名著《爱的教育》读后感范文200字。
常言道“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，读书对于我们个人而言是非常重要的，尤其读经典作品对我们思想也会有一定的影响。一个人在读过每一本书之后都会有一些收获和体会，是时候把自己阅读作品后的所思所想写出来了。如何在写作品的读后感时把自己的真实感悟写出来呢？也许以下内容“名著《爱的教育》读后感范文200字”合你胃口！希望对大家有所帮助。
今天，我读了《爱的教育》这本书。我又被《姐姐的信》所感动了。
姐姐在信中写到：弟弟，你准备用戒尺打可莱谛是你的不对，爸爸打你是对的。不管发生什么事，姐姐都会像妈妈一样保护你！请你在这个小本本上给姐姐留些亲切的话吧！不管你遇到什么事，你都要来找姐姐，好吗？
我感受到：姐弟之间的亲情是多么深厚呀！读完后，我想：我虽然没有兄弟姐妹，但是我又那么多的同学和朋友，他们都像我的兄弟姐妹一样，我们每天朝夕相处，生活学习在一起，我更应该珍惜我们之间纯真的同学友谊。
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爱的教育读后感200字
一爱一的教育读后感200字（一）
今年寒假，我怀着崇敬的心情，一口气读完了意大利作家亚米契斯的【一爱一的教育】这本书，通过对生活朴素的描写，使人感受到一个最基本的东西一爱一.
给我印象最深的是【高尚行为】这个故事，故事的内容是取笑侮辱科洛西，科洛西是个残疾人，几个同学看他软弱可欺，还侮辱他勤劳的母亲。由此老师对几个同学的行为提出了严厉的批评。并且让他们知道错在哪。通过这个故事告诉我们在日常的生活中，无论是在学校还是在家里，都要尊重别人，只有尊重别人，才能得到别人的尊重。
一爱一的教育读后感200字（二）
寒假里我看了一本叫【一爱一的教育】的书，这其中有我最喜欢的一篇故事叫【为父着想】。
这则故事里有一位小朋友叫许利亚，他读四年级，品学兼优。他父亲在铁路上做雇员，收入少，子女又多，生活非常艰苦，晚上还要写名册，每天写五百条才能得到三块钱。
许利亚决定帮助他爸爸，晚上到了，爸爸睡觉了，他就偷偷地起床帮助爸爸写名册。因此他每天晚上都不能睡上一个好觉，学习成绩下降了，还被爸爸批评了。可是他还是坚持偷偷帮助爸爸。直到有一天晚上被爸爸发现了，爸爸流着泪，把许利亚抱起来左亲一亲右亲一亲。
小朋友们，让我们一起向许利亚学习，（）做个乖一巧懂事的好孩子。
一爱一的教育读后感200字（三）
寒假里，我读了【一爱一的教育】这本书，其中一篇为绅士与烧炭工,有一次，绅士的儿子诺比斯和烧炭工的儿子贝蒂吵架了。诺比斯骂贝蒂的爸爸是穷叫花子，贝蒂把这件事情告诉了爸爸，他爸爸去向老师提意见。而诺比斯的爸爸听到有人叫他，就问了问怎么回事。老师说：是这位工人向你提意见，因为您的儿子诺比斯跟他的儿子说：你爸是穷叫花子.绅士问儿子：是不是？诺比斯站在中间没有回答。绅士父亲让儿子向贝蒂道了歉，最后他们和好了。
这个故事告诉我们：穷人和富人是平等的，富人不能瞧不起穷人，要成为好朋友。
一爱一的教育读后感200字（四）
玖了【一爱一的教育】这本书，那平凡而细腻的笔触中体现出的近乎完美的亲子之一爱一、师生之情、朋友之情、乡国之恋令我不由得被感动。这部处处洋溢着一爱一的小说，所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量，无不诉说着崇高纯真的人一性一之一爱一就是一种最为真诚的教育，教育使一爱一在升华。
它让我感动的同时，也引发了我对一爱一的一些思索。
一爱一的教育读后感200字（五）
一爱一是什么不会有明确的答案。但一爱一是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关一爱一，甚至萍水相逢的人们的一个微笑大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程
虽然如同空气般的一爱一有时会被污染、稀释,甚至消失.但还有更多的人能感受到朴实的一爱一、深厚的一爱一。我想【一爱一的教育】这本好的书将会把这种美好的感受带给更多的人。
一爱一的教育读后感200字（六）
文/叶金伟
看完了【一爱一的教育】，我发现了，这里面每个故事都告诉我们深刻的道理，让我铭刻在心里。不过，最深刻的还是【客船失事】这篇文章。主要讲一个小男孩和一个小女孩在客船上相见了正当他们聊的非常开心的时候，客船失事了。当最后一个救生艇只能容纳一个人的时候，小男孩让小女孩去，并说：朱列塔，你去吧，你比我轻，你应该活下去。你有父亲，有母亲，我就一个人，这位置让给你，你就上去吧！这句话让我为之一振，其他的大人只顾自己，而小男孩心里时刻想着他人。
一爱一的教育读后感 一爱一的教育读后感100字 【一爱一的教育】读后感分页：123 一爱一的教育读后感100字公务员面试名言你可能感兴趣的文章:
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名著读后感：《爱的教育》读后感
一本《爱的教育》就像一首爱的赞歌，深深地打动了我的心，每一个故事，每一个朴素而平凡的人物，主人公恩利科、老铁匠、卖菜的妇女、老铁匠的儿子把我们带到一个爱的世界，让我们在书中学会了爱。
这本书中的勇敢的洛贝谛让我最为感动，这篇文章主要讲了恩利科和父亲在上学的路上，发现一个叫洛贝谛的二年级小孩，为了救一个快要被车撞到的孩子，不幸被车的车轮轧了脚。这一情景让许多人热泪滚滚，路上的行人都称赞他：多么勇敢的孩子啊！这篇文章让我感受到什么叫仁者爱人，什么叫大爱无疆。
无独有偶，他的仁爱精神其实也在我们身边上映。山东某地一个女孩边听音乐边过马路，她不知有一辆卡车已朝自己飞奔而来，此时一个男子见状朝女孩跑去，把女孩推到安全的地方，那位男子自己却倒在了血泊之中。有人认为他们是情侣关系男子才出手相救，也有人认为他们是亲戚关系，所以男子才出手相救，我却认为不管他们是否认识，是否第一次见面，只要是有爱的人，都会出手相救！这个人和洛贝谛一样，都是有大爱无疆、仁者爱人的精神，他们这种做法不需要任何回报，他们用爱感动着身边的每一个人！
《爱的教育》教会了我仁者爱人，教会了我爱没有界限，教会了我帮助别人时时不需要回报和奖励的。每一个人都应该读一读《爱的教育》，做一个心中有爱的人。
读后感200字爱的教育
读后感200字爱的教育范文一
今年暑假，有幸读了《爱的教育》这本书，书中的感人情节至今历历在目。作者以日记的形式描述了人间的爱：同学间的爱；姐弟间的爱；子女与父母间的爱；师生间的爱。替我们描绘一幅生动感人的爱心画卷，带给我们爱与美的享受。
读完这本书，我被安利柯深深感动了，他为了母亲可以付出那么多艰辛，而我们呢？父母生养了我们，我们什么时候用实际行动报答过父母？爸妈上了一天的班不知道有多累，可是回到家，还要忙着做饭、洗衣服、帮我们辅导功课等：曾几何时爸妈因为我们病了，而熬红了双眼；曾几何时，为了接送我们上学，爸妈奔波在家、学校和单位之间；曾几何时，爸妈陪伴我们学习到深夜。这种温暖的画面不计其数。想到这些，我真是惭愧不已，不过我想以后的我绝不会像以前那样自私了。我会像书中的主人公安利柯一样，在父母下班的时候，主动地端上一杯热茶；帮助父母做一些力所能及的家务；有空再给他们唱上一首歌，来缓解爸妈的疲劳；并坚持自己的事情自己做。 献祝福，祝福网
爱是人类共同的美好感情，无论男生女生，无论年幼年长，所有的人都需要它，我相信只要人人都献出一点爱，世界将会变得更美好！
读后感200字《爱的教育》范文二
这几天我读完了《爱的教育》，书的内容让我十分感动。
书中的每个故事都是那样的普通，但它们又蕴含着深刻的做人的道理。里面有许多的小伙伴，这些孩子虽然有的贫穷，有的富有，有的残疾，有的学习落后。《爱的教育》这本书塑造出一个个并不平凡的人物：小石匠，小铁匠，卖炭人的儿子等等，这些平凡的人物在许多感人事件，在我的心中激起了一阵阵强烈的感情。
也许有人会问：是不是只要需要爱，爱就会来到？答案是否定的。我想：我们在拥有爱的同时，一定要去创造爱，让需要爱的人得到爱，让整个世界充满爱！
爱的教育 读后感200字
爱，是一个很熟悉的字眼。
在每个人心中都有爱，爱是无私的，爱是博大的。只有生活在爱的海洋，才会享受爱。而我读了爱的教育这本书后，才真领悟了爱的境界。
这部小说所蕴涵散发出的那种深厚的情感力量真大！爱的教育介绍了意大林小孩而安利柯在一个学年十个月所写的日记，包含了同学之间的爱、姐弟之间的爱、子女与父母之间的爱、师生之间的爱、对祖国的爱，使人读后，犹如在爱的怀抱中成长！
你也会发现：只要人人献出一点点爱，世界将会更加美好！
名著读后感之《爱的教育》读后感
《爱的教育》自二十年代被夏丐尊先生译介来后，被誉为著名的儿童读物。为教育界及一般人士所喜读。
这是一部小书，这是一部巨著。意大利的文学在中华的译介，除了但丁那部著名的《神曲》，多少华章，尚不及这部小书对无数人的益处。
我是在高中一年级读到这本书的，安立柯这个小孩子的所行所为、所思所想，让一个初经启蒙的少年胸中似乎有火焰在燃烧。那些书中的故事让我把它居为奇书一部，拿书中的章节向多少同学炫耀。
《爱的教育》其实包含了两个部分，即《爱的教育》和《续爱的教育》。前者是丐尊先生据日译本翻译，后者是亚米契斯的朋友所著，也是据三浦关造的译本来的，对前者是一个合适的补充。
这个补充体现在哪里呢？体现在二者的分别与心理进展的连续性上。《爱的教育》是安立柯做小学生的心理记述，主人公是安立柯及其父母，续集则是他做中学生时的记述，主人公是他的舅父白契。正像译者所说的，可以看到，亚米契斯的《爱的教育》是感情教育，软教育，而续集所写的却是意志教育，硬教育、《爱的教育》中含有多量的感伤性，而续集中却含有较多的兴奋性。
夏先生的话比什么都能说明问题：
“我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。这不是悲哀的眼泪，乃是惭愧和感激的眼泪。除了人的资格以外，我在家中早已是二子二女的父亲，在教育界是执过十余年的教鞭的教师。平日为人为父为师的态度，读了这书好像丑女见了美人，自己难堪起来，不觉惭愧了流泪。书中叙述亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之感，社会之同情，都已近于理想的世界，虽是幻影，使人读了觉到理想世界的情味，以为世间要如此才好。于是不觉就感激了流泪。
这书一般被认为是有名的儿童读物，但我以为不但儿童应读，实可作为普通的读物。特别地应介绍给与儿童有直接关系的父母教师们，叫大家流些惭愧或感激之泪。”
然而就是这部能让大家“流些惭愧或感激之泪”的作品，在很长一段时间里不能仅仅作为一种儿童读物继续地广泛阅读下去。这不能说不是一种遗憾。
在我们的中小学教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又何其难！在教育的整体认识上，作为一个完整教育过程的学校教育，它永远不是也不可能是以儿童为目的的，它首先考虑的是现实社会中各种矛盾的存在和社会本身的发展，是一代代的儿童将成长为什么样的人的问题。在这一点上，教育不仅仅是自由的，也是强制的。集体教学的形式一经奠定，所谓“因材施教”只能是一个需要不断努力的目标。
从这一点上来说，《爱的教育》也在用成人的标准要求一种教育，我们毕竟不能与儿童一样生活在儿童的世界中，儿童也在成长，他们也不会永远地停留在儿童的标准上。这也是为什么我们看到安立柯进入中学后没有任何的惊诧，而是觉得顺理成章的缘由。
说到这里，我又想起书中关于儿童爱国的那些故事来，那时我常常想起法国作家都德的《最后一课》，觉得在精神上有着惊人的相似。在历史进展的过程中，民族主义和爱国主义曾联系得如此紧密，这不是小丸子她们可以说明的一种东西。而国家，正处在惊人的变动中。
这就是我为什么要写写这本曾经影响过很多人，但现在已波澜不惊的《爱的教育》的原因。不仅仅因为我短暂的教师经历，也因为在采访中我看到的那些贫穷的儿童和深受伤害的幼稚心灵。
爱的教育读后感200
爱的教育读后感200范文一
《爱的教育》这本书记叙了一个孩子成长的纪事与日记，当我读完了德亚米契斯的《爱的教育》时，我明白了，人类只有三种感情是强烈而单纯的，对知识的追求，对爱的珍视，对人类苦难的悲悯。它将会教你如何做一个正直的人，它会让爱心融入平凡的劳动和学习，它让我学会体贴父母，同情弱小，乐于助人
这本《爱的教育》主要记叙了：这篇日记中有伸张正义的卡隆，顽固不改的卡谛尔，还有每月例话的感动以及父亲、母亲和姐姐的信与话。最令我感动的是：有一个孩子，从小在父母亲家过日子，因为贫穷，他们不得不让孩子去邻国打工，在找工期间，孩子的日思夜想着家乡，在一位步步的帮助下，他乘上归云的轮船。在船上，意大利少年饥饿极了，他已经没有几个便士了。在归程，船上的三个游客由于可怜他，便向他给了少许金币，意大利的孩子高兴极了，可是，当那三个游客骂意大利的人都是饭桶、强盗那少年又将钱币又都扔向他们，并大声喊道：我不要辱骂我国家的人的钱，我很敬佩这位意大利少年的精神，他宁愿自己挨饿，也坚决不会收辱骂他祖国的人的金币。他身上体现了一种爱国主人精神，值得我们赞美与歌颂。
《爱的教育》读后感200范文二
《爱的教育》一书讲述了安利柯在老师、父母、同学的引导和帮助下变成了聪明善良、富有同情心的阳光男孩。让我们体会到爱的力量是无穷无尽的。
世界上的爱如空气，遍布着每个角落，无论在哪里都能感受到爱的情意。比如说安利柯的老师不对学生发脾气是因为他太爱安利柯他们，想让他们在学习中感受到像在家里一样的温馨与和谐。
亲子之爱、师生之情、 朋友之谊，这一切的情与爱，让我感觉到充满情与爱的世界是幸福、友好的。在别人爱你的同时，可别忘记关爱别人哟！让我们珍惜这难得的机会，在这爱意盈盈的环境里再多制造些爱的芬芳！
意大利名著《爱的教育》读后感
意大利名著《爱的教育》读后感
《爱的教育》出自意大利作家亚米契斯之手，是世界文学史上经久不衰的名著。
这本书是一个小男孩安利柯在一学年十个月里记载的日记，每篇的篇幅虽然都不长，但都感人至深。这本书的经典之处并不在于她有多高的文学价值，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的亲子情、师生情、朋友谊、乡国恋
书中感人的故事有很多，其中《见义勇为的卡隆》是最让我感动的。《见义勇为的卡隆》讲的是一个叫克洛西的学生被班上的一些同学欺负，说他是残废、怪物，直到最后有一个叫弗兰谛的学生装克洛西母亲挑菜担的样子，克洛西终于忍不住了，抓起墨水瓶朝他扔过去，没料到正好打在了老师的身上，于是那个叫卡隆的学生替他顶罪，但是老师对事情的前因后果了然于心，她不仅没有骂卡隆，还夸奖了克洛西。最让人出乎意料的是老师给了那四个小孩一次机会，原谅了他们。
因为幼儿教师职业的特殊性，《爱的教育》不仅使我认识到生活中充满爱，更使我懂得如何成为一个高尚的人，一个懂得关爱幼儿的教师。教育是培养人的事业，教师则是培养人的专门劳动者。对此而衍生出一种教师高尚的职业道德：那就是热爱幼儿。
原苏联教育家赞科夫有说过：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童。这一道德要求教师必须围绕着热爱儿童，很好地为他们服务，但不能笼统地把所有的爱生都选为师德崇高，必须看教师对儿童爱的动机和爱法是否正确，特别还要看教师爱的效果如何，正如敬爱的周总理所说的那样，要爱生教好，教不好学生的教师何谈爱生？谈何师德？
教师对幼儿的爱不应该是恨铁不成钢的爱，某些教师抱着对幼儿宁给好心，不给好脸的态度，对学习和常规行为不够好的幼儿，一味批评训斥，甚至采用体罚和变相体罚幼儿，这样的教育效果适得其反。我的班上有这样一个幼儿，他上课喜欢大喊大叫，一点也不遵守活动常规，平时更喜欢欺负其他小朋友，对老师的批评和劝阻更是不放在心上，行为变本加厉，我很生气。过后，我头脑冷静下来，回想自己的言行，才吃惊地感觉到对他的态度过于偏激并且简单草率。后来，我重新从另一个角度支观察揣摩他，抓住他爱表扬的特点，尽量找出他的闪光点，当他老毛病再犯时，不是再一味批评他，而是避开这事，表扬他爱动脑，声音响亮，这样一来，他可来神了，身子坐得挺直，集精会神，也能认真倾听不再大声吵闹了。所以，经验教训让我深深觉得，做老师的不要动辄就批评幼儿，因为这种表面看似乎爱之深，但实际表现出来的却是恨之切的行为，常常给幼儿带来身心的摧残，因此，在教育活动中，教师对幼儿不尊重的态度和行为，都是应当予以遗责的。
教师如何爱幼儿？我想教师应该正确把握好爱的艺术，用好自己神圣的爱。第一，爱应该是公正的，要做到不偏不袒的爱。教师不仅要爱能力强的、表现好的幼儿，也要爱能力弱的幼儿，对于表现差的幼儿，教师应该多发现其优点，找出爱的理由，用真心去爱他们，用热情去感化他们。
第二，爱应该是细腻的，要做到无微不至的爱。这就要求教师用真心去发现幼儿的需求，用爱心去化解幼儿的矛盾与痛苦，让他们体会在自己最需要的时候去爱他们。
第三，爱应该是严峻的，要做到刚柔相济的爱。教师爱幼儿并不是无要求的爱，并不是爷爷奶奶式的爱，并不是无限的爱。爱中有要求，爱中有希望，爱中有原则。
显然，教师对幼儿爱的正确动机，是一种出自崇高目的。充满科学、普遍、持久而又深厚的师爱，是来源于教师对教育事业的深刻理解和高度责任感。教师要力求做到爱得得体、严而有理、严而有度、严而有方、严而有理，这样，才能把正确的爱幼动机和真正教好幼儿效果统一起来，才能有效地促进幼儿全面、主动、健康发展。这样努力去做的教师，才堪称师德高尚的教师！才能做一个真正有爱的教师！
