职业发展做自己的主人。
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如果得不到晋升与提拔的机会，我们就会发出千里马常有，而伯乐不常有，致使英雄无用武之地之类的感叹，摆出一副无辜受害的可怜相安慰自己。实际上现在大多数的企业，都引进了考核机制，对员工的工作业绩、工作态度及素质能力全方位进行评估。
所谓赛马识能，相马识德，目的就是要尽量接近客观、逼近真实地去评价每一个人。而任何一个企业，都不会慢待一位真正优秀的人才。与其自怜自叹，不如行动起来，首先使自己成为一匹真正的千里马，并学会运用自己手中一半的主动权，去争取企业手中的另一半掌控权。
著名企业管理培训专家平梵教师以为指出在个人的职业生涯发展过程中，通常我们认为掌控权在企业手中，作为职场一员的我们，只能默默地期望能有更多的伯乐来发现我们这匹千里马。
尽职尽责：比他人多想一步，多做一点
学会工作虽然每天都在忙忙碌碌地工作，但是你真的会工作吗?你有没有认真反思一下：职责内应该做的事情，是否都兼顾做到了?自己所做的每一项工作，是否都做到位了?是否不仅做了，并且始终在注重使用高效率的工作方法，去获得期望的工作结果呢?
在制度盲区主动多做一点在任何一个组织里，制度都不可能把所有的事情界定清楚，在工作中，我们也经常会遇到制度所没有界定或明确的事情，这种情况通常发生在公共职责区域或职责盲区内。任何一个企业的老板，都希望当这种意外的情况出现时，员工能够主动站出来，多想一步，多做一点，承担起这一份额外的职责。就象这家名为石邸的餐厅，制度并没有规定当餐厅无法提供顾客需要的饮品时，服务员应当从其他地方为顾客购买。但这位服务员知道餐厅的宗旨是为顾客提供满意的服务，他很想为他的服务对象做点什么，于是他就自觉自愿地、自自然然地掏钱为顾客去购买了一份惊喜。可见同样的一份工作，只要有心多想一点，总可以做得更好一些。而当你尽心尽力地去做一份工作时，受益的不仅是你的顾客，你所服务的公司，还有一个最大的受益者，就是你自己。
问题到我为止：强化个人责任，找方法不找借口
问题到我为止既体现了一种解决问题的积极心态，也指明了一种如何正确面对问题的方法和技巧。我们生活在一个问题无处不在的职场环境里，每天都会面临着这样那样的问题：外部的如市场不景气，竞争太激烈，顾客太挑剔等等;内部的如领导不支持、同事不配合、制度不健全、流程不完善
思维的高度决定价值：站在公司的角度看问题
很多人都期望能够在组织中得到足够的重视和重用，但在实际工作中却斤斤计较、患得患失，思考问题总是从自身利益出发，或从狭隘的小团体利益出发，从不肯主动承担更大的职责，这岂不是自相矛盾吗?企业一直在强调以人为本，提倡主人翁精神，实际上就是在呼唤员工对整个组织的责任感，也就是呼吁员工的大局意识。
臣乃今日请处囊中耳!使遂早得处囊中，乃颖脱而出，非特其末见而已!毛遂以这一番慷慨激昂的言辞，为自己赢得了展露才华的机会，并在楚国的殿堂上以三寸不烂之舌，说服楚王与平原君歃血为盟，从此使自己的职业生涯出现了历史性的转折。其实我们每日所从事的工作岗位，就是彰显才能的囊。
要把握职业发展的主动权，就要两手并重：一方面不断学习，努力提高工作所需的知识和技能，让赛马者见到业绩;另一方面养成自动自发地工作、凡事站在更高的立场上多想一步，多做一点的好习惯，让相马者发现品质。正所谓小胜在智，大胜靠德，修炼一身德才兼备的本领，机会就会无处不在，主动权也就掌握在自己手中了。
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应趁早为自己的职业发展做规划
要想在职场获得较好的发展，做好计划很重要，而其中职业规划是不可或缺的一部分。记者了解到，每到新的一年，不少职场白领都会树立新的目标，重新安排自己的学习计划。相关职场专家表示，职场人士不要临时抱佛脚，缺少规划，在新的一年里，职场人士应该为自己的职业发展做一个明确规划，尽早制定适合自己的学习计划。深圳招聘
苦练内功做好新年规划
小林大专毕业已经几年了，在一家公司从事文秘工作。虽然在工作中她很努力，也很有上进心，但是从人事文员到打字员、办公室文员，她都不知道自己真正喜欢什么，工作却老喜欢迁就，每份工作都做不长，跳槽对她来说非常简单。新年刚过，她意识到自己不能再这样下去了，但是又不知道该怎么做，她在迷茫中一天一天的在过着日子。
富海人才职业顾问专家陈胤君分析，职场人士如果对自己的职业规划不够确定，或者认为工作中没有太多机会，首先是不要失望，因为有很多像自己一样的年轻人正在身处一样的处境。从职业心理角度看，制定并实施一份良好的职业规划的第一步，就是要抛除之前对于职业的任何预先的想法。判断你自己的价值和利益，了解自己的能力，分析你的知识、热情和技能适合干什么。只有做好自己的新年规划，苦练内功，才会为日后的发展打好坚实的基础。
职场充电勿跟风
很多同事都利用下班时间去参加培训，如果不跟着同事充电，我就觉得很不踏实。在一家电子企业工作的王先生告诉记者，其实自己也不知道应该参加哪种培训，觉得参加培训后自己就能跟上同事的步伐了。
人才市场职场专家认为，在对自己进行职业规划之前，先确定自己的职业方向。再就是给职业规划确立一个支点，这个支点就是：我为什么工作。是生存支点、发展支点还是兴趣支点?参与培训确实能使个人能力得到一定提高，但是职场人首先应该对自己的职业发展方向有一个比较清晰的认识，对自己的知识、能力和职业定位有正确的把握，将培训与自身特长相结合，选择有效的培训课程，才能充分发挥职业培训的作用，为自己在职场中的立足、晋升增加砝码。
另外，充电方式也是因人而异。在选择充电方式时应视自身情况而定。如果平时工作量很大，那么最好利用周末或一段相对集中的时间参加学习。如果业余时间充裕，而可以利用工作日晚上和周末参加学习。
如何规划自己的职业发展
IT经理具有三个不同于传统行业经理的特点。这些特点把两条职业道路呈现在了他们面前。相比较传统行业，IT业的发展，比如技术和产品的更新速度，都数倍于前者。在一些传统行业一个人要到50岁才能担任公司总监的重任，而IT行业尤其是互联网、通信领域，则将这个年龄大大提前，30多岁担当重任的人也不在少数。
但是IT经理人的面前既充满着机遇，也面临着各种复杂的因素困扰，如何合理的规划自己的职业发展，是他们日益关注的话题。
IT经理人的三个特点
在IT行业，许多经理人都不是单一的管理人员，他们常常掌握和熟悉一门或多门技术的发展趋势，IT公司是以技术为发展的根本，管理者要懂得IT技术，否则他很难做管理者，所以他们首先是技术型管理人员。
其次，他们是知识型管理人员。因为IT行业不断地有知识更新，原先的知识或技术被取代了，就意味着原先的经验不具有价值，在这里经验不是叠加型的，而是一种取代和颠覆型的方式进行的，所以IT业对经理人提出了快速学习，不断更新自我知识储备的职业发展要求。
最后，他们是产品型管理人员。IT行业要求管理人员对产品的生产、开发、销售非常了解，虽然产品在不断更新换代，但管理人员对产品的把握能力非常重要。
IT经理人，做职业规划，务必要定位好自己的起点，做技术还是做管理?在这个问题上许多人都困惑过。
在做出选择之前，不妨问问自己：我可以做什么?企业可以提供给我什么?我长远的目标是做技术吗?我真能做管理吗?
某著名互联网公司的人力资源总监，曾谈到这家公司在高速发展时，对在技术上表现较好的员工做了火线提拔，让他承担管理的工作。结果就发现，有的人很快适应了新岗位，有的人却并不擅长管理。因为做管理与做技术的最大区别，就是除了管事之外要具备管人的能力，如何领导好自己的团队?如何激发团队的创造力?如何让每个员工高效率地完成业绩?这都需要具备与人很好沟通的技巧，领导艺术并非人人可为。
做管理还是管理咨询
选择做管理咨询也是时下许多IT经理人的职业选择之一，但究竟是在企业里做管理，还是做专业的管理咨询，抉择之前必须要了解两者的差异，并分析自己是否具备相应的条件。
管理专家陈其龙指出，虽然企业管理和管理咨询都属管理的范畴，但两者间无论是从人、地、时、空的任何一个界面来看，都有明显而实质的差异。企业管理工作是在一个基本稳定的组织框架下，依企业的决策、规范及流程，积极的完成每位工作者的应负职责，是属于内需式的管理模式;而管理咨询工作基本上同时处于几个浮动的组织框架下，依客户的需求/规范，独立的来满足不同客户的项目需求，属于外需式的管理模式。
管理咨询工作者应具备专业知识、技能和专业的执行能力。专业知识与具体从事的领域直接相关，而专业执行能力则包括项目整合能力、思考分析能力、个人影响能力、成就意识动机和自我管理能力。
俗话说，条条大路通罗马。职业规划之路并非只有一条，它允许IT经理人不断地进行尝试，关键在于要明确自己的优劣势，了解所在行业的发展趋势，寻找将自己的经验值和优势能很好地叠加起来的新岗位，坚定地走下去，才能不断迎来新的职业发展高峰。
做自己职业的设计师
人生短暂，你还在不适合自己的工作岗位上碌碌无为吗?每个人的职业生命都是有限的，每个人都想在社会中找到自己的一席之地，最大限度地发挥自己的才干。可是如果没有进行合理的职业规划，我们可能会走很多弯路，浪费宝贵的时间和精力。空有一堆目标并不代表这就是职业规划，该如何正确的设立职业规划，最大的发挥自己的才干实现理想呢?
职业规划决定事业走向
据职业规划调查问卷数据显示，仅有约18%的职场人士有完整的职业规划;约8%的职场人士从未想过进行职业规划;其余的职场人士有想过，但还处于较迷茫状态，不知如何规划。对于目前的职业，仅有约12%的职场人士表示非常满意;约60%以上的职场人士认为一般或不满意。我们可以看出，大部分人都处于较迷茫工作的状态，并且没有合理的职业规划。
要摆脱碌碌无为的生活，迷茫的职业状态，实现人生的最大价值，合理的进行职业生涯规划势在必行。
从对职业规划的困惑来看，约28%的人不知道自己适合做什么，即职业定位不明确，这占了最大比例，另外，其他人在职业规划中遇到的问题还有：职业发展遇到瓶颈;职业倦怠，工作提不起劲;工作压力过大;不知道职业发展如何;人际关系紧张;工作与家庭生活的矛盾;是否创业等等。人的生命有限，时间和精力也是有限的，那么，了解自己，为自己筹划未来，拟定发展的方向就尤为重要。
及早规划少走弯路
在乌鲁木齐拥有一家小有名气的儿童摄影店的杨经理已经过了35岁，杨经理回顾，自己在年轻的时候走了不少弯路，直到三十几岁才找准自己的职业定位，如果能早些进行职业规划，现在的职业发展应该会更好。
二十几岁的时候，杨经理做过保姆、导购，还做过保洁，在即将30岁的时候她在一家摄影店打工，这才意识到自己的年龄已经很大了，事业却没有太大发展。为了家庭、为了孩子，为了对自己的人生负责，杨经理开始进行职业规划，决心拥有自己的一番事业，不再碌碌无为。她开始边工作边报班学习，提高自己的学历和知识技能。起初的目标是做管理工作，因此她还报班学习经营管理，给自己买很多书籍每天晚上学习，杨经理说自己从来都不看电视剧，为了实现目标，她必须付出努力。工作时，别的同事都休息了，她还坚持工作，不断提高自己的工作技能，设立目标，一步一步走上管理层，最终还获得了公司的股份，有了自己的房子和车。
杨经理说，没有规划，就没有今天的我。
职业规划应从大学开始
新疆师范大学就业指导中心就业指导老师刘老师表示，职业规划应该发生在职业选择之前，也同时发生在职业发展的过程中。
职业生涯规划最好从大学一年级开始。从学生一进校门就应该帮助学生树立职业规划的意识，因为很多孩子刚进入大学，并不知道自己将来想要干什么，处于迷茫的状态，而大学课余的时间是很充裕的，有了合理的职业目标，可以提前为将来就业做好充足的准备。
刘老师介绍，帮助学生让他们自己进行职业规划，首先要对他们进行职业生涯测评，可以借助职业生涯测评软件，从学生的性格、兴趣爱好、知识积累等方面分析，从而帮助学生知道自己适合哪些职业，学生就可以提前为自己理想的职业不断积累专业知识，曾加实践，为将来就业、走好人生关键一步打好基础。
进入职场如何进行职业规划
刘老师建议，跳槽一族或者待就业者首先要了解自己未就业的原因，树立正确的择业观和就业观。这部分人群很大程度上是自己的职业倾向不明确，因此，首先要思考自己是否有合理的职业目标，想要从事哪个职业，然后再对自己进行评估，可以从自己的人格、专业、职业技能、知识储备、家庭情况、个人就业倾向、社会环境等方面进行测评，从而寻找到适合自己的职业。当发现自己的职业技能不能满足目标职业的时候可以及时充电，参加培训再学习。
对于已经就业，但是还是对未来处于迷茫状态的职场人士，刘老师建议先就业、后择业、敢创业。就职约10-15个月后，对于目前职业的未来发展感到很模糊的职场人士，应该进行有效的职业规划，首先可以分析就职单位的发展空间和个人的发展空间，可以从领导用人的标准，年轻人的发展速度，单位每年的招聘情况等方面来判断。如果估算自己在这个单位3-5年内可以晋升到更高一级的岗位，可以选择在该单位稳定就业，反之，则要反思自己的能力、性格等各方面条件是否适合该职业。例如，不善于语言沟通的技术性人才选择做销售类工作就不合适。人的性格是不能改变的，它只能隐藏、修饰和弥补。
当还不明确自己的就业、择业目标时，刘老师提出，一般有三个通道可以选择，即管理层、协调层、技术层。首先要选择自己的通道，再判断自己的知识储备情况是否达到就职的水平，就职后再树立短期、中期、长期的职业发展目标。短期的发展目标时间约为几个月，中长期的发展目标可以是1年、3年、5年不等。当然职业规划不是树立几个目标那么简单，首先目标要合理，最重要的在于实践，努力的去实现它。当发现自己在某一方面能力不足的时候一定要设法弥补，及时充电，拥有上进心，才不会让自己原地踏步或者倒退。在树立目标时要注意，目标不是一成不变的，它还根据职业发展的变化而变化，灵活设置目标，遵循规划、调整、再规划的原则。
美国著名的职业指导专家约翰霍兰德的观点认为，当人们从事的职业与其兴趣相吻合时，就可能发挥最佳水平，易于做出成就。著名主持人陈鲁豫说：我做事只有两个原则，一是做自己喜欢的事，二是做自己擅长是事，碰巧节目主持人是我既喜欢又擅长的事。因此我们在职业规划的时候也要考虑我们是否喜欢、热爱这份职业。
为自己的职业生涯做计划“职业导航图”
职业生涯(CAREER)即事业生涯，是指一个人一生连续担负的工作职业和工作职务的发展道路。职业生涯设计要求你根据自身的兴趣、特点，将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，可以最大限度地实现自我价值。一个职业目标与生活目标相一致的人是幸福的，职业生涯设计实质上是追求最佳职业生涯的过程，是一份个性化的职业导航图。
成功的人生需要正确规划，你今天站在哪里并不重要，但是你下一步迈向哪里却很重要。
步骤一：了解你自己
一个有效的职业生涯设计，必须是在充分且正确地认识自身的条件与相关环境的基础上进行。对自我及环境的了解越透彻，越能做好职业生涯设计。因为职业生涯设计的目的不只是协助你达到和实现个人目标，更重要的也是帮助你真正了解自己。
你需要审视自己、认识自己、了解自己、并做自我评估。自我评估包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方法、道德水准以及社会中的自我等内容。
详细估量内外环境的优势与限制设计出自己的合理且可行的职业生涯发展方向，通过对自己以往的经历及经验的分析，找出自己的专业特长与兴趣点，这是职业设计的第一步。
值得注意的是，很多人往往认为选择最热门的职业就意味着对自己最有前途，专家提醒：选择职业重要的是能正确地分析自己，找到自己最适合做的专业，然后努力成为本行业的佼佼者。
步骤二：清楚目标，明确梦想
如果你不知道你要到哪儿去，那通常你哪儿也去不了。
每个人眼前都有一个目标。这个目标至少在你本人看来是伟大的。没有切实可行的目标作驱动力，人们是很容易对现状妥协的。盖尔希伊在《开拓者们》中，通过一份内容十分广泛的人生历程调查问卷，访问了6万多个各行各业的人士，发现那些最成功和对自己生活最满意的人有一个共同的特点：他们都致力于实现一个其实际能力所难于达到的目标。他们的生活有意义，而且比那些没有长远目标驱使其向前的人更会享受生活。
制定自己的职业目标并没有想象得那么难，只要考虑一下你希望在多少年之内达到什么目标，然后一步一步往回算就可以了。目标的设定要以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据。通常目标分短期目标、中期目标、长期目标和人生目标。
确立目标是制定职业生涯规划的关键，有效的生涯设计需要切实可行的目标，以便排除不必要的犹豫和干扰，全心致力于目标的实现。
步骤三：制订行动方案
你的职业正在帮助你实现人生的最终目标吗?你是否有一种途径可以让你现有的职业与你的人生基本目标相一致?
正如一场战役、一场足球比赛都需要确定作战方案一样，有效的生涯设计也需要有确实能够执行的生涯策略方案，这些具体的且可行性较强的行动方案会帮助你一步一步走向成功，实现目标。
通常职业生涯方向的选择需要考虑以下两个问题：茺我想往哪方面发展?茺我能往哪方面发展;或者说，我可以往哪方面发展?
如果你现在是一个财务人员，但你的5年、10年或20年个人职业规划是希望成为一个理财规划师。那么，你应该问自己下列几个问题：茺我需要哪些特别的培训和学习才能使我够资格做一名理财规划师?
为使自己发展路上顺畅坦荡，需要排除的内部和外部障碍有哪些?
我目前的上司在这方面能给我帮助吗?我周围的人在这方面能给我帮助吗?
目前的公司对我最终成为理财规划师的可能性有多大?是否比在其他公司机会更大?
作为理财规划师这个职位的经验水平和年龄层次是怎样的?我是否符合这个范围?
步骤四：停止梦想，开始行动
行动，这是所有生涯设计中最艰难的一个步骤，因为行动就意味着你要停止梦想而切实地开始行动。如果计划不转换成行动，计划终归是计划，目标也只能停留在梦想阶段。
职业规划成功的案例都是在有明确的职业目标后，在求职过程中不断与那个目标看齐。当然，并不是每一个人都具有远见，定下自己的目标，并有计划地不断朝这个方向努力的，但这一点对职业发展起着致关重要的作用。
立即行动，无论你是处于大学毕业刚刚踏上职业路途的年轻人，还是40岁左右并且正陷在一份你不喜欢的工作之中的中年人，现在都是你进行职业规划的好时机。只要你还没有到安享晚年的地步，任何时候开始你的职业规划都不为晚。
设计职业生涯，规划好自己的发展
作者心语：没有规划的交通意味着拥堵，没有规划的城市意味着混乱。没有规划的人生长满了凌乱的野草，让我们无法欣赏生命田园优美的风光，无法收获成功的果实而抱憾终生。起点上输一寸，就会在终点上输一丈。
做裤子需要打样，盖楼房需要图纸。现在，小到一个工厂、企业，大到一个城市、一个国家，都有五年计划、三年计划、年度计划等等。可是，我们却往往忽略了一个最重要的问题：即作为生活主人的我们，很少能静下心来规划一下自己。作为教师，我们曾经为无数学生的未来设计、构划，也经常为一次考试而苦心积滤，为一节公开课而彻夜不眠，甚至为和学生的一次谈话而盘算良久。但是，却从没有认真思考过这些简单而深刻的问题：我现在是一个什么样的教师?我要成为一个什么样的教师?我怎样才能成为这样的教师?我是否在不断地设计着自己的教育理想?我是否在不懈地追求着一种自我的完善? 我一生的教育生涯应如何度过?
对我们绝大多数人来说，教师是要从事一辈子的工作，是与整个生活乃至生命休戚相关的事业。所以，我们应该也必须为自己生命中最重要的事情教师职业生涯做个像样的规划。设计良好的职业生涯，不仅可以保障我们的专业成长和持续发展，更为重要的是可以促进我们建立和提升自己的教育专业地位与人生价值，在具体实在的成功中体味教育者独有的幸福。
有这样一个故事：
一个22岁的青年，在遭受人生的种种不幸之后，情绪低落到极点，对生活失去了信心。无奈之余，他求助于算命先生为自己占卜未来。算命先生告诉他：你只能活到45岁。谁知这句生命的预言，却改变了青年一生的命运。从那以后，他不再怨天尤人，消极颓废，而是积极乐观地面对生命中的每一天，并为以后23年的人生进行了合理的安排，制订了每一年要做的事情和完成的人生目标，昼夜忙碌着，与死神做着赛跑，分秒必争地努力工作，丝毫没有倦怠之意，时时刻刻都在埋头苦干，执著于一生的追求。最终，他的每一项计划都实现了，他获得了巨大的成功。
45岁生日那天，他坐在床前静候着死神的降临，然而他并没有死。谈及成功经验，他深有感触地说：如果每一个人都能预先知道自己的寿命，人们就会知道自己还有哪些事情该做而没有做。这样从终点往回走，自己的人生一定会更好。
朴实的几句话，却揭示了一条走向成功的道理：从生命的终点往回走，为生命做一个科学的规划，你就会拥抱成功。其实，我们何必非要等到那种死的威胁来临时，才去规划人生呢?行动越早，人生越有方向，成功越有把握。
一、什么是教师职业生涯规划
参考国内外的许多相关资料，我们大致可以得到这样一个定义：它是指教师从自身优势和特点出发，根据时代、社会的要求和所在学校的共同愿景做出的，能够促进自身有计划地可持续发展的预期性、系统性的自我设计和安排。
从上述解释中，我们可以清楚地看出三个关键点：一是教师职业生涯规划的主体是教师自已，而不是其他任何个人或组织，它是教师的自我设计和安排;二是教师职业生涯规划必须基于现实，从教师个人和时代、社会、学校发展的实际出发，能够有效地促进教师的专业发展;三是设计职业生涯对教师自身发展具有非常重要的指导作用，促使教师关注和思考在工作中如何做正确的事、怎么正确的做事、怎样有效的做事等核心问题。
我们的祖师爷孔子就是最早的人生规划师，他说：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。，把人生划分为学习、自立、完善等六个持续上升的阶段，给我们树立了活到老，学到老的典范。被中国青年一代尊称为人生设计师的新东方文化发展研究院院长徐小平更明确地警告：不做人生规划，你离挨饿只有三天。
二、教师为什么要进行职业生涯规划
教师为什么要进行职业生涯规划?我想主要原因有三：
1.这是时代发展的要求
(1)我们处在一个教育大变革的时代。职业、岗位及其所需要的知识、理念、能力都处于不断变化之中，而且更新的速度在加快。为了适应并超越这种不断的、加快的变化，我们必须提前规划自己的职业生涯。
(2)我们所处的时代是一个学习的时代。学习化社会 学习型组织日益受到关注，终身学习成为每个人生存发展的不二手段;在新的《中小学职业道德规范》中，明确地把终身学习列为六项主要内容之一。教师理应成为终身学习的表率，设计职业生涯就是要对自己的终身学习做出一个明确的规划。
(3)我们所处的时代是一个强调科学发展的时代。科学发展的前提是科学规划，所以无论是国家、地方、行业还是个人，都面临一个科学规划自己的问题。
2.素质教育和课程改革的不断推进，使得教师专业发展的问题显得日益重要而迫切
某种意义上说，没有广大中小学教师不断地专业发展、专业提升，就没有素质教育和课程改革的成功。促进教师专业发展，策略、手段、方法、途径很多，而促进和帮助中小学教师形成、执行自己的职业生涯规划，不失为一个很好的抓手或切口。大量的研究证明，凡是那些专业发展得好，专业成长得快的教师，都是自我规划比较早且比较好的教师。
3.设计职业生涯，是教师自我实现和人生幸福的需要
设计职业生涯可以减少教师自我发展的盲目性，防止教师在自我发展的路途上少走弯路，提高教师自我发展的效能感、成就感和幸福感。苏格拉底曾说：没有反思的生活，是不值得过的生活。对一个教师而言，没有规划的职业生活，是不应该过的生活。凡事预则立，不预则废，实践证明，一个教师如果没有科学有效的职业生涯规划，其专业成长会处于盲目的状态，不仅成长速度很慢，而且会走很多弯路，其职业原动力和职业成效感、职业幸福感都会受到影响。
三、教师进行职业生涯规划应注意哪些问题
在进行职业生涯规划时，要特别注意以下几方面的问题：
1.充分认识自己的发展状况，立足当下
职业生涯发展是从做好本职工作开始的。自我认识是成功之路的起跑线，自我认识是成功人生的根据地;自我认识是智慧人生的发动机。一个教师只有看清自己，接纳自己，才能重塑自己，从而成为理想的自己。职业倦怠感产生的重要原因，就是这些教师缺乏基本的反思和改进意识，年年照本宣科、依葫芦画瓢，二十年的教学经验只是一年经验的二十次重复。
要想使自己的教育生活充满情趣和活力，就必须坚持在学习中不断反思，自我反思是生涯设计的基础，是自我主动成长发展的基础。要通过自我反思，充分认识自己发展状况，就是要充分认识自己的优势特长和缺点不足，对自己认识越清醒，发展的动力就越充足。
每个教师都有自己的优势特长和缺点不足，而那些优势和特长就是我们成功的支点，一定要学会经营自己的长处。任何人都是在自己的长处上获得成长和成功，所以，在规划自己的职业生涯的时候，我们一定要认真研究自己，努力找到自己的优势特长和缺点不足，然后扬长避短或者扬长补短，使自己的职业生涯规划更加科学、有效。
2.对社会、学校和自己的家庭等成长环境做细致地分析
分析成长环境，是为了了解环境的特点，找出对自己成长有利的方面或者不利的方面，清楚环境中自己可以利用的资源和需要的外在帮助，如何取得领导和同事等的更多帮助，从而更好地确定自己的职业目标和成长的途径。
3.合适的自我定位与具体的目标设计
要给自己一个比较符合实际又有挑战性的定位，同时，从时间和项目两个角度，把职业生涯划分为不同的阶段，在不同的阶段确立不同的目标和具体任务。发展目标要突出自已的状态改变，切忌空泛，必须有明确的量化指标和自我惩罚措施;既要按任务驱动去订规划，又要形成自已真正的自我需求去规划自己的发展，把规划变成承诺，让承诺变成行动，用行动创造结果。
4.合理划分成长阶段，在每一个阶段确定明确的事业追求和阶段目标
成长的方法和途径很多，但不管哪一种途径都必须建立在教师内心具有强烈的主动学习欲望的基础上才会真正实现自身的专业化发展。借鉴许多名师成长的经验，我给自己的教育人生设计了八个五年计划，具体如下表：
郑立平教育人生八五计划
发展规划阶段特征事业追求主要任务第一个五年计划模仿与创新阶段定位正确认识自我，确立职业方向第二个五年计划创新与徘徊阶段立足扎根教育教学，获得环境认可第三个五年计划徘徊与突破阶段出色注重创新开拓，拿出优异业绩第四个五年计划突破与成熟阶段成功提升专业能力，自信面对工作第五个五年计划成熟与升华阶段拓展丰富教学艺术，寻求理论创新第六个五年计划升华与充实阶段收获提炼成长经验，形成教育思想第七个五年计划充实与超越阶段新生快乐读书学习，坚守教育梦想第八个五年计划超越与沉醉阶段完美享受精神富足，追求幸福人生在每一个发展阶段，还有最为重要的一部分具体目标，即目标的分解、细化，具体到哪一年争取完成什么事。一本书，一节课，一个小机会，一次小成功，看似不起眼，但，它们都是一块块砖，垫在脚下，久了，就长高了;也是一把把土，铺在身前，久了，就成了路。这部分内容因人而异，无标准可循，笔者暂不做细致解释。
人生就是一场漫长的障碍赛，需要不断地跨越自己。现实与梦想之间，必须有一把梯子，这把梯子叫做行动。回想自己的成长，从21岁大学毕业初涉教坛，到20xx年被评为山东省十大创新班主任，再到现在成为国家级骨干班主任、山东省班主任培训工作专家组成员，并尝试着著书立说、各地讲学，可以说，基本上都是按照自己的发展规划，在一路辛苦一路欢歌中昂首走来。
5.关注自我精神状态，对自己的思想和行动不断进行追问和剖析
成长，其实就是一种状态，有什么样的精神状态就会有什么样的生活。同样大学毕业的学生到相同或相似的工作环境后，不几年，有些人就硕果累累、功成名就，而有的人依然还很不适应。是什么造成了这巨大的差别?环境有影响，但，是关键因素吗?绝对不是。关键在于各自拥有的发展心态。我们常说的机遇总垂青于那些有准备的人，实际上就是这个道理。积极心理学告诉我们，如果在做任何事时都能假想我能成功、我一定能行，就会比那些没有想象过的人更有成功的可能。我们自己是职业生涯的设计师，我们对自我成长的精神状态，决定着我们人生的未来。如果我们的规划设计比较合理，它首先能对以下8个问题做出清晰的解释：
(1)你是为学校、为校长而工作，还是为自我、为兴趣而工作?(喜欢自己做的事，就快乐;做自己喜欢的事，就幸福。让工作成为自己喜欢的事情, 为兴趣而工作，是人生幸福之源!)
(2)你是着眼于当下谋划自我，还是着眼于未来规划人生?(让对未来的期待，引领我们今天的生活!)
(3)在人生旅途上，你是一个纯粹的生命消费者，还是一个不断为自己生命增值的人?(教师理应学会为生命理财，学会为生命投资，让自己的生命不断增值!)
(4)你是事事等待领导安排，还是像机敏的猎豹一样，总是主动出击寻找机会?(机会总垂青于那些有所准备的人。所有创造者，都是主动者!所有成功者，都是主动者!所有幸福者，都是主动者!)
(5)你是否善于抓住影响你专业发展的关键人物、关键事件和关键书籍?(我们常说，人生紧要处，往往就那么几步，所以我们必须抓住那些可能对你一生产生重大影响的人、事以及给你启迪和动力的思想。)
(6)遇到困难，你是以抱怨和牢骚来应对，还是以积极的心态去化解?(事实证明，牢骚满腹的人做事成功率最低!怨天尤人的人幸福感指数最低!)
(7)你是把工作当做课题来研究，还是把课题当做工作来对待?(君子务本，本立而道生;教育教学就是我们的根本。最容易诞生成果的领域，就是我们每天都在从事的工作!)
(8)对于心中的目标，你是只有三分钟的热度，还是保持永久的激情?(热情只萌动希望，激情可以点燃梦想，而坚持才能铸就辉煌!特别是对于教育这个本身就平凡甚至清贫的职业，如果没有真正的虔诚和痴情，往往很难取得什么成就。)
西方有一句谚语：如果你不知道自己要到哪儿去，那么你通常哪儿也去不了。规划就是要在职业生涯的起点和终点划一条清晰的线，明确自己教育人生要走的道路。起点可以很低，但终点一定要高;速度可以快也可以慢，但一定要有不到长城非好汉的恒心。难免会有许多斜岔，路旁也肯定会有一些野草或鲜花，但我们一定要明白：我想到哪儿?我能到哪儿?我想要什么?我能得到什么?我始终认为，做教师的人最可怕的不是工作量大，也不是跟学生、家长闹得不愉快。最可怕的是，重复，在重复中麻木，看不到希望。
生涯设计实际上就是要让我们对自己的未来有所考虑，学会自己管理自己，永远使自己活在希望里，知道自己今年要做什么、明年要做什么、两年以后要做什么，从而用自己的行动来拯救自己。缺乏一个明确的梦想，对人生没有一种设计，或许正是导致我们许多教师不能迅速提高业务能力，不能发展提升的原因。
每一个青年教师初上教坛，都充满了激情与梦想，要做一名好教师;也都曾不甘平庸，要在教学上有所作为，要在工作中不断超越自己。但是，很多人却在自己的工作中逐渐倦怠，思想变得消极和麻木，行动变得迟缓和敷衍;而那些名师从不这样，他们的可贵之处，正在于他们始终坚守着自己的思想追求，坚守着对事业和学生的真爱，始终如一地向着一个又一个目标迈进。所以说，名师的成功之路，大都是一个在教育实践中坚守自己梦想的长期征程。
或许，有些老师会说，我都40多岁了，还做什么规划?我说，正因为你40多岁了，所以更需要做好自己的成长规划。为什么?原因很简单，你已经在茫然中荒废了人生的很多宝贵时间了，如果再不看看自己的目标，整个教育生涯就苍白而可怜地结束了。其实，40岁左右正是创业的最佳年龄，拥有精力充沛、经验丰富、做事扎实、家庭支持等等许多优越的条件，可谓天时、地利、人和全部具备。岁月只能使我们容颜变老，激情却让我们永远年轻。40岁、50岁，都只是生理年龄。谁说40岁的人，不可以拥有18岁的心?
支玉恒老师，1939年生于河北省张家口市，1959年于河北体育学校毕业后在小学上体育课，由于种种原因，一直到1977年，近40岁时他才改教语文。当时他连汉语拼音都认不全，可是苦练三年后，工作就大有起色。后来走出了张家口，走出了河北省，成为全国著名的特级教师。
其实，年龄不是拒绝成长的借口，惰性才是造成我们平庸的祸首。所以，我们要提高自己的生活质量，要享受教育的快乐幸福，就必须认真细致地规划自己，下定决心改变自己。作为一个承担着教育重任的班主任老师，更要对自己的人生负责，给学生树立一个可以仰望的榜样!
愚蠢的人总奢望远方，智者在脚下播种幸福。每个教师都需要精心设计自己的职业生涯，从终点处规划人生，将远大的蓝图分解成一个一个小的目标，全力以赴让它们一个个实现。如此，我们就成了自己生命的主角，贪婪地享受教育人生的幸福!
CIO应如何规划自己的职业发展道路
CIO是IT经理人的英文简称，IT经理具有三个不同于传统行业经理的特点，往往使他们未来面临着两条职业道路的选择。相比较传统行业，IT业的发展，比如技术和产品的更新速度，都数倍于前者。在一些传统行业一个人要到50岁才能担任公司总监的重任，而IT行业尤其是互联网、通信领域，则将这个年龄大大提前，30多岁担当重任的人也不在少数。
但是IT经理人的面前既充满着机遇，也面临着各种复杂的因素困扰，如何合理的规划自己的职业发展，是他们日益关注的话题。
IT经理人的三个特点
在IT行业，许多经理人都不是单一的管理人员，他们常常掌握和熟悉一门或多门技术的发展趋势，IT公司是以技术为发展的根本，管理者要懂得IT技术，否则他很难做管理者，所以他们首先是技术型管理人员。
其次，他们是知识型管理人员。因为IT行业不断地有知识更新，原先的知识或技术被取代了，就意味着原先的经验不具有价值，在这里经验不是叠加型的，而是一种取代和颠覆型的方式进行的，所以IT业对经理人提出了快速学习，不断更新自我知识储备的职业发展要求。
最后，他们是产品型管理人员。IT行业要求管理人员对产品的生产、开发、销售非常了解，虽然产品在不断更新换代，但管理人员对产品的把握能力非常重要。
IT经理人，做职业规划，务必要定位好自己的起点，做技术还是做管理？在这个问题上许多人都困惑过。
在做出选择之前，不妨问问自己：我可以做什么？企业可以提供给我什么？我长远的目标是做技术吗？我真能做管理吗？
某著名互联网公司的人力资源总监，曾谈到这家公司在高速发展时，对在技术上表现较好的员工做了火线提拔，让他承担管理的工作。结果就发现，有的人很快适应了新岗位，有的人却并不擅长管理。因为做管理与做技术的最大区别，就是除了管事之外要具备管人的能力，如何领导好自己的团队？如何激发团队的创造力？如何让每个员工高效率地完成业绩？这都需要具备与人很好沟通的技巧，领导艺术并非人人可为。
做管理还是管理咨询
选择做管理咨询也是时下许多IT经理人的职业选择之一，但究竟是在企业里做管理，还是做专业的管理咨询，抉择之前必须要了解两者的差异，并分析自己是否具备相应的条件。
管理专家陈其龙指出，虽然 企业管理和 管理咨询都属管理的范畴，但两者间无论是从人、地、时、空的任何一个界面来看，都有明显而实质的差异。 企业管理工作是在一个基本稳定的组织框架下，依企业的决策、规范及流程，积极的完成每位工作者的应负职责，是属于 内需式的管理模式;而管理咨询工作基本上同时处于几个浮动的组织框架下，依客户的需求/规范，独立的来满足不同客户的项目需求，属于 外需式的管理模式。
管理咨询工作者应具备专业知识、技能和专业的执行能力。专业知识与具体从事的领域直接相关，而专业执行能力则包括项目整合能力、思考分析能力、个人影响能力、成就意识动机和自我管理能力。
俗话说，条条大路通罗马。职业规划之路并非只有一条，它允许IT经理人不断地进行尝试，关键在于要明确自己的优劣势，了解所在行业的发展趋势，寻找将自己的经验值和优势能很好地叠加起来的新岗位，坚定地走下去，才能不断迎来新的职业发展高峰。