小学六年级优秀春运主题作文模板。
光阴似箭，岁月如梭，我们期待的春节即将来临，春节期间的运输就要开始了，春运的到来不仅是冬去春来，更是阖家团圆的喜悦。老师寒假布置的春运作文怎么写呢？下面的内容是范文资讯网小编为大家整理的小学六年级优秀春运主题作文模板，希望能为您提供更多的参考。
小学六年级优秀春运主题作文模板(篇一)
火车站迎来了新一次春运……
此时是春运刚刚开始夜晚，火车站灯光炫目，照亮了许多人脸。站前巨大钟表上时针在不停划动，划动不只是流逝时间，还划动着回家人心湖。人群中传出一阵阵喧闹吵杂声音，仿佛打开了黑暗中一丝暖意，寒风也不再那样刺骨。
“妈，我买火车票了，晚上8：30出发，大概五个小时侯就能到家……”一句句话语一字不拉传入了我耳朵，传到了亲人们心田。几个建筑工人围坐在一起聊天解闷，一会又不厌其烦翻动自己包，津津有味向同伴炫耀：“我已经有好几年没回家了，今年终于抢到时了一张票！”我心中既为他高兴又感到无比心酸。
广播里传来了悦耳女中音，：“XXXX号列车即将从太原开往郑州方几向，请乘坐这趟列车乘客到2号窗口检票。”喧闹人群一瞬间寂静无声，一个正在把玩手机男人边起身向周围张望着，边惊喜对身边工友叫到，是我坐车，我可以回家了！这一句简单话语却不知包含了多少难以言明心醉和泪水啊！他嘴角翘了起来，急匆匆伸手提起已准备了无数次包裹冲向了检票嘴口，头上带着棉帽随风向后轻扬，沉重包裹变得轻灵，他脚步了变得比往常轻盈起来。看着他离开背影，后面一群人是又羡慕又急不可待，时时坚起耳朵，盼望自己乘坐列车快点到来。灯光照亮了他们希望心。
淡淡温暖轻轻地笼罩在了火车站上空，把漆黑寒冷冬夜照地充满了盼望和温暖。春运开始了，祝福每一个走在路上回家人。
小学六年级优秀春运主题作文模板(篇二)
往年的春节，我们都是回家过年，可是，近两年我们却把爷爷奶奶接到杭州来过年，这就是“反向春运”。以前，爆竹声中一岁除，过年鞭炮声不绝于耳，可是今年只有偶尔才会听见两三声爆竹声，就说明大家都懂得环保，实行环保了。以往的春节，不少人喜欢出门聚会，但今年所有人为了健康安全，出行聚会等都取消了，所有人都待在家中，减少与外界的交往。
我感受最深的是“反向春运”，因为，我们家已经不是第一次这么做了。往年，我们需要坐几小时火车，再在凹凸不平的土路上颠上几十分钟，才能回到那漂亮静谧的小村落。而且，买东西得跑到较远的地方，玩的地方也不是很多，像我这样贪玩的孩子，可是有点找不到乐子。可是杭州却有些不同，因为杭州和老家太不一样了，白天我们出去玩耍，晚上一家人一起聊天，日子过得挺好玩儿的，出门买东西也挺方便，出去遛弯的路都好几条呢！
随着科技与环保的发展，越来越多的风俗有了改变。世界上不会缺少的是变化，但是我们也不否定我们祖先的传统，因为这是我们血脉里的根基，与时俱进，但有赤子之心，这才是时代的先锋。
小学六年级优秀春运主题作文模板(篇三)
寒冷的冬天就要过去了，动植物盼望着春天——也就是那开往春天的列车。含羞草盼望着，兔子盼望着，狗熊也盼望着。
动植物们等待着，等待着。蚕宝宝等待着，它将耳朵紧紧地贴着蛹，等待着列车的汽笛声。桃花等待着，它将眼睛凑在缝隙边，等待着列车冒出来的紫烟。小兔子等待着，它将鼻子伸向洞外，等待着列车那股浓浓的花香。鸳鸯也等待着，它是“春暧花开站”的站长，每天它都会掏出那块“节气怀表”看看列车到了没有。
动植物们幻想着，幻想着。今年玫瑰司机会带来什么呢?会有杏仁儿吗?会有天空飞翔的鸽子吗?会有满山开的花朵吗?还是会有肥沃的土地和流动的溪水?因为它们知道，玫瑰司机会带来许多东西的。去年松鼠还收到了非常大的一包松果呢！
胆子大的动物们纷纷来到车站，问鸳鸯列车到了吗?猴子爬上枝头也没看见什么。鸳鸯拿出节气怀表对大家说：“快到了，列车快到了！”
呜——！呜---！列车的汽笛声响起，中间还弥漫着阵阵花香。“列车来了！列车来了！”动植物们蹦蹦跳跳地欢呼着。
玫瑰司机分了大包大包的杏仁儿，放飞了大群大群的鸽子，种下了满山开的花，给了动植物们灿烂的春天！
小学六年级优秀春运主题作文模板(篇四)
每年春节前后，我国都会出现一种特有的现象——春运。以前，“春运”二字的概念对我来说甚是模糊，我仅仅是从广播、电视或报纸中略知，而今年春节我却亲身经历了春运大潮。
腊月二十七这天下午，我与妈妈一同前往火车站准备回老家过年。我们打车来到了羊坊店过街天桥下，还未出车门便看到了人们排着长长的队，慢慢地挪动着前往北京西客站候车厅的方向。我迫不及待地拉开车门与妈妈汇入这庞大的人流之中。小小的我随着人流艰难地挪动着步子，但是仍旧是时不时地被这个撞一下被那个碰一下。在这碰撞之中，我仍要像蜗牛一样，一步一步地向前挪啊挪。唉！我幻想此时要有武林高手的飞檐走壁之功该多好哇！那我就不用在这里忍受这般折磨，一步就可以跨过天桥飞入候车室啊！
大约半个小时后，我们终于随着人流流到候车厅。当我与妈妈拉着大箱子背着大包，气喘嘘嘘赶到候车室时，我们被眼前的场景惊呆了：候车室里已经是人山人海，人头攒动。椅子上坐的是人，地上坐的卧的都是人，整个候车室里都是人。我与妈妈小心翼翼地跨过堆放的一件件行李，挤过一条条人逢，终于找到一块可以下脚之地，噢！原来这块可以下脚之地竟有一滩浑浊的污水啊！并且水面上还撒落漂浮着五颜六色的包装纸食物残杂什么的，怪不得没人站在这里呢?置身于这样的嘈杂的环境中，扑鼻而来的是一股股香辣方便面与面包的香味，其中还夹杂着小食品与人们身上散发出的怪异气味。这样的气味使人烦躁，使人压抑，使人窒息……我的情绪也开始变得烦操不安起来，妈妈就引导我有意识地观察候车室的场景。妈妈告诉我大家都想和家人团聚，因为有家人的盼望，回家就显得格外有意义。
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六年级活动作文模板
经过收集并整理，范文资讯网为你呈上六年级活动作文，仅供参考，大家一起来看看吧。作文和我们的生活息息相关，写作文可以提高我们的逻辑思维能力。因此写作文前就需要我们多看、多练、多写。
六年级活动作文 篇1
我们学校举行过许多活动，比如：三分钟朗读比赛、趣味运动会、跳绳比赛、队列比赛……
而我印象最深的就是“两人三足”比赛，说到两人三足，有些人会想，难道这两个人三足比赛中有一个人是一只脚？那莫非就得有个残疾人！不，不，如果这样想就大错特错了，其实两人三足是把两个人的脚绑在一起，然后再比赛。
在四年级的时候，我们学校举行了这个比赛，在比赛前的一个中午，我们全班都在练习，一遍接着一遍，马上就要比赛了，我们个个眉头紧锁，眼神紧紧的盯着老师，时间到了，“出发”体委大喊一声！我们班到了操场后，体委整好队伍，我们像一个个小士兵似的，穿着整齐的白衬衫，头看向前方，我心里一下子紧张起来，心里像有七八个水桶，七上八下。裁判一声令下，激烈的比赛开始了，与我们对战的是一班，我们个个紧握拳头拼命的喊着“八班加油，八班加油”眼看就要到我了，我们刚站在起跑线上，就感觉到对面一丝丝杀气，“开始”我和我的好朋友奋力向前冲，忽然听到了一片笑声，一看，原来那边有人摔倒了，我们趁机到达了终点，然后我们在操场上观战，只见我们班最大声的是赵云，在那里大喊着加油，已经面红耳赤，还不停的在喊，终于这场比赛我们班获得胜利！
多么有趣的比赛啊，通过这次比赛，让我知道了团结的力量是那么的强大，我们的学校有这么精彩的活动，你有没有心动呀？
六年级活动作文 篇2
今天是一年一度的狮岭皮革皮具节，在这欢庆的日子里，学校组织中高年级的同学们去皮革城参加义卖。我和另外三位同学被选为我班的售货员。七点五十分我们乘车来到皮革城，那里早已彩旗飘舞，标语飞扬。皮具街上，三——六年级每个班都有一张售货台，台上铺着一张红布，这就是我们的临时售货点。
我们四个同学把全班同学捐献出来的书包、皮包、书包绳等摆放在台上，把亮丽的皮包、漂亮的书包绳放在显眼的地方，以便招揽顾客。不一会儿，一年级的小同学们来到了皮具街，他们这里看看，那里瞧瞧，有的走到了我们台前，指着书包绳问：“这个多少钱?”“五元钱一条。”刘伟豪回答到。“这么便宜。”于是他们就争着买。还有一个小同学问道：“那个书包多少钱一个啊?”“二十五元”我高兴地说。过了不久，四年级和五年级的同学们也来了，大姐姐们都很喜欢书包绳，问过价格之后，她们争先恐后的购买。
上午很快就过去了。下午是二、四、六年级的同学。我们卖力的吆喝着，果真引来了不少的顾客，书包绳早先被“抢”光，还剩几个皮包了，这时来了一位六年级的大姐姐，一下子就看中了那个绿色的皮包，经过一番讨价还价，最终以二十元成交。就这样，到了回校的时候，我们的东西也卖得差不多了，还剩下两个包带回了学校。
经过一天的努力，我们也取得了丰硕的果实——七百三十七元钱。看着这些花花绿绿的钞票，才体会到爸爸妈妈所说的挣钱辛苦是怎么回事。虽然觉得嗓子哑，腿脚酸，但是想到这些钱可以帮助那些贫困的小朋友或者有困难的人，大家也开心的笑了。这真是一次有意义的课外活动啊!
六年级活动作文 篇3
在大家的期盼下，我们的趣味运动会踏着春天的脚步来到了校园。我和小伙伴们，既激动，又紧张，因为第一项就是我们的拿手项目——十人八字跳绳。
在准备比赛的时候，同学们积极地努力练习，希望能跳出好的成绩，为班级赢得荣誉。比赛当天，我们个个精神抖擞，信心满满，在一声哨响之下，比赛开始了。我和小于同学负责摇绳，绳子在我们摇绳手的努力配合下，划出了一道完美的弧线，发出“呼呼”的响声，打在地上“劈啪”直响，绳子摇动的既快又稳还有节奏，我用力的摇动着绳子，似乎忘记了胳膊的酸痛，豆大的汗珠从脸颊两旁流淌下来，我也顾不上擦，心中直想着：坚持住着三分钟，我们一定能行。
再看看跳绳的同学们，排在首位的大队长小王，聚精会神地盯着绳子，不敢有一丝的走神;排在其后的彤彤，动作轻如燕飞;人称“敏捷如猴”的小博也不甘示弱，紧紧地跟住前方队友……同学们一个接着一个，像一条舞动的长龙。突然，一个同学被绳子绊倒了，但是大家丝毫没有慌张，瞬间就调整好了速度，继续有条不紊地跳了起来。就这样，在大家的团结协作下，我们以三分钟287个的好成绩，拿到了年级冠军。
“高高地抛起沙包，让它在空中划出一道完美的抛物线，这样老师才会有足够的时间反应沙包的位置，准确率才高，”老师的话深深的印在了我的脑中，这是我参加的另一个项目——投沙包，我也同样做到了，我高兴极了，虽然有的同学出现失误，但我们还是互相鼓励着，我们开心地，愉快地，专注着每一个项目。
运动会结束了，运动场上留下了我们欢乐的笑声，也留下了我们辛勤的汗水，多彩的运动会，给了我们美好的收获，也给我们留下了美好的回忆。
六年级活动作文 篇4
同学们，你们都参加过什么有趣的活动呀?我可参加过一次特别有趣的活动——元旦联欢会。因为临考前，学校决定给同学们放松放松，元旦联欢会也就“诞生”啦!
四年级上学期的联欢会在12月31日举行，大家早就蠢蠢欲动、迫不及待了，准备了各式各样的节目：歌舞、相声、小品，甚至还有变魔术的，报名主持的人也不少!
终于盼到了联欢会那天，整个场面热闹非凡，所有同学都春风满面、笑逐颜开，克制不住心中的喜悦。“我宣布，四年级一班元旦联欢会现在开始!”这一“开始”可不打紧，大家的心又随着主持人沸腾了起来，每个人都把手拍的红彤彤的。
先是变戏法的，“魔术师”把有三种不同表情面的正方体放进了一个黑盒子里摇晃一番后，随机挑了一名同学看是哪个面。无论摇到哪个面，“魔术师”总能准确无误地说出来。在大家的好奇心下，“魔术师”揭开玄机，原来正方体是长方体，“魔术师”可以分辨出高低，也就知道对应的是哪种表情了。
还有一个女生，她跳了一支“阿拉木汗”的新疆舞。只见她满头梳着小辫子，戴着一顶小帽子，她把脖子伸得长长的，把手比成花苞的形状，轻抖着纱裙，翩翩起舞，像极了在葡萄园里的维吾尔族小姑娘。她是谁啊?其实她就是我。
时间飞快，大家还没有从刚刚的视觉盛宴中缓过神儿来，联欢会在大家意犹未尽和恋恋不舍中结束了，也成为我的一个美好回忆。
六年级活动作文 篇5
今天上午，语文老师告诉我们一件事：下午将要举行跳蚤市场。
中午我就把家倒过来翻了一遍。找到了不少，旧东西。下午，我就兴高采烈的蹦到了学校，希望能够大赚一笔。到了班里，我们听从老师的安排，依次有序的下楼。老师告诉我们，举办这次活动是为了锻炼我们的理财能力。
同学们都把自己带的物品摆放整齐，就开始大声的吆喝。我就也开始吸引客人了。我叫道：“走过路过千万不要错过，走了这次，就没这店了……”喊了半天也没见一个人过来。我就把我卖东西的价格都告诉了我的同伙。就去找好东西了。走在路上，我刚看见有一个我觉得很好看的漫画书。可是，我正准备走过去，后面突然有一个人拍着我的肩说：“蓝牙耳机，25元，非常的实惠，100多买的，绝对没有坏，你要吗?”我看了一眼，口袋里面的1两张20和4张一块。我考虑了一下说道：“24可以吗?”“成交。”就这样，我收捕了一条蓝牙耳机。买完之后我就去看那本我喜欢的漫画书了。我看了一眼口袋里面的一张20。又看了一眼，他贴的10块标签。我原本都不准备买了。我看见旁边的人在砍价。它硬生生的从10元砍到了三元。我也学着他的样子，说了一遍，最终以5元的价格成交。
这次赚了9元，用了27元买东西。不算太差。希望学校下次还要举行这种活动。
六年级活动作文 篇6
一进第七人民医院牙科门诊，就看见一个小患者，他捂着嘴，头上渗出豆大的汗珠，腿还瑟瑟发抖，原来他患了龋齿。龋齿就是我们所说的蛀牙，虫牙。这让我想起一句话：牙痛不是病，痛起来真要命！
这时，旁边的杨大夫准备好工具，开始为他拔牙。他熟悉地打上麻药，20分钟后一颗龋齿被连根拔下。那一刻，我看见那位小患者的脸在颤抖，应该很疼吧！我暗想，我一定保护好牙齿，决不让这种拔牙的事情在我身上发生！
杨大夫拔完牙后，我赶紧问杨大夫：“杨大夫，现在人们生活好了，可为什么还是有人患上牙疾呢？”“虽然人们生活好了，但人们却不注意口腔健康！”杨大夫稍微停了一下，继续说：“尤其是儿童，爱吃糖果、零食，容易造成龋齿等牙疾！”“那是不是不吃糖果就可以了？”孟豪雨迫不及待地问道。杨大夫笑着说：“不是的，主要是口腔保健。我们应该早晚两次刷牙，而且一定要刷仔细。”对于刷牙，杨大夫一边用牙齿模型做示范，一边向我们做讲解：大人用“水平颤动刷牙法”，对小朋友则要用“弧形刷牙法”，因为小朋友牙龈嫩，用弧形刷牙法能有效保护小朋友的牙龈和牙齿。弧形刷牙法是上牙与下牙合闭，用牙刷在牙表面画圈，这个刷牙法既能刷干净又能护牙。“
今天，我们不但参观了牙科诊所，采访了杨大夫，还收获了一肚子的爱牙知识，真是如获至宝呀！
六年级活动作文 篇7
万圣节终于如约而至，我们小队的成员也都在夜幕降临的18：30左右的时间，应邀到达我们预先约定好的地点——小易家楼下。家长们把我们分成了两组，为了公平我们抽签决定自己的组别，我和依依，喆喆，茅盾为第二组，其他成员为第一组。
我们两组成员进行了各项的竞赛。有万圣节相关知识的抢答，小区寻宝，戴披风跳绳，Trickortreat。我觉得最好玩的是小区寻宝和Trickortreat的活动。
小区寻宝就是家长事先在小区内藏有数十个气球，让我们两组分头寻找，看哪组在规定的时间内找到的气球数量最多。没有等家长喊开始，我们已经如离弦的箭一样飞奔出10米之外。我们每个人都提着极具万圣节特色的南瓜灯在夜色下仔细的寻找，草丛中，长椅下，墙角，甚至是垃圾桶旁边。每找到一个气球我们都是那样的欢呼雀跃，我们利用团队的力量最终找到了12只气球。当我们回到集合点的时候，也正好看到第一组的组员回来，他们组共找到8只。大家都是找得满头大汗，我看到男生们的汗都从头发尖上“嘀嗒，嘀嗒”往下淌呢。
Trickortreat是本次活动的高潮部分，需要各自到小区的保安叔叔那里要糖吃。我们八个小朋友都换上了只有万圣节才有的装备——万圣节披风和帽子，我们走在路上，大家都给我们投来异样的目光，大家还纷纷拿出手机给我们拍照呢!轮到我去要糖吃的时候，平时一向胆小的我也鼓起勇气说出了“Trickortreat”的话语，自然我也拿到了从保安叔叔手里递过来的糖果，瞬间感觉到其实平时威武严厉的保安叔叔也是有很温柔的一面的。我觉得今晚的糖果特别的香甜。
万圣节真好玩呀，要是每个月都有一个万圣节，那该有多好呀!
六年级活动作文 篇8
今天的班会不知何种原因没有召开，本以为又要度过一节40分钟的自习课，没想到谢老师却走了进来，说要玩一个游戏，获胜的一组还会得到奖励。
说到这儿，大家都很好奇，游戏规则是什么呢?讲台上只放着两条毛巾，原来是要两人一组合作，一个扮演盲人，一个假装成瘸子，找到所指定的书目，最先找到的一方获胜。第一组便是我和张家宇，我用毛巾把眼睛蒙上，霎时间眼前一片黑暗，什么都看不到了。听着老师一声令下“开始!”我直接拉着张家宇的衣服，紧紧的跟在他后面。但台下的同学一直在说：“不对，不对!方向反了!”我们这时才反应过来，只好又往另一个方向跑去。我不管前方是否有桌子，就拼了命的跑到教室最后面的书架上，终于在一片哄笑声中，摸到了巴金先生的《家》，又跌跌撞撞走到自己的座位上，把书和毛巾传递给下一组。或许是因为在走错方向时耽误了太多时间，所以我们还是输掉了这场游戏。
在接下来的几组比拼中，比赛愈演愈烈。比赛者慌乱中为另一个人系好毛巾，结果是跑着跑着，毛巾突然掉了下来，只好用一只手拿毛巾捂住脸，样子很是滑稽，惹得大家哄堂大笑。为了节省时间，“瘸腿”的同学直接把扮演盲人的同学推到前面，横冲直撞，把桌子弄得歪七扭八，我的水杯也被推倒过三次。到最后一组同学比赛结束，大家脸上笑得满是泪水，过了好一会儿才缓过来。教室里再次变得鸦雀无声，各自投入到各自的学习当中。
此次体验，在让我们收获快乐的同时，更多的是从体验中知道了身体残疾的人生活是多么艰辛。还要互帮互助，达到共同的目的。与那些不幸的人相比，我们的幸福生活是他们难以想象的。所以，不要再抱怨自己对生活的不满，因为我们的生活是最幸福的。
六年级活动作文 篇9
今天早晨的天气格外好，当东方刚刚升起红皮球时，当飘扬的五星红旗冉冉升起时，我们的拔河比赛便拉开了序幕。
“嘿呀嘿！嘿呀！加油呀！——”操场上的同学们在齐心协力地拔河呢？大家都兴奋不已，拼尽全力地让胜利女神靠近自己，还有3个班才到我们。
我们每人都戴好手套，准备着比赛，时间一分一秒的过去了——觉得一个世纪都过去了。
只听到一声巨响，原来是广播在响，我仔细地听着，“请第六组准备”我们本来无精打采的，突然眼前一亮，生龙活虎一般的做着热身运动，准备着，“请第六组上场！”主持人说道，我们自信满满地走上了场地。
一声枪响，比赛开始了，我们一个个死死地抓住绳子，恨不得把脚给钉起来，脸儿被憋得红通通，眼儿瞪得圆滚滚的，“胖虎”小邓在后面压阵，他像被磁铁贴住一样，手却怎么也不放松，嘴巴张得大大的，好使全身力气。排在最前面的小印，把脸绷的紧紧的，不肯放松，他的脸越来越红，身体都要与地一样平了。
可是对方也不甘示弱，那根大绳子都快被拉断了，中间的小红旗像个调皮的孩子，一会儿到我们这边，一会儿到对方那边，很不稳定，就在我都快没劲的时候，啦啦队员们，为我们加油打气，她们的嗓子都快要哑了，我们仿佛又找回了灵魂，我们一齐向后一倒，“小孩子”一点一点的走了过来，一声口哨，比赛结束了，我们赢了！
我们高兴地欢呼着，对方有些恼羞成怒。有一位家长说：“胜者须有王者风范，胜不骄败不馁，才能做常胜常将军！”
六年级活动作文 篇10
盼星星盼月亮，终于把期盼已久的拔河比赛盼来了。
早上队员们一个个精神抖擞地走进赛场，一进场就听见啦啦队的吹呼声震耳欲聋。我作为队员之一，心扑通扑通地跳着，仿佛心里有只兔子马上就要蹦出来了。
比赛开始了，同学们使出吃奶的劲儿，像一头斗牛似的拼命往后拉。主力队员小悦使出浑身气力，身子不由得向后倾，小绮憋红了脸，像个红苹果。一位女生脸上青筋暴起，那就是我。同学们手被绳子勒红了，但也一声不吭，依然用力地向后拉着“一二拉、一二拉!”红绳一点点地向我们移动，“第一轮1：0”，同学们兴奋地欢呼起来，互相击掌，互相鼓励，为下一轮做着准备。
“嘟~”第三轮的哨子吹响了，因为第二轮我们似乎心太急，让对手占了上风。这一轮可是决胜局，同学们卯足了劲，身体后倾，脚顶着脚互相借力。就在我们快赢的一刹那，对手突然发力，我们身体一点点前倾。此刻，我想起了老师赛前的指导，同学们也意识到了危急时刻，不敢有一点怠慢。老师在一旁向我们的身后方向挥舞着双手，并沙哑的喊着“一二加油、一二加油”刚才已经没有力气的双手和双脚似乎注入了一股神奇的力量，从上而下，贯穿全身……每个队员都憋足了一口气，用力的拉扯着，红绳一点点偏移，我们的脚下一点点后退，对手一点点前移，我们在啦啦队此起彼伏的呐喊声中取得了胜利。
通过这次拔河比赛，我们懂得了团结、懂得了互助，懂得了不能自傲、不能轻敌，做任何事都要付出百分之二百的努力才能有好的结果。
小学六年级月考作文系列
编辑选取了一篇极具参考价值的“小学六年级月考作文”，作文是语言思维个性魅力和审美情趣的综合体现非常重要，通过写作我们可以更好地理解自己让自己变得更加理性。好的作文一定要具备有自己的中心思想，写作文到底难不难呢？
小学六年级月考作文【篇1】
读书不仅是念字，读书，要学会从整体到局部再从局部到整体，认真与温度研究课本。新书一到手，我们先要读目录看说明，甚至要看插图、附录。明确本学期的任务和重点，然后逐单元阅读单元提示，明确各单元的具体内容和要求;还可以摘抄或列表格来加深印象，随时参照。在每一课的课文阅读上学会“读提示——做预习——提问题——解疑难——做练习——写总结(复习归纳)”的六步读书法。对每一篇课文做到读通、读懂、读好。
“教材无非就是例子”，学会使用课本是学好语文的必要条件，具体做法是：在阅读语文课本的同时，还要注意勾画出文中的重点句、生字词及疑难问难。这种在课文的字里行间勾画读书的做法，既可以是我们读书时思想集中，提高效率，养成“不动笔墨不读书”的良好学习习惯，还有利于我们日后的复习归纳整理，复习时只要翻翻书，重点难点一目了然，勾画圈点的符号很多。常见的有以下几种：
“——”画在重点句子下面。(特别是一些含有修辞手法及说明方法的句子)
“· ”点在生字生词下面。
“□”圈画出重要的字、词或优美的词语。
“!”画在某句、段旁，表示此处需要认真思考。
“?”画在某句、段旁，表示自学中或听课时有疑问，需向人请教或查阅参考书。
“1、2、3”标在有关文段、文句左上角，一般表示文章有几个自然段，或某段中包含了几个要点。
书中做得标记符号没有统一规定，你也可以自己设计一套适合自己学习习惯的符号使用，标记符号一经使用就不要随意改变。但应注意不要在书上标注太多符号，因为符号太多反而起不到提示作用了。
学会用语文书，还应做到把文质兼美的课文当作自己学习写作的范文。写作是建立在阅读的基础上的，构思精巧，语言精美的文章，必然会在我们的记忆中留下深刻的印象，所以写作的初期阶段，可以从有意识的模仿开始，然后逐步形成自己的独特风格。
在校学习，听课是获得知识，转变能力的重要途径，怎样才能提高听课效率呢?请尽量做到以下五点：
上课要注意看老师的表情、手势等各种体态语言，看黑板上老师的板书、挂图、投影等，更要看所学课文的具体内容，还要注意看同学的板演;更应在老师的指导下看课文内容，边看、边思、边记。眼、脑、手并用，这样的学习效果才能更好，学习效率更高。
听老师的点拨讲析，听同学的讨论发言，跟上老师的思路，听出重点、难点、疑点。只要认真用心听，就能听出这几个关键，以点带面，提高记忆力，增强理解能力。
看明白听清楚还不够，还要认真记笔记。要学会抓住重点记录，一般老师的自学指导、开场白、板书、多次强调的句子、段落是重点。有的同学课前准备不足，开头没注意听，再听后话，不知所云。有的同学认为自学指导、开场白是闲话，不注意听，当听到正题，才知闲话不闲，想记晚了。老师提的要求是重点，如“××段要重点分析理解，××内容了解即可。”老师的课堂总结往往是“画龙点睛”之笔，应认真听，简要记录下来。
笔记记在哪?语文课上笔记一般记在书的空白处即可，学完一课再归纳整理记到笔记本上，自己整理总结笔记的过程又是一次消化吸收的过程，强化记忆的过程。什么时间记笔记?
应充分利用老师讲课的间隙，如重复、停顿、板书时抢记，课下及时找同学的补笔记，逐步培养听记结合的能力。
课上答问，一种是“内心独白”自问默答;另一种是老师提问时，与同学齐答或举手起立自答，当然问还包括向老师同学提出疑问，请老师同学解难答疑。积极答问、发表自己对问题的见解，能锻炼自己的思维能力和口头表达能力，及时解决自己在学习、听课过程中的问题。
在你学习的一年中，要下定决心广泛而深入地阅读;阅读时，要做到课内课外结合，多读古今中外的名家名篇，因为这些均是人类心灵智慧的结晶，能开拓眼界、启迪思维、陶冶情操。现实中，我们许多同学只读书，而不愿意写作文，不注意自己感性和理智的锻炼，其情思通常表现出两个缺陷：一是“浅”，情感幼稚化，思维平面化，既无深情，更无深意;一是“窄”，生活面窄，导致了关注的主题窄，既少阅历，又缺大气。要纠正这两个缺陷，使自己的情思“深”、“广”，在读万卷书、行万里路的同时，必须要加上一个字：“写”!“写”可以酝酿和升华情感，“写”可以锻造思想，坚持写日记，这是许多伟大成功者的良好习惯;至少要坚持每周练习写作一次;随时记录所见、所闻。
小学六年级月考作文【篇2】
我们去了西操场旁的一个篮球场。这里有很多人在打篮球，几个比我们先到的同学看到我们，挥了挥手。我们先热身，打了打，然后分成了两队，每队是两男两女。
轮到我们队发球。队友发球，小黑接住，但传球过程中被对方截下，但我又把球抢了回来，传给队友，队友投篮但没投进去，然后接住了球继续投篮，结果连篮板球都没投上，直接出界了，对方发球。对方带球绕了一圈，正想投篮，但被我方队友拦住，投不进去，只好传给他的队友，队友投篮，我们队没料到，被对方夺得两分。
中场休息，我们喝了点水，休息了一会，很快又继续比赛。我们两队实力相当，像是针尖对麦芒，打得难舍难分，也让人热血沸腾，全身的注意力都集中在那一个篮球上。最终我们以四分的优势胜利，一看，竟然已经打了将近两个小时了，但浑身上下都有一股劲，感觉还可以再打两小时。
这两天是清明小假期，我晚上便有了充足的时间出去玩儿。恰好晰晰她们要去打篮球，便邀请我一起去。
首先是对方发球。一个传球，晰晰拿到球，紧接着她传给了大白，但被我的队友拦下，传给了小黑，小黑进入三分线，一个投篮，球进了，太棒了!我们队占得先机。
又是对方发球，我们过去抢球，接到了球，直接投篮，可惜没进，被对方抢到，但我们死守，让对方没有机会投篮。这时我们趁机抢球，投篮，我们又得两分，暂时领先。
比赛结束了，我们说说笑笑，结伴而行，往家走去，并约定好，有时间一定要再来一场激烈的篮球赛!
小学六年级月考作文【篇3】
提到作文，有的人兴奋，娓娓道来；有的人痛苦，叫苦不迭；有的人麻木，应付凑合；有的人镇静，有作文书呗！说句难听的，沿用政治老师一句话：一猪生九胎，连母十个样。
作文，作文。我记得韩寒曾说过：要想作文写得好，不如把语文书扔一边去。这说法我不苟同，没有语文这本启蒙书，肯定连词语、句子都不会用，又何来这作文呢？不过他所提倡的有主见、有思想，不照本宣科，不附庸风雅，的确该做。毕竟，这语文书，这老师把我们的思想锤炼得快成金刚石了。
就我而言，我总觉得学语文就是为作文服务。从字、词、句子，到文章通通都是这样的。我们学习的应该是作者的写作技巧，我们理解的是作者的思想感情，我们欣赏的是作者积极、乐观的生活态度。一篇文章，一种人性，一种美感。可是，现在我们不能有自己的思想。文章中到处都是标准答案。不然我们的思想就会换来考试中的不及格，一把把红叉叉。因此我们读文章少了一份欣赏与洒脱，写作文少了一份风采与飘逸，看文章不敢有个性，写文章不敢有个性。而人缺少个性，怎能不在对文章的麻木中增加对作文的反感，甚至选择逃避？其实只要我们的'思想，在这个范畴内，又何必打入冷宫呢？
在语文书里，有许多令我们感动的文字。我感动于朱自清《背影》中的父亲，父爱深沉被作者的生花妙笔写得丝丝入扣，令人们想起自己的父母无私的爱；感动于三毛的《天使》，文笔委婉沉凝；感动于鲁迅先生的横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛感动于《军神》中刘伯承的英雄气概――许许多多，许许多多。在多次面对伦理，面对道德，面对理性后，我们有了更多的思考，更多的决心，更多的信念，更多的付出――而把这一切自己感觉到的点点滴滴付诸于文字时，又是怎样的一种轻舞飞扬的痛快呀！
其实我们真的不必反复背着在测试中加以量化的知识点而失去文学塑造人的个性的神奇魅力。在支离破碎，索然无味的应试训练中，教育的人文底蕴，人的情感、价值可怕地消失了。这不是太可悲了吗？
我最感动的是痞子蔡《榭寄虫》中老师教他们写作文的片断。
老师，写什么呢？我小心翼翼地问。
随便。
老师，用议论文还是说明文呢？又一同学问。
孩子们，如果你们长大后，到台南来看老师，老师一定很高兴……
同学们都望着老师。
而我又何必在乎你们是乘飞机、乘火车，还是坐地铁来的呢？
同学们笑了。这是一种释然的笑。
我希望有这样的老师，这样的学校，这样的教育，让我们释怀一笑，写下篇畅快的文章。
小学六年级月考作文【篇4】
有很多家长溺爱孩子，什么都依着孩子。然而，家长们又可否明白：过度的爱就是溺爱，对孩子的溺爱就是对孩子的虐待。此刻，普遍溺爱孩子的家长。大都就是爷爷、奶奶，他们溺爱孩子的理由，全部一致。什么理由使爷爷奶奶变相的“虐待”孩子，“虐待”祖国的花朵，将来的栋梁之才呢？
他们的理由就是：我们那时侯，没有好好地养孩子，带孩子。我们对不起自我的孩子，要弥补啊！但就是孩子都长大成人了，我只好用我们的爱来弥补了。
而有很多现象证明了，盲目的爱就是错误的，溺爱就是错误的。下方就是一位网友带给的“罪证”
同事的外甥女此刻就是个问题少女，说就是问题少女其实不就是什么危害社会的问题我们都觉得就是孩子的心里有问题，看能跟就是单亲家庭母亲对孩子太过溺爱有关系。
同事跟我说他刚跟老公恋爱的时候孩子刚3岁，就是个很可爱的孩子。同事第一次去老公家拜见他老公的父母的时候心里十分的紧张，而且跟第一次见面的老人也实在不明白说什么，多亏这个孩子解了围，孩子缠着同事说着说那嘴还特甜，吃饭的时候也就是什么好就让同事吃什么，同事可喜欢外甥女了。
但就是不明白从什么时候孩子变了，变的沉默寡言而且和同学也和不来，学习成绩不就是一般的差，幸亏孩子的妈妈在孩子小的时候就让孩子学画画有点基础要不初中都上不了，本来孩子说话少了没有引起同事的注意以为女孩大了有点腼腆，但就是越变越严重，跟继父要吧就一句话都不说要就是说就就是戗茬的，从来都不洗澡都就是被大人逼的没办法了才十分不愿意的洗澡，手就更不洗了两只小脏手看到饭抓起来就吃。
本来常去姥姥家的但就是有一年冬天，到了姥姥家姥姥看他身上虽然就是穿的羽绒服但就是下身就穿了一条不厚的单裤就心疼的说多冷啊，受了寒等你大了就该受罪了。姥姥就说了那么一句关心的话那个孩子就哇哇的哭了起来，还给她妈妈打电话说姥姥欺负她了，到了晚上该睡觉了她连羽绒服都不脱就要盖被窝睡觉，姥姥不让硬就是连打带闹的让把她的衣服给扯下来了，第二天孩子妈妈来接她回家的时候这个孩子又哭了一场还就是说姥姥欺负她，把老人气的在床上躺了一天才缓过劲来，并且说以后要就是没什么要紧的事就别来了。
此刻同事的大姑子还就是那么溺爱孩子，孩子要星星不给月亮，真就是担心这个孩子以后会变成什么样啊。
上方的就是大姑子的溺爱，父母的溺爱也有啊！虽然就是不一样人的溺爱，但遭受溺爱的孩子的症状也有，这种现象，使千千万万的孩子、家长苦恼。如果，你在溺爱孩子，请立刻终止那种无知的行动！
小学六年级月考作文【篇5】
今天是星期三，班主任老师规定每周的星期三为“游戏日”，她会利用这个时间来教我们一个游戏。“铃铃铃，铃铃……”老师走进教室，同学们个个都兴奋不已，用期待的眼神望着老师。“今天，我们大家来做一个小小的游戏——吹气球比赛。”
老师从口袋里拿出2个气球，说：“现在我给大家讲一讲游戏规则。首先，我们把1、2大组作为开心队，3、4大组作为快乐队，从开心队和快乐队中各选出一名同学代表全队参加比赛，当我喊‘开始’时两位同学开始吹气球，我们全班来做裁判，谁先把气球吹爆谁就赢了。好，现在大家先选出代表两队参加的男同学来。”我们开心队用最大的声音，叫着我们队那个长得最结实的“大力士”的名字，“成前文！成前文！”“唐平华！唐平华！”快乐队的声音一下子把我们的声音吞没了。唐平华和成前文站在了讲台上。成前文有点腼腆，他显然有点紧张。唐平华却在一旁等得不耐烦了，“老师，怎么还不开始呀？”老师让唐平华和成前文做好准备后赶紧下了命令，“预备——起！”两名代表像被豹子追赶一样焦急地吹着气球。随着气球越来越大，同学们的叫声也越来越响。“加油，加油！”突然，“叭！”成前文的气球爆了，紧接着，唐平华的也爆了，我们开心队的队员欢呼起来。可我们“可怜”的老师，吓得直接把腰向后弯了个90度，就差没倒在地上了！“现在我们选两名女同学来试试！”老师讲话有点结巴，显然还没有从惊恐中回过神来。“甘露莎，甘露莎！”“李鑫辉，李鑫辉！”在吵闹声中，两位“女中豪杰”隆重登场了。“预备——起！”老师这次有了经验，一喊完口令就跑得老远。只见李鑫辉同学猛吸一口气，对准气球嘴使劲地吹起来，可能是担心落后吧，她竟然边吹边偏过头去看对手的.情况，急得我们开心队的队员大叫：“加油！李鑫辉，别分心！”气球越来越大，她的脸也胀得通红……不料甘露莎的气球刚吹不到5秒就爆了。她先是一愣，似乎不相信成功来得这么快。紧接着，她装出一幅若无其事的样子，拿着破气球边甩边跳。虽然李鑫辉输了，可她还是坚持把气球吹爆了。
“好，现在我宣布，今天的比赛是1比1，平局！”“耶！”欢乐的笑声久久地在教室里回荡……
这虽然只是一次普普通通的游戏。但是在紧张的学习之余，它给我们带来了轻松和快乐。
小学六年级月考作文【篇6】
1、围绕一个意思去写，要把步骤交待明确。
2、可以运用“先、然后、接下来、最后”等关联词语。
3、还可以抓细节、抓动作使文章更活泼。
1、我们看到的景物不是静止不动的一个画面，没有一个单纯的景物，我们要注意方位的变更要交待明确。
2、写各处的景物要抓住特色。
1、文中不但要有静态描写，还要有动态的陪衬，这样形象才活泼。
1、描写动物要抓住它的特色。使人一眼就能看到其非他物。
2、描写动物的外形要按次序。
人性化的警示语，对人们有提醒的作用，有易于让人们接受。
可概括为概——联——议——结。概就是概括你读的文章的重要内容、中心思想或特受感动的句子，这部分是“读后感”的次要内容;联就是接洽自己或社会举例谈感受，举1-2个事例即可，正反事例都行，这部分是“读后感”的重要内容;议就是议论，将你所感的内容与原文相接洽，这部分是“读后感”的精华所在，1-2句话即可;结就是总结，谈自己的感受，对“读后感”的总结。
1)明确图中说的是一件什么事?
2)根据图画找出事情发生的时间、地点、人物等。
无论是单幅图还是多幅图，都是静止的画面，如何让画面活起来，使图中的内容还原于生活呢?就要结合自己的生活实际，把自己置身于当时的环境中，我们的头脑中要把自己想象成自己就是途中的主人公。想象在这种特定环境中所想、所言、所闻、所感。这样你的文章就会活泼。
②另起一行顶格写上称呼，后面用冒号。
③第三行空格写正文，要写清请假的原因和起止时间。
④正文写完后要写上祝语。
⑤署名要另起一行靠后写。
⑥日期要另起一行写在署名的下方。
(二)通知 格式：①在第一行正中写上“通知”二字，或“紧急通知”或“关于××的通知”，以引起读者注意。
②正文要另起一行空格写，写清时间、地点、事情、请谁参加、应注意什么。但一定要简明扼要。
③正文写完后，另起一行空格写上“特此通知”。④在正文的右下方分两行写出发通知的单位和日期。
⑤被通知的单位或有关人员，可以出现在正文中，也可以在第一行顶格写上，后加冒号。
(三)日记格式：一般在第一行居右写清某年某月某日，星期几，也可以写上当天的天气情况，然后第二行开头空两格写正文，有时也可以给日记加个标题，点明主要内容。
(四)写读后感或观后感方法：一般是先引，开头写读了什么(可包括书名、作者、内容梗概等)，并用简洁的语言写出自己的总的感受;接着是议(感)，这是重点，在引述有关重点内容或主要语句进行分析的基础上，联系自己学习、生活等方面的实际谈感想;最后是结，即总结全文，总谈感想、体会，结束全文，简洁有力。观后感的写法跟读后感一样。
(五)书信一般书面的内容由称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期六部分组成，基本格式是：
1、称呼。称呼要独立成行，顶格写，后面加冒号。
2、问候。问候的话要另起一行空两格写，单独成行。问候语不宜长，使收信人感到亲切，礼貌即可。
3、正文。要另起一行空格写，写你对收信人说的话，要表达的思想感情等。
4、祝颂语。要单独起一行，空两格写上“祝”或“此致”等，再另起一行顶格相应写上“身体健康”或“敬礼”等。
5、署名。要单独成行写在信的右下方。
6、日期。要另起一行写在署名下方。
(六)表扬稿表扬稿分三部分：
1、名称。在第一行正中间写上“表扬”二字。
2、正文。要把这件事真实、完整、简明扼要地写清楚。
3、落款。在右下角分两行写上写稿人的姓名和写稿日期。
(七)建议书格式：先写上标题，再写清楚建议书是给谁写的，具体建议是什么，最后写上提建议人的姓名和写作日期。
小学六年级座右铭
导语：假如生活是一条河流，愿你是一叶执著向前的小舟;假如生活是一叶小舟，愿你是个风雨无阻的水手。以下是收集的 小学六年级座右铭，希望对您有所帮助。
小学六年级座右铭
1) 只有登上山顶，才能看到那边的风光。
2) 骏马是跑出来的，强兵是打出来的。
3) 驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
4) 如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
5) 懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
6) 自暴自弃便是命运的奴隶，自强不息是生命的天使;我不想用别人的汗水浇灌自己的心灵，我愿意用别人的棉袄，来温暖自己的躯体。我只想堂堂正正的做人，我只愿光明磊落做事，该记得的我不会遗忘，该遗忘的我不会存放。
7) 没有一劳永逸的开始;也没有无法拯救的结束。人生中，你需要把握的是：该开始的，要义无反顾地开始;该结束的，就干净利落地结束。
8) 再伟大的巨人也有他渺小的瞬间，再渺小的凡人也有他伟大的时刻。
9) 生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我不知道要走多少步才能达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败。但我不会因此放弃，我会坚持不懈，直至成功!
10) 不要认为只要付出就一定会有回报，这是错误的。学会有效地工作，这是经营自己强项的重要课程。
11) 不怕苦，吃苦三五年;怕吃苦，吃苦一辈子。
12) 心有多大，舞台就有多大!只有想不到的，没有做不到的!
13) 没有比脚更远的路，没有比人更高的山!
14) 我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。
15) 梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。
16) 平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。
17) 没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。
18) 一个人承受孤独的能力有多大，他的能力就有多大。
19) 实力塑造性格，性格决定命运。
20) 普通人成功并非靠天赋，而是靠把寻常的天资发挥到不寻常的高度。
小学六年级座右铭
21) 对于强者，要关注他们的灵魂，对于弱者，他关注他们的生存。
22) 积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
23) 不要等待机会，而要创造机会。
24) 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
25) 当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
26) 含泪播种的人一定能含笑收获。
27) 没有天生的信心，只有不断培养的信心。
28) 没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。
29) 懂得低头，才能出头。
30) 山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。
31) 骏马是跑出来的，强兵是打出来的。
32) 即使道路坎坷不平，车轮也要前进;即使江河波涛汹涌，船只也航行。
33) 只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。
34) 敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。
35) 崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。
36) 种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。
37) 自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。
38) 只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。
我的爸爸六年级作文模板
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我的爸爸六年级作文(篇1)
哎！我最近有点烦，明明有些事情不想去做，但是又不敢拒绝爸爸的要求，大人的想法有时真想不通，总是让我们小孩子有过多的压力。就拿今天来说吧，不知道为什么，刚放学回到家，爸爸便给我一条“喜讯”。知道是什么吗？原来爸爸偷偷给我报了一个跆拳道兴趣班，哼！爸爸没有征求我的意见就给我报兴趣班，我听了很不高兴，也没有什么兴趣学。
也许是读书有压力吧！没心思去想过回到家还要去什么兴趣班，学校的作业做完了，还要写家庭作业，又要背书。一大堆的作业做，每次做完这些作业都没有时间看电视了，感觉头脑都不够用，如果还要去学跆拳道，那不是很晚才得睡觉了，这样一来，休息不够了，哪里还顾得上学习？现在我的心里只想学习好就得了。
我知道爸爸妈妈上班很累，我也不想他们工作回来后还要陪我去训练，而且家里还有弟弟，弟弟还小，需要照顾，也需要钱过生活，有时候我也要帮爸爸妈妈分担一些家务事的，减轻爸爸妈妈的负担，哪怕只是陪弟弟玩而已，虽然爸爸说的那些也是有道理的，也是想让我多学习一些东西。
爸爸！你知道吗？虽然你是为了我好，但是我还是不想去了，我还是把心放在学习上，我要再多努力，学习好，这也是对你的回报，我还小，头脑也小，有时候思考问题都有点痛，所以让我减压吧！让我轻轻松松的读好书。
爸爸，等放假了我们再好好利用假期去学好吗？
我的爸爸六年级作文(篇2)
我的爸爸高高的个子，身材魁梧。他长着一双炯炯有神的眼睛，戴着一副眼镜。我的爸爸虽然工作很忙，但他很爱我，平时不仅关心我的生活，而且更关心我的学习。
记得有一天，老师布置我们回家后背诵英语课文，这下可让我头痛啦！因为在语数英三门学科之中英语是我比较薄弱的，因此，我对英语学习的兴趣越来越淡。回家后任凭我再怎么绞尽脑汁，也背不出来。但师命难违啊，我又不得不背。爸爸见我这么苦恼，便走到我的身边，微笑着对我说：“别急，明天早点起床，我来帮你，保准你大功告成。”
第二天早上，当我还在睡梦中，只隐隐约约听到旁边有人在叫：“醒醒，醒醒！”我慢慢地睁开了惺忪的眼睛，看见爸爸已经站在了我的床边。于是，我在爸爸的帮助下，快速穿好衣服，与他跑到楼下。我仰起头，深深地吸了口气，清晨的空气真清新啊！露珠在绿色的小草上滚动，闪现出晶莹的光泽，金色的阳光从人行道旁茂密的枝叶间洒落下来，地上晃动着一圈圈的光点。一阵微风徐徐吹来，我顿时感到头脑清醒起来。爸爸和我一边散步一边说笑，不知不觉，我们走到了小河边的长廊。我们找定了一个位子坐下来，继续背英语课文。爸爸摸摸我的头，亲切地对我说：“不要急，一句一句背，总会背出来的，没有做不到的事。”在爸爸的鼓励下，我放松了心情，认真地背起来。爸爸还说要跟我比赛呢，看谁背得既快又准确。说来也真是奇怪，我很快就背出来了，而且背得非常熟练。爸爸朝我会心地笑了笑，我也笑了。
亲爱的爸爸，我要感谢您对我的爱，您工作那么忙，还抽空一大早陪我背英语，我以后一定会更加努力的，请相信我吧！
我的爸爸六年级作文(篇3)
今天我是一名三年级的小学生，我喜欢音乐，我一定要好好学习，努力学好各门功课，在课余时间学好钢琴和唱歌，争取当一名音乐家，我知道想当音乐家的路很长，并且路上充满了艰难和困苦，今天我看了《我的梦，中国梦》后我更加坚定信心，因为李连杰叔叔小时候家里也很穷，他自己喜欢武术，立志成为武术冠军让妈妈开心，他小时候爸爸去世很早，是妈妈含辛茹苦的把他养大，教育他要好好为人，所以才有今天的成就。我想我每天上学专心听讲，认真完成作业，课后认真复习功课，然后虚心向钢琴和声乐老师学习，勤练苦学，以优异的成绩来回报爸爸妈妈，一步步走向成功。
我们家是一个快乐的猫家族，我们一家幸福的生活着，我的妈妈是懒猫，我的爸爸是夜猫，而我就是馋猫。
嗨！你们不要被这个题目把你给忽悠了。其实，我的爸爸是位商人不是老师，今天我要说的这位老师爸爸其实就是我们的班主任沈老师。
这个小小的发现还是让她开心的，这样的话这就不是别人的身体了，彻彻底底是她的。不过，那个不让她吃肉的，脱她衣服的不也是她的爸爸了么？那个比她小那么多的爸爸？她情商再低也有点儿没有办法接受这个事实啊！不过细细想来，这么个白痴又废柴的女儿他巴巴的心疼了五年，其实还是不错的吧？什么事情都是尽量的亲力亲为，为了她来到这么个偏僻的地方，似乎不是很差吧？为了她开始下厨房，坐着所有的好吃的，好像还不错吧？
我的爸爸六年级作文(篇4)
我的爸爸比谁都馋，我叫他“馋猫老爸”。
有一次，我正和爸爸下棋，这场“决斗”还未结束时，奶奶把红烧鸡腿做好了，爸爸那灵敏的鼻子一闻到香气，马上把棋子一丢，棋盘一推，连忙向饭厅跑去，立马撸起袖子，舔舔嘴，眼睛直勾勾地盯着鸡腿，垂涎欲滴，然后便不顾鸡腿正冒着热气，不怕手被烫伤，双手像闪电一般抓起两个大鸡腿朝着鸡腿就是一通猛咬，他这边咬一口，那边咬一口，嘴巴被烫得咝咝地直呼气，就这样一边津津有味地吃着，口中还一边含糊不清地说着：“味真美！”眨眼间，两个鸡腿就只剩下骨头，然后又是一顿猛吃。就这样一大碗鸡腿就只剩下一半了。“偷吃”后，爸爸就脚底下抹油——溜了！吃晚饭时，我把目光投向了爸爸，爸爸却装出一副若无其事的样子，还真会演啊！奶奶装作不知道鸡腿少了的样子，给我、爷爷、妈妈、爸爸和奶奶自己每人饭碗里夹了一个鸡腿，正当我们在慢慢品味鸡腿时，爸爸狼吞虎咽地吃完了碗中的鸡腿，又迅速地把筷子伸向还有五个鸡腿的菜碗中，一个、两个、三个、四个，爸爸如风卷残云地吃完第四个时，奶奶见碗中只有一个鸡腿了，以迅雷不及掩耳之势的速度夹住了最后一个鸡腿放入了我的碗中，我只吃了两个，这一碗装有20个的鸡腿，爸爸一人就吃了15个。你说，他是不是一个贪吃的”馋猫“？
由于”馋猫老爸“贪吃，他长得特胖，满身的赘肉，肚子像皮球一样圆。为了他的健康着想，我要劝导这只“馋猫”管住自己的嘴，少吃一些高能量地食物，多吃蔬菜，让身上的赘肉少一点，让圆鼓鼓的肚子变平一点。
我的爸爸六年级作文(篇5)
我的爸爸是个十足的球迷，除了吃饭和睡觉就是和球打交道，甚至有时会忘记吃饭和睡觉。
爸爸特别喜欢打篮球，同样也喜欢踢足球，打乒乓球。爸爸打篮球，从来都不服输，每次和朋友总要打个尽兴，如果输了一盘，那他无论如何都要捞一盘回来。爸爸特别喜欢订阅关于球类的报纸，有时也会在手机或者电脑上看有关球类的新闻和技巧。妈妈对于爸爸这种贪玩的心理，很是不满，但是却有无可奈何，总是意见提了一大堆，但是总得不到反馈。有时，爸爸对于妈妈的话语是置若罔闻，仍然关心他的球事，津津有味地看他的球类项目。
我记得一个炎热的下午，爸爸的好朋友叫他去打球，上次爸爸和朋友把对方打败了，对方不服气，跑来‘复仇’了。爸爸回来家就兴奋地把我抱起来，告诉我他们复仇失败了，妈妈看器上“战场”了，就似好了伤疤忘了痛一般。
我的爸爸就是这样一个球迷。
我的爸爸六年级作文(篇6)
我有一个爸爸，他体型中等，个子也中等。但是他与别的老爸最不同的地方是，他是个“电视狂’’。
你想知道我爸爸为什么是电视狂吗，那就好好坐下，专心听我道来。
我的老爸他一下班回家，第一件事情就是打开电视，他从来都不会先去吃饭，都会先看电视，知道妈妈发飙了，他才会一边小声嘀咕着，一边慢悠悠的走去吃饭。但是吃饭时，他还是会看电视，一边吃一边看，真是两全其美啊。
爸爸每个月都有两天的时间休假。又一次，我洗了个苹果，正准备一边吃一边看电视，我刚刚坐下，就听到一声‘'嗖"的声音。咦?遥控器呢?怎么不见了呢?转眼一看，原来遥控器在老爸的手上啊。接着，老爸又用飞快的速度把电视里的频道换成了他最爱看的武打片，当他支持的那一方赢的时候，他就拍手连连叫好，非常激动;当他支持的那一方输的时候，他就垂头丧气，满脸是愁。连我这个对武打片毫不感兴趣的人都被他带动起来了。
哎，我的老爸真是个电视狂啊!
我的爸爸六年级作文(篇7)
我的老爸是个怪人，凡事都爱和我抢，吃饭抢，走路抢，连看书也抢。这不，他又来了——
“丫头，新书买来喽!按照李氏家规——小孩让大人，我先读!”老爸手举着《夏洛的网》大摇大摆地走进了书房……
看着老爸离去的身影，我内心痒如百蚁挠心。家有此爸，真是吾生不幸!然而，不久后的一件事彻底改变了我的看法。
那日，我新买了一本《忠犬的背叛》，趁老爸不在，锁紧房门，迫不及待读了起来。可不到半小时，我就厌烦了，便一目十行，囫囵吞枣，10分钟翻完整本书，然后就拿起芭比娃娃玩得不亦乐乎。
“丫头，我回来啦!”听见老爸的声音，我迅速藏好娃娃，装模作样看起书。
“新书?说说忠犬为啥背叛。”老爸不知何时走到了我身旁，把我吓了一跳。“这个……犬疯了……”我语无伦次，囧样毕露，脸烫得像着了火。
谁料，老爸并未发现，笑嘻嘻地使出“撒手锏”，把书抢了过去，说要看看忠犬为啥疯。我心虚不已，又一把夺了过来。
自此之后，老爸不时和我讨论书中的情节，还缠着我给他讲书中的精彩片段，有时还故意提出各种疑难问题考我。起初，我疑惑极了，书一直在我手里，老爸怎么知道书中的情节呢?有一天，我忍不住向老爸询问。老爸笑而不答，妈妈笑吟吟地说道：“那些书他早就读过呗。你爸用心良苦，这么做都是为了督促你多读书，争取早日改掉爱拖拉、三天打鱼两天晒网的臭毛病!”
听到这里，我惭愧极了。是啊，如今我读过的书已有数百册，曾多次代表学校参加县读书交流会，这不都是老爸的功劳吗?
有这样的“怪”老爸，真是三生有幸!老爸，我爱你!
我的爸爸六年级作文(篇8)
爸爸说到了也了，做到，每当爷爷，奶奶生病住院了爸爸总是跑前跑后端水喂药，……，当然爸爸也是非常爱我的，每当我学习有一点进步时爸爸都会鼓励我，让我再接再厉。我爸爸不但责任心强而且也是一个乐于助人的人。那是一个十分炎热的日子，火辣辣的太阳烘烤住大地，我和爸爸走在去超市的路上，这时路边有一位要饭的老爷爷，只见他浑身脏兮兮的，身上的衣服烂成了条条，一只脚没有穿鞋，另一只脚穿着露着脚趾头的鞋黑乎乎的，左手里端着一个破碗，右手拄一个拐棍身后还背一个包袱，看着好可怜。还没走到他跟前，就听到他说：‘可怜可怜我吧，行行好吧。’我吓的拽着爸爸的胳膊往一边撤，可爸爸拽着我往要饭的老爷爷身边去，爸爸掏出钱包，拿出几十元钱放到了老爷爷碗里，只听老爷爷不停地说：“谢谢谢谢，好人呀好人呀。我问爸爸为什么要给他钱，爸爸说：”老爷爷那么大岁数，吃没吃，穿没穿，也没人管，多可怜呀！他不正是我们要帮助的人吗？虽然给他的钱不多，但也是我们的爱心呀！如果见到他的人都给他一点，有少集多，不是就能改变老爷爷的困境吗？“爸爸的话让我懂得一个道理：”一人有难万人帮，没有过不去的坷，让我们都付出一点爱，世界将变得更美好。“爸爸您给我说的这几句话，照亮了我的人生道路。爸爸如果您是大树，我就是小鸟，如果您是天空，我就是云朵，如果您是海洋，我就是海洋里的一条小鱼。爸爸我爱你。
我的爸爸六年级作文(篇9)
我的爸爸个子不高，长着一张“国”字脸，浓浓的眉毛下有双炯炯有神的大眼睛，但我最喜欢的还是爸爸的笑容，因为爸爸笑起来特别亲切。
我的爸爸在杭州上班，一年难得回来一次。或许是因为工作的原因，爸爸很少给我打电话，但妈妈常说是因为我成绩不好，爸爸生我的气了。哼！我才不会上当呢，因为我知道爸爸是最爱我的。
那是一年的冬天，外面突然下起了鹅毛大雪，雪越下越大。到了下午，雪就厚厚的一层了。我趴在窗户上看到有小朋友在楼下堆雪人、打雪仗，忙得不亦乐乎。看着他们跑来跑去的身影，听着从楼下传来的阵阵欢笑声，我伤心不已，因为我的腿摔伤了，不能像他们一样自由自在的玩耍。想着想着，我的眼泪不由自主地流了下来。
这时，我感觉到有人拍了拍我的肩膀，我转过头一看，原来是爸爸。爸爸仿佛看穿了我的心思，用他那双炯炯有神的大眼睛望着我，亲切地问道：“你是不是也想堆雪人？”我赶紧擦干眼泪，轻轻点了点头。爸爸满面笑容，信心百倍地对我说：“放心儿子，明天一定会有一个雪人是你的。”“真的吗？”我半信半疑。
“寰寰，快起床！”就在我睡的正香时，妈妈把我从周公那把我拉了起来，小心翼翼地把我扶到窗边。“妈妈，雪人！” 我忍不住尖叫起来。仔细一看，上面还写着几个大字：“祝儿子早日康复。”旁边还站着被冻得双手通红，直跺脚的爸爸。爸爸看到我后，挥着双手冲我喊道：“儿子，快看，这雪人就是你的了。”看着爸爸像雪一样白的牙齿，我也开心地笑了。
几天后，爸爸回杭州上班了，雪人也一点一点融化，最后消失了。但爸爸用双手堆起来的父爱却留在了我的心底，永远不会消失……
我有一个好爸爸，一个爱我却不能时常陪在我身边的爸爸。
我的爸爸六年级作文(篇10)
我的爸爸挺高，不胖也不瘦，他那肌肉让你佩服得五体投地。他只要一下班或一有空闲时间就打开CD机，放个CD碟下去，开始“听着音乐狂奔”。
爸爸听音乐可狂啦，我们和邻居们都不得不称他为“音乐发烧友”。在我们大厅的两个柜子里装满了东西，他们不是日用品，不是玩具，也不是文具，那是什么？满满的CD碟！只要一有时间，他准会买一些CD碟，就算是下雨，也不会淋湿他的意志。
上一回，爸爸听劲爆的音乐，我拿着扫把在旁边扫地，音乐开始了，爸爸从我手里抢了扫帚，把扫把当成了吉他，学着吉他手一边放音乐一边摆弄着姿势，口里还唱着歌词。跺着脚，毫不夸张的说，下面的人还以为发生了三级大地震呢！这时候，我便捧腹大笑。
听完了这首歌，爸爸又放了打鼓的音乐。我正在旁边，刚想用筷子夹面吃的时候，爸爸一手抢了我的筷子，左手一只，右手一只。然后又找来数十个杯子，学着音乐里打鼓的节奏，那我吃面的筷子去敲打那些杯子，打完一个有一个。嘿！你别说，爸爸的打击还真不错咧！打完后，爸爸鞠了一个躬，说：“谢谢大家，谢谢大家！”
这就是我的“音乐发烧友”——爸爸，你们喜欢吗？
小学生作文评语六年级
导语：写作文评语最直接的目的是凭借评语来让学生认识作文的优点及存在的问题，让学生掌握写作的技巧，在一定程度上提高学生的写作能力，提升学生对事物的看法并试图增强学生对写作的认识和兴趣。希望以下小编整理的小学生作文评语六年级，大家能够喜欢！
小学生作文评语六年级
1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 … 作了细腻而传神的刻画。
3、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻… 一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
6、文章前后连贯，形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
11、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性强。
16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。
19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
小学生作文评语六年级
1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。
12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
小学生作文评语六年级
1、以饱满的激情，描写了……
2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。
11、小作者观察仔细，叙述时井然有序。
12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。
14、文章想象合情合理。
15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体。
21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
23、文章将…写得细致入微。
24、语言活泼明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。