女村官论坛发言。
你们的理性与热情，是你航行的灵魂的帆与舵。在我们上台准备演讲前，我们应该提前梳理好自己的演讲稿。演讲稿的质量，直接决定演讲的成败。撰写演讲稿时，要把重点放在哪里呢？下面的内容是小编为大家整理的女村官论坛发言，供你阅读参考，并请收藏本页面！
篇一：大学生村官经验交流发言稿
大学生村官经验交流发言稿
大学生村官经验交流发言稿
我叫xxxx，系 xxxx年大学生村官，分配到xxxx镇xxxx村任支部书记助理，在任职期间一直热衷于带动农户产业增值的创业事业中。经过努力和县、镇领导的信任，于xxxx年7月，任xxxx镇xxxx村党总支部书记。今天能和大家共同分享我村官生活的点滴，我感到非常荣幸。
下面，我结合自身实际，尤其是最近一年担任支部书记的情况,总结一点感想：
一、细心解读，得到信任
有人曾经说过大学生村官就是新时代的“上山下乡”，我们大学生村干部行列中大多数的同志，是踏入完全陌生的农村工作，刚到村工作的那段时间大家都是最困难的，对村情不熟悉、对民情不了解，感觉无从下手，只有尽快熟悉村内情况，才能有新的突破。
我个人总结了两条方法：1、如果你是本村或邻村再或者本镇的人，那么这个村一定有和你一样的姓，也就是同族人，先通过他们了解情况，同时也就获得第一批“后台”或者叫“支撑点”，再由他们的帮助下去向周围自我扩散宣传和了解情况。2、如果你不是本镇或本县的同志，你们的信息来源和“基站”就以村委会、卫生室、小卖部、村干部家这些地方为圆心画圆。
村民一般都很热情，没事就到处逛，多跑跑腿，看看这家忙能搭上手就去帮一下，虽然此次他们不会给你说谢谢，但是下次再见面的时候，他们会以最淳朴的笑容向你相迎。只有这样咱们才可以扎得住根，得到最原始的信息来源，来了解这个村的大大小小、上上下下、前前后后、左左右右。在这里我解释下，大大小小就是有几个组？大概多少户？可能有多少人？虽然这些信息能在文书哪里能知道，可是有些小地名是要自己去跑出来的，要不等到有需要你去的时候你却不知道它在哪里；上上下下就是边尺边界，这个村四周都是在哪里止界，通过这里能到哪里去？；前前后后就是村子的历史，原来什么样现在什么样，为什么变成现在这个样，等详细了解到这些信息后就有利于更加深入的剖析部分农户的行为意图，从而化解矛盾，这里有个真实案例，我们村上有位老上访户，一开始我只知道他为什么事上访，但不知道其中的原因，通过多次走访，直至他们门前的狗见我都摇尾巴了，我才真正的将他上访的真实原因和个人想法了解清楚，没事和他聊聊工作、谈谈理想，老人家最后也表了态，我对村上和你的工作都很支持，我只是对以前的某位村上干部的工作方法和为人处事有意见，你是好同志，只要你当一天的书记我不会为难你，不到万不得已我是不会乱来的，即便需要我也提前通知你，但你也要注意学习理论知识，早点考出去当大官。老人能说出这些话使我真的很感动；左左右右就是村里有没有德高望重的人（比如说以前或现任的书记、村长）和致富能人，当得到他们的认同时，说明你已经被这个村所接受，这种接受是一种肯定，更是一种认可和信任。
二、素质和修养
作为村干部，尤其是担任支部书记，就是必须具备政治、品德、知识、才能素质等方面为基本条件。简单的讲不论何时何地，何种情况下，要有坚定的理想信念，从善入流，又能善于集中，敢于拍板，依靠集体的智慧和力量开展工作，但这一切的原则是依法办事。按法律规范来行使手中的权力，不能说明知大家做的事情违法，而且多数同意并支持做，你就能默许！权利是把双刃剑要善于利用、合理利用。要懂得“少数服从多数”和“真理往往掌握在少数人的手里”这两句话的含义和微妙之处，辩证客观的去理解、利用它,我简单的讲两个发生在我任职后的两个真实故事，第一个是我任职后一月的时间，党群大会上，多数党员和群众代表要求修复路灯，但由于村上经费紧张，而且路灯为老式路灯，一月60根路灯将耗费5000元电费，另从镇政府得到消息即将对公路改造翻修，修复路灯意义不大，于是经过党支部、村委委员讨论后，给党群代表做出延缓修复和合理节能改造的答复，从而减少了一次不必要的开支，这是一次“以少胜多”的案例。另xxxx年买合疗的时候，部分组上有富裕的资金，我们有个组没有组长，且村民多，入夜时分我便和村长先让组上村民代表自行开会商量，经过举手表决通过买不买、买多少、怎么买、那些买哪些不买（经讨论，组上不负担由集体出资购买合疗的组民为——xxxx5年以后买户入组且为村组贡献不大的组民。）的决议后，由我和村长全程监督开票购买合疗。
所谓修养，是指个人在政治、思想、品德、情操、作风等方面，经过长期锻炼和培养达到的水平。“努力实现共产主义”也许离我们比较遥远，但“人无完人，金无足赤”的古训常常在我们生活中出现，作为干部要始终坚持经常听取群众意见，接受监督，形成制度。同时也不能像农村的一句谚语“狗挑门帘——光凭嘴”，应对存在问题不回避、不掩饰，切实加予解决，让群众看到实效，不断增强党的创造力、凝聚力、战斗力。举例说明：同样也是我刚当支部书记的第一个月，有天晚上一个隔壁村的村民经过我村三组的通组桥梁时，因桥无护栏不慎跌入河中，索性并无大碍，我当时不知道这个情况，第二天我走访农户时，看到桥没有护栏，还时常有很多小学生通过，询问周围百姓是否担心安全问题，我得到的回答是虽不安全但也没办法习惯了，昨天还有个人从这里掉下去了，回到村委会后我仔细思考后，多方打听后联系了县慈善协会，通过立项获得2万元，村集体补贴6000元将桥面翻修加护栏。桥修好后我又去问桥边的几户农户，问什么当时不主动要求我加砌护栏，他们笑笑说，我们以为你是个过来神仙，而且这么年轻，肯定是镀完金就走了，所以不敢过分要求，古人说修桥补路积大德！谯书记你现在为我们大家做了件大好事呀！至今到现在还有很多人提起这件事，通过这件事我毫不隐瞒的说能得到认可我骄傲！我自豪！同时也总结出，事儿是自己找出来的，任何一个细微的举动大家都看在眼里记在心里。
说实话，我也只是个普通人，我也累过、自私过，今年年初到县、镇信访办连续三周，几乎隔天一天接一次上访群众的时候也有想放弃过，看着一个个同事都如愿的考入了公务员或事业单位岗位，却只剩下我的时候，我嫉妒过。身边的同龄人没有靠父母、亲戚自己打拼了属于自己的一片天地的时候，我失落过。有人说我笨，为什么不去请假复习或搞自己的产业？其实我也想过，只是我放不下。不是缺我工作就搞不成了，而是我怕我的过失影响了大家，因为我的肩上就是领导和村民对我的信任，看着我任职期间承诺为老百姓落实的事情在一件件实施的时候，我倍感荣幸和欣慰。
农村是一所大学校、一个大舞台、一个大熔炉，我们大家是有志向的人，选择从基层开始干起，才能够经风雨、长见识、成良才。我们既然选择来到农村，就不要后悔自己的选择，忠于自己的选择，真正做到身在农村，融入农村，建设好农村，变成村民的“贴心人”。
篇二：村官座谈会发言稿
村官座谈会发言稿
2010年10月，刚步出校门的我有幸地成为了一名大学生“村官”，从此，我决心以这样的方式，回报这方养育我的润土，回报家乡的人民。
将近半年的村官工作，我感受颇深。
第一，我觉得组织上对我们特别的关怀，总是时不时得组织我们参加培训，提升我们的理论知识以及思想水平；还经常组织我们参加一些村官联谊活动，加深我们村官之间的情感交流，也丰富我们的业余生活，同时提高了我们的工作积极性。
第二，我要感谢镇领导、以及我所分到的社区的领导以及社区的前辈们，初出茅庐的我，无论是在工作实践上还是心理上都还没有做好充分的准备，但是他们对我总是悉心指导，关怀备至。感谢他们对我的关怀与宽容。 第三，我想说说我对我们村官工作的思考。
当初我毕业时参加这个村官的选聘，虽然不排除就业压力大，想在基层多磨练自己，提升自己的因素，但最主要的原因还是受做村书记的父亲的感染，激发了我对家乡、对百姓的爱。但是在这短短的几个月的工作中，我觉得大家可能离真正投入到村官的角色当中，真正地扎根基层，真正地深入群众还有一段距离。
现在我们这些大学生村官，聚在一起的时候往往谈论的并不是自己对工作的思考，自己带民致富的想法等，往往是对前途的担忧，当然这也包括我。说实话，
我和所有的村官朋友们一样，曾经也对自己的未来有些许担心，也不满意现在的工作生活状态。但是我想，我们既然选择了这样一个工作，我们就应该在其位，谋其政，我们最好的最对得起自己的就是努力当好这个村官，站好自己的岗，争取有所作为。对于我们现在自身工作状态工作成绩不满的同志们，我们应该反思自己应该怎么样才能进入这个角色，怎样才能不枉费自己寒窗苦读的付出，怎样才能对得起组织以及父母对我们的培养，怎样才能干出一分成绩，真正实现我们的价值，真正地为国家的“三农”建设出一份力，我想我们的前途自然也就光明了！
当然我们要干出成绩，也必须有组织、领导和前辈们以及同志们的支持，无论是政策上的、环境上的、经验上的，你们对我们的支持，是我们干好村官这份工作的必不可少的前提。尤其是在大学生村官带领百姓创业致富这个方面，我个人觉得应该是有所作为的一个方面，特别有意义，所以我希望领导们、前辈们，能给我们的工作多提意见，多指路。这些都是我发自肺腑的想法，可能还不成熟，不当之处请指正。
总之我想我们应该不断地努力，当好村官，干出一番成绩，只有这样才能对得起培养我们的组织，对得起养育我们的百姓。
这是我前一天准备的发言，虽然觉得对这样的所谓座谈会之类的形式主义的东西很是反感，但是仍然觉得既然要去参加总要有所准备，至少把自己想说的心里话想好了。
以为自己准备得过于认真了的我，谁知一到座谈会现场，大家已经开始滔滔不决了，那时我被怔住了。大家的发言遵循着严谨的结构，内容也基本上是如出
篇三：村官交流发言稿
“村官”交流会发言稿
各位领导、同行们：
大家下午好！我叫XXX，现任XX乡XX村村支书助理，首先，感谢组织安排，给我们这些大学生村官提供了这次交流和学习的机会，很荣幸能够参加本次交流会，前面几位同行分别谈了他们工作中的一些感受和经验，下面我就结合我的工作实际，谈谈如何在村官岗位上锻炼成材。
我是今年就任村支书助理的。这段时间和村民打交道以来，让我对村官工作有了更深刻的认识；大学生村官，一个新鲜的群体；大学生村官，一个平凡的岗位，因为有我们这样一群年轻人，农村贫瘠的土地慢慢变得滋润。刚到XX乡报到的时候，乡领导对我说：“xx村离县城比较近，各方面条件都很好，作为一名优秀的大学毕业生一定要多为村里谋思路，出点子，为老百姓办实事。”从进村那天开始，我始终带着浓厚的感情去和群众交流，“ 情为民所系”。因为我知道，只有把心融入这片土地上的人，才能走进老百姓的心里！虽然涉足农村这片土地没多久，但我得到了人生中难得的第一桶“金”，——那就是农村基层的工作方法和感受。
一、转变观念，坚定信心。作为一名涉世不深的大学生，不要认为自己接受过高等教育就自以为是，要调整好自己的心态，把角色转变过来，发挥自己的特长，积极配合村两委班子工作，认真完成上级领导交给的任务。我知道，要想搞好工作，光凭一腔热情是不够的，还必须有科学的思维和方法，吃苦耐劳的精神。
因此我把掌握村情民意作为工作的突破口，认真地查阅村支两委近几年来的工作记录和“一事一议”的资料，以便把握我村的发展思路。
二、勤于思考，加强学习。刚一入村，我深入村寨了解村民的基本生活状况和村里资源情况，只有把握“知民所需”，才能抓住工作的切入点，才可能为村民真正做一点实事。村民最关心的是如何发展经济富起来。这就要求我们勤于思考，“为民谋思路”；从身边的小事做起，尽力帮助村民解决困难。在积极参加村里的各项事务处理的基础上。根据村支部科学发展观学习实践活动要求，积极调查研究和建言献策，在工作中学习，在解决问题中工作；是自己更加把握科学发展观的思路，有利于“解民之所困”。
三、群众利益无小事，为民服务一颗心。农村工作千头万绪，事关民生问题；群众利益无小事。我到村不久，正遇新农保启动之时，作为是省级试点县的村，首当其冲的事宣传。我们村两委班子对新农保工作要点吃不透，于是，我利用网络查阅了一些资料，边学边干，遇村民不懂之处就耐心解释，虽说很累，但心情却无比舒畅，因为能为群众服务，感到无比的自豪，让我在很短的时间里和群众打成一片。
四、我们要向沈浩同志学习，做一名不辱使命的村官。把“为官一任，造福一村”作为自己工作目标，敢于直面困难，持之以恒的开展工作；放下架子、扑下身子，进村入户，接触群众生活，了解农村生产生活，甘当一名小学生、一名聆听者，加深与农村群众的感情，掌握农民的需求和思想动态；努力学习科学发展观、树立实事求是的工作作风，一步一个脚印，踏踏实实地做好本职工作。当
然每个人的条件不同，能力大小也有区别，如果我们不能富甲一村，我们可以致富一户，如果我们不能致富一户，我们可以造福一名百姓。无论能力大小，只要我们为民服务的这盏灯是光亮的，哪怕只是一个光点，只要燃烧就有热量！一盏灯可以照亮一片，那么所有大学生“村官”将是一个巨大的光源！沈浩走了，他走过的路是闪光的。他的身后会涌现出无数个沈浩，我们愿做其中的一员！
最后，我衷心的祝愿大家在大学生村官这个岗位上越走越好，身体健康、生活愉快！
谢谢大家！
F132.cOm更多精选演讲稿阅读
论坛发言稿
各位领导、专家、同行：
下午好!
非常感谢教育局能组织这次论坛，给予我们有一个这样难得的学习机会。听了前面几位校长精彩的演讲，我不禁想起这样一句话：听君一席话，胜读十年书。校长们丰富的管理经验使我受益非浅。我是一个刚出道的年轻小辈，借此机会，谈一谈对三好学生评价机制的认识，恳请各位前辈批评指正。
前段时间,中国教育学会会长、北京师范大学顾明远教授在上海教育论坛上发出倡议：废除在学生还没有成熟时就将他们分为三六九等的三好学生评价制度，要相信每一个学生都能成材，任何学生的进步都应该受到鼓励。一石激起千层浪,顾明远教授的倡议立即引起教育界的大讨论,一时间教育论坛上贴子纷飞,众说纷纭,观点不一。4月23日,山东电视台还以电视直播的形式,邀请多位教育专家学者进行现场讨论.那么，实行了50多年的三好学生评选是否还能跟得上时代的脚步?是该废除，还是在原来的评选标准上加入新内容呢?我认为应改革三好学生评价机制，肯定和鼓励每一个学生，促进每一个学生健康发展。
从上个世纪50年代开始，教育部和团中央在全国推行以思想好、学习好、身体好为标准的 三好学生评眩评选的比例占学生总数的5%至10%。 经过50多年的评选工作，这种评选制度暴露了很多弊端。
一、三好学生评选成为少数学生的专利，5%至10%的评选比例让多数学生可望不可及。比如一个班40个学生，若以5%计算只有2个同学能评上三好学生， 以10%计算也只有4个名额。再评上4个积极分子，剩下的还有32个学生呢?他们辛辛苦苦地学习了一年，什么荣誉也没有。以前说高考是过独木桥，现在评三好学生不也是过独木桥吗?我可以肯定的说，有很多学生，从小学到初中九年时间，一项荣誉都没有被评上，难道他们就没有一点值得肯定和鼓励的地方。可怜的比例使三好学生的评价机制失去了应有的激励作用，成为了少数人的专利，无形中拉大了其他同学跟三好学生的差距，人为地给学生分等级。
二、过于重视成绩，忽略了学生的个性发展。新课程改革的最高宗旨和核心理念是 一切为了每一位学生的发展，要求学生要做到全面发展，提高综合素质能力。但在实际操作过程中，三好学生评价过于重视学生的学习成绩，有的学校甚至规定学习成绩前10名的学生，才有资格评选，把三好变成了一好，造成了人人钻进书本，起早摸黑做题目，忽略了学生动手能力、创新能力、交际能力等个性能力的发展，造就了一大批只会做题目专一人才。
三、夸大了三好学生的作用，使评比披上了浓厚的功利色彩
大家都知道，评上省级三好学生升学可以加5分，这5分就是天上掉下的陷饼，就是金钱。很多家长为了让孩子有机会评上三好学生，想方设法给学校和老师送礼拉关系，你抢我夺。 三好在这关键时刻兑现为考场上的特权，使三好学生荣誉称号披上浓厚的功利色彩。
讲到这里，可能有人会问，那么三好学生评比就一点好处都没有?我说有，并且有两大好处。第一、三好学生的评比使少数人受益，加了分考上大学。
第二、三好学生的评比繁荣了一个行业，什么行业呢?配镜行业。我想大家都深有体会，学生的眼睛一年比一年差，配眼镜的商店一年比一年多，生意却还一年比一年红火。可能所有人都想不到三好学生的评比却能促进配镜行业的繁荣，使配镜业成为中国最具发达的行业之一，中国眼镜生产的数量在全球的遥遥领先。
三好学生的评比竟然能促进配镜行业的繁荣，这是教育的悲哀哪!可见， 三好学生这上世纪50年代的产物，已不再能适应时代发展的需求。现在我们正在大力推行新课程改革，减轻学生过重负担，我认为应建立科学的 三好学生评价体系，结合以生为本理念，把传统的思想好、学习好、身体好的 三好学生标准，变成好公民、好学生、好子女的新三好学生标准。
以上是小编为大家整理好的范文，希望大家喜欢
论坛班竹就职发言
论坛班竹就职发言文章标题：论坛班竹就职发言
大家好！
在大家的推崇和厚爱下，本人一不小心就肩负起了“斑竹”这一重任。我感到兴奋的同时，亦感觉到很大的压力。如何才能把我们的论坛建设成为能让大家互相交流意见、增进友谊和邻里关系的交流平台，如何把论坛建设成能真正的反映小区居民的想法，真正能为大家办点实事的虚拟居委会，我想这都是我们的职责所在！
当然，小区还没完全形成，一期都还没建设成，二期、三期更需要一段时间，以及一期后面靠东的地更是不知道开发商如何规划！所以，我们现在能做的只是尽量的为以后做准备。就目前而言，我想我们应该在争做昆山top3的思想指引下，积极投身论坛初期的建设工作（毕竟这里的人还不多）。好了，大话说了不少，以后大家还要多交流。Rocky兄提出要留下联系方法的想法我觉得很不错，方便以后交流，大家看到都可以留一下！
对了，还没有自我介绍。本人，就职于Foxconn，（相信这里面应该有不少我的同事）。希望大家以后多多联系才是，多多团结，希望之城虽然不是昆山什么好的小区，但确是我们以后的家，希望在大家的努力下，把希城建设成为大家在昆山的温暖的家园。
哈哈，以上就算是我的就职演说，好像正式了点，但确实是代表了我一定的想法，希望大家支持！
最后，告诉大家，我的宗旨是：为人民服务！
《论坛班竹就职发言》来源于免费网，欢迎阅读论坛班竹就职发言。
论坛的发言稿
各位领导、专家、同行：
下午好!
非常感谢教育局能组织这次论坛，给予我们有一个这样难得的学习机会。听了前面几位校长精彩的演讲，我不禁想起这样一句话：听君一席话，胜读十年书。校长们丰富的管理经验使我受益非浅。我是一个刚出道的年轻小辈，借此机会，谈一谈对三好学生评价机制的认识，恳请各位前辈批评指正。
前段时间,中国教育学会会长、北京师范大学顾明远教授在上海教育论坛上发出倡议：废除在学生还没有成熟时就将他们分为三六九等的三好学生评价制度，要相信每一个学生都能成材，任何学生的进步都应该受到鼓励。一石激起千层浪,顾明远教授的倡议立即引起教育界的大讨论,一时间教育论坛上贴子纷飞,众说纷纭,观点不一。4月23日,山东电视台还以电视直播的形式,邀请多位教育专家学者进行现场讨论.那么，实行了50多年的三好学生评选是否还能跟得上时代的脚步?是该废除，还是在原来的评选标准上加入新内容呢?我认为应改革三好学生评价机制，肯定和鼓励每一个学生，促进每一个学生健康发展。
从上个世纪50年代开始，教育部和团中央在全国推行以思想好、学习好、身体好为标准的 三好学生评眩评选的比例占学生总数的5%至10%。 经过50多年的评选工作，这种评选制度暴露了很多弊端。
一、三好学生评选成为少数学生的专利，5%至10%的评选比例让多数学生可望不可及。比如一个班40个学生，若以5%计算只有2个同学能评上三好学生， 以10%计算也只有4个名额。再评上4个积极分子，剩下的还有32个学生呢?他们辛辛苦苦地学习了一年，什么荣誉也没有。以前说高考是过独木桥，现在评三好学生不也是过独木桥吗?我可以肯定的说，有很多学生，从小学到初中九年时间，一项荣誉都没有被评上，难道他们就没有一点值得肯定和鼓励的地方。可怜的比例使三好学生的评价机制失去了应有的激励作用，成为了少数人的专利，无形中拉大了其他同学跟三好学生的差距，人为地给学生分等级。
二、过于重视成绩，忽略了学生的个性发展。新课程改革的最高宗旨和核心理念是 一切为了每一位学生的发展，要求学生要做到全面发展，提高综合素质能力。但在实际操作过程中，三好学生评价过于重视学生的学习成绩，有的学校甚至规定学习成绩前10名的学生，才有资格评选，把三好变成了一好，造成了人人钻进书本，起早摸黑做题目，忽略了学生动手能力、创新能力、交际能力等个性能力的发展，造就了一大批只会做题目专一人才。
三、夸大了三好学生的作用，使评比披上了浓厚的功利色彩
大家都知道，评上省级三好学生升学可以加5分，这5分就是天上掉下的陷饼，就是金钱。很多家长为了让孩子有机会评上三好学生，想方设法给学校和老师送礼拉关系，你抢我夺。 三好在这关键时刻兑现为考场上的特权，使三好学生荣誉称号披上浓厚的功利色彩。
讲到这里，可能有人会问，那么三好学生评比就一点好处都没有?我说有，并且有两大好处。第一、三好学生的评比使少数人受益，加了分考上大学。
第二、三好学生的评比繁荣了一个行业，什么行业呢?配镜行业。我想大家都深有体会，学生的眼睛一年比一年差，配眼镜的商店一年比一年多，生意却还一年比一年红火。可能所有人都想不到三好学生的评比却能促进配镜行业的繁荣，使配镜业成为中国最具发达的行业之一，中国眼镜生产的数量在全球的遥遥领先。
三好学生的评比竟然能促进配镜行业的繁荣，这是教育的悲哀哪!可见， 三好学生这上世纪50年代的产物，已不再能适应时代发展的需求。现在我们正在大力推行新课程改革，减轻学生过重负担，我认为应建立科学的 三好学生评价体系，结合以生为本理念，把传统的思想好、学习好、身体好的 三好学生标准，变成好公民、好学生、好子女的新三好学生标准。
以上是小编为大家整理好的范文，希望大家喜欢
教师论坛发言稿范文
在学生眼中，我是一个很不一样的老师;在同事眼中，我是一个完美主义者。因为我的心中有一个很大的教育梦，衡中给了我实现这个梦想的舞台，而读书是我实现这个梦想的翅膀。
读书，让我清静下来去思考。
读书对我来说，是一个生活习惯。我觉得读书既是一种需求，更是一种享受。读书让我能在浮躁的社会、噪杂的环境中清静下来，去和智者交流。看弗洛依德《梦的解析》和《荣格心理学》的时候，我发现很多学生特殊的行为背后都有一个很长的故事。我不理解他们，是因为我不了解他们。2012年，我给学生调完桌后，班里面一个最老实的最憨厚的男生，跑过来找我说，老师你把我调到最后一排那个角落里吧，我保证下次考试进步一千名。我说为什么?他说我不想和某某做同桌，我受不了了。提起这个某某，我真的很头疼，这是他打跑的第三个同桌了，宿舍里也是怨声载道，老师们也很头疼，理化生三科加起来150分，在年级给老师的调查问卷上公然写化学老师太懒、语文老师太笨等等。是个典型的小刺猬，谁搭理她，她就扎谁。时间长了，班里除了我再没有人搭理她了。高三这一年，每次调研考试完，她都会情绪崩溃，每次情绪崩溃，她都会跑到我这里攻击所有的老师、同学，包括我。很多时候因为她，我要到晚上十一点才能回家。我做了她一年的倾听者，她告诉我初中的时候，班里的男生怎么样往她身上蹭，抱她。她向老师求助，老师说，不可能!那个男生学习那么好，怎么可能看上你。很简单的青春期的冲动和敏感，却让这一句类似羞辱的话，在她的心里埋下了阴影。她恨所有老师，所有的男生，认为人和人之间无非是利用和被利用的关系。她每次抱怨完，尤其是攻击完我以后，我都需要时间去平复自己的情绪，同时寻求解决方法。这时，我不得不求助弗洛伊德和荣格两位心理学大师，学习无条件的倾听、尊重和接纳。一年后，她顺利考上了理想的大学。家长打电话说，刘老师，这么多年来，我们忽视了孩子性格的健康发展，感谢您给了我们一个完整的孩子。
读书，让我沉静下来去凝练。
2009年，我到伦敦的国家美术馆参观，看着价值连城的人类艺术的瑰宝，一脸茫然，只认识一幅画梵高的向日葵。艺术，对于我这个农村走出来的人来说，太高，太远。2013年，在听完一节关于西方艺术的公开课之后，王新展老师说这课讲得是西方艺术，应该有点艺术美感。这句话，当时我不同意，我觉得讲的是阅读，更应该重视培养学生的阅读能力。美感这个东西，是不是太高远了，我们又不是美术老师。但这句话我记住了。我开始看学生的美术课本，买了一本《世界名画鉴赏》，翻看朱光潜的散文并开始系统的看BBC关于西方艺术的纪录片。2014年8月份，作为省骨干教师培训的内容，全省的英语教学精英来到衡中，听两节同课异构。我们的课文是西方艺术。这节课我讲了宗教画，讲了透视法，讲了文艺复兴，讲了印象派画作，最后我在屏幕上展开梵高的星月夜，浅浅的木吉他声响起，优美而又哀伤的歌词缓缓的进入每一个人的眼睛。音乐、美术、文字在一个更高的层次共鸣、交融。参会的老师说，刘老师的这节课，就像一部电视剧一样，一环扣着一环，让人感到惊讶和精彩。我用两年的时间凝练了这一节课。
读书，让我安静下来去尝试。
翻看明朝历史的时候，我知道了一个人叫王守仁。十二岁时，王守仁跟父亲说：我已经写好了给皇上的上书，只要给我几万人马，我愿出关为国靖难，讨平鞑靼!他父亲听完以后，啪的给了他一巴掌让你狂。过了几天，王守仁跟父亲认错，然后说有了新的人生目标。这次他说的是做圣贤!他父亲听完，啪的又给了一巴掌，感觉这儿子太不靠谱了，自己的一世英名肯定要毁在他手里。而这个王守仁成了明朝第一牛人，从看林场的门卫一直做到了明朝的兵部尚书。以一己之力平定了江西叛乱，是明朝陆王心学的集大成者。他说的，最终都做到了。2011年，我碰到了这么一件事。我的一个学生跑回家跟他父亲说：爸，我要上北大。他爸听完，啪的给了他一巴掌，说，上北大，你能考上河大就不错了。这孩子，周测到办公区翻答案，一年旷操，见了老师，拍拍老师肩膀说，你就是谁谁谁吧。可是，这和王守仁的经历多么的相似啊。我安静下来，尝试肯定了他，鼓励他，并且说，你可以从英语上突破，我帮你!这一年，他几乎次次考试英语都在140分以上。只是高考依然没有考上北大。
两年以后，他突然出现在我的面前，说：老师，我从澳大利亚回来看你了。我说;你不是上大学了吗?怎么跑澳大利亚去了。他说，那个大学不好，我不想浪费时间，在北京学了半年的同声传译，然后申请到澳大利亚上大学。大学的排名在北大之上，第一年，国际注册会计师他过了十几门功课，学习上拿到了三个优秀，拿够四个就可以保送牛津、剑桥的研究生，也就是说剩下的三年他只需要再拿一个。社交上，他还是当地的青年大学生议员，和当地的主流政客商讨法律的制定。
所以，我经常庆幸自己读了明朝历史，读了王守仁的故事，否则，一个优秀的人才可能就被湮没了!
读书，让我平静下来去激发。
钱学森之问发人深省。这固然是教育体制的问题，也是每一个教育人的伤口。我想，我既然能有机会得天下英才而育之，我为什么不能去培养出几个研究型的人才来。我是文科出身，而且是为了逃避物理和数学这些科学性学科才选择了文科。我该怎么去做?我买了一些书，诺贝尔奖获得者的传记、中国功勋科学家的传记、《趣味数学》《生活中的化学》，并开始零星的翻看钱钟书、赵元任这些人文学科大家的东西。我发现这些科学家们在很早的时候就提出了自己用一辈子时间去寻找答案的问题。比如爱因斯坦在中学时期就提出了问题，这个问题的答案就是相对论。我开始善待学生提出的每一个问题，哪怕是超出想象的怪问题。因为善待学生的问题就是培养学生的创造力。同时，我开始培养学生提出问题的能力，课堂上我学会了说半句话，学会了课堂上安静一分钟，学会了让学生的几种思维碰撞。
因为读书，我的课堂悄悄地发生了改变，努力培养孩子们的创造能力和批判思维。
读书是我为自己的心开的一扇窗。08年参加工作，五次考核，四次优秀，三次嘉奖，两届十佳青年教师希望之星，三个全国英语教师基本功大赛一等奖。班主任工作一年，模范班主任、高考明星教师。读书，让我在成长的路上，跟随自己的内心，释放自己的灵魂，追寻我的教育梦想。
演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达 主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等。希望《女村官论坛发言》一文能帮助您解决关于2024“村官发言稿”相关的问题，再次感谢您的阅读！