小编分享： 宣传爱国的标语简短 4篇。
宣传爱国的标语(篇一)
1、经常伸动人身，品尝生动人生。
2、提高健康水平
3、加强健康知识教育，提高人民健康水平！
4、选择健康生活方式，增强自我保健能力。
5、关爱传递真情，服务赢得健康。
6、做文明市民，建美好家园。
7、人人爱护环境卫生，个个参与环境整治！
8、扬帆起航，为国争光。
9、开展爱国卫生运动，提高公共卫生水平
10、建立环保模范城市，建设环保绿色家园。
11、爱护环境卫生，共建美好家园。
12、防患未然，愿人人健康；雪中送炭，祝家家平安。
13、城南是我家，卫生靠大家
14、你我多一份自觉，郑州多一份清洁
15、大手小手齐动手，共创环保模范镇。
16、普及健康知识，养成良好卫生习惯！
17、宣传健康知识
18、维护公共卫生构建健康环境
19、从我做起，从不乱扔垃圾做起
20、建立农村美如画，点滴小事见精神。
21、创造优美环境
22、创建家园美如画，点滴小事见精神。
23、昔日士民心心振国途，今朝我辈言行扬国魂。
24、全民动员，积极参与“健康水城行动”。
25、创建卫生城市，促进经济发展。
26、手足口病可防可控可治不可怕
27、感受社区服务，享受健康无忧。
28、创建星级卫生街道，巩固发展创卫成果。
29、饮食清淡重自然，笑脸迎人心胸宽，强健体魄勤又勤，病魔欺身难又难。
30、宣传健康知识
31、预防手足口病：要做到“洗净手，喝开水、吃熟食、勤通风、晒衣被”！
32、建设和谐城市
33、改水改厕，降低传染病发病率；
34、老弱妇孺悦，白衣应急需。
35、关爱传递真情，服务赢得健康。
36、维护社会公道，爱护公共设施
37、健康是年轻时您善待身体，而年老时身体回报您的礼物。
38、维护卫生环境，加强自我保健
39、粗茶淡饭消化好，生活规律精神足，扭腰伸腿体力佳，一日三笑快乐多。
40、身体要健康，环境不能脏。
41、爱护环境卫生，呵护美好家园。
42、讲究卫生，摒弃陋习，预防传染性疾病。
43、创卫关联你我他，齐抓共管靠大家。
44、提高自我保健意识，倡导健康生活方式。
45、营造清洁卫生环境，共建美好靓丽家园
46、开展爱国卫生运动，提高城市卫生水平；
47、没有良好卫生习惯的人群是感染甲型hn流感最危险的人群
48、居民全建档，随访入寓居。
49、为了城市清洁，请不要随地吐痰，乱扔果皮纸屑
50、摈弃陋习，崇尚文明。
51、整治农村环境，促进"村容整洁"。
52、创卫关联你我他，齐抓共管靠大家。
53、老弱妇孺悦，白衣应急需。
54、坚持经常性除四害工作，努力提高群众生活环境质量。
55、预防手足口病：要做到“洗净手，喝开水、吃熟食、勤通风、晒衣被”！
56、时时撒播运动的种子，天天收割健康的果子。
57、创卫生城市，做文明市民。
58、告别陋习崇尚文明，向不良卫生习惯宣战。
59、亲情的关照，真心真意守护百姓身体健康；规范化管理，尽职尽责奉献社区卫生服务。
60、防患未然，愿人人健康；雪中送炭，祝家家平安。
61、健康佳话随处有，丹心济世立大功。
62、创卫生城市，做文明市民。
63、用心服务，有爱相助，公共卫生铸就健康之路。
64、开展爱国卫生运动，促进人民身心健康。
65、创建卫生城市，为枣庄增光添彩。
66、城南是我家，卫生靠大家
67、养成良好个人卫生习惯，树立健康生活方式
68、保护环境就是关爱自己。
69、普及健康知识，养成良好卫生习惯！
70、你我多一份自觉，郑州多一份清洁
71、环境卫生，从我做起。
72、为小家，为大家，搞好卫生人人夸。
73、服务社区以人为本，关爱健康以情感人。
74、开展环境清理，美化净化家园！
75、人人动手，整治环境，关注健康，预防疾病。
76、创建国家卫生城市，营造和谐优美环境。
77、四害传播多种疾病，消灭四害刻不容缓。
78、养成良好卫生习惯
79、健康人生路，社区永呵护。
80、健康四大基石：合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡。
81、城市是我家，卫生靠大家。
82、大力开展爱国卫生运动，全面整治城乡环境卫生
83、爱家先爱己，健康才有底。
84、清洁环境，消灭四害，预防疾病，促进健康！
85、创建星级卫生街道，巩固发展创卫成果。
86、爱国卫生人人参与，健康生活人人享有。
87、起的早，睡的好，七分饱，常跑跑。多笑笑，莫烦恼，天天忙，用不老。
88、改善环境，造福市民
89、公司是我家，环境卫生靠大家
90、弘扬社会公德，告别不卫生行为
91、大搞环境卫生整治，清除“四害”孳生场所！
92、城市卫生系万家，卫生城市靠大家。
93、创卫生单位，建健康家园。
94、深入开展爱国卫生运动，努力提高生活环境质量！
95、讲究卫生，消灭四害。
96、健康生命有约，真情服务无限。
97、告别陋习，讲究卫生，乐享幸福安康。
98、城市卫生系万家，卫生城市靠大家。
99、安居丹阳我们是一家，清洁环境不分你我他。
100、时时作运动，健康无漏洞。
101、创建家园美如画，点滴小事见精神。
102、无债一身轻，无病一生福。
103、培育文明新风，构建和谐农村。
104、讲究卫生，消灭四害。
105、生命的起源只是一颗种子，健康的价值却是无穷无尽的能量。
106、城市多一分清洁，生活多一分和谐。
107、健康生命有约，真情服务无限。
108、摈弃陋习，崇尚文明。
109、创造优美环境，提高生活质量！
110、爱护环境卫生，从我做起，从现在做起！
111、城市是我家，卫生靠大家。
112、提高环保意识，建设完美家园。
113、创建卫生镇村，共建美好家园！
114、整洁家园，人人有责。
115、环境关联你我他，齐抓共管靠大家。
116、人人讲卫生，家家树新风。
117、创建国家卫生城市，营造和谐优美环境。
118、营造清洁卫生环境，共建美好靓丽家园
119、人人动手，清洁环境
120、少烦，少忧、健康九十九。
121、全面开展灭鼠、灭蝇、灭蚊、灭蟑螂活动
122、整好农村卫生，造福农民群众
123、人民城市人民管，管好城市为人民！
124、清洁明光，人人有责！
125、普及健康知识，促进健康行为！
126、让健康做你一辈子的好朋友。
127、搞好城市公共卫生，提高人民健康水平
128、人人动手，清洁家园，创建文明！
129、卫生城市为人民，城市卫生靠大家！
130、门前脏乱差，没人去他家。
131、讲究卫生，消灭四害，移风易俗，保障健康。
132、维护社会公道，爱护公共设施
133、创建星级卫生街道，巩固发展创卫成果。
134、改善人居环境，建设美好家园！
135、使用卫生厕所，享受卫生文明生活
136、人人动手，清洁单位，清洁家庭！
137、少烦，少忧、健康九十九。
138、让我们共同营造洁静的生活空间。
139、健康像个宝，活力不会老。
140、人人参与，共建美好家园；
141、健康水平要提高，讲究卫生是关键。
142、创卫连着你我他，文明城市靠大家。
143、服务到家庭，康复进社区。
144、您身边的朋友，健康的使者。
145、时时撒播运动的种子，天天收割健康的果子。
146、全民参与，治理环境，建设村容整洁的新农村！
147、创建国家卫生城市，营造和谐优美环境。
148、深入开展爱国卫生运动，努力提高生活环境质量！
149、新政策，新农村，新农民新形象。
150、四害传播多种疾病，消灭四害刻不容缓。
151、保护健康就是保护生产力。
152、大手小手齐动手，共创环保模范镇。
153、大搞环境卫生整治，清除“四害”孳生场所！
154、人人讲卫生，个个讲文明
155、清洁卫生人人参与，美好环境家家受益
156、建设美好家园
157、与中国一同醒着，揉开惺忪的睡眠，让爱国主义在视野中注脚。
158、用心服务，有爱相助，公共卫生铸就健康之路。
159、自觉维护环境卫生，有效预防甲型hn流感的.发生和流行
160、告别陋习，树立新风，增强健康
161、人人讲卫生，个个讲文明
162、遵照社会公德，保护公共卫生。
163、建设美好家园
164、天蓝、地绿、水清、人和、满意在郑州
165、告别陋习，树立新风，增强健康
166、微笑，使我们年轻，健康，丰富我们的人生。
167、粗茶淡饭消化好，生活规律精神足，扭腰伸腿体力佳，一日三笑快乐多。
168、饮食清淡重自然，笑脸迎人心胸宽，强健体魄勤又勤，病魔欺身难又难。
169、做文明市民，建美好家园。
170、手足口病可防可控可治不可怕
170、人人动手，消灭四害，保护环境，造福人民。
171、起的早，睡的好，七分饱，常跑跑。多笑笑，莫烦恼，天天忙，用不老。
172、遵照社会公德，保护公共卫生。
173、老人、儿童、病人、残障是我们的家人，宣传、预防、控制、调理是我们的工作，细心、全面、努力、不弃是我们的理念，健康、幸福、快乐、和谐是我们的目标。
174、你我多一份自觉，村庄多一份清洁。
175、搞好爱国卫生运动，促进全市经济健康发展！
176、同护蓝天绿地碧水江南，共建卫生健康文明家园。
177、经常伸动人身，品尝生动人生。
178、新政策，新农村，新农民新形象。
179、开展除四害，防病保健康；
180、卫生城市为人民，城市卫生靠大家！
181、爱国卫生人人参与，美好环境家家受益。
182、粗茶淡饭消化好，生活规律精神足，扭腰伸腿体力佳，一日三笑快乐多。
183、伍市是我家，卫生靠大家。
184、服务到家庭，康复进社区。
185、做好健康检查，病菌不来找茬。
186、人人参与环境整治，天天享有健康生活。
187、创建国家卫生城市，美化我们共同家园。
188、城市美如画，全靠你我他。
189、倡导礼貌新风，共建卫生家园。
190、消灭四害，预防疾病。
190、老弱妇孺悦，白衣应急需。
191、全民动员，深入开展创建卫生城市活动。
192、新政策，新农村，新农民新形象。
193、告别陋习，树立新风，增强健康
194、动员起来，讲究卫生，减少疾病，提高群众健康水平
195、健康无碍，自由自在。
196、远离烟草，健康你我他
197、全民参与爱国卫生，美化坏境人人受益。
198、开展爱国卫生运动，提高城市卫生水平；
199、城市是我家，清洁靠大家
200、人人动手，消灭卫生死角；
201、以讲究卫生为荣，以破坏环境为耻。
202、吸烟有害健康。
203、告别陋习，讲究卫生，乐享幸福安康。
204、整治农村环境，促进"村容整洁"。
205、清洁环境，消灭四害，预防疾病，促进健康！
206、大力开展爱国卫生运动，全面整治城乡环境卫生
207、开展除四害，防病保健康；
208、身体要健康，环境不能脏。
209、老弱妇孺悦，白衣应急需。
210、健康水平要提高，讲究卫生是关键。
211、改善人居环境，建设美好家园！
212、生命的起源只是一颗种子，健康的价值却是无穷无尽的能量。
213、人人动手，清洁家园，创建文明！
214、创建国家卫生城市，彰显遵义城市魅力。
215、四害传播多种疾病，消灭四害刻不容缓。
216、增强全民卫生意识，自觉维护环境卫生
217、讲究卫生，消灭四害。
218、维护卫生环境，加强自我保健
219、开展健康教育，普及卫生知识。
220、运动是身心知己，营养是生命的知音。
221、人人动手，消灭“四害”
222、整洁家园，人人有责。
223、共创文明城市
224、多蔬多果多动，少油少盐少怒。
225、定时投放，垃圾入桶。
226、保护健康就是保护生产力。
227、积极行动起来
228、伍市是我家，卫生靠大家。
229、生命的起源只是一颗种子，健康的价值却是无穷无尽的能量。
230、天天百步走，健康久久久。
231、同护蓝天绿地碧水江南，共建卫生健康文明家园。
232、整治城乡环境，共创清洁家园。
233、城市多一分清洁，生活多一分和谐。
234、爱护城市环境卫生，是每个公民的义务。
235、人人讲卫生，个个讲文明
236、运动是身心知己，营养是生命的知音。
237、清洁环境，保护健康
宣传爱国的标语【篇二】
1、 提高健康水平
2、 宣传健康知识
3、 开展爱国卫生运动
4、 建设美好家园
5、 共创文明城市
6、 养成良好卫生习惯
7、 建设和谐城市
8、 创造优美环境
9、 人人动手，清洁家园，创建文明!
10、 养成良好卫生习惯，预防传染病的发生和流行。
11、 积极行动起来，深入开展第27个爱国卫生月活动。
12、 人人动手，整治环境，关注健康，预防疾病。
13、 搞好城市公共卫生，提高人民健康水平
14、 人人参与环境整治，天天享有健康生活。
15、 讲究卫生，消灭四害，移风易俗，保障健康。
16、 整治农村环境，促进“村容整洁”。
17、 告别陋习崇尚文明，向不良卫生习惯宣战。
18、 开展爱国卫生运动，创造健康和谐环境。
19、 人人动手，清洁环境，让“四害”远离生活。
20、 讲究卫生，预防疾病，提高全民健康素质。
21、 提高自我保健意识，倡导健康生活方式。
22、 户户建卫生厕所，村村创优美环境。
23、 开展爱国卫生运动,促进人民身心健康。
24、 人人动手，消灭四害，提高人民健康水平!
25、 爱护环境，从我做起!
26、 创造优美环境，提高生活质量!
27、 治理卫生环境，建设美丽、文明的新明光!
28、 开展环境清理，美化净化家园!
29、 普及健康知识，促进健康行为!
30、 环境卫生，人人有责;美化环境，人人受益!
31、 健康水平要提高，讲究卫生是关键
32、 造福家乡人民
33、 改善人居环境，建设美好家园!
34、 养成良好的卫生习惯，创造整洁的生活环境。
35、 讲究卫生，消灭四害。
36、 积极开展环境卫生整治，建设美好家园。
37、 搞好爱国卫生运动，促进全市经济健康发展!
38、 积极行动起来
39、 人人动手，消灭四害，保护环境，造福人民。
40、 四害传播多种疾病，消灭四害刻不容缓。
41、 爱护城市环境卫生，是每个公民的义务。
42、 倡导健康行为
43、 开展爱国卫生运动，提高人民健康水平。
44、 建设健康环境
45、 普及健康知识，养成良好卫生习惯!
46、 人人动手，清洁单位，清洁家庭!
47、 全民动手，大力开展灭鼠灭蝇灭蚊灭蟑螂活动。
48、 开展爱国卫生运动，提高全民健康素质!
49、 爱护环境卫生，从我做起，从现在做起!
50、 全市人民齐动手，消灭“四害”保健康
51、 预防手足口病：要做到“洗净手，喝开水、吃熟食、勤通风、晒衣被”!
52、 搞好爱国卫生运动，促进全市经济健康发展!
53、 预防手足口病：要做到“洗净手，喝开水、吃熟食、勤通风、晒衣被”!
54、 卫生城市为人民，城市卫生靠大家!
55、 大力开展爱国卫生运动，保障人民身体健康!
56、 创建卫生镇村，共建美好家园!
57、 艾滋病通过性、血液、母婴三种途径传播!
58、 开展爱国卫生运动，提高全民健康素质!
59、 卫生城市为人民，城市卫生靠大家!
60、 清洁明光，人人有责!
61、 搞好爱国卫生是每个公民的职责!
62、 人人动手，清洁单位，清洁家庭!
63、 人人动手，清洁家园，创建文明!
64、 人人动手，消灭四害，提高人民健康水平!
65、 普及健康知识，促进健康行为!
66、 大力开展爱国卫生运动，保障人民身体健康!
67、 深入开展爱国卫生运动，努力提高生活环境质量!
68、 开展爱国卫生运动，提高人民健康水平。
69、 改善环境卫生，享受健康人生!
70、 改善人居环境，建设美好家园!
宣传爱国的标语(篇三)
1、全民动员，广泛深入地开展爱国卫生运动！
2、动员起来，讲究卫生，减少疾病，提高健康水平！
3、深入开展爱国卫生运动，努力提高生活环境质量！
4、开展爱国卫生运动，提高人民健康水平。
5、改善环境卫生，享受健康人生！
6、改善人居环境，建设美好家园！
7、爱护环境卫生，从我做起，从现在做起！
8、人人爱护环境卫生，个个参与环境整治！
9、美化市容、讲究卫生、绿化城市、保护环境；
10、环境卫生，人人有责；美化环境，人人受益！
11、爱护城市环境卫生，是每个公民的义务。
12、养成良好的卫生习惯，创造整洁的生活环境。
13、普及健康知识，养成良好卫生习惯！
14、树立健康意识，宣传健康知识，倡导健康行为，建设健康环境
15、草儿绿、花儿香，环境优美人健康！
16、健康水平要提高，讲究卫生是关键
17、全民动员，广泛开展爱国卫生月活动；
18、开展爱国卫生运动，提高城市卫生水平；
19、深入开展爱国卫生运动，努力提高生活环境质量；
20、全民动手，大力开展灭鼠、灭蝇、灭蚊、灭蟑螂活动。
21、全面开展灭鼠、灭蝇、灭蚊、灭蟑螂活动
22、全市人民齐动手，消灭“四害”保健康
23、大搞环境卫生整治，清除“四害”孳生场所！
24、消灭四害，预防疾病。
25、坚持经常性除四害工作，努力提高群众生活环境质量。
26、人人动手，消灭四害，保护环境，造福人民。
27、讲究卫生，消灭四害。
28、四害传播多种疾病，消灭四害刻不容缓。
29、开展爱国卫生运动，提高公共卫生水平；
30、整治环境卫生，加快发展步伐；
31、人人动手，消灭卫生死角；
32、开展除四害，防病保健康；
33、改水改厕，降低传染病发病率；
34、人人参与，共建美好家园；
35、争做文明市民，创建文明城市。
36、全面动员，举市一致，争创国家卫生城市。
37、创造优美环境，营造优良秩序，创建国家级卫生城市！
38、说文明话，办文明事，做文明人，建文明城。
39、共建国家卫生城市，拥抱美丽健康生活。
40、打造碧水蓝天生态宜居城市，建设文明卫生和谐魅力庄河。
41、管住食品卫生，防止病从口入。
42、摈弃陋习，崇尚文明。
43、倡导文明新风，共建美好家园。
44、创建国家卫生城市，改善群众生活环境。
45、规划立区、科技兴区，产业强区，文明名区，环境优区。
46、搞好城市公共卫生，提高人民健康水平！
47、安居漳州我们是一家，清洁环境不分你我他！
48、拆除违法建筑，营造优美环境。
49、卫生从脚下起步，文明自你我做起。
50、争做健康公民，争创健康家庭。
51、开展爱国卫生运动，营造清洁生活环境！
52、规范文明行为，塑造文明形象。
53、让我们共同营造洁静的生活空间！
54、卫生是城市的脸面，文明是城市的窗口。
55、让清洁的庄河见证我们的文明。
56、卫工作人人参与，美好环境家家受益。
57、凝心聚力，加快发展，争创国家卫生城市。
58、人人遵守社会公德，个个爱护公共环境。
59、创造优美环境，营造优良秩序，创建卫生城市！
60、人人都为创建全国文明城市贡献力量。
61、创建国家卫生城市，健康教育先导。
62、创建文明城市，全面构建和谐社会。
63、少一丝烟尘，多一片蓝天。
64、创建国家卫生城市，改善市民宜居环境，提高市民生活质量。
65、美好生活靠我们创造，创卫目标靠大家实现！
66、创建国家卫生城市，打造健康。
67、摈弃陋习，崇尚文明！
68、创建卫生城市，改善城市环境，促进经济发展。
69、争创卫生城市，构建和谐黔江。
70、创建卫生城市，构建和谐社会。
71、讲文明讲卫生，小处处处不随便，大家家家是窗口。
72、热爱我们的家园，搞好社区的卫生，创建卫生文明的新城市。
73、城市风景如画，市民爱城如家。
74、创建国家卫生城，争做黔江文明人。
75、手拉手，心连心，共建文明新西安！
76、保护生态环境，造福子孙后代。
77、创建国家卫生城市，让走向世界。
78、创建国家卫生城市人人动手，城市整洁优美人人受益。
79、清泉清水清洁风，创卫创业创新情。
80、创造优美环境，营造优良秩序，创建国家卫生城市。
宣传爱国的标语【篇四】
1、户户建卫生厕所，村村创优美环境。
1、四害传播多种疾病，消灭四害刻不容缓。
2、健康四大基石：合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡。
3、清洁城市，告别陋习
4、建设优美环境，享受健康生活
5、清洁环境，保护健康
6、美化市容、讲究卫生、绿化城市、保护环境；
7、开展爱国卫生运动
8、草儿绿、花儿香，环境优美人健康！
9、你我多一份自觉，村庄多一份清洁。
10、草儿绿、花儿香，环境优美人健康！
11、为了美好生活，请爱护我们的城市
12、同护蓝天绿地碧水江南，共建卫生健康文明家园。
13、人人动手，清洁单位，清洁家庭！
14、保护环境就是关爱自己。
15、开展除四害活动，预防传染病发生
16、人人动手，清除卫生死角。
17、日行一万步，吃动两平衡，健康一辈子
18、改善环境，造福市民
19、花好树好环境好，更需你来呵护好。
20、家门口的贴心医护，社区里的健康卫士。
21、养成良好的卫生习惯，创造整洁的生活环境。
22、开展环境清理，美化净化家园！
23、整治城乡环境，共创清洁家园。
24、居民全建档，随访入寓居。
25、创最佳卫生环境，建靓丽美好家园。
26、建设和谐城市
27、门前脏乱差，没人去他家。
28、依法实施对城市卫生的监督管理。
29、家事，国事，天下事，保护环境是大事。
30、深入开展爱国卫生运动，努力提高生活环境质量！
31、人人动手，消灭卫生死角；
32、安居丹阳我们是一家，清洁环境不分你我他。
33、四害传播多种疾病，消灭四害刻不容缓。
34、提高自我保健意识，倡导健康生活方式。
35、人人动手，整治环境，关注健康，预防疾病。
36、粗茶淡饭消化好，生活规律精神足，扭腰伸腿体力佳，一日三笑快乐多。
37、人人动手，清洁环境
38、健康百分百，人生才精彩。
39、共筑健康社会，提高生活质量
40、共筑健康社会，提高生活质量
41、健康无碍，自由自在。
42、卫生关系你我他，文明生活靠大家。
43、创最佳卫生环境，建靓丽美好家园。
44、改善人居环境，建设美好家园！
45、爱家先爱己，健康才有底。
46、创建卫生城市，提升城市品位。
47、创造优美环境
48、创建国家卫生城市，营造和谐优美环境。
49、开展爱国卫生运动，提高全民健康素质
50、提高环保意识，建设完美家园。
51、用辛勤的汗水，打扮我们的城市
52、丹阳是我家，整洁靠大家。
53、整治城乡环境，共创清洁家园
54、创建卫生镇村，共建美好家园！
55、人人都是郑州形象，个个争当卫生模范
56、树时代新风，立爱国壮举。
57、建设健康环境
58、家事，国事，天下事，保护环境是大事。
59、普及健康素养知识，提高卫生防病能力
60、身心健康，一路顺畅，爱护自己，人生无穷。
61、开展爱国卫生运动，创造健康和谐环境。
62、讲文明、讲科学、树新风，做合格公民
62、清洁明光，人人有责！
63、搞好城市公共卫生，提高人民健康水平
64、防患未然，愿人人健康；雪中送炭，祝家家平安。
65、养成良好卫生习惯
66、发展循环经济，提高企业效益。
67、普及健康知识，促进健康行为！
68、感受社区服务，享受健康无忧。
69、积极行动起来，深入开展第27个爱国卫生月活动。
70、开展爱国卫生运动，提高城市卫生水平；
71、讲究卫生，摒弃陋习，预防传染性疾病。
72、创建卫生城市，建设美好家园。
73、建设美好家园
74、清洁环境，人人有责
75、老人、儿童、病人、残障是我们的家人，宣传、预防、控制、调理是我们的工作，细心、全面、努力、不弃是我们的理念，健康、幸福、快乐、和谐是我们的目标。
76、人人动手，消灭卫生死角；
77、改善环境，造福市民
78、开展健康教育，普及卫生知识。
79、健康是年轻时您善待身体，而年老时身体回报您的礼物。
80、时时撒播运动的种子，天天收割健康的果子。
81、城市是我家，卫生靠大家。
82、优化卫生环境质量，提高全民健康水平
83、天天百步走，健康久久久。
84、摈弃陋习，崇尚文明。
85、用心服务，有爱相助，公共卫生铸就健康之路。
86、自觉维护环境卫生，有效预防甲型hn流感的发生和流行
87、改水改厕，降低传染病发病率；
88、开展爱国卫生运动，提高公共卫生水平
89、建立环保模范城市，建设环保绿色家园。
90、甲型hn流感，可防可控可治不可怕
91、人人参与环境整治，天天享有健康生活。
92、爱国卫生人人参与，美好环境家家受益。
93、深入开展爱国卫生运动，大力创造少患病环境。
94、丹阳是我家，整洁靠大家。
95、讲卫生爱清洁是每个市民的美德
96、起的早，睡的好，七分饱，常跑跑。多笑笑，莫烦恼，天天忙，用不老。
97、开展爱国卫生运动，提高全民族卫生素质
98、清洁家园，美化城乡，共建文明水城。
100、动员起来，讲究卫生，减少疾病，提高健康水平！
101、传播健康文化理念，引领健康生活潮流。
102、健康百分百，人生才精彩。
103、全面开展灭鼠、灭蝇、灭蚊、灭蟑螂活动
104、人人动手，消灭四害，保护环境，造福人民。
105、清洁卫生，从我做起，从家庭做起，从身边小事做起
106、环境卫生整治，从娃娃抓起、从家庭抓起！
107、清除积水，消灭蚊虫。
108、爱护城市环境卫生，是每个公民的义务。
109、创卫生单位，建健康家园。
110、动头动脑防痴呆，动手动脚健康来，笑口常开心愉快，长命百岁最实在。
111、美好生活靠我们创造，创卫目标靠大家实现。
112、你我多一份自觉，郑州多一份清洁
113、面向社区、面向居民、面向家庭；关爱生命、关爱健康、关爱百姓。
114、城市卫生系万家，卫生城市靠大家。
115、开展爱国卫生运动，提高全民族卫生素质
116、告别陋习崇尚文明，向不良卫生习惯宣战。
117、建设健康环境
118、您身边的朋友，健康的使者。
119、树时代新风，立爱国壮举。
120、你我多一份自觉，郑州多一份清洁
121、人人动手，清洁家园，创建文明！
122、讲文明、讲科学、树新风，做合格公民
123、人人讲卫生，个个讲文明
124、新政策，新农村，新农民新形象。
125、遵守社会公德，维护公共卫生。
126、防患未然，愿人人健康；雪中送炭，祝家家平安。
127、城市是我家，清洁靠大家
128、开展除四害，防病保健康；
129、创卫生城市，做文明市民。
130、生命的起源只是一颗种子，健康的价值却是无穷无尽的能量。
131、爱护环境卫生，从我做起，从现在做起！
132、人人动手，清洁家园，创建文明！
133、常州是我家，卫生靠大家。
134、宣传健康知识
135、讲究卫生，预防疾病，提高全民健康素质。
136、养成良好个人卫生习惯，树立健康生活方式
137、清洁环境，保护健康
138、健康是年轻时您善待身体，而年老时身体回报您的礼物。
140、从我做起，从不乱扔垃圾做起
141、加强健康教育，巩固长效管理，促进城市持续发展。
142、维护社会公道，爱护公共设施
143、以讲究卫生为荣，以破坏环境为耻。
144、深入开展爱国卫生运动，不断提高城乡整体卫生水平
145、日常多保养，健康护一生。
146、城市是我家，卫生靠大家。
147、生命的起源只是一颗种子，健康的价值却是无穷无尽的能量。
148、创卫生单位，建健康家园。
149、普及健康知识，养成良好卫生习惯！
150、服务社区以人为本，关爱健康以情感人。
151、增强全民卫生意识，自觉维护环境卫生
152、树公共卫生服务新理念，创居民就医医疗好氛围。
153、人人动手，清洁家园，创建文明！
154、爱护城市环境卫生，是每个公民的义务。
155、大力开展爱国卫生运动，保障人民身体健康！
156、深入开展爱国卫生运动，促进经济社会协调发展。
157、健康像个宝，活力不会老。
158、大力开展爱国卫生运动，全民养成良好的卫生习惯
159、公司是我家，环境卫生靠大家
160、少烦，少忧、健康九十九。
161、给自我养成个好习惯，给别人留下个好环境。
162、开展环境清理，美化净化家园！
163、卫生城市，让生活更美好。
164、全民参与，治理环境，建设村容整洁的新农村！
165、告别陋习，讲究卫生，乐享幸福安康。
166、保护健康就是保护生产力。
167、居民全建档，随访入寓居。
168、时时撒播运动的种子，天天收割健康的果子。
169、倡导卫生、文明、健康的生活方式。
170、告别陋习，树立新风，增强健康
171、选择健康生活方式，增强自我保健能力。
172、巩固国家卫生城市成果，改善人居环境
173、为了城市清洁，请不要随地吐痰，乱扔果皮纸屑
174、以关心整洁农村为荣，损害环境卫生为耻。
175、健康四大基石：合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡。
176、倡导健康行为
177、维护卫生环境，加强自我保健
178、注意食品卫生，防止病从口入
179、10．多走一步路，健康像大树。
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小编分享： 大国工匠的观后感四篇4篇
大国工匠的观后感四篇(篇一)
观看5月2日中央电视台《大国工匠》胡双钱的先进事迹后，我深受感动。他在钳工这个平凡的岗位上一干就是35年，是什么力量支持着他?
这可以从这位朴实的老工人的言语中找到答案——我相信我们这样的大国，一定还会搞大飞机。这就是当“运十”项目下马后，许多民营企业高薪聘请他，但是他毅然留下的原因。
这是一种什么力量?是上飞公司永不放弃的精神。这种精神在上飞公司的老员工身上处处可见，型号取证，他们为保节点，放弃休息，以厂为家……
研制大型客机，需要百折不饶、永不放弃的精神，这种精神需要扎根到我们的型号研制团队中。
兵马未动粮草先行，作为物流保障的翔运公司，要为两大型号确保“稳平快”的服务，就需要传承这种精神。今后，我们要加强大飞机文化的宣传，培养员工爱岗敬业，为民机事业做出我们的贡献。
大国工匠的观后感四篇(篇二)
观看了3月1日中央台《20xx年度大国工匠》颁奖晚会，我颇有感触。从上海飞机制造公司的高级技师胡双钱到珠港澳大桥钳工管延安等8位大国工匠的事迹、精神令我感动。我个人认为大国精神就是职业道德、职业能力、职业品质的具体体现，宏扬“大国工匠”精神就是“育匠人、树匠心”，体现“敬业、求精、专注、创新”，这是国家综合实力不断提升的具体明证和需求。
这些能工巧匠都是来自基层的普通生产者，他们在各自的平凡岗位上为国家作出了贡献、做出了不平凡的事迹，他们都有一颗“默默无闻、执着于追求卓越”的匠心，“敬业、求精、专注、创新”的工匠精神，在他们身上得以体现，同时，我也看到事迹的背后是汗水、孜孜不倦等无私奉献的“大爱”精神。小事做好了、做精了，同样是“爱国精神”的体现，心中时刻装着“集体、国家”，个人的努力方向就不会出现偏移，个人的奉献精神就不会出现疲软，个人的人生观、世界观就能不断地得到提升和升华。
结合“大国工匠”精神，我不由得对标找差。目前，我段正处于一个变革的时代，大家应顺潮而起，不断地发扬匠心精神，坚持‘规范管理、强化基础、盯控关键’思路，全面落实安全生产责任制，整治安全突出问题，不断提升自己的管理水平。在学习当中，不断地研习业务，提升职业素质，更好地做好各项管理工作；增强工作的紧迫感和责任感，加大“敬业、求精、专注、创新”具体工作措施的落实力度，熟练掌握工作质量关键环节与控制要点，尽快适应铁路发展的需要；自觉投身到“学匠心、树匠人”的浪潮之中，不断提高办事效率和工作能力，以严肃认真的工作态度，稳妥化解矛盾，维护稳定工作，解放思想，与时俱进，跟得上总公司、集团公司机务改革发展的步伐，让合肥机务段向着更大、更强的目标迈进。
大国工匠的观后感四篇(篇三)
晚自习时间，班主任组织我们全班同学观看了央视电台系列片《大国工匠》，看后感触颇深。
大国工匠，匠心筑梦，有的人能在牛皮纸一样薄的`钢板上焊接而不出现一点漏点，有的人能密封精度控制到头发丝的五十分之一，高超的技术创造者中国的一个个奇迹，但他们都有一个特点，对专业执着，甚至是痴迷。
大国工匠中各个岗位的高级工匠，生产的飞机，火箭、高铁、轮船是质量要求十分高的产品，如果0.1％的质量问题，飞机可能会坠落，高铁可能会脱轨，轮船可能会沉没，这些100％的质量在他们眼里已经习以为常，成为小菜一碟的事情了，中国经济经过三十年的飞速发展，经济总质量有显著提高，已跃居世界第二，这些都离不开它们日日夜夜加班加点，别人休息时，他们还在一线当别人一家团圆时，他们只能独自一人在一线奋斗。
这些大国工匠，既平凡又杰出，他们以聪明才智，敬业勤勉，书写着一线劳动者的伟大他们为社会做出了非凡的贡献，让人折服。
此刻我要做的是，迈出艰难的一步朝着技能竞赛的目标前进，要以满腔的热情去获取最后的胜利。
大国工匠的观后感四篇(篇四)
一个国家除了依靠高素质、高学历的国民之外，还需要一批不畏艰难，奋战在国家科技第一线的技术工人。他们可能读书不多，学历不高。他们是普通人，走在人群中就会被淹没。然而，他们依靠自己优秀的技术为国家带来了大量的财富，使国家日益繁荣。他们表演“360行，带路”的魔术。
《大国工匠》感人至深的故事，生动地展示了只有热爱本职工作、脚踏实地、勤奋、尽职尽责、精益求精的人，才能成就一番事业，拓展人生价值。
“我们必须利用大量技术人才作为支持，将世界闻名的‘中国制造’升级为‘优质制造’。”在这个过程中，代表中国实力的制造工程顶尖技术确实非常优秀，但对于更多的中国制造领域来说，我们还缺少一张著名的“中国名片”，而其背后所体现的恰恰是缺少——名基础制造方面具有高素质技术人才的大国工匠。
其实说到底，我们每个人都是自己行业的工匠，我们都需要手艺。我们要学习八大国工匠，学习他们坚持不懈的精神和坚定不移的目标，努力成为国家的栋梁，行业的精英。
消防宣传小标语
消防宣传小
1、安全连着千万家，消防系着你我他
2、责任到人，各尽其职，认真完善消防责任制
3、认真落实单位自身消防安全责任制
4、遵守消防法律法规，努力开创依法治火新局面
5、增强全民消防意识，提高自防自救能力
6、消除火灾，国泰民安
7、预防火灾、维护消防安全是每个公民的应尽义务
8、大力开展“119天无特大火灾”活动
9、安全自查，隐患自改，责任自负
10、搞好消防安全管理是单位的法律责任
11、火灾是幸福生活的大敌
12、履行消防安全职责，规范消防安全管理
13、积极行动起来，大力排查、整改火灾隐患
14、消防常识永不忘，遇到火情不惊慌
15、大力推进消防工作法制化、社会化建设
16、遵守消防安全规定，让火灾远离社区
17、隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山
18、天天宣传天天安，日日防火日日宁
19、隐患险于明火防范胜于救灾责任重于泰山
20、火灾是人类大敌防火是社会大事
21、消防设施别乱动，扑救火灾有大用
22、坚持“预防为主，防消结合”的消防工作方针
23、人人防火，户户平安，一家失火，四邻受灾
24、为了你和他人的幸福，请自觉做好防火工作
25、积极预防火灾发生，保护生命和财产安全
26、预防火灾时全社会的共同责任
27、预防火灾是全社会的共同责任
28、消防安全责任人对本单位消防工作全面负责
29、权责统一，切实落实单位消防安全管理责任
30、更新观念、增强单位消防主体责任意识
31、预防为主防消结合
32、履行消防安全职责是单位的法律义务
33、安全来自警惕，事故出自麻痹
34、消防安全是安居乐业的保障
小编分享： 物体的沉与浮教案通用版(4篇)
物体的沉与浮教案【篇一】
活动目标：
1．初步感知瓶子中空气的多少与瓶子的沉浮有关，积累物体沉与浮的经验。
2．初步学习记录自己的猜测和将自己看到的事实记录下来，积极参与交流。
活动准备：
1．幼儿实验记录单人手一份，集体记录单一份。
2．幼儿实验材料：两只大水盆；每组四只相同的矿泉水瓶子，标有1、2、3、4号，四只瓶子分别是：装满水、装2/3水，装一半水、装四分之一水。一只大的空雪碧瓶。
活动过程：
一． 观察瓶子，引出问题
提问：这里的四只瓶子有什么相同和不同的地方？
如果将这四只瓶子放入水中，你猜猜，会怎么样？
2．幼儿猜测并记录
l 幼儿根据教师提出的问题进行独立思考，并将自己的猜测记录下来。
l 教师介绍记录单，幼儿了解记录的方法。
l 交流：将四只瓶子放入水中，会怎样？幼儿将自己的猜测与大家交流。
3．幼儿实验
l 幼儿实验，鼓励幼儿仔细观察实验情况，并将看到的现象记下来。
l 要求：认真观察，将看到的事实情况记录下来。
4．交流讨论
l 提问：你发现了什么？（教师将幼儿的实验情况归类到集体记录单中）
为什么会出现这样的情况？
l 教师小结幼儿的发言。
l 出示大雪碧瓶，引导幼儿思考：如果在瓶中装一瓶矿泉水瓶子的水，大雪碧瓶在水中会怎样？
引导幼儿发现两只瓶子装了水的不同点。
l 小结：我们发现，在瓶子里装满水，没有空气，这只瓶子就会沉到水底；瓶子里只要有空气，不管它装了多少水，这只瓶子都不会沉到水底。
物体的沉与浮教案【篇二】
活动目标：
1、让幼儿知道，有的东西在水里沉，有的东西在水里浮，引起幼儿对沉浮现象的兴趣。
2、让幼儿知道，人们利用沉与浮的原理创造发明了船，造福人类
3、培养幼儿的创造性思维，发展幼儿探索求知的精神。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备：
幼儿准备：
水、玻璃杯、肥皂盒、能沉能浮的各种物体如：玻璃球、珠子、石子、铁钉、纸片、塑料娃娃乒乓球、积木、空瓶子、钥匙、橡皮泥、树叶、小碗、磁铁、笔、）若干。
教师准备：
水、透明的玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、同一大小，同样颜色的铁球和皮球
一、创设情景。
幼儿听音乐进实验室，看到各种试验材料，激发幼儿的操作欲望。孩子们，想不想从小学好本领，将来成为一名了不起的科学家呢？今天请小朋友来当小科学家，一起做实验，学习新的知识。
二、实验
幼儿尝试（1）：谁沉谁浮
请小朋友看盒子里有什么东西，请你把它们轻轻地放到水里，仔细观察，谁沉谁浮？
幼儿尝试．
得出结论：有的物体漂（浮）在水面上，有的物体落（沉）入水底。
教师总结：象乒乓球、积木、空瓶子在水中的现象叫做浮，象钥匙、橡皮泥、小石头、钉子在水中的现象叫做沉。
幼儿尝试（2）重沉轻浮
同一个玻璃瓶放在水里，封口不装水时，浮在水面上，装满了水时，沉到水底下，这是为什么？（让幼儿边实验，边观察，边讨论）
教师总结：不装水时，玻璃瓶子里有空气，空气很轻，所以就浮。装满水时，瓶子里没有空气，所以就沉下去。
活动反思：
将科学现象与生活紧密联系在一起。为幼儿提供足够的材料，使每个幼儿都有探究的条件和可能。让每位幼儿都能动手操作。通过操作和探索，让幼儿去感知、去探索，对幼儿有意识地加以启发与引导，以学习者的身份展示自己的发现，借助这种隐性示范，激发幼儿积极探索，从而发现水的秘密，萌发幼儿探索科学的兴趣。尽可能地满足幼儿在已知的生活经验中提炼解决的方法，并进行验证，从而达到教育教学的有效性。幼儿之间相互交流、大大的提高了幼儿的语言表达能力和思维能力，帮助幼儿培养对科学探索的兴趣以及科学素养。
不足之处：
1．活动中，教师讲的太多，应该让幼儿通过自主操作，从而得出结论。
2．教学手段应从传统的教学观念中跳脱出来，从幼儿的角度出发开展活动。
物体的沉与浮教案【篇三】
【学习目标】
1、通过实验观察知道物体浸没在液体中可能出现的状态 ．
2、 通过探究了解控制浮沉的方法，并能用控制变量法对所提出的方法进行分析，进一步建立理性的推论．
3、 通过探究和分析，理解物体浮沉的条件，并通过交流与合作得到其结论．
4、通过阅读，了解物体浮沉条件在科学研究和生产实际中的应用，并激发爱国主义的激情和勤奋学习、科技强国的思想，苏科版八年级下《10.1物体的浮与沉》教案，物理教案《苏科版八年级下《10.1物体的浮与沉》教案》。
【重点、难点】
重点：理解物体的浮沉条件和改变物体浮沉的方法
难点：灵活利用浮力知识解决实际问题
【教具】
弹簧测力计、量筒、泡沫塑料、密封的小玻璃瓶(及配重)、橡皮泥、硬币、蜡块．
【教学过程】
一．新课导入
运用多媒体课件，来创设教学情境。
看一看：热气球升空
让学生观看多媒体视频——热气球升空，借此激发学生的探究欲望。
说明以上内容都跟本节课要研究的问题“物体的浮与沉”有关。
二、新课学习
（一）、活动10.1怎样使物体上浮或下沉
猜一猜：
把一些物品，如橡皮泥、硬币、泡沫塑料、小玻璃瓶和自备的各种小物体，浸没在水中松手后，它们如何运动？
物体的沉与浮教案(篇四)
一、本课设计意图。
《马铃薯在水中的沉与浮》是《沉与浮》单元的第三课，是继“沉的物体和浮的物体”之后从另一个角度探究影响物体沉浮因素的一课。从科学知识领域来说，沉与浮实际上是对物体相互作用的研究。把马铃薯放入水中，它的沉浮与什么有关呢？前面的研究使学生只会关注到物体本身的大小、轻重等特征，而这一课的研究将使学生的注意力转移到相互作用的另一个物体身上——即关注到液体对物体沉浮的影响。而且学生通过兑一杯盐水的实践活动，发现只有加入的盐达到一定的量时，原来沉下去的马铃薯才可以浮起来。通过这样的活动，让学生开始学会全面的、系统的、多角度的对某个现象进行观察研究，使刚刚接触《科学》学习的三年级学生认识水平上升到一个新的台阶，它里面隐藏着非常深远的科学教育的意义。
通过本课学习要达到三个方面的目标：
⑴、科学概念方面要知道物体的沉浮与液体有关系。
⑵、科学过程与方法方面是经历一个典型的“观察——发现——推测——证实”的科学探究过程，在此过程中进一步发展科学的思维方法。
⑶、情感态度与价值观方面要培养学生实事求是、尊重观察事实的求实态度，在没有确凿的证据时，不能妄下结论。
围绕这些目标，进行了以下设计：
1、大小两个马铃薯分别放进两种不同的液体中，观察。交换场地再观察。学生通过观察得到的事实，产生疑问：会不会是其中一种液体里加了盐？这时，学生观察的重心已经从马铃薯转变到液体身上。
2、围绕液体里是否加盐展开讨论，进行多种可能的猜想。如：摸、闻、尝等。强调安全第一，不能随便尝。学生会说加了盐看不见，溶解了。老师适时进行追问：“既然你们那么肯定加了盐，那你能不能把盐找出来？”学生这时会继续开动脑筋，想出烧干水等办法。于是，新的现象产生出来——白色晶体是什么？能不能证明是盐水？学生普遍认为白色晶体就是盐，于是老师拿出与盐类似的白糖和味精，请学生换个角度思考，如果把盐、白糖和味精分别放进水里，马铃薯会怎样？
3、学生已经迫不及待了，他们积极地动手实验，发现三种液体都能使马铃薯浮起来。这时学生心里已是几经波折，不用老师讲，他们也会思考“老师讲台上的是盐水吗？” 此时，老师要引导学生进行归纳总结，弄明白几个道理——
第一，物体的沉浮与液体有关。
第二，水里要加到一定量的盐或者白糖、味精，才能使马铃薯浮起来。
二、教学设计方案。
教学目标
1、科学知识目标：通过观察马铃薯在水中的沉与浮，让学生理解物体在液体中的沉浮还与液体本身有关；让学生感受到在水中加入一定量的盐、糖、味精等物体，就可以使马铃薯浮起来。
2、科学方法目标：经历一个典型的“观察——发现——推测——证实”的科学探究过程，在此过程中进一步发展科学的思维方法。
3、科学态度、情感与价值观目标：培养学生实事求是、尊重观察事实的求实态度，在没有确凿的证据时，不能妄下结论。
课前准备教师准备：水槽、蜡烛、火柴、天平、量筒、实物投影仪、幻灯片、植物油、糖浆、小番茄、软木塞等。
学生准备：马铃薯、杯子、小棒、毛巾、蜡烛、火柴、食盐、白糖、味精、记录本等
活动过程
复习
导入问：物体在水中的沉浮与什么因素有关？
出示马铃薯，创设情景，引出研究主题思考
回答
观察现象，试图解释引起学生对旧知的回忆，承上启下，引出今天要探究的问题
探究活动阶段一述：科学讲求实证，拿出证据来证明这是盐水。
教师让学生对提出的方法展开讨论，并对方法的实施提供帮助。思考并想出多种办法证明。如：
1、闻
2、摸
3、尝
4、烧
5、称……让学生千方百计用求实证的方法寻求对问题的解决
探究活动阶段二述：那我们能不能换一个角度来继续研究这个问题？分别兑制一杯盐水、白糖水、味精水，看马铃薯是否真的能浮起来？提出实验要求，明确所用材料及实验方法。指导学生兑制盐水、白糖水、味精水，明确观察目的，做好实验记录。
在具体实验中发现水中加入一定量的盐（白糖或味精）才能让马铃薯浮起来。但是却不能说明教师水槽里是盐水。发现白糖、味精等兑制的液体也能让马铃薯浮起来，再次确认手中的证据不足以说明水槽中的液体是盐水。
问：放盐之前要先观察什么？怎样做好实验记录？（出示记录表） 小组讨论、交流
巡视并给予帮助分工合作、观察记录
汇报总结
扩展延伸各组汇报刚才实验活动中的发现。小组交流分享知道盐水、白糖水、味精水等都能让马铃薯浮起来；物体的沉浮与液体有关；感受到要有足够的证据才能下结论。
液体三色瓶的出现，给学生思维形成新的冲击，发现沉浮不仅局限于固体在液体中，液体之间也存在沉浮现象。
出示液体三色瓶，上层是植物油、中间是水、下层是糖浆。把软木塞、小番茄等分别在天平上称量后，再一一放进三色瓶中。
问：看到这个液体三色瓶，你有什么问题？还有什么发现？
小编分享： 王安石的《伤仲永》3篇
王安石的《伤仲永》(篇一)
大家好！今天我们要跟大家说课的内容是《伤仲永》，今天我的说课主要分说教材、说教法、说学法、说教学流程、说板书设计五部分，我想要上好一节课首先对教材要有所了解，
（一）说教材
（单元）《伤仲永》语文人教版七年级下册第一单元的第五篇课文，是这一册的第一篇文言文，是学生在初中阶段接触的第四篇文言文。这个单元是以“成长”为主题，通过了解课文中人物的成长历程，让学生能够正确对待成长中的苦与乐，得与失，成与败。从学习技能上，本单元要求学生整体把握课文内容，结合自身经历体味文中的情感，学习文章的表达技巧。
《伤仲永》是宋代文学家王安石写的一篇议论文，它的特点是借事说理，作者讲述了方仲永由一个“神童”变成一个普通人的经历，并由此引发议论，“一个人能否成才，与天资有关，更与后天所受的教育及自身的学习有关”这一道理。使学生认识到勤奋学习的重要性，同时也表达了对这位“神童”最终变成普通人的惋惜之情。
(二)说教学目标和重点难点
根据课程标准的要求，初中语文中的古诗文教学，强调诵读，有意识地在积累、感悟与运用中提高学生的欣赏品位和审美情趣。并结合单元目标，因而确定这节课的主要教学目标：
1.培养学生朗读文言文的能力，积累一些文言词汇。
2.体会课文借事说理和先扬后抑的写作技巧，体会语言的简洁、精炼。
3.通过学习方仲永的故事，使学生认识到后天学习的重要性，从而使学生更加勤奋刻苦，热爱学习。
对于初步接触议论文的学生来讲，本节课毫无疑问的将重难点定为体会并学习课文借事说理和先扬后抑的写作方法，充分认识到后天教育对成才的重要性。
(三)说教法学法
教学是一个双向的活动，教法的确定也要考虑学生的接受能力。七年级学生们虽然有了一个学期的学习文言文的经验，但对文言文自主学习的能力还不够，再加上普遍学生对文言文的学习并不是很感兴趣。
考虑到这一学情，并依据新课标对文言文教学的要求，借鉴了“271”高效课堂理论及先进经验，本节课教师的教法重点定位为引导学生探究文本、激发学生学习兴趣。在教学中我采用了问题激趣法、分组讨论法、竞赛机制法。
提出疑惑，设置悬念，好比一石激起千层浪，学生的思维被激活，势必造成思辩的课堂气氛，激发学生探究文本的欲望；通过小组交流学习的形式，充分调动学生的积极性、主动性，让他们有充分的时间思考、分析、讨论，主动的获取知识，从而培养学生自主学习、合作探究的意识；竞赛机制法为了避免学生小组讨论流于形式，讨论浮浅，缺少热情这些现象，采用小组比赛加分制获得激励卡适当免去抄写作业的形式，激活学生的热情。为了使教学手段更直观、更形象，我制作了简单的课件和flash动画，增强课堂的表达效果。
为践行“学生是学习和发展的主体”这一高效课堂基本理念，在本课的学习中我指导学生采用了分类式笔记法，学案助学法，合作探究法。
(四)说教学流程
1.经典回顾，导入新课2.反复读文，读通读懂3.悟读课文，读出感悟4.揣摩语言，探究美点5.古今链接，能力提升6.感悟随笔，课堂小结
一、经典回顾，导入新课出示学生在上学期熟悉的冰心的《繁星》《春水》中的这节小诗，学生齐读后，顺势让学生回顾你所知道的关于机智儿童的故事。正在学生交流欲望初被点燃之时，老师抛出问题，设置这样的悬念“如果一个人即使在小时候就表现出过人的天赋，如果他此后就不再学习，那会怎么样？”今天我们就一起来学习王安石的《伤仲永》来探个究竟。
（这样的导入既兼顾的前后知识的链接，调动学生已有的知识储备，同时设置悬念，激发了学生探究文本的欲望）
引导学生理解题目。
导入新课之后，学生齐读题目，师生一起交流题目的内涵。学生自然就会生成疑问“王安石为什么为方仲永而哀伤、叹惜呢？”
（学生的疑问更加的明晰化，探究的欲望更加强烈。这就为接下来的交流作者等各环节起到有力的推动作用。）
二、反复读文，读通读懂
（书读百遍，其义自现。读是文言文学习的切入点。）
1．听读课文
在“反复读文，读通读懂”这一环节是“听读”，先让学生在组内交流朗读的关注点，找一组作一下归纳:朗读注意：读准字音找准停顿拿准语调
读出语气，这样学生在接下来听读课文环节有了抓手。
为了充分发挥合学的时效性，学生听完课文朗读后，在组内交流自己听到的一些在读音节奏方面的关注点，然后师出示重点，采用小组竞赛法检查大家的自主合作学习的效果。
（这种竞赛法既对学生的合学起到了督促激励的作用，也让老师及时的了解学生的学情，更使学生体验到了学习的成就感。可谓一箭三雕。）
（这一环节是引导学生读通本文，下一环节学生结合图片就对课文有一定的感性认识，同时为译读课文环节做了铺垫）
2指一学生读文（显示图片及课文内容）
3．译读课文。
译读课文环节，学生课前导学案助学，课上组内交流，解决不了的，向全班学生求助。然后采用闯关的形式攻破本文的各种文言现象和重点语句的理解。
（这一环节，引导学生正确运用工具书，并且充分发挥同学之间的聪明才智，培养学生自主、合作、竞争的学习意识。）
三 悟读课文，读出感悟
1.欣赏动画,凝练语言，叹其原因.
学生闯关结束后后，为了奖励同学的精彩表现,欣赏一个动画.提醒学生带着前面的疑问“王安石为什么为方仲永而哀伤、叹惜呢？”来欣赏。同学们以复述或概括课文的形式说出.培养学生口语表达能力，也使学生对课文内容的理解起到深化的作用。
2.结合语句，探究变化（）
师顺势引出：课文写了方仲永的才能变化经历有哪几个阶段？是谁造成的这场悲剧呢？那王安石是怎么看待这一现象的呢？小组内交流，齐读全文，读出感情。
（《语文课程标准》在第四学段“阅读要求”中有这样的阐述：对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价。为此让学生围绕“变”一词深入理解课文内容，并谈谈自己的见解。此环节是学生探究文本的突破性环节，让学生在自己的分析感悟朗读中体会仲永的人生悲剧，问题的设置有梯度，学生的认识由感性上升到理性认识，符合学生的认知规律，同时也培养学生的分析感悟能力。）
四、揣摩语言，探究美点
（《语文课程标准》的课程目标中对“阅读”的阐述是：欣赏文学作品——品味文中富于表现力的语言和独特的写法。为此提出这样的问题：）
全文围绕“伤”展开叙述的，表达的是对方仲永才能衰退的哀伤之情,得到的是深刻的启示。但纵观全文，没有一句是抒发情感的，那令人哀伤，引入深思的缘由何在呢？来源于本文极富表现力的语言和独特的写法，试从一个角度加以分析。
学生在独立思考、组内交流、组内小展示、全班大展示环节中领悟文章中简洁而富有表现力的语言和独特的写法。
五、古今链接，能力提升
（《语文课程标准》第四阶段的阶段目标中有这样的阐述：欣赏文学作品，能有自己的情感体验……对作品中的情境和形象，能说出自己的体验。为此安排了这个环节）
同学们以“从方仲永的悲剧所想到的”为题，在课堂上即席发言，谈谈自己的感受。时间在1分钟左右。（可用自己的话，也可引用名言）
六、感悟随笔，课堂小结
（由于时间关系，学生交流只是从点上阐明自己的观点，当学生互相启发点拨产生灵感后，为使这一环节开展的更加深入，并遵循着语文教学“读说写”训练为一体的教学主线，我让学生在交流的基础上进行课堂随笔练习，并将其作为本课的课下作业。）
(五)说板书设计
附板书：
伤仲永
详略得当
变先扬后抑
对比衬托
不使学借事说理
其受于人者不至
本次说课的最后一个环节就是说板书设计。这就是我在这节课的板书：
左边是主板书，体现了全文的内容主线和中心，“伤”用蓝色笔醒目的突出全文的情感基调，右边是副板书，重点显示本文的写作特色。
王安石的《伤仲永》【篇二】
一、说教材
1、课文所处位置及作用
《伤仲永》是语文人教版七年级下册第一单元的第五篇课文，是这一册的第一篇文言文这个单元安排的是以“成长”为主题，通过了解课文中人物的成长历程，让学生能够正确对待成掌中的苦与乐，得与失，成与败
《伤仲永》是宋代文学家王安石写的一篇议论文，作者讲述了方仲永由一个“神童”变成那个一个普通人的经历，并由此引发议论，“一个人能否成才，与天资有关，更与后天所受的教育及自身的学习有关”这一道理使学生认识到勤奋学习的重要性，同时也表达了对这位“神童”最终变成普通人而感到惋惜
2、课文解读
本文借事说理，以方仲永的实例，说明后天教育对成才的重要性文章分两部分：叙事部分写方仲永幼年时天资过人，却因其父“不使学”而最终“泯然众人”，变得平庸无奇；议论部分则表明作者的看法，指出方仲永才能衰退是由于“受于人者不至”，强调了后天教育的重要文章通过方仲永这一实例说明具有普遍借鉴意义的道理，给人以深思
本文的语言十分精当叙事部分仅以一百五十多字就完整地叙述了方仲永从五岁到二十岁间才能变化的过程，议论部分也不过七十余字，文中的每一词句都不是可有可无例如第一段首句“金溪民方仲永，世隶耕”仅九字便交代了籍贯、身份、姓名、家世，而且“世隶耕”三字是对“未尝识书具”“不使学”的必要铺垫，既衬托了方仲永的非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景；“日扳仲永环谒于邑人”，仅一句话就刻画出方仲永父亲贪图小利而自得的可悲可叹的愚昧无知之态第二段叙事极为简要，仅以一“见”一“闻”一“问”就交代了方仲永后来的变化和结局结尾的议论部分，言简意深，说理严谨
本文语言平实而又不乏感情色彩字里行间流露着作者对一个神童最终“泯然众人”的惋惜之情，对“受之天”而“受于人者不至”者的哀伤之情，并以鲜明的态度表明作者的观点
3、教学目标
知识和能力目标
①了解“之”“于”的用法及文言词活用情况
②注意文本详略得当的写法，体会语言的简洁、精炼
③学习本文借事说理的特点，理解作者的思想观点
过程和方法:
①诵读
②小组合作、交流、探究
③运用多媒体辅助手段
情感态度和价值观：
使学生明白后天教育对成才的重要性，从而在学习方面更加勤奋刻苦
4、教学重点与难点
重点：了解“之”“于”的用法及文言词活用情况
难点：学习本文借事说理的特点，理解作者的思想观点
二、说教法
为了较好的完成教学目标，有效地突出重点，突破教学难点，我依据新课程的理念，面向全体学生，在教学中我采用了情景教学法、分层教学法、分组讨论法及多媒体教学法为了使教学手段更直观、更形象，我制作了简单的课件，增强课堂的表达效果通过在情境中，要求学生边默读边思考问题，养成良好的默读习惯；通过小组交流学习的形式，充分调动学生的积极性、主动性，让他们有充分的时间和机会通过默读，思考、分析、讨论等方法，主动的获取知识，从而培养学生自主学习的意识，掌握探究问题的方法
三、说学法
“授之以鱼，不如授之以渔”语文教学中不仅要传授知识，而且要教授方法只有在讲读课中将学习方法传授给学生，并引导学生在元读课文中加以运用直至掌握，才会收到比较理想的效果在本课的学习中我指导学生采用了整理分类式学习笔记法，为了真正体现学生是课堂的主人公这一理念，我把自主、合作、探究作为学生的主要学习方式
四、说教学过程
1、导入
引用名言“吾生也有涯，而知也无涯”引出“学到老，活到老”的真谛，说明一个人不论天资多聪明，都需要后天的努力和教育，导出要学习的课文《伤仲永》
2、简单介绍作者
王安石，北宋政治家、思想家、文学家字介甫，晚号半山唐宋八大家之一，主要作品收集在《临川先生文集》和《王荆公诗笺注》政治上有著名的“王安石变法”，被列宁誉为“中国十一世纪伟大的改革家”
这一环节主要是引导学生掌握基本的文学常识
3、让学生默读课文，并校正字词的读音
①字词：隶、扳、谒、称、耶
②聆听配乐朗诵《伤仲永》
4、反复诵读，整体感知
“书读百遍，其义自见”，读是文言文学习的切入点“读”的第一环节是“听读”读古文要注意朗读节奏，在听读时要求“划分朗读节奏，并用‘/’划出来”然后“指名读，评价”，为进一步为教学目标服务前面是引导学生读通本文，在引导学生读懂文意时，引导学生正确运用工具，并且充分发挥同学之间的聪明才智，培养学生自主、合作学习的意识学生读懂文意后，指名学生复述故事，培养学生口语表达能力
5、将学生分组，疏通文意
①、从文中找出通假字、古今异义字、 词类活用的词语（可以小组抢答完成） ②、结合课下注释，疏通文意（自主、合作探究后，要求学生以自主参与的方式每位学生翻译一句话，进行翻译接力赛，其他同学注意纠错，教师出示准确答案 ）
6、根据写作手法的变化，划分层次
第一部分（1、2段）简述方仲永才能发展变化的三个阶段
第二部分（3 段）作者阐明观点看法
提示：第一部分是叙事，第二部分是议论
板书设计:
年时期：指物作诗立就天才
少年时期：不能称前时之闻 衰退
青年时期：泯然众人矣平庸
原因：不使学
7、小组讨论作者在叙述方仲永才能三个发展阶段在材料组织安排上有见有闻，有详有
略，这样有何好处？
这一环节主要让学生学习写作上材料组织安排有祥有略、有见有闻的手法，培养学生自主学习、合作探究的精神
8、领悟课文语言表达简洁、精炼的特点
“世隶耕”：三字交代了身份、家世，是对“未尝识书具”“不使学”的必要铺垫，既衬托了方仲永的非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景
这一环节让学生领悟文言文在语言表达上简洁、精炼的特点，倡导学生在写作中学习文言文语言表达简洁、精炼的特点，培养学生分析和解决问题的能力
9、难点探讨
作者寓理于事，是通过什么写法揭示文章主题的？
这一问题是难点的提示，激起学生对成功的渴望，培养他们勇于探索的精神
教师在此处明确答案，并作小结：全文作者运用先扬后抑的写法，把仲永的前后两个不同时段的情况作了对比，即纵向对比，在叙事中使深刻的哲理得以表现，从而阐述了必须重视后天学习和后天教育的道理
10、课外延伸，布置作业
1、以《一个神童》为题，将本文改写成一个生动具体的故事
2、积累有关“天才与勤奋”的名言警句
（加强学生对文本的理解，并培养了学生的想象能力和写作能力，并注意增强学生的积累）
王安石的《伤仲永》(篇三)
一、教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读全文，深入理解文章主旨。
2、掌握常用文言词语，翻译课文。
3、理解后天教育对成才的重要性，树立正确的学习观。
二、教学重点
1、掌握重点文言词语，翻译课文。
2、认识到“后天教育”的重要性。
三、课前准备
对照课文的注释及工具书，疏通文义。
四、教学过程
1、导入新课
（1）作为学生，我们常常为一个问题苦恼，那就是为什么我不能像别人那样拿第一，考满分。于是有人责怪自己天资不够。人的成才究竟是由什么决定的呢？王安石是怎么看待这一问题的？读了课文你又有怎样的想法呢？（板书课题）
（2）简介作者。
2、朗读课文，翻译课文。
（1）听录音（或教师范读），注意朗读的节奏和语调。
（2）学生反复诵读课文，要求模仿范读时的语调、语速来朗读。
（3）圈画出自认为重要的字词、句子，不理解的字词和句子，然后说一说。
（4）教师准备的重点字词：
伤仲永：哀伤，为……哀伤。 仲永生五年：生，长到。年，岁。 自为其名：题写。
其纹理皆有可观者：值得欣赏的地方。 邑人奇之：对此感到惊奇。 稍稍宾客其父：稍稍，渐渐。 或以钱币乞之：或，有的人。乞之：请求仲永作诗。 父利其然也：利，认为……有利可图。然，这样。 余闻之也久：句中助词，表提示，无实义。 从先人还家：已经去世的。 还自扬州：即“自扬州还”。 复到舅舅家问焉：此（指仲永之事）。贤于材人远矣：于，比。 则其受于人者不至也：受，同“授”。于，被。 卒之为众人：最终。 今夫不受之天，固众人：夫，那些。固，原本。
（以上为第一课时主要教学活动）
3、理解课文
（1）提问：这篇课文写了一个什么故事？
明确：本文写了方仲永幼年时天资过人，却因其父“不使学”而最终“泯然众人”，变得平庸无奇。
（2）追问：方仲永幼年时“天资过人”表现在哪儿？方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么?作者是怎样看的?
明确：幼年天资过人——“啼”、“忽”、“即”、“立”。
不成才原因——其父“不使学”。
作者认为方仲永才能衰退的原因是"受于人者不至"。即没有进行后天的学习和教育，并由此引发天赋不如仲永之人如果不注重后天教育，结果将更不可设想的感触。
（作者的话说明了后天教育对成才的重要性。）
4、迁移拓展
（1）你同意作者的看法吗？
（让学生畅所欲言，并允许有不同的见解。）
结合自己的经历和有关资料，进行课堂辩论：成才的关键
正方：天资聪慧是成才的关键。
反方：后天教育是成才的关键。
讨论之后，教师要将讨论内容进行归纳集中，使学生有一个正确认识。并据讨论情况予以评价。
（2）同学们感受了方仲永的故事。此时，你有什么话要说呢？(三选一)
①仲永啊，我想对你说
②方父啊，我想对你说
③（假如你是方仲永，你有什么话对大家说呢？）各位啊，我想对你们说。。。
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致医生的感谢信范文五篇(篇一)
大家好！我叫高英华，是大家的邻居，也是一名卧床多年的患者。我要通过我的亲身经历，给大家介绍一位好医生，他就是庆华职工医院外科主任医师程刚。
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除了这些，他为我们患者所做出的付出还很多很多。他以实际行动践行了一名医生的职业操守，我们为我们身边和庆华医院有这样的好医生而庆幸！再次代表全家人向好医生程刚表示感谢，谢谢您！
愿好人一生平安！
致医生的感谢信范文五篇(篇二)
尊敬的王院长、史主任、陈主任及妇幼院产科、NICU科全体医护人员：
您们好！作为高危孕产妇的丈夫，早产宝宝的爸爸，首先我在这里对您们表示忠心的感谢，感谢您们在危急时刻，在夜深人静的时刻毫不犹豫的在第一时间从“鬼门关”抢下了我的妻子，救下了我的女儿，每当我想起当时的情景，我感激的心情都无法表达！！
今年的五月，似乎比往年来得更快些，尤其对我们家来讲，刚休假没几天的我，在5月9日凌晨一点半得知已怀孕31周并患妊娠高血压的妻子出血了，第一时间我们给妇幼保健院的王院长打了电话，说是胎盘早剥，需要马上做剖宫产手术，对于我一个医学外行来说，那是一个陌生而又恐怖的名字，我一直相信，那是只有在电视剧里才会发生的情景，那是让我今生都难熬的一夜，那夜参加抢救的白衣天使值得我们一家尊敬！
在焦急和惊慌中我陪着妻子快速到了医院，王院长、史主任等医护人员都已准备好一切焦急的等待着，危急关头，妻子第一时间被推进了手术室，当时王院长的一句话让我的心咯噔一下，顺间腿软了半截，“小王，现在情况危急，我们先保大人吧！”我点头，脑子一片空白，老婆和女儿，在我生命中缺一不可啊，让我舍弃谁都心痛不已啊！一句话，天塌了………！！四十分钟后，传来喜讯，手术很成功，女儿出生了，妻子安全了！！
然而，最难能可贵的是，幼小的生命，胎龄31周，体重1600g，由于提前出生的缘故，宝宝的生命非常脆弱，在儿科陈主任、王主任、谢大夫及NICU科医护人员的细心治疗和精心护理下，宝宝幸运的脱离了生命危险，经过NICU科全体医护人员一个月的治疗和护理下，如今宝宝从出生后体重下降的1300g到今天的2000g，作为宝宝的父亲我清楚的知道在此期间，白衣天使为之付出的辛劳！
声声的道谢都无法表达我们夫妻对贵院领导王院长及史主任、陈主任、王主任、谢大夫等在这次治疗过程中无私奉献的每一位医护人员的感激之情，虽然我可能连你的名字都叫不出来，甚至未曾谋面，但正是有了你们默默无闻的奉献和夜以继日的辛劳，才使得一个家庭得到了完整，一个生命得到了延续，就让这封微不足道的感谢信略表一下我们夫妻对各位白衣天使的敬意吧，在你们身上我看到了你们高超而又娴熟的业务能力，感受到了家人般的爱与温暖，是你们用精湛的医术和无微不至的照顾创造了生命的奇迹。
天地无情，人间有爱。我们夫妻真心祝愿各位白衣天使，好人一生平安！！！
恬恬的爸爸妈妈
20xx年XX月XX日
致医生的感谢信范文五篇(篇三)
我叫xxx，今年60岁，患病，在年月日，经医院诊断：（你的症状）当时听说贵医院在阵方面很有名气，所以就近来了贵医院看病。我年龄大了，子女们都有家，工作忙，他们很孝敬，天天照顾我，但我感到精神压力很大，希望能早日康复，减轻子女负担。现经你们医院，xx科xx医师的治疗及服了药后，病情大有好转：人感到头脑清醒，胃口也好多了，走路脚步稳了，再加医师工作负责，热情，耐心地给我看病，使我更加有了信心，现我自己一个人可以走到贵医院来了。
为此，特意万分感谢你们医院的医师
谢谢！
病人：xxx
致医生的感谢信范文五篇(篇四)
尊敬的瑞金医院领导：
你们好！
今天，我怀着激动的心情写下此信，表达我们帕友共同的心声。
我是帕金森在线、含泪奔跑微信群300人的群主云南若水。今年5月我群6名帕金森病患者到瑞金功能神经外科进行DBS治疗，
功能神经外科李殿友博士等医生以精湛的医术、细心的诊治、无微不至的关怀护理和热情周到的服务，使这6名帕友在短时间内获得了新生！
一幕幕的情景温暖人心，令人难忘！
李殿友博士凭着高超的医术和对生命的大义担当，让众多帕友重新站了起来，在帕友群体中享有崇高的声誉，帕友们说：“他的手是帕友的依靠。”
住院期间这6名帕友亲身感受到他的工作态度和工作作风。每天早早来到病房，耐心地询问帕友病情，安慰帕友。为确保手术的顺利进行，李殿友博士在繁忙的门诊、手术中抽出时间，多次与各科医生会诊，反复推敲手术部位。这种为素不相识的患者着想、精益求精、周密严谨的敬业精神，令6名帕友感动不已！
功能神经外科的其他医护人员像亲人一样对待帕友，查看病房，观察病情，在护理帕友的过程中，尽职尽责，尽心尽力，一丝不苟，不辞辛苦，他们的耐心、细心、热心，深深地感动了我们！
许许多多的感激之情，不能一一尽述。但今天我要说瑞金医院功能神经外科医术高，是帕金森病患者的福音地！功能神经外科医护人员是真正的白衣天使！
在此，我代表帕金森在线QQ群、含泪奔跑微信群2500名帕友、帕属以此信来表达我们对功能神经外科全体医护人员深深的感激之情，并致以崇高的敬意！
我们更要感谢医院领导培养出这样好的医护人员。从他们身上，真正体现了瑞金医院良好的医德医风。
最后，祝贵院越办越好！恭祝医院各位领导及全体医护工作人员事业畅达、身体健康、阖家欢乐！
致医生的感谢信范文五篇(篇五)
尊敬的博爱医院领导：
首先我代表全家送上对贵院最真挚的祝愿，祝贵院在医学科学领域里取得更大的成绩。此刻作为患者家属，我怀着激动的心情表达对贵院的无限感激，尤其对朱吉坦医生的衷心感谢。
20xx年5月13号，我母亲因车祸意外导致手指多处严重骨折，手臂骨折，肋骨多处骨折，因手指创伤严重在我县城医院未能做出成功的接骨方案，紧急时刻听人说贵院专业断指再植，很多年名声在外，所以前来求医，经过长达六小时的手术，手术期间贵院钟院长、朱吉坦医生及所有医护人员的高超医术、成功的将我母亲的手指接上，再次感谢感恩。在住院的近一段时间里，朱吉坦医生用无私的爱心和高尚的医德为病人解除了痛苦，每天都要多次进入病房慰问和观察患者，尽心尽德，病房内所有的病人及家属对此为他称赞，做为一名普通的老百姓由于我们对医学的一知半解，没少给医护人员出难题，添麻烦，正是朱医生的热情耐心讲解尽心满足我们的要求。他的一言一行、一举一动、诠释着当代医生的医道本色和贵院的医德，现在减少了病痛的折磨，马上就要出院了，在此我代表全体家属对钟院长，朱医生以及全体医护人员表示最衷心的感谢，同时我还要感谢贵院的领导，感谢你们培养出了这样优秀的医生和优秀的医护对位。最后让我发自肺腑的祝福院领导，朱医生及全体医护人员身体健康，万事如意，全家幸福。
