大学生职业规划社团发展建议论文分享。
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大学生社团是校园文化建设的重要载体，丰富多彩的学生社团活动有利于促进校园文化多渠道、深层次、高质量发展。近年来，高校学生社团发展十分迅速，一系列切合社会热点、迎合学生兴趣的新社团蓬勃发展，这其中就包括职业规划类社团。随着大学生就业越来越成为社会关注的焦点，以提高就业能力、合理规划职业、服务学生就业的高校学生社团迅速成长。此类社团采取自我提升，服务同学的方式在高校学生职业素质教育方面发挥着不可忽视的作用。同时由于此类社团还处于起步阶段，在发展目标、活动形式、制度建设等方面都需要进一步探索、完善。本文围绕职业规划类社团的特点，针对其发展现状及存在的不足进行分析，提出相关解决思路，以期探讨此类社团的发展模式，为社团的发展提供相关建议。
第一，依托本校、本院资源，寻求专业指导。
如今高校对学生就业工作都非常重视，并鼓励员工考取职业咨询师、心理咨询师等资格证书，学校及学院也都拥有此类师资资源。职业规划类社团应该把握这个机会，充分利用专业资源，聘请专业的老师做为社团的指导老师，指导社团机制的建设及日常活动的开展，从而探索社团健康有序发展模式。同时也要注重与指导老师的联系，可以采用定期召开社团大会邀请指导老师到场等形式强化社团的专业性。
第二，拓展外部资源，加强与社会的联系。
社会资源是社团发展不可或缺的，充分利用社会资源可以给社团解决经费来源问题、拓展活动形式，增强与社会的联系，提升学生就业竞争力，从而更好的实现社团服务于学生职业规划意识提高的目标此外，一些咨询公司为了自身的发展往往设立专门的机构扶持学生职业类社团如上海的浦莱科人力资源有限公司、鸿仁学堂等，都采用这种模式加强也高校的联系。此类公司拥有专业的职业规划培训讲师，并与各大公司、成功人士有紧密联系，因此职业规划类社团可以充分利用这种资源，与公司达成协议实现双赢。此外，社团还可以尝试与企业的交流联系，采取走访、寻求实习机会、邀请高端讲座等方式强化与社会的联系。但同时也要注意加强社团内部机制的建设，合理利用避免过度社会化。
第三，注重内部社员培训，提高社团的专业水平。
学生社团的一个重要特点是自我管理、自我发展、自我服务，这种自主性如果缺乏有效的引导，容易导致发展的盲目性。社团成员在自身职业规划意识不足的情况下难以为其他学生提供专业的服务，因此要有意识地对其成员进行职业生涯发展与规划、职场礼仪、求职面试技巧、就业政策等方面的培训和指导，使其朝着专业化方向发展;其次，要适当组织社团成员参与就业和职业方面的调研，提高社团成员职业规划方面的分析和思考能力。
第四，要加强与各高校同类社团的联合。
高校新兴起的职业规划类社团，在社团的建设及发展方面都存在着共性，因此要加强与同类社团的联系，避免闭门造车的现象，要开拓思路，取长补短，通过直接走访、互发简报或建立QQ群、公共邮箱、在线论坛等网络平台的方式加强交流，促进社团的共同发展。
职业规划类社团成长对培养高校学生职业生涯规划意识，提升职业素质，增强就业竞争力等方面发挥着重要作用，因此高校要重视此类社团的建设与发展，作为新兴社团，职业规划类社团有着强大生命力，但在成长的同时也要加强自身机制建设，整合资源，以真正实现为在校学生职业生涯规划服务的目标。
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大学生职业生涯规划浅议论文
近年来高校毕业生的就业形势日趋严峻,对大学生个体的综合素质和就业竞争力要求日益提高,因而大学生职业生涯规划的重要性也日益凸显。然而部分大学生对职业生涯规划的认识却存在一些误区。本文的目的就是要阐明大学生职业生涯规划的重要意义,消除部分认识误区,引导大学生选择正确有效的途径规划自己的职业生涯,提高自身综合素质和就业竞争力,以应对日益严峻的就业形势。
一、从当前严峻的就业形势看大学生职业生涯规划的意义和重要性
1.当前大学毕业生面临日趋严峻的就业形势
从1999年以来为了给我国经济发展提供智力支持和人才保障,我国高等教育招生规模迅速扩大,高校毕业生与就业市场的供需矛盾也日显突出。自大学扩招以来,我国大学毕业生的数量持续增长。据有关资料统计,我国高校大学毕业生数量20xx年为115万,到20xx年则达到559万,不到10年足足增长了近5倍,预计20xx年的大学生毕业人数将达到610万,就业人数达到历史高峰。然而受从去年开始的全球金融危机影响,社会就业岗位和就业机会相对减少,再加上国家对大学毕业生的相关帮扶政策措施和服务体系还亟待完善,以及大学教育和市场需求部分脱节等问题,当前的就业形势可以说非常严峻。如何应对日益沉重的就业压力,如何顺利就业无疑成了当前大学生最为关注的问题之一。
2.大学生职业生涯规划的意义和重要性
面对严峻的就业形势和用人单位越来越高的聘用条件,如何才能在千军万马的就业大军中脱颖而出?良好的就业观念和出色的综合素质无疑成了大学生提高就业竞争力的基础,而这些素质和能力的养成很大一部分来源于大学生良好的职业生涯规划。凡事预则立,不预则废。大学生只有认清就业形势,准确定位自我,不断发掘自身潜力,方能做到心中有数、处惊不乱。
那么何谓职业生涯规划呢?职业生涯规划,就是指个人与组织相结合,在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡,结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排。职业生涯规划对大学生未来人生职业生涯的发展和社会人才供求齿轮的顺利衔接具有重要意义。
首先,职业生涯规划有利于大学生更早地接触职业世界和进入职业角色。 职业生涯规划有助于大学生将学业与职业结合起来,激发学生学习的动力,使学生在学习期间主动探索自己未来的职业方向和要求,引导大学生在日常生活中有意识地与目标职业要求趋同,以职业的要求来规范自己,来规划自己的学业与大学生活,从而在无形中大学生就适应了目标职业的要求。当大学生进入目标职业时,就无须再重新适应和磨合了,这种无形的财富又会为其职场成功起到巨大的加速作用。
其次,职业生涯规划有利于培养大学生个性才能,增强大学生应对社会竞争的能力。目前,我们正处于知识时代,同时中国社会也正在社会转型期,这两个方面都对个性人才的培养提出了要求。大学生职业生涯规划教育能够帮助大学生在大学期间正确认识自身特点,确立符合自身爱好的职业目标,不断丰富该目标下的知识与本领,从而帮助大学生增长自身的优良个性。大学生在职业生涯规划中发展自我优良个性,能够满足社会对人才的多样化需求,从而提高大学生就业的竞争力。
再次,职业生涯规划有利于提高大学生就业质量。所谓就业质量是指大学生就业是否实现学生与用人单位的双赢。大学生进行职业生涯规划能够促使大学生为今后的就业早做准备。在校大学生通过职业生涯规划,能够了解自己的就业目标,努力完善自我,不断养成职业目标所要求的能力与素质。在毕业选择工作时,大学生能够根据自身的条件选择适合的工作和适合的单位。另外,用人单位也会倾向于选择那些进行了自我职业生涯规划的毕业生,从而实现合理的双向选择,有利于提高大学生的就业质量。
二、部分大学生对职业生涯规划存在的认识误区
笔者在从事大学生思想政治教育辅导员工作实践过程中,通过日常的观察思考和与一些学生的交流,发现部分大学生对个人职业生涯规划的认识存在一些误区,比较普遍的是以下三点:
认识误区一:职业生涯规划仅仅是为找工作而准备的。
很多大学生在进入大学之前,都对大学怀有美好的设想,认为大学是一个完善自我、塑造自我的精神殿堂,而非功利的只为了毕业后找到工作,因而对职业生涯规划不太重视。从一定角度上讲,这种看法是对的,大学的确是个追求自由、完善自我的地方,但也不是孤立地把职业生涯规划单纯的理解为找工作,有这种理解的学生本身就是对职业生涯规划不理解。众所周知,人的自我实现就是找到一个适合自己的位置,这个位置就是你适合的职业。而职业生涯规划是为了找到适合自己的职业,如果可以在大学阶段充分地为日后的职业发展做准备,那就可以相应地加快个人的职业发展历程,职业生涯的发展也会促进个人生涯的发展。职业生涯成功的过程也就是人不断完善自身的过程。从这个角度上讲,职业生涯规划是站在自我实现的高度上来探索职业、规划职业的,并不仅仅是为找工作做准备,也不是功利的为了一时的成就而忽略了自身的发展。可以说,在大学阶段科学合理地规划职业生涯也是为人生负责的一种表现。
认识误区二:职业生涯规划靠听讲座等能速成。
目前,大学校园里经常举办各种形式的职业生涯规划教育讲座,一些大学生也认为职业生涯规划无非就是听听一些职场成功人士的报告和专家教授的讲座。诚然,在此类讲座的教育引导下,大学生对自己的职业前程会有一定程度的关心和对职业环境的初步认知。但职业生涯规划是一个必须经过实际验证的漫长历程,必须经过全面考虑才可以确定适合于自己的职业。而讲座、报告等更多是大学生在没有实践或者实践不充分的条件下参与的,因为这里有几个重要的认知方面因素是在讲座和报告上无法体现的,诸如个人在工作情境中的真实表现,个人对工作方式和企业文化的实际认同,个人在职业生涯中的实际修正等等,况且就是在实际的职业探索中这些因素也是不断变化的。所以说,讲座和报告本身能达到的作用、能解决的问题是有限的,职业生涯规划是必须要以实际职业经历和职业能力来塑造的,职业生涯规划和职业潜力开发等过程是无法通过理论来速成的。
认识误区三:职业生涯规划是高年级才考虑的事。
很多大学新生都认为,大一大二就进行职业生涯规划言之过早。的确,大学生的职业生涯一般都是在大四毕业后才开始的,那这是否就说明了大一大二和职业生涯规划没有关系呢?首先,我们都知道,职业选择与专业是紧密相连的。然而大学生在高考填报专业时,由于种种原因造成选择的专业与兴趣错位,而这个错位的弥补只能由上大学后的大一大二来纠正和确定。所以,大学生要在大一大二时通过实际的专业学习和探索来发现并选择自己喜欢和适合的专业,然后去深入学习这个专业(这里所选定的专业往往不一定是自己所学的专业),最大限度精通自己所喜欢和选择专业的一个细分领域。其次,学生上大学很大一部分是为了选择一份好职业,而当意识到职业选择时就已经客观上产生了职业生涯规划的需要,这个时间是完全可以由升入大学的大一开始。所以说,如果你深谋远虑,未雨绸缪,那你就应该在大一时规划你的职业生涯,安排大学生活。
三、大学生如何做职业生涯规划
1.准确的自我定位
任何一个具体的职业岗位,都要求从事这一职业的人具备特定的条件,并不是任何一个人都能适应任何一项职业的,这就产生了职业对人的选择,于是就要求大学生必须准确定位自我。一方面,大学生可以根据科学方法,如借助职业兴趣测验和性格测验以及周围人对你的评价来认识自我、了解自我,清楚自己的职业兴趣、能力、特征,清楚自己的优势与特长、劣势与不足。另一方面大学生可以多参加实践活动,如参加暑期三下乡社会实践活动、志愿服务活动、校园创业活动等,这些实践活动不仅能够锻炼大学生的能力,还能使大学生在活动中发掘自身潜在的优势资源,进一步认识自身的个性特质。总之,自我定位时要客观、冷静,不能以点带面,既要看到自己的优点,又要面对自己的缺点。只有这样,才能避免职业生涯规划中的盲目性,做到规划设计高度适宜。
2.清晰的职业定位
职业生涯规划时除了要准确定位自我,职业定位也十分重要,它就是职业生涯的镜子和尺子。大学生可以通过社会兼职、实习,或者参加校园招聘会等形式,了解某项职业所需要的职业素质要求和非职业素质要求,了解所需要的一般能力和特殊职业能力,以及该职业人才供给情况、平均工资状况、行业的非正式团体规范等等。大学生也可以通过社会调查,听专业人士的讲座等了解目标职业的现状和发展前景,深入了解职业环境、了解各行业竞争发展机会、了解目标行业或机构的人才、资本、服务等。这样才能够对最适合自己的行业和目标进行合理化分析,提炼出进入这一行业或机构所需的要素。
3.有效的行动措施
有了准确的定位和良好的目标,如果没有切实的行动计划做保障,那一切都是空谈。因此在实践中,不仅要制订详尽可行的计划,而且要落实目标的具体行动措施。这个行动措施主要包括教育、培训、实践等方面的措施。它有两方面的内容,一方面是直接的措施,也就是为实现职业生涯规划目标所需要具备哪些知识,掌握哪些技能,开发哪些潜能等;另一方面是间接的措施,通过哪些方式和渠道提高自己,也就是为了保障职业生涯规划目标的实现而需要去做的事情。这些行动措施是职业生涯自我规划能否顺利实施并实现目标的关键。这些具体且可行性较强的行动方案会帮助你一步一步走向成功,实现目标。
总之,面对越来越严峻的就业形势,大学生要想在就业时脱颖而出,必须要做好自己的职业生涯规划。然而职业生涯规划是一项长期而复杂的工程,大学生要想建立科学、清晰的职业生涯规划,一定要有韧性,有耐心,并为之付出辛勤的汗水。这样才能在未来职场这个大舞台上演奏出自己美妙的乐章。
大学生职业规划实例分析论文分享
一、概述篇：
(一)前言： 人生在世有两件大事是每一个人都应该去完成的，一件是婚姻，另一件就是事业了，中国有句古话说的好：
女怕嫁错郎，男怕入错行，由于其关乎人一生的命运，这句话在一定程度上强调出在婚姻和事业在选择上的重要性。职业人生规划是指一个人在进入社会职场或稳定职位之前对于将要从事的职业所作的长期的、合理的打算，是事业成功的关键所在。那么到什么时候做这些打算才是最适合的呢?应该是在高考之后......
如今的中国，十二年义务教育已经普及，大学也走向了大众化，当代青年学生在接受学校的培育后逐渐被社会化，由此可知社会化的过程开端主要在高考和大学毕业。所以这两关是我们青年学生事业的起步期，也是职业人生规划的关键时期。专业是实现获取理想职业的第一途径，也是未来事业发展的基本条件，因此也是职业人生规划的关键所在，职业人生规划从高考时择选专业就已经开始，但是我们的学生在专业上又是如何一个状况呢?
20xx年上半年，物流信息技术专业大一学生结束了公共课程的学习，开始进入专业技术的研修，一个班级在上专业课(C++语言编程)的过程中出现了90%以上的同学听不懂专业课程内容，上课的学习效率沿直线下降，经过了解得知，有两个原因，一个是对于这些知识缺乏兴趣，在老师上了课之后都无法理解，另一个则是英语水平差，根本看不懂学科内容。到目前为止，据了解，一个班级就只出现了一个比较熟悉专业技术，其他的同学对于所攻专业的学习只能采用复制技术完成任务，盼望着早点出去，当今时代，社会的就业压力是越来越大，加之技能缺乏，出去又能做些什么?以上的迷茫状态在专业上可以反映出一个，那就是职业人生规划已经出现了严重的问题，针对这种现状，我通过跨系了解，才发现这些问题在我们学院不是一个专业班级，也不是一个系部所单独存在的，也不是一两届的事情。已经长此以往，技能的传授效率如此不仅对学生在心理上产生了巨大的压力，而且将会直接影响到我院的教学、管理及人才的培养等等方面。为此组织了团队在学院五大系部，面向各个专业领域开展了此次调研。
(二)我院大学生职业人生规划的现状及问题分析：
我们学院每一届在新学期开学之际都会对新生开展关于职业人生规划的讲座，也组织了全院所有同学都自主设计了对于未来职业生涯的规划书，这些规划书都已经上交给辅导员或系部领导，但是在做过职业生涯规划之后又是一个什么现状呢?
本次调研涉及到全院五大系部，五大系部采用班级抽样调查法，包括大一、二年级，对于全院的调研具体分配如下：物流管理系5个班级、物流信息系4个班级、物流经贸系3个班级、物流工程系2个班级、公共管理系1个班级。调研对象数量一共是375人，其中问卷发放与收回情况如下图示： 调研系部 发放问卷 收回问卷 收回率 物流管理系 180 144 75.50% 物流信息系 160 130 81.25% 物流经贸系 80 77 96.54% 物流工程系 60 38 63.30% 公共管理系 40 36 90% 总计 520 425 81.7% 从这375份调查问卷结果来看，我院大学生对于职业生涯明确度如图所示：
那么他们以后是否会从事与自己专业对口的行业工作呢?
既然66.07%的学生处于迷茫状态，又有37.53%的学生不愿意从事专业对口的行业工作，那么他们在从物流学院毕业打算出去干什么呢?去求职吗?
中国社会伴随着高等教育从精英化走向大众化，随着大学的扩招，金融危机的严重影响，大学生就业难将是一个长期的态势。找工作不容易，于是相对于毕业生来讲在两年后打算自主创业，据国家文件了解到，国家和各级政府对于大学生的创业出台了不少政策，涉及了融资、开业、培训和指导等等方面，我们湖南省的大学生像从事个体经营，自愿去湘西或县级以下的地方创业的毕业生在各项行政事业性收费方面都拥有优惠待遇，那有多少学生想过要出去自主创业呢?
从以上的调查结果可以看出我们的学生目前对于未来的职业明确度是不透明的，那这是什么原因造成的呢?这又该从何说起?这应该从选择专业说起。
据了解，我们学院8.56%的学生在进入大学之后，对于自己的所学专业很感兴趣，50%的学生还算可以，27.35%的学生只觉得专业中所设的某些科目兴趣还不错，14.09%的学生对自己的专业根本没兴趣。
专业是大学生在毕业后实现获取理想职业的第一途径，是大学生未来在组织里成长，进而实现事业腾飞的基础，也是职业生涯发展的关键所在。每个大学生的职业人生规划不是从进入大学才开始，而是在高考结束就接着开始了，高考是职业人生规划的原点，对于中职生同样如此。所以专业的选择决定了未来职业生涯奋斗的方向，是我们大学生职业人生规划的首要任务，既然是首要任务，那么就应该在职业人生规划之前引起足够的重视，在职业人生规划开始之时，也就是高考之时有一个基本明确的方向，这样才能在填报志愿之时圆满完成。
再来看看我们的学生对于专业选择的态度：21.85%的学生在高三之前非常认真地考虑过大学专业选择问题，36.82%的学生在高三之前比较认真地考虑过大学专业选择问题，40.42%的学生在高三之前想过一点关于大学专业选择问题，0.09%的学生在高三之前从来就没有想过关于大学专业选择问题。
我为什么要选在高三之前呢?因为高三对于中学生来讲是最繁忙的一年，也算是最重要的一年，因而在高三的忙碌学习里，同学们大多把时间和精力都会放在了完成高考复习任务上，一心只为考个好学校，受传统教育的影响及各方的压力，思想的重心很少会转移至专业上来，据个别访谈得知，他们都把挑选专业的任务放在了高考之后的那十几天里。好的，如果说把选择专业放在高考之后，那么让我们一起来看看他们当初是怎么样选择，怎么样对待的吧!
在作出专业选择时，有10.84%的学生非常仔细地看过专业所设学科详细内容的，54.20%的学生是大概看过而已，34.95%的学生根本就没看过学科内容介绍，6.30%的学生清楚了解过与本专业对口的职业内容，21.49%的学生比较清楚，51.29%的学生了解一点，学生一点都不知道未来专业对口的职业内容的为零。
我院的大学生入学教育开设了关于职业生涯规划方面的活动，组织了全院学生参与职业人生规划书的自我设计，但是出现了还有23.50%的学生根本就不知道这个事，设计了职业人生规划书的学生有39.15%的人认为当时的职业人生规划入学教育时期，对于自己的专业兴趣了解不够，40.21%的学生是不知道怎么去实现职业理想，11.70%的人觉得这个对他们来说没什么作用，还有8.97%的人想依靠家族的力量。
我院大学生对于当时设计职业人生规划书时所立短期目标任务的完成情况如下图所示：
在进入了大学的学习之后，当了解到自身求学的迷茫处境，再来回想当初入学时的职业人生规划设计，26.74%的学生认为出现这种状态是当初所定目标过大，不明确，缺少阶段性的具体分析，15.31%的学生认为那个职业生涯规划的教材根本看不懂什么，12.60%的学生认为老师对此不够重视，13.56%的学生认为是没去及时调整规划，规划书当交上去之后就没去管，还有有31.78%的学生认为自己的责任意识不强。
二、分析篇：
从以上数据显示可以看出我院大学生在职业人生规划上存在以下四大问题：
(一)高中时代学生们的专业的选择存在随意性和盲目性
这是因为自己对于个人的了解不够及专业内容的了解不够所造成的，这要从他们的时间分配上来讲，我们当初能够考虑专业及大学问题的时间有两个，一个在高考之前的课余，另一个就是高考之后的志愿填报时间段。高考前的课余相对来说是很少的时间，他们都要忙于复习任务，据问卷显示，我们的学生在高三之前对于专业都没想过什么，当进入高三忙碌学习进程后，成绩好的只望进入好大学，更加不会关心;不怎么好的学生便准备进入社会或者等待就读一个专科，因此造成他们在高考前对于专业的选择并无引起重视。再说高考之后，志愿填报的时间只有十几天而已，通过个别访谈而得知我们的学生当初在结束高中三年级的辛苦奋斗之后都有了释放的心理倾向，因此时间分配重心倾向于了玩乐，对于志愿的填报并不是非常重视，特别是高职专科大学生，他们在高考之前就受传统教育的思想影响，认为自己考不上本科，又否认了专科的就读价值，因此放弃学业的心理比较普遍，等到高考结束后，对于志愿填报据了解，有的是先出去尽情娱乐之后，等到填报的时候便仅凭所谓的第一感觉随意挑选，有的则是进入社会难以承受劳累之苦再急忙回来随意挑选或义气追风，别人选了，他也选。
其实这种第一感觉是一种表象，而且被普遍地实用上去，这种所谓的第一感觉是指直觉，直觉是指不以人类意志控制的特殊思维方式，它是基于人类的职业，阅历，知识和本能存在的一种思维形式。既然是需要基于阅历和知识，可现实中的专业千千万万，各具特色，而学生在对于大学专业方面的阅历实在缺乏，我们的高考刊物、教育媒体等等中能传播的信息相对于专业本身内容来说并无什么讲述，因此容易导致选择进入了误区，相信第一感觉往往会错，除非，这个专业是他们所了解不少的(比如**管理、会计等等)或者是学子们到了都要释放的时候仍然还有继续了解专业所设学科详细内容的强大耐性，这些情况都是不怎么现实的。
在调研期间，我曾访问过不少朋友和同学，我问他们：如果当初你知道这个专业是学这些东西的时候，你会不会依然选择这个专业?他们给了我一个相同的否定作为答复，可见高考之后对于专业的选择直接影响到了大学生的学习，也开始决定了职业人生的规划。 他们对于未来的责任意识不强，自主认识、自我发展的能力差，容易直接导致规划书设计失败。我们学院每年下半年新学期开学都会举办关于职业人生规划方面的入学教育活动，都会组织全院大一新生进行职业规划的自我设计，但是有%的学生竟然不知道这些活动曾经开展过，这有两种情况 ，一是可能没去参加，二是参加了却没去用心听讲。无论是那一种情况都很明显地可以看出这些学生根本没去关心职业人生规划的问题，这是其一。
其二是相对于那些曾经参与过的学生们，据访谈得知，在学院入学教育圆满完成之后，他们的规划书也上交到了辅导员办公室，于是我问他们：那个规划书是怎么设计完成的?有没有去请教老师或领导?答案都是一致的否定。为什么没去请教于老师呢?难道他们当时都非常明确了吗?目前的数据显示，66.07%的学生处于迷茫状态，何况15.31%的学生根本看不懂相关教材内容，何况学生不够了解自己，由此可见当时他们的规划方向是不明确的。
这不是我院高等教育的问题，而是我院生源地所在基层中小学教育体制下所遗留的深层问题而种下的病因。基层中小学的教育方式仍然以传统的方式即老师牵着学生的被动为主，这样就直接造成了以后学生们的主观能动性差，依赖性强，创新思维也未能得到良好的开发。然而大学的高等教育倡导自主，一个被动，一个自主，由于长期存在的思维习惯在高考之后到大学入学教育之前并未能得到根本性的转化，而且也没有让他们引起这种转化的重要性，于是便产生出了问题。有31.78%的学生认为是自己的责任意识不强，也有%的学生认为老师不够重视，这到底是什么原因呢?我觉得都是片面而主观的想法。
首先站在学生的角度上看，学生一来主观能动性差，二来他们在知识、经验等方面很是欠缺，还不成熟，而且我们在中学时代的学习习惯较差、这个可由高考的整体分数来看，因此他们理解不了或没去认真看关于职业人生规划教材理论知识是件很正常的事。如果当他们看不懂，老师又没来细心指导时，自己又不会怎么主动去请教，这样完成的规划难道还是周密而现实的吗?何况老师在收完规划书之后，就从未提起这事，这样就让学生认为当初的规划书设计只是形式而已，于是对于职业人生规划便更加不会重视起来。
然后站在老师的角度上看，身为高等教育下的老师们倡导学生自主学习、工作和生活，而且他们在新学期开学的本职工作任务繁重，所以分配到研究这些问题的时间和精力几乎没有，也便没去问询学生关于这个方面的自我设计问题。 这样就最终决定了目前大学生活的迷茫。职业的成长与事业的发展不仅仅只是一个计划或设想，因为它有一个理想目标，这就好比攀登一座高山，需要精心的筹备，再执行，这些筹备工作首先必须量力而行，毕竟不是所有人都能够登上珠穆朗玛;然后必须测量出最佳路径、接着是制定登山的计划，最后准备登山的工具及执行登山任务。接受职业人生规划的入学教育就好比在做登山的一切筹备工作，无论怎么样，最终必须付诸于行动去证明。很多次走进图书馆，看见自习室里的人数总是那十几个，再看看大一学生的晚自习情况，自主学习的氛围并不算怎么样，留在教室里也多半在聊天、玩手机等等，但是走进网吧或电子阅览室和楼层寝室却是更令人惊讶，10台电脑难得有一台在搞学习、更谈不上搞事业了。
时常可以听见学生们讲：今天没课了吧!或者是怎么又要上课?如果说这些话的背后有很多比较重要、比较有价值意义的事情，那么还不错，但是事实绝非如此。学生们上完课，教材一放便开始了玩乐，这些现象目前比较普遍，这是一种严重的懒散心理，这跟他们在中学时代的被动式教育牵制太久是有较大联系的，牵制久了便急切的需要得到自由，而自由中又缺少自主，加之自身责任意识不够强，于是才容易导致懒散心理，懒散的态度直接造成职业人生规划的短期目标难以按时按量地圆满完成。由于职业的发展是一个系统工程，它具有整体性，一步失误便会使整个规划难以调控，如此的心理状态当然会使他们觉得未来迷茫. 社会永远是向前发展的，这是不可改变的事实，社会对于人才的需求是多变的，这决定了我们的职业人生规划书设计必须立足社会现实，跟着时代一起变换才能不被社会所淘汰。因此顺应社会需求的变换，及时的调整职业人生规划书是非常必要的。然而我们的学生并非如此，据数据显示，%的学生没有去及时调整职业规划目标或任务，那他们在做些什么呢?为什么会出现这种情况呢?
首先还是从当初的入学教育说起，当时的职业人生规划书设计之后，老师再也没有提起过，这是一个问题。老师如此，那学生们呢?他们认为，他们所谓的依赖主体如此处理，自己的责任意识也没有在短期的时间里得到很大的增强，因此没去重视这些调整问题，而且是根本不知道调整什么，怎么样调整?平时的懒散心理那样，社会的时政新闻每天都在传播，但是关心正事的人有多少?这样过来得生活，导致了他们在管理调整的问题上精力付出的很少，所以失调，最终造成职业人生的迷茫。
综上所述，引起目前大学生对于未来的职业人生迷茫主要问题出在他们在高中时代对于专业的认识与选择及进入大学之后对于职业人生规划的重视。
三、对策篇：
(一)改善基层中学教育体制，创新研究中学教育的方向
创新是一个民族的灵魂，当今的社会倡导创新，社会要创新，教育也要创新，创新研究中学教育，努力建设符合学生成长成才的教育体系，这一点是最重要的，可是一个很难改变的现实。大学之前的教育体系应该从小学开始就逐渐地走向自主，这种体系的建设不仅仅是需要家庭教育即把自己的孩子从初中开始寄托于学校住宿生活，其实更大程度上需要学校教育的培养，学校的教育体现在教学方式上的改进。只有这样才能让学生在大学入学之前的自主性达到理想的程度，这也可以为我们的大学生未来在大学里自主成长成才打下了坚实的基础。 对于高三的学生们来说，宣传大学的相关信息是非常必要的，由于忙碌的学习，这种宣传媒体只能以期刊为主。我院的大学生生源以湖南省的各市州中学生为主，在湖南省的范围内，由省教育厅主管的高考测评期刊(全年版)已经成为全省的高考权威期刊，可是据群众访谈了解到，这套期刊的大学信息以高校为主，对于专业的涉及较少，到了最后一期则是收录了全国的大学和专业，也就是说让学生们把选择专业所需的资讯基本上都放在了高考之后的十几天里，也放在了一个高考生心弦释放的时间段里。
既然高三的学生对于未来的大学有两型选择，一种是相对于哪些有志于考取本科一、二批或部分三批的学生，他们的大学志愿填报将要以大学为首，专业其次;另一种则是相对于那些有意向就读于本科三批、高职专科或是将来考分在本科一、二批边缘上的一些学生来说，是以专业为首，大学其次来做选择。既然学生的选择需求有两型，那么期刊的传播方式也应该顺应学生的需求所设置。
(三)简化明确认知的程序，提高内容介绍的透明度：
在本次调研中发现一个问题-物流经贸系、公共管理系、物流管理系相比于物流信息系、物流工程系来说在职业人生规划方面的情况较好，这是为什么?先用一个实例比较来实证吧!
前者以物流经贸系酒店管理专业为例，后者拿物流信息系信息技术(软件开发方向)作为实例。
1.酒店管理专业：
(1)主干课程： 《现代酒店管理》、《酒店心理学》、《旅游学概论》、《前厅客房服务与管理》、《餐饮服务与管理》、菜点与酒水、酒店英语、现代酒店营销、酒店财务管理、会议服务与管理、康乐服务与管理
(2)就职方向： 毕业生可在旅游行政管理部门、行业协会、旅行社、酒店、旅游交通企业、景区、会展中心等单位从事行业管理、科研教学、导游、人力资源培训等工作
2.物流信息技术(软件开发)：
(1)主干课程：物流信息技术与应用，物流信息系统的设计与开发，基于条码技术的信息采集，基于射频技术的信息采集，货物在途跟踪与定位，计算机网络维护，软件工程，Java程序设计基础，JSp程序设计基础。
(2)就职方向：通过对长沙实泰物流有限公司、希赛信息技术有限公司、一力物流有限公司、天工远科信息技术有限公司等中小型规模的物流、软件企业现场调研，确定了物流信息技术专业毕业生主要面向生产一线，面向现代物流业培养从事基于条码技术、射频技术、GIS/GpS、物流EDI技术等物流信息管理系统的开发、设计及维护，精通物流业务流程以及精通软件开发技术的实用型技术人才。
专业的了解对于高考生来讲应该要明确到这个专业是学习什么的及怎么样学习的程度，明确学习什么可以让学生知道自己是否对它感兴趣，而明确怎么样学会则能让学生知道专业知识技能的发展方向，能够使学生了解到自己是否有强大的潜在学习动力。对此两者都选择一项核心技术学科来实证：
1.酒店管理专业《现代酒店管理》：
《现代酒店管理》共分五篇，从酒店发展简史、现代酒店业、餐饮业概述、住宿业概述到现代酒店经营管理(酒店的经营管理、酒店营销管理、酒店人力资源管理、酒店信息与财务管理、酒店物资设备与安全管理、酒店危机管理)全面介绍了现代酒店业管理的各个层面，整个介绍过程紧紧围绕酒店管理的各个环节而展开，具有较强的新鲜感和时代感(第五篇中国酒店业的前景)。此外，考虑到酒店管理专业的实操性质，《现代酒店管理》在每一章后面都有大量的案例供读者参考比较。《现代酒店管理》的适用对象为实践型本科、高职高专旅游管理、酒店管理专业类学生，同时，也可供酒店管理相关从业人员使用。
2.物流信息技术专业(软件开发方向)《JAVA程序设计》学生成绩管理信息系统，在调查期间，曾经以此做过对比，物流信息技术专业(软件开发方向)开设的《JAVA程序设计》当让技术知识明确到这一步时，同学们才真正知道自己所学的专业技术，他们对此并无兴趣。然而，如果搜索的信息要明确到这一步，需要高考生经过三次或三次以上才能达到，而前者酒店管理则不同，倾向于管理理论，一次即可，于是便在职业人生规划上出现了不同。得出：技术学科的宣传相比于理论学科的宣传更有必要程序简化及透明化。
(四)加大职业规划的宣传力度，增强青年学生的责任意识：
宣传从两个方面来讲，一个是高考，一个则是入学。
1.高考是一个人生的中转站，其可分流，主要流向一个是大学，另一个就是社会，不论是社会还是大学，都有必要对于未来有一个奋斗的方向，何况想流入社会的学生并不是没什么可以学习，而是不知道当没考上本科一、二批之后能学习到什么本领更好地进入社会，片面地否认高职的生存价值。如果组织中学生在高三之时就开始重视专业的发现及选择，达到一个对于未来所要专研的专业技术有一个比较明确的把握，如果是有志于进入大学，经过高三一年的调整，到了志愿填报时的压力会减少很多。高考生如果选择进入社会，那么意味着以后的一切都得自己向社会学习，然而社会上有什么，又有多少东西可以成为他们职业发展的本领呢?他们对社会的无知将容易导致在认清真相后错失选择专业就读大学的时机。
因此中学时代的职业人生规划宣传侧重于让中学生确定高考之后的流向。
2.一个职业规划方案是通过自己的正确选择和思考、老师和家长的辅导及建议，因此对于自身会产生一种责任感，而这份方案也可以成为交付给大学的责任，再可以通过大学老师的指导形成一份完善的规划方案。进入了大学或走进了社会，当时的规划方案是需要随着时代的变化而不断地作出调整的，以后同样需要作出相应的调整，这样我们的主观能动性将促使我们努力地自主学习，自主创业。
因此大学的职业人生规划宣传侧重于让大学生能够自主地明确到大学生活的奋斗方向，并依此一步一步地走向未来的理想的工作岗位。
(五)扩大课余文化市场，丰富校园文化生活：
课余文化是指除所攻专业之外，但是对大学生非常有益的文化，包括励志书籍、时政报刊及为人处世的经典文化等等。
目前在我院大学生的生活中，图书馆阅读的情况并不乐观，对于社会时政了解也是很少。作为新时代的大学生，应该多去关心时政新闻，了解行业动态，也可以为职业人生规划的及时调整做好充分的准备。调整需要一定的资源去了解，高中生需要花课余时间去了解专业及大学信息，大学生需要花时间去了解行业动态及专业拓展应用，但是现实看来我们的高中生和大学生(特别是专科大学生)并没此现象，据个别访谈及平时观察所知，大学生们上完学校规定设置的课程便感觉无事一样，有自习的，但是很少(专科生)，大多是在网上聊天、玩网游、看电影、聊QQ，也有去兼职挣钱的，但是兼职基本上都是在打杂，操作简单，跟专业没什么关系，这让社会人士把我们大学生当成了廉价劳动力做交易。其实这都是生活目标不明确的表现，大学生的生活时间应该是宝贵的，可以去做那些事，那也可以是基层工作的锻炼和社会经验的积累，但一定要多为自己的未来事业着想。
当职业规划的大目标化作了生活中的每一周、每一天的小目标，那么我们生活才真正有了意义。有人说90%的知识是在社会上学的，在学校里只有10%，这句话要按现实来衡量，试想到了社会去90%的知识，那将会有多大的压力，为何不在学校里多学习一些呢?因此对于高中生和大学生很需要在学校了求得知识。这知识不只是专业知识，更多的是社会的了解。高中生需要社会知识的教育，它们要来自于教育媒体，比如大学信息传播、社会基层工作的传播、社会传销的教育等等，让高中生立足现实，要么努力学习，要么做好走入社会的准备，真实不一定不会促使学习的积极性，憧憬不一定都会起到积极作用，当现实照进梦想到可能造成迷茫，直到把它带进大学;而大学生则需要一种潜于社会的行业资源去了解，让其真正地慢慢与社会接轨，同时努力自主专研技术，没有资源去发现，怎么能树立远大而持久的志向，没有志向又怎么能自主学习、学有所成呢?创业也应如此，据问卷显示，90%以上都说想创业，但没看到商机，其实生活不是缺少商机，而是缺少发现每天在寝室上网看电影、聊QQ、打网游或者是在路上发传单等就有商机会降临，我们的国家对于创业非常重视，创业的政策所构造的环境越来越好，但需要大学生们积极去发现，才能有所创造，所以这种文化市场的传播范围扩大显得非常必要。
(六)入学教育延长职业人生规划期，设计主体的设置顺应新生现实：
规划是具有长期性、根本性、科学性的可行性方案，一份完整的规划书需要精心设计，周密筹划，对于一个刚刚进入大学的学生来说，在几天里完成是非常不现实的，何况在那几天里还有其他的入学教育，据了解得知，真正花上去的时间不过几个小时而已。而且新生们在缺乏老师细心指点下想法很简单，执行设计的操作程序不过是先看看网上资料，接着就开始写，写了之后又没有底稿，交上去之后便不再去理会，这就是目前的规划现实。这是一大问题所在，要解决这一 问题，建议学院能够考虑延长职业人生规划期，由学院学生处、教务处共同主办由学院物流管理系、经贸系、信息系、工程系和公共管理系作为承办单位
我院大学生职业人生规划大赛系列活动。大赛形式在班级初赛仅以规划书评选出复赛结果，系部复赛与全院决赛以个人述说与老师提问的形式开展交流指导工作(可类似于暑期社会实践报告会)。
通过本次活动让我院大学生更清晰的认识自己、了解职业人生规划的重要性，消除学生群体中认为老师不够重视的心理，也能够正确设计职业人生规划路线，增强对所学专业及未来就业岗位的深层了解。让我院大学生正确做好职业人生规划的设计，这些对于我院教育教学、学生管理及人才培养等等有重大意义。
(七)着力加强规划调整的执行力度，坚持定期开展规划辅导工作：
既然调整显得非常必要，那么就必须加强执行力度。学院领导、老师不能在完成入学教育之后便不提职业人生规划的事，一定要做好后续工作，否则效率只能大减，而且在学生群体中也将造成一定程度的影响。
其一、 规划调整的执行需要老师的热心配合，也需要一支优良的教师队伍，他们在与学生未来相同的行业领域里是比较了解行业动态的。大学教育倡导自主，把授之以鱼转变为授之以渔的教育方式，要维持这种教育状态，就应该让学生们多去了解行业，就好比钓鱼技术，学生想要得到鱼，老师应该教给他们怎么样钓到鱼?(也就是钓鱼的方法及钓鱼的技术知识)然后让他们自己去摸索、实践。然而只有当学生了解到钓鱼技术对他们钓鱼及未来生活有很多的好处时，才愿意自己去摸索、实践，才会去考虑自己怎么样掌握，我们的专业技术学习其实亦如此。
其二、规划调整的执行还需要长期的维持下去，而且是必须要这样。
学院的每一学期期末考试是检验学生本学期以来对于学院所开设的专业技术掌握情况的重要方式。每一学期的专业技术都同职业人生规划的大方向息息相关，每一个学期可以看做是职业人生规划的一个小阶段，因此期末考试的成绩就应当可以成为学院领导、老师监督学生职业人生规划的短期目标执行的有力标准。只有当老师给予学生的监督吗，才能促使学生自身责任意识的不断增强，主观能动性的不断提高。
(八)创新研究活动需要，努力打造一个有特色的校园文化格局：
校园活动是校园文化不可或缺的一部分，它的开展往往能够满足学校学生的各种需要，能够调动学生的参与积极性，从而丰富了校园文化的氛围。因此校园活动的开展直接影响到了整个校园文化的格局。这个文化格局是由教务、寝室、科研等多个方面组成的，包括了领导、教师和学生等等，相对于学生方面来讲。我院的校训是笃行、励志、崇技、强能，校风为团结、勤奋、求实、创新，因此我们校园文化活动既要顺应校外文化等等的影响，响应号召，也要围绕这些东西进行校内活动的探索和研究，努力打造一个具有特色的大学校园文化格局。
(九)严格执行在校学生管理工作，强化非毕业生的社会化教育：
我院的大学生是物流行业未来的希望，需要我们领导、老师的悉心培养。由于在中小学时代所带来的学习风气、学习习惯等等造成了相比于本科生在这些方面的差距，这个差距虽难以拉近，但需要严格地控制，因此在学生管理工作方面很有必要严格执行来控制，这种控制可以稳定到一定程度的状态，通过这种控制让学生们普遍认识到自身的责任。只有具备基本明确这种责任的意识才可以在毕业之后真正地同社会接轨，成为社会需要的高素质人才，这是一个社会化的过程，这个过程在大学入学就接着开始了，不能等到毕业才开始涉及职场，凡事都是积累而成的，对于大学生来讲，社会实践的经验积累也是很重要的，因此对于学校的非毕业生很有必要强化这种教育。
(十)定量培养学生创业队伍，扩大创业的执行范围：
在中国社会普遍存在一种这样的现象-有十几个人的地方，不久会吸引至二三十个，二三十个又会有四五十个人的热闹场面出现，这种现象在创业方面也会有左右 。我们学院的星星报刊快递服务站成立对于近两年来讲，在创业方面是一个模范,它的成功将鼓励我院大学生的创业，但是带动的范围不会有多大，还需要更多的成功创业项目去带动起来。
创业是一个知识转化为能力的过程，也是一个人发现某种信息、资源、机会或掌握某种技术，利用或借用相应的平台或载体，将其发现的信息、资源、机会或掌握的技术，以一定的方式，转化、创造成更多的财富、价值，并实现某种追求或目标的过程。在我们学院，学生掌握技术，实现创业梦想，恐怕需要很长的时日，可是去积极发现信息、资源中潜在的商机，进而实现创业还是可以的。在国际及各级政府大力支持大学生创业的形势下，我院响应号召是非常必要的。问卷上反映，我们在创业方面主要缺乏的有：发现商机的洞察力、实施创业的思维、创业的运营经验。这需要宣传和培训指导，当创业成功的人数越来越多时，带动起的积极性也将越来越高，这对于我院大学生的人才培养会做出很大的贡献。
大学生职业规划论文
一、前言
不少人都曾经这样问过自己：人生之路到底该如何去走?记得一位哲人这样说过：走好每一步，这就是你的人生。是啊，人生之路说长也长，因为它是你一生意义的诠释;人生之路说短也短，因为你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己的人生，都在实现自己的梦想。在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司以人为本的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段;而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地?俗话说，欲行千里，先立其志。否则，漫无目的的乱走一遭，岂不殆误时机，浪费年华?因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。
二、自我分析和行业环境分析
自身的优点：
(1)具有冒险精神，积极主动，勤奋向上。只要我认为应该做的事，不管有多少麻烦都要去做，但却厌烦去做我认为毫无意义的事情。
(2)务实、实事求是，有目标有想法，追求具体和明确的事情，喜欢做实际的考虑。喜欢单独思考、收集和考察丰富的外在信息。不喜欢逻辑的思考和理论的应用，对细节很强的记忆力。
(3)为人谦逊、有同情心，对朋友忠实友好，有奉献精神，充满一腔热血喜欢关心他人并提供实际的帮助。
(4)做事有很强的原则性，学习生活比较有条理，愿意承担责任，依据明晰的评估和收集的信息来做决定，充分发挥自己客观的判断和敏锐的洞察力。
(5)从小认真学习，踏实肯干，积累了一定的知识，具备一定的能力，养成了刻苦钻研善于学习的好习惯。喜欢学习，不怕吃苦。
(6)在以团结、高效、务实、创新为组织理念的大学生事务服务中心培养了积极主动，拓创新以及团结合作能力。
(7)个人一些良好的兴趣爱好如：阅读、运动、交友等。
自我劣势缺点：信心不足，不敢去尝试一些新事物。有时想找一份兼职，但由于信心不足，始终无法迈出第一步;对失败和没有把握的事感到紧张和压力;在公众场合不敢展现自己，有些害羞;做事情有时拖拖拉拉;缺乏社会实践经验，交际能力较差，口才欠佳。
解决自我劣势和缺点：利用假期找份兼职工作，增加实践经验，提高对社会的认识。积极争取条件，参加校内外的各项勤工俭学活动，以增强自身的社会工作阅历，为以后创造更多的精神财富和物质财富打下坚实基础。
三、社会环境分析
从近几年的高招情况来看，水利水电专业持续走俏，水利水电专业的录取分数线也是居高不下。近年来，与水相关的专业也渐渐热门起来，与油矿专业相比，水更具有可再生能力，所以从投资的角度来看，就更适合长线持有。能源又是人类永恒的话题，所以从事水电方面知识的学习可谓是抱上了金砖。最具代表性的水利水电工程专业是相当热门的专业，一般是到各大水利水电工程局和设计院从事研究和设计工作，或者是到工程局从事施工，当然这是比较累的一种工作，能力比较强的可以到各大设计院做设计或监理，待遇非常好。水利水电工程和电力工程不同，就业潜规则还是很少的，现在全世界范围内该专业也是处于蒸蒸日上的状态中。20xx届本科大学生签约率排名前10位的专业，水利水电专业就占一份额。水利水电专业的就业途径主要有：建筑工程设计院、建筑施工单位工作、建筑工程监理单位、建筑工程咨询单位、房地产开发单位及教育机构、科研所工作等。与此同时，还应当引起我们注意的是作为三本院校，我们学校理工科专业不够强，与其他一、二本院校相比，我们专业的竞争力相对较弱。而与其他高职高专相比，他们培养了大批极专业的技术人才，他们和我们相比有技术上的优势。
四、职业目标分解与组合
我的计划目标总体分为两种，一是在校的奋斗目标，二是毕业后的工作计划。
(1)在校的奋斗目标
阶段目标，就大二阶段性目标规划
初步确定毕业方向以及相应能力与素质的培养，将知识向纵深方向发展。
大二是老师亲自授教英语的最后期间，也是英语校内四级和国家四级的关键冲刺阶段。因此，抓住机会好好复习练习英语是很重要的。争取过英语四级。针对大二期间涉及英语四级考试，因此针对实际情况对英语学习采取相应措施。努力在平时，坚持不懈!
当然，除了英语，我们还有很多知识需要巩固和发展，因此，还需要加强专业知识的学习，广泛涉猎，还要加深对知识的理解。
大三：争取能够入党，多看与专业相关的知识，扩展自己专业方面的知识而不仅仅局限于学校所教授。
大四：争取到好的实习机会，多多积累经验，认真踏实的学习，找到一份自己满意的工作。
(2)中长期目标
中期目标：毕业后，进入事业探索期和事业发展期，积极努力工作，努力进入设计院。工作中积极积累工作经验，并且要一边工作一边深入学习，在努力工作的同时，还要争取扩大发展人际关系，和同事和谐共处，尊敬上司。并且要养成好的生活习惯，抓紧时间参加体育锻炼。在此期间，要熟练操作AutoCAD软件，会建筑房屋的结构设计，能绘建筑施工图纸，懂钢筋混凝土的计算、模板的搭建。熟悉建筑工程施工规范、施工方法、施工工艺及相关规范和标准。培养积累在施工单位的工作经历，熟悉项目运作程序，让自己有一定的项目规划组织实施能力，熟悉工程实施过程，有一定的项目管理的能力，加强良好的管理能力和沟通能力。
长期目标：事业成熟后，奋斗目标工程师，进入管理层，做好分内的事，完成上级领导安排的临时性、重要性工作，以成熟职业的姿态去处理遇到的事件。
五、结束语
计划定好固然好，但更重要的，在于其具体实施并取得成效。这一点时刻都不能被忘记。任何目标，只说不做到头来都只会是一场空。然而，现实是未知多变的。定出的目标计划随时都可能受到各方面因素的影响。这一点，每个人都应该有充分心理准备。当然，包括我自己。因此，在遇到突发因素、不良影响时，要注意保持清醒冷静的头脑，不仅要及时面对、分析所遇问题，更应快速果断的拿出应对方案，对所发生的事情，能挽救的尽量挽救，不能挽救的要积极采取措施，争取做出最好矫正。相信如此以来，即使将来的作为和目标相比有所偏差，也不至于相距太远
有了目标，才知道自己要做什么，做到什么程度才算是合格，才能朝着自己设定的方向努力奋斗。没有努力的方向和短期的目标，那容易虚度光阴。有了目标，就应该调整好心态，以平和的心态去应对一切挑战。面对压力时，学会适当减压，保持良好的情绪，不要随意低落或兴奋。适时给自己鼓励，一步步按计划来。克服惰性，长作计划与总结，使切合实际。形势多变，自己要看清形势，及时调整计划。大学是人生的关键阶段。在这个阶段里，我要认真地把握生活中的每一个第一次，让它们成为我未来人生道路的基石，我要在这个时期内，不断的完善自我，提升自我。在生活中，梦想和现实往往就是一线之差，而行动就是弥补这一差距纽带。
关于大学生职业规划论文
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关于大学生职业规划论文
摘要：广播电视大学基于远程教育网络开展电子商务人才培养，已经彰显独特优势。深圳电大三位一体电子商务人才培养策略初见成效，电子商务专业人才培养和职业规划框架在教学实践中得到了充分论证。
关键词：电子商务 远程教育 大学生职业生涯规划 职业规划 三位一体 职业生涯规划
《27年互联网报告》显示，企业通过互联网开展电子商务已经成为主流，通过网络营销等新兴媒体方式获得的收益比重越来越大，从事电子商务已经成为衡量企业是否跨入全球化的标志和必要条件。在这样的大背景之下，围绕电子商务而开展的企业创新型人才建设就显得十分迫切。而根据有关企业电子商务从业人才情况调查，目前6%以上的中小企业缺乏稳定、专业、高水平的电子商务工作团队，绝大多数中小企业尚没有合适的电子商务高端人才担CIO，电子商务专业方面的人才培养每年缺口3万。
而且，人才培养方面由于过于追求市场效益，已经显现出两头重、中间轻的弊端，就是低层次操作人员和高端管理人员培养偏重，十分缺乏理论与实践操作水平并重的中层管理人才。这样就直接导致企业电子商务难以实现质飞跃，依然处于较低水平的运行阶段。因此，在信息化程度高、经济发展水平较好的重点城市或重点地区开展针对性地电子商务人才培养，探索切合现实、多快好省、边学边用、以学促用、校企结合的新型人才培养方式，能够从根本上解决中小企业开展电子商务的尴尬困境，从而营造多赢的人才培养链条格局。本文以中心城市电大在电子商务人才培养方面的探索实践为例加以阐述。
一、电子商务专业人才需求与培养目标分析
根据城市发展定位和城市科学技术的整体发展水平，目前，国内绝大多数中小企业已经开始关注和涉足电子商务，并有目的地培养和引进电子商务人才。但由于电子商务人才总体上属于复合型人才，必须是能够利用信息技术手段从事商务活动的人才，既要掌握一定信息技术，又要具备商务知识;不仅应具有本专业的知识与技能，同时还必须具有相应的职业素质。中小企业迫切需要中层管理人员的形势需求，要求电子商务人才培养采取新型的教育方式。
而从中小企业运用电子商务现状、人才使用和需求情况来看，目前呈现着一般商务类管理人员基础薄弱，专业基础不扎实，技术能力比较欠缺;技术服务支持人员人数较多，但专业种类复杂，商务能力不足，知识结构不明确;高级管理人员比例偏多，但理论水平与实践能力的总体不平衡的局面。在一些经济发达地区，更多地需要实践性强、技能水平高的一线从业人员，因此，就深圳特区来讲，电子商务人才的培养应该注重于培养应用型、技术型、服务型和创新型的企业所需要的中层和基层专门人才，然后在中层、基层专门人才达到一定规模的基础上，再培养复合型的高层管理人才。
二、广播电视大学电子商务人才培养方式值得期待
当今在电子商务人才培养方面，大致有以下几种教育途径:普通高校培养 (普通本科以上层次和高职高专培养)、成人教育培养 (自考、网络学院、成人教育学院、广播电视大学)、职业资格培养 (非学历教育、培训机构、资格证书)。在国家创建学习型城市，构建终身教育体系的新形势下广播电视大学基于现代远程开放教育网络平台的电子商务人才培养方式已经越来越显露出独特优势，成为电子商务专业实用型高级专门人才培养的新生力量，成效十分显著。
广播电视大学作为成人高校，一直以来紧贴社会需求和经济发展需要，开设实用性强、需求广泛、技能水平合格的应用型专门人才，并通过天网 (广播电视卫星网)、地网(互联网)、人网 (中央电大、省级电大和地市区电大) 三网合一的远程教育网络，十分适合遍地分布的中小企业工作人群就近读书的学习需求。深圳电大电子商务专业创办九年多来，先后培养了六百多名优秀从业学员，从毕业生工作实绩回访来看， 绝大多数成为了中小企业的电子商务骨干。
职业规划学生们在课程知识的基础上，在实践中学习，在实践中提高，广泛涉足网络营销、供应链管理等电子商务热点，建商务网站、做职业经理人、创设产品网络营销体系、组建市场化团队等，展现了个人才能，适应了特区经济发展的需要。
三、深圳电大 三位一体 电子商务人才培养策略分析
深圳电大开办电子商务专业以来，一方面通过课堂教学和学生考评情况进行知识更新，另一方面还通过毕业生追踪调查和反馈结果进行专业调整。在电大办学日益讲求教学高质量、管理科学化、服务人性化的标准之下，深圳电大电子商务人才培养经过多年教学实践，确立了以需求为导向、以应用为标杆、以就业为目标、以学生为中心的人才培养策略，并得到了有效实施。
(一) 以培养针对性强、符合职业需求的应用型人才作为根本原则
电子商务人才的培养，首先强调应用，根据社会需求，因用施教，并注重人才培养的差异化。纵观国内外电子商务应用和人才培养教育现状，深圳市成人教育电子商务人才培养应坚持需求导向、教育先行、学用结合、自主创新的原则，针对不同的对象，分层次、多形式地开展电子商务人才的专业教育和技能培训，这是保证深圳电子商务人才培养快速发展的一个重要前提。比如技术性人才包括网站策划与编辑人员、网站设计与开发人员、网站美工人员; 商务类人才包括网络营销人员、外贸电子商务人员、网站运营人员及主管、网站推广人员、职业经理人; 综合管理类人才包括电子商务项目经理、电子商务部门经理等。围绕具体明确的社会职业所需的应用型人才，开展具有针对性的成人高等教育。
(二) 以培养中层和基层急需的电子商务人才为切入点
由于深圳市中小企业中的中层和基层的电子商务人才商务专业知识水平的不扎实以及专业技术应用能力的欠缺，导致中小企业在运用电子商务时容易产生不大胆、 不直接、不全面的心理和行为，也使企业的发展壮大失去了较多机会。因此，在培养中层和基层的中小企业所需要的电子商务人才时，既要他们拥有电子商务专业全面扎实的专业知识，又要培养他们运用相关 IT技术进行商务平台设计的能力。在尽可能的情况下，要求这些中层和基层的电子商务人才两方面都能具有一定的工作能力。没有这方面人才的基础，电子商务要在中小企业发展、成熟和壮大，几乎是不可能的。
(三) 以案例教学和专业实践作为培养应用型合格人才的主要手段
案例教学在电子商务人才的培养过程中是必不可少的。成功与不成功的案例， 单一的纯商务知识能力或技术运用的案例，综合的包括商务能力和技术应用的案例，必须穿插在教师的教学全过程。同时，由于案例教学毕竟大多数属于历史的过去的知识，还必须带领和指导学生深入中小企业之中，用切身的体验，用切实的行动去开展专业实践，培养学生运用知识、发现问题、解决问题和注重个人发展目标的能力。
(四) 以生生、师生、学生与企业等相互多重互动作为人才培养长效机制
广播电视大学在成人高等教育的培养方面，十分重视教学的过程支持，一直倡导多主体、多内容、多形式的互动教学。电子商务人才的培养，尤其需要形成学生之间、师生之间、学生与企业 (或校外实习基地)通过班级网站、QQ群、电大远程教学平台、电子邮箱和移动学习网 (如手机)等进行多主体、多手段的多重互动，在实践性课程和应用型人才培养方面，需要建立起确保人才培养质量全过程的长效机制。
(五) 以广播电视大学的网络资源作为人才培养的基本保障
广播电视大学覆盖特区、遍及城乡的远程教学网络，可以围绕专业和课程建立起基于网络的、远程的、丰富、全面、可靠、不断创新的电子商务专业各课程的资源库和知识库，这是人才培养的信息资源保障。深圳中小企业的电子商务从业人员，在专业学习和技能培训的过程中，无论身处何地，都可以享受其他高等教育一时无法实现的各类学习资源，可以获取文本、图像、声音、动画和视频等多种媒体资源。电大推行的以学生满意为原则的服务理念，可以帮助学生获得周到、及时、热情的资源服务。
(六) 以对外的沟通协作交流作为创新型人才培养的指引和先导
学校支持从事电子商务专业教学的广大教师，积极参与国内外电子商务方面的学术交流;教学或相关部门主动联系电子商务的行业协会，组织学生参加全国或地区性的电子商务大型活动;学校或教学部门参与企业协作，彼此共建电子商务的校外实习基地或联合实验室等等。开展学校与行业间、学生与企业间的协作交流， 开阔了教师教学的视野，拉近了教育与社会人才需求的距离，为创新型人才的培养起到了指引和先导作用。
四、深圳电大电子商务人才培养和职业发展规划框架剖析
针对电子商务专业人才来说，在传授理论知识之时，要更加注重提高电子商务专业人才的实际应用能力和工作水平。学生要结合岗位进行学习，教师要组织学生深入企业和市场。为此，将人才培养和职业发展联系起来，我们构建了一个电子商务专业人才培养规划框架，该框架中围绕电子商务的专业特点和社会需求，强调课程安排的层次性和科学性，注重课程之间的渐进与配套。下图中，我校为了培养电子商务学生的网站建设技能，开始尝试从第一学期开始，先后安排《电子商务网页设计与制作》
职业规划《网站建设与维护》《动态网页编程》《商务网站建设与开发实务》等课程，逐层深入，循序渐进，让学生在信心中学习，并与职业岗位真正接轨。
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向职场新人谈职业规划
本文分析初入职场的三个职业生涯规划的问题：什么样的工作是最好的?怎样做自己的职业发展规划?公司名气、薪资福利、人际氛围哪样最重要?
每个人一生的最长、最精华的时间都在职业生涯中度过，我们都希望在职业上获得成功。实际上，每个人终其一生都在寻找一种感觉，那就是：我很重要!而职业生涯中带给我们的成就感又格外重要，除了带给我们薪酬的回报，还带来自我价值的实现，也就是让每个人在这个社会上有个立身之本的根基。
一、什么样的工作是最好的?
这个问题实在很难回答，但如果换一个提问方式：什么样的工作是最适合我的?这就容易很多了。是的，最适合你的才是最好的!那如何才能找到最合适的工作呢?
这涉及好多个方面，首先，是基于性格特点和成长环境所决定的个性类型。简单来分，当然就是外向型和内秀型。虽然这种区分不是绝对的：没有绝对外向的人，也没有绝对内秀的人;并且，性格特点也无高下之分，在现实中找找看就会发现，在事业上成功的人士中，有外向张扬型，也有低调踏实型。外向型性格的人，更适合需要圆润地处理人际间关系的职业，例如，市场、销售、社会工作者、主持人、运动健身教练等。内向型的人在技术相关领域或后勤操作方面的工作是比较合适的，如电子机械建筑等技术、设计、工程类，软件开发设计和测试类，质量检验和品质管理类，会计和财务方面，物流操作和仓储管理，文字编辑和写作，艺术设计，市场研究，医生等专业性工作等等。
其次，问问自己：你想要什么?这一点及其、非常以及异常重要!在这个世界上，百分之九十以上的人都不知道自己要什么。看过一个体育品牌的广告：如果你知道去哪里，全世界都会为你让路!虽然稍有广告的煽动性，但的确如此。但是，搞清楚自己想要什么，这本身就不是一件容易的事。孔子说：三十而立。这也许可以理解为，人到三十岁左右的时候，才能大体弄清楚自己真正想要的，才算有立身处世之基。所以，初入职场的我们，需要一点点来摸索自己的定位，但却急不来。一觉起来后，明天的你的想法和今天有多少差别，谁也不知道。
我想说的是，在最终目标形成前，需要朝着这个最终目标的方向，大体列一个长期目标和短期目标。长期目标，你想在哪个行业发展，五年之类做到什么样子?短期目标：你想要加薪、晋升?无论想要什么，列出具体的实施措施。
第三，机遇或者说命运。命运这个东西是一定有的，人生这个游戏，规则是上帝创造的，他规定我们必须遵守这个游戏规则，而且任何人都不能中途退出。(对自杀的人而言，游戏就崩盘了，不再讨论范围内)。例如，我们猎头找人，首先就是去好的公司找，你所在的公司一定程度上决定了你在职场金字塔中的等级。应届生进什么样的公司，做什么样的工作，有很大的偶然性。但这个就像打麻将一样，没有谁的牌风永远顺风顺水，也没有谁一路背下去，手气好的时候把握好，多和几牌大胡子就好了!
二、怎样做自己的职业发展规划?
现在几乎每个人都在考虑自己的职业规划，有些人总纲要领每一步列的都很仔细，但事实上，职业发展是很难被规划得那么清晰的，如同谁敢说可以清晰地规划自己的人生。五年内的职业发展，我们可以规划，超过五年的期限，我们只能定一个大致的方向。
关于方向的选择，上面已经讨论过了，同时，我们还可以做一个叫个人战略的东西。战略这个词很宏观，我之前咨询公司的Boss说：战略不是选择，战略是被迫选择。战略这个层面上，没有似是而非，只有正确的路。关于个人战略，最核心的一点是：找出自己最致命的弱点。每个人都有短板，木桶效应，决定水位高低的是这块最短的板。怎么样才能找出自己最致命的弱点呢，个人感受是这样的：如果自己身上的一个缺点，你发现找出这个缺点之后，心理会很安宁，因为解决了这个弱点后，你就可以一步步消除自己的障碍，向目标前进。
其实，有一个大致方向后，比规划更重要的是实施。我现在做的猎头，是一个以结果为导向的工作，业绩指标非常明确。有时候会对业绩的压力有焦虑感，我记得一个Leader就这个问题跟我说：在做事之前，你就这个结果，考虑自己的工作方式和工作途径，要尽量完善和详细一点;但是，在做事情的过程当中，就不要再去考虑结果了，而仅仅是专注途径本身，要知道如果你把这个过程中的每一个环节都做好，结果就会自然而然的出来的。如同水到渠成。
作为职场新人，我们有的是冲劲和想法，缺的是耐心和实干精神。但是，任何工作的过程中，都会遇到障碍和困难，耐下性子克服这些，才可能有进一步的宽广空间。
三、公司名气、薪资福利、人际关系氛围哪样最重要?
关于公司名气。刚毕业的时候，去名气大的公司有利于后面跳槽：在大公司积累的人脉、所受到的职业培训、接触到的专业人士、还有公司名气，都是在小公司想象不到的。但是。公司的名气就跟相貌长得好看一样，不能当饭吃。等到自己在职场站稳脚跟之后，再考虑发展方向的时候，应该尽量减少公司名气在你权衡中的比重，而是更注重实质的工作内容。
关于薪资福利。钱不是万能的，没有钱是万万不能的。物质绝对是幸福感重要的组成部分，特别是对收入不高的职场新人来说。同时，关于这个问题，眼光要放长远一点，你追求的是短暂的money，还是长期的高回报比。如果是后者，有可能就需要你舍弃眼前的一些短暂的利益。其实，关于钱，我们需要的不是money本身，男人需要的是money带来的成就感，女人需要的是钱带来的安全感和虚荣心，总之，我们需要的是能给我们带来幸福的money!
关于公司的人际关系氛围。处理好工作中人际关系的重要性毋庸置疑，但首先，不同的公司也是有不同的风格的，选择一家和你style相投的公司是第一步，在轻松简单的人际关系中，才会有工作的高效率。关于怎么处理好同事间的关系，网上有太多的指导性意见，我个人觉得把握一条准则：对人性的弱点时刻保持清醒的认识，但是真诚地相信人与人之间的情谊。而且，商业环境下的公司还是靠实力说话的，最终目标是，利用良好的同事间关系，获得帮助和支持，出色的做好工作!
大学生职业规划书论文
一、学业是职业的基础
人的许多本领和能力不是天生的，是在学习积累中逐渐形成的，知识是能力的前提，能力由知识转变，为了有一个更好的职业之路我们现在应趁着大好时光努力学习知识，我们是高职生，高职教育的目标就是培养适应一线生产需求的，既有一定理论知识又有实践动手能力的技术应用型人才，对于职业性很强的高职教育来说，理论知识是必不可少在，上面的三业中，学业是第一位。在学业中许多学到的东西可以为我们的职业服务，可以为我们的就业提供一个更好的机会
新学业论认为，学业是按照学校学制规定、修业年限、具体培养目标的要求，以及教育教学计划，在教师的指导和帮助下，有系统、有组织的掌握知识、技能和行为规范的过程，是促进身心结构健全、智慧才能开发、品行人格完善的过程。
从培养目标的角度来看，学业包括学德、学智、学体、学美、学劳的全部过程;学业包括学业成绩、学业行为、学业特长和综合素质的整体提高和全面发展的过程。十年寒窗苦，就是为了完成学业，学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存，成为21世纪所需要的有用人才。
二、确定一个适合的职业理想
所谓职业理想，简单来说是指人们对未来的专业、工作部门、工作种类以及事业成就大小的向往和追求。它应该建立在个人的专业知识与能力、兴趣和职业激情的基础上，只有三个圆重叠的部分，才可确立为自己的职业理想。
有人说，现在找工作赚钱就行，尤其是在就业形势非常严峻的情况下，没有必要再谈职业理想了。这种看法是不对的。实际上，在任何情况下，一个人都应该有一个长远而又切实的职业理想， 在实际生活中，现实往往与职业理想发生矛盾。很多人不能按照自己的理想标准选到合适的职业，于是有的人索性不就业，坐等理想职业的出现;有的人随便谋个有收入的职业混日子;也有的人对与自己的职业理想不相符的工作怨天尤人，无所作为。这些现象发生的根源，皆在于择业者没有能正确认识职业理想与现实的关系。
其实，在大学生毕业后的头两年，大多数人都会感觉到现实与自己职业理想的落差非常大，这段时期被我们称做职业探索期。在这段时间里，职业理想与现实发生冲突非常正常。我们应该用这段时间积累经验，同时通过增加对自己兴趣、能力等各方面的认识调整自己的职业理想，积极寻找机会，从而为自己的长期发展奠定基础。 而我们高职生也应对确定合适的职业理想有一个正确的认识。 第一，要认真地分析一下自己的职业理想定得是不是脱离实际、过高;自己的职业素质符合不符合你所选择的职业要求。职业理想虽然因人而异，没有绝对的标准。但是，有一点必须指出的是，理想职业必须以个人能力为依据，超越客观条件去追求自己的所谓理想，是不现实的。这就要求大学毕业生在选择职业之前一定正确估价自己，给自己一个合理的定位。
第二，我们把职场分为天堂团队、人间团队、地狱团队，很多人以为不能进入天堂团队，就是不理想的。实际上，很多真正有能力的人是从人间团队，甚至地狱团队走出来的。因为当一个人的职业生涯并不是一帆风顺的时候，往往反而可以使一个人的多方面能力得到更好的锻炼。
第三，要懂得职业理想不等于理想职业。一般认为当个人的能力、职业理想与职业岗位最佳结合时，即达到三者的有机统一时，这个职业才是你的理想职业。只要你的职业理想符合社会需要，而自己又确实具备从事那种职业的职业素质，并且愿意不断地付出努力，迟早会有一天实现自己的职业理想;而理想职业却带有很大的幻想成分。
第四，如果你所选择的职业岗位已无空缺，而你又需要立即就业，那就先降低一点自己的要求。因为如果没有工作，即意味着没有实现职业理想的可能。而就业以后，可以在主观的作用下向自己的职业理想靠近，例如对自己的兴趣、爱好进行一定的调整。确定合适的职业理想一定要综合考虑，不能盲目。
三、在就业中体现自身价值
有了一定理论知识和职业理想，就要积极就业，在就业中体现自身价值。
就业就是工作，在工作岗位上我们应在职业理想的指引下，运用自己所掌握的知识及能力，尽自己的努力，搞好自己的工作。不过在就业中我们还应注意几点，对于个人来说，主观的因素更为重要，现在的许多学生，最善长的是考试，因此当面对工作、面对社会时，尤其当客观因素让找工作如此难时，我们宁愿逃避，选择自己所擅长的考试，如果能考一辈子，或许真可能选择这样的道路，当然这里面肯定也有一部分研究型人才，他们是自愿选择这样的道路。要表现出自己价值，还应该把心态放正，敢于去闯、去尝试，然后才是方法。
对于我们来说，企业雇佣你，是因为你能为企业创造价值。或许你现在创造的价值不多，但是你能够迅速成长，有可塑造的潜力，因此在找工作之前，肯定要思考自己能为企业带来什么?
首先，是硬指标。譬如实实在在的技术就是绝对的硬指标，因此我们高职生，如果成绩到位，实践、实习认真做了，技术学好了就绝对能找到合适的工作。一般来说，英语、计算机也算硬指标中之列。对于文科学生，貌似也有些证可以支撑，不过就弱了许多。接下来，是软指标，这类的指标很难体现，即便遇上很优秀的面试官，也不能保证将对企业最合适的人才尽收囊下，毕竟面试是一个很主观的东西。因此大学生需要在面试的时候主动展示。
相信我们搞好学业 职业 就业的关系，在自己的不懈努力下，一定会很好完成我们的学业，并在以后的工作中实现我们的职业理想，体现出自身的价值。