金岸中学高三工作计划。
按照单位上级对自己的安排与要求，下一阶段的工作计划的制定也应该提上日程了。好的工作计划要切实可行，贴合实际。那么一篇合格的优秀工作计划都具备什么特点呢？小编陆续为大家整理了金岸中学高三工作计划，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
一、指导思想：
在学校的正确领导下，坚持“一切对学生负责”的管理理念，实践学校“让每一位学生受到尊重、让每一位学生享受快乐、让每一位学生追求进步、让每一位学生得到发展”的办学目标，充分认识高考备考工作的重要意义，树立奋发有为的精神，强化管理，优化课堂教学和学习指导，加大教研、考研力度，提高课堂效率，师生齐心协力拼搏一年，向学校、向家长、向社会交一份满意的答卷。为20xx年的高考，作出自己应有的贡献。
二、高三年级基本情况：
1．学生：
（1） 初中升高中时部分学校入学成绩对照表：
（2）高三学生基本数据 ：
本届高三共设四个班，其中理科班2个，一班47人含体育生12人,二班40人；文科班2个，三班39人，四班54人含美术生12人，传媒生8人，总计180人。
（3） 整体情况分析：
①入口低。高一入学（20xx年入学）成绩仍是全市倒数第一（见上表），升中考成绩在500分以上仅有2人且还不够实验中学的入学分数525分。
②基础弱。虽然我们在高一、高二两年中重视了过程管理，在学生行为规范的养成和学习态度的培养方面做了大量的工作，学生整体情况有比较大的进步，但整个年级的各科成绩与其他学校相比还是存在较大的差距。
③良莠不齐。部分学生尤其是一部分择校
校生（入学分数不到300分的学生有26人））学习态度不端正、学习目标不明确，缺少学习动力，学习成绩不理想；有的同学迟到、缺课、抽烟、上网吧、留长发、戴首饰等现象时有发生。
2．老师：
本届高三老师16人，中高级教师6人，中年人占80%以上，第一次任教高三毕业班的仅1人。老师们积极性高、责任心强，整体实力不算强。但有能力胜任高三的教学。
3． 教材：
今年使用的教材是金湾区教育局统一订的教材，每个学科的的教材的出版社是不一样的，教材比较乱，但老师也能驾驭教材。
三、工作目标
（一）总目标
以上一届高三高考为参照，虽然我们这一届整体情况不如他们，但力争各项指标达到：
1、高三整体目标： 本科：16人（重点：2人） ；其中美术重本2人、美术2A 1人、美术2B 2人、体育2A 1人、体育2B 2人、理科2A 1人、2B 3人、文科2B 4人。总上线率60% 以上 。
2、单科目标：政治、历史、地理、物理、化学、生物平均分力争达到全市第12名。语文、数学、英语平均分力争达到全市第14名。
（二）阶段目标
1：暑假及上学期
（1）班级的稳定、师生相互适应。夯实基础、抓好“双基”。
（2）树立良好的教风、学风、考风。
（3）特别关注理科班的前20名和文科班前20名的学生以及音、体、美艺术生（尖子生的培养
）。
2：下学期
（1）学生综合应用能力的训练、提高。
（2）学生良好的心理和应试状态的训练和调整。
（三）班级目标
1、培养顽强拼搏奋发向上的学习精神，形成团结合作和谐的具有高度凝聚力的班集体。
2、做好学生的思想工作，尤其是后进生的工作，保持班级的稳定，保证正常的教学秩序。
3、环境育人，做好日常的卫生工作，保持教室的干净、整洁。创造优良的学习环境。
4、加强对学生的考勤管理，消灭迟到、旷课、早退现象。
5、强化日常行为规范的管理，做好仪容仪表工作。
6、加强对学生自习课以及课外学习时间的跟踪和指导。
7、注重尖子生的培养和提高，做好后进生的转化工作，抓两头促中间。
8、加强对活动课的指导，积极参加体育锻炼。
9、竭尽全力，完成学校交给的教育教学任务。
（四）学生目标
1、树立信心，明确目标、不懈努力、循序渐进。（阶梯式目标）
2、注重过程，把握现在。
3、力求人人升学，更求人人成才。
四、工作策略
1．班级工作：
（1）充分发挥班主任的班级核心作用
（2）创设良好的教育教学氛围--各就各位
（3）使每个学生明确自己的奋斗目标--各尽所能
（4）加强学校和家长的沟通与联系，家、校共同
努力做好学生的思想工作--各司其职
（5）注意学生学习品质和毅力的培养
（6）特别关注成绩一般但有潜力（教育转化）和学习努力但成绩一般的学生（方法指导）
2、教师工作
（1）一切从大局出发，一切服从大局，一切为了学校和学生的利益和发展。
（2）全身心投入。努力的钻研课标、教材，钻研教法考法，不断提高驾驭学生、教材、高考的能力。 （3）工作中要做到三心：细心、耐心且充满爱心。 A：备课组教师的合作，B：班主任与科任的合作
C：科任与科任的合作
3、学生工作
（1）尖子生的培养--“从少到多
（2）临界生的培养--“拔苗助长”
（3）特长生的培养--“人尽其才”
（4）偏科生的培养--“对症下药”
（5）潜能生的培养--“慧眼识珠”
4、培优工作
（1）定对象、定时间、定场地、定科目、定老师进行培养和训练
（2）注意“黑马”的发现和培养
（3）培养壮大准优秀生团队
五、工作措施
（一）德育方面：
1、强化年级组建设，努力营造团结拼搏、开拓进取、稳定和谐的工作环境
2、强化班级管理，通过科学、高效的班级管理，使学生始终处于最佳学习状态
3、具体的德育工作：
（1）在年级组的统一指导下，各班每一个月召开一次主题班会。
（
）学习氛围的营造以正面表扬为主，在各个班级形成比、学、赶、帮、超的学习热潮。
（3）高三学生在老师的指导下进一步明确自己的高考目标并且制定出下一步的学习计划与措施。
（4）每月一次的教学质量分析会
（5）充分利用年级墙报、班级板报进行宣传。
（二）教学方面：
1、坚持单元过关制与年级统一组织考试相结合，及时进行质量分析，及时讲评发现问题，及时矫正。
本学期，年级组在教导处的领导下将安排下列活动：
（1）每个月进行一次考试，考试科目为语文、数学、英语、政治（物理）、历史（化学）、地理（生物）。
（2）对于每一次考试的质量分析，除了正常的班级、层次分析外，最主要的是定位分析，即分析到每一个学生，看该学生在哪一科有进步、为什么？哪一科还不理想，原因是什么，补救措施是什么？有什么后续措施？到下一次考试时的目标是什么？
2、积极开展有实际效果的教研活动，增加信息渠道，确保目标定位准确，训练科学到位。
（1）高三的教育教研活动不能游离于部门活动之外，要多参加学科组教研活动，强化集体备课功能，互相借鉴，共同提高。
（2）珍惜每一次外出的教研活动机会，按时到岗，认真学习，及时反馈。
（3）密切与兄
弟学校的联系，在教育教学管理、信息的收集与筛选、资料使用等方面进行积极交流。
（4）全体老师都要根据自己学生的情况制定切实可行的辅导计划，要求做到：带着材料、带着问题进行辅导，每二周要至少和全体学生进行至少一次面对面的辅导。
（5）提倡作业面批，作业上的问题必须当面指出。、
（6）全体高三老师认真研究近三年的高考题，预测20xx年的高考走向。
六、具体措施
1、强化高三各科各阶段复习计划和目标的管理。
2、强化教法与学法研究。为适应高考要求，全体科任要参与教研科研活动，各备课组要在教务处和教科室的指导下，开展专题研讨活动，重点是关于指导学法，优化教法、如何提高中等生成绩等。
3、有计划地组织不同层次的学生参加培优扶差两类辅导，争取及早化解高三教学复习的压力。
4、强化思想疏导和心理健康教育，开展心理咨询活动，保证学生保持良好的学习状态。引导学生多接触社会、自然、科学、，让每一位高三学生在良好氛围中健康成长。
5、强化家长对备考工作的支持，除采用以往惯用的家访、电访形式外，要充分发挥家长委员会的作用，争取家长对备考工作的支持。
6、强化备考舆论宣染，营造浓烈的备考氛围，新学期开始，大力宣传20xx年
高考成绩，分别开好师生第一个备考动员会，为新一年的备考工作开好局，起好步。
7、狠抓学科教学，课堂教学是备考复习的主要手段，课内外练习是巩固知识提高能力的重要载体，因此，各学科一定要扎扎实实在讲、练、辅、考等环节上下功夫。
讲：第一阶段要采取启发式，讲练结合；第二阶段应坚持因考施教，要按高考命题趋向组织专题教学，要精讲，要充分利用现代化教学设备，把多媒体课引进高三课堂，增大复习容量。课堂教学模式以练→评、考→评为主。
练：练习布置，从巩固知识培养能力出发，要精选题目，类型全面，适应高考，自编题要力求有针对性，外来题力求有补充性，做到去粗取精，精讲精练，讲求实效。要指导学生独立练习，要培养学生严肃认真、一丝不苟完成练习的良好习惯。教师要及时批改，及时评讲，引导学生举一反三，触类旁通。
辅：要提倡重视加强辅导工作，采取集体辅导和个别辅导相结合的方式，要加强个别辅导的安排、督促、反馈与调控，个别辅导要注意导思想、导方法、补基础。
考：考是为了更好地教与学，要让学生明确考试目的，做到以大纲、考纲为标准，全面考查、突出重点、落实双基、注意能力，要重视考试后试卷的批改评讲，重视考试后的知识
归纳和提高，要通过考试反馈学生知识掌握情况，调整备考复习内容和方式、方法。
在讲、练、辅、考这四个环节中要突出“练”这一环节，以练为主线，在强化训练中提高应试能力。
8、做好培优扶差，能否将中层生推进到一个高的层次，将差生带动起来一并提高，是备考工作成败的关键，本着“以人为本，立足整体”的原则，要求各班级和备课组制订好培优扶差辅导计划，对班级的重点对象要保证到位，对辅导对象要坚持实施面对面教育：近期目标面定，思想疏导面谈，错误练习面批，阶段测试面评。保证学生好的更好，不大好的变好。
要建立辅导学生跟踪档案，把要辅导学生名单落实到各个科任手上，实行责任到人，要求科任老师要从思想、心理、学习等方面进行辅导，坚持步步跟踪，确保培优扶差的实效性。
总而言之：师生齐心协力，努力拼搏一年，创造佳绩，向学校向家长向社会交一份漂亮的答卷。
FwR816.coM编辑精选
高三主任工作计划
距离高考不到90天了，为把高三本学期的工作做得更加稳固、扎实有效，把班级管理、学习成绩更好地实现最后的腾飞。
工作要点
1.配合年级组做好学生的各项工作
提高思想觉悟水准。确定学习的具体目标，人生的大目标。
态度教育，敢于吃苦，敢于拼搏
典型教育，向好学生学习，见贤思齐。
信心教育，相信自己一定能行，为自己的人生做最后的拼搏。
2.配合班主任做好作业落实工作
加强规范训练，做到对尖子生和希望生面批面改。重点抓尖子生希望生，做到抓两头，促中间。
协调各位任课老师和学生情况，对每个做到了如指掌。对希望生做到补差，补漏，把短板补上。强化知识点，把知识变成能力。一丝不苟做好每件事情。让学生每页书都要认认真真地读，每节课都要认认真真地听，每道题都要认认真真地做，每个错题要认认真真地改。每份题都能做到题题有突破，题题有收获。
3．配合学生做好高考真题的基础题的落实工作。让学生集体做高考真题，尤其是对理综的填空题的练习。做准确度，做速度。同时对学生做到一滴不漏的学习要求。
加强对学生的行为、学法习惯的养成教育，增强学生的规范意识，努力提高学习的主动性、自觉性，提高主动认知的能力
培养学生互帮互学，凡是学过的知识都应该会，凡是做过的题都应该对，凡是要求记住的都应该牢记在心。努力做到，日日清。不留疑点，不留死角，切实打好基础。
4．配合体育老师做好学生身体锻炼工作。督促学生加强体育锻炼，一要学生保证有好的身体，二要加强培养学生的意志力。越到后期越是关键，俗话说“行百里者半九十”就是这个道理。越到后期，越是关键，一点不能松劲。越到后期，越拼的是意志力，恒久力，耐力的比拼。
总之，高三这一学期，至关重要。这是见证学生三年的收获，也是决定学生命运的关键，是整个高中的冲刺的关键，相信在学校的大环境下，在各位老师的努力下，在各位学生的拼搏下，作为班主任，我会尽职尽责，努力做好各项工作，为学校争光。
中学高三文化建设工作计划范文
高三作为学校最高年级，是教育质量的出口年级；高三学生的整体素质代表着学校的教育品质，一定程度上反映学校的办学水平；由高三师生团队共同建设的高三文化，是引领学校发展的宝贵精神财富。为了形成能体现高考备考特点，具有规范、凝聚、激励作用，和谐、高雅的高三文化，特制定本计划。
物质文化建设 高三年级的物质文化包括师生仪表、班级布置和宿舍面貌，是看得见、摸得着的东西，具有桃李不言的隐性教育功能与良好教育效果。
物质文化建设安排3个月时间，重点工作时间表为
XX年9月 规范师生着装、发饰，基本消除长发、怪发、染发现象，杜绝穿拖鞋或不着校服进入教学区；教室布置和宿舍内务达到基本要求。
XX年10月 巩固9月份成果；提高教室黑板报品位，两栏布置整洁美观，学生课桌、讲台、储物柜符合高三班级文化建设要求；宿舍内务达到学校标准；学生集合迅速，口号响亮，广播操质量高。
XX年11月宿舍布置整洁、温馨、高雅，既有鲜明的个性，又有浓厚的文化气息；利用校运会展示高三师生精神风貌。
制度文化建设 没有规矩，不成方圆。高三年级制度是各级政府政策、法规、条例，社会的道德观念以及学校的各项规章制度在高三年级工作、学习和生活中的具体体现，是高三年级师生共同认可并自觉遵循的行为准则。高三制度文化，既要体现制度的严肃性，又要反映高考备考的特殊要求，还要具有人性化特点。建立良好的年级制度文化和班级制度文化，是学校文化建设的一项重要内容。
制度文化建设安排3个月时间，重点工作时间表为
XX年9月 贯彻《中学生守则》、《中学生行为规范》，落实教导处和德育处有关教学常规管理和学生管理制度，建立年级会议制度、师生值日检查制度、请假制度和考评制度。
XX年10月 落实课堂常规，整顿课堂秩序，基本消除随意进出课堂和课堂上玩手机、睡觉等严重违反课堂纪律现象。狠抓学生行为习惯训练，杜绝打架、抽烟、考试作弊等严重违纪行为；加强内宿生管理，严格执行作息制度，进一步组织好晨读、晨练，形成良好的生活习惯。
XX年11月 全面实行导师制，开展会诊制，落实责任制；形成学生自治管理模式。
精神文化建设 高三的精神文化，以高三师生共同认同的价值观念和生活信念为核心，是高三年级的本质、个性和精神面貌的集中反映。高三年级的精神文化具体表现在教风、学风、班风和集体舆论、人际关系等方面。我们的任务是：通过高三精神文化建设，使全体高三学生更加懂事，更加成熟，更加有礼貌，更加有爱心；形成特别有信心，特别能吃苦，特别有作为，高境界做人，高水平学习，高品位生活的高三精神。
精神文化建设一直持续至高考，前4个月重点工作时间表为
XX年9月 班级拟定高考备考行动口号；学生自定惠州二模考试目标；召开XX年高考备考动员大会；开展学生干部领袖素质训练；首次评选各班十项标兵。
XX年10月 开展班风建设大行动；寝室长培训，提交寝室文化建设方案；营造惠州二模考试应考氛围；召开高三年级学生家长会；组织惠州二模考试，狠抓考风考纪。
XX年11月 检查惠州二模考试目标达成情况；学生自定深一模考试目标；落实导师制、会诊制；组织广播操比赛；开展我为建文留下啥大讨论。
XX年12月 检查导师制、会诊制执行情况；收集备考中的动人故事，培育高三学生中的榜样；组织学习方法交流活动；第二次评选各班十项标兵。
高三音乐教师工作计划
高三音乐教师工作计划范文
高三音乐教师工作计划范文1
一、教学目标
1、 以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。
2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。
3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪聪明，促进学生身心全面健康发展。
二、教学要求
音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。
1、 调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。
2、 利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。
3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动(音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等)有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。
三、教学措施
面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识
1、 强化治理，突出重点，抓住高考生命线
2、 树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平
3、 加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量
4、 加强合作，优势互补，共同提高
四、教学内容
1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。
2、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。
3、通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。
4、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求
5、 欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。
6、 欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。
7、注重学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。
五、教学进度安排
高三音乐教师工作计划范文2
本学期担任高三3个班的音乐教学工作，学生的音乐素养参差不齐，有部分学生音乐基础较好，但大部分学生的功底差，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划
教学目标
1、 以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。
2、 突出艺术学科特点，寓德育教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。
3、 在素质教育的基础上，进一步增强学生对音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪聪明，促进学生身心全面健康发展。
教学要求
音乐鉴赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。
1、 调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。
2、 利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。
3、 课堂欣赏教学与课外欣赏活动(音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等)有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。
教学措施
面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识
1、 强化治理，突出重点，抓住高考生命线
2、 树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平
3、 加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量
4、 加强合作，优势互补，共同提高
教学内容
1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。
2、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。
3、通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。
4、 通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求。
5、 欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。
6、 欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。
7、注重学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。
高三政治工作计划
篇一：高三政治工作计划
为了更好地提高20XX届高三政治复习课的有效性,从我校的实际出发,特制定本组工作计划如下:
一,确立工作目标
目标是方向,是奋斗的动力,政治课复习必须立足双基,着力培养能力,既要面向全体学生,又要突出学科尖子生的培养,全面提高学生素质.因此,我们确立的目标是:监控生学科均分超省线.
二,理清工作思路
1,研究高考,把握教学方向
研 究高考,把握教学方向是实现成功教学的前提条件.为此,我们要认真学习《课程标准》,《考纲》,《考试说明》,研究高考试题,广泛收集高考信息,并整理成 文,(利用23节课时间),组织学生集中学习,使学生在初步了解政治科高考的题型设计,知识和能力要求以及评分说明的基础上,明确学习的方向和目标,以 便更好地提高学习的针对性,有效性.
2,规范过程,优化教学环节
规范教学过程是成功教学实施的保证,优化教学环节是实施成功教学的关键 .为此,我们根据政治科高考的特点和教学的一般规律来规范教学过程.整过教学过程以学案为载体,设计教学环节.其操作程序是:
第一阶段:从XX年9月XX年1月底为一轮复习阶段.按考点进行知识板块教学,使学生达到对基础知识的理解和掌握的目的.通过学案把课堂教学环节设计为考点,学习目标,知识点梳理,相关高考题及随堂练习,做到讲练结合,当堂巩固.
第 二阶段:从XX年2月3月底为二轮复习阶段,按主干知识进行网络教学,带动社会热点,帮助学生从宏观上把握知识框架结构及内在联系,具备初步的知识迁移 能力.通过学案把课堂教学环节设计为单元学习目标,主干知识网络构建,基本观点归纳与总结,知识迁移与点拨,学科内综合练习.课堂教学充分发挥学生的主体 作用,教师主要是引导与点拨.
第三阶段:4月上旬4月底为专题复习阶段,围绕社会热点辐射基础知识,对学生进行模拟实践的训练.通过学案把教学环节设计为背景材料,知识点切入,能力训练题,引导学生进行探究性学习.
第四阶段:5月1日5月26日,回归书本,模拟训练与考前指导,通过学案把课堂教学环节设计为考题预测,题型分类导析,应试技巧,心理调适,帮助学生提高综合应试素质,以确保学生在高考中能发挥出应有水平.26日考前,学生自主复习.
3,授之以渔,培养学习能力
加 强学法指导,使学生具备一定的自我实践和创新能力,不仅是教学的一项任务,更是教学中应达到的重要目标,因此我们要高度重视对学法的研究.在基本概念和基 本原理的教学中,要引导学生采取浓缩记忆,趣味记忆等方法,帮助其理解和掌握知识;在基本问题教学中,引导学生采取要点记忆,词语造句等方法,培养其联系 力和语言表达力;在选择题训练中则采取四步法(审题意,抓题眼,忆体系,判题支),充分运用排除法,逆向思维等方法,培养学生比较能力,知识迁移能力;在 文字题训练中,突出三环节(材料观点结论),运用辨证分析法,培养学生的逻辑思维能力,实践和创新能力.
4,广辟渠道,拓宽教学空间
现 在的高考是对学生长期学习能力和综合素质的考核,这就决定了教学的开放性,我们也深知仅靠课堂教学是难以完成教学目标的,因此,我们要广辟渠道,努力拓宽 教学空间,通过组织学生撰写政治小论文,进行时政竞赛,编写阅读材料等方法,充分利用闭路电视,阅览室等条件,拓宽学生的知识面,开阔学生的视野,增强其 科技与人文意识,不断激发其进取心,提高其综合素质.
5,分层教学,促进全面提高
针对不同类型的班级和学生,只有提出不同的要求并采取相 应的教学方法,才能达成教学的目标,因此,我们要求对音,体,美及其他班级的薄弱学生,侧重于基础知识的理解和运用,并配置双基训练,提高其基本技能;普 通类学生,侧重于知识的迁移和内在联系,并配置补充资料,提高其综合能力.以促进教学效益的全面提高.
6,团结协作,发挥整体功能
我校高 三政治备课组,有经验丰富的老同志,有一定教学特长的青年教师,因而要加强集体备课,做到定时间,定内容(主要是明确考点,重,难点的突破方法,课时练及 周练的安排),定目标(主要是课时教学要达到的知识和能力要求),在此基础上,形成各自的个体教案,把集体备课教案与学案相结合,形成教学案一体化;加强 教研,上好每周一节公开课并当天做好评课活动,充分发挥老教师的指导作用,分工协作,责任到人,备课组长负责备课组工作的总体安排,承担整个学案的设计, 练习及命题(周练以学案上的练习为主,根据教学进度配以单元综合练习,题型按高考题型设计,题量为高考题量的60%,单选题为20道,不定项选择题为7 道,简答题,辨析题,论述题(或综合探究题)各一道),安排专人负责巩固性练习和学科内综合练习的编制,同时对学生进行定量,定性分析(主要是对每次练习 包括月考中每个档次的学生数统计以及学生在双基和能力上存在的问题进行分析)并做好错题收集和备课组文字工作,为教学计划的调整,完善以及教学的个性化提 供客观依据,收集并整理高考信息,例示材料(主要是搞好阶段性时政大事记和小专题练习).
我们相信通过本组同志的努力探索和创新,不断提升我们的教学层次和水平,在明年的高考中,政治学科一定会取得比较好的成绩.
篇二：高三政治工作计划
本学期，我带高三（23）班，为了更有效地提高高三政治教学质量，特制定如下计划：
一、指导思想：
以课程标准、高考说明 为指导，以课本为依据，充分研究高考。增强政治课教学的针对性和实效性，培养学生分析问题、解决问题和应试能力，从而提高政治课的教学质量。
二、学情分析
1、文科学生总体水平不是很好，学生的成绩相关很大，且拔尖的人才又少。上学期期末考试说明了这一问题。
2、忽视课本，依赖资料。学生在复习过程中忽视课本，过分依赖资料的现象比较严重，对于课本知识没有系统性的把握和理解。
3、缺乏有效的复习策略。大部分的学生复习，还停留在老师教，学生做，没有主动性和方向性，随大流现象比较严重，导致老师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效。 4、课本知识与热点、重点问题的联系空泛。对于热点问题，学生的分析往往是泛泛而谈，没有把理论与实际、与课本知识有效的结合起来。课堂上一讲都会做，但再遇到问题，又不会分析了。
三、工作目标：
1、针对学生成绩参差不齐的状况，对个别学生要指导他们制定适合自己的复习计划，以提高复习的效率。
2、加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中。同时以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。严把基础关。
3、.改变教学观念，进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力。教师给予学生以思考和消化的时间和空间。要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。重点突出，难点讲透。要积极创造条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学，以期获得更好的教学效果。根据教学内容和学生思想实际，充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动。
4、认真贯彻理论联系实际的原则。将教材中的基本知识、现实生活中的实际问题、学生思想认识的问题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培养学生运用所学理论观察分析实际问题的能力。
5、加强学习，更新教育观念，转变教学行为和学生的学习方式，充分调动学生学习的积极性、自主性。重视对学生学习过程的指导，引导学生通过自己的研究和思考获得结论。同时做好后进生的较换工作。
6、在认真学习、备课、讲课的基础上，积极参加有关教研活动，互相学习，有意识地捕捉教学和教育的信息，更新教育、教学理念，提高自身的素质，以适应教学改革的新要求。
篇三：高三政治工作计划
我所任教的高三 7班均为文基班，生源基础较差，加之政治课课时量偏少，对该学科的重视程度较差。从生源实际情况来看，高考最有希望的增长点确实文理基。因此，如何让学生重视程度较差的科目有效增加分值，在高考中尽量多得分数，是理基政治教学的重要任务。
进行两轮复习
1、第一轮：知识梳理、夯实基础。以单元为单位，以每课为一个课节单元。
要求：知识要点化、系统化、逻辑化
要点化（符合考纲要求以 20XX年的为依据）
系统化（进行知识整合，以形成相对完整的系统，便于记忆和理解）
逻辑化（抓住知识的内在联系，使要点化的知识丰富而生动）
每周一节课，复习课，完成一个单元的内容（可以结合练习）；而在紧接下来的一周则以练习为主，并适时进行讲评，以最基础的知识为复习主线，尤其强调对基础知识要点的把握和理解。
2、第二轮：约在三月初开始，本轮以结合本年度内所发生的国际内外重大时政，对学生进行有针对的适应性训练。
从三月初到五月初大约月左右的时间，以完成此项内容为重的专项适应性训练，在此期间，学生应完成大量与之相关的练习。对教师要求每次作业（练习）要全批全改，有针对性地进行讲评，提升学生的考试能力。
在五月初到六月初的一个月时间当中，我们主要完成的工作是查漏补缺，对复习中未重点强调的知识要点根据本年度的备考形势要求，进行重点回炉，同时针对与本年度时政热点相关的一些知识重点进行再次的训练，另外，可针对个体的情况进行单个的补火，与此同时加强对学生的心理疏导。
1．提升教师自身的专业能力和水平多做交考试题，多研究交考，特别是广东近两年的高考，模索出一些自己的思考与想法出来；
2．提交课堂教学的有效性注重讲练结合，关注学生对知识的把握的达成程度，根据学生的做题情况，有针对性地进行教学活动；
3．提炼出解题有效的教学方法和适合学生的作业练习，通过平时的反复训练，日积月累形成学生自己的能力；
4．相互借鉴，取长补短，互为补充，促进发展备课组、教研组内相互多听课、多研讨、学习和借鉴他人的优势、资源进行有效共享；同时多走出去，向内外、市内外的同事多学习、多取经；
5．在教研室的指导下和学校的正确领导下，及时了解和把握高考相关信息，使工作有针对性、有实效性；
6．认真落实各项教育教学的常规工作，抓好学生的学习管理；
篇四：高三政治工作计划
为了更有效地提升高中政治教师的学科教学水平，搞好政治高三的复习，提高政治课的教学质量，特制定扬中市高中政治教学计划：
一、指导思想
1．实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生全面发展和终身发展奠定基础，切实提高中学德育工作和课程的针对性和实效性。
2．认真学习和研究高中思想政治《课程标准》，关注高考，明确所教年级的教学目标 的要求，从整体上确定与把握教学内容，以《课程标准》为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的教学模式。二、工作目标
1.以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。
2.改变教学观念，大胆进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力。教师给予学生以思考和消化的时间和空间。
3.加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中。
4.进行有效的知识落实。把课堂的知识落实做为主渠道，及时进行章结、单元过关和月清。
5.学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有明显提升。
三、高三政治课教学中存在的问题
1.缺乏对高三教学、复习的整体把握和详细计划及实施措施。对高三只是有大致的阶段安排与复习进度，对每一阶段的教学和复习目标、复习策略和学生学习任务的完成没有细致的考虑，这种计划的盲目性，必然导致教学的盲目性，教学质量的提高也必然是盲目的，
2.缺乏对课程标准和考试说明的研究。在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求，如识记、理解和运用。在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明。我们的教师对其没有认真的研读和分析，也谈不上有效的依据课标和考试说明去教学。
3.忽视课本，依赖资料。课本知识是依据课程标准编写的，有完整的体系和逻辑。我们的教师在高三教学和复习中总是抛弃课本而按照资料来进行，舍本求末，学生对于知识没有系统性的把握和理解。目前，学生对于课本知识的记忆和熟练程度是相当差的。例如，在97年的高考试题中怎样做到一切从实际出发的几乎就是课本中的原话。
4.课堂教学缺乏针对性，效率低，效果差。表现在：仍然按高一和高二的教学方式进行，不进行充分的研究高三的特点，课堂效率低；在复习中，就知识讲知识，缺乏对知识的深层次分析，只是知识的简单罗列，对于主干知识的把握不到位；学生对于知识的理解仍然停留在表面上，因而也就谈不上知识的迁移和运用。教师独占课堂，学生被动在听，没有自己的感悟和落实的时间。
5. 缺乏对学生的基础知识理解和思维能力的培养。近几年的高考命题思路是非常明确的，就是注重学生对基础知识的理解和运用，注重学生的学科思维及分析问题、解决问题的能力，注重问题的情境性。这就要求教师必须注重基础、以大纲、考纲为指导，以课本为本，注重基础知识和对知识的迁移与应用，以培养学生的思维能力为主线来统领知识。靠做大量的题来使学生掌握知识和培养能力只能是事倍功半。
6.缺乏对学生学习和复习策略的指导。我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对学生进行学习和复习的指导，如何做，应该怎样做。导致学生的学习没有主动性和方向性，教师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效。
7.缺乏对习题的筛选和对高考试题的研究。很多学校给学生发了很多资料，教师讲资料，学生做资料，教师对于资料中的习题不进行选择和预做，学生陷入题海中而无法自拔，没有对知识的消化时间和空间。由于教师对于高考考试题缺乏研究和深入分析，自己觉得这个题好就让学生做，不去考虑是否与高考的要求一致，是否与高考的命题思想相一致，也很少去考虑这些题目考察学生什么、训练学生什么。尤其在综合复习阶段，教师给学生布置大量的难题、偏题和滥题而脱离了基础知识和基本技能的掌握，无效劳动太多。教师也很少去反思自己的教学行为。
8.试题的设计缺乏整体性和针对性。表现在：教师给学生命题只是东拼西凑，没有命题思想，我要考察学生什么，要了解学生对于知识的掌握程度，是否符合高考命题要求；没有自己对高考的感悟，没有自己的创新试题。
9.课本知识与热点、重点问题的联系空泛。表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析。所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓学生掌握就是记住，面对新的问题仍然无从下手
四、采取措施
1. 从整体上考虑和制定教学、复习计划，按照计划有条不紊的进行实施。学科组应该在集体教研的基础上制定详细的计划和措施。在计划的制定中要有总目标和阶段目标以及具体措施、评价、时间安排、内容安排等内容。
2.在每轮复习中应注意的问题：针对近几年高考的命题特点和政治学科实际，一般可用三轮复习法。
第一轮复习主要是抓课本基础知识的落实，让学生细读教材，让学生在自己理解的基础上围绕主干整理知识，形成知识内在立体结构和网络。在课堂上落实基本概念、基本观点和基本原理。习题应注意基础性和基本知识的迁移。强化对主观题练习，主观题的题目不宜过大。
第二轮复习主要侧重于课本知识与实际问题的结合，提升对课本知识的综合运用能力。近几年的高考政治试题，往往以时政、社会生活中的热点问题作为背景材料，考查学生对课本知识的综合运用能力和分析解决问题的能力，检测理论联系实际的效果，同时也突出了试题的时代性和现实性。因此，在第二轮复习中，要着重关注本年度的热点问题。遵循宏观把握、微观切入的原则，要了解每个热点的背景材料，围绕热点寻找切入点，教师要结合题目给学生以详细的示范，如怎样分析归纳材料要点，怎样寻找材料和知识的结合点，怎样以知识去统领材料，怎样组织答案等。学生进行针对性的练习，逐一突破。
第三轮复习是重新梳理课本知识，回顾热点，对照考试说明上的知识点，查缺补漏。教师少讲，让学生自己进行，并进行适当的练习。练习的题目要精，针对自己学生的实际问题，注意答题的规范性。
3.研读课标、考纲和考试说明，充分利用好高考试题。教研组的教学研究，应具体到课标、考纲、考试说明要求是什么，教学中怎样体现和实施，怎样依据要求去选择习题，学生怎样落实。研究各种高考试题、组合和有效的使用高考试题。
4.提高课堂效率，做好知识落实。对于政治课来讲，教师在课堂上不要每一个概念都讲，面面俱到，而应该通过问题来引领学生读书，理解知识，教师对于重要的概念、观点和原理进行讲解，帮助学生理清基本思路，发挥学生的主体作用。给予学生理解和消化的时间、空间。
知识的落实要坚持三清或四清，注意把知识的系统和记忆放在重要位置，注重基本知识和基本技能以及知识的迁移能力。堂堂清清基本概念、基本原理，天天清清基本的练习题，建议每天做68道客观题，2道主观题，教师主要检查学生主观题，周周清让学生自己整理本周的内容，章清是对于本章中的没有掌握的知识进行落实，不必面面俱到。
5.精选不同等级和要求的练习。根据每一轮的复习目标，精选不同等级、不同要求的习题进行练习，避免毫无目标的题海战。对在练习中发现的新问题，要多思、多问及时解决。重点解决学生在主观题上的问题，针对性的训练。在专题复习中的热点问题要一题多问、一题多解，举一反三，触类旁通。
此外，还要处理好知识理解与解题的关系，重点知识和一般知识的关系，难题和基础之间的关系，学科之间的关系。
篇五：高三政治工作计划
一、学生情况分析
高三十五班是一个应届班，共有66人，从上学期考试情况看，学生学习水平参差不齐，基础知识部分同学掌握不牢，分析问题、解决问题的能力偏低，从材料中获取知识的能力、辩证思维的能力有待于进一步提高。
二、教学目标
以XX届高三年级组的工作计划为指导，严格遵循教育教学规律，紧紧围绕学校的育人目标和学校的教学目标，加强教育教学方法的改革，不断构建自主、合作、高效、优质课堂，为创建齐鲁名校贡献自己的力量。
三、教学进程
（1）时间：本学期从20XX年9月1日---------20XX年1月10日，共计17
周的时间，这也是一轮的复习时间
(2) 进度：20XX年9月1日 -----9月30日，
《政治生活》
20XX年10月1日----10月27日
《文化生活》
20XX年 10月28日----11月27日
《生活与哲学》
20XX年11月28日 ----20XX年1月5日
《经济生活》
四、具体要求。
（1）学案的编写要求提前两天发给学生。编写内容要紧扣课程标准和考试大纲，抓住主干知识，突出重点。习题的选择要突出典型性，时效性、时政性；试卷练习重在训练解题方法和培养能力，以高考题形式出现，原则上每学习完一课布置一次。
（2）第一轮复习从政治生活开始再到文化、哲学、经济生活。以所订资料为主要教材。上课速度是新课的两倍，一节课完成一课的内容，再另加一节课做练习。因为是复习课，学生又是学习的主体，上课时学生先在教师指导下阅读教材15--20分钟，再由教师对主干知识讲解15分钟，讲解时辅之以典型题例，并注重知识的综合，之后用10分钟对本节课知识系统化。
（3）要把社会生活的热点、焦点贯彻在平日课堂教学中
（4）一轮复习的重点是夯实基础知识，构建学科知识网络。具体要求是：
①理清知识清单，整理重点、难点和主干知识，让学生在课堂完成；
②理清知识网络；
③精选例题，当堂练习巩固；
④一单元一测，以考促学。
高三化学备课工作计划
一、指导思想：
以新的教学理念为指导，全面贯彻素质教育和课程改革精神。在学校和高中教导处的高度重视和直接领导下，为培养适应二十一世发展需要的人材，面向全体学生，关心体贴、培养兴趣、充分调动学生的积极性，圆满的完成本学期的教学任务。调动本组教师的积极性，在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。
二、工作目标：
1． 每周集体备一次，组员出席率达100%。
2． 切实抓好集体备课这一环节。
3． 切实加强化学实验教学，培养学生的动手能力。
4． 加强关键问题、内容的沟通与研究。
5． 做好教师的培养工作。争取讲一节校公开课。
6． 每位组员采用一种新的教学模式。
7． 加强对教学大纲的学习，使高三教学有的放矢。
8． 平行班级统一进度、统一重点、统一试题。
9． 进一步加强电化教学的应用比例，为教育教学服务。
10. 加强教育教学理论学习,提高自身素质,以适应时代发展需要。
三、 具体措施
1．分解考点到每节课，将知识复习与专题归纳相结合，复习中重视知识的横向宽与纵向深入；
2．对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特别关注重点知识的落实情况；
3．引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键
键点；
4．针对不同的学生采取不同的策略，对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练；中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业；基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本知识的落实上狠下功夫；
5．认真分析阶段性测试的结果，及时调整复习计划和训练内容，辅导范围和方式；
6．精心布置每日作业，做到精讲精练；
7．重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生树立信心克服困难。
8．每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间，讨论下周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。
9．同组教师相互听课至少每周一次，听课之后要相互交流意见，达到共同提高的目的。
欢迎阅读范文人网《金岸中学高三工作计划》内容，我们还为您精心挑选了关于2024工作计划的优质专题，请访问:高中学校届高三工作计划
