每一次不幸、每一次失败、心痛都会孕育同样或更大的成功。
伴随着科技的发展，我们总是会需要用到许多范文，范文在我们的生活中随处可见，我们一起来看看有哪些范文吧！为此，小编花时间整理了每一次不幸、每一次失败、心痛都会孕育同样或更大的成功，感谢您的参阅。
Live in the moment, because every second you spend angry or upset is a second of happiness you can never get back.---活在当下吧，因为你用来生气或沮丧的每一秒钟，都是你遗失的快乐，找不回来。
Every adversity, every failure, every heartache carries ething is meant to be, it ter version of urself。------ 不要做一个单纯优秀的人，而要做一个不可替代的人。
The same girl ,everything you do and every beautiful scenery during the journey all can be the unforgettable experience in your life.人生是一段旅程，在旅行中遇到的每一个人，每一件事与每一个美丽景色，都有可能成为一生中难忘的回忆。
Destiny is responsible for shuffle, play CARDS is myself, Letter, follow fate walk, dont phase is destiny dragged walk; Life is not a rehearsal, every day is live! 命运负责洗牌，玩牌的是自己；相信命运跟着命运走，不相信命运被命运拖着走；人生没有彩排，每天都是现场直播！
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早安心语：每一次的打击，都是坚强的后盾
早安心语：每一次的打击，都是坚强的后盾
1、渐渐知道了，现实如此无奈，自己一定要坚强。
2、女人，不需要倾国倾城，只需要一个男人为她倾尽一生。
3、没有阳光，就听风吹，看雨落；没有鲜花；就轻嗅泥土的芬芳，没有掌声，就享受独处的清宁。
4、买了就买了，不要去比价；吃了就吃了，不要去后悔；爱了就爱了，不要去猜疑；散了就散了，不要去诋毁。
5、你是成年人了，应该懂事了，不能因为屁大点小事就和亲人朋友恋人冷战，无论错在谁，你都应该主动摆出和解的态度。不要再高喊我是这样的人我就这性格改不了，狭隘和坏脾气不能被如此包装并泛滥。你应该相信，你能成为那个主动化解冰封的人，而你的举动则会让自己和对方从尴尬中解脱，并得到温暖。
6、人生旅途，总有些期待不能如愿，总有些渴望不能实现。多少在乎，与自己无缘。多少现实，又是无奈心间。
7、想一千次，不如去做一次。华丽的跌倒，胜过无谓的徘徊。
8、是谁把光阴剪成了烟花，一瞬间，看尽繁华。是谁把思念翻起了浪花，一转身，浪迹天涯。
9、多少人在异地工作，忍受着孤独寂寞，下雨了没人送伞，开心的事没人可以分享，难过了没人可以倾诉，一个人走完四季，冷暖自知。人生就是这样，耐得住寂寞才能守得住繁华，该奋斗的年龄不要选择了安逸，度过了一段自己都能感动的日子，就会遇见那个最好的自己，踏实一些，你想要的岁月统统会还给你。
10、哀大莫过于心死，心死莫过于一笑。严歌苓《陆犯焉识》
11、很喜欢宫崎骏说的一句话，你住的城市下雨了，很想问你有没有带伞。可是我忍住了，因为我怕你说没带，而我又无能为力，就像是我爱你，却给不到你想要的陪伴。
12、当时间消磨掉了你的热情 你便会发现 那些曾令你歇斯底里的去执著的人 现已变得可有可无
13、当你知道了许多真实、虚假的东西，就没有那么多酸情了。你越来越沉默，越来越不想说。
14、如果有一天，你找不到我了，千万不要难过，不是我不爱你了，也不是你错过我了，而是我终于有了勇气离开，但请你记得，在这之前，我真的有傻傻的等过。我承认我就是那种宁愿失去也不愿意主动的人。后来，你没挽留，我没回头，如此余生各自安好。
15、生病的时候有人陪，闷的时候有人说话，哭的时候有个肩膀，回家的时候有张笑脸面对，这就是我所需要的安全感。
16、你真的得碰上那个你能降得住又能降得住你的人，才算是适合。
17、女生要修炼的五样东西：扬在脸上的自信，长在心底的善良，融进血里的骨气，如清风拂面的温柔，刻进命里的坚强！
18、你走不进那个人的心里，不一定是你不够努力，而是那个人也不断在加固心里的那堵墙。
19、如果事与愿违，就相信上天一定另有安排；所有失去的，都会以另外一种方式归来。 相信自己，相信时间不会亏待你。
20、如果有人伤害了你，不要去感谢那些伤害你的人，他们根本没做什么让你成长，让你成长的是你的反思和坚强。所以感谢自己和陪伴在你身边的人就好。对于那些伤害你的人只有一句，老子现在过得好得不得了。
21、有时候心眼也别太好了不要什么事都为别人着想！别人不会想你的感受和种种不易。他们会觉得一切都是理所当然。
22、每一次的打击，都是坚强的后盾；活着必定要经历一些的挫折，而我们依然坚强战胜每一次的挫折。只要我们还活着就值得庆幸。
作文一次成功的尝试集锦
什么样的作文才是让人念念不忘的？作文是收获幸福快乐的过程，通过写作我们能够更好地表达自己的看法和观点。我们通过作文可以准确表达自己的内心想法，如果你对于“作文一次成功的尝试”有所疑惑那么这篇文章一定会为你解答，让我们都努力变得更加优秀吧！
作文一次成功的尝试(篇1)
在暑假里的一天，我这一天早早地起了床。
起了床后，我就窝在了沙发开始打游戏。然后妈妈看见后就说“你真是的，一起床就玩手机，不把眼睛玩坏了”。我说“那好吧，今天我就和你一起打扫卫生吧”。大家都知道我是个从来不打扫卫生，而且爬个楼梯就能累到不行的人。妈妈惊奇地看了我一眼，然后说了声好啊。
到了妈妈工作的那个地方，我就乘着电梯来到了最高楼层。34层楼果然很高，而且每一层楼中间都连着一个小走廊，而且都是要打扫的。我先用铲子把地上的泥土给铲掉，然后再去擦栏杆把手。提起这个就有点令人生气，刚用抹布擦了两三下，抹布就已经脏到不行，废了我好大的力气才洗干净它。
接下来就是扫地，说起扫地，也令我印象非常深刻。地上灰非常多，我好不容易扫干净了地，但是栏杆把手却又飘上了灰，我又不得不重新将栏杆把手再擦一遍。
最后这个，就是最令我生气的了―铲小广告。住在小区里的人一般都会看到门上或者墙壁上都会贴着一些小广告。而且铲小广告又非常的费力，因为它的粘性，铲除的时候会很麻烦，又得注意不破坏墙面或者玻璃面。
通过那次的打扫的尝试，让我明白了卫生打扫的辛苦与不容易，同时明白了挣钱的不易，懂得了节俭，可以说那次打扫算是一次成功的尝试了。
作文一次成功的尝试(篇2)
“快、快，找几个袋子，去摘桑葚！”一大早爸爸就冲着我喊着，现在是五月份桑葚熟的最好了，我从厨房抓起一个袋子就跟着爸爸向英下乡出发了。
很快我们到了英下乡，选中了一棵两人才能抱住的大桑葚树。这桑葚树有点歪，但树枝十分的遒劲有力，正如一只只巨大的龙爪，上面挂满了白色的果子，站在树下就可以闻到桑葚的香甜味……忽然，爸爸冲着我喊道“上来！”我抬头一望爸爸已经上得很高了，他正自在地坐在一个树杈“沙发”中，吃着伸手可及的桑葚。“上来听见没有？”爸爸看我站在原位没有挪动，严肃了起来。我知道是要非上不可了，可又不敢上。我可是没有过爬高树的体验，万一掉下了断了胳膊，折了腿怎么办？我犹豫了，但一时又不知是从哪来的勇气，抛开了一切担忧，一步踏上了树，两手死死地抓住一边的树枝，一点一点向上蹭。
我这是在玩命吗？我不断地问自己，随着腿也抖了起来。于是便又担心起来了，要是摔下去该怎么办？但爬着爬着竟忘记了害怕，放开胆子向一个鸡蛋粗的树枝走去。我一边走着一边随着树枝摇晃，好像在跳舞，蛮有趣的。现在我离地面有八九米高啦，周围的桑葚稠密而饱满，我暗自高兴。终于功夫不负有心人，我也随爸爸一样，坐在“沙发”里品尝着甜滋滋的桑葚了。
从那之后我终于知道了尝试挑战的滋味：尝试的人不一定成功，但不尝试的人就一定不会成功。然而我成功了，那滋味仍记在我的脑海里——是甜的。
作文一次成功的尝试(篇3)
很多人都有过尝试，比如做蛋糕或者饼干；比如画画或者下象棋；比如跳舞或者游泳；比如……
而我今天要跟你们说的，是我第一次尝试看完一整套《红楼梦》的故事，你们想听吗？那就请听我娓娓道来吧！那是我三年级的时候看得，一本很重很重的《红楼梦》连环画，也是我唯一一本我最喜欢的连环画。记得那次，爸爸把这套《红楼梦》连环画递到我手上来时，我心里乐开了花，像一只小兔子一样蹦来跳去。闹腾完之后，我如饥似渴的拿起一本读了起来。
而我最喜欢的是里面的《黛玉葬花》，她对那些花特别的爱惜，我觉得，她也像那花一样，最后“落”了下来。
本来我以为，我是读不完那么多回书的，可是，我，可是我！竟然在一天之内读完了这一本书！看完书的`我，像过了一个生日一样开心，那是我由始以来看书时间最短的一次！真好，我真的不知道该如何用什么词来形容我喜悦的心情。
但是到了现在，爸爸又给我买了一套《西游记》看得是如痴如醉，废寝忘食，从晚上睡觉（8：30）一直看到妈妈气呼呼的把我拉到床上睡觉（9：32），我才恋恋不舍的上了小床，熄灯睡觉。
高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”我很喜欢读书，因为那一次的尝试。
作文一次成功的尝试(篇4)
尝试就像是一个个脚印，只有一次次的尝试，一个个的脚印，才能踏出一条大道，引你走向成功。然而，尝试也有丰富的一面：有的会让你念念不忘；有的会让你胆战心惊；也有的会让你受益匪浅……最令我记忆犹新的还是那一次尝试……
暑假里的一天。我在家里专心致志地看书，突然，我被书上的一个问题吸引住了：怎样才能使高空摔下来的鸡蛋不破？看到这个问题，我很奇怪，鸡蛋轻轻一碰就会破，从高空摔下来，还要不破，这怎么可能呢？虽然心里这么想，但我还是想试一试。
我找出一个鸡蛋，爬到阳台边，手一松鸡蛋便从我手中掉了下去，只听见“啪”的一声，鸡蛋开了花。我不甘心，又拿了个鸡蛋，这次，我不想刚才那样冒冒失失了，我思索着：要想鸡蛋不破，最好用什么东西把鸡蛋包起来。我看到了一条毛巾，便把鸡蛋包在了毛巾里，然后把鸡蛋扎紧了，来到了阳台边，把鸡蛋丢了下去。这次没有听到“啪”的声音了，我想是成功了，鸡蛋肯定没有破。来到楼下，我把系在布上的绳子解开，令我失望的是布里的鸡蛋还是破了，蛋清蛋黄流了一地。两次都没有成功，我就不信这个邪！我第三次拿起鸡蛋，这回，我不只包了一条毛巾，还包了一块厚厚的海绵，我将鸡蛋小心翼翼的扔了下去。鸡蛋掉在地上后，我迫不及待地奔到楼下，把海绵和毛巾轻轻地打开，一个完好无损的鸡蛋出现在我的眼前。
“耶！我成功了！我成功了！”我高兴地大叫起来，经过这件事，我品尝到了成功的喜悦。
作文一次成功的尝试(篇5)
世界上没有什么事细小到不值得我们去挥汗，也没有什么事大到努力了还没有成功的。只要敢于尝试并坚持不懈，就一定能成功。
那天吃完饭后，母亲破天荒的要我洗碗，美其名曰“劳逸结合”，让我锻炼锻炼。我听到后心里不禁一震：我才观摩几次，就要让我这只“菜鸟”上场了吗？一向懒惰的我在老妈的拉锯战中华丽战败了，只好来到本该不属于我的战场——厨房。我自我安慰地想：这不过是张飞吃豆芽——小菜一碟！没事，很快就洗完了，加油！
啊！当我看见那油乎乎的碗筷，真不知道该如何下手。刚刚的信心早已被碗吓得无影无踪了。我漫不经心地拿起一个盘子，学着妈妈的样子放入水中，加上洗洁精，用抹布胡乱擦起来，打算草草了事。可没想到盘子像一个顽皮的孩子滑来滑去，突然“扑”的一声，盘子落在了地上摔得四分五裂，我赶紧拿起扫把，把“作恶现场”清理干净。我有了一丝想要放弃的念头，可是一想到妈妈的“河东狮吼”，我不由得一个哆嗦！只好重新振奋起精神。有了前车之鉴，我吸取教训，小心翼翼地拿起一个盘子，一下一下地来回擦洗，心想：这下看你还怎么跑！可傲慢的污渍怎么也不屈服，似乎还在向我挑拨“哼！你休想打败我，想得美！哈哈哈哈……”我越擦越气，碗碟“粉身碎骨”的悲剧差点重演。只好深呼一口气，静下心来慢慢想对策。我努力回想妈妈洗碗的过程：先把碗擦一遍再放入热水……“对了！热水。”我恍然大悟，立刻把盘子放入热水中泡了几分钟，拿起来继续擦洗，污渍乖乖屈服了，傲慢的火焰被热水浇灭了，我大获全胜！尝到甜头的我趁热打铁，接着依样画葫芦地把一个个盘子洗得洁白如新，干净得都能照出人影来。
这时，我看见筷子还懒洋洋地躺在水池边，这次就轻车熟路地先在手上倒点儿洗洁精，然后抓起筷子使劲搓筷子头，有几根筷子调皮不听话，从我手里逃跑了，我不服气地说：“小筷子，你休想逃出我的五指山。”我把它们从水池里一根根拿起来搓。皇天不负有心人，我终于把筷子洗好了。洗完了碗筷，我也松了一口气，其实做家务并不像我想象的那样难，这是一次成功的尝试！
尝试是一种美好的东西，只有敢于尝试，才有资格拥有成功！从这次洗碗中，我也感受到了母亲的辛苦和劳动的快乐。在得到锻炼的同时，也能让妈妈更轻松些，何乐而不为呢？
作文一次成功的尝试(篇6)
“尝试”既有成功，也有失败，不过我那次成功了。
在星期六，我由于无聊就顺手拿了本书浏览。当我看完一篇《植物也有心灵感应》后，我惊呆了:不只是人，植物也有心灵感应!这是真的吗？为了证明事情的真实性，我立即奔到后院去，摘了一片快要枯萎的叶子和两片翠绿的叶子。我把一片叶子放在我经常去的地方，好对它使用“心灵感应”，而将另外两片随便一放。以后，我一直来看那一片即将枯萎的叶子，对它“贯输”乐观的话语，并鼓励叶子，“你一定要生长好，那样才能有价值”，心中念完后，叶子仿佛动了一、两下，叶子也在逐渐变绿，没有呈现出乏力的状态，而另外两片我置之不理，不久后便枯萎了，果然如书说的一样。
为了更加准确，我又换了叶子，看看刺激叶子是否有反映。我把叶子放在显眼的地方，给它一顿臭骂，说一些发泄的话，而且都是说叶子的不好，我每天细心观察，发现这叶子比平常叶子枯萎得快。我由此推断出：植物和人类是有感情的，如果你给它们鼓励，让它们努力生长，他们的寿命也许能突破极限，而且生命力依然旺盛，相反，如果你伤害植物和你之间的感情，那它不会原谅你，而且它的寿命会缩短，不久就会离开世界。所以，我们应该好好珍惜和植物之间的情感，让它们多活一会儿，让人间植物多一些，绿色多一些，氧气也会多一些。
我们要多珍惜和植物的情谊，让地球绿色存在每一个角落里。
伤感QQ说说，看一次我就哭一次
1 摘下温和的面具，剩下的只是一张哭花了的脸。嘴勉强撑起了笑，也要让你看到最后一丝的骄傲
2 你不能懂所有人 因为不是所有人都是人
3 一个成熟的人往往发觉可以责怪的人越来越少，因为人人都有难处
4 人的一生，都有一些说不出的秘密，挽不回的遗憾，触不到的梦想，忘不了的爱
5 经典伤感的句子-回忆是不可以代替的，人也不可以代替。然而，旧的思念会被新的爱情永远代替
6 听说幸福很简单。简单到时间一冲就冲淡。
7 你说你不说谎，但为什么我总发现你的谎言越来越多，你想要说心淡了，却说出了爱深了。。
8 我心疼每一个不快乐却依然在笑的孩子
9 放不下的苦笑是一场不分手的恋爱
10 已去之事不可留，已逝之情不可恋，能留能恋，就没有今天
11 下辈子换你来爱我，我会让你尝到心痛的滋味
12 这里是个安静的小城市,没有大城市的喧闹.这么平平淡淡的生活也许是我想要的大大的太阳,不冷这个冬天不像冬天.
13 失落的时候，笑着对自己说，没事的。一切总会过去
14 下辈子，我要做一株向日葵，即使沮丧，也会面朝阳光
15 如果梦里有你温柔的笑，那么我情愿一生不在醒来。
16 初春夜晚的寒冷，比不了我心里的疼
17 也许只有在一个人的时候.才显得那么华丽
18 到最后始终是我一个人。你还是没陪我走到白头偕老。
19 陪伴，就是不管你需不需要，我一直都在。
20 当你越讨厌一个人时,他就会无时无刻不出现在你面前,当你想见一个人时,有怎么都找不到他
21 伤感的句子:当你一无所有的时候，对温暖的东西，都会带着坚定不移的执着
22 世界只是一些影影绰绰的温柔
23 无论做什么，记得为自己而做，那就毫无怨言
24 只有爱情可以令我们满怀希望而又失望得那麽彻底
25 那些年华带给我的疼痛，我一辈子都不想再去回忆。
26 绑住我的眼睛、眼泪掉不下来 、我还是很快乐。
27 无论我们如何相爱，我如何爱你，生命依然是我自己的。我有权利生，也同样有权利死
28 我的人生就是一片空白，现在画上了一个残缺的句号。
29 所谓价值观不同就是：给一根蜡烛，有人会觉得差一个蛋糕，有人会觉得缺一条皮鞭。
30 当你想要放弃的那一刻，想想为什么当初坚持走到了这里
一次成功实验教学反思精选
在日常的生活当中，对于各类范文的需求不断增多，范文可以帮助我们自身的写作，范文的撰写要注意哪些方面呢？为此，小编花时间整理了一次成功实验教学反思精选，如果合你所需，不妨马上收藏本页。
一次成功实验教学反思 篇1
《一次成功的实验》讲的是一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏。这个实验已经做过多次都没有成功，而这一次却获得成功。教育家的`实验目的其实是对学生品行的考查，三个小学生尤其是小女孩，经受住了考验。从她与教育家质朴的对话中，让我们感受到她那临危不乱，处事果断，先人后己的高尚品质。
课文内容乍看简单易懂，但细细咀嚼，却觉得很难达落实课文的重点难点。“有了危险应该让别人先出去。”这是文中的女孩儿不假思索说出的话，其实也是她内心世界真实的想法，如果她当时有丝毫的犹豫，那么实验的结果便是失败。这是多么高的境界，我想这也是常人无法企及的。物欲横流的现实社会中，看到很多这样的镜头：公交车从远方驶来，迫不及待的人们已经蜂拥着向前，甚至可以不顾被辗在车轮下的危险；拥挤的商场里，不知在卖什么紧俏商品，长长的队伍里，总有人不自觉地插队，面对旁人的指责面不改色……为了一点蝇头小利都可以如此牺牲自尊，更何况是面临生命的威胁？钻研教材时，我很迷茫，知道自己苍白的说教根本无力改变这样的现实，不知自己上这篇课文应该定位在哪里？反复思考，我觉得孩子们毕竟还是很纯真的，现实社会的阴暗面，还不至于植入他们的内心深处，更何况相信很多有远见卓识的人士，都希望改变这样的现状的，选编这篇课文入教材便是一个证明。当然现实社会中，阳光的一面还是有的，前不久刚看到一则报导，杭州某公交车站秩序井然，无论是谁都能自觉地排队乘车，尊老爱幼，蔚然成风，原因是一直以来有一位品德高尚的市民，常来累月地到这里维护义务维持秩序，久而久之，人们便养成了习惯。看来阳光下虽然有阴影的存在，但只要能用心驱赶，还是能缩小这阴影的范围的。于是我打算结合文中的实验，也进行一次与三年级学生探讨人生价值的实验。
学习课文时，我先以小羊过河的故事导入，这样既切入了“谦让”这一主题，也从反面举了一个例子，为学生明白只有谦让才能让实验成功埋下了伏笔。结合实验，我让学生先了解课文中的实验是一个怎样的实验，然后分析实验取得成功的主要原因。这些问题都很简单，大家很快便在文中找到了答案。我让学生着重抓住小女孩说的第一句话和“不假思索”一词，体会女孩内心的想法，感受她沉着冷静、处事果断，先人后已的高尚品质。女孩的举动感动了教育家，也感动了学生。然后这毕竟是实验，接着，我通过一个小组内分角色朗读这一合作学习的实践来测试学生有没有真正把课堂上学到的“谦让”付诸到实际行动中，使学习身体力行。
在学习中，我注重对学生学习方法的指导，读书前要求明确，让学生习得边读书边批注和联系上下文等学习方法，让学生的知识和能力同时得到发展。
不足之处：
１、对“如实”一词，学生应该是很容易理解的，课堂上所用的时间太多。如果将此环节浓缩一下，把时间让出来，让学生能在课堂上进行角色朗读，应该更有效。
２、课堂的教学语言还可以更简洁和精致一些。对学生的评价语言也值得进一步研究和推敲，因为好的教学语言对学生就是一种运用语言的示范，好的评价语言更能激发学生学习的欲望和学生对文本的个性解读。
一次成功实验教学反思 篇2
一堂课上下来，我感觉到和我预期的课堂效果存在很大差别。课下，领导对课堂中指出的不足以及同事的交流，让我找到了问题的根源。这节课的训练目标是读准人物对话。事实上，我也在训练学生读好对话，但由于我没有能够让学生真正走进人物内心世界，导致课堂效果极不理想。
针对这节课我作以下反思：
一、找准课堂的落脚点。
这节课我设计的学表达，是给一段对话填提示语的练习，本想让学生通过本课中“低声”“不假思索”等词语，感受提示语的语言魅力————帮助读者走进人物内心世界。可结果事与愿违！由于设计的不当，导致课堂时间的浪费，和学生学习情绪低。
二、找准落脚点后，要将目标落实到极限。
也许“极限”这个词用到这里有些言重了。但我认为，我的多次课堂教学，整节课感觉设计的有滋有味，但一节课下来总觉得学生没学会我要教的。我想着就是目标没有真正落实。这点在我今后的课堂教学工作中将会是努力的方向。
三、在课堂教学中一定要关注学生的认知过程。
这节课之所以学生在读对话时找不到感觉，更大的原因是我的教案出了问题。在备课时，我只关注到了几处精彩的语言对话，而忽视了语言的环境。于是感觉课堂上干巴巴的，学生很难进入角色。
这堂课的教学，通过组内的教研，让我找到了课堂上的缺陷。对我今后的课堂教学有着举足轻重的作用。在此，深表感谢。
一次成功实验教学反思 篇3
学习课文时，结合实验，我让学生先了解课文中的实验是一个怎样的实验，然后分析实验取得成功的主要原因。这些问题都很简单，大家很快便在文中找到了答案。我让学生着重抓住“不假思索”体会女孩内心的想法，感受她沉着冷静、处事果断，先人后已的高尚品质。女孩的举动感动了教育家，也感动了学生。然后这毕竟是实验，接着，我列举了正反两个实例：第一个是反面的例子，某歌舞厅不慎失火，因为出口很小，里面的人慌乱逃窜，堵住了出口，结果造成了很大的伤亡，灾后的画面惨不忍睹，横七竖八的尸体堆积在一起，焦黑一片。这是在一部交通安全教育片里看到的真实画面。
孩子们从我的描述中，不难分析出由于人们遇到灾情不够沉着冷静，更由于缺乏先人后已的精神，求生的本能却没能换来生命的得救。结合我们学校上个学期的“地震演习”，两千多人在两分钟之内安全迅速地从四个楼梯口撤离，两厢对照，相信如果当时慌乱中有人出来维持秩序，那么哪怕只有一个出口，几百个人也能在几分钟内平安脱险，惨剧便也不会发生。第二个例子是在《读者》中看到的一个故事，在一次矿难中，井下作业的几十个人正争着想从窄小的洞口出去，这时时间就是生命，跑在前面的班长勇敢地站出来维持秩序，指挥大家安全地撤离，正当最后几个队友要出去时，矿井坍塌了，本来完全可以逃生的班长因此而光荣牺牲了。这样的结局过于残酷，然而这就是生活的本来面目。听完故事，我让大家讨论：大家觉得班长牺牲得值不值得?
许多善良的同学都替班长感到惋惜，觉得他完全可以先自己出来，然后再指挥大家安全撤离。我想：三年级的孩子是很难理解“灾难”这个词的，当时惊心动魄的画面更是他们所难以想象的，但至少我看到了他们童真善良的一面，为班长可惜，正是他们觉得这样高尚伟大的人更应该活在这美好的世界上。也有几位同学觉得班长虽然牺牲了，但他换来了几十个人的生命，值得!是的，当矿井坍塌的那一刻，看到自己那么多的队友都获得了生的希望，班长心中会有许多的慰籍;在长长的送葬队伍中，有多少人沉痛怀念着这位伟大的班长，更有那几十位得救的队友深深的感激，他的形象将是人们心中不朽的丰碑……
我很欣慰，明知道跟三年级的孩子来谈人生的价值，太为难他们了。但至少今天我看到了他们学会去深层次地思考：人，最宝贵的是生命，生命对每个人来说只有一次，我们无法延长它的长度，却可以拓
展它的宽度与厚度。孩子们似乎依稀地懂得，随着年龄的增长，要学会长大，学会去感悟生活，感悟人生，这能说不是一次成功的实验吗?
一次成功实验教学反思 篇4
《一次成功的实验》讲的是一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏。这个实验已经做过多次都没有成功，而这一次却获得了成功。教育家的实验目的其实是对学生品行的考查，三个小学生，尤其是小女孩经受住了考验，从她与教育家质朴的对话中，让我们感受到她那临危不乱，处事果断，先人后己的高尚品质。
教学这篇课文，我努力地想解决三个问题：第一，引导学生理解课文内容；第二，让学生在理解课文的基础上接受生活的教育；第三，让学生学会读书；那么这三个问题解决了没有呢？
课文内容乍看简单易懂，但细细咀嚼，却觉得很难落实课文的重点难点。“有了危险应该让别人先出去。”这是文中的小女孩不假思索说的话，其实也是她内心世界真实的想法，如果她当时有丝毫的犹豫，那么实验的结果便是失败的，这是多么高的境界啊。钻研教材，学习课文，结合实验，我让学生先了解课文的主要内容，然后分析实验取得成功的主要原因。
在学习课文时，我一开始创设了一个危险的情景，将当时情境融成一个有机的统一体。目的是让学生明白当时孩子们所处的环境是多么危险，通过课文的朗读，让学生体会到三个学生只有尽快离开这口“井”才是最安全的。
在此基础上，我引导让学生读教育家的话，教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一……二……”这时当学生读得比较慢的时候我又启发，这时情况很紧急，同学们这时候也紧张起来，读出了当时紧张的心情，而在读小女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”时也是一样，很多学生都进入到了那个危险的情景中去了。
因此，当一位学生读得比较慢时，很多同学认为不对，应该要小声地快一点地读，原因是时间很紧张容不得想太多，接着我让学生着重抓住“不假思索”体会女孩内心的想法，感受她沉着冷静，处事果断，先人后己的高尚品质。女孩的举动感动了教育家，也感动了学生，这是一次成功的实验。
课后，我就在思考，在这一节课中是否就是以学生为本了呢？我觉得在教学过程中教师的对象是学生，是活的，是能思考能活动的，教师传授的知识只有通过学生自身的努力才能转化为他本人的财富。学生是学习的主人，教师只有加入他们的世界，融入他们的情感，才会拥有学生一样的快乐和收获！
一次成功实验教学反思 篇5
《一次成功的实验》讲的是一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏。这个实验已经做过多次都没有成功，而这一次却获得成功。教育家的实验目的其实是对学生品行的考查，三个小学生尤其是小女孩，经受住了考验。从她与教育家质朴的对话中，让我们感受到她那临危不乱，处事果断，先人后己高尚品质,教师是教学活动的组织者和引导者。
围绕重点，注重基本技能训练
《语文课程标准》在“教学建议”中提出“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。”我注重提示学法，让学生“读、想、划、议”运用“自主、合作、探究”学习方式，学生人人参与，营造了一个民主、平等、和谐的学习氛转围，课堂气氛活跃。课堂上我围绕实验成功的关键，学生抓住课文重点句：“一个女孩低声对同伴说：‘快!你第一，你第二，我最后。’”和“有了危险，应该让别人先出去。”引导学生揣摩人物心理，指导学生朗读训练学生的语感。通过朗读再现实验过程，学生读出情，读出意，读出味，加深对课文的感悟。我还引导学生抓住课文中的重点词“不假思索”联系上下文理解意思，指导学生训练说话，拓展延伸，进一步体验情感，给学生打下扎实的语文基础。
动手操作，培养实践能力.语文教学应该充满情、趣、味，课堂上我引导学生动手操作，让学生按照教育家做实验的要求与方法演一演，学生通过亲身实践，加深认识，领悟女孩有了危险先人后已的美好品德，培养合作意识，富有情趣，真正体现学生的主体地位.
因为时间关系，不能让每个学生都上台演一演，只能让他们课后去实验。
一次成功实验教学反思 篇6
上完本课，我感觉很轻松。本文讲的是一位教育家在一所小学教师让三个学生做“逃生”的游戏。通过实验说明了合作才能成功，同时也渗透了思德教育。有了危险先为别人着想的高深品质。针对课文透视的教育模式，就是通过事例说明一个道理或是体现人物的思想品质。如果说本人在本课的教学是成功的话，那我有如下反思：
一、>故事激越，引出新课
课前我并没有做任何准备，就对29 课《掌声》作了复述并结合教材联系生活中身边的事例做了文本思想的拓展。我班有一男孩子叫平威，成绩差是留级下来的，他的右手与一般人的右不一样。虽然有五个指头，但指头的位置特别，大拇指与十指长度差不多，而且与其他指叉间要紧些，这样无论拿什么时候东西就吃力许多，特别是写字，很不好握笔，写字就更吃力了。
那是一年级时，我改作业时见他的几个简单的字“木”“小”“大”等字，就是那么难看，每笔都到不了位，我很生气。那孩子一双大眼睛望着我，泪珠直打转，两只小手不停地搓捏着。我惊呆了，孩子的手指在出血，我以为是小刀花的，原来是铅笔杆搓擦的。
此时，我像自己的犯了不可饶恕的罪一样，紧紧握住孩子的手说：“孩子，老师错了，不应该对你生气，你的字是世界上最漂亮的字。”就因为我的这句话“你的字是世界上最漂亮的字。”以后这孩子写每一个字都是那么一丝不苟，现在这孩子的字不但漂亮，而且写的快多了，每天都能按时完成作业。
就以上故事，我让学生讨论交流，通过这故事，自己想到了什么？几分钟过去了，有孩子举手了，其中副班长说的很好，他说：“我从老师说的话中想到了生活中当别人遇到困难或是需要帮助的时候，你所给予的帮助不一定是物质上的帮助，哪怕一次掌声，一声鼓励，一声问候，一个浅浅的微笑，一句美丽的谎言????就能使一颗自卑的心灵获得自信，甚至生命的延续????”
二、追逐兴趣，衔接写作
我追逐着孩子们的兴趣，又讲了个故事，大概内容提要是：一位教育家视察了一所小学学生的智商，其中和一位老师交谈了班里的学生情况。教育家让老师从班时挑选三个学生，一个成绩最好的，一个中等偏下的，一成绩最差的学生。教育家在试验的过程中，指着成绩最好的学生说：“听说，你是班里成绩最差的学生？”接着指着中等学生说：“听说，你是班上最努力的，最功的学生？”最后指着成绩最差的学生说：“听说，你是班上成绩最好的学生！”这位教育家对这三个学生进行了一段时间的测验，每天都不会忘记对三个学生的身份提示，最后通过成绩测试，得到的结果是令人想不到的“成绩最好的学生变成了成绩最差的。”“成绩中等的学生成绩已经超过了原来成绩最好的学生。”“成绩最差的学生成绩却是最好的成绩。”结果教育家对那位老师说：“你原来的话是错的，你班上的学生没有一个成绩最好的，也没有一个成绩最差的，都是好学生”。
听完故事，我又让学生讨论交流，这下举手的孩子多了，都争着回答。有一男孩说：“成绩最好的变成了最差的，是因为教育家的话激垮了这学生。”“成绩最差的变成了最好的，是因为教育家的话鼓励了他，而且说他是最好的人是教育家，所以这学生消除了平时在班上成绩‘最差’的自卑心理，所以????”学生的讨论让我欣慰，于是板书课题《一次成功的实验》。
本文的对话优美，简洁，从对话中完全能体会到小女孩的临危不乱，处事果断，先人后已的高深品质。说准确点本文在与写作同步的理念上，体现的是：我们如何在作文
中通过学习人物之间的对话和动作反应人物的思想性格？
我让学生抓住文中重点词语“不假思索”体会女孩内心的想法，感受女孩沉着冷静，处事果断，先人后已的高尚品质。是女孩的举动感动了教育家，也感动了学生，所以这是一次成功的实验。我也做实验，让学生互换角色谈实践体会，加深认识，领悟有了困难，有了危险先人后已，同时也懂得只有合作才能成功的道理。“不假思索”这个词语在文中是不经过思考，脱口而出的意思。这个词形象地反映了这种意识已经扎根于小女孩的心中，变成了她理所当然的行为，变成了她做人的准则，变成了她生活中的一种信念，所以这个词对理解文意是关键。
三、阅读悟写法，妙笔生花
阅读悟写法。本课是通过人物动作和对话体现人物思想性格的方法。要突破这知识点，只有通过“读”方能感悟。根据文本特点，对话较多，要用不同的语气来表现。文中小女孩的语言朴实，镇静，教育家的话有高兴，有疑惑、有探询的语气变化莫测；小女孩的话开始是语调低而语气果断，后来回答教育家的话时声音响亮，语调较高，语气自信。表情方面，教育家由平静到凝眉探询再到激动高兴眉宇舒展，小女孩由临危不乱的镇定到自信从容。
首先我们要仔细观察，对人物的一举手一投足都要记在头脑里，仔细地听听他都说了些什么的时候？这些语言是记录人思想的一个符号。然后要准确地运用动词。在描绘人物动作时，一定要做到用词准确恰当。如手的动作“拿、捏、举、握”不同的动词表达的动作是不一样的。如、老师笑容满面地走进教室，望着我们，把教室的每个小角落都江堰市扫了一遍，然后用右手惯例地推推眼镜，说????“走、望、扫、推、说”等词，体现人物性格特点。最后语言表达要简洁，生动。如文中“快！你第一、你第二、最后。这非常符合当时的语言环境，紧急的情况是不允许你说一大堆话的。比如、一位同学鼻子出血了，他赶紧走过去，捏住他的小鼻子，用纸小心地擦去他嘴角边和下巴上的血迹，然后又把纸团捏成一个小纸团轻轻塞到他的鼻孔里，低下头，小声地问：”感觉头晕吗？“通过这样一系列地动作，语言的描写，一位充满爱心，乐于帮助同学的人物性格就生动地体现出来了。
总之，上完本课，我深深地感受到，语文就是沐浴在生活中的一个景观，只要你善于发现，善于捕捉，你会感到生活的乐趣！
一次成功实验教学反思 篇7
课文内容乍看简单易懂，但细细咀嚼，却觉得很难达落实课文的重点难点。“有了危险应该让别人先出去。”这是文中的女孩儿不假思索说出的话，其实也是她内心世界真实的想法，如果她当时有丝毫的犹豫，那么实验的结果便是失败。这是多么高的境界，我想这也是常人无法企及的。
物欲横流的现实社会中，看到很多这样的镜头：公交车从远方驶来，迫不及待的人们已经蜂拥着向前，甚至可以不顾被辗在车轮下的危险；拥挤的商场里，不知在卖什么紧俏商品，长长的队伍里，总有人不自觉地插队，面对旁人的指责面不改色……为了一点蝇头小利都可以如此牺牲自尊，更何况是面临生命的威胁？钻研教材时，我很迷茫，知道自己苍白的说教根本无力改变这样的现实，不知自己上这篇课文应该定位在哪里？反复思考，我觉得孩子们毕竟还是很纯真的，现实社会的阴暗面，还不至于植入他们的内心深处，更何况相信很多有远见卓识的人士，都希望改变这样的现状的，选编这篇课文入教材便是一个证明。
当然现实社会中，阳光的一面还是有的，前不久刚看到一则报导，杭州某公交车站秩序井然，无论是谁都能自觉地排队乘车，尊老爱幼，蔚然成风，原因是一直以来有一位品德高尚的市民，常来累月地到这里维护义务维持秩序，久而久之，人们便养成了习惯。看来阳光下虽然有阴影的存在，但只要能用心驱赶，还是能缩小这阴影的范围的。于是我打算结合文中的实验，也进行一次与三年级学生探讨人生价值的实验。
学习课文时，我先以小羊过河的故事导入，这样既切入了“谦让”这一主题，也从反面举了一个例子，为学生明白只有谦让才能让实验成功埋下了伏笔。结合实验，我让学生先了解课文中的实验是一个怎样的实验，然后分析实验取得成功的主要原因。这些问题都很简单，大家很快便在文中找到了答案。我让学生着重抓住小女孩说的第一句话和“不假思索”一词，体会女孩内心的想法，感受她沉着冷静、处事果断，先人后已的高尚品质。女孩的举动感动了教育家，也感动了学生。然后这毕竟是实验，接着，我通过一个小组内分角色朗读这一合作学习的实践来测试学生有没有真正把课堂上学到的“谦让”付诸到实际行动中，使学习身体力行。
在学习中，我注重对学生学习方法的指导，读书前要求明确，让学生习得边读书边批注和联系上下文等学习方法，让学生的知识和能力同时得到发展。
不足之处：
１．对“如实”一词，学生应该是很容易理解的，课堂上所用的时间太多。如果将此环节浓缩一下，把时间让出来，让学生能在课堂上进行角色朗读，应该更有效。
２．课堂的教学语言还可以更简洁和精致一些。对学生的评价语言也值得进一步研究和推敲，因为好的教学语言对学生就是一种运用语言的示范，好的评价语言更能激发学生学习的欲望和学生对文本的个性解读。
一次成功实验教学反思 篇8
《一次成功的实验》讲的是一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏。这个实验已经做过多次都没有成功，而这一次却获得成功。教育家的实验目的其实是对学生品行的考查，三个小学生尤其是小女孩，经受住了考验。从她与教育家质朴的对话中，让我们感受到她那临危不乱，处事果断，先人后己高尚品质。
课文内容乍看简单易懂，但细细咀嚼，却觉得很难达落实课文的重点难点。“有了危险应该让别人先出去。”这是文中的女孩儿不假思索说出的话，其实也是她内心世界真实的想法，如果她当时有丝毫的犹豫，那么实验的结果便是失败。这是多么高的境界，我想这也是常人无法企及的。物欲横流的现实社会中，看到很多这样的镜头：公交车从远方驶来，迫不及待的人们已经蜂拥着向前，甚至可以不顾被辗在车轮下的危险；拥挤的商场里，不知在卖什么紧俏商品，长长的队伍里，总有人不自觉地插队，面对旁人的指责面不改色……为了一点蝇头小利都可以如此牺牲自尊，更何况是面临生命的威胁？钻研教材时，我很迷茫，知道自己苍白的说教根本无力改变这样的现实，不知自己上这篇课文应该定位在哪里？反复思考，我觉得孩子们毕竟还是很纯真的，现实社会的阴暗面，还不至于植入他们的内心深处，更何况相信很多有远见卓识的人士，都希望改变这样的现状的，选编这篇课文入教材便是一个证明。当然现实社会中，阳光的一面还是有的，前不久刚看到一则报导，杭州某公交车站秩序井然，无论是谁都能自觉地排队乘车，尊老爱幼，蔚然成风，原因是一直以来有一位品德高尚的市民，常来累月地到这里维护义务维持秩序，久而久之，人们便养成了习惯。看来阳光下虽然有阴影的存在，但只要能用心驱赶，还是能缩小这阴影的范围的。于是我打算结合文中的实验，也进行一次与三年级学生探讨人生价值的实验。
学习课文时，结合实验，我让学生先了解课文中的实验是一个怎样的实验，然后分析实验取得成功的主要原因。这些问题都很简单，大家很快便在文中找到了答案。我让学生着重抓住“不假思索”体会女孩内心的想法，感受她沉着冷静、处事果断，先人后已的高尚品质。女孩的举动感动了教育家，也感动了学生。然后这毕竟是实验，接着，我列举了正反两个实例：第一个是反面的例子，某歌舞厅不慎失火，因为出口很小，里面的人慌乱逃窜，堵住了出口，结果造成了很大的伤亡，灾后的画面惨不忍睹，横七竖八的尸体堆积在一起，焦黑一片。这是在一部交通安全教育片里看到的真实画面。孩子们从我的描述中，不难分析出由于人们遇到灾情不够沉着冷静，更由于缺乏先人后已的精神，求生的本能却没能换来生命的得救。结合我们学校上个学期的“地震演习”，两千多人在两分钟之内安全迅速地从四个楼梯口撤离，两厢对照，相信如果当时慌乱中有人出来维持秩序，那么哪怕只有一个出口，几百个人也能在几分钟内平安脱险，惨剧便也不会发生。第二个例子是在《读者》中看到的一个故事，在一次矿难中，井下作业的几十个人正争着想从窄小的洞口出去，这时时间就是生命，跑在前面的班长勇敢地站出来维持秩序，指挥大家安全地撤离，正当最后几个队友要出去时，矿井坍塌了，本来完全可以逃生的班长因此而光荣牺牲了。这样的结局过于残酷，然而这就是生活的本来面目。听完故事，我让大家讨论：大家觉得班长牺牲得值不值得？
许多善良的同学都替班长感到惋惜，觉得他完全可以先自己出来，然后再指挥大家安全撤离。我想：三年级的孩子是很难理解“灾难”这个词的，当时惊心动魄的画面更是他们所难以想象的，但至少我看到了他们童真善良的一面，为班长可惜，正是他们觉得这样高尚伟大的人更应该活在这美好的世界上。也有几位同学觉得班长虽然牺牲了，但他换来了几十个人的生命，值得！是的，当矿井坍塌的那一刻，看到自己那么多的队友都获得了生的希望，班长心中会有许多的慰籍；在长长的送葬队伍中，有多少人沉痛怀念着这位伟大的班长，更有那几十位得救的队友深深的感激，他的形象将是人们心中不朽的丰碑……
我很欣慰，明知道跟三年级的孩子来谈人生的价值，太为难他们了。但至少今天我看到了他们学会去深层次地思考：人，最宝贵的是生命，生命对每个人来说只有一次，我们无法延长它的长度，却可以拓展它的宽度与厚度。孩子们似乎依稀地懂得，随着年龄的增长，要学会长大，学会去感悟生活，感悟人生，这能说不是一次成功的实验吗？
那一次我真失败作文精选
每个学生肯定都有写作文的经历，作文能够丰富我们看待事情的角度，想要写好作文除了天赋之外多看多练才是关键，作文怎么样才能写得好？以下是由范文资讯网的编辑为大家整理的“那一次我真失败作文”，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！
那一次我真失败作文(篇1)
在人生道上，失败总是伴随着，我们左右，他就像一个影子，无论我们走到哪里他都会永远跟随，人人都讨厌他，憎恨他，但我却不
在我的农村学校，班级里的学生很少，一个班仅仅只有三十个人，共有两个班，我在那里的成绩是最好的，从小就是。因此我的心里便一直有一颗自大的种子，每一次考得好成绩的会使种子生长，渐渐地我上课开始漫不经心，走神便成了家常便饭，直到考试结束。
当考试成绩下来的时候我彻底的被打回了现实，试卷上那鲜红的数字，如一把巨大的拳头，将我那美丽的梦给轰的粉碎。
怎么会这样？这不可能是我考的分数，不愿承认现实的我还在不断的挣扎着，想要打破这个噩梦，可这一切的是徒劳的，成败已成定局。
我一个人坐在位置上品着苦果，脑海中浮现出一幅幅画面，父母的期望，旁人的羡慕，如今都成了一场梦，直到这一刻，我才明白成功永远只属于过去，至那以后无论我取得我都不会太过骄傲，因为不把握好现在和将来，过去再多的骄傲都只是过眼云烟。
那一次的失败是我这些年最大的，也是最珍贵的失败，因为那一次的失败给了我一记重锤，粉碎了我所有虚幻的梦，使我回到了现实，他不仅仅是一次失败，更是一节充满人生哲理的课，使迷茫的我找回了真正的巅峰之路。
朋友们啊，珍惜每一次失败吧，不要再在虚假的梦中迷茫了
那一次我真失败作文(篇2)
如果成功是你梦寐以求的那朵玫瑰，那么挫折就是那遍及周围的针刺。就是那次期中考试，一帆风顺的我竟也失败了，那次考试是最让我刻骨铭心的……
那是一个雨天，我站在班级公告栏前，迫不及待的看着那次期中考试成绩，一眼从前十名瓢过，看到二十名之前。一个名字要一个名字经过，却发现不了自己的名字。终于我看到二十后二十六那是我的名字！我用手摸了摸自己的眼睛，不敢相信那份成绩单，更不敢相信是自己的成绩。不远处传来一个又一个的尖叫声与欢呼声，这使我自己迫不及待的心情一落三丈。雨，滴在马路上，滴在操场上，也慢慢的滴进了我的心里。我的心如刀绞了般，泪水迷糊了我的眼睛，那是第一次我感受的巨大失败，想起老师的批评父母的训斥，同学们的嘲笑。我好似一个孤单无助的孩子在黑夜中奔跑，找不到通往光明的出口。我呆呆的望着窗外那些树木好像在讥笑我，在风中摇曳着。那次期中考试我受到了很重的打击，看着那份成绩单，我无奈、悲伤、愤怒的心情油然而生，我好似一只小鸟还是折断了翅膀的小鸟。那一次的失败，让我有些不知所措，除数学外，其他的都在及格线上，我的致命弱点，看着那些卷子、公式我好似无可奈何，站在一个角落里自卑着。那次期中考试，一个给我的最大教训，它给我带来了无限的惊讶，给我的爸爸妈妈带来了无际的失望。我终于明白爸爸常说的“骄兵必败”终于理解老师所说的“不努力的后果”。因为那一次期中考试，那一次失败我懂得了很多，在那一次里，我品尝到了失败的滋味。
那一次的失败，那一次的挫折，让我更加的成熟了，让我更加的努力了，让我从那黑夜中走了出来。那一次考试，让我受到了一个血淋淋的教训，让我品尝到了失败的滋味。我相信等我克服了那一些针刺的疼痛去摘那朵所谓成功的玫瑰时，那朵玫瑰必定是很美的。我相信等折了翅膀的小鸟，经治疗后，就会重新回到蓝天，与太阳作伴，与白云玩耍。我相信先苦后甜的果实，是最好吃的。我相信尝透了失败的滋味后，一定有一种叫成功的滋味像你慢慢走来
那一次我真失败作文(篇3)
广阔的人生，漫长的人生，它就像一条时间长河，说流得慢，其实就是那一眨眼的时间，人生就过了一大半了；说人生过得快，它又像钟表的秒针，一点一点的走过一圈。而在这样的人生中，我们有成功，我们何尝又没有失败呢？人都喜欢成功，不喜欢失败，我也是这样的啊！但是，在我失败的时候，我却明明白白的知道了什么叫做失败，从失败中吸取了经验。记得那一次，我失败了，失败的我，不仅仅反思了失败的原因，还懂得了如何面对失败。
世界的人许许多多，千千万万，而失败的人也是那样。有些人遇到失败，是以悲伤度日，而我，却是积极面对。记得那一次，我失败了。谁都知道，想学会一样东西是有多么的困难。记得那一次，我正在学习骑自行车，谁都清楚，学骑自行车，不会没有摔倒的时候，而我，却是那个机器怕痛苦的人，面对骑自行车摔倒，我都会很害怕。
那一次，我突然想玩自行车，但是不会骑，爸爸便说，想骑自行车玩，那你就要先学会自行车。于是，爸爸把自行车拿了出来，给我示范骑了两下。我看着爸爸骑自行车那么的厉害，顿时也对自行车产生了兴趣。于是在爸爸下自行车的时候，我连忙抢过那自行车，也学着爸爸骑车的模样踩了起来。谁会知道，看得别人骑得厉害，自己却不如人。
我刚刚骑起来的时候便整个人往地上一摔，那种痛，就是钻心的痛，我的身上受了好多伤，疼得我顿时想要哭起来。爸爸看见我这副模样，便叫我起来继续学，学的时候怎么能一步登天呢？谁能走路还不会就会跑的？我想也是啊，于是我继续骑，可是，我似乎很笨，骑了五次都摔了，摔得我十分痛苦。我受不了痛苦便不学了。
我失败了，在痛苦面前，我熬不下去，没有那种顽强不屈的精神；我失败了，在痛苦面前，我熬不下去，没有那种坚持不懈的精神；我失败了，在痛苦面前，我熬不下去，没有那种不怕苦难的精神……失败了，虽然我失败了，我并不高兴，因为没人会喜欢失败，但幸好，我失败了，却明白自己失败的原因，下次，我再也不会这样犯错了！
那一次我真失败作文(篇4)
人生在世，不可能一帆风顺。当我们去做某件事时，希望能成功，可往往事与愿违。在我的印象中有一次让我难忘。
那次，全乡进行征文比赛，老师让我们班学生都参加，看谁能获奖。当老师安排下来时，我信心百倍，心想：写作是我最拿手的，这对于我是小儿科。于是，当天老师布置的，当天就完成了。老师夸奖了我，说我速度快。光快是不行的，还得要求文章的质量。
等征文上报之后，我满怀期待等老师公布好消息，我也自认为自己写得不错。一天，两天终于盼来了结果，一天，老师说：我告诉大家一个好消息，是什么消息呢？大家猜猜？为了引起同学们的重视，老师故作神秘。我一猜就中，我不好意思说，怕说错了让同学们笑话。猜中了也怕同学们说我太在乎名誉。所以我故作安定等同学们来回答。
同学们七嘴八舌地猜：有人捡到钱？我们班被表扬了？老师都摇摇头，我很着急，就脱口而出：征文比赛有人获奖了，我话一出口，老师笑眯眯的看着我说：被你猜中了，然后伸出大拇指作出点赞的动作。这时，全班同学把目光投向我，小燕作文获奖了！我听了心里美滋滋的，满面春风，等待老师夸我，可老师并没点头也没否定，只是说：我们班有位同学获奖了，一等奖。大家都认为是我，因为每次考试我的语文成绩是最高的，这一等奖非我莫属了。我听了还真以为是自己获奖了。不好意思地低下头，等着老师表扬呢。
老师说：我们向水源同学鼓掌！老师并没说我什么，却岔开话题表扬另外一个同学。后面的话我一点儿也听不进去了，感觉脸上火辣辣的，心里不是滋味。有想哭的冲动。
那一次我失败了，彻底失败了。不仅在写作上失败了，而且在做人上也失败了。平时总以为自己多么了不起，目空一切，不把老师说的话放在心上，也不好好学习，整天沉浸在过去的名誉中。名誉是身外之物，它只能代表过去，不能代表将来。所以，从今以后，我要发奋学习，把丢失的找回来。
那一次我真失败作文(篇5)
记得那是一个明媚的早晨，天空中漂浮着几朵白云。我像往常一样背着书包哼着小曲儿去上学，我可真高兴啊！微风拂过，柳枝为我跳舞，花儿为我点头，小鸟为我歌唱。
很快来到了学校，老师神秘地告诉我们下午要进行跳绳比赛，同学们都非常高兴，惟独我闷闷不乐，这是为什么呢？因为我不会跳绳。
一上午的课，我一句也没听上，一直在想下午的跳绳比赛。
下午很快就到了，同学们纷纷拿着自己心爱的跳绳在操场是练，而我却顾不得看这些五颜六色的跳绳了，只是不停地想我该怎么办，我该怎么办！
一声哨响，比赛开始了，同学们都取得了很好的成绩。很快轮到了我，我的心扑通扑通地跳个不停，好不容易才跳了一个，可时间已经到了。
我知道自己得了个倒数第一。从此我重视了体育，也开始拼命地练起了跳绳。我永远地记着那次跳绳比赛，它时刻在提醒着我：那一次，我失败了！那一次我失败了……
那一次我真失败作文(篇6)
我失败了。那是六年级下半学期的事了。
那时，我的学习成绩开始滑坡，特别是数学，更是不尽如人意。
一次，我被数学老师叫进了办公室。她对我说：“你的数学不行啊，退步了啊！”我耳根顿时通红，难过得说不出话来。她又说：“要努力啊！”这语重心长的话令我心情十分沉重。
自从我迷上了电脑，总乐不思蜀。每天做完作业，就尽情地上网“冲浪”。最初，我还能稍稍节制；后来却鬼使神差地要忙活到半夜，自然每天脸上都带着黑眼圈。随着睡眠时间的减少，学习质量就每况愈下。
当然这并不足以让我跌至末尾，我想。可是，那次“灾难”终究还是降临了。我的成绩探到了谷底，自尊心遭受重创，以致成绩全线飘红。
于是，我决定在期末考试时彻底翻身。
在考场里，我看着那些熟悉而又陌生的题目，却一直做不出答案。我急得抓耳挠腮，焦躁不安，没想到这次还是不得“超生”。背脊透过的酷冷，让我原本那种突击后转败为胜的念想渐渐变得黯淡。我只随便胡乱地填了几笔，就放弃了。原因很简单，我不会做。那剩下的时间仿佛是在嘲弄我的无知，又像是一块块烧红了的.烙铁，一个挨一个都烫着了我心深处。交卷的铃声过后，我只得艰难地走出考场。
果不其然，我的数学成绩很低。我是最后几个拿到考卷的人之一，当我从老师手里接过试卷时，同学们惊奇的目光，像一把把灼热的利剑插在了我的胸中，我恨不得立刻消失在他们的视线当中。事实证明，本想借此翻身的机会还是落空了。
整个寒假，我都没有过好，一直在失利的阴影中徘徊。但有一点让我思量后豁然开朗：是心魔穿透了薄弱的防线，使我沉浸在虚拟的网络世界中不能自拔，此时需要的是战胜自我的毅力和勇气…
我开始过滤心头的杂念，恢复以往的生活态度，走出虚拟空间，回到现实生活与学习的天地，那才是真正美好和充满希望的。我无力对“圣人千虑，必有一失”做出真正的注解，但那次经历却促使我重新找到常态中的自我。
一文叙写的角度值得肯定，作者没有简单将因“沉溺网络”而导致学业不尽如人意的过程娓娓道出，而是以“心存侥幸”之念的铺垫，祈求在最终得到所谓“翻身”的效果，虽然在意料之外，但也属情理之中，这样就较为明确地反映了文章的主旨，那就是一个人若没有自制力作为坚固防线的话，很容易会受到虚拟世界的诱惑，以致在学习或生活中迷失自我，而这样富有一定层次的反思之语，何尝不是给每个有过类似经历的同学一种提示和警醒呢！
那一次我真失败作文(篇7)
在我的成长路上，我经历了无数次欣喜、欢乐、悲伤其中，铭刻在我心底的，是那一次手抄报比赛的失败，因为它让我懂得了：谦虚使人进步，骄傲使人落后。
那一天，当老师在班上宣布要举行手抄报比赛的时候，我激动地几乎要跳起来，似乎看到胜利的女神在向我招手。要知道，我虽然不是什么画画高手，但是我从六岁开始就学做手抄报，版面设计和制作等我都是游刃有余，所以，怀着骄傲的心情，我报了名。
同桌小琳也参加了比赛，可是她的美术底子并不好，甚至连手抄报都没有过多地接触过，于是，她开始紧锣密鼓地筹备起来，下课后她经常去图书馆借阅一下美术图画书，只有一有空她就会去请教班上的画画高手，把画画的一些技巧牢牢记在心里。回到家后，小琳也经常上网搜索一些新颖的材料，但是，对于她所做的一切，我却十分不以为然，心里想着：没有天分，再多的努力也是徒劳！我整日在大家的赞美声中遨游着，没有为比赛做任何准备，甚至没有想好做手抄报的题材。于是，我的噩梦在那一天到来了。
比赛就在阶梯教室举行，大家都带好了充分的工具，比赛一开始，大家都埋头认认真真地勾画起来不知道为什么，在拿起笔的那一刻，我的心一下子变得很紧张，空落落的总觉得缺少了些什么。我拿着彩笔，不知道该做些什么。时间在一分一秒地流逝，我晃眼一看，周围的同学已经设计好了板块，已经开始在写文字了，可是我的素描纸上却还是空空如也。
我一下子变得很慌乱，什么也没多想，我一心想得奖，于是在记忆中找出了一副手抄报的样子，我赶紧拿笔飞快地画下来。可是，我因为没有事先准备好一些文字材料，所以写起字来十分吃力，很大一部分的文字都是我东拼西凑上去的。很快，比赛结束了，看着大家兴高采烈地交卷，我的心酸涩极了。结果很快下来了，我果然名落孙山，可小琳却凭借着自己的努力获得了一等奖！
夜晚，我坐在窗边，心里反复回荡着一句话：虚心使人进步，骄傲使人落后。以前我只觉得这是一句没有实质意义的话，可现在我明白了它真正的含义。我会牢牢记住这次失败，化悲痛为力量，继续前行！
那一次我真失败作文(篇8)
失败，是生活中必不可少的。没有失败，成功从何而来。没有经过失败，没有经验，怎能成功呢？
记得那是在我上特色班的时候发生的。当时，老师要考试。当时我因为没有背过曲子，而得了个B。当时别人都得到了A，而我的成绩，让我很没脸。我便励志在下回中考得一个A。但是，下一个曲子非常的难。吹法几乎没人会。所以，我又得了个B。当时我想：唉！还需努力啊，第一次没背过曲子，第二次太难了。难道得个A，真的这么难吗？不行，我不能放弃，我可以的，我可以吹好的。我总结了教训，汲取了前两次失败的原因，第一次没有背过曲子，第二次不会吹。第三次就不会再这样了。
首先，我要背过曲子，记住每一个调。其次，我要掌握曲子的吹法，不会的要问老师。就这样，我努力着。一遍又一遍的吹着。后来，老师又考试了。结果，我得了A。并且，老师大加赞赏我。
如果，你失败了，不要气馁，不要放弃。继续努力，下一秒的你会更精彩。