职业生涯 如在阶梯上长跑。
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蒋小姐的经历对今天的职场新人来说，有很大的借鉴作用。初入职场时，积累经验、摆正心态与立场非常重要。从基础的职位一点一滴开始，逐步积累，多看、多学，逐步成长。而且最重要的一点是，不要轻易放弃，如果做逃兵，就永远没有机会看到拐角处有什么奇妙的东西在等着你。
在职场上屡试屡中
蒋小姐的职业生涯一直是比较顺利的，顺利得连她自己似乎也觉得有点意外。她在上海一所名牌大学毕业后，被分配到一家国有药厂的中心实验室工作。不过，没多久，她就从一个学理科的，转向与商业搭界，在知识、经验、体制上进行了转换，进入了一家外资企业工作。当时有个电视连续剧《奥菲斯小姐》，一些场景就是在她去的第一家德国公司拍的。当时的外资企业，蒋小姐认为有点男女不平等，男生进去就做业务员，也不管有没有经验，而女的进去只是做秘书。所以她就寻找机会，去其它公司面试，面试过许多公司，屡试屡中。
据说《奥菲斯小姐》的场景选了三家公司拍摄，除了那家德国公司，一家是美国公司，一家是日本公司。巧的是，蒋小姐这些年来经历的企业，正好是在这三个国家投资的公司里转了一圈，德资、美资、日资，到现在，又在德资企业工作。
蒋小姐在第一家外资企业呆了两年不到，后来正好有个机会，就去了通用电器的医疗部做销售。在通用公司是1994年左右的事情。那时大学里许多同学都在出国，受到影响，她就想，是不是也去出国，于是就从通用公司辞职，准备考外语。但后来思想上也犹犹豫豫，因为从外面反馈的信息来看，好像他们很羡慕在国内的人，好像国内的机会多得很。蒋小姐在国外的同学说，你怎么傻，你要去什么公司就去什么公司!
其实那时的职位客观点讲也不是什么高级职位，不是部门经理或像我现在的职位，那不是太容易的，但那时一般的职位，谦虚点讲，还是比较容易得到的。所以就又去工作了，去了一家日资商社，具体做贸易，想着边干边看吧。
这家公司，在日本属于排在前四位的大企业。虽然如此，做了一段时间又跳槽了。按照当时她的想法：觉得贸易也算尝试过了，不认为这是个长期的职业，因为日本的大商社里面，很大的办公室全是开放式的，一排一排的桌子，一组桌子就是一个部门，老板坐在这里，边上都是业务员，除了老板，底下就没有什么级别了，当然还除了秘书等辅助人员。我们里面有不少人工作到四十多岁，甚至有快五十岁了，除了年资长的和年资浅的，大家的工作都差不多。
在日资的商社做了大半年，觉得也没有什么长进，就到了现在的公司，这是我最稳定的工作。我开始做销售与市场方面的助理，接触的东西比较全面。以往我做的工作，都是在一个部门的某个功能性的角色，没有总体的感觉，或是说没有办法看到总体。这个公司，从开始就感觉不一样，做市场策划、市场推广，就我一个人做，上面则有产品专员、产品经理、市场经理等。而且这个公司开始规模不是太大，而我在里面看到它逐渐在成长，看到一个国际化的公司进入一个国家再说我们那个老板也非常专业的，他建立了这个公司的构架，跟着他能力逐步提高了，一步一步从一般的产品助理，到部门经理，到现在分管一个面的职位。
做好长跑的准备
蒋小姐觉得自己从小就是个好学生，集体观念比较强，做事情一直比较积极，想着要做一个好一点的学生或是好一点的员工。离开国有企业，在外资企业屡试屡中，到后来一步步被提升，这过程当中，就是比别人多做些，多了解一些，而且比较认真地去做，培养出了一种职业的素养。不过，一些职业观念，也是一点点体会出来的。
以前在通用公司时的一位同事，给了她很大的启发：她原来也是老板的秘书，自身的资质比较好，也想有所上进，所以就尝试做销售。开始时分给她的区域不是太好的，一直做不好，哭也哭过几次，到了要辞职的地步。但她坚持了，一点点积累，而且成功了，变成了最好的销售员，全国的销售冠军。我们有一次出差，住一个房间，因为她销售得好，我又刚进去做销售，我以她为榜样，就请教她。我记得她说过，要坚持下去，不要放弃，如果碰到困难就逃，这样逃，那样逃，什么都逃，你终会发现自己有一天无路可逃。我觉得她讲得很有哲理，以后碰到一些事，我就知道是在轻易放弃，这不行的!我理解到了峰回路转，就在坚持之间。在职场里也有这样的说法，如果是一直打工，几十年打工的话，就要做好长跑的准备，要培养跑长跑的心理素质与生理素质。
她在现在的公司感觉确实就像在长跑，而且是有阶梯的长跑。长跑过程中，有时就会突然想到原先那同事说过的话。
觉得某种程度的煎熬
蒋小姐在现在的台阶上已经跑了两年，她也不知道下一个台阶在哪里，也许在自己的公司里，也许在别的什么地方。所以她有时也会突然想，这样下去很单调，工作的满意度该从哪里去寻找?这条长跑的路很长，经常就会幻想，是不是应该跑到另外一条路上去?有时觉得在受一种程度上的煎熬，会想，是不是尝试一些别的，人生不在数量而在质量?累了，出去闲逛一年?
蒋小姐在说这些想法的时候，时常发出清脆的笑声，神情和状态就像个学生似的，在她的脸上根本看不出疲惫的痕迹。她估计，这些想法，大概每个在写字楼里工作的人都会有，其实我们已经是比较标准化的人了，在外企的大概都差不多。长跑是不是继续跑下去，还是改变一下?这种困惑，在我周围类似的人当中都存在。
她认为自己也有心理准备，随时随地从零开始。
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什么是双阶梯职业生涯规划
在很多组织中，专业技术人员往往面临着一种事业困境，即如何实现在组织中的晋升?传统的做法是在专业技术人员中，物色有管理才能的人选，将其提拔到管理层。也经常会出现既懂专业又懂管理的领导者。但这种做法有时会出现一些弊病，技术专家通常从技术领域的狭隘角度看问题，这导致他们有时缺乏把握全局的战略眼光;另一方面，很多技术人员希望在专业领域内继续发展，对管理缺乏兴趣。把专家推上管理岗位，其结果可能是一个出色的专家换来一个蹩脚的管理者。在笔者诊断的一个企业中，就出现了这种情况：小张是某化工集团下属工厂的技术骨干，由于其出色的技术能力，成了总经理心中接替卸任厂长的最佳人选。但一段时间下来，却是员工怨言百出，组织管理混乱，产品销售滑坡，工人怠工现象严重，而小张对技术依然情有独钟。厂里出现技术疑难问题，他会乐此不疲的去解决，总经理这时陷入两难境地，让他继续呆着，工人意见很大，将其调离，恐怕又失去一位难得的技术人才?
一、双阶梯职业生涯规划方式
妥善解决这一问题，实现技术人员合理晋升途径就是设计双阶梯职业生涯规划，所谓双阶梯职业生涯规划就是组织为技术人员设计纵横两条平等的晋升路径。纵向是技术路径，在本专业领域继续发展。横向是管理路径，技术人员可实现向管理阶梯的转变。这几条路径层级结构是平等的。而且每一技术等级都有对应的管理等级。他们在责任、报酬及影响方面都具有可比性(如图所示)技术人员有三条晋升阶梯，一条技术路径，两条管理路径。技术人员可根据其职业兴趣和技能，选择一条最适合自己发展的道路。可以是技术，可以是管理，还可以主管一个课题项目，从事技术团队的攻关工作。
实现双阶梯职业生涯规划，可有效避免了技术人员发展途径太短，缺乏合理晋升的难题。它使专业人员有一个持续的积累和良好的发展空间。使其更加专心致致的从事技术耕耘，同时也为其在行政方面留下了足够的想象空间。因此，它对吸引和留住优秀的技术人才，调动其积极性的作用是非常明显的。因此，双阶梯职业生涯规划成了国际普遍采用的一种技术人员激励方法。现在，国内很多知名企业开始采用这种做法。如一汽集团，对其专业技术人员实行了评定一、二、三级设计师、管理师、操作师的政策，被评为各类师的员工可以享受总经理、高级经理、二级经理的待遇。在联想集团，它的技术升迁体系包括四个序列的技术职称，即研发、工程、产品、技术支持等。基本上代表了公司大多数技术方面的岗位。每一序列划分为初中高三个级别，七个等级依次是助理工程师、工程师、主管工程师、资深工程师、副主任工程师、主任工程师、副总工程师。每一个级别工资待遇都与行政序列相对应。如高级工程师待遇对应该部门总经理。
二、双阶梯职业生涯规划的要点和原则
1、明确标准：标准的制定是双阶梯规划尤其是技术升迁中最难的一个环节。在实施过程中，需要建立一个临时职位评估委员会，其成员包括公司主要管理人员、人力资源专家、技术人员和外聘顾问等，以保证客观、公正性，由其审核职位标准和评估方案。制定明确的说明书，对职位阶梯高度，各职位对应关系，各职位之间差别，作一详细解释。让人人都清楚明了。同时，职位评估不是一成不变的，根据形势的变化和企业发展需要及时补充、改进。
2、配套齐全：双阶梯职业规划需要其他措施配套才能完善，如公司提供相关的测评手段，让职员了解其职业兴趣、工作价值观和强项技能，是与技术还是与管理职位相适应。同时明确各级别职位所需技能和绩效水平，并设定相应的考核制度，使其与绩效管理、报酬培训系统等其他人力资源系统结合起来运用，增加制度的可操作性。
3、公正平等：在同等级别条件下，技术人员的薪资、地位和各种奖励不低于管理人员，事实上，为鼓励技术创新，许多公司的技术人员等级的待遇要比对应的行政系列稍高一些，管理人员享受的配车、住房、期权等待遇，技术人员同样享受，体现平等性的另一方面是技术人员有权参与企业决策，对重大的项目建设拥有建议权和否决权，使他们与企业命运息息相关。
4、区别对待：为保持企业的竞争优势，对技术人员的倾斜待遇依旧保持，包括为技术人员创造成长条件，对原理研究型专家，让其参加国际专业学术交流，撰写学术论文，对技术攻关型和产品开发型技术人员，鼓励其继续入学深造，依据兴趣选择自己的研究开发项目等。在物质激励上，根据产品销售提成或发放项目奖金。对取得重大技术突破的技术人员，还可给予重奖。
5、相互转化：在规划中，人员可实现跨领域发展。技术人员可以从工程师、项目经理转入相应的管理路径，同样，管理人员也可转入技术路径。为防止人员转换后带来的不称职，可采用折衷措施，让人员采用非正式调离，挂职锻炼等形式，先让技术(管理)人员从事管理(技术)半年、一年后，观察其能力和适应力，然后再正式任职。不过，一般最高层是不鼓励相互转化的。
6、保持自我：企业在开始摸索实行双阶梯职业生涯设计时，借鉴同行标杆企业及其他行业领头羊的做法是比较可行的措施。同时应注意到，由于各企业千差万别，经营战略、结构文化各异，企业也不能完全照搬别的企业做法，应根据自身特色，设计适合本企业的职业晋升体系。
三、回旋发展路径方法
象开始案例所述，当技术人员在管理岗位上不称职时，企业要审慎对待，处理不当，会直接打击其积极性，严重者人员流失，这时采用回旋发展路径的方式可有效平滑的解决。横坐标代表人员工作年份，纵坐标是人员的发展趋向，人员不称职可分几种情况区别对待：
1、有管理素质者：如A线所示,技术人员经过一定年限转向管理岗位时,缺乏经验,这时需要加强培训和修炼：通过入学MBA深造、参加培训班、专家辅导、专项训练等形式，拓展其知识领域，加强沟通技巧、组织及控制能力，使其逐渐转变为一个合格的管理者。需要指出的是，通过识别技术人员的管理类型，是放任型、专制型还是综合性等等，有针对性的进行培训，这样效果会更佳。
2、无管理素质者：并非每一个人都是做管理的料，对提拔到管理岗位不适应者,可采用B线方式，过一段时间再将其调离至享受稍高待遇的技术岗位，继续发挥其特长，这是保留其自尊心，实现其职位平滑过渡的一种方式。如本案例中的小张，让其脱离管理岗位，提拔他为负责技术的副总经理，这样双方皆大欢喜。
3、多种处理手段：对无管理能力，技术不专长，靠资力熬上管理岗位的人员，可采取内部分流，让其转向其他发展领域,如营销、生产等。还可根据人员的年龄，资力、综合表现等，采取提前退休、贬职甚至辞退等方式，让有能力者接替其岗位。
通过双阶梯职业生涯规划的设计，改变技术人员晋升官本位的做法，让其积极性、创造性和潜能充分发挥，这是保持企业持久的技术优势，获得商战胜利的有效手段。对技术水平相对落后，缺乏有效创新的中国企业来说，这种技术人员的激励措施有非常现实的指导意义。
赢在职业生涯拐点上
我们经常看到高管们在提拔自己原来颇为得力的员工成为新经理后，却很无奈地说：唉，公司少了一个销售明星、技术骨干，又多了一个平庸的管理者。
面对高管的无奈时，新经理们往往也很茫然，如何在自己职业生涯的重要转折点上，更快、更好地迈上新的轨道?
突破惯性，适应新角色
管理究竟是什么?我很认同德鲁克先生一句朴素的注释：管理就是通过他人把事做成。新经理人首要的一点是要明白，个体贡献者(IC，inpidualcontributor)成功的标准是个人业绩，而团队管理者成功的标准是团队的业绩;提升团队的业绩光靠你自己牛是不行的，更重要地是如何通过你这个支点去撬动团队的其他成员的潜力和业绩。
说起来容易，但想真正完成IC到经理角色的转变并不容易，面临重重障碍:
你是否舍得放下自己最熟悉和曾成功的资源和领域，在相对陌生的管理团队和人员培养上花更多的时间?
即使你努力将精力尽可能多地转移到团队上后，你发现自己很可能还会面临一个业绩低潮，而且感觉软绵绵，使不上力。因为帮助团队绩效的提升，远比自己个人业绩的提升要难和慢。
碰上着急的事，你的惯性马上又让你回到自己的舒适区，而且当时的效果和感觉都很不错。
但是，很多从职业生涯转折点上成功迈进的领导者，体会最深，也是最基础的。首先就是角色的转变，曾听一位非常资深的高管曾总结过两句话：不该我干的事，站住脚跟就是不动;不该我说的话，咬紧牙根就是不说。
明晰自己的角色，突破了自己的惯性和舒适区，敢于舍得自己过去最熟悉和成功的部分;在舍得的同时，也要相信自己，经过一段时间的辛勤播种，同样会在另一片新的土壤上收获累累硕果。
快速稳定团队
无论你是在原有的团队中被提拔，还是空降到一个新的团队，不可避免的一个现实问题就是如何迅速在团队建立自己的威信和影响力。可能由于你的职位原因，大部门员工在表面会给你尊敬，但如果心里不服气，消极怠工，你也没办法。如果应对呢?
首先确定团队中的意见领袖和有影响的核心人物，尽快影响和凝聚他们，然后慢慢覆盖整个团队。电视剧《亮剑》中的李云龙被任命为独立团团长时，也是先稳住了原有的领导班子，进而迅速稳定了整个团队。
多创造一些让大家了解你的渠道和方式，正式的、非正式的都需要。团队间的了解需要时间和机会，但千万别太急功近利。你指望请大家吃一次饭，搞一次团队活动，大家就马上发生变化是不可能的。你第一次请人吃饭，没准别人还觉得你别有用心;但你如果一直和大家真心相待，可能慢慢地，别人才真觉得你这人还真不错，关系和信任是需要时间积累和沉淀的。
在团队适应你的同时，你也要主动去适应团队。很多新经理刚一上任，新官上任三把火，急于改变团队过去的规则和做法。
“状元”职业生涯不如预期，成功是人生长跑
又是一年揭榜时，各地高考状元、高分考生们纷纷进入大众视野，成为当季最受瞩目的明星。一份调查报告显示，1977年至20xx年32年间的1000余位高考状元中，没发现一位是做学问、经商、从政等方面的顶尖人才，他们的职业成就远低于社会预期。相关人士提醒，别过度热炒捧杀状元。
这个调查来得比较及时，无疑给时下社会爆炒高考状元、名校争抢高考状元当头一棒。32年间的1000余位高考状元，他们毕业后的职业成就居然远低于社会预期，是否可以这么理解：他们其实跟当年同期的很多考生没什么两样，只是他们在考试时发挥得比其他人更好，或者说是运气比较好，当然也不否定有部分状元本身天资更聪慧、后天学习更刻苦、方法更得当。但是，仅凭一次考试，分数有所上下，并不能说明考得多几分的状元，一定比相差几分的其他同学来得优秀和拔尖。
故而，我们本当持平常心看待高考状元，同样也当持平常心看待非状元甚至落榜生。然而，遗憾的是，由于社会传统一直推崇状元及第，金榜题名、万众崇拜，其荣耀非同一般，直至当今社会，一枝独秀的状元无不被热炒，一次次成为媒体关注的焦点，甚至还成为商业广告的代言人。不料，状元热中，杀出这么一份调查报告，似一瓢冷水，泼了状元崇拜热的高温。当然，状元本无错，错的是当今社会好刮浮躁风，状元崇拜现象就是社会浮躁的一种。完全可以相信，大多数考得状元者确实感到欣喜，但不会沾沾自喜，更不会认为老子天下第一了。只是在浮躁风推波助澜下，被短暂的荣誉光环和传奇色彩笼罩，有的状元会迷失自我，或者会无所适从。其实，他们原本不想当新闻人物，更不愿被热炒。作为一名优秀学生，他们深知天外有天，山外有山，仅一次存在诸多偶然因素的考试，成绩仅差半分、几分，伯仲之间并无高低可分，而且状元之光环会随着大学生活而渐渐褪色，真的没什么好炫耀的。
没发现一位是做学问、经商、从政等方面的顶尖人才，从一个侧面印证高考状元也只是短期状元，漫漫人生路，有着N场考试等待着所有的状元和大学毕业生去过关。经商也好，从政也罢，都需要各人发挥自己的才智，实践是最能考量一个人的能力的。不过，我倒无意于高考状元非得要成为顶尖人才不可。什么叫顶尖?是经商至首富呢，还是从政至一品?其实对状元们过高的职业成就预期，也同样是不切实际的，可以说是一种变相的浮躁心理。即便状元们日后没做大科学家、不成富商，起码也是社会主义建设的一员，同样可以在不同的岗位贡献自己的聪明才智和创造力。因此，过度热炒捧杀状元之风当降温，过高期望职业成就之念也该戒。还是要在全社会提倡一种平常心，莫让状元崇拜、职业预期等功利，扭曲年轻人的心智，引错年轻人的前途。
什么是职业、职业生涯与职业生涯规划
职业是指人们在社会生活中所从事的以获得物质报酬作为自己主要生活来源并能满足自己精神需求的，在社会分工中具有专门技能的工作。职业是人们从事的相对稳定的、有收入的、专门类别的社会劳动，是对人们的生活方式、经济状况、文化水平、行为模式、思想情操的综合反映，也是一个人的权利、义务、权力、职责，从而也是一个人社会地位的一般表征。不同的职业，通常意味着不同的发展机会与空间，也决定了不同的生活方式。
职业有三个基本特性，分别是社会性、连续性和经济性。职业的社会性是指职业是为社会所需要的，是劳动者进行的社会生产的劳动。职业连续性也称稳定性，指劳动者应连续地从事某社会工作，或者从事该项工作相对稳定。职业的经济性指劳动者从事某项工作必定要从中取得经济收入。
一个人所从事职业的内容十分广泛，包括行业、加盟的企业、个人的具体专业和岗位。男怕入错行，职业是人生成败的关键因素。这个因素也是个人可以选择的，尽管受到很多因素的制约。不同职业对于个人人生有着深刻的终生影响，成功与否，职业可以放在第一位。
职业通常意味着特定的生活方式，因为生活方式是由工作性质决定的。地质队员的工作地点肯定不是在大城市，野外是主要的工作场所，生活也就自然长期在野外了。广告从业人员，工作的时间很难有明确的界限，生活也自然受到很大的影响，按时上下班通常是一种奢望。学校老师的工资不高;但由于职业的关系，生活一般比较稳定，生活质量也较高。选择了职业，也就选择了相应的生活方式。
职业还直接决定了个人的人生观念。农民每天都在亲近大自然，他们感觉的或许不是回归自然的喜悦，更多的是土里刨食的艰辛，要不为什么大量的人都选择外出打工的生活方式呢?而城市人看见田野则是另外的感受：更多的感受是兴奋、舒服和愉快。
小老板与高级白领在收益上相差不多，人生观念上却常常有很大的差异。白领每天衣冠楚楚，出入各种有档次的场所，接触有水准的人员，自然会形成白领的人生观念，每月尽管收入不超过五位数，却轻松的谈论几千万，甚至上亿的大数目。小老板赚的是蝇头小利，尽管收入往往超过五位数，谈论几十万也是大买卖。
古人强调，择业不能影响后代，也就是不能选择一些对子女有不良影响的职业。21世纪尽管以功利定成败，以成功论英雄，但必须理解不同的职业将会导致不同的生活方式。
职业生涯这个概念的含义曾随着时间的推移发生过很多变化。在 70 年代，职业生涯专指个人生活中和工作相关的各个方面。随后，又有很多新的意义被纳入到职业生涯的概念中，其中甚至包含了生活中关于个人、集体以及经济生活的方方面面。
从经济的观点来看，职业生涯就是个人在人生中所经历的一系列职位和角色，它们和个人的职业发展过程相联系，是个人接受培训教育以及职业发展所形成的结果。
从职业发展的过程来看，职业生涯被看成是在个人的一生中，由于心理、社会、经济、生理及机遇等因素相互作用所造成的工作、职业的发展变化。职业的发展是个人发展中的一个最主要的方面，它跨越人的整个一生并涵盖个人的自我概念、家庭生活、以及个人所处的环境、文化氛围的方方面面。这些观点试图把工作和职业的发展作为一个整体一一看成个人生活的一个部分一一而不是辅助性的以赚钱为目的的活动。
对于职业生涯，目前得到普遍认可的是美国生涯理论专家super(舒伯)的观点。舒伯认为，生涯是个人终其一生所扮演角色的整个过程，生涯的发展是以人为中心的，只有个人在寻求它的时候，它才存在。
职业生涯规划(career planning)简称生涯规划，又叫职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。
职业生涯规划则是指个人发展与组织发展相结合，通过对职业生涯的主客观因素分析、总结和测定，确定一个人的奋斗目标，并为实现这一事业职业目标，而预先进行生涯系统安排的过程这个过程包括制订相应的工作，以及每一时段的顺序和方向的顺序。
任何一个具体的职业岗位，都要求从事这一职业的个人具备特定的条件，如教育程度、专业知识与技能水平、体质、个人气质及思想品质等，并不是任何一个人都能适应任何一项职业的，这就产生了了职业对人的选择。
一个人在择业上的自由度很大取决于个人所拥有的职业能力和职业品质，而个人的时间、精力、能量毕竟是有限的，要使自己拥有不可替代的职业能力和职业品质，就应该潜能、、价值和需要来选择适合自身优点的职业，将自己的潜能转化为现实的价值，这就需要对自己的职业生涯作出规划和设计，因此，人们起来越重视职业生涯。
职业生涯规划之职业生涯条件分析
第二章 职业生涯条件分析
1.家庭环境分析
我的父母是普通的劳动者，他们为了给我提供了一个良好的生活环境，每日辛苦操劳。所以，从小，我便告诉自己，将来要努力学习找份好的工作，减轻他们的负担。由于父母工作忙，没有太多的时间来照顾我，所以，从小我便养会了坚强独立的性格。
2.学校环境分析
(1)专业
思想政治教育师范专业培养的是具备马克思主义基本理论和思想政治教育专业知识，能在党政机关、学校、企事业单位从事思想政治工作的专门人才。本专业学生主要学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和思想政治教育专业的基本理论和基本知识，受到思想政治教育专业技能与方法的基本训练，掌握从事思想政治工作的基本能力。
(2)老师的影响
公管学院的老师，学识渊博经验丰富，经常把一些社会新闻与我们所学知识联系起来。他们尽职尽责，课堂氛围生动多姿，不仅让我们学到了许多书本知识，更让我们时刻关注时事，使我们与社会紧密相连。
(3)社团活动和实践经验
学校的社团活动丰富多彩，我也报名参加了演讲与辩论协会，并参加了一次辩论赛。同时，我也参加了各院举办的一些活动，比如电子杂志大赛，冬日暖阳摄影比赛、厨艺大赛等。虽然参加的活动并没有每一次都获得名次，但却锻炼了自己的人际交往和语言表达能力。此外，我还参加了一些志愿服务活动，比如义务支教等。这既使我实现了自己的人生价值，又使我感受到服务社会的快乐。
3.社会环境分析
(1)就业形势
教育部部长袁贵仁在20xx年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上直言：国际金融危机对我国就业的不利影响还没有消除，如果说20xx年是我国经济最困难的一年，20xx年可能是最复杂的一年，整个宏观层面就业形势就很严峻。那么，20xx年的毕业生人数630万，再加上往届没有实现就业的，需要就业的毕业生数量之大可想而知。所以，今后的就业形势依然不容乐观。
(2)大学生就业政策
4、 在20xx年，进一步落实和完善《国务院办公厅关于加强普通高级学校毕业生就业工作的通知》所提出的各项政策措施，健全市场机制，广开就业途径，强化就业服务;更加注重拓展高校毕业生到城乡基层、中西部地区、中小企业和自主创业的就业渠道;更加重视开展有针对性、实效性的就业服务;更加重视强化高校毕业生就业才能，改变就业观念;更加重视做好基本工作，逐步建立并完善促进高校毕业生就业的长效机制。尽力使应届高校毕业生离校时初次就业率达70%左右，当年底总体就业率达80%以上;有就业意愿的离校未就业高校毕业生都能参与到相关就业筹备活动中，得到免费公共就业服务;相干范畴制度改造和长效机制建设得到进一步深化。
5、职业环境分析
专业现状：
思政专业主要培养具有较高的政治素质、道德素质和马克思主义理论素养，具有哲学、法学、政治学、管理学和教育学等多学科基础理论知识，能在中等以上学校从事马克思主义理论与思想政治教育学科的教学、科研的高级专门人才，同时兼顾培养政务及思想政治教育工作者。
就业形势：
思想政治教育系属于政治学科，从专业发展的历史可以看出，思想政治教育在任何时候都必不可少。随着20世纪80年代末，随着国内***的涌动，国家和政府加大了思想政治建设的力度，思政教育重新被提升到关乎现代化建设前途和命运的位置上来。该专业毕业生在就业选择上的面还是比较宽的，其就业可以成为从事中小学、中专、大专的政治教育教师，也可以发展成为管理干部，政工干部、思想宣传工作者等。
职业生涯条件分析小结：
环境影响职业的发展，所以，通过以上四方面环境的分析，使自己认清了本专业所面临的情势，从而使从事的职业更适应环境。目前，思想政治教育学科适应思想政治教育实践的需要和学科自身发展的规律，正呈现出新的发展趋势。因此，我们可以通过环境条件来发展职业。
当外职业生涯超前于内职业生涯
今天某公司的副总经理A君遇到了一件很烦心的事情，前期招来的人事副经理C小姐一直负责培训。通过接洽请当地很知名的一个培训机构做为公司的业务骨干做一期系统的专业培训班，此项培训时间周期约一个月，需要每周晚上分三次进行。今天是第一次上课，A君作为分管领导，当然是比较重视的，并且在下午的时候打电话给C落实好培训的准备事宜。
六点钟的时候，A君突然接到一个电话，是培训机构的小王打来的，要求准备一个白板，A君很不快地问为什么不早些与C对接?他说忘记了，接着A君只好给C打电话，要求他尽快准备一个白板，但是C很不高兴地说，曾经和小王确认过，他当时不说现在才讲,好象不想管这个事。A君考虑到C是个女同志,搬东西不方便,只好打给行政主管让其尽快找块白板。
六点半培训要开始了，A君到了会场发现，来了很多员工，可是具体负责的C不在场，估计在找白板。A君一看天快黑了，就去开灯，一打开关发现灯不亮，好象是没有合闸，好不容易找到了，可是合上也没有电，这时A君感觉很生气，真想发作，可是为了培训的正常进行，他忍着气给负责电路的王工打电话请他尽快解决。这时，C上来了，A君表面上很克制地问她，下午有没有来看过会场?C说来了，只是没有看灯，其实至少应该在六点钟提前半个小时到会场来调试一下的，A君心里明若洞火，不便发作,只好很火地对后勤主管说：怎么搞的，这样的事情都搞不好，太气人了。后勤主管站在旁边看着C,眼中流露出不屑的神色,此时C在旁边听着无语。
为了培训的正常进行，A君只好亲自临阵上场，对到场的员工说很抱歉，今天的电路有问题我们临时调整会场到五楼会议室，五楼会议室可能较小，椅子不够请大家随手搬上椅子。很快大家到了五楼会议室，A群发现C还是六楼没有下来，只好打电话给他要其下来后，清点一下人数，看看人员是否到齐。接下来，经验丰富的A群主持了整个培训的开场白。
他不但讲了此次培训的目的、意义，也讲了对员工的要求，同时也介绍了老师，整个开场白完整、有序、点出重点，同时也烘托了气氛。为老师的授课起到了良好的暖场作用。
但是走下台之后，A君的心里很不顺，感觉自已简直是瞎忙，更深深地感觉到了自已有一个不着调的下属。虽然这个下属是前期已离职的人事总监招来的,可是这个问题需要解决了.
在这里我们要分析这个案例，为什么有些人在职场中总是不着调?为什么会出现下面的问题:
1.有的人做事总是跟不上节奏，上级提出一个明确的任务和要求，他却要反应半天甚至不知从何入手?
2.上级的意图和理念，他总是无法领会，上级认为很正常的作法他却认为不可行,但是他也提不出更好的做法?
3.总是完不成上级要求的绩效，并且要找出很多理由?整体的职业化程度很低.
在我们的职业生涯规划当中，有内职业生涯和外职业生涯之分。外职业生涯是指从事职业时的工作单位、工作地点、工作内容、工作职务、工作环境、工资待遇等外在因素的组合及其变化过程.内职业生涯是指从事一项职业时所具备的知识、观念、心理素质、能力、内心感受等因素的组合及其变化过程。
如果把人的职业生涯比做一棵树,几乎每个人都希望职业生涯之树常青，枝繁叶茂，硕果累累，但是前提必须根深蒂固。自然界中的树如果长在土地肥沃的地方，树根和树冠的比例约为1:1，如果长在土地比较贫脊的地区，约为2:1到3:1，如果长在岩石地区或是沙漠地区，会达到5:1。也就是说条件越艰苦,环境越恶劣,树根越要向大地中生长，从大地深处吸取营养和水分。请你想象一下，如果一棵树的树根扎得不深，树冠上长了很多树叶，开了很多花，结了很多果实，会怎么样呢?因此外职业生涯是我们职业生涯之树的枝叶与花果，而内职业生涯则是我们的树根.
在职场中通常会出现两种现象，一种是内职业生涯超前于外职业生涯，另一种是外职业生涯超前于内职业生涯。如果内职业生涯比外职业生涯超前，会出现三种情况，一是超前适当时很舒心，此时个体会感觉工作起来得心应手，游刃有余，像玩似的，工作是一种享受;如果超前较多时很烦心，个体会感觉自已的能力绰绰有余，好象做这个工作有点太浪费自已的能力了，每天可能花两小时就做好了所有的事情;超前太多时要变心，此时个体对工作的看法已然发生变化，他认为这份工作已经不适合自已了，继续下去会委屈自已，应该去找更好的工作。同样，如果外职业生涯比内职业生涯超前，也会出现三种情况，一是超前适当时有动力;如果在组织内部让B级人做A事，其实是对他的一种压担子式的培养，在适当拨高的情况下，也许员工会加速成长，获得职业能力的提升;二是超前较多时有压力，如果组织内部给员工压担子培养的力度过大，给予员工的职务、责任、风险较多地超出了员工的能力，员工会感觉得力不从心，感觉跟不上上级的节奏，感觉工作压力很大，对自已是一种煎熬，甚至有的员工会害怕上班，文中的C就是这样的人,所以才会出现文章中开头的一幕!此时员工无法胜任本职工作，造成很多不应该出现的工作失误，此时如果明智的上级会提出调整岗位，让其到适合的岗位上去工作，明智的下属也会提出相应的作法，以解脱目前的职业困境。还有最后一种很严重的情况，就是如果组织赋予一个人的职务、权力、管辖的范围远远超出了他的能力本身，比如让一个不懂法的人去负责经营活动，去进行商务谈判，让一个没有经验的人去操盘一个具体的项目，那将说明其外职业生涯远远地超前于内职业生涯，带来的结果也许是毁灭性的。
所以，做为管理者，要善于用人，要能够把握住人员的成长周期，在其适宜的阶段，授予其相应的权利、责任和压力，切忌拨苗助长，也不能大树底下不长草。
认识职业生涯
从学校走向社会，你将面对一个全新的世界，在这个世界里，使你能够立足的是你的职业，你不仅是你生活的基础，更重要的是它所体现的是你存在的价值。因此职业规划，对于一个人的一生来讲，就显得格外重要。
一般来说，每个人的职业生涯大致可分为五个阶段，并具有如下的特点：
成长阶段：在学校的学习阶段，这个阶段里一个人对于职业还处于一种模糊的意识状态，对于职业认识幻想大于现实，是一个知识储备阶段。但是成长阶段对于以后的职业发展却是一个基础，没有良好的专业知识和个人素质，职业发展就会面临很多困难。
探索阶段：毕业之后1-3年，这个阶段是刚刚从学校走出来对学校逐渐熟悉的一个阶段，职业的新奇让新员工处于一种兴奋的状态。这个阶段是对职业习惯、职业规划、职业素质的探索与培养阶段，更多的是向同事学习，从而逐渐形成自己的风格。
创新阶段：毕业之后3-7年，这个阶段大部分毕业生已经是一个标准的职业人了。许多人开始面临职业的晋升。同时在对职业熟悉的基础上，不再满足自己的同事留下的一套规则，逐步开创属于自己的一个全新的秩序。当然，薪水也增加了，与此相反，还有一种可能，就是随着更多就业机会的出现，跳槽的频率也在加大。
维持阶段：大致从第5-7年开始，持续相当长的一段时间，许多人的职业逐渐走向最高点，职业的成熟，以及个人魅力的形成使自己处于一个登高望远的阶段。在知识更新方面许多人的周期逐渐加长，对于职业而言，经验逐步取代知识成为推动职业前进的原动力，这个时期的人因为事情多，考虑的问题增多，比如家庭、收入、地位等，所以相对而言，对职业变动一般相当谨慎，跳槽一般比较少。
衰退阶段：退休前的3-7年。时间逐渐磨去一个人对于职业的兴趣，随着收入和地位都达到最高点，许多人开始逐渐失去工作的愿望，同时，对于一个职业而言，知识面临淘汰，个人也面临淘汰，这个时候退出不失为另一种选择。
在认识以上职业生涯规划的五个阶段后，一个人在制定事业计划的时候还应该考虑以下几个方面：(清楚自己的职业方向定位)
生活理念：首先你希望过的是一种什么样的生活，你想从生活之中得到什么?换句话说，什么对你最重要?例如：家庭、名声、事业或者金钱?
特长和兴趣：所谓特长，指一个人的特殊才能。规划职业生涯的时候首先要考虑自己的特长，这样才能在职业发展之中高人一筹。在学习知识的时候我们常说兴趣是最好的老师，同样对于职业而言，没有兴趣就不可能将自己的精力投入到职业上去，也就不可能取得事业的成功。
专业能力：专业是一个人选择职业的基础。在选择职业的时候每个人都应该想一想这样的问题：我想干什么，我能干什么，我应该干什么，我会选择什么，以及我绝对拒绝干的是什么?
职业分析(职业信息库)：职业分析首先是对自己进行分析，全面客观的对自己有一个综合评价，同时对职业进行分析，以此判断一种职业的发展趋势，对知识、对人的素质的相应要求，这样在规划自己的职业生涯时就根据职业需要进行自我调整。
总之，每个人都能在一定程度上把握自己的前途，因此有必要对自己职业生涯做出规划。