教师个人专业成长规划范文。
随着写作规范的不断完善，我们可能会按照个人习惯写一些文章，独具匠心的范文更能受到大家的关注，让我们来参考一些范文吧！小编特别整理来自网络的教师个人专业成长规划范文，希望对你的工作和生活有所帮助。
范文一
俗话说凡事预则立，不预则废，创新是一个学校不断进步的灵魂，学习是不断创新的不竭动力，加强自身的发展是顺应时代发展潮流的必然选择。从事高中教育十多年的我，有了一些教学经验，也有了一些困惑与不解，为了更好的贯彻素质教育的要求，把握好初中教育正确的发展方向，培养出高素质的学生，圆满地完成教学任务，我根据专业发展的需要结合自身的实际情况，制定了个人专业三步发展规划，用以指导今后的学习、工作。
第一步 明确自我发展目标，实现角色转变
明确作为课改背景下新型教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识，同时尽快适应工作环境，实现从教书匠到研究型教师的角色转变。
1.加强理论学习，多阅读本专业的书籍，比如《初中教学设计》、《历史课程标准》、《慕课理论与实践》以及其他有关的书籍，力争每天至少抽空半小时的时间来丰富自身的理论水平及时做好笔记和摘抄等等。
2.听课，我觉得是自己进步最快的途径。要多听课，学习他人的教学长处。不但在现实中多听课，而且也可以在网络上多听课，我现在已经注册了多个公开课网络的账号，计划多听课以更快的提升自己。
3.课堂实践。课堂是教师实践的最好舞台，认认真真上好每一节课，同时也要积极争取上公开课的机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教改之路。
4.经常反思。教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。坚持反思可以总结实践，升华经验;也可以发现自身的不足，渴求新知。
5 .坚持学习。教师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂。坚持钻研教材，阅读参考书，读专业报刊杂志，学习各种文件。让学习成为一种内需。第一步，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。
第二步 加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼，走创新之路。
1.学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造效率课堂。
2.积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。
3..教学方面：要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。而更关键在自己的一池水怎么教给学生，是硬灌给学生，还是有技巧的让学生去自己喝下去?这需要自己必须树立终身学习的理念并并把新课程理念付诸于实践，比如说怎么结合实际应用翻转课堂的理论。
第三步 教学相长，教研并进，形成新课改理念下的自我教学特色
加强教育科研能力重构自身专业知识结构。在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力;将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。具有熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。
二、具体实施方案
1、养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。教师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂教学。坚持钻研教材，读专业报刊杂志、学习各种教学理论，让学习成为一种内需。
2、制作个人专题档案。记录整理个人成长的足迹。
认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动，利用每学期开一到两节公开课的机会汇报概念教学和习题教学的科研成果。
3、立足课堂，勇于课堂实践，形成有特色的教学风格。课堂是老师实践的最好舞台，认认真真地上好每一节课。在新课程理论的指导下，从身边有经验的教师中请教，从名优教师中汲取，勇于实践，在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教学之路。
4、学会反思，在反思中学习。反思可以总结实践，升华经验;可以发现不足，渴求新知;坚持每天反思自己的教育教学工作，找出不足，积极客观地面对，辨证的看待问题，创新工作，把反思的成果落实在具体的事件中，并形成书面笔记。
5、借助于网络，大批量学习，快速提升。
我在网络上注册了新浪博客，专门用于关注与学习别人的先进理论、有特色的做法，积极参加到网络上对于新时代教育的讨论与实践中来，力争他山之石，可以攻玉。
我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,立足岗位,不断学习，不断创新。为实现自己的工作规划目标而努力拼搏、奋进。
范文二
一、专业现状思考
自学习小学教育这个专业开始，我一直希望自己能成为一名优秀的小学数学教师，现在正式加入教师这一行列。在教育教学工作中，我能认真学习其他教师之长处，也不忘不断提高自身素质，对课堂教学也有了自己的一些思考、想法和做法。在这个人才济济的教师团队里，我更是认识到自己缺乏一定的教育理论和专业知识，教师基本功以及个人文化素养的不足，有待于加强和提高。
基于这些现状，我需要重新审视自己，放大我的自身优势和不足，关注目前自身发展中遇到的困惑点，对自己进行一个全方位的剖析：
(一)优势分析
1.能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。
2.具备一定的教学管理能力，能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。
3.喜欢阅读各类书籍，有一定的信息技术操作能力。
(二)劣势分析
1.课堂教学实践经验比较缺乏。教育教学理念转变不够及时，本专业的理论学习深度不够。缺乏持之以恒的毅力。
2.课余缺乏博览群书，知识面狭窄，不能更好地为教育教学服务。个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高。
(三)思考与困惑
1. 如何提高自身的专业水平，拥有扎实的教学基本功;
2.如何更好地处理工作和生活的重心;
3.希望自己能更科学地把握教材和年段目标，更富有激情的上课，有很好的课堂驾驭能力，让学生在课堂中积极主动地参与到有效的学习中;
5.为何素质教育的教学质量往往不如应试教育，素质教育反而让学生学习越来越辛苦;
6.尽管课堂教学中我对困难学生极为关注(把他们力所能及的问题留给他们，不放过每一次值得表扬、肯定的机会)，反反复复、日日月月，可是实效不大，如果要补，时间和精力又不允许。因此，如何有效地对班里的后五分之一学生进行帮扶和转化，采取分层教学是我最大的难点。
二、专业发展目标
(一)总体思想
鼓足干劲，立足前沿，自我突破，力争一流。
未来的三年里，不断加强师德修养，努力培养自己的爱心、耐心、细心，不断锤炼自己的专业水平和业务能力;进一步提高自己的工作觉悟及能力。
(二)具体目标
1.树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间进行阅读，长期有效的学习，增强理论底蕴，争做学习型教师;
2.利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理能力，多看名师课堂实录，多听名师上课，取他人之长，补已之短，努力形成自己对教材的独到处理;努力经营好自己的个人成长博客，在博客中留住学习、教学中的点滴体会、反思、感悟，为提高课堂教学水平服务;重视对有效课堂的研究、实践，用心思考，凡事多思多想，反思教学事物中的得与失，总结经验，找出成长的方向，做反思型、研究型教师;
3.全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个智慧型教师。
三、专业成长行动
1.学习方面：做一个好读书的老师
定期阅读《小学教学参考》、《小学数学教师》、《教学月刊》等数学教学刊物;不定期阅读其他领域的专著，博览群书，并做好读书笔记，写好学习心得，并经营好自己的博客。养成天天至少有半小时阅读的好习惯，在不断地阅读中提升自己的文化品味，让自己成为一名有较高文化素养的数学教师。
2.教学方面：做一个勇于实践的老师
课堂是老师能力检测的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也是教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，把自己打造成一个科研型的、学者型的教师。大力提高数学教学能力，具备独立的设计工作方案的能力，课堂教案,能注重设想学生的发展，从而促进教学的发展。练就较高的语言表达能力以及课堂交往的能力(教师与学生的交往,教师与教师的交往等)，能注重与学生沟通和合作，具备较高的课堂组织管理活动的能力, 会随时捕捉课内外学生的随时出现的现状, 并具有一定的调控驾驭的能力。
3.科研方面：做一个爱反思、勤笔耕的老师
积极参与课题研究，坚持写教学反思，积极撰写有质量的教学论文，坚持写教学反思、随笔，争取在区、市级获奖并有3-5篇论文在国家级刊物上发表，向小中高迈进，向区名师、市学科带头人迈进。
4.师德方面：做一个爱学生，懂教育规律的老师
注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的教学管理模式，学会用心去爱每一位学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和社会的肯定。让自己成为学生心中的榜样。主要是提高职业道德水准和数学修养，形成健康的高尚的品格，具有现代教育的新理念，有良好的数学教养。三年里，不断地积累教学经验，加强自身修养，有远大抱负。具有刻苦钻研，勇于奉献的精神，学校创设一定的激励机制，使自己在原有基础尽快的上一个台阶。三年内，使自己在教学方面具有一定的技巧，具有课堂教学的艺术性，具有较高的教育教学水平。通过向市、省特级教师专家学习的机会，使自己的数学知识具有一定的深度和广度, 有一定的理解、应用、分析的能力，有一定的数学修养。
心有多大，舞台就有多大，我会一直朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我一定坚持不懈，我会在工作和学习中努力的去实践、去完善、去落实。
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教师专业成长规划
一.教师专业化概念的界定
专业化的含义在不同的领域有其特定的解释。在教育领域中，如用在教学，称为教学专业化;用在师资培育中，称之为教师专业化;用在教育行政体系中，称之为教育行政专业化。
美国教育专家霍利(H o 1 y e)把教师专业化界定为两个方面的内容:一是关注一门职业成为专门职业并获得应有的专业地位的过程;二是关注教学的品质、职业内部的合作方式，教学人员如何将其知识技能和工作职责结合起来，整合到同事关系以及与其服务对象的契约和伦理关系所形成的情景中。当前更多地集中于教学专业化的内涵发展上，并且其内涵越来越广泛。
在我国有研究者认为教师专业化一词一般在两种意义下使用:一是指建立专业标准，使教师从普通职业转化成为专门职业并获得相应专业地位的过程;二是指教师这一职业群体的专业水准发展和完善的状况。
本人采用教师专业化发展的定义为:教师专业化是教师在整个专业生涯中，通过终身专业训练，习得教育专业技能，实施专业自主，表现专业道德，并逐步提高自身从教素质，成为一个良好的教育专业工作者的专业成长过程。
二.教师专业成长的自我分析
自我认识是教师成长与发展的第一步，每个教师都是复杂的个体，随着年龄的增长，时空环境的变化，人也在不断变化。通过不断的自我分析来认识自己，是教师专业成长规划的重要手段。教师专业成长规划的自我分析要从以下方面进行：
1.我在哪里?认识自我发展阶段
教师的成长是一个持续的，长期的积累过程，任何教师的成长与发展，都经历一个量变到质变的过程，存在着成长的阶段性。根据教师成长与发展阶段理论，全方位分析自身状况，正确判断自身目前所处的发展状态，有利于确立今后教师专业发展方向和目标。
教师入职到成熟，一般要经历起步，发展，成熟，创造阶段。自我发展阶段的分析要求教师：首先，必须系统熟悉教师成长阶段理论和成长规律。其次，教师以自我观察、访谈问卷、个人资料收集与记录等形式，分析自己的教育教学实际，判断自己当前所处的阶段。再次，把握自身发展存在的问题，确定发展方向，明确发展任务。
2.我是谁?认识承担的角色和自我特征
角色是指人们在社会中的身份和与身份相一致的行为规范。教师是在学校中专门从事教育教学活动的人，这个角色的特殊性和其相应的行为规范，要求教师必须具备自身的特征。同时，从教师成长来看，一般教师和优秀教师存在着明显的差别，优秀教师存在着有别于一般教师的众多特征。
教师谋划自身专业发展，应该剖析自身特征，给自己正确定位，以更高的目标来调整自己。教师在学校工作中扮演的角色有两种，即教学角色和行政角色。由于工作的需要，有的教师既担任教学角色，又担任行政角色，在两种角色之间就会产生冲突，这时只有否定一个才有可能满足另一个。同时，教育工作的复杂性，需要教师全身心担任一种角色。因此，教师要谋求专业持续优质发展，就必须根据自身特征与工作实际，认真做好角色定位。
准确的角色定位要求教师：首先，要明确教师教书育人应承担的基本角色。优秀的教师在教书育人中，应该是知识的传授者、家长的代言人、心理保健者、纪律的管理者、学生的朋友、学生的榜样等多重角色的复合体。其次，积极促进自身角色的发展。由于教育改革的发展和社会进步，教师角色的内容和要求也必须发生变化，教师要根据时代的变化对自身角色进行不断的适应与调整。再次，正确对待角色冲突。面对角色冲突时，应立足于工作需要和个人能力特征、抱负水平等自我特征，做出正确的选择。
3.我的环境如何?社会环境分析
分析和了解社会环境因素，有利于个人制定正确的职业生涯规划，使自己在不断变化的社会环境中取得专业发展。
4.我的总体状况怎样?现状分析
在充分认识自己所处的社会环境后，就要对自身现状进行分析和研究。其目的在于最大限度地利用和发挥自己的优势，克服劣势和不足，消除或避免威胁，创造和利用机遇，谋求新的发展。
现状分析常用的方法是SWOT分析法，就是对自己的优势(Strength)、劣势(Weakness)、机会(Opportunity)、威胁(Threat)进行分析。1、优势。是指自己出色的方面，尤其是与他人相比具有优势的方面。如，丰富的经验、宽阔的知识视野等等。2、劣势。阻碍自己发挥的不足之处，与他人相比处于落后的方面。如专业思想淡漠、课堂组织水平低等等。3、机会。有利于专业发展的因素和时机。如，课程改革的影响、进修、调动等等。4、威胁。即存在潜在危险的方面。如，文凭、工作压力、没有专业提升的时间和机会等等。
教师进行现状分析要注意：首先，对优势和劣势的分析应更多侧重于教师自身的发展水平、教学实力和存在的问题，而对威胁和机会的分析，则需要更多地着眼于外部竞争环境和发展趋势。其次，教师要尽可能对面临的各种机会进行评诂，确定专业发展目标，把握最佳发展机会。
5.我要到哪里去?目标的确立
有效的专业发展规划需要切实可行的目标，以便排除不必要的犹豫和干扰，全心致力于目标的实现。有了目标，便有了人生奋斗的方向。
教师专业发展目标分为人生目标、长期目标、中期目标、短期目标。1、人生目标。是教师整个人生的发展目标，时间30年以上。人生目标的勾画必须在符合自己的价值观的基础上，与社会发展需求相适应。2、长期目标。时间为5年以上的目标，设计时以勾画轮廓为主，通常比较粗、不具体，可能随着学校内外部形势的变化而变化。3、中期目标。时间3-5年，它要与长期目标保持一致，比较具体，有比较明确的时间，可做适当的调整。4、短期目标。时间是1-2年，是中期目标和长期目标的具体化、现实化和可操作化，是最清晰的目标。
6.我该如何走?寻找专业发展路线
发展路线是指教师应该从什么方向发展自己，即为自己寻找发展的突破口。它是专业发展与规划的重要环节，路线不同，专业发展的要求也就不同。
三.自我专业化展望
我就本人实际情况制定个人的成长计划书。制定以下个人成长发展计划并在近年中努力实施：
1. 理论学习方面，认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。
2. 认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好习惯的。
3. 勤于反思，在总结经验中完善自我。
具体实施情况如下：
3.1、 专业水平的提高。
3.1.1学习教育理论，在理性认识中丰富自我。
每学期读一本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
3.1.2专业素质的提高，在吸纳中充实自我。
在与其他老师的互助下，坚持教学相长，获得自我发展。勤钻研，通过课堂讲授，与听课者进行交流与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。
3.2、日常教学常规的扎实与提升。
精心备课，根据电脑学科的特点，布置具有探索性、趣味性作业，创新性作业。指导学生参加比赛，以小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进学生各方面能力的提高。
3.3、勤于反思，完善自我。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。
幼儿园教师专业成长个人规划
一、自我剖析
日出日落、春去秋来，岁月总在你漫不经意的呼吸间悄然溜走。从1992年踏上幼教这片青草盈盈，鲜花满地的沃土，我的青春与梦想、汗水与欢笑都奉献给了它。在播种与耕耘中，我成长着，收获着。
优势：
1、在思想上，我积极要求上进，严格要求自己，于20xx年光荣的加入了中国共产党。幼儿园无小事，事事育人;教师无小节，节节为楷模。我严于律己，时时刻刻以优秀共产党员的标准严格要求自己、事事处处以身作则、正当表率。做到坚持学习不放松，率先垂范，提升自己，努力学习政治业务知识和幼教改革的新动态。团结同事、互帮互助，互帮互学、合作共事。在工作中我深刻的体会到，善于发现工作中的快乐，才能激发对工作的积极性，有一句话是工作着是美丽的。只有在工作中开心的人，才能体会到这种快乐!
2、我在近二十年的工作实践中逐步养成了脚踏实地、求真务实的工作作风。具有较敏锐细致的观察力 和创造性思维能力。教学基本功扎实，逐渐形成了方法灵活、独树一帜的教学风格，在社区及管理局组织的教学比赛中多次获奖。较强的组织管理能力， 有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击，能不断钻研业务，在教学上开展新的研究，先后负责了多项国家级、省市级课题研究。在工作中善于反思总结，不断提升自己的业务能力和理论素养。同时有将培养青年教师的成长和促进幼儿园教学水平的不断提高视为己任，乐于奉献、甘为人梯。
不足：
20xx年4月是我人生的转折点，我由一名普通教师成为幼儿园的业务园长。工作环境和角色的转变，使我感到了压力和责任。
1、胆略不够。和上级部门的沟通不大胆、不积极、不主动;谋略能力还有待于进一步提高，应着眼于幼儿园的长远发展和可持续发展。
2、，在工作中易犯急躁、不冷静的毛病。管理方法单一，对待人与事不能做到因人而异、因事而异，缺乏调动教职工工作热情的有效办法。
3、教育理论水平有待提高。作为一名业务园长必须有更多的知识和能力，必须把握各方面的信息，使自己保持对新事物的敏锐感觉，必须使自己的思想观念始终在时代前列，才能起到引领教师成长的作用。而我缺少坚持不懈地吸取各方面的新知识、新思想、新观念的意识和坚持不懈地读书，使读书、思考成为我工作和生活中不可缺少的习惯。还不能做到在先于教师掌握正确的教育思想和观念的基础上，把自己的思想和观念传播给教师，并用自己的思想和观念影响教师，帮助教师把先进的教育思想和观念内化为自己的观点、态度和认识，并落实在教育行为之中，做教师从观念到行为的引导者。
3、交流不够。除了进一步加强和园内教职工的交流外，更要注重和外界的交流。交流是学习的机会，交流是宣传的机会，交流是提高的机会，我应克服自身性格上的弱点，主动把握时机，做好园内外的交流与合作，进一步推动幼儿园的发展。
二、个人发展目标:
作为一名幼教工作者，专业成长是我们的教学生活中不可缺少的不部分。专业成长用一句话来说就是路漫漫其修远兮，吾将上下而求索的过程。
长远目标
1、做一名勤学习、勤思考、有开拓创新精神的幼儿教师。
2、做一名有一定理论功底、教科研能力强、善管理的业务园长。
近期目标
1、进一步提高政治思想素养，肩负起教师队伍的历史使命，带头准确贯彻实施国家的一系列教师于方针、政策、法规。立足新的工作岗位率先垂范，在教师群体中发挥表率作用，在政治思想道德方面、身体和心理方面、科学文化知识方面以及职业能力方面为一般教师树立榜样。
2、努力提升管理水平，在工作中不断反思，通过反思，不断更新教学观念，改善管理行为，提升管理水平。全力支持园长在幼儿园建设、教学管理、群众政治思想工作、幼儿园规章制度完善等方面的新思路、新举措，以与时俱进、实事求是的精神，团结一致，扎实的把工作做得更好，为幼儿园再上新台阶作出一份贡献。
3、立足成为研究者，努力学习科研知识和方法，具备一定的科研能力。同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。把对自己教学实践的反思、质疑和探讨作为专业进一步发展的基础;同时，引领教师积极参与教科研活动，提升她们进行教科研实践的能力。 作为一名业务园长，我应加强管理的实践与研究，不断总结、积累管理经验，使自己在管理的道路上逐步走向成熟。
三、具体措施
(一)专业水平的提高。
1、学习教育理论，在理性认识中丰富自我。
认真阅读领会《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《教学用书》《和谐高效思维对话》系列丛书，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每学期读一本教育专著，如《教育新理念》、《给教师的一百个新建议》等，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如：《幼儿教育》、《早期教育》、《幼儿教育研究》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
2、专业素质的提高，在汲纳中充实自我。
坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。
(二)管理水平的提高
1、找准定位，服务园长、教师
真正理解责任和副所蕴含的深刻含义。用责任这两个字，鞭策自己更加爱岗敬业，永远把工作放在第一位。副辅助，尽自己的所能发挥副手的作用，尽量减轻园长的工作压力和负担。在管理自己分管的业务工作之外，对园内的其它工作也从不推诿，总是站在全局的角度，设身处地为幼儿园着想，对待教师从不高高在上、以权压人，更加坦诚、真实、互动，要把微笑挂在脸上，把感谢和鼓励挂在嘴边，为教师排忧解难，凝聚大家的热情和向心力，促使大家劲儿往一块使，心往一块想，把工作干得更加锦上添花。
2、注重学习，提升自身素质
业务园长不是一种职务，而是一种职业，必须有专业的知识和能力，把握各方面的信息，不断更新思想观念和教育理念。因此，我对自己提出了知识要向更宽领域拓展，业务要向更深处延伸的目标。对照自己的工作，寻找差距，努力探索新的管理模式与教育观念，并在指导过程中得以运用，不断提高自身的理论水平和业务能力。
3、确立核心，促教师专业成长
幼儿园的首要工作是教育教学，要提高幼儿园教育教学水平就必须有一支思想品质高，业务素质强的教师队伍。为此在工作中我本着创新、学习、反思、归纳、整理、完善的原则，认真开展如下工作，尽量使工作至善至美：
一是开展多种形式的师德师风建设。教育大家要为人师表、率先垂范、廉洁从教。为各年龄段班级教师树立示范榜样，竭力推行名师工程，鼓励大家向先进学习，形成比学赶帮的工作氛围。二是着手日常管理，细致一日教育教学活动各环节。坚持每日进班检查和学期末对教育教学目标完成情况进行测查，并深入教学一线有目的的听课，督促和指导教师科学合理地开展日常教育教学活动，及时和教师进行沟通交流教育教学中的问题。采取行之有效的措施，促进教师的理论、素质、教学、科研、能力、技能方面的进步。
4、虚心请教、妥善决策
在工作中，对把握不准、了解不透的问题虚心请教园长、书记。根据问题的性质虚心请教有经验的教师或深入到老师们中间了解多方情况，遇事共同商量、集体决策。在处理事务上，力求做到大事讲原则，小事讲风格，注重为大家营造融洽、舒心、乐教的工作氛围。
四、参与培训的内容
人生的过程就是在学习、工作和生活中不断感悟、不断成长的过程。为使自己尽快胜任新的岗位，成为一名业务强、懂管理的幼儿园教师专业成长的引路人，我希望能够参与以下内容的培训学习：
1、幼儿园政策与法律法规;
2、园长的管理艺术及素质要求;
3、幼儿园教育资源与课程的开发;
4、幼儿园园本教研与教科研研究;
5、幼儿园教育的实践与反思;
6、教师专业发展的培训与指导;
我在成长，幼儿园在成长，我愿意用我的激情和智慧，和全体教师共同谱写新的篇章。
教师专业成长规划书
教师专业成长规划是指中小学教师从自身的优势和特点出发，根据社会发展的要求和任职工作的素质要求，做出促进教师本人专业发展的预期性、系统性的自我设计，及其具体的流程性行动计划安排。
教师个人在制订《专业成长规划书》时，既要有未来五年教师自身专业发展目标的确定，又要有扎实的专业发展目标达成措施，既要有五年总目标的系统规划，又要清晰表述各年度的重点目标和实施途径。
教师个人制订的《专业成长规划书》应上交学校领导小组和专家指导小组审核。各学校须在6月20日前完成对每一位教师《专业成长规划书》的审核工作。
《专业成长规划书》一经审核通过，即具有教师专业发展的指导性和约束力，每一位教师均应自觉对照和遵守规划书》中的目标要求和措施规定，一步一个脚印地朝既定目标迈进，力求最大限度地实现规划目标。
如何指导教师科学的制订专业成长规划
制订规划前静下心来问问自己：
1.我为什么当老师?
2.我愿意当老师吗?
3.我想当一个什么样的老师?
4.我怎么才能当成这样的老师? 5、我是谁?(自己的职业角色)
6、我从哪里来?(自己的专业成长历程)
7、我现在在哪里?(现在的专业发展成就)
8、我要到哪里去?(未来的专业发展目标)
9、我怎样才能到达那里?(找到专业发展路径)
湘西州《教师专业规划书》目标设定
1、寻找自己目前所处的专业发展阶段
(1) 适应期教师(合格教师阶段)主要精力放在如何备课和如何上课。
(2)发展前期教师(熟练教师阶段)在教学上得心应手，但主要凭经验工作。
(3)发展后期教师(骨干教师阶段)教学有自己的风格，能从教和学两方面发现和研究问题。
(4)创造期教师(专家教师阶段)形成了自己教育教学思想和艺术特色。 2、选择自己的专业发展目标
(1)师德修养目标
a、达到规范道德境界自觉克服职业倦怠，严格遵守职业规范,做一名合格的人民教师。 ( )
b、达到良心道德境界为人师表，热爱学生，严谨治学，甘于奉献，做一名人民满意的教师。 ( )
c、达到职业幸福境界献身事业，立德树人,拼搏进取，锐意创新，做师德的标兵。 ( )
(2)学历发展目标
a、达到合格学历，无提升打算 ( )
b、参加专科学历提升学习 ( )
c、参加本科学历提升学习 ( )
d、参加在职研究生学习 ( )
(3)职称评聘目标
a、教授级中学高级教师 ( )
b、中学高级(小中高)教师 ( )
c、中学一级或小学高级教师 ( )
d、中学二级或小学一级教师 ( )
(4)专业影响力目标
【国家级】
a、成为人民教育家 b、成为享受国务院特殊津贴人员
c、成为全国优秀教师 d、成为国家级骨干教师
【省级】
1、成为湖南省特级教师
2、成为全省有突出贡献的中青年专家
3、成为湖南省优秀教师
4、成为湖南省教学名师、骨干教师、学科带头人
【州级】【县级】【乡镇(校)级】
(5)专业阅读目标
(6)教育写作目标
(7)教学技能目标
(8)教育科研目标
(9)校本研修及网络研修目标
(10)班级管理能力目标
(11)现代教育技术能力目标
(12)专业特长发展目标
3、确定年度重点发展目标
明确提出20xx年20xx年，每年的重点发展目标是什么。
4、提出实现专业目标的策略和措施
教师在规划书中具体写出你实现专业发展目标拟采取的策略与行动措施。
认真审定教师制订的专业成长规划书。
音乐教师专业成长规划
新一轮基础音乐课程改革要求，音乐教师要具有丰富的教学经验和教育知识，同时还需拥有专业自主发展的意识和满足课程改革的专业技能。为不断提高自身专业水平，促进自身专业化成长，使自己成为适应时代的要求，学生喜爱的音乐教师。现结合个人实际，制定以下规划。
一、个人现状分析
作为一名普通教师，一直以来希望自己能在理论与实践中成熟起来;希望自己在教学领域有一定的突破;希望自己在讲台上挥洒自如，专业能不断进步。在日常教学活动中，能认真备好课，上好课，能关注学生学习音乐的兴趣、爱好，不断调整和改进自己的工作，但未能将自己的教育教学此文转自范文资讯网工作进行系统的总结，总认为学校安排工作埋头干就可以了。
个人优势：本人热爱教育事业，对自己从事的事业充满激情。工作中能不断钻研教法，探索教育规律，以快乐学习的理念感召学生，为人师表。在教学上已初步形成了自己的风格，并能自觉学习理论，深受学生喜爱，同事赞誉。
个人缺点：教学改革的步子迈得太小，不敢进行大胆创新，自我认为自己的专业成长不够理想,深感压力;思想保守，缺乏勇敢展示自我、张扬自我的勇气和胆略。
二、个人专业成长目标：
(一)成长总目标：
成为拥有多才艺的教师，既具有丰富的教育、教学经验，又具有良好的音乐基本技能、丰富的音乐知识，在教学品格，教学方式、教学手段等诸多方面具有独特的素质，并能为之奋斗终生;依法执教，为人师表，爱岗敬业;关心集体，维护学校荣誉，与同事团结协作，为学校发展不懈努力。
(二)个人专业目标：
1、提高自己的课堂教学水平，不仅要提高学生的演唱能力，还要抓住音乐形象，通过歌曲的演唱、表演等音乐活动，培养学生[此文转于范文资讯网 f132.com]爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱自然的情感，激发学生认识社会并开展社会实践活动的兴趣，培养和提高学生的能力。
2、提高自身专业素养，加强专业知识学习。加强声乐、舞蹈、钢琴等方面的训练。
(三)发展目标：
1、加强个人职业道德学习，加强理论学习，做一名优秀的教师。
2、利用课余时间练习钢琴。
3、做音乐课件，并使用于教学中。教学中多想办法激发学生学习音乐的兴趣，多用激励性语言鼓励学生。
(四)未来2年成长计划：努力成为一名骨干教师
1、坚持四项基本原则，师德好，热爱教育事业。教育思想端正，能承担校内的教育教学此文转自范文资讯网研究任务。
2、能正确理解和掌握音乐教学大纲，熟悉教材。正确贯彻教学原则，有良好的教学方法。
3、教学效果好，教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园在原有的基础上有提高，注意自身理论水平和专业基础知识的提高，积极参加教科研工作。
4、具有较强创新精神和实践能力。
三、专业成长发展途径：
1、在培训中成长
在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向优秀教师学习，不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。特别是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用。关注他们的激励性评语，为了提高自身认识，今后认真对待自己的每一堂课，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变，多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。
2、在学习中成长
利用业余时间大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。多读书，读好书，因为读书是实现教师自我充电的最佳途径，而且能够启发音乐教师创造的灵感。
充分利用教研组周五的教研活动时间，积极主动地参与学习，自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。反思自己，明确自己在课改中的责任和角色，懂得把专家的理念变成课堂的实践。
3、在反思中成长：在每一节课后，及时记下自己教学实践的心得体会及反思。
通过参加现场观摩或观看优秀教师的教学录像，进行相互交流、探讨，反思自己的教学活动，发现问题，改进自身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀教师的教学行为模仿、学习，吸取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。
4、在实践中成长
为了检验自己的课堂教学，提高教学技能。我会积极参与课堂教学活动，每学期至少上一节公开课，给自己展示的舞台，为教学研究提供载体。
四、发展措施及策略：
(一)作为新形势下的一名小学音乐教师，提高自己的教学能力，从以教师为中心转变为以学生为中心，从知识的传授者转变为学生学习的引领者和促进者，把传统的师道尊严的师生关系转变为新型的朋友关系、伙伴关系。
(二)把握课堂教学，提高组织能力课堂是教师施展本领、展示才华的地方，要在有限的时间和空间内完成既定的任务。根据音乐课特点做到：1、备课：从音乐知识、基本技能和思想感情三方面确定全册教材的教学目标。课后要进行反思，小结得失，做好音乐课的技能准备，包括范唱、范奏、伴奏、指挥等。2、上课：要遵循本学科的特点，把握音乐艺术情感性和形象性的特征，以审美教育为核心，注重美的熏陶。3、课外音乐活动是学校音乐教育的重要组成部分，活动要面向大多数学生，有组织、有计划的进行。鼓励学生参加学校的舞蹈队、少先队鼓号队，多方面培养学生[此文转于范文资讯网 f132.com]音乐素养。
(三)积极参加培训，掌握现代教育技术手段，拓展音乐教学渠道敢于尝试，勇于创新，对于任何成功的事情都可能是一个必不可少的条件。小学音乐教育自然也不会例外。利用网络的优势，多给学生一些音乐的营养。
(四)做好基本功训练，做到五个一，写好一手粉笔字、讲好一口普通话、做好一件演示文稿、教好一节示范课、发表一篇教学论文。
教师个人专业规划范文
一、自我分析
● 优势
(1)专业知识
我基本具备本学科的基本知识，了解了一些先进的课改理念、方法， 从事语文教学工作十余年,能不断更新自己的教学理念，以课改为契机，教学中能注入全新的教育教学理念。平时除了认真钻研教材、潜心备课之外，也善于取他山之石，巧为自己之用，坚持以人为本的理念。
(2)专业技能
能自主对教材进行较灵活的处理，有自己的教学思路，注重培养学生养成良好的学习和合作能力，把学习的主动权还给学生，为学生提供创造的空间。能根据需要，自己设计制作课件，运用班班通以提高教学效果。
作为班主任，有较丰富的教育经验，对于班级管理有自己的思路与做法，能较好的培养学生的习惯，形成良好班风。
能经常反思自己的教育教学行为，做出适当的改变。加强学生的安全教育，对学生进行珍惜生命的教育。
(3)专业情意
对教师工作能认真对待，对学生有强烈的责任心、爱心，能遵守教师职业道德，对工作群体有合作、交流意识，肯于奉献。
二、可提升空间
(1)专业知识
今后还要学习了解最新的学科研究成果，懂得教育规律，研究学生的心理状况，在教学中正确运用教育理论。面对课堂教学应有还能更好吗?这样的追求。
(2)专业技能
练习基本功，提高自身的书写能力(粉笔字、钢笔字、毛笔字)，做到板书工整。
教学中还要做到语言幽默，加强自我修养，养成读书与学习后的落笔成文的习惯，特别是现代的教学理论和教学方法的研究和探索上，要多总结和反思。
在教育科研方面，不但要确立研究课题，还要充分的进行实践，争取有成果。应充分发挥教师的探索钻研精神，抓住教育教学中细小的环节根据所掌握的理论知识深入研究。
班主任工作还要善于调动学生的主动性，较好的与家长形成有效的家校联系，对个别生的教育机智与韧性待加强。
(3)专业情意
要有良好的心理素质。应该有坚定的信仰和文明的行为。以平常心去对待工作中的问题，在教育学生的过程中，既要有教育智慧，又要有足够耐心。
三、总体目标
通过不断学习、实践、反思、总结，形成具有自己特色的教育教学风格，有效提高自己的课堂教学效率。掌握最新教学理念和方法，在课堂实践中努力提高驾驭课堂能力和亲和力，提高反思能力。加强个人修养，提高个人师德水平。做一个学生喜欢，家长满意、领导放心的好教师。
四、具体措施
师德计划
1、教师要以身作则，为人师表 。作为学生表率的教师，首先要建立忠诚党的教育事业，为教育事业奋斗终身的思想，只有真心实意献身教育事业，才能够严于律己，把自己磨练成为称职的教师。品德端正，严于律己，是教师必须做到的。
2、尊重学生人格 ，我们在教育教学过程中，要始终坚持尊重学生的人格，以平等的态度对待学生，爱护学生的自尊心，认真贯彻教师十不准、十提倡和教师忌语等，不断完善自我。
3、教师是学生的表率，培养学生爱国主义思想，用我们的言论行动去感染学生，使之潜移默化，
4、抓好学生的日常行为规范管理，开展各种有益的活动，培养学生良好的行为、学习、生活习惯。
5、以人为本，用自己的爱心、耐心、恒心关心每一个孩子健康成长。
6、重视家校联系，做好家访工作，班主任及时与家长联系互通情况，个别教育指导。
7、班级管理方面进行日常评价与二十星评定结合的教育研究。重视培养学生良好的思维品质和学习技能，指导学生养成在学习上质疑问难并自主解疑的习惯，培养他们在学习的过程中发现问题、解决问题的能力。
教学专题计划
1、认真进行每一次教学活动，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。教学中完善、提炼教学风格，形成成熟的有个性化的教学模式。
2、认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习，及时进行课后反思。每学期听课20节以上，虚心学习他人经验。边工作、边学习，理论联系实际，学以致用，在工作中反思，在反思中提高。在听课中积极吸取他人的长处，并不断地请教组内的教师们，积极改进自己的教学方法和策略，力求教学上的突破。
3、 充实自我，学而不厌 ，提高业务水平，需要不断地学习。教师要刻苦学习业务知识，精通自己的专业，深入钻研教材，掌握教材的重点、关键和难点，讲课才能引人入胜，唤起学生强烈的求知欲。要不断地、自觉地提高业务水平。
4、加大课外阅读量，增加课外阅读作业，让学生在课外博览群书，广泛摘录，按学校课外阅读制度的要求保值保量的完成任务，切实提高学生的语文综合素养。
5、加大日记写作力度。要求学生养成天天写日记的习惯，日记的范围教师要告诉学生可以写一天来自己的所见、所思、所闻、所感，也可以写读书笔记、名篇赏析、读后感、心灵感悟、内心独白等，总之，不要使学生产生惧怕感，加大阅读教学力度。对讲读课文，教师一定要指导学生学会分析课文，切实教给学生学习的方法。根据研究专题，认真进行读写结合点的训练，注重过程的积累，注重实效。
7、认真上好研究课，评优课，并能及时的反思，不断地提高自己的业务水平。
8、以教育科研为龙头，营造研究氛围，进行研讨活动，促进自己成为研究型教师，加速自己的成长。不断地积累语文教学的经验教训，初步确立研究课题，进行课堂实践，积累资料，并开始撰写。
9、对班级学生的教育及时写好案例分析。随时阅读教育教学杂志，做好记录。
提优补差
1、加强教学常规工作，加强教研备课，向40分钟要质量，有效提升教与学的质量。教研工作形成自己的特色。
2、加大教材的钻研力度，语文教材及教学要求，做到心中有全局，脑中有整体，从而准确、全面的指导自己的语文教学，预防出现教学的疏漏。有效的处理好教与学的关系。
3、认真参加上级组织的各种教学活动。平日自觉自主的学习，做好教育教学反思，积累教学经验。
4、狠抓课堂教学。把学习的权力交给学生，让学生自读自悟，教师精讲点拨，积极引导，培养学生的语文能力。课堂气氛要活泼，充分调动学生的积极性。教师要解决好阅读和写作，扎扎实实的采取有效的措施提高学生的阅读能力和写作水平。
5、加大日记写作力度。要求学生养成写日记的习惯，日记的范围教师要告诉学生可以写一天来自己的所见、所思、所闻、所感，等，总之，不要使学生产生惧怕感。
6、加强辅导力度，做好培优补差工作，确保优秀率和及格率尽最大所能达到学校标准
7、抓紧毕业班复习迎考工作。认真总结上学期期末考试情况，分析六年级教学工作的现状，进一步明确教学中存在的问题，采取针对性的应对举措;及时召开毕业班家长会，加强家校联系沟通，做好宣传发动工作，争取家长配合支持，为学生复习迎考，打胜小学毕业最后一仗营造良好的家庭环境和有力支撑。抓两头，促中间，分类辅导，努力提高毕业考试的优秀率和及格率。
个人学习计划
1、注重知识积累，以自学为主，利用课余时间阅读必读书目和选读书目，如：《给教师的建议》、《冷冉教育文集》、《新课程标准》、《课程标准解读》、《小学生的二十一个好习惯》、《爱的教育》、《现代教师心理素质》、《怎样培养真正的人》、《有效教学论》等书籍，定期阅读各级教育报刊、如《小学语文》等，认真做好各类读书笔记，善于捕捉灵感，及时动笔，写出体会和感悟。每天有1小时以上的读书时间。利用博客及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得;
2、在学习交流过程中，重点对新课程教学情况进行探讨。通过与同行们开展平等、坦诚的专业切磋、交流、探究，互相学习，彼此借鉴，共同分享经验。每次的交流活动都让自己有所收获、有所提高。除此之外，还可经常参加网上的科学教育论坛的讨论，从中倾听专家的教导，学习同行们的经验。
3、加强基本功的训练，争取在钢笔字、粉笔字、普通话、写作的基本功方面都有所的提高。
个人信息技术计划
1、现代化的教学手段，能更直观、形象地帮助学生理解、思考问题，要利用好这种教学手段，就必须有扎实的基本功，我打算在三年的时间里，充分利用课余时间，认真学习信息技术知识，进一步提高制作教学课件和网页制作的水平，利用网络搜集有关的教育教学信息，帮助自己提高教育教学能力。
2、充分利用好大连教师网校本研训专题的学科相关资源，利用网络学习和交流。从中掌握、理解新精神，变成自身知识。
教学安全计划
1、教师生都应该清醒的认识到安全工作是学校的重点工作之一，是确保学校教育教学活动正常有序进行的基础和保障。因此，全体教师必须提高认识，认真履行自己的职责。
2、加强学校心理健康教育，提高学生的身心健康水平。健康教育课和安全教育课，教师要认真备课，上好每一堂课，让学生身心均能健康发展。
3、各学科教师要结合本学科的课程在教学时适时渗透安全教育。课堂上进行操作时，教师要明确要求，及时关注。
4、认真执行上报制度。发现事故一定要及时上报，不能认为这是小事，我自己能够处理，而不上报。决不能因为不及时上报，而延误了处理的时间。及时与家长沟通，做好善后工作。
总之，只有做学习型的教师，才能不断更新教育理念、开拓创新;才能紧握成功的钥匙、掌握发展的主动;才能不断努力探索、充实自己、超越自我。想达到这个目标，成为无愧于新时代的教师，就必须自觉地投入到素质教育中去，经受锻炼，经受检验，逐步提高，逐步完善，努力形成自己的风格，使自己的教学、教育质量更上一层楼，争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的合格人民教师。
教师个人成长规划1500字
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教师个人成长规划 篇1
3)在学科教学中，很大程度依赖于教材，缺乏自己对于文本的深入解读，自己的教学缺乏创新和研究，对于教材开发的力度不够，没有很好的使用教材、超越教材，整理、积累、反思方面有待加强。
4)自己的职业道德和职业修养方面，自己平日的课堂教学缺乏亲和力，与学生的接触太少，没有深入走进学生，了解学生的内心世界，不了解学生的发展需要、成长需要，需要完善自己的教师形象，做学生喜欢的好老师。
为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，认真踏实工作。
我计划通过二年的时间，达到有对教育理想的执着追求，有先进的教育思想和教育理念，有丰富的教育教学经验，有较高科研工作能力，专项特长突出，学生、家长满意的教师。做到以下几个方面：
(1)真正关心每一个学生，把自己教师的爱平等的给予每一个学生，关注每一个学生的成长过程，促进每一个学生思品素养的提高，让自己真正成为学生喜欢的老师，走进学生，促进学生能力的提高，为学生以后的发展打下坚实的基础。
(2)认真备好每一节课，使自己的语文课堂教学成为接近学生，超越教材的课堂教学，研究教材，立足于学生的角度研究教学，备出高质量的课，同时上出精彩的语文课。
(3)研究教学，对于自己的教学行为进行分析，写好自己的教学总结和反思，对于自己的教学中的得与失进行充分的研究，探寻适合自己教学风格，记录自己和学生成长的足迹，形成自己的教育教学研究，做一名研究型、发展型教师。
(4)勤于研究，勇于实践，在自己的教学工作中，多学别人之长，多读书，把自己的所学应用于实践，提高自己教育教学的深度和广度，使自己的思品教学既有工具性又闪耀人文的光辉。
(5)练好过硬的基本功，丰富自己的教育机智，同时注重自己的修养和教态。吸收他人修养中的元素，使自己的修养更加立体。树立自己的职业理想，并为自己的职业理想持之以恒的努力。
专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业。教师这一职业必须以教育为旨，促进人的全面发展，我以为只有树立为学生服务的意识，才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生。特别是针对新的招生况，我们如何面对。教学中我将通过不断反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力。
专业理论研究要和实际工作相结合。因此，我将立足于新课程课堂教学，力争每年进行一项行动研究，以提高自己的专业理论素养和专业实践能力。
学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩充自己的专业实践内涵，形成自己的专业发展优势领域。
理论是实践的向导，是专业发展的基础。近三年，我计划每年读3-4本教育教学理论专著，不断完善自身的知识结构。
读书的过程便是一个人成长的过程，书籍是教师的精神家园，只有爱读书的教师，才会从自己的书籍中汲取力量，丰富自己，使自己“腹有诗书气自华”，因此在以后的教学中，我要不断充实自己的理论，读书看报，广泛涉猎教育学、心理学思品教学理论书籍，知道最前沿的语文理论研究，了解当今思品教学的发展，使自己充分与时代接轨。同时在平日的生活中，为了真正实现大思品教学观念，我要充分开拓自己的视野，真正实现自己知识的积累，使自己知识的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的思品世界。
2、反思——教师成长的必经之路。
以前的教学中，我是相对懒惰的，对于自己教学中的很多问题、认识、困惑经常是一带而过，以后的教学我要充分走近学生，了解他们的世界，听他们对于我教学中可取与不可取的认识，及时总结自己教学中的点点滴滴，归纳成与败的原因，并做好详细的记录。把写教学反思充分坚持下来，避免一曝十寒，养成习惯，形成规律，提高自己的理论水平，对于教学中，自己不懂的地方，经常去询问同事、专家，养成查阅资料的好习惯。真正反思自己，在反思中成长自己，切实提高自己的教育教学水平。
3、课堂——教师成长的舞台。
努力向专家、名师、优秀教师学习，在教育教学实践中，使自己的教学方式，方法以及手段有更大的发展，在自己的教学中努力改变平庸的课堂教学模式，构建主动学习、主动参与、主动发展的教学模式，认真对待自己的每一堂课，每堂课争取至少有一个亮点，完成从一名合格教师向学者型教师的转变，取他人之长，补自己之短。同时积极借助书籍和网络，学习他人优秀的教学案例，课堂实录，课堂教学的视频，向名师靠近，学习他们教材解读的智慧，学习他们对于课堂教学的把握，纸上得来终觉浅，要知此事要躬行，积极把自己的所学应用于实践，使自己对于教学的认识，不仅停留在理论的角度，还要更多的实践，同时在实践中认识自己，了解自己，多请同事、教研员、领导指导自己的教学，询问学生自己教学的不足和改进之处，使自己的课堂教学更上一个新的高度，有更多的精彩解读。
以前的教学中，我对于自己的教学缺乏研究，的教学以一种自发随波逐流的方式前进，学习了很多新的知识与理论，也忘记了更多的知识和理论，我曾想自己多年的教学留下了多少足迹，以前自己不能解决的问题，现在依然感觉棘手，以前自己不能深入解读的古诗类文体，如今自己依然觉得很难。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教学中，我要不断研究，从一个教材的“扩音器”，到能真正有自己视角研究自己的教学，在学习他人的长处中，更多的学会能够做到学以致用，学会合理的消化，与时代接轨自己的教育思想，研究自己教学行为，分析自己课堂中学生的表现，记录自己教学的点点滴滴，阅读自己专业书籍的同时，记录形成自己教育观点。有自己对于教学教育的认识与体验。
“学高为师，身正为范”。教育最重要的是育人，在教书时育人，在育人中教书，而且要有一套艺术，在“润物细无声”中让学生受到潜移默化，这样的老师才会受到学生的欢迎，关心和热爱每一个学生，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。并在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，以身作则，用心努力，形成自己良好的个性修养，有坚持、有毅力，有爱心，真心真诚对待自己的学生，用心成长自己的工作。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。做一名与时俱进的好老师，关注每一个学生成长的点点滴滴，做好自己，完善自己的知识修养、理论修养、人格修养，做一名学生喜欢、家长满意的合格老师。
人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。避免陷入这种“更可悲”状况的最可行的办法，是教师必须“关注自己的内心世界”，谋求自我的灵魂充实和精神生长。那么，怎样才能使我们具有充实的灵魂和不断生长的精神呢?答案就是——读书。只有读书，并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作，才是实现教师专业化发展，并进而促进教师人生发展和生命成长的最好的途径。
1、教师要充实自己，必须读书。教师是新课改新教材的执行者，如果教师整体素质跟不上形势发展的需要，势必会影响新课改的深入贯彻落实，也势必会影响学校整体办学水平的提升。因此，教师作为学校发展的最关键因素必须加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，不仅要有一桶水，还要使自己的知识成为一条永不干涸的小溪，永不断流的活水。
2、教师专业发展自己，必须读书。教师要获得自身的发展，必须依赖学习这一行为，以提高自身专业的素养，从而推动自己的专业发展，实现自己的积极主体价值，专业阅读必不可少，文学滋养尤为重要。
读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。
读书，能够使教师不断增长职业智慧，充满着创造的快乐。
读书，能够彻底改变教师孤独、麻木、灰色的人生状态，消除“职业倦当。
1、通过活动，充实健全图书室教育理论方面的藏书。
2、通过活动，在教师中形成积极进娶努力学习的氛围。
3、通过活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。
本人打算2年内精读10本(即每学期2-3本)教育理论经典名著，10本山东教育、课程改革类、教育心理学类相结合。
我将结合个人实际，每学期制订读书活动计划，读书书目内容、目标、措施、效果预测等。
利用教研组每周教研活动时安排一定时间集中学习和课余教师自学相结合，
以教研组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，互相启发，共同提高，要从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，反思提高。
期末撰写读书笔记、学习心得或经验总结，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进新课改的实验工作全面实施素质教育。
培根说：“读书足以怡情，足以博彩，足以成才”。老师们，为了以后我们的人生依然丰富多彩，为了不被社会、被时代、被学生、被我们的孩子所淘汰，我们应把读书作为今天的选择，让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界吧!
教师个人成长规划 篇2
（D）
一、小我根基情形姓名吴敏性别男出生年月1985.05结业院校湖州师范学院最后学历湖州师范学院政治面容团员职称小教一级职务教师教龄3是否班主任是班主任年限1任教学科体育二、专业成长的现状剖析
从208月至今，踏上教师岗位有整2年的我较顺遂的完成了社会脚色的转换，从一名师范生到一名及格的小学体育教师。其中，有幸介入了多次市级、县级及黉舍组织的教研、不美观课、评课等勾当，并在黉舍和体育组等层面开了3堂展示课，获得了良多教师的指导和辅佐，从而使我的课堂教学有了跨越式的成长，理论连系现实的能力增强了，脱手能力增强了、课堂掌控性增强了、课堂有用性的意识前进了、科研意识也有所增强。现在，将继续担任低中段的教学工作，要将自己的脚色定位从新教师向经验型青年教师转换。
1.两年的低年级从教经验，使自己理论联系现实的能力增强了不少，脱手能力也有很年夜的前进。能因材施教，以学生为主体，培育学生对体育课的快乐喜爱并积极介入。
2．积极介入各类教育教学学术勾当，坦荡视野。长于思虑，注重反思，能在教学过程中以理论连系实践，从而前进课堂教学下场，完美和晋升自身教学能力。
3．积极自学能力。余暇时会阅读黉舍购置和举荐的教育名著、案例和反思等等；以培育的学生的立异能力为前提，能在课中考试考试运用新型教育体例和手段，丰硕课堂教学形式。
1.职业心态安然安祥，严于律己，长于和他人合作，能正确的措置与率领、同事和学生的关系。
2.日常平常能阅读一些体育教学方面书报杂志和网站资料。
3.爱岗敬业，遵守中小学教师行为规范。乐于体味学生们的身心特点和已有的常识、经验。
不足分解：
1.有待前进的因地制宜能力。对小学各阶段学生的身心特点体味度还不够，若何能正确并实时措置课堂突发事务，并将事务带来的影响和后果水平降低到最小，对课堂的整体性把握有待前进。
2.小我教学气概不较着，需培育全新的教学理念，以拥有较强的、自力的教学能力。在继续优良传统的基本下，在学科教学中还需丢弃模拟和惰性，发扬自身利益，寻找体育教学中的立异。
3.对于教科研方面缺乏切磋、研究的积极性，教科研能力不是很好。专业理论常识的进修还需不竭堆集，与实践相连系的教学能力也有待增强。
1.继续继续优良体育教育教学品质，衣着合适教师规范，以通俗话教学，做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课。并在教育实践中不竭堆集经验，树立怪异的小我教学气概，向营业水平高的“经验型”青年教师转型。
2.继续体育专业理论连系专业手艺的进修。熟知《教育学》《黉舍体育学》等有关著作，更新小我专业常识、熟悉教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学方针，并与单元打算相配套；在主干教师、优异教师的展示实践课中，开发教育资本，从而追求自身教育教学体例、手段、教学设计上有所打破。
3.坚持每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增添案例、课例的阅读参考，追求在理论研究上有建树，不竭前进自身理论研究的能力，并连系实践有成效。
四、小我专业成长的年段方针〖1〗〖2〗〖3〗
1）继续自己的专业进修，积极前进自身的专业水平。不竭试探和实践，全力营造适合学生进修的舒适、轻松的体育课堂情形。
2）继续优良的体育教育教学体例、手段，追求自身教学特点，阐扬所长，操作各类器材丰硕教学内容，使课堂教学形式多样化，慢慢成立小我教学气概。
3）认知教材，因材施教。慢慢晋升自己的课堂掌控性，完成几节有质量的展示课（互听课、公开课），并写下教学感应。
4）阅读有助于自身教学前进和教师小我素质前进方面的书籍，教学体例和理论方面等的著作，考试考试每学期能自读2～3本；写下教育教学感应，每个月写下教育一篇千字教学感应，到学期末总结出一篇有质量的文章。
5）积极介入各教育教学类学术勾当，做好笔记及完成其响应要乞降功课。
1）熟悉低年级教材，按照要求，配套单元打算来设计教案。从学生角度来揭示，学生能喜欢上体育课，愿意上体育课，觉得上体育课是一件欢快的事。学生能与教师关系融洽。
2）积极加入各类教科研勾当。加入不美观课、评课勾当后，注重自身实践、反思和总结；堆集经验，拓宽自己的教学思绪。
3）多问，时常就教主干、优异教师，进修其成熟的教学理念、看待事物的因地制宜能力和课堂掌控手艺，连系自身现实，形成一个全新的、便于自己节制的教学，使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和前进自己的教学日志。
1）1～2节有质量的展示课，并当真做好课后反思。
2）听课、展示课有好评，学生的反映精采。
3）好的师生关系，好习惯好行为陪同窗生上好每一节课。
4）有3～4篇反映自己前进的教学日志；积极介入念书勾当，写下读后感，并保证每月有1篇教学类随笔总结在自己的.小我博客上。
1.在体育课教学设计、说话、手段、体例等有必然的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学气概。
2.在教育科研方面有打破，积极介入体育教研组课题研究，进行相关资料的收集和清算。并拟定一个学术研究标的目的。
3.继续专业理论的进修，试探学生体育课立异能力，总结经验，促成更有用的课堂教学。
4.经由过程自学或黉舍培训，拓展1-2项专业手艺。
1）终身进修的方针，考试考试阅读整套新课程教学问题问题与解决丛书。对课堂的掌控性有质的前进，熟悉水平加深，力争做到协调、宽松、兴奋的教学空气。
2）运用低年级教学说话，教学规范、做到说话精练，课堂教学空气精采，课堂纪律严谨，学生自傲勤学，身体素质不竭前进，勾当能力增强。
3）堂的因地制宜能力前进，能实时有用措置好突发状况。对于课堂上的一些隐患有及早的应对预备。
1）1～2堂必然规模内的公开教学展示课，而且获得好评，学生的反映精采。
2）亲善的课堂，精采的师生关系，好习惯好行为陪同窗生上好每一节课。
3）有3～4篇反映自己前进的教学日志；积极介入念书勾当，写下读后感，并保证每月有2篇教学类随笔总结在自己的小我博客上。
1.关注学生的自身认知，从快乐喜爱、道德、（被和谐）、价值不美观等多方面体味各春秋段学生。不局限于教材，不竭从新角度理解和挖掘，做好3年教育教学的反思和总结。
2.跟着教学经验不竭堆集，进一步完美自身的教学气概，有一套完整的教学经验集。
3.强化自己的教学实践能力，在确定的理论研究标的目的中起草一份学术论文。
4.进一步培育自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为方针。
实施体例或路子：
1）过各级层面的不美观课、评课，汇总其立异，模拟一套小学体育教育教学体例集，为确立自身教学气概作指导，阐扬优势。
2）循课改精神，注重学生主体，以培育学生精采的进修习惯和体例，鼓舞激励学生立异；在教学中寄望学法指导，关注学生的进修过程，培育学生终身体育的不美观念。
3）前进课堂有用性，积极介入各类形式的教科研勾当，进修各项教材新增重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作，经由过程反思和总结经验功效，增强自身教育科研能力，使拟定的学术论文有其可行性。
4）更新自己的专业常识和手艺，在黉舍的教育工作或重年夜勾当中有所用途。
功效形式：
1）1～2节较为成熟、并能阐扬自身教学气概特点的公开展示课。2）总结3年的教学经验，集结成一套较有适用价值的教学总结资料。坚持
每月有2篇教学类随笔总结在自己的小我博客上。
3）一篇学术论文初稿。
1．积极、当真看待每一节体育课。互听课、展示课上能获得同业的拥护。形成自身特有气概的体育课教学，学生反映强烈热闹。
2．总结经验，能在小我博客教育平台上揭晓有质量的教育心得文章，有必然的浏览率和点击率。
3．按照小我专业成长三年规划的拟定，进行每学年、每学期的实施内容细化，拟定改良打算和实施法子，并在实践过程中总结和立异。
4．成立成长档案。按期对所写规划与现实成效做对照，撰写成长反思。（做到月月总结存案，下附月小结表）
5.操作周末和节沐日介入专业手艺前进培训，更新专业常识和水平。
6.学期、学年的查核，接管校长和率领的看管审查，以此来督促自己。
教师个人成长规划 篇3
一、加强学习，在思想上创先争优。保持思想上的先进性，树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观，牢记“两个务必”，自觉践行“xxxx”社会主义荣辱观，抵制各种腐朽思想的诱惑和侵蚀，培养高尚的生活情趣，树立人民满意的形象。树立善于学习、终生学习的观念，通过学习坚定政治立场，提高理论素养，增强工作积极性和自觉性。
二、增强责任感，在带头上创先争优。走在前列，作出表率，争创一流、发挥先锋模范作用，用共产党员的标准严格要求自己，无私奉献，吃苦在前，遇到困难不退缩，碰到问题不害怕，对于得失不计较，面对成绩不骄傲。紧密结合工作实际，实实在在工作，实实在在为人。在工作上带好头，在学习上带好头，在团结上带好头。
三、开拓进取，在行动上创先争优。不断解放思想，破除因循守旧观念，增强创新意识、创新精神和创新能力。做到工作思路有创新，目标任务有创新，工作措施有创新。要通过创新工作机制，不断适应新形势，研究新情况，总结新经验，探索新规律，扩充自己的脑力，提高工作质量和效率。
教师个人成长规划 篇4
（2011年-2015年）
教师，面临着各种挑战，结合学校的教师专业发展规划，制定我个人的五年发展规划，以作鞭策。自我规划如下：
一、总目标
1、教育方面：作为班主任我要提高班级管理能力。创造良好的学习环境，提高学生的竞争意识，形成良好的学习氛围；开展多项集体活动，增强班集体的凝聚力；创造积极健康的舆论环境，增强抵制不良信息影响的能力；提高选拔、培养班干部的能力；培养学生良好的行为习惯，着眼于学生的长远发展。
2、教学方面：钻研教材教参，精心设计每一节课，提高课堂教学质量，虚心向前辈教师请教，力争使班级成绩再上一个台阶使学生喜欢上语文这门课。
3、科研方面：努力写好各项论文，积极参与各项论文评比。认真、积极地参加教研活动。除了完成上级布置的学习任务外，自己还要认真学习相关的教育教学理论，做好学习、听课笔记。
4、其他方面：尽可能多的阅读优秀教学著作，提高自身素质，争取成为一名优秀的小学语文教师。
二、具体目标
1、吃透语文教材，结合“课改”要求，并付诸实践。尽量使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。平日注意学习、积累，自己要熟练掌握课标。在每次开学初把教材的知识点整理好，做到心中有数。学习新教法，注重个人素质的培养，切实提高自身理论水平、业务水平以及课堂实际操作能力，努力为学生带来符合时代要求，乐于接受的教育。
2、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展：(1）培养提高自身素质。教师必需具有一定的素质，才能给学生指引一条正确的思考和认识问题的路，才能满足学生的各项学习要求，才能及时、准确地把握学生学习、生活的各项真实情况。
（2）培养教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“言传身教”的能力等。作为刚刚走上教学岗位的新教师，我缺少的还很多，必须不断加强学习，特别是加强对于教材的研究学习以及课堂实际操作能力的学习。只有做到真正领会教材和这确的课堂把握，才能让学生学有所得，取得好的教育教学效果。
（3）培养教学能力。领会“课改”精神，并运用其指导教学的能力、掌握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。
（4）提高教科研能力。虚心向师傅请教，在实践中提高科研能力，争取在教学设计、教学论文方面有所突破，获得一些奖项。
3、遇到问题多找自己的原因。学习别人的长处，补自己的短处。把学校、班级当作自己的家。把学生当成自己的孩子，多爱护多关心。当身边的老师有困难或需要帮助时，我定会竭尽所能,决不会有私心。
4、积极参加各类培训。
（1）积极参加各种培训，提高自己的专业知识和教育教学水平；（2）听取各种教育、教科研方面的讲座，撰写各种教育工作及听各讲座后的心得体会。
三、具体措施：
1、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。在学习他人的管理经验基础上，不断的寻找适合自己班级的管理方法。善于观察学生的各项动向，思考、借鉴解决学生各项问题的办法，总结处理学生教育教学问题的有效途径，积累相关经验。课堂上采用多方法调动学生的积极性，吸引学生的注意力。对待差生要有耐心，平日多关注他们，多辅导。
2、要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。勤学好问，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，在最短时间内寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。及时发现自己的不足，调整自己的知识结构与能力结构，以自己的发展促进学生的发展。多钻研教材，教学做到心中有数。
3、多学习现代教育教学理论、方法。除了完成学校布置的学习笔记外，自己还有多学习相关的理论知识，多积累。取众家之长补己之短，让自己的教学管理能力以及各个方面都能够尽快提高。
总之，要充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思实践，解决教改新问题，提高教学质量。我时刻告诫自己“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。这不仅说明在学生时代应该勤奋学习，不嬉笑、随意，在工作岗位上更应该保持着勤奋上进的积极精神，为自己的规划，为自己的理想，更为自己肩上神圣的责任努力拼搏，不断学习，不断创新。为实现这五年工作规划目标而坚持不懈地努力。四、五年规划阶段性目标 具体目标 2011年
1、顺利实现由学生向教师角色的过渡
2、熟悉课堂程序，提高课堂操作能力
3、提高教案的书写能力以及课堂设计能力
4、提高班级管理能力 2012年
1、争取三篇以上的教育论文获奖
2、获得一定的班级荣誉
3、学生成绩得到明显提高 2013年
1、自身的教育教学能力得到明显提高
2、对于教材的研究能力明显提高
3、初步形成自我对教育教学独特的认识观 2014年
1、参与各种教研活动
2、参与赛课活动并获得荣誉
3、所带班级获得多种荣誉 2015年
1、形成具有自身特色的教育理念
2、拥有行之有效的班级管理能力
3、会分析学生，因材施教
教师个人成长规划 篇5
作为一名青年教师，我们必须注重自我发展，提升自身素养，通过学习完善自己，提高自己，在学习中逐步成长起来。
一、自身现状分析：
本人的个性比较随和乐观，和同事相处和睦，与他人能较好地进行沟通交流与合作。对待工作能够认认真真，踏踏实实、勤勤恳恳，尽自己最大的努力将工作干好。对待学生和家长有爱心、有耐心，师生关系融洽。
目前存在的不足：
1、教学经验不足，专业基础知识也不是很扎实，所以在教学工作中可能还存在很多问题；
2、对于科研的工作投入不够，撰写论文也比较少；
3、教育理念的更新还不够，还需严格要求自己多学习。
4、工作中有时也会产生应付了事的心态。
二、近期个人发展规划
1、要求学生多读书，自己却读的不多，所以我应该树立终身学习的观念，不断提升自己的师德素养，学习补充专业知识，提高自己的学科素养，让自己的教学工作得心应手。
2、重视对有效课堂的研究、实践，使自己成为一个学习型的老师，善于反思不断提高自己的课堂驾驭能力。
3、利用现代化网络资源，加强对教材的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补己之短。
三、本年度发展规划
1、不断提高自己的教学水平，扎实学好专业知识，能胜任自己的工作职位，并有所发展。
2、树立终身学习的观念，让自己成为一个有内涵的老师。
3、不断锻炼自己，让自己的专业知识及基本功及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。
4、关注高效课堂的教学研究及实践，并成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。
四、具体措施
1、加强基本功训练，让自己成为学生心中的榜样。努力提高自己专业素养和理论水平，不断加强自身专业技能，勤练基本功。在基本功方面，我的粉笔字还有待提高，以后我会好好利用学校的一日一练，写一手漂亮的粉笔字。勤听经验丰富的老师的课，多思考，勤质疑，在探索中不断完善自己。
2、做一个勇于课堂实践的老师，课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真的上好每一节课，不仅是学生的需要，也是教育发展的最终目标。做一个学习型的老师，不断探索、总结自己的教学行为。
3、坚持写教育反思，坚持写教学反思可以总结实践、升华经验。写教学反思可以提升自己的教育能力。
4、利用现代化技术辅助教学，不仅能使教学高效快捷，而且能激发学生的学习兴趣。在今后的工作中，我会努力提高自己各方面的素质，按照自己的计划好好执行，希望能达到自己的目标。
五、各月具体学习安排：
三月份：
及时整理课后反思，并做好自我反思。争取听骨干教师课6节。学习运用101教育PPT。
四月份：
学习软笔书法相关理论知识。能学会软笔书法的基础笔画。能提升自己的硬笔书法，尽量工整。
五月份：
继续提升自己的粉笔板书。阅读吴正宪的数学教育指导书籍。参与学习一次朗读教学方法渗透的培训讲座。
六月份：
学习希沃白板使用的相关理论。初步尝试使用希沃白板基础教学。
七月份：
能够书写简单的软笔书法，并得体工整。
九月份：
听骨干教师课6节，并及时做好反思。继续提升自己的粉笔书法。认真学习“集体备课”的主题培训知识。
十月份：
认真学习领会新课程，调整自己教学手段。关注高效课堂的研究并能实践。
十一月份：做校内汇报课一节，并及时反思和改善。争取写得一手漂亮的软笔书法字。
十二月份：
能基本熟练地操作希沃白板。争取能写得一手漂亮工整的行楷。
教师个人成长规划 篇6
个人成长规划
时光匆匆，转眼，一年半过去了，我已从一个初出校门的青涩学生转变为三尺讲台上的教师。站上讲台，是我学生时代的终点，然而对于新的身份——教师而言，却又是起点。回顾过去一年半的点点滴滴，有成功，也有挫败，还有更多的是积淀与经验不足所带来的力不从心。凡事预则立，不预则废。有鉴于此，为了能让自己更快、更好地成长为独当一面合格教师，故制定个人成长规划如下：
一、近期个人发展目标
１、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，努力学习新理论、新理念，提升自己的知识素养。
２、坚持每天读书两小时，做到读书有体会，上网有博客，提高自己阅读的能力。３、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。
４、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。
五、未来三年发展规划
１、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。
２、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的业务素养，成为了一个有内涵的教师。
３、关注高效课堂的研究和实践，并能成为有一定个性的县内或市内知名教师，成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。
４、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。
六、具体措施
１、养成天天阅读的好习惯。
在理论学习上，引导教师勤于学习，有学习的强烈意识和良好习惯；善于学习，有学习的有效方法和学习质量；学以致用，有学习的深度思考和实践行为。
不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，还要阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，在不断地阅读中提升自己的品味。
２、做一个勇于课堂实践的老师。
课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。教书育人是教师的天职，作为青年教师必须勤学教育教学之本领，提高自身的业务素质，做课程改革的排头兵，我校将以“新课程改革”为主题，因地制宜开展好“五个一”工程：读一本教育教学理论书籍，开一堂汇报课或示范课，主评一节课，写一篇教学随笔、教育小故事或论文，参加一个课题研究。依托这些活动，为教师搭建施展教学才华的舞台，使他们在一次次活动中磨练教学基本功，提高业务素质。
３、坚持写“教育反思”。
教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经
验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。
４、加强基本功训练。
“三字一话一画”的教师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”
５、利用现代化辅助教学。
由于我校是一所农村小学，现代化配置不够，教师在这方面的能力更是有待于提高，这方面的欠缺也是今后重点要加强的。
教师个人成长规划 篇7
小学青年教师成长规划
一、近期个人发展目标。
１、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，努力学习新理论、新理念，提升自己的知识素养。
２、坚持每天读书两小时，做到读书有体会，上网有博客，提高自己阅读的能力。
３、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。
４、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。
二、未来一年发展规划
１、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。
２、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的业务素养，成为了一个有内涵的教师。
３、关注高效课堂的研究和实践，并能成为有一定个性的县内或市内知名教师，成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。
４、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。
三、具体措施
１、养成天天阅读的好习惯。
在理论学习上，引导教师勤于学习，有学习的强烈意识和良好习惯；善于学习，有学习的有效方法和学习质量；学以致用，有学习的深度思考和实践行为。
不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，还要阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，在不断地阅读中提升自己的品味。
２、做一个勇于课堂实践的老师。
课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把
自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。教书育人是教师的天职，作为青年教师必须勤学教育教学之本领，提高自身的业务素质，做课程改革的排头兵，我校将以“新课程改革”为主题，因地制宜开展好“五个一”工程：读一本教育教学理论书籍，开一堂汇报课或示范课，主评一节课，写一篇教学随笔、教育小故事或论文，参加一个课题研究。依托这些活动，为教师搭建施展教学才华的舞台，使他们在一次次活动中磨练教学基本功，提高业务素质。
３、坚持写“教育反思”。
教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。
４、加强基本功训练。
“三字一话一画”的教师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”
５、利用现代化辅助教学。
由于我校是一所农村小学，现代化配置不够，教师在这方面的能力更是有待于提高，这方面的欠缺也是今后重点要加强的。
6、制定教师个人成长计划。
教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。作为青年教师，更应注重自我发展，确定个人成长规划，提高自身素质。我校要求教师根据自身实际情况，具体措施有：每学年初进行自检，根据自身的优点和不足之处有针对性制定自己的发展规划，确定发展措施，在学年结束时回头看自己发展的成果和缺陷，以此促进教师的自我发展。
人的潜能是无限的，青年教师一定坚持理论与实际相统一的原则，挑战自我，完善自我，发展自我，实现自我，为学校的发展贡献自己的力量，为让山区的孩子受到良好的教育而努力奋斗。在生活中学习数学
陈 红 娟
2012年2月23日
教师个人成长规划 篇8
播种、耕耘、成长、收获
——五年个人成长规划
挥手间，我已从懵懂的年少走出菁菁校园，踏入了一个更富生机的校园开始我的职业生涯—--幼儿教师。从教学实习到现在，我所学的理论知识与教学实践在幼儿园的实际工作中得到了具体的结合，这使得我的教育教学实践能力有了较大的提高，专业理论知识和技能都在教学实践中得到了一定的升华。但是作为一名新老师，更是一个刚踏上征途的幼儿老师，我需要学习的东西还有很多很多，因此，为了进一步提高自我的教育素养和专业发展能力，适应教育的不断发展与需要，特为自己制定了以下的成长规划。
一、自我分析：
（一）我的精彩
1、告别学生时代的我迎来了人生的又一征程，在这一征途中，年轻赋予了我无限的活力，意志鼓起了我乘风踏浪的勇气，我将以我无限的活力与激情去开始我的征程。
2、性格开朗活泼，喜欢并擅长与老师、家长交流，了解幼儿情况。
3、对幼教工作热情、积极主动，有上进心，勤奋踏实，有终身学习的意识和行为。
4、在双语、语言领域有较浓厚的钻研兴趣，喜欢动脑筋激发幼儿活动兴趣。
(二)我的不足
1、教学经验的缺乏，导致在活动中不能把握和调节上课节奏，不能很好的处理预设与生成课程的关系，忽视了教学中生成的一些课程。
2、教育教学方法和技巧应用能力不足，不能充分调动幼儿的积极性，导致活动过程呆板、没有生机，老师说教成分显得过重，没能发挥幼儿的主体地位。
3、对每名幼儿观察不够仔细，缺乏整体观察的技巧和方法，导致对幼儿一些状况的忽略，家园工作出现一定障碍。
4、对幼儿行为习惯养成教育急于求成，引导方法有缺乏，有时发现了问题也不能进行很好的引导。
二、成长目标：搭建自己的专业成长系列平台，确保自己实现“三年入门、五年成才、十年成熟、十五年成名”的总体目标，形成自己成长的长远机制。
1、把握小班、中班、大班幼儿的年龄特征，选择合适的教学内容，突破对幼儿整体发展水平的把握和教学活动组织和设计的细化瓶颈。
2、多与班级老师、家长沟通交流，突破家园工作的障碍。
3、以实习期起到教龄满三年为入门期；以教龄四年起到教龄满五年为成才期。一年之内，努力拿出一堂优质的汇报课，积极参加舞蹈创编培训，使自己的舞蹈创编有一个突破；三年之类能在各种教研活动中崭露头角，上教研课，并积极参加教研课题（爱的教育）的研究；五年之类，能在省、市、县等各种教研活动中获奖，并且成长为一名能上优质教研课的教师。
4、发表文章方面，一年之内有一篇发表的文章；三年之内能在各种省级刊物和国家级刊物（幼教博览、学前教育、幼儿教育）中有文章发表；同时，积极参加国家、省、市、县等各种论文比赛，积极拿出自己精心准备的文章，努力问奖。
5、积极做好各种入党的准备工作，争取在三年之内成为一名合格的共产党员。
三、根据本人的个性，结合我的发展目标，特制定以下具体措施计划
著名教育家，北京师范大学教授，中国教育学会会长顾明远先生曾经指出：教师的成长规律决定了教师成长要经过三个阶段：第一个是职前阶段；第二个阶段是初职阶段，或者说是实习锻炼的阶段，大致要两至三年，这是新教师在集体中向别的有经验的教师学习，在实践中遇到各种问题和困难，摸索解决问题的办法，积累经验，掌握规律的阶段；第三个是成熟阶段。而现在的我正处于第二阶段，那么遇到这些问题我究竟该怎么做，实现自己专业的飞跃呢？
（一）政治思想
加强政治学习，充实自己的思想政治知识以提高职业道德素质。平时要关心时政学习，积极拥护党的方针政策，认真学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论，学习三个代表的重要思想，学习《教师法》、《未成年人保护法》、《幼儿教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》等专业指导精神，认真学习《为什么做教师》等相关书籍，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以幼儿发展为本的宗旨。要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以身作则。
积极做好入党的各种准备工作，争取通过自身的不断努力和学习，早日成为一名合格的共产党员。
（二）教育理论
首先，本人打算在五年里大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时
俱进，使自己的素养不断提高。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。在学习内容的选择上：每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本著作，并让所学知识在实践中运用，摘录自学笔记并写相应的反思。争取坚持写教育教学随笔，养成及时反思和勤于积累的习惯。每天练习钢笔字。同时要求自己常阅读相关的报刊、杂志，通过网络了解最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的教学为幼儿营造一个轻松快乐的成长氛围，真正成为学生成长的引导者。
其次，要积极投身于课程改革实验中，不断更新教育观念。在个人角色定位上：一要从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索幼儿教育的新理念；二是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化 的感染幼儿，为幼儿提供宽松、愉快的创造氛围。在师幼关系中的角色定位上：一要从知识的灌输者转变为知识学习的引导者，是幼儿学习的支持者，克服困难的援助者；二要从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间相互交流的氛围。在与课程关系中的角色定位上：从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者，从单纯的知识传递转变为终身学习的形成，帮助幼儿形成探究意识，使幼儿能主动寻找和创造新的方法解决问题。
（三）认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能
1、在培训中成长
学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变，多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。
2、在反思中成长
1）自我说课，即自己对自己说课，要求自己用简洁准确的语言叙述教学设计中的思维过程，使自己内部思维活动充分地暴露出来。
2）教学后记反思
在一节或一天的教学工作结束后，及时记下自己教学实践的心得体会。
3）观摩教学的反思
通过组织现场观摩或观看优秀教师的教学录像和现场课，进行相互交流、探讨，反思自己的教学活动，发现问题，在内心产生强烈的改进自身教学行为、提高教学 水平愿望。通过对优秀教师的教学行为模仿、学习，吸取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。
3、在勤学苦练中成长
针对自己在艺术领域的不足，勤学苦练，利用下午放学的时间练习弹琴，利用大班孩子学习舞蹈的机会练习自己的舞蹈基本动作，利用周末的时间练习绘画等，让自己在艺术领域的基本功有所提高。
4、在学习中成长
多听。每周听一次有经验教师的活动组织，做到带着目标去听，揣着问题看，并及时进行交流，积累教学经验。
多问。遇到问题主动向有经验的教师请教，解除疑问，并做好笔记，丰富自己的教学实践经验。
总之，踏上人生的旅途，新的征程与困难并没有让我惧怕，反而让稚嫩的我充满了挑战的勇气与成长的希望，让我勇敢地播下我希望的种子，期待她的发芽、生长与收获，共同见证她成长的快乐！
教师个人成长规划 篇9
教师个人成长规划
自 我 分 析
1、待人处事：团结同事、以诚待人，做事踏实认真负责。
2、班级管理：能从细微处入手，真心地去爱孩子、耐心地去呵护每个孩子、关注每一个孩子的成长，引导孩子在生活中学习、成长。
3、教学能力：能不断钻研业务，在教学上开展新的研究，先后负责了多项课题，开展自主研究。教学基本功扎实，课堂教学、教育科研都有不俗的成绩。有自己的教学风格。渴望自己尝试多方面的教学，使自己能在各方面都有新的提高。
4、业务学习：努力提升、不断学习，在各位教师的指导、帮助下，不断努力，逐步创新，在思想上和工作中取得了一定的成绩。
5、存在缺点：言谈和交流技能欠缺，在策划工作安排方面有待提高，情绪偶尔会波动较大。
预 设 目 标
1、成为一个自信的教师：首先在自己的专业上不断提高，形成专业自信和积极的工作状态。
2、成为一个有感悟的教师：能全方位地去感受幼儿，在日常生活中积极挖掘新的教育灵感。
3、成为一个会学习和研究的教师：提升多种能力，如今幼教科研兴起，作为一名中年教师，不能落后于青年教师，应以创新精神为出发点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，进一步提高教学研究水平，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名专业的优秀的好老师。
具体措施
1、多反思，不断进行师德自查，反省自己的 行为，规范自己的言行。拥有一颗真诚的童心与一颗高度的责任心，建立和谐平等的师幼关系。改“冲动”为“灵动”，改“热情”为“恒情”。做个反思型的老师。
2、多问，多看，多听，多向同事交流，互相学习，互相促进；根据每个主题更新环境，使幼儿乐于动手动脑，从小具有创新意识；在细心、耐心、恒心、信心中引领孩子们养成良好的生活卫生习惯和行为习惯；在一日生活中，提倡探究式学习，鼓励幼儿大胆探索，主动学习，主动与人交往；使老师和孩子一同迅速成长！
3、善于自我激励，自我控制，保持乐观开朗的工作情绪，学做快乐教师，培养快乐孩子！
4、以“爱的承诺”严格要求自己，积极参与本园活动那个，认真做好家园共育，及时通过手机或电话家访孩子，与家长沟通，一视同仁地关爱每一个孩子，管理好琐碎的 一日常规，做个 让家长放心，让领导省心，让孩子信赖喜欢的好老师！
5、对自己的教学提出新要求和新目标，积极主动参加各类公开课活动，锻炼自己的说课能力，尝试多领域的教学，使自己在专业化的道路上走得更远。
教师个人成长规划 篇10
今年9月份，我终于成为了一名人民教师，并进入XXXX学校，开始了自己作为中学历史老师的职业生涯。到现在，已经参加工作两个多月了。虽然时间不长，但是对其中的快乐与辛苦已深有体会，也发现自己在工作中存在的许多不足。特别是通过这次市教育学院组织的培训课以及教研员老师的指导，使我更加鲜明的看到了自己与一些经验丰富的教师之间的差距，作为一个刚刚踏上工作岗位的新人，我需要给自己制定一个目标明确又切实可行的工作规划，从而使自己的工作更有规划性，也让自己能够尽快成长，希望在三年的时间内，能够实现质的飞跃。因此，以学院培训精神为指针，以学院教研员和专家的培训意见和建议为指导，以学院培训为契机，以培养自身的业务能力为重点，坚持学校“以学生发展为本”的办学理念，围绕学校的“五个一”工程，结合自身实际和学科特点，我给自己定下了如下的三年工作规划：
第一年、熟悉教材、课程标准和教学方法，按照课改要求，根据历史科目的特点，逐步寻找和构建自己的教学理念和教学模式，使教学过程即活泼生动、优质高效，又知识全面、主次分明。
第二年、在熟悉教材的基础上，通过各种途径广泛学习相关知识，丰富教材内容。同时，要进一步完善自己的教学模式，使学生能够在轻松氛围中高效地学习。不仅包括教材上的内容，还要涉及教材以外的相关知识。能够在教学过程中贯彻寓教于乐，因材施教的教学精神。
第三年、精通自己的教材，并具有广博的专业知识，将与自己教学相关的所有知识融会贯通。在教学上，能够根据不同的课程内容，设计不同的授课方法。能够针对不同的班级特点和学生本身的特点，因材施教，让每个班级、每个学生，都能积极、主动、高效地学习。
为了实现上述目标，自己有很长的路要走，需要在工作中不断地思考。既要发现自己的不足加以改进，又要展现自己的优势使之发扬。在工作中，要时时刻刻注意自身的反省和改进，多向经验丰富的教师请教和学习，多在实践中摸索和总结。为此，我打算在以下几个方面持续的完善自己。
首先，要学习学校的规章制度，利用学校给提供的`优秀平台，在积极认真的完成学校布置的各项任务的基础上，提高自己的业务素质，提高自己处理问题的能力，完成自己的教学任务。
其次，要多向有经验的教师请教。既要向他们请教知识，又要向他们请教教学方法和处理工作事宜的经验。有经验的教师，无论在知识的广度和深度上，还是在完成教学任务，处理教学中出现的各种问题方面，都有我需要学习的地方。这也是我在进入工作后体会很深的一方面。
第三，要不断地提高自己的业务水平。由于刚刚开始教授初中的历史课程，对教材还不精通。所以需要反复的学习教材、课标、大纲和教学参考书，提升自己对教材的理解力和掌控力，能够在课堂上依据教材内容灵活发挥。如此就能把每一课的结构、重点、难点，课程的导入、讲解，以及课后作业布置安排妥当，使教学思路清晰，并提高教学效果。
第四，要多方面学习，从网络，报刊，杂志等多种渠道，扩充自己的知识范围，并能够与教材相结合，以求运用到实际的教学中。历史知识特有的连贯性和相似性，使得可以从多个方面、多个角度理解历史知识，从而可以全面而客观地理解历史知识，更加透彻地分析历史问题。如有进修机会，一定要积极参与学习。
第五，摸索建立自己的教学方法和教学模式。可以观摩有经验教师的上课方式，也可以从网络上学习名师的讲课方式，并结合自己的实际情况，突出自身优势，逐渐摸索出适合自己的教学模式，并能不断地完善和改进。
第六，多与其他老师和学生沟通，以便及时了解自己的教学效果。认真听取其他教师和学生的反馈意见，总结自己教学方法中的成绩和不足。可取之处要继续保持和发扬，不足之处要时时改进，使自己不断的进步和提高。
以上就是我个人对自己今后三年工作所做的规划。也许有些地方的思考还不成熟，争取在今后的工作中继续改进修缮。所有努力的最终目的，就是让自己能尽快成为一名合格，优秀，乃至突出的人民教师。
教师个人成长规划 篇11
2017—2018年教师五年个人成长规划
一、指导思想
教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
二、自我认识
自任教至今已有6年，在这期间，我的教学有了一定的发展，教学理念、教学管理、教研意识都有很大进步，教学能力也得到一定的提高。我善于接受新事物，面对新的挑战，我不会畏惧，而是怀着一份期待，一份欣喜。同时我又是一个工作负责的人，平时无论做任何事都是认认真真、踏踏实实。但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。课堂教学能力尚可以应付，但还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意。
三、目标定位
倾心学习，树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间不断学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作，不断提升业务水平，在实践中总结，在总结中实践，做个
科研型教师。注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式，学会用心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和社会的肯定。四、五年规划具体目标 照以上的设想不断地学习、不断地实践、不断地提高、不断地总结，经常对照自己的五年发展规划，时刻提醒自己，使自己在教育教学工作中不断提高！2017—2018年习惯场所，促使其正确的道德认识，道德情感及行为方式的不断巩固和强化，做到知行统一、表里一致、逐步将养成习惯并转化为稳定性的品格。
三、优化育人环境，创建行为规范教育网络
小学生良好行为的培养，主要是在教育与环境的交互作用下实现的。我们在实施《规范》的过程中，要注重学校、家庭、社会环境的优化和教育力量的协调配合。
在学校内部，主要抓校园环境的 三化、一建设，即：净化、绿化、美化和 教育阵地 的建设。要求校园内做到：无果皮纸屑、无痰迹、无污水、无脏物、无刻痕、无体罚变相体罚学生，无重大安全责任事故和师生违法行为。有醒目的校风、校训、教风、学风，学生《守则》、《规范》、《教师职业道德规范》等上墙，有 一廊（画廊）、二报（墙报、黑板报）、三室（荣誉室、广播室、图书室）等阵地和德育实践基地。
在家庭育人环境方面，主要是优化家庭教育职能和提高家教水平。我们把行为规范教育纳入 家长学校，使家庭教育与学校教育同步共振。本学期重点开展好 一、六年级的家长会工作，围绕 教育子女好，以身作则好，配合学校好 等三方面，持续广泛开展争创、评选、表彰 优秀家长 或 好家长 的活动。
优化社会教育环境，主要是依据 未成年人保护法、义务教育法 和一系列法规文件要求，在各级党、政领导和社会配合下，综合治理校园周边环境，要求营业性的网吧、游戏室等场所，严禁未成年人进入；充分发挥校关工委、退协等社会团体的协调功能，发挥 校外辅导员、帮教员 的作用，广泛开展校外教育活动，使学生离校 不离教，受到潜移默化的教育。
四、开展道德实践活动，形成道德品质
1、积极开展常规性教育活动。主要包括：规范每周一升旗仪式；结合体育活动课，适时进行常规的队列及技能训练，在学校的少年军校活动营地进行体能训练；每天下午做好军体操。
2、继续开展读书教育活动。各班要列举出本学期读书条目，有计划、有步骤地开展形式多样的读书活动，如演讲比赛、讲故事比赛、作文比赛、美文诵读比赛，使学生从书中陶冶情操，增长知识。
3、继续深入开展 阳光体育运动。组织开展各种体育活动，并进行大课间活动评比、乒乓球、羽毛球、定点投篮等比赛，以达标争优、强健体魄。
4、深入开展 军校特色 教育。学校少年军校营地、荣誉室要定期开放，组织学生进行参观、训练。每位学生要会唱多首革命歌曲，学校少先队要组织开展比赛活动。
除此而外，要积极开展日常性的主题教育，如：9月10日教师节活动、10月13日新队员入队仪式、闪亮星星 评比等丰富多彩的道德实践活动，为学生养成一定的道德品质搭建良好平台。
五、加强综合治理，创建安全学校
牢固树立 安全第一 的思想，全面推进安全工作责任制，狠抓校园创安工作落实，消除安全隐患。通过红领巾广播站，国旗下讲话等形式增强师生的安全意识。
教师个人成长规划 篇12
一、个人情况分析
作为一名走上工作岗位不满三年的教师，自己的职业能力及素养远远不及老教师，为了在今后的工作和学习中有一个更为明确的前进方向，就急需对自己的未来做一个长远规划。在工作中，我有足够的爱心对待我的学生，我更有足够精力完成我的工作。但是由于经验的不足，会使得自己在平常的课堂教学中或多或少的出现些小差错。虽是如此，办公室前辈的耐心指导帮助，学校对于新教师的再教育也使得我在这短短的两年中取得了很大的进步。但前进的脚步并不会停止不前，为此，我为自己制定了以下的发展目标。
二、个人发展目标
（一）做一名有职业道德的教师
师者，范也。努力培养提高自身道德情操及职业道德修养，同时更要以身作则，用自己的人格魅力、专业素养、真挚感情影响和教育学生，使其形成高尚的品德，树立正确的人生观和价值观。
（二）做一名爱学习、有能力的教师
学习是成长的源泉，只有不断的学习才能使自己获得进步。首先，加强理论知识的学习，认真阅读《新课程标准》以及《新课程标准解读》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。其次，积极听课，在师傅的指导帮助下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们由“苦学”为“乐学”。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。最后，加强教育技能的学习。学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要自己向成为研究型教师方向努力，善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。
（三）做一名受学生欢迎的教师
向身边优秀的同行学习班级管理经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，掌握儿童心理学及生理学等系统的科学知识，提高自己的管理能力。把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念，培养人，塑造人，形成自己独有的工作风格。
（四）做一名善于反思的教师
对自己的教学活动进行反思，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训。
（五）做一名与时俱进的教师
及时了解和学习最新的教育动态、教育理论、教学方法，用最新最好的理论武装自己，辅助自己的教学。
三、具体实施方案
（一）科学备课
怎样才能让学生懂学、爱学、乐学是备课过程中需要好好考虑和花心思的地方。因此，加强备课的思维性、科学性、创新性、有效性十分必要。针对班级学生不同情况，写出适合自己学生的教案，选择适合自己学生的教学方法，备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取达到最佳的效果。
（二）认真上课
如何高效的上好每一节课，是自己每天都要思考的问题。上课应做到以学生为前提，在充分发挥学生主动性的同时让每一位学生都喜欢上数学，爱上数学。这样就必须提高自身的修养，提高自己的教学魅力，来吸引住学生的注意力，同时注重上课过程的高效率，努力利用每一分钟使学生的知识得到巩固和发展。此外，也要做到及时、认真的批改好学生的作业，并对学生作业中存在的问题给予及时的辅导和纠正。
（三）乐于学习
认真学习教育教学理论，提高自己的理论素养。向他人学习，积极利用一切参加各种讲座、交流或研讨会的机会，向专家与同行学习。认真参与每一次教研活动，多听课，多听好课，取长补短，并主动与师傅进行指导交流。多争取上公开课的机会，用压力给自己动力，多磨练，快成长。在信息技术上多下功夫，能够熟练应用多媒体技术为教学服务。向学生学习，教学工作就是研究学生学习和思想的工作。研究学生，就离不开联系学生。教学中脱离学生，提高教学课堂的实效就成为空谈。
（四）善于反思
反思是不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作，回忆这节课中灵感迸发的地方，总结这节课中不足的地方并及时思考对策。对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，从主观和客观上去寻找原因，并努力寻找解决的方案，使之成为以后教学中的前车之鉴。并且对自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。
总之，在今后的工作中，我会继续以百倍的努力在磨砺中前进。相信在学校领导、同事的帮助及自己的努力下，我会取得更大的进步。
教师个人成长规划5篇
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教师个人成长规划【篇1】
青年教师成长培训计划
教师是祖国的建设者和未来的希望，是青少年成长道路上的引路人。在这个信息化的时代，教育的速度也在不断加快，但新的教材和课程也会不断更新，为了更好地完成教学任务，青年教师必须具备广泛的专业知识和教学思维。
因此，“青年教师成长培训计划”应运而生。这个计划旨在为青年教师提供全方位的培训和支持，以帮助他们达成自己的教育理想，提升教学效果，成为优秀的教师。
“青年教师成长培训计划”的目标是为青年教师提供改进教学质量、提高专业能力、培养教学能力的机会。培训内容包括教学理念、知识体系、全面素质等方面。其中，一些特别重要的知识领域包括创新思维、教学设计、现代教育技术、知识点深度解析等方面。培训人员将由具有多年丰富教育经验的教学专家和资深教育人员担任，来帮助青年教师取得更优秀的教学成果和教学效果。
培训将是有选择性的精选课程，将根据青年教师自身的教学水平和实际需求，有计划、有步骤的为青年教师提供个性化的教育培训方案，为青年教师的成长贡献力量。
培训计划实行轮转进修制度，每年期末教师须提交教育资格日报表，每个教育期不同的日报表内容、年度累计成色占比也会进行调整。当然，青年教师还可根据自己的职场实际学习专业文字和课程教材等相关素材，提出感悟、体会等自主学习内容。
培训计划将采取多种方式进行，包括线下课堂教学、小组讨论、网络互动、实践性操作等。同时，还将组织丰富多彩的教育主题活动，提高教师的综合素质，对不同学科及所在年级段制定针对性的教学计划。
一方面，青年教师成长培训计划将着重培养青年教师的教学技能和教育创新能力，强化他们的创造性思维；另一方面，还将对教师的素质进行多方面的提高。在学习中，他们将接触透彻的现代教育理念和理论支持，习得先进教育范例，并获得与他人交流和分享教学经验的机会。
总结：
“青年教师成长培训计划”旨在培养具备出色潜质的青年教师，为他们提供精选的课程和全面的培训和支持。通过这个计划，他们将能够获得充分的支持和精心的培训，以提高教学质量，推动教育改革，成为留给学生和社会的最好的礼物。这个计划的实施，必将进一步提高教育质量，助力于为祖国的未来和青少年的成长奠定坚实的基础。
教师个人成长规划【篇2】
本学期，本人担任三年级14班班主任及语文教学工作。学年伊始，制定学期计划前伏案自问，计划的制定与最终的指向究竟如何和谐统一，圆满理想……于是在这种扪心自问下，我的计划制定如下，使它变得有意义的是背后的责任。孟子云：得天下英才而教之，人生之幸事也。有幸与班里的孩子结缘，要认真负责之外更要努力不断。
根据自身的业务水平，真是发现了自己存在在科学技术应用上的诸多不足，为了适应“高效课堂的范式”教学，积极做好小学语文教学工作，使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，特制定教师个人研修计划。
一、指导思想
通过学习“新理念、新课程、新技术和师德教育”，全面提高自身素质，使自己具有现代教学理念，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。逐步形成个人教学风格，做一名优秀的小学教师。
二、研修要求
1.提高自身素质。
具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。
2.加强理论学习。
通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，学习《语文课程标准》并努力运用于课堂教学实践之中。
3.立足常规教学。
潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。
4.注重经验积累
积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。
三、研修措施
（一）积极参加教师集体学习活动。
1、认真参加每周圆桌教研活动，做好学习笔记，与其他教师主动交流。
2、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。
（二）多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。积极研读《小学语文新课程标准》和有关高效课堂范式的视频，深入理解、掌握新课程的基本理念，及时更新教育理念。
（三）虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。
目前进行的工作对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我将积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习。积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。在实践中提高自己的教学能力。
（四）加强教育教学研究，做创新型的教师。
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。
（五）乐于动笔，提高教育科研水平。
面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
教师个人成长规划【篇3】
教师个人成长规划
（2011-2014年）陆瑞娜
现状分析：
本人2006年考取包河区教师编制，成为包河区一名正式的人民教师，并于同年下乡到烟墩进行为期一年的支教工作。2007年8月分配到谢岗小学工作，至今已有三年多时间。期间，本人担任过数学和英语的教学工作，目前主要担任语文教学兼班主任工作。
优势分析：
我校多数为中老年教师，教师的平均年龄在42岁，而我作为为数不多的80后教师，为学校注入了一股新鲜的活力，所谓年轻就是资本，当上级下达任务需要学校组织教师们加班加点时，我们总是走在最前面，是学校的排头兵。在平时的教学工作中，我们点子多、行动快，是中老年教师羡慕的对象，尤其是在计算机方面，更是为大家解决了不少的燃眉之急。
不足分析：
由于年轻，教龄不长，相比较中老年教师，我在工作中往往暴露出冲动、不够细致、缺乏足够多的耐心等不足，30岁不到的我还需要经历时间的洗礼，积累更多的实践经验，为我的工作增光添彩。
三年总目标：
成为反思型教师，并成为区级学科带头人。
年度目标：
2011-2012 继续电大本科的学习，提高自身学历。储备丰富的理论知识，多多总结教育教学心得体会。提交入党
申请书，争取成为预备党员。
2012-2013完成本科学习。积极参加校内外听课学习活动，特
别是外省市的教育教研活动，为自己的班级管理及
教学工作带来更多的新鲜元素。
2013-2014积极参加校内外的公开课比赛，力争区级一等奖，并努力走向市级比赛，在语文教学上不断反思进
步，为成为区级学科带头人奠定基础。
教师个人成长规划【篇4】
作为一名青年教师，经历了六年的教学经历，我的身上虽然没有了新手教师的茫然与无措，但经历了这次培训之后，更加深刻地意识到自身的教学还需要进一步的发展，素养需要更深一层地提升。名师的身上太多的优秀品质，我并没有，有的哪怕是有那么一点儿，但也没有那么地深厚。
一、自身现状分析：
本人的个性比较随和，喜欢用文字去表达和记录自己的内心所感所思。喜欢跟孩子在一起。对待工作能够认认真真，踏踏实实、勤勤恳恳，也愿意尽自己最大的努力将本职工作做好。对待学生和家长也拥有足够的爱心、耐心，师生关系融洽。
目前存在的不足：
1、教学经验不足，专业基础知识也不是很扎实，所以在教学工作中可能还存在很多问题；
2、对于科研的工作投入不够，课题的研究并不是特别深入，撰写论文也比较少；
3、教育理念的更新还不够，尤其是现在的大单元教学理解并不是特透彻。还需严格要求自己多学习。
4、工作中有时也会产生应付了事的心态。这一点应该在以后严格杜绝。端正态度去做事。
二、近期个人发展规划
1、加强自身坚持读书的习惯，身体力行地去带动学生读书，我多读一些专业性的教学书籍，补充专业知识，学习最新的课程标准，提升自身的学科素养和师德素养。让自己的教学更上一个台阶，让孩子让孩子多读一些经典的绘本，也能在真正意义上爱上文字，爱上阅读。
2、重视对有效课堂的研究、实践。现在我们一直提倡“以学生为本”，所以考核教师的标准，最重要的一点就是：学生这节课是否真正学会。所以作为一名教师，一定要学会不断反思，让自己的教学备课备充分，上课上到位。
像名师学习，做一个终身学习的老师，善于反思，不断提高自己的课堂驾驭能力。
3、利用现代化网络资源，多多学习并更新自己的信息技术水平。就像来自虞城县教师发展中心的祝媛芳老师在《如何做智慧型的新时代教师》中为我们分享的信息技术的视频做得那么出色，有想法。反观自己：曾经付出时间在视频制作上了吗？显然少之又少。所以一定要有意识地进行信息技术的学习，加强对教材的梳理，多利用信息技术平台。比如国家一智慧平台等，看名师课堂实录，微课，慕课等。取他人之长，补自己之短。
三、本学年发展规划
1、不断提高自己的教学水平，扎实学好专业知识，能胜任自己的工作职位，并有所发展。
2、树立终身学习的观念，加强专业阅读，让自己成为一个有内涵的老师。
3、不断锻炼自己，让自己的专业知识及基本功及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。
4、关注高效课堂的教学研究及实践，并成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。
四、具体措施
1、加强基本功训练，让自己成为学生心中的榜样。努力提高自己专业素养和理论水平，不断加强自身专业技能，勤练基本功。在基本功方面，我的粉笔字还有待提高，以后我会好好利用学校的“小黑板”一日一练，写一手漂亮的粉笔字。勤听经验丰富的老师的课，多思考，勤质疑，在探索中不断完善自己。
2、做一个勇于课堂实践的老师，课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真的上好每一节课，不仅是学生的需要，也是教育发展的最终目标。做一个学习型的老师，不断探索、总结自己的教学行为。
3、坚持写教育反思，坚持写教学反思可以总结实践、升华经验。写教学反思可以提升自己的教育能力。想要做一名好老师，必须要学会反思，教学反思的过程才是成长的过程。
4、利用现代化技术辅助教学，不仅能使教学高效快捷，而且能激发学生的学习兴趣。在今后的工作中，我会努力提高自己各方面的素质，按照自己的计划好好执行，希望能达到自己的目标。
五、各月具体学习安排：
九月份：
及时整理课后反思，并做好自我反思。争取听名师优课6节。学习运用信息技术设计PPT。
十月份：
继续学习硬笔书法相关理论知识。能学会硬笔书法的基础笔画。提升自己的硬笔书法，尽量工整。
十一月份：
继续提升自己的粉笔板书。阅读窦桂梅的语文教育指导书籍。参与学习一次朗读教学方法渗透的培训讲座。
十二月份：
持续学习培训期间老师分分享的课堂互动和希沃白板使用的相关理论。尝试使用希沃白板基础教学，熟练进行课堂互动等，活跃课堂氛围，使课堂更高效。
一月份：
能够书写简单的软笔书法，并得体工整。从最初级的开始练字。做校内汇报课一节，并及时反思和改善。争取写得一手漂亮的软笔书法字。
三月份：
听优秀教师课6节，并及时做好反思。继续提升自己的粉笔书法。认真学习“集体备课”的主题培训知识。
四月份：
认真学习领会新课程，调整自己教学手段。关注高效课堂的研究并能实践。
五月份：
能基本熟练地操作希沃白板。争取能写得一手漂亮工整的正楷。
六月份：
这一年每天坚持专业阅读的同时，一定带动学生持续阅读，同时注重输出，写公众号。同时也让学生去养成习惯，爱上阅读。
教师个人成长规划【篇5】
以校为本教学研究制度对于创造性的实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，改进和完善教学的研究制度、工作方式，逐步形成民主、开放、有效的教研机制，提高学校课程建设能力和办学水平，具有重要意义。
全面贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以新课程为导向，以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以研究和解决教育教学中的实际问题、总结和提升教学经验为重点，以行动研究为主要方式，以促进每个学生的发展和教师专业成长为宗旨的校本教研制度，创建学习型学校，推动课程改革目标的全面落实，努力把直中教学理念“让学校和谐发展，让学生阳光成长”深入人心，落到实处。
1、领导小组：负责监督检查校本教研的开展和落实情况，为满足教研需要提供保证。
2、指导小组：组织教师参加各种形式的理论学习和业务培训，配合各教研组长搞好教研活动，学习新教学理论，落实教学行为，改变学生学习方式，全面提高教学质量。
6、常规开展“六个一”活动制度。