小学生教育名言警句。
平时的生活中，我们可能会按照个人习惯写一些文章，范文在我们的生活中随处可见，好的范文是怎么样的？以下由小编为大家精心整理的“小学生教育名言警句”，请在阅读后，可以继续收藏本页！
小学生教育名言警句
1、没有天生的信心，只有不断培养的信心。
2、立身以立学为先，立学以读书为本。
3、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
4、读书之乐何处寻，数点梅花天地心。
5、读书要三到：心到、眼到、口到 。
6、读书破万卷，下笔如有神。
7、磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。
8、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
9、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
10、做对的事情比把事情做对重要。
11、行万里路，读万卷书。
12、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
13、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。
14、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
15、少壮不努力，老大徒悲伤。
16、人家不必论富贵，唯有读书声最佳。
17、人格的完善是本，财富的确立是末。
18、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。
19、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
20、只有一条路不能选择，那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝，那就是成长的路。
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小学生励志名言警句
小学生励志名言警句
1、临渊羡鱼，不如退而结网。
2、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。 得道多助，失道寡助。
3、静以修身，俭以养德。
4、崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。
5、不以物喜，不以己悲。
6、马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。
7、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
8、不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。
9、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
10、路遥知马力，日久见人心。
11、莫找借口失败，只找理由成功。
12、奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。
13、每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。
14、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。
15、锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。
16、没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。
17、把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己！
小学生读书名言警句
1、理想的书籍是智慧的钥匙。 列夫托尔斯泰
2、知识，主要是靠主动抓出来的，不是靠教出来的。 钱三强
3、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。 刘向
4、学会读书就是点燃火炬。 雨果
5、读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 胡居仁[明]
6、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。 惠普尔
7、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。 惠普尔（美国）
8、倘能生存，我当然仍要学习。 鲁迅
9、好的书籍是最贵重的珍宝。 别林斯基
10、书籍是巨大的力量。 列宁
11、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。 普希金
12、书犹药也，善读可以医愚。 刘向
13、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。 卢梭
14、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 歌德
15、不怕读得少，只怕记不牢。 徐特立
16、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 吴晗
17、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。 巴罗
18、读书也像开矿一样沙里淘金。 赵树理
19、热爱书吧---这是知识的泉源！ 高尔基
20、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。 鲁巴金
21、读书对于智慧也像体操对于身体一样。 爱迪生
22、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 李若禅
23、书是人类进步的阶梯。 高尔基
24、读书而不回想，犹如食物而不消化。 伯克[美国想思家]
25、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 培根
26、学而时习之，不亦悦乎！ 孔丘
27、书犹药也，善读之可以医愚。 刘向
28、学习永远不晚。 高尔基
29、书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 莎士比亚
30、多读书、多学习、多求经验，就是前途的保障。 罗曼、罗兰（法）
31、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。 培根
32、千里之行，始于足下。 老子
33、要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 法奇（法国科学家）
34、读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 朱煮
35、良书即益友，今明永如斯。 塔帕（英国）
36、我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 高尔基
37、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 鲁迅
38、书是我们时代的生命。 别林斯基
39、读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 富兰克林
40、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。 富兰克林
41、看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。 顾颉刚
42、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 雨果
43、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。 高尔基
44、读书忌死读，死读钻牛角。 叶圣陶
45、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。 达尔文
46、举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 郑玄
47、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。 郭沫若
48、读书使人充实、讨论使人机智，作文使人准确。 培根
49、不读书的人，思想就会停止。 狄德罗
50、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 孟德斯鸠
51、学而不厌，诲人不倦。 孔丘
52、读书而不思考，等于吃饭而不消化。 波尔克（英国作家）
53、书到用时方恨少、事非经过不知难。 陆游
54、读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 克尼雅日宁[俄国剧作家、诗人]
55、读书破万卷，下笔如有神。 杜甫
56、读书而不能运用，则所读书等于废纸。 华盛顿（美国政治家）
57、读过一本好书，像交了一个益友。 藏克家
58、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 朱熹
59、我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。 孙中山
60、韬略终须建新国，奋发还得读良书。 郭沫若
61、一日无书，百事荒废。 陈寿
62、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。 屈原
63、读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 朱熹
64、了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 麦考利[英国作家]
65、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 颜真卿
66、学而不思则惘，思而不学则殆。 孔子
67、不读书的人，思想就会停止。 狄德罗
68、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。 毛泽东
69、当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。 伏尔泰
70、读书越多，越感到腹中空虚。 雪莱（英国诗人）
71、如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 霍伯斯[英国作家]
72、书籍当代真正的大学。 托马斯卡莱尔
73、读书百遍，其义自见。 《三国志》
74、学问是光明，愚昧是黑暗。念书吧！ 契坷夫（俄）
75、饱食、暖衣而无书教，则近于禽兽。 孟子
76、和书籍生活在一起，永远不会叹气。 罗曼罗兰
77、贪者因书而富，富者因书而贵。 王安石
78、读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 郑板桥
79、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。 歌德
80、读书补天然之不足，经验又补读书之不足。 培根
81、书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 彼特拉克[意大利诗人]
82、读书忌死读，死读钻牛角。 叶圣陶
83、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。 苏霍姆林斯基
84、书籍是伟大的天才留给人类的遗产。 爱迪生
85、聪明在于勤奋，天才在于积累。 华罗庚
86、知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 王充
87、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。 笛卡儿
88、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。 高尔基
89、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。 陆珑[清]
90、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 荀况
91、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。 雨果
92、读书对于智慧，也象体操对于身体一样。 艾迪生[英国作家]
93、读书也像开矿一样沙里淘金。 赵树理
94、理想的书籍，是智慧的钥匙。 列夫托尔斯泰 选自：读书名言
95、读万卷书，行万里路。 顾炎武（ ）
96、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。 歌德
97、好书不厌读百回，熟读课思子自知。 苏轼
98、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 高尔基
小学生励志名言警句60句
小学生励志名言警句60句
1、没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。
2、书到用时方恨少，事非经过不知难。
3、强中更有强中手，莫向人前自夸口。 满足现在的成就，就窒息了未来。
4、小学班级励志名言精选二：
5、人不可像走兽那样活着，应该追求知识和美德。
6、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。
7、茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。
8、勤奋加智慧是开启成功大门的钥匙。
9、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
10、如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。
11、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。
12、冷静思考的能力是一切智慧的开始，是一切善良的源泉。
13、天才在于积累，聪明在于勤奋。
14、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
15、努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。
16、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。
17、劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。
18、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。
19、赶脚的对头是脚懒，学习的对头是自满。
20、攻城不怕坚，读书莫为难，科学有险阻，苦战能过关。
21、聪明出于勤奋，天才在于积累。
22、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！
23、不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。
24、希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。
25、读书使人成为完善的人。
26、不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。
27、懂得自己无知，说明已有收获。
28、宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。
29、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
30、树不修，长不直；人不学，没知识。
31、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
32、少壮不努力，老大徒伤悲。
33、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
34、逆境是磨练人的最高学府。
35、如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。
36、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
37、不好的书告诉错误的概念，使无知者变得更无知。
38、人必须要在耐心，特别是要有信心。
39、不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。
40、对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽，一切压迫都是前进的动力。
41、让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。
42、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
43、不吃饭则饥，不读书则愚。
44、不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。
45、良好的习惯是成功的保证。
46、天才就是一份灵感加九十九汗水。
47、我们要有恒心，尤其要有自信心。
48、谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。
49、生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。
50、耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。
51、奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。
52、吹嘘自己有知识的人，等于在宣扬自己的无知。
53、任何成就都是刻苦劳动的结果。
54、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。
55、非学无以广才，非志无以成学。
56、天行健，君子以自强不息。
57、未曾失败的人恐怕也未曾成功过。
58、成就是谦虚者前进的阶梯，也是骄傲者后退的滑梯。
59、不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。
60、骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。 骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。
61、不能则学，不知则问，耻于问人，决无长进。
62、奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。
63、立身以立学为先，立学以读书为本。
教育小学生励志名言
教育小学生励志名言
1、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
2、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。吴玉章
3、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基
4、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
5、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。马克思
6、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基
7、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温
8、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹马修斯
9、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基
10、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知
11、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰
12、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基
13、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。黑格尔
14、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
15、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基
16、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基
17、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔
18、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知
19、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
20、没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基
21、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克
22、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
23、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基
24、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
25、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。苏霍姆林斯基
26、教育能开拓人的智力。贺拉斯
27、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。苏霍姆林斯基
28、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
29、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基
30、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思
31、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。RMH
32、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基
33、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基
34、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒
35、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培
36、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
37、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
38、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
39、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基
40、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德
41、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。孟子
42、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田
43、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
44、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
45、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
46、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯
47、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯
48、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
49、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝
50、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知
51、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊
52、有人问鹰：你为什么到高空去教育你的孩子？鹰回答说：如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？。莱辛
53、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
54、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根
55、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
56、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
57、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基
58、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特
59、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
60、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。夏丐尊
61、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠
62、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培
63、教育为公以达天下为公。陶行知
64、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
65、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。培根
66、教育是国家的主要防御力量。伯克
67、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安
68、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特
69、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白
70、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。柏拉图
71、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
72、青年人的教育是国家的基石。富兰克林
73、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基
74、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德
75、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基
76、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。马卡连柯
77、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
78、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
79、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心自我尊重感上进心。苏霍姆林斯基
80、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
教育名言警句
1、不要随便给一个人定性。
2、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
3、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
4、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
5、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
6、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
7、先学会做人，再学会知识。
8、志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子
9、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
10、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
11、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
12、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德
13、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。苏赫姆林斯基
14、给学生一个世界，给老师一片天空。
15、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
16、教师的人格是教育的基石。
17、捧着一颗心，不带半根草去。陶行知
18、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
19、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
20、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚
21、踏踏实实做人，认认真真做事。
22、扬黄牛精神，做平凡工作。
23、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
24、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
25、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
26、让我们用自己的行动和自己的心去教育我们的孩子。
27、习于智长，优与心成。朱熹
28、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
29、教师要融于师生的相互理解中。
30、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
31、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
32、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
33、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
34、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
35、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
36、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
37、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。
38、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
39、教育贵在一个及字，重在一个斜字，即使天天从小事抓起。
40、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯
41、十年树木，百年育人。
42、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
43、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
44、非学无以立身，非教无以立国。
45、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
46、为别人照亮道路，自己必须放出光茫这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基
47、表扬用喇叭，批评用电话。
48、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千*。
49、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
50、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
51、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，( )只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
52、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
53、纳百川，容学问，立德行，善人品。
54、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
55、德高为师，身正为范。
56、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
57、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
58、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
59、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
60、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
61、尚自然，展个性。蔡元培
62、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
63、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。德第斯多惠
64、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
65、宽容别人等于祝福自己。
66、教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
67、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
68、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
69、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
70、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
71、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
72、不尊重学生，就是不尊重自己。
73、把一切知识教给一切人。夸美纽斯
74、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
75、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
76、每一个学生都是好学生。
77、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
78、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
79、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
80、学高为师，身正为范。
81、永远不要嘲笑别人的梦想。
82、爱就是教育，没有爱便没有教育。
83、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
84、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
85、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
86、执着杏坛，乐于奉献。
87、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
88、爱拼才爱赢。
89、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
90、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
91、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
92、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
93、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
94、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。
95、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
96、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
97、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
98、掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。
99、走下讲台给学生讲课。
100、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
教育孩子名言警句
1、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
2、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
3、给学生一个世界，给老师一片天空。
4、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基
5、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
6、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
7、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
8、我们要提出两条教育的诫律，一不要教过多的学科；二凡是你所教的东西，要教得透彻。（英）罗素《教育目的》
9、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
10、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
11、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
12、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克
13、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦
14、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
15、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果
16、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基
17、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基
18、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心自我尊重感上进心。苏霍姆林斯基
19、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
20、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
21、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知
22、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。席勒
23、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
24、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知
25、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
26、有人问鹰：你为什么到高空去教育你的孩子？鹰回答说：如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？莱辛
27、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
28、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
29、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。
30、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基
31、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
32、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。吴玉章
33、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
34、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。孟子
35、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基
36、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
37、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
38、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。（法）卢梭《爱弥儿》
39、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德
40、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
41、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒
42、我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。毛泽东
43、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰
44、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒
45、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
46、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。（法）卢梭《爱弥儿》
47、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基
48、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安
49、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。黑格尔
50、青年人的教育是国家的基石。富兰克林
51、教育人就是要形成人的性格。欧文
52、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
53、教育植根于爱。鲁迅
54、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特
55、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培
56、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓教育，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。（美）《邓肯自传》
57、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
58、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
59、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基
60、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根
61、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。苏霍姆林斯基
62、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知
63、教育贵在一个及字，重在一个斜字，即使天天从小事抓起。
64、教育是国家的主要防御力量。伯克
65、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁
66、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
67、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯
68、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
69、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
70、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊
71、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
72、活教育教人变活，死教育教人变死。《陶行知文集师范生第一变》
73、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹马修斯
74、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。苏霍姆林斯基
75、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知
76、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田
77、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
78、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基
79、教育能开拓人的智力。贺拉斯
80、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生
81、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德
82、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
83、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
84、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
85、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基
86、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金
87、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。（美）爱因斯坦
88、教育为公以达天下为公。陶行知
89、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。马卡连柯
90、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。苏霍姆林斯基
91、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知
92、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
93、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
94、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特
95、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
96、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基
97、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基
98、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。（法）爱尔维修
99、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
100、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗
101、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。（美）爱德华兹
102、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基
103、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
104、只有受过教育的人才是自由的。爱比克泰德
105、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
106、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。马克思
107、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
108、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基
109、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔
110、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。（前苏联）赞科夫《和教师的谈话》
111、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯
112、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白
113、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
114、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
115、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯
116、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基
117、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
118、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温
119、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基
120、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
121、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
122、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。柏拉图
123、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯( )