大家来交流一下。(意图：让学生学以致用，同时了解到助人为乐的传统美德。）
（七）班主任总结
男：下面请班主任老师讲话。
班主任：“助人”是值得大力提倡的高尚行为。有些人经常做好事，做好事，既不留名，也不谋利，只觉得自己能让别人幸福，自己心里也很幸福。
其实，这种助人为乐的行为不仅体现了人生的崇高境界，而且对助人为乐的人的健康也非常有益。尤其是不求回报的助人行为，助人者在做好事后往往会感受到一种道义上的满足感，让我们向他学习，学习他为人民服务，无私奉献自己的精神。
（8） 主持人宣布主题班会结束。
男：在生活中我们难免会遇到各种困难，俗话说得好：“众人拾柴火焰高”。
女：是啊，“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”。是一幅多么和谐的画面啊。
男人：愿意帮助别人，我们应该诚实相待；
女：乐于助人，我们应该懂得宽容；
男：乐于助人，我们要懂得付出真心；
女人：乐于助人带给我们的不仅仅是荣誉和名誉；
男人：乐于助人是我们精神上的升华。
合：：让我们一起合唱《把幸福给你》。
【意图：班会在**中结束，更有气氛。】
班会题目:《明义，我们也要成为你》
指导教师：车静
学院：教育技术学院
专业：教育技术学
姓名：王雅
学号：09009024
时间：2012,06,07
班会活动设计方案 篇2
现在实施：
1、通过前期讲解，学生已有的生活经验，开展“珍爱生命，学会自护”的班会活动，从自然灾害、独自在家、遇见陌生人三个场景，让学生学会处理问题的方法。
2了解简单的常见症状，学习自我护理方法。后期设想：与家长联手，继续调察孩子在紧急情况下的处理方法，并告诉其他同学一些好的做法。
三、教育特色：
1儿童教育是一项系统工程，需要学校、教师、家长三位一体。因此，鉴于我班的特点，我认为家长也应该参与。在这样的教育氛围中，孩子们自然会受到更好的教育效果。
2在班会上，我设计了很多情境，让孩子们站在自急的位置去思考和感受，从而认识到当时的进急情况。
3、点面结合，采用小组竞赛的形式,使用多**。
四、教育过程：
(合)：老师们、同学们，大家下午好!七年级(1)班“珍爱生命，学会自护”主题班会现在开始!首先我们用最热烈的掌声欢迎各位老师和家长的光临!
(放投影)
(女)为了使我们更加健康安全地成长，为了响应我校创“安全学校”活动，(男)为了使同学们掌握更多的安全知识和急救技术，(合)我们精心筹备了这台“珍爱生命，学会自护”主题班会。希望同学们积极参与和配合，预祝活动圆满成功！
主持人(男)：同学们，你们知道什么对于人来说，是最重要的吗对，就是生命。人生只有一次，我们每个人都应该珍惜它。
在日常生活中，我们有时会遇到危险。我们不应该惊慌失措，学会保护自己，避免受伤。
(女)：没错，珍爱生命，学会自我保护的方法，对于我们中学生非常重要。前不久，一所小学晚上，因为学生互相追逐，导致楼梯口，一些学生挤到**。类似的事件还有很多。
活动一:(男)[吹哨---全体同学注意，紧急通知，**局预报西南地区发生**，将要危及到我们地区。]同学们，你会怎样做表演出你的反应。
(放投影)(全体行动。)10秒之后吹哨停止。察看同学们的做法。
(学生静止动作)
(女)：(选取不同做法的同学说理由)
学生1：我会躲在一个坚固的物体下面，教室里的书桌下面，家里的床下，以防被打碎或倾倒的东西伤害。
学生2：我会跑到操场上，因为它很大，不会被困住。如果是在家里或是在大楼里，我就不能跑了，尤其是我不能坐电梯的时候。
学生3：我会听从老师的安排。
师：同学们的做法都对，但是，还应注意一个问题，当遇到这种情况时，大家的心情都很着急、害怕，肯定会有很多人往外涌，这时，应注意不要推挤，以免造成其他伤害。
主持人(男)：老师提醒的对，遇到紧急情况一定要镇静，不要慌。采取正确的方法以保住生命。
活动二：一试身手(知识问答和即兴表演)
(1)我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”(3月最后一个星期一)我国第一个安全教育日是何时(1996年3月25日)
(2)你知道学校安全细则有哪些至少说5点。
(3)如果因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑你认为最好的办法是什么
(4)如果你在炒菜时，油锅突然**，在你面前放有三种东西：锅盖、灭火器和水，你采用哪种方法处理为什么
(5)即兴表演：如果你不小心烫伤了手……
**方法：对于轻度烫伤，可用干净的油、酱油或牙膏涂抹在受伤表面。
(6)刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗为什么
活动三：才艺展现(评委打分)
(一)小品《我们学会了保护自己》
第一集：炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学中暑了。
抢救方法：立即将病人抬到阴凉处，让病人仰卧，解开纽扣，同时用风扇扇风，帮助散热。可以用凉油擦拭患者太阳穴，也可以用凉水轻轻喷洒。
片断二：回到家里，亮亮发现奶奶因为煤气中毒躺在地上。他会怎么做。
方法：赶快关上煤气开关,将病人立即移到空气流通的地方，同时打开门窗，解开衣服的扣子，再给病人喝点醋，大声呼救,请邻居帮助打急救**“120”。
片断3:一群快乐的中学生在上学的路上，不小心碰到一根带电的电线，怎么办呢在这危急关头，孩子们用自己的聪明智慧解决了问题，保护了自己。
急救：用棍子把触电者抬起来。(要注意，不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电。)
(二)表演短剧
1、小组表演，提醒大家注意。 (边做动作，边说) 紧急情况，谨慎对待。 遇到**，不要慌张。
躲到床下，以免砸伤。 摇动停止，再出不晚。 遇到火灾，不要开门。
捂住鼻嘴，湿衣披身。 贴地爬行，远离火区。拨打**119。火叔叔可以帮你。
生命安全是最重要的。学会保护自己受益匪浅。
主持人(女)：同学们，你们都看明白了吗这组同学的表演真精彩，让我再一次感谢他们带来的自护知识。
主持人(男)：哎，你有没有一个人在家的时候
(女)：怎么没有，别说，我还真的有点害怕呢!记得那次，我一个人在家的时候，**突然响起，吓了我一跳!
(男):那你接了没有
(女)：接了，是我妈妈打来的**。
(男)：还好，要是陌生人可不能接了。下面就请同学们**两段短剧，看看遇到这种情况谁做得对
2、 [短剧：陌生人来敲门] 你一个人在家时，忽然有人敲响了大门。你走到门口透过门镜一看，敲门的人你并不认识，这是你该怎么办
父母扮演陌生人：我是你爸爸的同事，请开门。(学生没开门) ②我是煤气公司修煤气的，请你开门。(学生开门)主持人(女)请同学评价。
主持人(女):那么在外面遇到陌生人该怎么办呢下面就请大家**一段短剧。
3、 [短剧：陌生人与你说话] 当你独自在外面玩的时候，有个陌生人向你走来，和你说话，要带你去吃你想吃的东西，你怎么办(家长扮演陌生人)主持人(男)请同学评价做法。
主持人(男)：社会上还有坏人，要提高警惕，不要上坏人的当。
(女)：你说得对。同学们，说了这么多，我们还是带点自理知识来回答问题吧！
活动四;
竞赛规则：邀请家长和老师担任评委，举手最快的学生为答卷人。答对一题该组加一分。
1、《中华人民共和国___法》是我国为保护少年儿童而制定的法律。 2、过马路应走()。 3、红灯( )，绿灯( )。
4、乘车时，不要把头或胳膊伸出( )。 5、手湿时( )动电器开关。 6、火警**号码是( )。
7、匪警**号码是( )。 8、外出遇到意外情况或迷路时应找( )。9独自一人在家时，应注意：
( )电;( )火; ( )煤气; 不给陌生人( )。
10：同学们你认识这些标志吗
(1)----行人过马路 (4)---左转的标志
(2)----禁止烟火(5)-- 安全出口
(3)---禁止调头 (6)--- 施工标志
主持人(合)：交通标志、危险标志，大家要牢记，公共场合遵守它，珍爱生命，学会自护。
主持人(合)：同学们，请珍爱这仅有的一次生命吧，从小学会自护方法，将受益一生。最后，让我们用这四句话来结束今天的班会
[全班齐读] 交通标志会识别，防火用电有方法， 父母单位和**，有事联系不害怕，游戏场所选择好，安全第一最重要。 自护常识要掌握，自护能力要提高。
主持人：请班主任讲话
时代呼唤跨世纪人才，跨世纪人才首先要学会生存。同学们，别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让我们增强“自护”能力，共创“平安校园”,迈出通向21世纪的起跑线;祝愿同学们天天快乐，日日平安!
主持人：七(1)班《珍爱生命学会自护》主题班会到此结束。让我们再次用热烈的掌声感谢老师和家长的光临和指导
2、 公共场所发生火灾时的逃生技能。
1如果火挡住了门，立即用湿毛巾或水捂住口鼻。
2高层住宅火灾时，用床单或窗帘做成简易绳索，悬挂物品，逃生。
3、如果火灾上身，就地翻滚，以扑灭火苗。
4、如果出口小，要呼救，等待求援。不要轻易跳开，这更危险！
班会活动设计方案 篇3
1、主持人：戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；没有书籍的智慧就像没有翅膀的鸟。
”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要！
2、主持人：书，能给人知识，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。书籍已成为我们生活中不可缺少的一部分。
今天我们有幸请到了很多同学的爸爸妈妈一起参加我们的读书主题班会，下面，我宣布五年级《我读书、我快乐、我成长》主题班会现在开始！
古今中外都有不少名人爱读书的故事，下面有请xx和xx来给大家讲讲名人读书的故事吧！
三。4、5、主持人：名人爱读书，我们都是读书的好朋友，喜欢读书！国庆节期间，我和xx还做了一份读书手稿。今天，我想和大家分享。
6xx展示手写报纸并介绍，阅读自己的阅读印象。
7、主持人：同学们，每当你完成老师留的作业的时候，每当你在课堂学习感到枯燥疲倦的时候，你一定会想到40分钟的课堂之外，还有一片属于我们小学生课外阅读的天地。我相信这里的每一个学生都读过课外书，在阅读的过程中受到启发和教育，有着深刻的体会。
现在请拿出你的阅读卡，在小组里互相交流。
8主持人：每个学生的读书卡都有自计得特点。它的设计非常漂亮。接下来，请展示一些学生，并介绍他们所读的好书！
9、：感谢同学们的精彩推荐。其实，我想我们可以用四个字来概括阅读的好处！
：哦，哪4个？
：“开卷有益”！所以，只要我们明白为什么要读书，我们在阅读中应该注意什么？那么，很多读书中的困惑就可以迎刃而解。
世界上有那么多书。哪些书是我们读的好书？
我有三个策略。一是定向阅读；二是选择阅读，三是巧妙安排时间，即零三是间的阅读方法。
：你说的不算，我觉得我们还是把这个值得我们**的问题留给我们的小组成员们回答。
：好，上周，我们各小组对这个问题作了讨论和交流。现在，让我们请他们给我们一个报告！
：有请第一小组。
第一小组：我认为要看适合我们的年龄的书，所以我向大家推荐童话类书籍，如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘？？我们队的学生特别喜欢看这种书。
：有请第二小组。
第二组：我们认为帮助我们学习的书也适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书不仅有助于我们学习，而且有助于开发我们的大脑，提高我们的学习兴趣。
：有请第三小队。
第三小组：我们小组向大家推荐的是《生活中的科学知识》、《趣味科学小实验》这类书籍，看这类书不仅能增长知识，激发我们爱科学、学科学的兴趣，而且还可以亲自动手做一做，培养我们的动手能力。
：是的，动脑又动手，看这类书收获挺丰富的。有请第四小组。
第四小组：我们向大家推荐的是《脑筋急转弯》、《幽默故事》这类书，因为这类书能丰富我们的生活，给我们带来乐趣。
：听了这么多，我明白了，“好书”的标准是思想性好，知识性强，趣味性浓，种类丰富，深浅适宜。因此，我们应该坚决远离那些思想不健康、语言粗俗、充满暴力的书籍，以免中毒。
是的，好书是我们真正的朋友。看来，适合我们读的好书还真不少呢！
让我们问四个小组举行一次知识竞赛。请看大屏幕：
在成长的路上，有了好书，我们的步伐会更加平稳！
在成长的路上，有老师和亲戚陪着我们一起读书，我们是多么幸福和幸福啊！
他：这个时候，我们最想说的就是和好书交朋友。我们最想做的就是和好书交朋友！
：全体起立，朗诵我们的心声《神奇的书》
：请大家为我们声情并茂的朗诵鼓掌吧！
：自从班级开展“快乐读书、快乐成长”活动开展以来，涌现了一大批好读书、读好书的同学：他们有的坚持每天课外阅读半小时以上，有的做读书笔记，有的同学阅读兴趣广泛。
他们乐于学习、勤奋好学的精神值得我们每个人学习。
经过大家的选拔，班里的先进学生都被选拔出来了。获奖者名单公布，并邀请老师为他们颁奖。
：让我们用最热烈的掌声为获奖同学表示祝贺，希望他们再接再厉，在“快乐读书、快乐成长”活动中再创佳绩！
评出“班级读书之最”“读书最多的人”“读书最认真的人”“课外知识最丰富的人”“最爱书的人”
：同学们，爱书吧！它是人类知识和力量的源泉。
让我们记住冰心奶奶的话：好好读书，好好读书，读好书。
虽然我们今天的主题班会很短。
尽管我们手头和身边的书有限。
但是我们永远也读不完属于我们生活的书。
合：让我们都来和好书交朋友，
：带着一份热情，
：带着一个梦想，
：带着一份执着，
：尽情畅游书海，
合：享受读书的快乐！让好书陪伴我们成长的每一天！
班会活动设计方案 篇4
一、活动背景
进入初中阶段，学生逐渐从童年成长到青春期；初二是教育教学的关键时期和重要发展时期。此时，学生的身体发展迅速，内心世界有了新的发现，自我意识逐渐觉醒，独立精神得到加强；在这个特殊的发展时期，学生求知欲强、进取心强、焦躁易怒。他们需要父母、社会和学校的关注和关爱。
学校教育具有规范性、系统性和科学性，在学生教育中具有不可替代的重要作用；而学校教育的主要阵地是班级。在班级教育中，集体教育是最重要、最常用的教育手段。
寄宿制班级由于其特殊性决定了学生生活、学习的空间主要在学校，因此学校教育尤显重要，班级代表学校进行教育的功能范围相应扩大，需要对学生进行全方位的教育与关爱。
随着学校的不断发展，寄宿制班级不断扩大；个年级、个寄宿班都在探索规范寄宿制班级管理和科学教育的途径。初2009级2班这次开展的主题班会《爱伴我成长》就是一次探索实践。
二、活动目的
1、通过班会，直观反映爱时时刻刻追随着我们每位同学，爱伴着我们已从童年走到了少年。
2、通过班会，让同学们了解、理解长辈们和学校、老师的殷切希望和无限关爱，让学生感受到自己并不孤独，并不缺少爱，启发教育学生珍惜今天幸福美好的学习生活。
3、通过班会，使学生正确理解爱，体会、感悟爱的内容、方式和方法，使学生懂得如何去爱，懂得感恩，能以适当的方式接受他人的关爱和关爱他人；从而延伸到热爱集体、热爱祖国，做一个有爱心、有理想、有责任心的人。
4通过班会，可以丰富学生的情感体验，进行相应的美育与建设。
三、活动形式
以歌舞、讲故事、朗诵、小品表演、小提琴独奏等生动活泼的形式表现。
四、活动准备
1、宣传动员
2、策划设计
3、搜集资料，撰写文稿
4、排演节目，修改提高
五、活动过程
第一章1、《爱的奉献》：
开场白：a，b:尊敬的各位领导，c，d:亲爱的老师：早上好！
甲：爱，是美好的字眼
乙：爱，是人间的春风
丙：爱，是默默的奉献
丁：爱，是鼓舞的力量
甲：家人的爱是思念
乙：老师的爱是包容
丙：同学的爱是理解
d： 所有的爱都汇聚在时间的河流里，不断地流入我们的心
合：爱给我们力量
全班：爱伴我们成长！
乙：同学们，今天我们很荣幸地请来了学校领导和初、高中部所有的班主任老师，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来，欢迎他们光临我们的《爱伴我成长》主题班会现场，检查指导，让我们再一次用热烈的掌声表示我们最诚挚的谢意。
b： 让我问你一个问题：如果有人用一百万元换你健康的四肢，你同意吗？
丙：不答应。
b：如果有人用一千万元换来你的明亮眼睛，你同意吗？
丙：当然不答应！
b： 如果有人愿意用1亿元换你的命，你会同意吗？
全班同学：（全班同学回答）当然不是！
b： 是的，我知道你不想。人的生命是宝贵的。那么这个世界上给予你最多财富的，是你的父母，在你呱呱坠地的那一瞬间，母亲就一次性馈赠给你超过一亿一千一百万元的巨额财富！
丙：你说得真有道理！母亲不仅给了我们生命，也给了我们全部的爱。
丙：下面就让我们一起来听听钟嘉雪和她母亲之间的故事——《母爱伴我成长》
乙：“慈母手中线，游子身上衣。”母爱总能深深地打动我们。
丁：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗更是我们老师奉献精神的写照。
b： 我把老师比作太阳。她温暖着我。
d： 我把老师比作大海。她心胸开阔。
b： 接下来，让我们用感恩的心感受老师不同的爱！
（诗朗诵《老师的爱》）
4、 丙：“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书，初升的太阳照在脸上，也照着身旁这棵小树。”校园的早晨多么美好啊！在学校上学多么幸福！（小合唱《校园的早晨》）
5、甲：可生活总有不如意，少年用那稚嫩的双肩过早地担起了家庭的重担，是同学的友谊，是老师的爱，是社会的关心，是**的好政策，让失学的少年重返校园。
甲：走，我们一起去上学。（小品《上学了》）
6、乙：你看“母爱”、“师恩”、“社会情”，这么多的爱滋润着我们。
d： 同学们，让我们用我们的实际行动和纯真的爱来回报父母、老师、学校和社会给予我们的爱！”让我们深情地对老师说一声：“老师您辛苦了，谢谢您！”
b： 同学，你昨天为什么不在操场上玩呢！
d： 昨天是周末。我和同学们参加了校园的清洁工作。我们寄宿班的学生经常作一些志愿工作！
哦，你看，在那里工作的不是我们的同学吗？
（哑剧《保洁》）（旁白：钟嘉雪；同学表演）
a： 学生们的辛勤劳动带来了美丽干净的校园。
b： 学生们默默奉献，以回报老师的爱。
a： 学生们美丽的画笔描绘了他们成长的足迹。
b： 学生们精湛的书法写下了青春的无怨无悔！
a： 学生们的学习成绩也得到了肯定。
让我们看看他们平时的成绩吧！
（请学校领导上台；书画展示、奖状展示。）
第27章，a：爱与我们一起成长，我们的童年是美丽的。
乙：童年是回忆里金色的画面。
童年是**中定格的笑脸。
a： 童年是我们心弦上的风景！
（对唱《童年》）
8、丙：童年时光一去不复返。
d： 但是院子里的树仍然和你一起成长。
（英语小品《 the girl and her tree》）
丙：这是一个关于奉献的经典故事，一个小女孩向一棵树索取了很多东西，树心甘情愿地给了她自己的苹果树干，小女孩有了玩具、新房等。多年后树奄奄一息了，这时的小女孩也老了，可树还把自己给了女孩当作休息之地，其实，这棵树就是我们的父母，他们无私地给了我们很多东西，可我们却只知一味索取。
9a： 我们在爱中成长。我们的青少年是多姿多彩的。
乙：花样的少年是一段悠扬婉转的旋律。
a： 琴谱上的音符在小提琴手上跳跃。
乙：是谁在风中低吟浅唱？
（请欣赏王众给我们带来的小提琴独奏《花儿与少年》
10c： 让这美妙的旋律与我们一起成长。
丁：我们健康成长，是因为有了爱。
c： 因为爱，我们树立了远大的理想。
d： 让我们为理想种下白色的翅膀吧？让我们诉说理想！
请听（诗朗诵《理想》）
11a： 理想与现实之间的距离充满了爱。
甲：爱的睿智凝练；爱的灵气十足。
丙：爱宛如一线罅隙中奔涌而出的清泉，悄然渗入心田……
c： 让我们每个人都付出一点爱。让我们点燃蜡烛吧。
甲丙：让我们唱响《让世界充满爱》！（大合唱《让世界充满爱》）
结束语：
a： 在生命的角落，爱之光驱散了黑暗；
冰婷：在芬芳的花丛里，爱的火焰温暖着孤独的灵魂。
甲：清晨，带着一颗雀跃的心醒来，感谢又一个爱意盈盈的日子。
乙：午休，醉心于爱的温床；
丙：黄昏，满怀感激地回家；
d： 临睡前，为心中的爱祈祷，用嘴唇念圣歌。
让爱陪伴我们每一天！
甲：初2009级2班《爱伴我成长》的主题班会到此结束！
甲：谢谢各位领导、各位老师光临指导！
他：祝大家工作顺利，身体健康！
主题班会《爱伴我成长》的反思
初2009级2班陈淼
演出的帷幕缓缓落下，应该结束了；为了准备这次活动，班上确实忙了一段时间，应该结束了。可是这几天，主题班会《爱伴我成长》的内容还在我脑海中一幕一幕地回放着，我也还在不停地回忆着、思考着；我们班的学生也还在讨论着。通过我们班师生的交流，我们认为这次演出具有以下特点：
一、选题的科学性
接到学校的任务，准备开展一次主题班会，一系列问题接踵而至，主题是什么？选择什么内容？采用那些表演形式？
从多年的教学教育实践中，我深深感受到“爱”的教育是多么的重要。虽然诸多的教育家早有诸多的论述，但是在教学教育的具体实践中做到爱学生，并且使学生认识“爱”，懂得“爱”，正确地“爱”却又很不容易。我们生活中不缺“美”，而可能缺乏能发现“美”、认识“美”的一双慧眼；教育本生就是一种大“爱”，来自家庭、学校、社会等方面的爱。
但由于年龄、知识、经验等原因，学生不能正确理解爱的教育。我所带的班级是初二·二班，初二，学生由童年成长为少年，在这成长过程中，学校、父母、老师给予了他们殷切的希望和无限关爱，使他们能健康、幸福地成长、学习，可是学生不一定完全能够理解、接受；该班是寄宿制班，寄宿制班级由于其特殊性决定了学生生活、学习的空间主要在学校，它需要学校对学生进行全方位的教育与关爱，所以以“爱”为主题的班会活动尤显重要。以“爱伴我成长”为主题吧，这个主题适合初二学生身心发展需要，适合寄宿制班级教育需要，适合我们雅安中学发展的需要；对，就以“爱伴我成长”为主题吧。
当我把我的想法告诉学生时，学生们欢呼起来；看来主题不错，符合学生教育的实际，符合教育的需要。
二、准备的充分性
从接到学校的任务到报告演出结束，我们班在学校的支持下做了各种准备。设计策划，搜集材料筛选材料，写作活动内容和活动方案，内容的组合安排，进行排练、指导……事务虽然繁多，但一切都在有条不紊地进行。充分的准备换来了演出的成功，汇报演出时，不仅内容精彩，而且安排合理，衔接自然，时间把握非常准确，汇报演出刚结束，下课铃声就响起，恰到好处。
三、内容的教育性
我们都知道，教育要“以人为本”，教育的宗旨是促进人的全面发展，而学生是正在成长的个体，这就意味着学生应在教师指导下全面而健康地成长。主题班会的目的是让学生参与活动，教育他们。本次汇报演出选材来自于同学熟悉的生活实际，且有教育价值，能触及同学们的灵魂，提高同学们的思想认识水平；在表演方面采用讲故事、朗诵、歌舞、小品表演、小提琴独奏等生动活泼、学生喜闻乐见的形式，从而使主题班会汇报演出活动充满生机和活力，思想性、教育性和趣味性紧密结合起来，使同学们受到感染和教育，从而收到良好的活动效果。
除“爱伴我成长”这个主要内容外，还有学生在成长过程中对“爱”的回报的展示，艺术地展示了“爱”的教育结果，深化了主题。
四、活动的参与性
在这项活动中，师生的参与，特别是学生的积极参与，是一大特色和亮点。别的不说，只说一点，我班的学生几乎没有上台演出的经历和经验，可是，他们在排练中非常积极、主动，认真、刻苦；面对学校领导、老师们在报告中的表现，很投入，很感人，取得了较大的成绩。上台一分钟，台下十年。没有学生的积极参与和老师的精心指导，演出得成功是难以想象的。
新课程的重要理念之一是强调学生学习的主体性和主动性，倡导学生的积极参与；这一要求同样适宜于教育。
本次班会的方案设计、筹备、实施过程始终由师生双方共同参与，既有班主任老师的指导作用，又发挥了学生的主体作用。在具体设施中，我把班会的主题和意图与学生共同**、交流，从而激发了学生的兴趣，调动学生的积极性，使之积极参与，人人参与，展示自我的能力、才华和风采，培养了学生的实践能力、协作探索和创新精神。
班会活动设计方案 篇5
结论：由于法制观念淡薄，法律盲目现象严重，违法犯罪往往是在不知道什么是违法犯罪的情况下发生的；而因缺乏法律意识，在自身受到侵害可以运用法律**保护自己时却不会保护，吃哑巴亏的人也确有不少。所以我们青少年要学法，知法和守法，更要学会用法
（四）法律知识抢答
我们以小组为单位回答法律知识。法律知识分为彩票必答和群体抢答两部分。要求回答20分；抢答题答对10分，答错扣10分，最后看哪个小队得分最多就是优胜小队。知识竞赛的题目是从法律知识中提取出来的。
必答题：共八问（略）；抢答题：共八问（略）
（五）文艺演出
该项目由学生自己准备，并进行免费活动
（六）活动总结
1全班同学对这次活动发表了自己的看法，表达了活动结束后的感受，并写了一篇阅读《法律手册》的回顾。
2、班主任老师总结。
（七）主持人宣布班会结束。主持人：希望同学们从小树立法律意识，让法制永远跟我们走，让幸福永远陪伴我们！
班会活动设计方案 篇6
“自我评价促发展”主题班会活动方案
一、活动背景：
高中阶段是人一生中的黄金时期，在这一阶段不仅是人生观、世界观形成的重要时期，同时又是增长知识和才干的重要时期。如何在这一阶段，引导学生更好地自我教育、自我管理、自我评价、自我纠偏，对于他们未来的成长起着非常重要的作用。
二、活动目的：
引导同学更加清楚地认识自己，明确自己身上的优点与不足，了解在今后的学习生活中不断改善自己，提升自己，逐渐形成一个良好的班级氛围和个人品格，激励同学们不断完善自我、丰富自我、升华自我，积极面对生活和学习中的挑战。
三、活动形式：小品表演、话题讨论、心声交流、音乐播放
四、活动内容：
(一)我的看法：模拟日常学习生活中的场景，请大家谈谈看法。
(二)我的自我认识：分析自己的优点和缺点。
(三)我的收获：总结自己在活动中的体会。
(四)我的计划：计划高中生活，不断完善提升自己。
五、活动准备：
(一)通知学生班会的主题，让学生首先思考高中以来自己的各项表现。
(二)请学生准备好评价班级整体的学习、纪律、寝室氛围。
(三)准备学生写下计划的纸张。
六、活动过程：
(一)导入
一个人的成功，未必需要别人的严加看管，一个懂得自我教育、自我管理的人，才是最可能成功的人。作为一名新时代的高中生，我们应该从我做起，严于律己，勇于挑战，把自己的命运掌握在自己的手中。为了加强自我教育、自我完善的意识，从而达到真正的自我教育的目的 ，让我们大声说：“我能行!”
(二)小品表演
小品1：自修课大家正在安静地学习，突然平时爱讲话的小明和他同桌开始热烈地讨论了起来，接着又影响到了身边的另一个人，整个班级的纪律变差了。这时值日班长出来制止……
小品2：晚自习下课了，各科课代表正在忙碌地催着作业，下课时一直在玩的小东却发现自己原来好几样作业都没有完成，暗暗懊恼道“我怎么就顾着玩啊，这下肯定要挨老师的骂了……”
小品3：周末放假了，小刚提着作业回到了家，把书包一扔就钻进房间里玩电脑。到吃晚饭时间了还不肯出来。周末两天小刚都花在了玩电脑游戏上。该回校了，小刚拎着原封不动的书包缓缓地走向了教室……
提问：(1)请你评价3个小品中同学的行为
(2)假如你是主人公，你会怎么处理接下来的事情呢?
同学们各抒己见，通过别人的表现去发现自身存在的问题，产生一定的'自我认识。
(三)一天的生活馅饼
活动目的：帮助学生对自己的学生生活进行具体、客观、系统的分析与检查。
活动流程：①发给每个学生一张带有一个大圆圈的白纸，说明这个圆圈代表一天中的24小时，我们将它叫做“一天的生活馅饼”。
②请同学们正确估算自己在下列各项中所用的视角，然后把你的“生活馅饼”按各项比例加以分割，画在你的纸上：a.睡眠;b.上课;c.作业;d.有效复习;e.有效预习;f.运动(做操、课外活动);g.发呆;h.打扫卫生;i.休闲(聊天、看杂志);j.吃饭;m.其他。
③画好“生活馅饼”之后，提出问题并进行讨论
a.你对你目前利用时间的总体状况满意吗?
b.你认为怎样利用时间才是比较理想的?请再画一个“生活馅饼”来表示。
c.你能否采取行动，改变你目前的“生活馅饼”，使它更接近你理想中的“生活馅饼”。
(四)请帮我认识自己
活动目的：认识他人，坦诚回馈，了解自己.
活动流程：①将全班学生分为6个组每6人小组，老师给每位学生发一张“个性特征表”，请大家仔细阅读，然后认真研究自己和组内每一位同学的个性，并把自己的认识记下来.②在小组内依次开展回馈，先由大家对受馈者谈各自的分析，再由他本人发表对别人评价的感受以及自我的分析.大家会发现，两者也许非常一致，也许差别很大.③深入探讨为何受馈者与回馈者之间的看法会出现差别，这一探讨对进一步认识自我会有诸多收益.
乐天型个性特征，其优点有热切、诚恳、乐观、抱希望、富感情、优越感、感性强，其短处有冲动、浮躁、不坚定、意志弱、易怒、易懊悔，适合职业讲员、生意人、演员。
暴躁型个性特征，其优点有意志坚决、坚强、敢冒险、独立、思想清楚、敏锐，其短处有急躁、激烈、不太会同情人、易谋私利、骄傲自大、报复心重，不太会深思，适合职业是将军、老板、政治家。
忧郁型个性特征，其优点有思想深远、透澈、能自治、信实、可靠、有天份、才华、理想主义、完美主义、忠心，其短处有抑郁、沉闷、忧愁、痛苦、多猜疑、情绪化、好自省、过分追求完美、易怒、悲观，适合职业是艺术家、哲学家、教授。
冷静型个性特征，其优点有平静、稳定、随遇而安、温和、自足、实事求是、善分析、有效率，其短处有冷淡、缺感情、迟钝、懒惰、无动于衷、自义、不易悔悟、自满，适合职业是教师、科学家、作家。
活动总结：请大家把他人评价和自我评价进行对照，让大家谈谈有没有新的认识，并反思今后该怎样发展、完善自己。
(五)我的未来我做主
请每个同学根据自身的优缺点，制度恰当的奋斗目标，大家一起许下承诺，一起努力、互相提醒、一起奋斗。
七、班会总结
一个人被动地学习生活将是不利于个人的发展的，我们只有正确地认识自己，分析自己的优缺点，并在今后的学习生活中明确奋斗目标，并始终围绕此进行自我剖析、自我教育，才能指引着我们不断走向成功。
“中学生文明礼仪规范”文明礼仪主题班会活动方案
一、活动目的：
1、通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2、通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。
3、培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。
二、活动准备：
1、收集有关校园礼仪的歌曲
2、文明礼仪朗诵等。
三、活动重点：
通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。
四、活动过程：
(一)活动导入
也许你可能天生是一位公主。但是你必须经过学习方可成为一位女士。英国女王致孙女
解释：文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线。千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人。
尽管我们已经是中学生了，尽管我们每一个人都觉得我们是社会中的文明人。然而，一些不文明，不和谐的现象却还是在我们身边时有发生。
(同学讨论，主持人发表意见。)
主持人1：是啊，从生下来就得到了父母的教育，从入学后得到了老师的教育。我们都应该懂得课堂上的文明礼仪，学到许多有关文明礼仪的知识。
主持人2：那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢?
主持人1：我可是听说我们班的同学有许多在课上和课下的不文明行为。
(二)寻找不文明现象
食品袋满地都是等等。
2;口中蹦出的字眼(脏话)与自己年龄身份形成了极大的反差。
我行我素。
交头接耳，无视老师的警告。
5：课下或路上见到老师不打招呼。
6：同学间产生摩擦就打架斗殴
7：垃圾桶就在旁边，可是随意扔垃圾的人还是大有人在。这也是一种视而不见的现象。等等;
可能看到这现象大家都不陌生，当我们与人相处的时候，总埋怨别人的“不拘小节”，而我们需要某些东西的时候，往往自己又懒得去理会那些“小节”了。为了班级的良好形象，同学们的身体健康，每个人都有不可推卸的责任。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。
同学们，播下一个动作，便收获一个习惯;播下一个习惯，便收获一个品格;播下一个品格，便收获一份成功。我们要把文明放在心里的一个重要位置，时时刻刻与文明交谈，千万不要把文明行为习惯看作小事。
(三)朗诵
文明的学生，一定是爱学习的人。他总是对知识充满渴望，在课内课外都是一个主动的学习者，爱提问题、不怕困难。
文明的学生，一定是讲礼貌的人。礼貌用语在他嘴边，远离污言秽语，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。
文明的学生，一定是有着良好卫生习惯的人。他会自觉维护校园环境，不会随便买零食吃，因为他懂得随便买零食既浪费又不利于健康，他更不会乱丢饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸片，而且会动手捡拾纸片等，因为他懂得环境是大家的环境，把美好留给他人和自己。
文明的学生，一定是爱护公私财物的人。他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、浪费水电……而且会劝阻、制止破坏行为，及时报告。
文明的学生，一定是遵守纪律的人。他会将自己的物品摆放齐整，会自觉排队就餐，不会大声喧哗影响别人的学习，会遵守学校的规章制度。
文明的学生，一定是一个有爱心和责任感的人。他会尊敬师长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架、搞不团结，他会懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导……
(四)请班主任总结：感谢各位同学的积极参与， 在这里我真心希望大家能通过这次主题班会，收敛并改正掉自己的一些不文明行为或现象，可能一时你是改变不了的，但只要你有改变的决心，相信你会成功的。当然要改变这种校园不文明现象，光靠一个人是不够的，它还需要我们全班甚至全校同学的一起努力。
(五)倡议
请在座的每一位同学记住：人生因文明而精彩，校园因你、我的文明而文明。
“恰同学少年，风华正茂”，我们满怀憧憬，我们充满**，我们追求成长和长大，然而，不要忘记让我们亲近文明，表现文明，实践文明。
青春的脚步如行云流水，青春的岁月需文明的滋养。让我们在成长中文明，在文明中成长让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行，向美丽文明的明天前进!
五、活动反思
无论同学在班会活动上受到多大教育，心情如何激动，如果不把这些教育效果落实到日常学习和生活中来，这些效果便不能巩固下来。任何班会活动的效果的发挥都不会仅限于课堂活动进行的过程中，一次成功的主题班会活动，学生受到的影响可能会持续很长时间，甚至会让我们的年轻一代终身受益。这就提醒我们要十分重视巩固教育效果、这一环节，要注意最大限度地发挥班会活动的后效。
班会活动设计方案 篇7
《尊重生命热爱生命》班会活动设计方案
一、班会题目
尊重生命热爱生命
二、班会目标
（1） 通过思考、讨论和交谈，你可以感受到大自然的美，了解生命。
（2） 通过活动，我们可以更好地了解生活，知道生命的珍贵和来之不易，感受生活
同时，我们应该尊重和热爱生命。
（三）引导学生在活动中能正确面对生活中的坎坷与挫折，丰富自己的生命，提升生命的意义，进而教育学生热爱生命，形成良好的心理素质，形成健全的人格。
三、活动形式
讨论，表演，讲述等
四、准备工作
（一）制定活动计划；
（二）确定男女主持人各一名；
（三）准备《怒放的生命》的mv；
（4） 在全班学生成长过程中收集**，扫描后制作课件；
（五）制作好班会活动的***,并配有动听的**，以渲染活动气氛；
（六）指导学生朗诵《热爱生命》，辅导学生讲故事
（7） 安排节目表，安排活动场所等；
五、参加人员
六年六班全体师生代表及部分实习生
六、活动时间，活动地点
（1） 时间：2011年9月27日下午
（二）活动地点：六年6班教室
七、主持人
刘世强，夏飞
刘世强同学是我班的正班长，性格开朗,学习成绩优异，工作认真负责，声音洪亮，表达能力强，是老师的得力助手，学生们学习的榜样。
夏飞是我们班文艺委员。他心地细腻，嗓音甜美。主持节目充满激情，经验丰富，适应能力强。
八、活动过程与步骤
（1） 板块1-序曲：（主题介绍）
1.****：《怒放的生命》
2.学生听**
主持人：你知道这首歌的名字吗？
4.学生：知道，《怒放的生命》
5：主持人女：大家都知道，生命只有一次，在世界万物中，唯有生命最为珍贵，没有生命就没有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的权利，因此我们要尊重生命，热爱生命。
合：我宣布：沈阳师范大学沈北附属中学六年6班“尊重生命，热爱生命”，主题班会现在开始。
（二）第二板块——认识生命（探索互动）
1.请考虑一下：我们的生活中发现了什么生命现象？（时间2分钟）
2.小组派代表回答。（要求：代表小组意见，大声说话，每组不能重复）
3.主持人根据学生发言做总结: 看来同学们都很细心地观察生活，正如同学们所说的那样，生命是美丽的、和谐的。世界因为有了生命才如此精彩。
（三）第三板块——交流成长足迹，体会生命的珍贵(小组展示)
1让学生在小组中展示他们的成长过程。最后，每组选出一名学生上台表演。（要求：其他同学在展览期间应保持安静，参展商主要通过**与参与成长过程的亲友讲述一些故事。）
2. 教师配以背景**，同时引导台上展示的学生回忆成长过程中父母、亲人、朋友对自己的关爱照顾（浅层催眠）
设计意图：通过一张张的成长**，带学生进入一种对成长之路的回忆，认识到自己的生命不仅仅属于自己，更是牵连到身边的每一个亲人朋友，从而学会珍惜自己的生命。
3.主持人总结：同学们，从刚才同学们展示与亲人的**中，我们就可以知道：我们每个人的生命不仅仅是属于自己的，我们不仅是为自己而活，也要为他人活着。
（4） 第四节尊重生命（交流经验）
1.多**展示材料：“中学生卧轨自杀”，找学生朗读。
2. 主持人让学生谈感受。
三。主持人：当我们遇到困难的时候，如果我们轻易放弃自己的生命，那对我们自己和周围的人都是一种伤害。所以我们要尊重自己的生命。
4.多**展示：小蜜蜂的故事
5主持人小结：弱小的生命就像一只小蜜蜂，有着如此顽强的生命力。
何况我们人类呢？生命是上帝赐予的。任何生命都有生存的权利。无论高低，都是平等的。因此，我们每个人都应该尊重自己的生命，更应该尊重任何生命。
（5） 第五部分：感受生命的意义，热爱生命
1.学生讲故事：(1)永不停跳的“舞鞋”----“芭蕾女孩”李月
2) 只看我所有的，不看我所没有的—黄美廉
2主持人总结：生活中不可能到处都是鲜花，总会有掌声。但需要坚信的是：生命的大海波澜起伏才恢宏壮阔，人生之路因为坎坷不平才多姿多彩。每个人应该热爱自己的生命.
3.品读名言:多**展示课前学生们收集好的名人名言，以龙摆尾的形式朗读。
4舞蹈表演：展现生命的多姿多彩和活力，让学生感受生命的意义，从而升华对生命的热爱。
5. 欣赏诗朗诵《热爱生命》
6主持人要根据每个环节的不同内容进行总结和总结。
（6）第六部分-自制人生箴言，制作课堂黑板报。
1把课前准备好的便笺发给每个小组。
2每个学生都会在便利贴上写下他对生活的理解。此时，**优美的钢琴****。（要求：写的内容必须与生命有关，可以是个人对生命的理解与看法，也可以写一些祝福的话送给老师，朋友或者家人）
三。每个小组选出一个好的在全班展示，然后贴在班上的墙报上。
4主持人应在必要时用适当的语言进行交流和总结，使学生逐渐升华对生活的感受。
5以生活为主题，制作班级板报，向全校学生宣传，真正达到学习和实践的作用。
（七）第七板块——结束语
1主持人：同学们都感受到了生活的美好，我们应该为我们新鲜的生活欢呼。全体起立，唱班歌《怒放的生命》
2.多******《怒放的生命》
3.班主任做班会总结：这次班会开的很成功，我真的希望同学们在以后的生活中热爱自己的生命，同时尊重他人的生命并不断努力延伸自己的生命，让有限的生命焕发出更加耀眼的光芒。
4.主持人宣布沈阳师范大学沈北附属学校六（6）班“尊重生命，热爱生命”主题班会到此结束，我们下次再会，谢谢大家！
活动反思
（一）对主题活动的反思：
1.从**的报道中我们可以了解到，如今中小学生对自己生命的轻视及其它生命的漠视日益加重。生命教育首先要强调生命本体的存在价值，从而热爱生命。
另一方面，它是对自然界其它存在生命的尊重。本次班会活动主要针对这两方面内容进行活动设计。
2.针对近期各校中小学生轻视自己生命的现象，通过引导学生树立健康的心理，教育学生学会一般的心理调适方法，普遍提高全校学生心理素质，校决定在各班级之间开展以“尊重生命，热爱生命”为主题的班会活动。希望通过班会的形式既能丰富学生的课外生活，又能起到良好的教育作用。
于是，9月27日下午，在各个班级都组织了以“尊重生命，热爱生命”为主题的班会活动。
3.本班共有学生52人，大部分学生都是独生子女，从小受父母的溺爱，从而表现出以自我为中心，集体意识不强，心理素质较差，经受不住打击。再加上六年级的学生人生观，价值观尚不成熟，对生命只有一个浅显的认识，因而会有部分学生轻视生命的想法。
因此，针对学生的这些特点，通过本次主题班会活动，让学生懂得尊重生命、热爱生命。
（二）对活动目标的反思：
我觉得这是一个很好的形式，达到了班会的预期效果。全班会议形式多样，有诗歌、诵读、表演、故事、互动、合唱等多种形式，使主题不断升级，达到预期的教育目标。本次班会活动，目的是想通过这次活动，做到以 “热爱生命”为重点，让学生形成良好的理想信念、行为规范、健康心理。
学会尊重、理解和热爱生命，理解生命的意义和价值。逐渐加深对生命的认识与感悟。增强面对挫折的勇气，培养积极的人生态度。
作为一名班主任，我不仅是知识的传递者，更是学生心灵的开拓者，是学生情感意志的塑造者。希望能帮助学生正确理解生命的意义，进而尊重生命，热爱生命，逐步形成良好的人格和健全的人格。
（三）对活动内容的反思：
我认为班会会达到预期的效果。整个班会形式多样，如诗歌、诵读、小品表演、故事、互动、合唱等，升华了活动的主题。
全班会议的内容安排得很好。主题班会从认识生命、体验生命、尊重生命、热爱生命、生命行动七个部分展开。整个活动达到了活动的目的。进行分析，有几个地方值得肯定。
班会设计有以下几个环节，我觉得不错。
一个是第三板块——交流成长足迹，体会生命的珍贵：我设计的情节是：让学生在小组内展示自己成长过程的**，最后每组推选一位同学到台上展示。
教师引导学生回忆成长过程中对父母、亲友的关心和关爱
这一段突出了：通过一张张的成长**，带学生进入一种对成长之路的回忆，认识到自己的生命不仅仅属于自己，更是牵连到身边的每一个亲人朋友，从而学会珍惜自己的生命。
二是第五板块——感受生命的意义，热爱生命：我设计的情节是：学生讲故事、品读名言、舞蹈表演、诗歌朗诵等。
设计意图是：
1.缓解一下活动现场的气氛。
2.要在活动中充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性和主动性，去发挥他们的长处，充分展示他们的才能。
第三个是第六个板块-张贴并制作班级板报。让学生把自己在本次活动中的感受和认识，以便利贴的形式表现出来，因为任务明确，每个孩子都积极的投入到活动中来，个个踊跃参与。最后，让学生们以生命为主题，制作一期班级板报，让每名学生都有展示才能的机会，更加深了他们对主题活动的认识，真正达到学以践行的作用。
本次班会也存在着不足之处：
一是认识生命这部分：主持人让同学们说说身边存在生命的现象，但学生们并没有准确的回答出我所期待的答案，所以导致后来主持人引出生命是美丽的，是多彩的这部分内容显得有些牵强。所以我在设计问题这一方面还有欠缺，需要改进，如果适当加些引导，效果会更好。
二是感受生命的意义。这部分完全给学生一个充分展示自我的机会，但可能是由于学生准备的时间不充分，同时又觉得有些孩子们平时缺少这样的锻炼，导致孩子们在上场的时候，总显得有些扭扭捏捏，不够自然大方，说话、表达时也不那么流畅，学生临场时的发挥也没有我预想的那么好。虽然有这样那样的不足，但孩子们能够积极的配合，收集资料，踊跃参与，令我很感动，确实锻炼了孩子们的表达能力，收集资料能力等，我想这次活动的目的已经达到了。
（四）活动后的收获：
这是一次比较有意义的班会活动，从接受学校的安排，到班会的最终完成，经历了半个月的时间，从思考主题班会的形式到收集相关的材料，从制作课件到组织学生排练，指导主持人等，用了将近10天的时间。过程很辛苦，我想放弃很多次，因为班会是一个比较复杂的任务，设计得不好，达不到教育的效果。但在大家的鼓励和支持下，他们重拾信心，决定把班会开好。
本次班会，总的来说还是比较成功的，每一名学生都能积极主动的收集整理资料，在活动中既了解了生命的意义，提升了认识，同时又提高了自己的能力，展示了自己的才能。
班会活动设计方案 篇8
一、活动主题：手机的贿赂，香烟的**，你抵挡得了吗
二、活动设计思想：
随着社会的发展，手机的性能越来越先进，很多学生都喜欢手机。此外，由于青少年的叛逆性，他们很容易吸烟，影响他们的学习。鉴于这些情况，我们认识到教育学生遵守规章制度的重要性。学生应该学会拒绝守纪，远离香烟。
三、活动目标：
1通过这次主题班会，我们将告诉大家，手机和香烟在中学生中的弊大于利。我们应该珍惜在学校学习的机会。
2通过这次主题班会，同学们可以珍惜生命，远离手机和香烟。
四、具体过程设计：
（一）活动开始：
主持人发言：
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家晚上好，欢迎大家来参加我们今天的主题班会“手机的贿赂，香烟的**，你抵挡得了吗？”。 宣布主题班会正式开始
（二）活动过程：
1、**展示
主持人在**和背景**的基础上，讲述了手机从第一代1g到**4g的发展历程，指出时代在变，人也在变。再者，展示一些中学生低头族的**，进而提问：以上现象你熟悉么？
手机，我们生活中已经离不开了吗？作为学生，你有没有想过，手机对我们又多大的作用，手机对我们又多大的危害？
2辩论：青少年使用手机是利大于弊还是弊大于利？
主持人提出两种观点：（1）使用手机的利大于弊；（2） 青少年使用手机的弊大于利。全班分为两组，一组代表积极的一方，另一方代表相反的一方，并进行了激烈的辩论。
3、总结辩论赛
在一场激烈的辩论之后，主持人总结了这场辩论：手机对我们的青少年有好处也有坏处，但是弊大于利，所以我们应该远离手机。（备注：红色字体为全体同学回答。）
4、情景剧：班主任vs抽烟
主持人展示用香烟连成的“生命”两个字的**，并说：香烟，跟我们的生命息息相关。让我们先欣赏一部幽默的情景剧《班主任vs抽烟》吧。情景剧具体如下：
【情景一】
老师：老师说，你吸烟吗？
男生a：不吸。
老师：不吸？嗯，吃根薯条吧。
a很自然地伸出两根手指夹着接过来......
老师：不吸？叫家长来......
【情景二】
老师：吸烟吗？
男生b：不吸。
老师：不吸？嗯，吃根薯条吧。
因为听到a的情况，所以很小心地用手掌拿薯条。
老师：不蘸点番茄酱吗？
b一不小心蘸多了，于是马上用手指弹了弹......
老师：弹烟灰的姿势很熟练嘛。叫家长来......
【情景三】
老师：吸烟吗？
男生c：不吸。
老师：不吸，好，吃根薯条吧。
由于前两个例子，我小心翼翼地吃了薯条。
老师：不给同学带根回去吗？
c.拿薯条放在耳朵上
老师：不吸？叫家长来......
【情景四】
老师：吸烟吗？
男生d：不吸。
老师：很好，吃根薯条吧。
d心惊胆战地将薯条放到上衣袋里。
老师突然大喊一声：校长来了。
d赶紧从口袋里掏出薯条，扔在地上，用脚踩了上去
老师：不吸？叫家长来......
【情景五】
老师：吸烟吗？
男生e：不吸。
老师：很好，吃根薯条吧。
e刚拿过薯条。老师说：不请我吃吗
我迅速用双手把炸薯条递过来，然后拿出打火机
老师：不吸？叫家长来......
【情景六】
老师：吸烟吗？
男生f：不吸。
老师：很好，吃根薯条吧。
f心惊胆战地吃完了。
老师突然大喊一声：校长来了。
f掌心出汗，但仍然平静地低下头说：你好，校长！
老师：校长会闻到你的嘴的。
f拿出炸薯条：不，还在这里。火还没烧起来
【情景七】
老师：你到底吸不吸烟？
男孩g：向上帝保证，永不吸烟。
老师：真的不吸？好，来吃根薯条吧。
g非常自然地拿起薯条，然后将其干净地食用。
老师：多好的孩子啊。你通常喜欢什么牌子的薯条？
g（得意忘形地）：大中华......
【情景八】
老师：吃根薯条吧。
男生n：谢谢，不会。
5、总结情景剧
主持人对这部情景喜剧做了一个总结：这是一部非常搞笑的情景剧，也是一部在外界生活中非常常见的情景剧。那么那些人为什么要吸烟呢？
请看这幅**，男的小时候抽烟是因为装b和好奇，成年时抽烟时因为发泄和客套饭局，老年时抽烟是因为烟瘾，，第四张**我们应该可以明白吧，所以，为了您家人和您自己，请远离香烟。所以我们应该珍惜生命，远离香烟。（备注：
红色字体为全体同学回答。）
6、全体宣誓
主持人宣布：最后全体同学起立，一起宣誓：想想劳碌的父母，为了自己的未来，让我们共同携起手来，在校园里倡导禁止使用手机，远离香烟，共创一个健康和谐的校园。
（三）活动小结：
1. 主持人作小结，倡导同学们为了自己，为了身边爱自己的人珍惜生命，勇于拒绝手机，远离香烟，做一个遵规守纪的好学生。
2主持人宣布活动圆满结束。
班会活动设计方案 篇9
我与诚信交朋友
背景分析： 与本届四年级学生交往及教学的过程中， 我常遇到令人担忧的缺失诚信现象：有些孩子承诺完成一件事夸下海口，结果敷衍了事；有的孩子没有完成作业，却告诉家长老师没有布置作业，并告诉老师作业本落在家里；有些孩子犯错误，却试图隐藏、推挤、抛弃他人；有的孩子向父母谎报学习成绩，模仿父母的笔迹；一些孩子抄袭作业、考试作弊诚实守信是中华民族的传统美德，也是每个公民的基本道德标准。
孔子说：“自古皆有死，民无信不立。”可见，诚信是一个人的立身之本。
青少年是祖国的希望，民族的未来，是未来社会的脊梁，他们正处于人生成长和发展的关键时期，是品德形成和培养的关键阶段，他们的诚信品质如何直接关系到诚信社会的建设。基于对这些问题的思考，选择了本课的主题。
设计理念：小学中年级学生正是品德与性格形成和培养的关键时期，所以很有必要对他们进行有效的诚信教育，树立正确的道德诚信观；四年级学生仍以具体形象思维为主，本节课以动画、小品、辩论、故事、游戏等喜闻乐见的形式进行，非常符合中年级学生身心成长的特点和接受能力。
教育目标：1。使学生了解什么是诚实守信。2、让学生深刻认识到“诚实”“守信”在学习、生活中的重要意义。
3、通过故事、小品、游戏等逐渐深入的活动，教育学生从小事做起，从现在做起，自律自爱，努力培养诚实守信的品行，做一个诚实守信的文明学生。
活动形式：动画短片、小品、讨论演讲、小辩论、讲故事、游戏
活动过程：
1、 主持人宣布活动主题（1分钟）
主持人（女）：有人说诚实是金子，有了它，人的生活才会发光。
主持人（男）：也有人说诚实是真的，有了它，才有了真诚的人生。
主持人：诚信是中华民族的传统美德，是中华民族赖以生存的基础。
主持人（合）：四年级“我和诚信交朋友”主题班会现在开始。
二、明白诚信的含义（4分钟）
过渡语：春天是万物生长、百花齐放的季节。你看，我们教室里的花儿要来了，大树也在我们班里长大了。
这些不是普通的花木，但它们是非常珍贵的完整的花木。但现在它们缺少花瓣和叶子，所以我们需要共同努力为它们添加花瓣和树叶。
1、**动画片《曾子杀猪》。
2、让学生回答什么是诚信。
三。主持人小结：诚实就是言行一致；诚实就是说实话，说什么，说什么。（贴上写有言行一致、表里如
一、言而有信等成语的花瓣）
3、 了解诚信的重要性（12分钟）
1、欣赏小品《失约》
看了小品，同学们畅谈看法。
主持人总结：可见，缺乏诚信会失去朋友的信任，甚至朋友也会失去。那么，如果一个人是真诚的，他会得到什么回报呢？
2、**案例《砸冰箱》
学生讨论回答。
主持人小结：感谢您精彩的演讲。可见，有了诚信，才能赢得社会的尊重和信任，换取长远的经济利益。由此可见，诚实的人终究会得到生命的回报，而不诚实的人，等待他的将是失败而一无所获。
四、齐参与，共践行——我与诚信交朋友（22分钟）
1小辩论：这样做是否诚实？
（1） 没有完成作业，就在家里对老师说作业。
（2） 这个学生打破了教学尺。你答应过帮他藏起来的。老师问你时，你装作不知道。
（3） 当一个朋友问你他的新书包是否漂亮，虽然你认为它很普通，但你说这个书包有个性。
主持人：正直的人格力量是巨大的，她足以震撼我们的心灵。下面，让我们大家打开自己记忆的闸门，去追寻往事，采撷几朵在自己的成长的长河中都曾经发生过的那些让自己久久难以忘却的关于诚信的晶莹浪花，让我们通过自己的亲身体验再次感受诚信的魔力。
2、（多**显示）“讲述自己的诚信故事”
(1)我和邻居之间的诚信故事；
(2)我和父母之间的诚信故事；
(3)我和老师之间的诚信故事；
(4)我和同学之间的诚信故事；
、、、、、、
三。师生集体游戏：我给诚信之树添枝叶
**首先，师生们选择一条诚实守信的校训写在绿叶上，然后贴在黑板上的诚信树上。
五、教师总结（1分钟）
同学们，这次班会让我们明白了什么是诚信，诚信的重要性，诚信之树已经深深扎根于我们的心中。在今后的学习和生活中，让我们共同努力，创造一个和谐的诚信环境！
六、活动延伸
1、制定“诚实守信，做文明小学生”倡议书。
班会活动设计方案 篇10
“榜样的力量”主题班会活动设计方案
工商管理学院
一、 活动达成目标
为响应工商管理学院“工商之星”评选活动，积极开展“创先争优”活动，全面推进大学生思想教育工作的要求，开展“身边榜样，前行力量”主题班会，评选本班的身边榜样，形成榜样力量，带动全班同学积极向上。
二、活动重点内容
引导学生正确处理压力，培养自强不息的意志力。让学生初步形成锻练自我意识、树立远大理想、向更高目标迈进的主动性。
三、活动准备
根据歌曲《我要飞得更高》的歌词内容改编为话剧，布置学生课前排练。并提前将班会主题告知学生，要求学生对“我要飞得更高”先做一定思考。了解学生在课堂上的学习和生活状况，特别是存在的问题和问题，并找到相应的解决办法；
四、活动过程设计
1.话题导入，激趣探奇
导入通过埃及的一个古老的传说引入。蜗牛到达金字塔顶端，主观上是因为它的执着精神，客观上是因为它的厚壳。正是这种笨重笨重的外壳让小蜗牛能够到达金字塔的顶端。
在攀爬的过程中，蜗牛的壳和鹰的翅膀起着同样的作用。
但在生活中，大多数人只欣赏鹰的翅膀，很少关心蜗牛的壳。就像我们羡慕别人能有某种天赋或特长而获得某些成就，却整天埋怨我们身上要背负太沉重的“壳”一样。
这是创设情境、导入教学阶段。导入时，教师设计导入一张静态的大海美景图，声情并茂的导语仿佛把学生带到海边；接着，展示动态的录像，让学生感受海面起风时那波浪翻滚的情景，然后引入课文内容：“你可知道，当海面波涛澎湃时，大海深处是怎样的吗？
”教师精心设计的导语和图象创设情感性情境来激励学生的思维活动。教师的情感对学生具有潜移默化的巨大作用，形成师生情感沟通、融合的统一合作场。
2.理清思路，归纳论点
故事：德国法兰克福的钳工汉斯季默，从小便迷上了**，他的心中有一个始终不变的奋斗目标——当**大师，尽管买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘，练贝多芬的《命运交响曲》时，竟把十指磨出了老茧。
后来，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴，有了钢琴的他如虎添翼，并最后成为好莱坞电影**的主创人员。他作曲时走火入魔，时常忘了与恋人的约会，惹得许多女孩“骂”他是“**白痴”、“神经病”。
无论是步行还是乘地铁，他都不忘在书中写下即兴的乐句，作为创作新**的素材。有时他从梦中醒来，拿着手电筒写作。汉斯季默在第67届奥斯卡颁奖大会上，以闻名于世的《狮子王》荣获最佳**奖。
这天，是他的37岁生日。
启示：要能背着“壳”前行，首先要有明确的目标。
这次的班会主要以梦想为主,提到梦想,童年时期的我们也曾有过许许多多的美丽的梦想.要展望未来,就让我们从回忆过去开始……
3.扩展思维，深入认识
玫瑰是幸福的象征。每个人都想摘幸福之花。然而，玫瑰下是一个充满荆棘的茎。“玫瑰征途”便是一个模拟游戏，让同学们身临其境去感受成长道路的艰辛。
游戏是残酷的，能达到要求的人可以跑到胜利的终点，达不到要求的人将被淘汰。生活是一样的，适者生存，适者生存。因此，只有劈荆斩棘，勇往直前，才能拥抱理想。
4.动手实践，拓展延伸
每个人都拥有自己的梦想。有了梦想，就有了一种动力，一种动力，让我们不断前进。
在这个环节，通过与学生互动的形式，让学生畅谈自己的理想。通过这个环节，同学们更加认真地思考了自己未来的人生，更加明确了自己未来的方向。相信，有目的性而付出的努力，将会事半功倍。
最后，学生们把他们梦想中的纸船贴在中国地图上，用行动宣示他们的决心。理想之舟就在此时此刻起航了！
宣誓词：
我们班要有坚强的意志，有争冠的信心，有团结奋斗的精神，追求卓越。要挑战人生的信念，只要努力工作，不问收获。为了实现我们的宏伟目标，我们必须拧成一根绳子，努力做到最好，做到无情，实现梦想。
我们将全力以赴，永不放弃。从现在起，我们将用最少的遗憾面对过去，用最少的浪费面对现在，用最多的梦想面对未来。让我们携起手来，挑战极限，满载领导、老师，父母对我们的期望，勇敢地起航，我们将用拼搏扼住命运的咽喉，用自信铸就明日的辉煌，在学院发展史上写下光辉灿烂的一页。
五、活动总结
在歌曲《我要飞得更高》的歌声中主持人宣布班会课结束。