《教育所思》读后感800字。
常言道“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，人类的进步，都是与读书相伴而行的。在读了作者写的作品以后，不禁为作者精湛的笔法所触动，读了作品以后，光有零星的思索还不够，这时需要认真地写一篇读后感。怎么才能避免将作品读后感写的如同流水账一样呢？以下是由小编为你整理的《《教育所思》读后感800字》，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！
近日，有幸拜读了李镇西校长的《教育所思》一书。
从书中，我们可以看到一个教育家对生命的热爱，对使命的尊重，对事业的热忱，对社会的人心。他之所以成功，让我们感触最深的是他的人格魅力。教师独特的人格魅力是学生愿意接近你，信赖你，被你感染，被你影响的重要条件。因此，在教育教学中教师应具有三颗心：童心、爱心、责任心，这就是李校长的成功所在。下面我就将这三颗心谈谈我在教育教学中的点滴体会：
首先教育需要我们教师处处有童心。有了童心，做了学生的同龄人，我们才会和学生接近，也终有忘了自己的年龄，才能真正融入到孩子们当中去。在教学中我发现重要我用儿童化得语言去教学时，孩子们都会聚精会神地听，甚至入迷。而我用普通人的话语进行教学时，孩子们就会就得索然无味，情绪低落。因此，在教学中我尽量采用富有儿童特点的语言去授课。课下，我也尽量多和孩子们在一起活动，踢踢毽子，跳跳绳等拉近和孩子之间的距离，孩子们有什么话也愿意和我说，童心让我回到了孩童时代，让我和孩子们成了朋友。
其次，教育还需要我们有爱心。爱是教育的前提，没有爱就没有教育。在我们的教育教学中只要把教育建立在关心，热爱学生的基础上，体现对学生的真诚与希望，让学生感受到老师对自己的关心和爱护，他们就会 乐于接受 老师的指导。
记得一次我在教育班上一名调皮的学生时，我告诉他：“孩子，其实老师发现你也想改掉自己的坏毛病，就是自己克制不住自己，这样下去可不好，坏毛病会越来越多。要不然老师帮助你怎么样？”他 从 老师诚恳的话语和真诚的目光中读懂了老师对他的关心和爱护，使劲点了点头，欣然接受了老师的帮助。后来，这名学生在我的帮助下确实改变了不少，还经常帮忙做一些力所能及的事。
爱远不是教育的全部，由爱而升华为责任——对孩子的一生负责，这才是教育的真谛。孩子是家长得希望，当家长把孩子送到我们这里，我们就应该对每个孩子负责，用心研究孩子每一天的变化，发现孩子的进步，公平对待每一个孩子。在生活中我们要对孩子负责，每天要观察孩子衣服的厚薄，吃饭的情况以及晚上的睡觉情况，身体情况。在教学中我们也同样要对孩子负责，把各种思想教育渗透到教学中去，不但让他们学到知识，更应该让他们学会做人。
近日，有幸拜读了李镇西校长的《教育所思》一书。
从书中，我们可以看到一个教育家对生命的热爱，对使命的尊重，对事业的热忱，对社会的人心。他之所以成功，让我们感触最深的是他的人格魅力。教师独特的人格魅力是学生愿意接近你，信赖你，被你感染，被你影响的重要条件。因此，在教育教学中教师应具有三颗心：童心、爱心、责任心，这就是李校长的成功所在。下面我就将这三颗心谈谈我在教育教学中的点滴体会：
首先教育需要我们教师处处有童心。有了童心，做了学生的同龄人，我们才会和学生接近，也终有忘了自己的年龄，才能真正融入到孩子们当中去。在教学中我发现重要我用儿童化得语言去教学时，孩子们都会聚精会神地听，甚至入迷。而我用普通人的话语进行教学时，孩子们就会就得索然无味，情绪低落。因此，在教学中我尽量采用富有儿童特点的语言去授课。课下，我也尽量多和孩子们在一起活动，踢踢毽子，跳跳绳等拉近和孩子之间的距离，孩子们有什么话也愿意和我说，童心让我回到了孩童时代，让我和孩子们成了朋友。
其次，教育还需要我们有爱心。爱是教育的前提，没有爱就没有教育。在我们的教育教学中只要把教育建立在关心，热爱学生的基础上，体现对学生的真诚与希望，让学生感受到老师对自己的关心和爱护，他们就会 乐于接受 老师的指导。
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《情感教育》读后感800字
匆忙中读完了法国作家居斯塔夫輠籹拜的《情感教育》。给我的感受却是不一样的，而后我又仔细的研读了一遍。
《情感教育》是19世纪法国伟大的批判现实主义小说家福楼拜的代表作之一，发表于1869年，被认为是福楼拜最具先锋气质的伟大的实验小说。也是福楼拜的艺术追求。小说讲述了主人公弗雷德里克莫罗的情感经历，他出身在一个资产阶级家庭里，从小就受到良好的教育。长大后早巴黎攻读法律，他对艺术有着浓厚的兴趣，写过小说，写过词。还学过绘画。但最终都半途而废了。他爱上有夫之妇的玛丽。玛丽被莫罗的痴情所深深地感动。当时正是法国的巴黎革命爆发的时候，莫罗为了这个约会，没有去参加民众的游行。但玛丽因儿子突患假膜性喉炎，没能赴约。绝望之余，莫罗投入交际花萝莎奈特的怀抱。并生下一个儿子，可是他的儿子不久就不幸夭折了。后来为了进入上流社会，莫罗又与当布勒兹夫人交往，他成为当布勒兹夫人的情夫。当布勒兹去世后，两人准备结婚。但在破了产的阿尔努夫妇的家具拍卖会上，当布勒兹夫人的举动深深刺伤了莫罗的心，于是他与这位贵妇人一刀两断。最后莫罗回到了家乡，心里尚存一线希望，希望与一直爱恋他的姑娘路易丝白头到老。可是在教堂的广场上，他恰遇路易丝与他的老同学戴洛里耶举行婚礼，莫罗羞愧难当，又返回了巴黎。时光荏苒，过了很多年的一天傍晚，阿尔努夫人突然来访，两人万分激动，互诉衷肠。最后她剪下一缕白发留给莫罗作纪念，与他诀别。
《情感教育》问世后，有的评论家认为这是一部平庸之作，与《包法利夫人》相比起来显得惨白。但也却受到很多著名的作家的赞美。当时法国文坛对此书曾纷争不断。我们不妨借用乔治儠葨评语我们不可能要求艺术家叙述未来，但是我们会感谢他用坚定的手法去批判过去。幽默的、讥讽的、严肃的和深沉的作家，你的书证明了什么呢？你不必说，我也知道，我看得清楚。它证明了：这种社会状况已经到了分崩离析的地步，必须彻底改变它。你的书证明得多好呵！要是你说出与此相反的话，人们也许就不会相信你了！
教育教学读后感800字
教育教学读后感800字
每个学生的心中都有一个积极、乐观、进取、勤奋、坚强、勇敢、好学、豁达、善良、聪明的自我，不是孩子消极悲观自卑，而是外界压抑的结果。多给学生说我希望、我建议、你觉得、你能行，尊重孩子是贯彻素质教育的前提。彻底改变评语中该生怎么样，写出你的特点、对你的建议、对你的期望，要点燃学生心中的信心。不能再出现学生高高兴兴进学校，而一部分学生双差而出。
教育要为学生的一生负责，决不能仅仅为了考试，我们在培养一个人，一个将来在社会立足的人，一个要有创造性能力的人。这是教师神圣的责任。家庭教育很重要，但问题是家长缺少教育观念！家长会一定要给家长讲清楚：1、尽量多表扬孩子，轻易不要批评他们，因为他们已经长大。2、多关心孩子的学习、生活和进步，不要因为考试失误而责备学生。3、多了解孩子的心理、交往和想法，一定要尊重孩子，家庭成员之间要民主，要谈心，要沟通，但决不能对孩子放任自流。4、不要在孩子面前议论教师，不能在别人面前说孩子的缺点，坚决不能给孩子下结论。5、多给孩子一些锻炼的机会，让他们学会待人接物、学会关心、学会尊重别人、学会负责。6、一定要给孩子做表率，经常与学校沟通。
青年教师应努力实现三个突破：首先突破课堂关，要熟悉教材，善于组织课堂，掌握一定的教学技巧；其次突破知识关，要大量做题，研究高考，明确每节课该讲什么，重点是什么，能围绕中心讲课，提高教学技巧，做一名优秀的演员；第三突破教学关，讲解深入浅出，方法灵活多样，教学并重，有思路、有深度、有高度，做一名优秀的导演。没有教不好的学生，只有不会教的老师；没有学不好的学生，只有不会学的学生新教学观
教育要为学生的一生负责，决不能仅仅为了考试，我们在培养一个人，一个将来在社会立足的人，一个要有创造性能力的人。这是教师神圣的责任。
把微笑带进课堂，把竞争带进课堂，把激励带进课堂。把信任的目光投向每一位学生，把尊重的话语传递给每位学生，把和谐的微笑送给每一位学生。
教育教学读后感800字
一段时间以来，我认真拜读了教育家陶行知先生的教育专著，陶行知先生是一位为世人敬仰、怀念的人民教育家。他以毕生的精力，批判旧教育，探索新教育，致力于教育改革并付诸实践。他以蕴含丰富的教育思想宝库，为我们提供了教育的理论和方法，给我们以启示和教益。其中，最受启发的是陶行知先生的两段名言：
1.我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
新课程标准下的教科书与以往传统教科书有很大改变，多以学生生活、活动为主，但是每个学校每个年级的学生认知情况不同，因此在教材的选用上也不同。教材内容是死的，作为老师我们应该根据学生情况来创新教材，自主创新活教材，以实现创新教育。
2.六大解放：一是解放学生的头脑，就是要鼓励学生敢想、善想，敢于动脑，善于动脑；二是解放学生的双手，就是要鼓励学生敢干、善干，敢于动手，善于动手；三是解放学生的眼睛，就是鼓励学生敢于观察、善于观察，胸怀祖国，放眼世界；四是解放学生的嘴巴，就是鼓励学生敢说、善说，敢于提问、善于提问；五是解放学生的空间，就是要扩大学生的活动领域，不把他们局限在狭小的课堂里，也不局限在学校中；六是解放学生的时间，就是要保证学生有时间去独立学习、活动和创造，不要把课程排得满满的，也不要让课外作业多得做不完。
在课程改革的今天，陶行知先生提出的六大解放思想，在近一个世纪后的今天，它仍历久弥新。他的思想与我们今天课程改革所提出的观点可谓不谋而合陶先生说：有了这六大解放，创造力才可以尽量及挥出来.在倡导素质教育的今天，在新课程改革的大形势下，我们只有改变自己的观念，树立创造意识，实施创新教育。彻底的解放学生，培养学生的创造精神，发展创造能力。让我们的学生走上创造之路，也只有这样我们的素质教育才不会是一句空话。陶行知的教育思想博大精深，他的教育理念可谓极富前瞻性，一些教育思想在今天仍有着极大的指导意义。他的生活即教育，社会即学校，教学做合一等理论，无不闪烁着创造的光芒。相信陶先生的教育思想、教学方法在新课改中的渗透与运用，会让课程改革更好地发挥出实效，促进新课改的推进。
教育教学读后感800字
最近读了《和谐师生关系的心理构建》，从这本书中，我领悟了一些深刻的道理，现在谈一点自己的感受：
面对难教难管的学生，我们教师往往是抱怨，发牢骚，比如有的学生上课时做一些无关的事情。我们往往容易对这群学生失去信心，产生厌恶情绪。可以说，当前职业学校的师生关系比较紧张，教师不爱学生，学生也不太尊敬教师。
我认为，良好的师生关系是提高课堂教学效率的一个重要保证。那么如何改善师生关系，从而促进职业学校教学朝着健康积极的方向发展呢？我觉得应做好以下四个方面：
1.民主地对待学生
在教学活动中，教师要改变居高临下的态度，真诚地与学生交流；让学生有更多的时间自主学习，最大限度地发挥学生的创造性思维。实践证明，教师尊重学生的民-主权利，彼此尊重、信任、相互促进，才能建立起民-主、平等、和-谐的师生关系。
2.全面关爱学生
著名教育家苏霍姆林斯基说：教师技巧的全部奥秘，就在于如何爱学生。教师都喜爱成绩好的学生，而爱表现不佳的学生却是不容易的。对于表现不佳的学生，教师不能只是一味地指责、批评，而应该给予他们更多的爱和关心。虽然这种爱有时毫不起眼，但它有助于师生间理解桥梁的建立和良好师生关系的形成。
3.改革教学模式
传统的教学模式是教师唱主角、少数学生当配角和一问一答式为主要课堂教学形式。大多数学生是被动的听课，死读书，读死书。新课改要求教师给学生提供平等的学习机会。学生是学习的主人。在教学过程中，学生始终是学习的主体，教学的一切活动都必须围绕学生来进行。
4.丰富教学内容
目前很多教师在教学方式改革方面下了很大的功夫，也取得了很好的效果。但我认为要想真正激课堂教学，单纯在方式上下功夫是不够的，必须在教学的内容方面有所作为。
总的说来，教师和学生既是师生关系，又应该是朋友关系，否则，师生之间难以作到真诚相待。师生之间有了和-谐的关系，教学质量才能得以提高。一份耕耘，一份收获。我相信，只要我们每一位教师都用爱心去教书育人，那我们收获的将是一颗颗诚挚的心，筑就的将是祖国的栋梁之才。
教育书籍读后感800字:《毛毛》读后感
教育书籍读后感800字 《毛毛》读后感
暑假的某天，我花了三个小时一口气读完了《毛毛》这本书。它讲的是小姑娘毛毛和时间窃贼灰绅士之间的故事。故事内容是：在很久以前，一个不知道从哪里来，不知道年龄的小姑娘来到了这座城市的郊区，她叫毛毛，很快她就和住在附近的人们成为了好朋友，大家有什么矛盾都去找毛毛解决，有什么想法也去和毛毛说，因为毛毛善于倾听。可是时间不长，他们的友情就消失了。因为有一群灰绅士来到了这里，他们盗窃人们节省下来的时间据为己有。就连毛毛最好的朋友也被骗了，被关进了所谓的儿童之家。后来，一只叫卡西欧佩亚的乌龟，带着毛毛来到了乌有巷里的乌有楼找到了分配时间的人霍拉大师，霍拉大师带毛毛看了生命之花，让毛毛理解了时间的概念，然后跟毛毛一起冒着全人类的时间都要永远停止的后果去消灭灰绅士，后来靠着毛毛的勇敢和卡西欧佩亚的机智战胜了灰绅士。
这本书让我对时间有了新的认识。故事中的那些人节省时间是好的，可为了节省时间而匆忙地和时间赛跑，过着机械化的生活就不好了。在节省时间的同时有许多真正重要的东西被遗忘了，亲情、友情还有快乐等等，都在人们这种快节奏的生活中慢慢消失，如果生活中没有了这些，我们的生活将会变得毫无色彩、毫无意义。
善于合理的安排时间等于节省时间，俗话说：磨刀不误砍柴功。除了工作、学习之外，要留下必要的休息和娱乐时间，这样才有更充沛的精力投入到工作、学习当中。妈妈平时总说我学习、做作业效率低，我总是不服气，读了这本书之后，我才明白了这个道理，认识到自己的错误。
此外，从这个故事我还感受到了倾听的重要。毛毛只用倾听的方式就能解决朋友们的问题和纷争。她并不是个圣人，但是她能让束手无策和犹豫不决的人突然明白过来自己该干什么；或者叫畏畏缩缩的人突然感觉到无拘无束，勇气十足。因为她拥有常人所没有的灵敏听力，那就是用心去倾听、用心去感受。
这本书很有教育意义，它让我明白了生活的两个道理：一是应该如何节约时间；二是要善于倾听别人的话等道理，很值得一读。
读后感800字:《爱的教育》读后感
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯在1886年写的一部儿童小说。这是一本日记体的小说，以一个四年级男孩安利柯的眼光，从4年级10月份开学的第一天，一直写到第二年7月份。记载了小学生安利柯九个月的四年级生活。爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
《爱的教育》是一部极富感染力的儿童小说，它通过一个小学四年级学生写的日记，抒发了人类最伟大的感情爱。本书讲述了无数个发生在学校和生活中的小故事，它告诉我们的小读者：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。
教孩子学会为人处世，学会爱，成为一个有勇气、充满活力、正直的人、一个敢于承担责任和义务的人。
《爱的教育》是意大利著名作家亚米契斯的一部取材于儿童生活的作品，最早发表于1886年，自此以后一直畅销不衰。目前已有一百多种文字的译本，多次被改编为动画片、电影和连环画，成为一部最富爱心及教育性的读物，是世界公认的文学名著。
《爱的教育》一书是以一个意大利三年级的小学生的日记形式为主的小说，共一百篇文章，记述了主人公安利柯在三年级这一学年里在校内外的所见、所闻和所感，其间还包括父母为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的一个个感人肺腑的每月故事。通过一个个平常而又饱含人性美的生活事件，用细腻的笔触描写了人世间各种伟大的爱：对老师的爱、对父母的爱、对子女的爱、对同学的爱、对祖国的爱;通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。
从而，可以使我们了解到如何为人处事，如何成为一个有勇气、充满活力、正直的人，一个敢于承担责任和义务的人――不仅是对家庭，还包括对社会的责任和义务。
