优秀！指南者留学资讯集合3篇。
指南者留学资讯(篇一)
一、高考成绩申请英国本科
如果学生高考成绩优异，且语言能力较高，可以直接考到雅思6、5的成绩，则适用于直接申请本科。目前英国有越来越多的学校认可中国的高考成绩，代表学校有剑桥大学、格拉斯哥大学、伯明翰大学、南安普顿大学、纽卡斯尔大学等。
方案优势：
1、能申请到名校，无竞争压力，先到先得，学术与语言成绩达标，就可获得录取。
2、节约时间、可以省去一年预科时间。三年就可以完成本科学业。真正实现高考后，无缝衔接英国名校就读。
方案劣势：
1、入学条件高，需要高于一本线的成绩，全国卷600分以上。
2、语言条件高，一般要求6.5—7.0的雅思成绩。
3、适合的目标学术较少。
4、认可高考成绩的名校较少。
该方案适用于成绩中上以及优秀的学生。
二、本科预科衔接英国大学本科课程
该方案适合那些想去名校，却未做好充分准备学生。或者学术能力偏弱，通过预科课程巩固知识，更好地衔接本科的学生。
本预课程是为了弥补弥补中英教育体制上的一年的时间差距而设立的。
预科即大学基础课或桥梁课程，属于大学前的.预备教育，一般都要求海外高中毕业生读一年左右的预科，以适应国外的学习方式。
英国预科学制通常为一年（三学期）或半年（两个学期），开学时间为每年的9月份和1月份。
所有大学都有9月开学，但不是所有大学的预科都有1月开学。
同学们在选择英国大学预科时要根据自己的专业发展方向来确定申请哪所英国大学的预科。
因为不同大学的预科有不同的强项专业方向。每个专业有相应的升学分数要求，学生成功完成预科课程便可以升入大学就读本科课程。
方案优势：
1、能申请到名校，除牛津、剑桥外，大多数名校都开设预科。学术与语言成绩达到要求，就可获得录取。
2、高二或者高三的学生均可申请，无需高考成绩，雅思成绩低于高考直录。
3、开学时间灵活，每年9月或者1月。
4、与课程及大学之间互相认可，可升读更好的大学。
5、帮助学生更好得衔接本科课程，提前适应环境，提前适应英语教学专业知识。
方案劣势：
相对高考直录，时间会多出半年到一年时间。
申请要求：
情况一。
高中毕业或在国内完成高二课程，均分在80分以上，雅思要求在5.0分—6.0分之间，不同学校要求不同。如果雅思成绩达不到预科入学要求，大多数学校也可以申请读语言课程。
如：伦敦大学学院开设的预科课程为：人文及科学与工程。
情况二。
完成高三课程，均分85以上，雅思要求UPCSE为5.5（5.5），UPCH为6。
英国顶尖名校一般不开设预科课程，如：牛津大学、剑桥大学、LSE、UCL等，这些大学只接受一流大学的优秀预科学生。
三、国际大一文凭课程，衔接大二课程
国际大一即diploma课程。英国有部分院校为高三毕业生开设了大一文凭课程，中国学生高中毕业后可直接入读，其相当于英国的大一。
diploma课程VS本科预科，不同点：完成后分数达到升读要求可衔接大二，这样就可以省去了一年的时间和费用。
学生凭高中三年成绩单即可申请，但是开设大一文凭课程的院校相对会少一些。
开设国际大一课程的院校如：萨塞克斯大学、埃塞克斯大学、林肯大学、斯旺西大学、基尔大学等。
注意：大一文凭课程结束后若成绩不达标很难找到其他可以接受其成绩的大学，转学有限制。
方案优势：
可以以比较基础的成绩和雅思水平申请到排名比较靠前的学校，对国际学生的支持较多，学生不仅可以学习到与普通大一相同的专业课，还可以补充语言基础，可以较好的适应。
申请要求：
高中三年成绩单、雅思5.5—6.0之间，不同学校要求不同。
用国内大一成绩申请英国本科，对在读院校专业不满意，想转专业的国内学生，大一或大二在读生可转读英国本科课程。
四、在国内读完大一再申请英国本科
用国内大一成绩申请英国本科，对在读院校专业不满意，想转专业的国内学生，大一或大二在读生可转读英国本科课程。
主要流程：
确定申请学校及专业→准备相应申请材料（包括高中成绩单、高中毕业证、大一成绩单、大学在读证明、留学文书）→通过UCAS提交申请。
申请要求：
国内本科学习成绩单。雅思5.5分—6.5分之间，不同学校要求不同。
指南者留学资讯(篇二)
不论你现在是在英国留学中，还是已经回国了的毕业生，只要你曾在英国留过学，获得过本科或以上的学位，或者曾经持有学术访问签证，就可以办理这个归国留学证明。要办归国留学证明第一步要先填写留学人员报到登记表并在线提交。只要一来到英国，就可以到中国驻英使馆教育处的留学生报到登记系统上注册了，填写时可参考官方列出的注意事项。需要填写一些关于你学业的基本信息
注册了以后请大家务必保留登录信息，方便在完成学业拿到毕业证要回国的.时候，提交相关材料办理留学回国人员证明。之前的登记流程中有一项是：注册一个月后，系统才能打印出带登记序列号的《留学人员报到登记表》（这个是给教育部老师盖章用的，所以是办理很重要的一个材料哦！）。但自从登记系统更新之后，有粉丝宝宝反映说：“现在办理证明不需要等什么登记序列号啦！注册后直接上传材料就可以！”另外要注意的就是办理这个证明是完全免费的，我们不用花一分钱，所以如果有人跟你收申请费，或收钱帮你代办，可就要注意咯！这个证明不能找第三方或中介代办，一定要通过大使馆教育处。
一、归国留学证明
留学回国人员证明一共有三联：第一联和第二联由我们自己妥善保存，第三联是由英国驻英使馆教育处（或驻曼城总领馆教育组）保存留底。那如果想申请这个留学回国证明，我们都要具备什么条件呢？
二、办理条件
1、在国外正规高等学校或科研机构进修、学术访问、攻读学位（学历）并在外居住6个月及以上，拟回国工作的留学人员可申请开具《留学回国人员证明》。
2、申请人应持有效学生签证（student）在英全日制高校攻读本科（含）以上学位；或持学术访问签证（academic visitor）在英国高校进修；或持work permit（工作许可）签证在英国高校、科研院所从事博士后研究。
3、攻读学位人员申请时应已获得学位证书或校方出具的毕业证明信。
三、申请所需材料
不管你是准备从英国办理，还是准备回国后在国内办理，要准备的材料大致相同，如下所示：
留学人员报到登记表（在登记系统上在线提交即可）。
护照身份信息页。
抵英签证页（含入境章）及brp卡正反面复印件（如签证期限已覆盖留学期限，则无需提供）。
授权证明信（即申请人同意授权教育处向其在英留学单位相关部门核实其学习、进修经历的真实性；须本人签字后扫描上传，可参考官方模板样式）。
在英攻读学位人员，需上传本人已获得学位证书扫描件。如尚未领取学位证书，须上传学校出具的毕业证明信扫描件。
大不列颠及北爱尔兰联合王国（英语：the united kingdom of great britain and northern ireland），简称“英国”。本土位于欧洲大陆西北面的不列颠群岛，被北海、英吉利海峡、凯尔特海、爱尔兰海和大西洋包围。
英国是由大不列颠岛上的英格兰、威尔士和苏格兰以及爱尔兰岛东北部的北爱尔兰以及一系列附属岛屿共同组成的一个西欧岛国。除本土之外，其还拥有十四个海外领地，总人口超过6600万，其中以英格兰人（盎格鲁-撒克逊人）为主体民族，占全国总人口的83.9%。
经历脱欧公投，英镑汇率持续下跌，汇率下跌使得学费降低，曾经高额的费用不再使家长望而却步。无论英国本科或是研究生课程，费用差距并不是很大。虽然学费每年以5%的速度增长，英国学制短，教学质量高﹙本科3年，研究生1年﹚。相比于其他国家，课程更加集中，在英国逗留的时间短，留学成本也想对低廉。
在英国﹙苏格兰地区除外﹚读完三年的本科课程，修够相应的学分且分数达到一定的标准，即可获得本科学士学位。同样的，完成一年的授课式硕士课程，修满学分且分数达到标准即可获得英国硕士文凭。所以选择去英国读书，无形中节约了金钱和时间。
在最新的times higher education﹙泰晤士高等教育﹚发布的世界大学排名中，英国有29所大学进入前200名，包括牛津，剑桥，曼大，华威等11所大学进入前100名世界顶尖学府。英国的常青藤——罗素大学集团成员：纽卡斯尔大学，利兹大学，爱丁堡大学等10所高校，均在最新的泰晤士排名中占据前30的位置。
指南者留学资讯(篇三)
一、留学优势
提到爱丁堡大学，大家可能最先想到的是《哈利波特》中那些经典的片段场景，也可能会想到一部部著名英剧中经典的背景建筑，但这所独具魅力的爱丁堡大学，可不止有沉淀历史的韵味，其在学术和科研水平上，均领先世界最前端，比如，爱丁堡大学是唯一一所同时为罗素集团、科英布拉集团以及欧洲研究型大学联盟成员的苏格兰大学。自1583年成立至今，爱丁堡大学先后培育出了著名的科学家以及众多诺贝尔奖获得者，比如众所周知的生物学家达尔文、经济学家亚当·斯密等等。
二、学术优势
英国爱丁堡大学，全球20强顶尖名校。位于英国苏格兰的首府爱丁堡市，成立于1583年，是英语圈国家中第六古老的综合研究型大学。本杰明·富兰克林曾盛赞——世界上没有任何一所大学可以和爱丁堡大学相提并论。《苏格兰启蒙运动》与《苏格兰大学发展研究》提到爱丁堡大学在18世纪曾超越牛津剑桥而成为引领欧洲学术发展的第一大学。截至2020年，在校学生总数已达到37，416人，其中包括42.9%的学生来自130多个国家的外国留学生。在外国留学生中，美国留学生人数最多，达到2，677人，中国留学生人数排名第二，达到2，606人。每年都会有来自130多个国家的国际学生分别攻读本科、硕士、博士学位课程和进行博士后研究，是英国大学中为数不多的在校学生规模超过3万名的超大型大学。尽管如此，爱丁堡大学有一套严格的.录取选拔机制，亦是英国大学中入学竞争最激烈、申请难度最高的大学之一，录取率仅为10%左右。在英国官方每7年组织一次的英国大学教学质量评估REF排名（Research Excellence Framework 2014），爱丁堡大学名列全英第4位。
三、留学申请
（一）、爱丁堡大学研究生申请条件学历专业条件：需持有相关专业领域本科学士学位成绩条件：平均成绩在80%以上，IELTS 6.5，TOEFL 580分，（TOEFL机考237分）。MBA：本科毕业生，平均成绩在80%以上，有2年以上相关工作经验，IELTS 7.0，TOEFL 600分。
（二）、爱丁堡大学研究生申请材料清单学历证明：毕业证书，学位证书，在读证明，结业证书，培训证书（提供原件复印件，及其英文翻译件）；语言成绩单：IELTS或TOEFL成绩单（提供学校成绩单原件，及其英文翻译件，如还未取得考试成绩，可不必提供，先申请条件录取）；其它证书：获奖证书，资历证明等；个人简历（英文）；个人陈述PS（英文）；推荐信：必须提供英文原件或者英文翻译件；注意：应届毕业生由学校开具两封推荐信（需用学校信纸打印并由学校信封封好，提供推荐人的地址、电话或邮箱地址。）；非应届毕业生由学校、公司各开具一封推荐信或由两间公司各开具一封推荐信（需用学校、公司信纸打印并由学校、公司信封封好，提供推荐人的地址、电话或邮箱地址。）
（三）、爱丁堡大学研究生作品集要求作品集必须从网上提交，做成PDF格式（一个文件），A4大小，横向排列。在第一页写上你的名字，紧接着放个人简历和个人陈述。给项目起标题，给绘画做注释。将作品以易于理解的方式排列。
（四）、爱丁堡大学研究生专业设置动画、建筑史、建筑、纯艺术、景观设计、当代艺术、导演、玻璃制造、时装设计、艺术史、插画、珠宝设计、室内设计、纺织品设计等。
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优秀管理者工作总结
*****，女/男，***年毕业于*******，大学本科学历，20xx年加入*******公司，现单担任业务管理部经理。
本人没有太多宏伟的高瞻远瞩，也没有过于细腻的深切体会，只是将在这一年中的工作做如下几个方面的总结：
一、学习业务知识，作好本职工作
业务管理部是公司核心职能部门，做好承保工作是公司业务顺利发展的基础，作为业务管理部负责人应该具备良好的执行力、较强的学习力、合理客观的分析能力以及良好的应变能力。本人自工作以来一直注重保险业务知识和管理知识的学习，以此来提高自身素质。而这些能力的提高都离不开书本知识与实践的相结合，书本知识给我打下了人生发展的基础，而工作实践却是我成长的老师，公司二次创业的宏伟战略目标搭建了一个很好的平台，促进我不断学习、进步，做好本职工作。
二、履行职责，严格要求自己
作为一名中层管理人员，本人懂得以身作则、身先垂范的重要性，凡事从我做起！在日常工作中，始终注重增强全体承保工作人员的承保服务意识，及时提高承保人员的服务技能。严格遵守公司各项规章制度，立足本职工作，潜心钻研业务技能、各险种承保政策、条款，坚持从干中学，在学中用。
三、恪尽职守，做好称职的带头人。
没有不好的员工，只有不强的领导。本人在日常工作中注重与部门员工坦诚交流，给他们精神上的鼓舞。以真诚合作带动他们。平时采取措施为他们排忧解难，做好服务工作。让他们时刻感受到有困难，就有人帮助解决，使同事之间的配合更加融洽、更好的完成各项工作。
四、从严管理，切实规范和强化我所内部管理机制。
管理是公司的生命，严格有效的内部管理，是公司快速发展的前提和基础，是防范和化解风险、防止和杜绝各类事件发生的重要手段和有效途径。在公司大力发展业务的同时，我更加没有放松业务管理部内部管理工作，按照总、分公司的要求，分别制定了《业务管理部岗位职责》、《业务管理部考核办法》、《承保大厅服务考评》等，坚持每周一次业务学习，每季一次承保序列人员行为分析，使承保序列人员树立了良好的制度意识，增强了员工的责任意识、风险意识及主人公意识，形成了以机制强化内控，以制度严格管理的内部管理模式。
五、服务手段大胆创新，全面提升我部门窗口形象
在优势文明服务工作上，要求我部门全体人员始终坚持想客户之所求，急客户之所需，排客户之所忧的服务理念，为客户提供全方位、周到、便捷、高效的服务。在为客户服务的过程中，做到操作标准、服务规范、用语礼貌、举止得体，给客户留下了良好的印象，也赢得了客户的信任。
六、发扬团队精神，促进业务健康发展。
一个集体要发展，关键的因素就是要有一个团结、融洽、协作具有团队精神的集体氛围。发扬团队精神，加强各岗位间的协调、配合的整体联动，增强业务管理部协同作战能力，才能促进业务的全面发展。本人在工作期间，我重视与员工之间的心灵沟通，关心员工的真实需求，和公司的同事们相处融洽，培养了亲如兄弟姐妹般的深厚感情。大家心往一处想，劲往一处使，业务管理部充满生机和活力，呈现出蓬勃向上的发展势头，使我部门在*****年被******地区行业协会评为《文明优质服务窗口》。
在今后的工作中，我将尽心尽责做好本职工作，为保持业务管理部稳健发展的势头，积极带领部门全体员工解放思想，大胆实施创新经营，全身心投入到公司二次创业的工作中，勤奋务实，为公司发展尽责尽职。努力把自己培养成一个爱行敬业、素质高、适应性强、有独立能力、有正确人生观、充满朝气、富有理想的复合型人才。人生的价值在于奉献在未来前进的道路上，我将凭着自己对保险事业的激情和热情，为我热爱保险事业继续奉时光荏苒。
留学总结
总结一：留学总结
在泰国两年的学习时间终于结束了，心里的感受有点复杂。此刻心情既高兴，又伤感。高兴是因为自己能够完成所有的学习任务，以不错的成绩顺利从泰国商会大学毕业了，而伤感是因为自己就要离开熟悉的校园，熟悉的一花一草，熟悉的一桌一椅，还有亲爱的老师和与自己有过共同欢乐与忧伤的同学们。除此之外，心里既有期待，又有担忧。期待是因为期待自己能有满意的工作，有新的朋友，然后融入到社会中，展开进一步的学习，而担忧是因为当今社会的竞争是如此的激烈，自己在校园里呆了那么久，不知道自己能不能很快地适应社会这个新的环境与生活。
本人的心情虽是复杂的，但是到这里，自己也想到了这两年的留学中，确实也收获了不少。这份收获既包括收获了知识，也包括收获了朋友，让自己有所成长了。两年的学习里，让我知道了一些关于成本会计，管理会计，环境会计，还有金融和管理等各方面的知识。老师们讲课是那么地有激情，与同学们一起讨论各种话题，一起合作写报告，一起在讲台上演讲，这些事情放佛都还在昨天一样。我真的很怀念和队友们一起讨论作业，一起写报告的时光，这让我学会了与人沟通，让我学会了团队合作精神，让我学会了虚心向人学习。平且泰国商会大学的国际学院采用的全英文教学，也让我的英语听说读写都有所提高。这些都是我的收获。
在这里我感谢我的老师，感谢我的同学们，感谢他们让我向他们学习，而我更要感谢的是我的父母，感谢他们让我到泰国得到了那么好的学习环境，还让我感受到泰国的文化，使得我的眼界更加开阔。最后我也希望下一批来泰国的学子们能够好好地学习，感受泰国的文化，成为促进中泰文化交流的一份子。
总结二：留学总结
为了培养能够参与21世纪全球化科技竞争的人才，教育部在全国高等院校开展了双语教学工作，工作的一个重要起始环节是提高和强化授课教师的英语水平。经过一系列的筛选，来自全国十几所重点高校的20名青年教师组成了第5批赴美国加州大学圣地亚哥分校, 即ucsd（university of california, san diego）学习的学员，我是学员之一。
整个学习阶段分为两个10周，集中学习安排在ucsd的英语培训中心（eli, english language institute）进行。我们首先参加校方举办的考试，根据成绩每个人被分入不同英语程度的核心课班级，学员还可以根据自己的兴趣和英语水平选修其他课程如写作、听力、口语、俚语、时事、文化等，并试听2周后做选择是否选定。第一个10周eli专门为我们20个中国学者开了语音课，集中上课的周学时为15-18学时，其余时间每个人则根据自己的专业和研究方向旁听各个系的基础课或专业基础课。第二个10周eli为我们安排了6周的英语教学实践课，讲授和练习英文授课的通用技巧。
半年的学习既长又短，正如毕业时一位老师所言，就我们与家人的分离来说时间已经很长，就我们对自己英语水平提高的预期值而言，这时间又太短。但总体来说，我感觉经过半年的脱产学习，不知不觉中自己还是获得了进步。
首先是对于美国教学方式的理念有了感性认识，我自己以前没有经过师范大学的培训，对于教育的技巧知之甚少，这次学习系统全面地学习了教学法则，并感受了在课堂中的实际应用：如何鼓励学生提问，如何复述学生的问题，如何采用多种手段如视觉、听觉和实例等提高学生兴趣，如何改善课堂气氛等。
其次是全面提高了自己的英语听、说水平，虽然从小学算起我已经有20多年的英语学习史，2000-2002年我还在美国生活和工作近两年，这次还是有新的收获，尤其是最后两个月生活在一个美国家庭中，环境的压力迫使我尽可能用英语来解决问题。
第三是从另一个角度看待自己国家的政治、经济与文化，由于中国经济实力的不断增长，包括美国在内的世界各发达国家均已注意到中国经济的崛起。就美国普通百姓而言，一方面他们为购买到物美价廉的商品而高兴，另一方面也担心中国人抢走了他们的工作机会，尤其是美国一些媒体总是强化中美贸易逆差，中国剥削童工，中国工人工作条件极端恶劣等负面报道，丑化了中国的形象。再有由于政治体制和宗教文化的差异，他们对中国的关注中又带有不安。我们这些学员只要有机会就尽可能向接触到的美国人解释中国的国策，客观描述当前中国老百姓的实际生活，我们国家面临和关注的问题等，如我们的人口问题带来的巨大社会压力，中国的计划生育政策是解决人口问题的唯一策略，中国的传统文化讲究和为贵，中国从未在历史上首先发动战争，台湾本来就是中国的一部分等等。
第四是结识和交往了一些美国朋友和在美工作和留学的中国学者，为将来开展更广泛的学术和文化交流打开了更多窗口。
最后感谢教育部和留学基金委开展这项工作，并且感谢为前期准备工作付出了辛勤劳动的同志，如留学基金委的王盛先生，圣地亚哥的陈女士等人，在留学基金委的经费资助下，我们才有机会出国进修和提高，感谢清华大学尤其是化学系的领导和老师们对我的支持，合理安排工作，使我有半年时间离岗进修，我只有以更高的工作热情和更好的教学效果才能回报大家。
总结三：留学总结
去年的这个时间左右，我作为交换留学生，踏上了去往日本拓殖大学的旅途；现在我已经结束了一年的留学生活，又回到了北方工业的大学的怀抱，开始了我大四的学习和生活。回首这一年，感触颇深。概述如下：
一，收获
1、日语口语
在日语口语方面得到了很大的提高，这是自我感觉最大的收获。还记得刚到日本的时候，好像变的哑巴了一样，自己的想法根本表达不出来，只能是用一些单词和最简单的句子，外加肢体语言来和别人交流，以至于刚开始的那一段时间我害怕和认识的日本人见面，因为我没法跟日本人流利的交流，说话的时候自己很吃力，对方也很吃力，经常使气氛变的很尴尬。但是也许确实是因为语言环境的原因，我发现只要自己平时多留些心，大家平时所说的原来我在国内的时候都学过，只是没有自己亲自使用过而已。于是，我开始努力开口说话，同时努力去记忆和我交流的日本人所说的话，因为他们是日本人，说的是最地道的日语。的确经过努力之后我发现自己的口语开始提高，到了12月份年底的时候，我感觉自己的口语确实和三个月之前的自己不一样了，有很多话语已经可以脱口而出了，不象原来那样先想好中文，然后想好如何翻译，然后再说出来。意识到这一点的时候，我真的很高兴。
虽然三个月之后的我确实是比之前好多了，但是我又渐渐感觉到，接下来的几个月内我似乎进步很小，所说的话也仅仅局限于自己所熟练的那几个句型，口语基本上没有明显的提高，只在原来的基础上非常缓慢的前进着。我有些着急，我就找另外的一位中国朋友，想看看她对自己的口语进步是如何评价的，结果她告诉我，刚开始的一段时间会有非常明显的效果，但是渐渐就会停留在那个水平上很难再拔高，而且，她觉得，好像作为外国人，总有那么一些东西是没法超越的，因为受自身素质，社会环境，文化差异等的影响。我觉得她说的话很有道理，但是我不能说到底是不是正确。我接着过我的留学生活，并努力的想要进步着。 可能是我的反应迟钝，或者是其他原因，直到我马上就要结束留学生活的前一个月，也就是7月底8月初的时候，我某一天突然感觉到自己和日本人交流的时候变的很轻松了，在不知不觉中我就进步了，自己完全没有意识到。有很多日本的朋友说我进步太大了，我回到我的学校大家肯定会惊讶的。我不知道我到底有没有让大家惊讶，但是我心里清楚，我确实是进步了。从心底里感谢这一年的留学生活。
2、生活
国内的大学生，很少是自己单独生活的，大家都住在宿舍里，过着小的集体生活。我也不例外。到了拓殖大学之后，面对着第一次的个人独立生活，有一些新奇又有一些担心，因为我从来没有做过一顿饭。不禁在心底里头问自己，我到底行还是不行。
因为日本的大学生基本上都是离开父母自己一个人住，所以大家都多多少少的会自己做饭，我也加入了他们的行列。从书上，从电视上，从朋友那里，到处讨教做饭的知识，然后就自己开始实践。虽然最初做的很难吃，全部都作为垃圾倒掉了，但是熟能生巧，现在的我已经能为自己做饭吃了。
还记得刚开始的时候，觉得日本的酱油很难吃，一股怪怪的味道，咸里头还掺杂着甜味。没想到一年之后的我，竟然深深的喜欢上了那个味道，现在仍然很怀念那股酱油的香味，心想着有机会再去回味一下。
3、独立处理问题
在国外生活，所有的问题都要自己一个人来处理，这个时候没有任何人可以代替你去做决定，任何事情都是自己解决自己负责。之前还会有自己的父母给些建议，但是身在国外的自己，和父母并不是同样的生活环境，即便是给出建议也不一定确实实用，所以，在国外生活，面对问题是自己不得不斟酌如何去解决，无形中就培养了自己独立处理问题的能力，这也是我自己所意识到的收获之一。
二，启发
这一年的留学生活让我成长了许多，我深深的感觉到，要想长大就必须去经历风雨，总是接受别人的呵护永远不会进步。同时，知识在学到之后必须去运用，要不然，知识永远只是所谓的知识，成不了自己的本领。其三，语言的学习，缺少不了相应的语言环境，所以我们还是应该尽可能的去创造这样的语言环境，以便于我们的进步。
三，总结
感谢学校给我这么良好的机会让我去日本留学一年，得到如此多的收获，我所有的成长都离不开母校北方工大的支持和鼓励，我愿意用我所有的知识和力量去汇报精心培育我的北方工大。
优秀！教师退休申请书集合210字
教师退休申请书(篇一)
尊敬的上级领导：
陈太清，男，汉族，1957年8月28日出生，
现年59岁，中专学历，小学一级教师。本人1990年10月毕业于丹江口市师范学校，1978年1月参加教育工作，本人现在是丹江口市习家店镇青塘小学教师，教龄达39年。20xx年8月28日将届满60岁，达到退休年龄。请单位依照相关规定及本人的实际情况，为本人办理退休的相关手续。在正式退休前，本人将继续按照相关规定做好本职工作，直至正式退休。
申请人：陈太清
20xx年10月25日
教师退休申请书(篇二)
尊敬的单位领导：
本人赵某某，今年58岁，虽然目前完全胜任教师这份工作，然而由于年龄原因，我的身体状况每况愈下。加上近几年工作调到频繁，让我倍感压力、疲惫。工作期间，我需要付出比年前时候更多的努力才能够勉强坚持，真是越发叫我觉得疲累了。
我明白领导一向想挽留我，让我能够再坚持工作一些年，然而我深知自我的身体越发难以抗拒“衰老”这一自然规律。
特此撰笔这样一份内退申请书给领导，就是期望领导能够根据单位规定与相关退休政策，给我适当的安排，允许我的内退申请。若单位领导允许，在单位最终工作的这段世杰，我必须努力工作，为单位职好最终一趟班。
致此
敬礼!
申请人：xX
申请日期：xxX
教师退休申请书(篇三)
尊敬的上级领导：
本人是回龙镇五星小学教师刘仕荣，男，汉族，19xx年2月20日出生，现年52岁，大专学历，小学高级教师。本人20xx年1月毕业于兴义师范学校，19xx年3月1日参加教育工作，教龄30余年。
三十余年来，都是在回龙镇的五星小学任教。学校离家有3公里之多的路程，一直步行到学校完成教学工作，无论怎么艰苦，都始终以一名优秀人民教师的标准严格要求自己，始终把工作放在首位、把学生放在首位，爱校如家、爱生如子，从不计较个人得失，脚踏实地、勤勤恳恳、任劳任怨，认真履行自己作为一名人民教师应尽的职责和义务。
三十年风风雨雨，三十年呕心沥血，三十年孜孜不倦，我把自己的青春与热血都献给了五星小学的学生，献给了伟大的教育事业。三十年中，我教过十几届、近千名学生，他们中的很多人都踏上了工作岗位，成了国家的栋梁之材。而如今，我已年近半百，两鬓沧桑，回想自己走过的路，我无怨无悔，因为我曾经为之奉献过，为之奋斗过。教师是一个平凡的职业，我选择了平凡，为了这份平凡，我奉献了自己的一生，我心中无比的荣耀。
三十余年的教师工作，也让我患上教师的“职业病”，即右手患严重的肩周炎，经过多次治疗任然无效，导致右手
无法上举，更无法在黑板上操作。在工作上，虽然我努力了、尽心了，但已经觉得自己力不从心。因此，本人特向上级领导提出申请退休，请给予批准为盼！
申请人：
日期：
泰国留学总结
总结一：留学泰国易三仓大学总结
我在2001年8月底第一次来到了泰国，并且在11月初正式开始了我的本科学习。时间流逝得很快，一晃就是4年了。
留学目的和目标
最初的目的是学习英语。在国内，人即使会讲英语都说中文，因为这样子很方便。但是，随着中国加入世界贸易组织，越来越多的国际跨国公司在中国设立了他们的分支机构，也有越来越多的中国公司跨出国门和国际接轨，光是学校课堂里的英语和练习已经远远不够了。于是，大批的学生走出了国门，也走出了自己生活多年的圈子。我就是其中的一员。很幸运，我在这里学习的过程中，得到的要比失去的多。
还有一个学习的目标是拓展自己的视野。虽然我是个很爱读书阅报的人，也从书中和报纸杂志中知道很多关于国外的世界，但是自己亲自来却是另外一件事情了。有些事情如果不是自己亲自做是不会有更多的收获的。
起初来到泰国的时候，很快就习惯了这里热的气候，因为国内的8月也是夏日炎炎的。这里的课堂上都是讲英文的，我也是和别的中国学生一样，从依赖文曲星的大一慢慢过渡到了彻底摆脱文曲星的现在。就像中国的一句俗话:“性急吃不了热豆腐”一样，一切都是知识的慢慢积累过程。通过了对于基础知识的学习，我阅读和掌握了商业交流所必须的知识，比如微观和宏观经济，金融银行学，商业的对话，信件文书，以及不同的文化背景所带来的文化差异。在专业课的学习过程中，学习了语言的社会性差异和运用，分析和评论文章，英文报告写作，以及报纸阅读等等。
其他的收获
总共48门本科课程的学习使我养成了在图书馆里静静地寻找答案的优良习惯。易三仓的图书馆十分的不错，除了丰富的藏书之外，里面有很多中文的书籍，包括报纸，杂志，小说和成语寓言神话小故事。课余的时候，我经常来到图书馆，那里很安静，是个读书做作业的好地方。
易三仓大学有两个校园。相对于新的校园而言，老校园虽然小了一点，房子矮了一点，走在那里的小路上却是很舒服，时不时还能听到身边的水声，风声和人来人往的脚步声。总觉得那是一种乐在其中的感觉。如果要用一样东西来形容这种快乐的话，那就是庭院里的月亮吧。淡淡的，没有像太阳那么浓烈，也没有像流水那么易逝，就是那么普通地快乐着。
我在新校园住着和学习着。那里的房子是不错的，不仅通风，而且设备齐全。新校园比起老校园的自然建筑理念而言，就显得很有规划，错落有致，左右对称。我比较喜欢这里的小湖，很朴真雅致。早上听着钟声醒来，晚上伴着钟声入眠。感觉像是返朴归真到了那久远的年代。诗中的南山我没有去过，但是人心中其实就有一座南山。因为向往而拥有，因为拥有而快乐着。
将来的打算
通过这里的学习，我希望能够为国家的发展提供自己应有的绵薄之力。在这个国际的环境里，希望能够成为时代的弄潮儿，不仅能够报答和赡养多年来一直支持和帮助我的父母亲，也能够灵活运用知识来实现自己的梦想。
总结二：泰国孔敬大学留学总结
经过学校的推荐，我有幸成为西南大学（swu）与泰国孔敬大学（kku）校际交流项目的一名交换学生。一个多月的准备工作之后，2007年5月20日我终于踏上了泰国的土地，开始了十个月的留学生活。在美丽的孔敬大学我被接受为市场营销硕士生，参加了工商管理硕士班（mbamasterofbusinessadministration）的学习。回顾这一年的海外留学经历，收获颇多，不仅在语言能力方面获得了极大的提高，把原有的经济学知识用英语梳理了一遍，学习了高级计量经济学以及微观经济学等基础课程，而且也了解了国外高校的教育模式与方法。
孔敬大学成立于1964年，是泰国公立大学4大著名高校之一是泰国东北部最大的大学，2006年全泰国排名第二。校园风景优美，曾是国家森林公园，占地900平方公里。泰国孔敬大学位于泰国孔敬市区，孔敬府是泰国东北部的政治、商业、金融、交通、教育、医疗和稻米贸易中心，距离曼谷约449公里。学校共有21000名本科生以及7000名研究生。
我交流学习的管理科学学院成立于1992年，学院本科专业有：经济学，市场营销，金融，会计，酒店与旅游管理以及管理学。硕士专业有：mba市场营销方向和旅游管理方向，商务经济学，国际经济学。学院教师总数为51人，职工为34人，学生总数为3023人。
下面我将分别从以下五个方面对这一年的海外留学生活进行汇报：
一语言方面的巨大进步
1.英语
初到泰国，感觉自己英语方面有很大的不足，特别是专业英语。由于本科，研究生阶段都一直学习中文教材，没有开设过专业英语课，在课堂交流中，自己的思想与观点不能自由的表达，另外，由于没有足够专业词汇的积累，对于全英文的课堂讲授不能完全理解，自己学习英文教材速度也比较慢。
英语的学习是一个循序渐进的过程，我制定了一些学习计划。首先，在征求教授同意的前提下，我尽最大可能去旁听其他学院的一些国际学生课程（医学院研究生统计学专业课，农村发展管理课），这样做的目的是一方面尽力使自己处于一种英语的语言环境之中，与老师以及国际学生的交流能增强自己的听说能力，另一方面也能获取更多的理论知识。
另一方面，在课上不能只是被动的听，还要积极的培养说的能力。只有听说结合才能真正做到对英语的深入掌握。我的课程有两种类型，一种是和国际学生一起的课堂教学，另一种是老师对我进行的一对一教学。我要求自己在公共课堂上至少发言一次，因为我充分的感受到，只有说出来才能发现自己的不足。而且，这样做既能培养自己在公众场合表达自己观点的能力，又能紧跟教授的思维，提高听课的质量。在一对一的教学课堂中，我和老师主要是用相互交流的方式进行学习。通过交流和提问的方式，老师对我的学习进行帮助和指导。
我宿舍的电视能接受40多个英文频道，我坚持收看bbc，cnn以及cctv9每天不少于1小时。同时，我也和国际留学生成为好朋友，同去旅游，常常和老挝，柬埔寨，尼泊尔，斯里兰卡，巴基斯坦，日本，肯尼亚，冈比亚，法国，德国，美国，澳大利亚等国家留学生聚会，聊天，了解了各个国家的文化以及经济，教育，政治等方面的状况，开阔了视野。
如今我的英语水平有了很大的提高，尤其是阅读专业期刊可教材，速度提升很快。在这一年的留学期间，通过大量的阅读专业期刊，我完成的英语论文有7万字。
2．泰语
在泰国学习期间，为了方便留学生的日常生活交流，孔敬大学研究生院特意为国际留学生安排了泰语课程的学习。我通过正规的120课时的泰语学习，以及日常生活中的积累，在课程结束的时候获得了泰语优秀的证书。10个月的留学生活，让我从一句泰语都不懂，到现在能做到和泰国人一般的日常交流，收获很大。
二专业知识的丰富与扩展
在泰国孔敬大学学习期间我重点学习了5门课。
mba课程:直复营销(directmarketing)
高级计量经济学(econometricsⅡ)
高级微观经济学(microeconomicsⅡ)
研究生英语阅读(englishreadingforgraduatestudent)
旅游可持续发展(sustainabletourism)
直复营销(directmarketing)这门专业课让我印象最深的是老师的教学及考试模式。这门是mba的大课，我和泰国学生一起上的，老师的课程讲授并不深也不难，但是非常注重学生能力的培养和实用性。比如说，在讲到直复营销，广告包装这一节的时候，老师就让学生自己选择一种商品，然后做一个全面的广告方案，具体到产品名称，公司的商标，甚至邮寄信封的设计，宣传手册等等，全都要做出真正的东西来。这是对学生全面素质的考察，用到的不仅是市场营销的知识，还要求学生具有平面设计，广告美术，包装学等一系列的知识。这样的作业是很有难度同时也是很有意思的。期末考试让小组办一个房地产展销会，不仅仅要求一个完整的书面策划报告，而且还要求把这个会真正的办起来，于是，一个小组的同学用一个月的时间，在一个大教室筹备了非常隆重和正式的展销会，别组同学和老师来参与充当客户。这样的学习，很注重动手能力和综合素质的培养，学生毕业后，能很快融入到社会工作中。
高级计量经济学(econometricsⅡ)。这门课是经济学的基础课，也是很难的一门课，采取的授课形式是一对一的英文教学。学习的教材是古扎拉蒂计量经济学教材。为了学好这门课，我又阅读了大量统计学，计量经济学，概率论等英文教材，将原有的知识体系用英文梳理了一遍。学会了分析面板数据以及建立probit和logit模型。课程结束，运用面板数据，建立logit模型和ols模型的对比研究，完成了一篇论文《determinantsoffdiinchina》。
高级微观经济学(microeconomicsⅡ)是一门经济学基础课，学习的教材是范里安的经济学现代观点经典教材。通过一对一的教学模式，大量的习题练习，我掌握了微观经济学的理论，模型，以及应用。这门学科的学习巩固和提高了我的经济学基础，也让我的经济学知识用英语系统的梳理了一遍。三、其他方面素质的提高
一年的海外留学生活，一方面，培养了我独立学习和生活的能力，使我能够更加成熟的分析和解决所遇到的问题；另一方面，通过学习中进行的小组讨论和完成小组作业，培养了我的团队精神。同时，因为我们的学习小组不仅有泰国大学生，而且包括来自世界各地的国际学生，因此我逐渐学会了如何与不同文化背景，不同国家的人打交道的方法。我觉得这种协调和处理事务的能力是作为一名优秀的国际化商业人才所必需的条件，这种能力的培养在现代社会，尤其是高度国际化的今天更显得尤为重要。
学习之余，我还积极参加了许多社会活动。
主要社会活动：
筹备并成立泰国孔敬大学中国留学生会，且担任首届委员会副主席。
为第5届孔敬国际马拉松大赛担任中文翻译，宣传报道赛事，并录制视频在官方网站及当地电视台播出。
担任管理学院经济学本科专业<专业英语>课程助教，并作为嘉宾多次参与管理学院经济学专业讲座，介绍中国的经济发展。
被孔敬市nyc语言培训学校聘用为汉语专业教师。
四、视野的扩展和在国外学习和生活的感受
通过一学年的学习，我感觉国外的学校和教育体制有其自身的特点。
1．教育体制方面国外的大学采取的是宽进严出的教育方式，社会各个层次的人不论年龄大小，结婚与否，只要认为能够适应社会需要，并且符合学校所规定的入学条件，都可以读大学。有很多人就是高中毕业后去工作，工作一段时间后或者是发现没有文化、没有知识就只能做一些低层次的工作；或者是挣够了读大学的学费，然后就回到大学校门，继续深造。因此，国外学生中有全职工作经历的占了很大比例。尤其是mba的课堂，绝大多数学生有一定的工作经历，他们走进校园是带着学到实用性知识的目的而来的，因此，国外的教育就以适应学生需要，适应社会需要为主旨，着重传授实用性极强的专业知识，培养学生的实践能力。
学校采用严格的学分制，这样学生可以根据自身情况缩短或延长自己的学习时间。学校还开设夏季班，这就做到了全年授课。一方面确保了学校能够全年高效率的运作；另一方面使学生能够缩短学习时间，一些勤奋的学生三年就可以拿到学士学位。
学校还努力做到与社会生活紧密联系，经常与社会中的一些非盈利性机构合作，提供一些做volunteer（义务工作者）的机会，一方面使学生接触社会，培养实际工作能力；另一方面还培养了学生的社会责任心和乐于助人的高尚品质。同时学校在校内还给学生提供了很多实践的机会，各个实验室、计算机房、语音教室和各种社团都有工作的机会。
2．教授授课方式方面国外大学中教授和学生之间是一种十分平等的关系，这一点从对教授的称呼中就可以感受得到。学生和老师之间互称名字或呢称已经成为司空见惯的事了，我有一个两鬓已经斑白的老师，他在进行自我介绍的时候说，“不要称呼我professor（教授），因为那样我会觉得很老，叫我john。”就是这样一种氛围，增强了学生和老师之间的亲近感。正是教授们的平易近人和师生之间的零距离感，使课堂上气氛十分活跃，只要学生在听讲过程中遇到问题，就可以随时举手提问，这时老师就会停下来耐心详细的解答问题。学生突发灵感或想对老师的授课内容发表自己的想法，或想举个适合适宜的小例子时，都可以举手示意，老师同意后，就可以同大家一起分享他（她）的看法了。这种互动的教学方式使教和学有机的结合起来，可以充分的调动起老师和学生们的积极性，达到事半功倍的效果。由于学生中有很大一部分是国际学生，因此，教授们很尊重国际差异，并且绝对不会以国家的大小和强弱来区分学生，他们会用同样的微笑和热情面对来自各个国家的留学生。国外的大学很重视案例教学，基本上是用三分之一的课时来讲基础知识，剩下三分之二的时间用作案例教学。案例的选材一般都是关于国际上著名的跨国公司在企业经营，管理，营销，决策等方面遇到的问题。而且视野决不仅局限于泰国本国国内，全球化、国际化是案例的一个重要特点。这些案例全部都是根据企业近十年之内所发生的实际问题所编成的，因此，时效性很强。课前，学生先把案例进行研读，发现问题，并试着解决问题，课上时，老师将学生分成若干小组，通过小组的讨论和研究提出一个较为合理的解决方案，再将各个方案拿到课堂上，大家一起分析讨论，确定哪一个方案更为合适。最后，老师把企业当时实际的解决方法，以及该方法产生的实际效果展示给大家。这样，经过层层的讨论，每个人都对该案例有了更深一步的认识，通过发现问题、分析问题、解决问题，将已经学过的基础理论知识在分析案例中融会贯通的加以运用，这样既有利于所学理论知识的理解和吸收，又培养了学生们发现和解决问题的能力，可谓一举两得，因此，案例教学是国外教育的一个重要组成部分。培养学生们的团队精神也是国外教育的一个重心，分组讨论是一种很常见的教学方式，在我参加的mba教学中，学生们先自由结成若干小组，通常为四个人，然后对案例进行小组讨论，并做小组课题。经过一段时间后，在进行第二次分组，或自由结合，或由老师指定，但要确保每次组员不同，而且，每个小组除泰国
学生外不能有两个学生来自相同的国家，以确保小组的国际化，只有这样才能培养出学生们与不同国家，不同文化背景的人相互沟通、协调互助的能力。
3．教学内容方面国外教育的一个显著特点就是教学内容的视角非常广泛，各门课程都是以全球为着眼点，以国际市场为大舞台。这一点在课程的设置和案例的选材方面都有所体现。值得一提的事，随着中国经济的快速腾飞，中国在国际事务中的地位不断上升，泰国的大学对中国的政治经济事务非常的重视。我曾经遇到一名教授，他几乎每节课都会谈一些中国的情况，举一些关于中国的事例。中国已经在人们心中成为最具发展潜力的国家，一位学识渊博的教授曾经说过：在21世纪，谁放弃了中国，谁就会被世界所抛弃。由此可见，国外大学的理论界对中国改革开放以来，在经济发展和社会主义现代化建设方面，所取得的举世瞩目的成就给予了充分的肯定，我作为一名中国的留学生也感到无比的自豪。
国外教育内容的另一个显著特点就是传授的知识与时代和社会联系非常紧密。教授在课堂上经常与学生们讨论一些与授课内容有关的热门经济话题。有时，教授还从当前发行的报刊中选出优秀的案例进行分析、讨论，以使学生掌握最新的经济和企业发展的动态。教授们还积极的邀请嘉宾到课堂上给同学们作演讲，这些嘉宾都来自于国际知名的制造业、投资咨询业、金融业等等，他们展示一些在实际工作中遇到的难题，以及如何克服这些障碍，提升企业的价值。他们的演示为所学习的课程注入了新鲜的血液，使同学们看到了生动、形象的实际事例，因此对课堂知识的深入理解起了很大的作用。
五．促进西南大学与孔敬大学的交流
西南大学与孔敬大学一直保持着非常友好的合作交流关系，两个学校签署了mou（备忘录），双方相互合作了很多项目，包括交流学生项目，共同培养本科生，交流教师等。孔敬大学管理科学学院由于我的到来，也对西南大学有了更多的了解，并开始规划于西南大学经济管理学院共同开设培养旅游管理学科本科生的项目。2008年12月孔敬大学管理学院派出旅游管理系主任到西南大学进行交流，考察，进一步增进了两个学校的了解和交流，也为以后的深化合作坚实了基础。
总之，经过这一年的海外留学生活，我的确感到收获颇丰。在此，我非常感谢学校领导和老师们给我提供的这次宝贵机会，这段留学经历将成为我的人生历程中的一个闪光点。通过这段时间的学习，不仅使我在语言方面，专业知识方面有了长足的进步，学习和工作能力有了很大的提高，而且对于树立正确的人生观，培养优秀的意志品质方面也产生了积极的影响，使我逐步走向成熟。面对日新月异的现代社会，我会更加自信的迎接各种机遇和挑战，不断提升自我，谦虚谨慎，不骄不躁，在人生的道路上谱写出辉煌的乐章！
总结三：泰国留学经验总结
2010年6月，我有幸成为了19名，云南农业职业技术学院赴泰交换生中的一名，并与6月10日踏上了泰国的国土。如今，5个月的学习生活结束了，感受颇多，并对自己五个月的学习做以总结。希望大家能了解泰国，了解泰国的文化。
首先，我来讲讲对泰国的最深印象吧。泰国除了拥有“微笑的国度”的美誉之外，还素有“黄袍佛国”“千佛之国”之称。佛教是泰国的国教，据统计，泰国的佛教徒占泰国总人口的95%，有30万人出家做和尚。可见，佛教对泰国国民的日常生活还是有着非常大的影响。
作为一名学生，初来泰国，我深深地感受到了这种浓郁的宗教氛围。金碧辉煌的寺庙，穿着黄袍的僧人们，丰富多彩的宗教活动……其实，泰国最早的教育便是传统的寺庙教育，所以佛教文化对学校教育也有深厚的影响。
由于信仰佛教的缘故，泰国人在日常交际中不喜欢与人握手，而采用具有浓厚佛教色彩的合十礼。如果你每天都记得对长辈行礼，那么你将被认为是一个非常懂礼貌的人。在泰国的学校里，每天早晨上学的时候，学生需要对每一个教师行双手合十礼，表示尊敬和最美好的祝愿。
对不同的人行双手合十礼的方式略有不同。一般而言，对方的地位越高，双手应举的越高，表示尊敬。
在学校，每个学生每天必做的功课便是诵经。每天早晨7点40，学生们在操场上集合，有两项例行的活动：一个是国歌，另一个便是诵经。
泰国人喜欢慢节奏的生活，热爱自然，追求宁静。这是一种修身养性的方式，给了人们更多思考的空间，它已经深深地渗透到了每个人的生活中。每天早上听老师讲话，或者学校开大会时候，学生都要盘坐在地上认真的听讲。学校里有佛教节日的话，如果活动需要，所有学生和教师还需要像僧人一样打坐呢。
泰国绝大多数学校的师生都信仰佛教，其中一个明显的外在特征就是他们身上都佩戴有大小不等的佛像。他们认为，戴在身上的佛教可以帮助祛除邪恶，保佑平安。
出家是泰国男人一生中最重要的事情之一。泰国寺院的大门也一直向百姓敞开。男子如果年龄到了20岁，就应该出家当和尚了；年龄还不到20岁，可以去当小沙弥。出家的时间可长可短，但最为普遍的是三个月。在学校里，你会发现男学生的头发都是短短的。因为在此之前，他们都有可能在寺庙待过一段时间。
在母亲节，教师节等节日里，学校也会组织学生编制美丽的花篮，制作精美的贺卡，然后跪着向教师们，父母们献上礼物，表达感激之情。
最后再来说说泰国教育。
学校还经常邀请造诣高深的和尚到学校讲经说法；泰国的每一个传统节日，学校都会举行隆重的庆祝活动，让学生了解传统节日的文化内涵、举办程序、感受浓郁的传统氛围。通过学校教育，使得泰国独具特色的传统文化得以代代相传、生生不息。
泰国教育还强调对书本知识内涵的扩展与外延。在泰国，任何一门课程，每周都必须有一节是兴趣小组活动，学生可以跨班级或年级选修，但必须人人参加。兴趣小组活动时，老师不能再讲授书本上的知识，而是要教授与这门课相关的内容。每年学校都会举办学生学习成果展示会，让学生们展示他们做的各种手工制品，同时还有歌舞表演。学校还邀请教育局的领导、校董和学生家长到学校参观，检验学生的学习成果。
“生存教育”始终是泰国教育的核心，始终贯穿在教学活动的整个过程中，旨在培养学生的生存能力、动手能力、独立性和合作意识。
参与者，没有比赛项目的，全都是啦啦队。运动会结束时不仅给运动员颁奖，而且还要对每个色块方队的组织管理、团结协作进行评奖。
在远离家人、朋友的日子里，我遇到过许多的困难，也经历过很多次的挫折，人生地疏的孤独与无助，一百五十多个日日夜夜，点点滴滴，我的生活因为这段经历而精彩，我的情感因为这段经历而更丰富，我的目标也因这段经历而更清晰。五个月时间并不能真正改变些什么，所以，我想如果还有机会我一定会去的，我相信来年的生活将更加精彩缤纷。我的总结完毕。
总结四：赴泰国北碧皇家大学留学心得体会
十个月的时间转瞬即逝，刚来到泰国的种种还历历在目，回到中国，正式结束了在泰国这段特别的学习生活。很庆幸选择了这个专业，让我有机会在我平淡无奇的大学生涯中添上一笔浓墨重彩，因为来到了泰国，来到了北碧皇家大学。
回忆十个月的学习生活，有着万分难忘的感受和深刻的体会。
学习情况第一学期6月中至10月中，学校给我们开设了《泰国历史与文化》、《泰国地理》、《泰国政治与经济》《泰语写作》《泰语报刊阅读》《泰国导游》《办公室电脑操作》《泰语讨论》八门课程，让我们对泰国有了一个初步的了解和认识，同时也激发了我们对泰国的好奇心，让我们更想进一步去了解泰国，认识泰国。第二学期11月初至3月初，学校开设了《泰语语法基础》《商务泰语》《泰国商务法律》《泰国经贸》《泰语辩论》《泰国文学著作》《音译外来词》《导游基础》八门课程，第二个学期的课程比较深，比较偏重经商，我想可能是因为我们即将毕业，学校考虑到一部分同学打算留在泰国工作，因而让我们更多地了解泰国的经商情况。通过第二个学期的学习，我们的泰语水平有了很大的提高。另外，在一些课余时间，学校还给我们开设了一些兴趣课程，比如说，学做泰国菜、跳泰国舞蹈、演奏泰国乐器、制作泰国手工制作等，让我们对泰国的生活有了更加深刻的认识。
生活情况<衣>在泰国任何一所大学，都以校服为主。男生基本都是白色长袖衬衣和黑色长裤，另外还要系带领带、佩戴校徽和扎有学校标志的皮带，比较正式的话，还应配上一双黑色皮鞋。女生基本都是白色短袖衬衣和黑色短裙，再戴上校徽和扎有学校标志的皮带，对鞋子没有特别大的要求，但最好是穿黑色高跟鞋，这样比较礼貌。衣服在穿之前都要用熨斗熨过，这样看起来比较得体以及对老师的尊重。有些比较严厉的老师会因为你没有熨衣服而将你赶出教室，不过这只是针对泰国人，老师们对我们中国人都比较友善。在举行一些系部活动或者学校晚会的时候，大多数是穿系服，就是每个系特有的衣服，代表着系部出席。在周末和假期，对服装没有要求，可以穿便装在学校里散步和外出旅游。不过最好不要穿无袖吊带的上衣和低于膝盖的裤子裙子，这在泰国老师眼里，会觉得你比较有礼貌。对鞋子没有特别要求，拖鞋不可以在教室、图书馆和学校活动的时候穿。如果穿着无袖、短裤和拖鞋，是不允许进入图书馆的。
<食>泰国美食国际知名。无论是口味辛辣的还是较为清淡的，“和谐”是每道菜所遵循的指导原则。泰国人的口味比较偏重，喜欢吃酸、甜、辣。零食主要以煎炸类为主。在泰国的街道，炸鸡炸薯条随处可见。饮料各式各样，和中国的差不过，他们习惯喝水喝饮料都加冰，一年四季都是。在北碧皇家大学，校内有一个食堂，菜色不多，不过都挺合中国学生的胃口，食堂里面有各种各样的甜品、粉、饭菜。在中国留学生宿舍楼附近有一家小小的快餐店，大多数中国人都在那里就餐，每顿大概25铢（约合人民币5块钱）。在泰国最常见的是以勺子和叉子作为用餐工具，但随着中国人赴泰旅游学习的人数增加，也逐渐有了筷子。
<住>中国留学生宿舍楼，共有三层楼。都是6人住一间宿舍，每个人都配有一个衣柜，宿舍共有两台电风扇和两张桌子。每一层楼都有几个卫生间，二楼的卫生间里24小时供应免费的热水。在宿舍楼一楼，学校还给我们提供了厨房以及自习室和电脑房。还有免费的纯净水，每天提供两桶。在宿舍楼任意一个地方都可以上网，用的是无线网络，也是免费的。非本宿舍楼的成员一般情况下是不允许进入宿舍的，除非和管理员事先登记。宿舍楼里有摄像头，这样可以保证同学们的财产安全。每间宿舍都装有纱窗和纱门，这样可以防止蚊子进入宿舍。在泰国最让人厌烦的就是蚂蚁。泰国的蚂蚁很多，宿舍里面到处都是。对了，住宿费、水电费都是免费的。
<行>在泰国，只有大城市才有公共汽车，一般的都是使用“两条车”，类似于中国的三轮车，不过比较大，可以坐20到30个人，从学校坐到市中心是15铢（约合人民币3块钱），耗时大约20分钟。傍晚6点就是末班车了。外出旅行可以选择租面包车或者去车站搭大巴。火车速度很慢很慢，里面的座位是木头的。一般外出不会选择坐火车。人多的话建议包车比较方便划算。
国外学习生活环境<教学楼>中国学生一般在九栋教学楼上课，共有九层楼，有电梯。每间教室都有两台空调和四台风扇。桌子和椅子是连在一起的，位置有点窄。在泰国没有黑板，用的是白板和彩色油性笔，每间教室都有投影设备，老师上课多数用电脑课件或者使用投影仪。每层楼都有免费提供的纯净水。还有卫生间，很干净。
<图书馆>图书馆共六层楼，五楼可以免费唱卡拉ok，分有几个小包厢。六楼是用于展览课件和成果的小会议室。一楼是杂志和报刊室，还有几台供免费使用的电脑。一楼的学生比较多，因为一楼里面有个小卖部，可以在那里就中午餐，不过只有面包和泡面。由于课时较少，同学们有了很多的自由支配时间，平常去得比较多的地方也就是图书馆。可以在图书馆做作业、找资料、看报纸。图书馆二楼到四楼有许多关于中国的资料，大家可以在那里看书，交泰国朋友，不断地练习自己的泰语口语。
<运动场所>学校有室内、室外篮球场，沙滩排球场，还有一个足球场和一间健身房（学生每次10铢），健身房里面有很多健身器材，学生们可以在学习之外的时间去锻炼身体和放松心情。每天傍晚都可以看到的是跑道上中国学生的身影，很多中国学生都很积极锻炼身体。
<市场>离学校3公里之远，有一个小市场。很多中国学生喜欢去那里买菜回宿舍自己做饭。市场里菜色不多，但都有中国菜，还有很多没有见过的泰国菜。泰国人很友善，基本上不会提高菜价来欺诈中国人。
傍晚6点过后，学校就变得很冷清了，大部分泰国学生都是外宿的，剩下在学校的只有小部分泰国学生和中国学生。晚上的校园有点暗，可以结群散散步，去校门口吃晚餐和买东西。多数同学都是在宿舍楼里学习、看书或者上网。
国外教学泰国的教学方式和中国的总体上区别不大，但很注重学生的动手实践能力，也许是从小就得到这方面的锻炼，泰国学生的绘画及创意方面的能力都很强，相比起来我们中国学生自从小学毕业之后大部分都没有拿过画笔了，思维也总是局限在特定的框框中。而泰国人认为带有创意的东西才能体现个人的特性，所以即使一项很普通的作业，老师也会要求必须通过特别的方式呈现这份作业，从而证明与众不同，体现个人的特质，学生会更认真完成，老师也会更尊重这份作业。例如，这里每科的期末最后成绩是结合了期中成绩、作业成绩（作业又分为课堂作业和课后作业）、课堂出勤成情况以及老师额外设立的作业分数构成，其中老师额外设立的作业往往不只是写了就交上去那么简单，例如口语课的采访作业需要每个小组利用泰语采访自己实习小学的老师，并打好采访稿制成书交给老师，之后还要制作幻灯片让每个人讲述自己的采访情况，最后老师再进行提问，然后评分。这个作业需要小组中的每个人分配不同的工作重点，通力合作，有效锻炼了大家的团队协作精神，采访过程中提高了口语表达能力和听力水平，打采访稿又锻炼了打泰文的能力，最后在班里面讲述自己的采访过程再次锻炼了泰语口语。
国外学习经验建议大家重视老师布置的每一次作业和每一项学习任务，老师们比较看重大家的作业完成情况，也许你会因为几次没完成作业而没达到及格。几乎每个老师上课前都会点名，一是为了认识大家，二是进行考勤。如果人都到齐了，老师会很高兴。
泰国上课没有铃声，大家都是看时间上课，由老师规定下课时间，如果课程完成的早，老师会提前放学，很自由。建议大家不要迟到，因为老师很按时，如果迟到了，就从后门合十拜一下老师再进去，不要喊报告，不要打扰老师上课。
多去图书馆或者运动场所，主动和泰国人聊天，但是切记不要提到泰国的政治和宗教问题。多和泰国人交流有助于提高自己的口语水平和交际能力。
主动问老师问题，遇到不懂的问题可以随便问老师，但要注意礼貌用语。老师们很喜欢学生问问题。在进办公室之前，要先合十拜一下得到允许之后再进去。
不要轻易相信泰国人，不要单独和泰国朋友出去。外出时最好结伴而行。注意人身和财产安全。
即使短短一年并不能让我完全融入这个国家和这个大学，但只是日常的接触就已经让我喜欢上这个国家和这个大学，当然不只是这个地方，还有这里的人，也许是我的运气比较好，不止碰上的都是好老师，认识的泰国朋友也给我在学习上生活上带来很多帮助，我现在觉得这点很关键，很多问题我觉得光是依靠我自己的话是没有办法解决的，正因为有了这些热心的泰国朋友的帮助我才能解决。很感激出国这十个月来给予我帮助的老师同学和泰国朋友。
泰国，再见。下次再见。
总结五：泰国留学生的见习总结
在跨文化交际中我们难免会遇到形形色色的人和各种各样的问题。虽然说要“入乡随俗”，但了解别国的文化礼仪、基本习惯更有利于我们对跨文化交际活动的展开以及帮助留学生更好地学习中文，进行交流打好基础。作文一名汉语国际教育专业的学生，下面我就针对本次泰国留学生在我校访学期间的情况作一个简单总结。
这次来我校访学的泰国学生大多都是初中生，汉语水平也相对较差，这就给我们的相互交流带来了极大的不便。但我们专业的同学并没有因此而放弃与他们的沟通。大家纷纷尝试用中文、英文以及肢体语言共同协作来完成与他们的交流。而事实证明这样的交流还是比较有效果的。两国的学生也在这种趣味十足的交流方式下很快熟识了起来。
泰国属于亚热带气候，全年平均气温都相对较高。而北方的四月还仍是寒气逼人，这就让初来中国北方的泰国学生很不适应。但是热情得中国学生们又充分展现出了当代大学生热情好客，体贴周到的精神风貌，主动拿出自己的厚衣服给泰国学生御寒，并针对泰国的习俗，尽量满足他们的需要，时刻关心他们的起居，主动带领泰国学生熟悉周围的环境，帮助他们尽快融入这里的生活。
在泰国访学团来邯期间，学校也针对泰国学生的需要给他们开设了中文课、书法课、手工课、太极课等。在泰国学生在我校学习期间还特意安排了我们汉语国际教育专业的学生陪同，帮助他们更深入、深刻地了解中国文化及邯郸当地的生活。在泰国学生学习中文期间我还发现，老师们特意将来邯的泰国学生分成快、慢两个班，并根据两个班学生的汉语水平有计划有目的地进行教学。老师还根据泰国学生好动、好玩的特点，专门在课堂教学中添加了许多趣味性元素。例如在课堂教学中使用ppt，并插入大量精美图片进行释义。讲解时加以手势和实物辅助。不仅如此，老师和中泰学生一起的交流互动及游戏更让课堂充满了欢乐，让学生在轻松愉快的课堂氛围中掌握了知识并能加以运用。在课堂见习中，老师结合中泰文化背景及传统习俗，立足于实际，运用多种手段进行教学的方法使我受到了很大的启发。越是贴合实际的东西越是能让学生理解，越是贴合两国文化传统的东西越是能引起学生的兴趣。当然，作为一名合格的汉语国际教育教师也应当充分发挥自己引导者和组织者的优势，根据不同学生的特点及其注意力持续时间的长短，争取让学生在最短的时间里掌握课程内容，并在学生学习的过程中给予适度的帮助和表扬。
泰国访学团虽然只在邯郸停留了短暂的三个月，但在此期间，中泰学生却建立了深厚额友谊，同时在接待泰国访学团的期间我们也积累了跨文化交际的经验，提高了我们自身的实践技能，对我们日后进行汉语国际教育奠定了良好的基础。
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