大学生应有明确的职业生涯发展目标规划。
按照平时学习工作的要求，我们动不动就要写一些文章，范文往往会涉及到我们生活的各个方面，你是否在寻找一些可参考的范文呢？小编为此仔细地整理了以下内容《大学生应有明确的职业生涯发展目标规划》，仅供参考，欢迎阅读。
大学低年级应该如何做好职业生涯规划?
问：你认为当前大学低年级学生的职业生涯规划的现状是怎样的?为什么会这样?
答：坦白的说，时下绝大多数的大学低年级学生都没有很明确的职业生涯发展目标，更不要说有具体的职业生涯规划了。其主要导致因素在于：个人简历
第一，中国的典型教育在高中以前都以应试教育为主，以高考为指挥棒，所以绝少学生会在上大学前思考自己的职业生涯问题;
第二，当代的父母们很负责任的包办了他们儿女们的人生大事，包括他们的学习与未来的职业，有一次我在新生教育课里问我们刚报到的新生报考高考志愿时全由父母做主的有多少人，我看到将近七成的人举起了手;
第三，不少高校在低年级的教育是比较注重专业思想教育而忽略他们的职业生涯规划指导，这也是导致大学低年级学生缺乏职业生涯规划的因素之一。个人简历
问：大学低年级学生的职业生涯规划通常会存在哪些问题?
答：大学低年级学生通常忽略职业生涯规划的原因在于：
1、有的同学不知道如何去做;
2、有的同学觉得这样做太麻烦;
3、有的同学对自己确立的目标和计划没有信心;
4、有的同学会将自己的职业定位或目标定得过于长远或不切实际，最后导致他们会丧失执行得勇气。
问：有必要在低年级就开始职业生涯规划吗?为什么?
答：非常有必要。那是因为：
如果说高中以前的教育是一种基础教育，那么，高校大学本科教育应该是培养高素质复合型人才的通才教育，是与受教育者将来的就业与成才更为直接的教育。大学生如果不从低年级起按照将来所从事的职业提前规划好自己的大学生活，很难想象大学四年会取得圆满的结果。
另一方面，大学生活与中小学生活有着天壤之别，学习需要自己主动、有计划地安排，经济上需要自主支配。为了提高将来得职业综合素质，同学们需要从担任社会工作、参加社会实践等方面获得提高。没有明确的目标和切合实际的计划，不可能有一个充实的大学生活。而目标的确立，计划的制定，首先应该从职业生涯的设计开始。个人简历
第三方面，随着高等学校招生的逐年扩大，大学毕业生就业的竞争日趋激烈，这使一些刚迈进大学校门的新生背上了心理包袱。就业焦虑取代了高考焦虑，困扰着一些新生。因此，新生必须提前做好准备，从大学一年级开始就做好职业生涯规划,并认真制定实施计划，在自己内在潜能上不断探索和发展。
问：大学低年级学生如何结合自己兴趣和专业作好学习、生活等安排?
答：我认为大学低年级学生在职业生涯方面首先要寻找自己兴趣与专业的交点，也就是要读懂自己，读懂自己的专业，那么职业规划就有一个好的基石。
通常我会建议我的学生要一看、二听、三想、四做：
一看：看看大学与高中在学习、生活上到底有哪些不同点;
二听：1、听听自己专业前辈和专业导师的对专业领域的介绍，
2、听听学校就业指导中心职业咨询老师或学院辅导员的生涯建议;
三想：1、想想自己是怎样一个人，对自己的职业发展的心理趋向有一个审视和检查，对自己的能力与潜力有一个全面的总结;
2、想想客观环境允许自己做什么，特别要对自己所读的专业领域有一个较深刻的认识;
3、想想自己的最终职业目标是什么，也就是要准确的定位自己的职业选择和目标;
四做：1、做一个职业生涯规划报告(包括自我评估、环境评估、职业定位、计划实施和反馈修正)
2、做一个专业技能学习的日程，(包括必修、选修及课程实践的计划)
3、做一个提高自我综合职业技能的提升计划(包括沟通、团队合作、时间管理、诚信及理财能力等)
4、做一个每天的学习生活日程表，做好每一天的时间管理。
问：那么职业规划具体应该怎么做?可以用例子说明吗?
答：在我看来，每个人都是不同的，所以他们的职业生涯规划也会不同，所以没有一个固定的格式或者程序。我只是觉得：一个学生要找到自己热爱的东西，如果他不感兴趣，没有激情，那么势必得过且过;而成功是需要作出承诺的，而且这种承诺必须基于科学的思考，而这种思考就是陪伴我们一生的职业生涯规划。
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如何明确你的职业生涯规划目标
职业生涯规划一切的选择都应该以如何能更加顺利达到我们的职业目标为依据。现在对于很多人来说应该是不知道如何确定自己的职业目标，也不知道确立职业目标之后应该怎样去做。
目标的确立要符合社会与组织的需求。职业生涯目标，如同一种产品。这种产品有市场，才有生产的必要。故在确定职业生涯目标时，要考虑到内外环境的需要。有需求，才有位置。适当关注市场需求。不要仅仅根据市场需求做自己的职业决策，市场需求是不断变化的，我们应该根据自己的爱好，选择自己可以为之激动的职业，并适当关注市场的需求。
目标的确立要适合自身的特点。不同的人有不同的特点。这种特点就是你的性格、兴趣、特长等。要将目标建立在你的最优性格上、最大兴趣上、最佳特长上。因此，要尊重自己的兴趣爱好，在选择自己的职业目标的时候，尽量选择和自己性格符合的职业。以免以后工作起来痛苦。如做到这一点，就能左右逢源，心想事成。
目标的确立要高低恰到好处。生涯目标是高一点好，还是低一点好呢?总的来看还是高一点好 。有了远大的目标，能起到激励作用。但目标过高。脱离了实际，会因好高鹜远而招致失败。目标太低，不用努力就能实现，目标也就失去意义。我们需要认识到自己的能力，并将它发挥到极致。
目标的确立幅度不宜太宽。奋斗目标有高有低，专业面有宽有窄。在确立目标时，是宽一点好，还是窄一点好呢?从科学的角度来看，专业面越窄，所需的力量相对较少。也就是说，用相同的力量对不同的工作对象，专业面越窄，其作用越大，成功的几率越高。所以，目标的幅度不宜过宽，最好选一个窄一点的题目，把全部精力投放进去，较易取得成功。
目标的确立要长短配合恰当。目标的确立应该长短结合。长期目标为人生指明了方向，可鼓舞斗志，防止短期行为。短期目标是实现长期目标的保证，没有短期目标，长期目标也就不能实现。特别是在职业生涯发展过程中，通过短期目标的达成，能体验到达成目标的成就感和乐趣，鼓舞自己为了取得更大的成就，向更高的目标前进。但是，只有短期目标，看不到远大的理想，也会失去奋进的动力，还会使人生发展左右摇摆，甚至偏离发展方向。
同一时期目标不宜多。就事业目标而言，同一时期目标不宜多，最好集中为一个。目标是追求的对象，你见过同时追逐五只兔子的猎手吗?别说五只，就是两只也追不过来，因为那几乎是不可能的事。所以，在确立目标时，最好把目标集中在一个集点上。
目标的确立要具体明确。目标就像射击的靶子一样，清清楚楚地摆在那里。如果目标含糊不清，就起不到目标的作用 。例如，有人打算决心干一番事业，具体干什么，不知道，这就等于没有明确的目标，自以为有目标，而没有明确的目标，不仅起不到目标的作用，还可能造成假象。投入了时间、精力和资金，却起不到攻击目标的作用，10年过去了还是一事无成。
目标要留有余地。生涯目标要留有余地，也就是在实现目标的时间安排上，不要过急、过满或过死。如果过急，比如需要5年才能达到的目标，订为三年或两年，就会欲速则不达，不是计划落空，就是影响工作质量。如果安排过满，在同一时间里既做这个，又做那个，结果会顾此失彼，身心太累，而无法坚持。如果安排过死，如规定某一时间只能做某事，若遇某些干扰，无法完成，又没有补做时间，必然会落空。
最后，目标要与自己的价值观相符。价值观通常是指：1、什么对你来说是重要的?2、支配你的信仰。3、你基本的理念和行为方式。4、你思维和做事的行为准则。
职业生涯规划让你目标更明确
内容简介：我们在学校的时候总是接受职业生涯方面的培训，当我们进入职场之后似乎没有人给我们指导了，但是我们要自己做好职业生涯规划，这样我们才会有更明确的奋斗目标。
1、选对属于你自己的方向
在职业发展的道路上，第一步是要证明你选对了方向属于你自己的方向。根据我的观察，大多数人都没能选对方向或者说根本没有去选方向。在职业的道路上，你不可能走别人的路取得成功，很多的成功模式本身就不具有可复制性，很多人成功是因为他们找到了适合他们自己的职业道路，你要想成功，也必须为独一无二的你，找到适合你的独一无二的道路，而这条道路，只能靠你在工作实践中一步步明晰。
当你暂时没有目标时，每个人都会遇到这样的情况，我的意见是把当前的事情做好，先把所谓的目标放一放，不要为了寻找目标而目标。当你把当下的事情做好的时候，新的机会往往就会浮现出来，他们会把你带向新的目标。
确立自己的事业目标不是劳动竞赛，不要去和别人比，而要立足于自己的现状一点点进步，只要今天的你胜过昨天的你，只要在正确的方向上进步，你就能一步步逼近自己的目标。这个世界上永远有人比你更优秀，普通人眼中的千万富翁去和李嘉诚比也只会越比越沮丧。目标是自己的，别人的成功并不能否定你的幸福，和别人比很容易把心态搞坏，凭空多出来那么多敌人，何苦呢?
2、端正工作态度，提高执行力
尽管职业兴趣很重要，但是不要寄希望于一分工作能够符合你的全部兴趣。一个老师，可能很喜欢讲课的感觉，但不喜欢研究，他可能也要写几篇论文好混个教授;一个官员，可能很喜欢享受权利，但也要忍受平衡利益的疼苦;一个歌手，可能很享受唱歌的快乐，但恐怕也要配合公司的商业推广;一个高管，可能做起事情来很有成就感，但也要承担非常大的决策压力;一个技术人员，可能很喜欢研究，并不喜欢和人打交道，但他也要学会和应用部门做好沟通。
其实大家要明白这个世界上根本不存在这样的工作，你会喜欢它的全部。能有一个工作你喜欢它的大部分已经是很不错了。对于你所不喜欢的部分，就是为你喜欢的部分所付出的一种代价。就如同我们喜欢自己的爱人，他(她)也有一些缺点让我们觉得不太舒服，但我们知道，爱一个人就要喜欢他的优点也要接受他的缺点。
中国有句俗话叫：练武不练功，到老一场空。什么叫武?什么叫功?职业的武功怎么练?我高中期间是个武侠迷，对于武功还是做了点了解，我的理解是武指技巧，功指功夫。所谓技巧就是方法，而功夫则是实力。擒拿，格斗，散打都有技巧，但是也要有功夫才能成为高手。假如你有技巧，能够打到对方，但是功夫不够，只相当于轻轻摸一下那么大的劲，又有什么用呢?这就是：练武不练功，到老一场空。
而同样，练功不练武，进步也会缓慢，比如你的力量很大，一拳有千斤之力，但是没有技巧，每次都是打不到敌人，白费力气，结果还是没用。所以说，既要会技巧又要有实力，就是有功夫了，缺一不可。
前两年成功学非常的火爆，但是现在江河日下，我觉得一个很重要的原因就是，它只是停留在方法的层面，而且很肤浅。我也注意到成功学的大师大多在除了培训以外的行业没有什么成就，他们的成功就是因为市场的需求让他们获得了成功，而对于学员的帮助非常有限。我这里并不是完全否定成功学，只是告诉大家，成功学本身是远远不够的。
设定目标其实并不太难，可是要贯彻执行下去就非常难了。去年有本非常火的管理书籍叫《执行力》，提到大多数的企业没有获得成功，不是企业的战略出现了问题，而是执行力不足，不能够实现公司预定的战略目标。作者所说的问题，放在职场上也实再恰当不过了。和企业的成功类似，一个人职业上的成功，30%靠战略，50%靠执行力，20%靠运气，不同的人给出的比例或许会有所不同，但执行力肯定会占到最大的比例。
3、确定目标，立刻行动起来
运气没法教也学不会，战略和执行力可以通过学习和实践不断得到提升，而且上帝在分配运气的时候，似乎也很迁就这两方面做的不错的人。我的伯父当年从部队转业没有留在省城，而是选择了回镇上的供销社，职业生涯规划属于战略，执行力就是你实现职业目标的能力，很多人的职业发展不理想，往往不是职业规划出了问题，而是执行力出了问题。
我自己就有过这样的经验，我在刚工作的第二年，觉得要学点什么，因为对英语的兴趣，就去报了一个英语本科自考，起初的时候热情很高，磨刀霍霍，准备大干一场，但两个月之后基本就放弃了;我还报名参加过CpA的考试，书都买好了，报名费也交了，后来却没有坚持下去。直到工作到第四年，意识到在这样下去的话，终会蹉跎岁月，一事无成，才重新树立目标并坚持下来，最终去读研，一点点地沿着自己的职业路径前进，才算是有了一点的进步。
当你有了自己初步的目标以后，接下来最为关键的就是立即让自己行动起来，向着把目标实现的方向拿出具体的行动，可别一拖再拖。在职业发展的道路上，关键是你要不断的行动，不同的行动就会产生不同的结果，从结果中又可带出新的行动，把我们带向特定的方向，最后就决定了我们的职业人生。
小时候每一次有了一个新的笔记本，总是喜欢在扉页上写点什么激励自己的名言，比如学海无涯苦作舟，书山有路勤为径之类。有一句有志之人立长志，无志之人常立志也是时常会写的，在工作多年后的今天，对于这句话也就有了更深的体会。
有志向的人确立目标以后不会轻易的改变，他们会通过实际行动不断优化改进方法，直到实现目标;而没有志向的人却不断改变自己的目标，今天想做职业经理人，明天又想自己去创业，却唯独不肯改进自己的方法，最终导致一事无成，却反过来羡慕别人的幸运，抱怨社会的不公，却全然没有注意到别人为了实现自己的目标所付出的努力和辛苦。
大学生职业生涯规划与发展
刚踏进学府时，我雄心壮志，我便想高歌我的人生，因此第一次规划我的三年蓝图时是那么的高昂，那么的满怀信心;而如今需要再次去规划自己的大学蓝图时，我却开始有点迷茫了，但迷茫只是瞬间，我还是毅然做出了选择。
刚上这门课的时候，老师就曾说过要规划人生，我也想过，自己到底喜欢什么，自己到底对什么有兴趣，自己应该做什么，自己的目标在哪里但是好像也只是个大概，仔细的或非常认真的考虑好像从未有过。而就因为自己规划的太含糊不清了，日子也是在一天天推，一天天混;曾经的激情，曾经的热血沸腾好像都不见了，这三年如果一直这样过下去，我想那不仅是我的青春虚度，我的人生也会错失良机。大学生职业生涯规划对于我们来说可谓谁重中之重。
直到这学期上了大学生职业生涯规划课以后，我才开始对自己的大学生活、工作方向、人生规划有一些感觉，我才会认真地寻找我的价值与我可以和应该做的事情，我才懂得留意身边的每一个人、每一个细节来得到更多的机会。首先，大学生职业生涯规划课让我看到自己深处危机中，如果还不觉醒、还不给人生增加价值，那未来就将布满荆棘，人生会失去它应有的光彩。其次，大学生职业生涯规划课让我了解到了一些坚持不懈、努力奋斗、用心投入的人，他们能拥有今天的成就和前途的美好是因为他们用脑子思考、用双手实干积累出来的，而不是运气与无目的的忙碌;也让我相信社会存在着一种向上流动的机制，只要我付出，就一定能有所收获。第三，大学生职业生涯规划课让我明白了社会与企业所需的人才类型，比如有基础知识(专业基础、文化底蕴)、能力(学习新事物的能力、与人交往与沟通的能力、随机应变的能力、知识运用能力)、素质(忠心、诚实、守信、互助、协作、大胆)等。第四，我会根据我掌握的信息来制定我的职业生涯规划，因为它可以使我拥有明确的目标，使我在实现理想的过程中少走弯路，使我比别人更懂得寻找新的机会、增加有用的经验，使我不会因我的无知而后悔。
因为我明白就算我规划的多好，自己不去努力，什么都是假的，俗话说的好，计划总是跟不上变化的，就像我，大一第一学期，我就想好了以后的生活该怎样过的;是的，那时我也做到了，就是半工半读，以周末做兼职来补给生活费，刚开始是很顺利的，只是那句老话却应验了，做了一个多月的兼职后，学院刚好和茂学院合作开了个本科沟通班，因此为了让自己以后能更容易找到工作就激动的报了名，然而兼职从此与我无缘。
从那时起，我就很用心去学习，只是随着时间的流逝，当时的雄心壮志已经渐渐的被磨平了，就好像一个有棱角的石头长
期被水打磨一样，逐渐变得光滑;然而等到自己的第二科自考不及格之后，我才发现自己对自己还是不够狠，还是没有把心全放进自己的专业上去，因此我惊醒了;时间流逝的太快了，如果还不懂得去珍惜的话，留下的却会是永远的遗憾，所以我要再次规划我自己的职业生涯，但是不会再是那么的夸大了，一分耕耘一分收获便够了，俗话说的好，无功不受禄嘛!
不少人都曾经这样问过自己：人生之路到底该如何去走?记得一位哲人这样说过：走好每一步，这就是你的人生。是啊，人生之路说长也长，因为这是你一生意义的诠释;人生之路说短也短，因为你度过的每一天都是你的人生。每个人都在计划自己的人生，都在实现自己的梦想：梦想是一个百花园，我只是百花园里一根小草，可小草也有一个大理想，哪怕那么卑微......
没有方向的船，任何方向吹来的风都是逆风。有一个合理的职业生涯规划，犹如航船有了方向，在明确的职业发展目标之下，采取可行的步骤与措施，不断增强职业竞争力，才能让我们在激烈的竞争中脱颖而出，提高成功的机会，实现自己的职业理想
从我再次规划开始，我便珍惜每分每秒，认真学好自己的专业知识，课外积极收集关于专业方面的资料，因此充分准备好自己的一切，周末的时间便是认真上好本科的课，以把全部科目都拿下为目标，为自己争取属于自己的东西，然后再通过一些
熟人帮忙找一下关于专业的工作让自己去实践，把自己训练成专业人士，老师说的话是格言警句来的，我记住的，要求自己先就业再择业是最好的选择，那样就业的机会便会大很多，但是说的容易，然而东西还是慢慢的啃才能完全消化得了的，因此，我要脚踏实地的走好每一步。
第一步，先把自己的专业知识重新过一遍，让自己能完全熟悉一切关于这方面的法律法规以及条例，让自己充分的发展潜力，把落下的全部补回来，不要求把自己逼得太紧，只想更加严苛自己。
第二步，把本科的知识全部拿下，不急于求成，只要能成功，慢慢的消化，也是不错的选择，欲速则不达嘛!
第三步，让自己更加容易的适应社会，只有把自己提前送到社会上去体验一切，实践自己，训练自己的拥有的能力。尽可能的发挥自己的长处，把潜能爆发出来。
之后就是尽可能的培养自己的素养，把自己培养成一个懂得礼尚往来，高素质，高品德的上流社会人士，尽管现在是妄想，但也好过妄自菲薄，不懂得珍惜自己的人;有信心便是对自己的信任，我信任我自己，因此，只想种下这根苗儿，等待收获的那时。
实现这些目标以后，我相信我的人生不会很差的，尽管现在只是规划，但是努力之后会有收获的，我始终坚信着。
大学生职业生涯规划的阶段性目标
第一阶段：大学生新生活适应阶段。(入学后第1-2个月之间)
这时的大学生虽然在角色上已经是大学生，但是在其心理上属于高中后，大学前阶段，他们刚刚接受高考的洗礼，正在享受高考的胜利，很多学生踌躇满志，对大学生活充满了憧憬与幻想，几乎每个人都为自己确立了远大的目标，制定了实现目标的宏伟计划。但是，这时的大学生对大学生活还不够完全了解，对大学的认知只是停留在道听途说上，学生本人对于自我和环境的探索不够。
该阶段生涯目标的特点是：生涯目标的确立多来自于成长经历及外界的影响，目标高远，但显得空洞。
该阶段的大学生的生涯规划任务是：
1、适应大学生活;
2、积极进行自我探索，分析高中时建立起来的职业生涯目标，发现问题并修正目标;
3、了解社会职业、职位设置;
4、制定切实可行的大学阶段成长计划;
5、参加校园文化活动和社会实践活动;
6、进行专业的心理咨询和职业咨询。
第二阶段：大学生自我探索阶段。(入学后3个月至第一学年结束前两个月)
这时的大学生在校园已经有了两个月的生活和学习经验，对大学生活有了一定的了解和理解，并且对自我有了一定的认识，制定了大学生涯规划。随着对所学专业的进一步了解及大学生活的深入，每一位学生的具体目标逐渐突现出来。
该阶段生涯目标的特点是：目标逐渐与所学专业结合。
该阶段大学生的生涯规划任务是：
1、进一步进行自我探索，发现自身的优势、劣势、兴趣、爱好、性格、能力，发现自己希望提高的地方;
2、了解社会职位素质要求;
3、根据发现确定阶段性具体目标;
4、制定实现目标的计划并积极行动;
5、进行相应的素质测评;
6、参加校园文化活动和社会实践活动;
7、参加能力提升训练。
第三阶段：大学生大学生涯规划阶段。(大学第一学年最后两个月)
这一阶段的大学生已基本适应大学生活，经过大学生活的亲身体验和专业课程的学习，各方面能力有了一定的提高，对自我的探索逐渐深入，并开始探索职业发展方向。
该阶段生涯目标的特点是：目标开始与自我性格、爱好、能力等相结合。
该阶段大学生的生涯规划任务是：
1、继续进行自我和环境的探索，了解自己的职业发展方向，了解社会相关的职业资讯;
2、对大学生涯进行合理规划;
3、制定大学期间阶段性目标;
4、积极行动实现阶段目标;
5、参加校园文化活动和社会实践活动;
6、参加成长训练。
第四阶段：初步社会探索阶段。(大学一年级结束后的暑假)
这一阶段的大学生经过一年的大学生活的适应，已经完全适应大学生活，掌握了大学生活规律，建立了一定的人际关系，新环境的适应压力逐渐消退;这时的大学生开始真正从现实角度关注自己的成长，积极参加各种活动，主动进行能力提升训练;与此同时，大学生对于自己的性格、能力、优势、劣势、职业兴趣以及将来的职业方向、社会对各种人才的需求、社会经济、政治的发展、社会各职业发展的趋势等状况的探索更加积极和有实效，他们已经意识到探索的重要性，并积极行动，希望自己快速成长。但是，受经历、经验、阅历的影响，这一阶段的大学生需要有效的帮助，借助外力的支持，会大大的加快大学生成长的速度。
该阶段生涯目标的特点是：目标的确立开始考虑社会需要与个人需要的结合。
该阶段大学生的生涯规划任务是：
1、进一步进行自我探索;
2、了解将来的就业环境及职业方向;
3、了解社会政治、经济、文化发展状况及职业、职位状况;
4、制定自己的职业生涯规划;
5、参加校园文化活动和社会实践活动。
第五阶段：大学生职业生涯规划准备阶段。(大学二年级开始至二年级结束前两个月)
这一阶段的大学生对于自我的认知和社会的认知达到了一定的水平，职业生涯发展方向进一步明确，这时的生涯规划计划避免了刚刚入大学时的盲目性，更加切合实际，更具有可操作性。
该阶段生涯目标的特点是：在长远规划的基础上更加具体和现实。但由于个体的差异，有些学生仍会因为寻找生涯发展目标和个人价值处于迷茫状态。
该阶段大学生的生涯规划任务是：
1、学习并掌握生涯规划中生涯目标建立方法和生涯抉择方法;
2、建立合理的价值体系和认知结构;
3、围绕职业生涯规划制定相应的成长计划;
4、参加校园文化活动和社会实践活动;
5、参加专项行为训练，提升实现目标的行动力。
第六阶段：大学生职业生涯规划第一阶段。(大学第二学年最后两个月)
这一阶段的大学生通过对自我及环境的探索，逐渐找到了自我价值与社会价值的结合，积极探求实现自我价值的有效途径;通过学习生涯规划目标的确立及生涯抉择方法，大大提高了自我掌控及自我设计的能力;通过参加各种实践及成长训练,综合能力快速提升，为即将到来的职业实践奠定了良好的基础。这时的大学生职业生涯发展道路开始出现不同，有的学生希望大学本科毕业后找到一份称心的工作，开始自己的职业生涯;有的学生则希望继续在某一领域进行深造。个人的选择来自于两年的探索。
该阶段生涯目标的特点是：目标的确立直接反应了大学生的个人价值观，并与社会现实相结合。
该阶段大学生的生涯规划任务是：
1、 了解自己的职业兴趣，确定职业发展方向;
2、 掌握与就业相关的信息;
3、 掌握与就业相关的法律、政策、就业程序;
4、 树立正确的职业道德观念;
5、 完善并落实成长计划;
6、 参加校园文化活动和社会实践活动;
7、 参加专项行为训练，提升实现目标的行动力。
第七阶段：大学生职位实践阶段。(大学第三学年后暑假至三年级结束前两个月)
这一阶段的大学生由于志向的不同出现了生涯发展方向的不同，这种不同带来了大学生活以后阶段的发展道路不同。希望继续深造的学生开始为备战应考研究生，将志向确定为找工作的大学生则更加积极地参加各种活动，有些学生则会到相关的单位进行职位实习。
该阶段生涯目标的特点是：长远目标逐渐明确和坚定;近期目标更加具体。
该阶段大学生的生涯规划任务是：
1、进一步明确自己的职业方向;
2、发现自身职业竞争力的不足之处，制定职业竞争力提升计划;
3、参加职业实践;
4、参加校园文化活动和社会实践活动;
5、加专项行为训练，提升实现目标的行动力。
第八阶段：大学生职业生涯规划第二阶段。(大学三年级暑假后至大学学位毕业论文答辩结束前)
这一阶段的大学生通过相应的职位实习，发现了自己的能力与职位要求之间的差距;通过职位实习也发现了自己原来的职业生涯与社会现实之间的差距;通过职位实习发现了自己理想的职业与社会可以提供的职位之间的差距。这时的大学生开始对自己进行全面的反思，重新建立更加切合社会现实的工作理念及自我认知。学生参加各种活动更具目的性。
该阶段生涯目标的特点是：
由于与社会密切接触，职业生涯目标得到有效修正，修正后的目标进一步反应了个人理想与社会现实的结合。
该阶段大学生的生涯规划任务是：
1、对自己的职业生涯进行合理规划;
2、确定职业发展方向和各阶段发展目标;
3、寻求适合自己职业生涯发展的有效路径;
4、掌握生涯评估方法和生涯目标修正方法;
5、对生涯规划相关问题进行评估，发现问题;
6、参加相应的能力提升训练。
第九阶段：大学生职业生涯规划第三阶段。(大学学位论文答辩结束至离校前两周)
这一阶段的大学生通过前三年的专业理论学习和相关训练，掌握了一定的专业理论和专业技能，人际交往能力、思维能力、创新意识、团队精神都到了相应提高;经过自我全方位的探索及对所处环境的探索，特别是经过一年的职位实习，逐渐发现了适合自己的工作。这时的大学生会有意识地结合自己的理想职业规划自己剩余的大学生活。
该阶段生涯目标的特点是：目标更具有现实性和可操作性。
该阶段大学生的生涯规划任务是：
1、结合自己的职业实践和职业发展理想，寻找现实我和理想职业人之间的差距;
2、参加快速提升训练;
3、进一步了解社会及职位的发展变化
4、了解本届大学生就业相关政策及相关程序。
第十阶段：大学生职业生涯规划第四阶段。(大学生活最后两周)
这一阶段的大学生面临大学毕业，即将走入社会，真正开始进入自己的职业生涯，从职业生涯规划的层面上而言，能否真正适应将来的工作及工作环境，尽快走向成功，成为每一位即将走入社会的大学生关心的问题。大学生希望通过最后的大学生活使自己更加完善。
该阶段生涯目标的特点是：
目标更加具体，体现为职业素质的培养和训练。
该阶段大学生的生涯规划任务是：
1、了解相关就业及创业信息;
2、参加相应快速提升训练;
3、和相关单位及个人建立稳定的关系。
以上是小编为大家搜集的一篇关于大学生职业生涯规划的阶段性目标材料，欢迎大家浏览借鉴!
大学生职业生涯规划：分解目标 直至成功
人生规划，对于任何阶段的人来说，都是非常重要的，如何正确规划好自己的人生呢?
所有的目标，不管它有多大，一定要分解到你现在去做些什么。
因为你现在所做的每一件事情，都应该跟我们的梦想相关联，否则这个梦想，实现的可能性，已经不太大了。
多叉树法：我们可以想像一下，有一棵大树，从树干开始，就会有若干个分枝，每个分枝会有更小的树枝，每个更小的树枝有再小的树枝，直到叶子。我们将树干表示大目标，每个树枝代表小目标，叶子就是我们现在的目标，或是我们现在要去做的每件事情，所应该达到的结果。
将一个目标，做多叉树的分解的技巧：
首先，弄清楚大目标和小目标之间的逻辑关系。
1.小目标是大目标的条件。
2.大目标是小目标的结果。
3.小目标如果全部实现，那么大目标一定就会跟着实现。
写下一个大目标，然后问：要实现该目标的条件是什么?
列出实现目标的必要条件和充分条件。完成这些条件，就是达成该大目标之前必须首先达成的小目标。每一个小目标，就是大目标的第一层树叉。
接下来，再问：要实现这些小目标的条件是什么?
列出达成每一个小目标，所有的必要条件与充分条件。这样就会变成，各处的小目标的第二层树叉。
如此类推，直到画出所有的树叶，才算完成该目标的多叉树分解。每个目标最后都可以被描绘成一棵枝繁叶茂的大树。
从叶子到树枝，再到树干，不断地问：如果这些小目标均达成，那么大目标一定会达成吗?
回答如果是是，表示这个分解已经完成。如果回答不一定，表明所有列出的条件，还不够充分。继续补充被忽略掉的树枝。一棵完整的目标多叉树，就是一套完整的达成该目标的行动计划。目标多叉树，又叫计划多叉树。
pS：不断练习
如何来评估目标的合理性，及判断目标是否达成?
目标评估：
目标合理性的评估、计划可行性的评估。两项评估的核心，是对目标大小的评估。
1.当目标多叉树已经分解完成后，单位时间内无法完成树叶所显示的工作量，表明该目标太大。
2.当目标多叉树已经分解完成后，单位时间内可以轻易完成树叶所显示的工作量，表明该目标太校
判断目标能否达成：
1.充要判断法。将目标多叉树分解后，如果列出的条件仅仅是必要条件。即使是小目标全部达成，大目标也不一定会达成，只是可能达成。如果列出的条件，是充分且必要的条件，除了必要条件外，还有各种辅助条件，表明只要小目标全部达成，该大目标一定会达成;如果小目标全部达成，而大目标不一定达成，表明分解时忽略了其他的条件。这时立即予以补充，直到条件完全充分为止。
2.直接判断法。针对每一个目标，直接问自己下面的问题，自问自答，答案可以让我们自己判断，该目标是否能达成。
Q：
i.为何要达成这个目标
ii.达成这个目标的意愿，到底有多强烈
iii.达不成，怎么样
iv.愿意付出什么样的代价
A：
i.十条以上的理由
ii.意愿的强度是
iii.不成功，便成人
iv.愿意付出任何代价
这个世界日新月异，现实是千变万化的，如果一个目标在将来，它所依据的现实条件发生意想不到的变化，这时该怎么办呢
唯一不变的，就是变化。在实现目标的过程当中，当我们遇到种种没有预测到的变化时，我们必须立即做出反应，调整自己以适应变化。
修正目标的基本法则：
1.修正计划，而不是修正目标。如果更改目标成为习惯，那么这个习惯很可能让我们一事无成。目标一旦确立，绝不可以轻易更改，尤其是终端目标。可以不断修正的是，达成目标的计划。英国人的一句谚语：目标刻在水泥上，计划写在沙滩上。
2.修正目标的达成时间。一天不行，可以改成两天，一年不行，可以改成两年。坚持到底永不放弃，终将成功。
3.修正目标的量。三思而后行，不要轻易地压缩梦想，以适应这个残酷的现实。应有的思维模式是，不惜一切努力，找寻新的方法以改变现实，达成目标。
4.放弃目标。虽然屡战屡败，但仍然可以屡败屡战，对于成功者而言，这个世界根本没有失败，只是暂时还没有成功。只要不服输，失败就绝不会成定局。
5.面对新的目标，切勿重复以上的循环，而永远只重复修正法则的第一步。永远修正计划、修正计划、修正计划，并最终达成目标。
快速达成任何目标的成功配方：
步骤之一：发现或搞清楚你的主要人生目标是什么。
所谓主要人生目标，应该是一个你终生所追求的固定的目标，你生活中其他的一切事情都围绕着它而存在。对于一些学生来说，这个工作是一个自我发现的愉快的过程;但对于另一些人来说，它也许更是一个痛苦的过程。因为他们需要把其心绪拉回到年少的时代，在那个时候他们还没有对自己所怀抱的梦想产生疑惑。为了找到或找回你的人生主要目标，你可以问自己几个问题，比如我是谁?、我想在我的一生中成就何种事业?、临终之时回顾往事，一生中最让我感到满足的是什么?、在我的日常生活中是哪一类的成功最使我产生成就感?。
也许你很快就可以知道你的终极目标是什么，但是大多数人则不是这样的。他们在找到自己的终极目标之前往往需要在不同的诚对自己重复上面的这些或其他类似的问题。每一次向自己提出这样的问题的时候，随意地记下你的所得。开始的时候，它们可能没有什么意义，但是，多次的累积会让你茅塞顿开。
学习上幸福的人通常是这样一类的人，即他的学习方式与他的学习目标相一致。比如，一个有着很强组织意识、文字天赋的人，就很可能从语文、英语等科目学习中得到最大满足。
步骤之二：当你能够用一个简单的句子表达出你的人生目标了，那么你就该着手准备实现这项目标了。
在这方面，职业的选择就是你所要着重考虑的问题。你应该知道，学历是一个工具，是帮助实现你终极目标的工具。你规划自己将来职业的重要性，就像将军筹划一场战役一样，也像一个足球教练确定一场重要比赛的作战方案一样。