从小培养孩子职业规划意识。
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在心理咨询中，经常会遇到因不了解自己的性格怎样、爱好什么，因此不知道如何填报志愿而来咨询的考生。而生活中，我们也常听身边的孩子说着有些雷同的理想：我长大后要当一名医生，我长大后想当科学家，我长大后想当明星，我长大后要做教师这些看似是理想，但更多的只是孩子们受大人影响喊的一个口号，而不是他们内心真正的企盼，许多孩子并没有自己真正的理想。其实，这对孩子将来的职业选择和发展来说，是一件非常不利的事情。
我们的父母和老师，很少有人关注孩子的理想，他们更关注的是孩子的分数，觉得孩子有好分数就可以上好大学，上好大学就可以有好工作。但事实并非如此，许多有好分数的孩子上了大学却突然发现自己除了考大学没有别的理想，不知道自己将来想干什么，自己喜欢什么，适合什么?还有的孩子成绩好，但工作选择并不理想，要么感到选择的工作不适合自己，要么就是即便找到了别人羡慕的工作但却没有幸福感，还有的人在工作岗位虽然很努力却怎么也干不好。这些问题中，很多是因为孩子从小没有理想，没有职业意识，因此在职业选择的方向上出了错，而在不对路的岗位上怎么能干出成绩呢!
孩子学习的目的到底是什么?不是为了考大学，也不是为了一纸文凭，而是为了今后有一个自己喜欢的、让自己感觉骄傲的工作。要做到这一点，在家庭教育里，建议家长应观察并识别孩子的兴趣优势，适当培养孩子的兴趣、爱好，有目的地引导孩子思考感兴趣的话题，要把重点放在激发孩子活力、唤醒想象力、提升创造力上。使孩子的兴趣点凸显出来，并加以重点培养发展。同时也要清楚地认识到，因为成长的因素，他们好奇心很强，人生观、价值观仍没有完全形成，在不断接受新鲜事物的同时一会儿喜欢这个，一会儿又对那个兴趣十足，这些都是很正常的，家长不要对此怀疑甚至责怪孩子没有耐性。
具体到小学期间，应注重开发孩子的职业意识，可以经常带孩子去参观企业，接触社会，了解一些行业的特点，积累对各种职业的感性认识;中学期间，则让孩子尽早认识自我，认识职业，进一步提高职业意识，培养兴趣，认识教育与职业的关系、学会职业决策，根据自己感兴趣的职业目标，从知识、技能和综合素质方面锻炼自己的职业竞争力。还可以让孩子进行一些实操练习，父母与孩子共同探讨某个职业规划话题。
家长要注意一点，在为孩子进行职业规划时，要先听一听孩子的声音，问一问孩子最希望的是什么，可以帮他们分析，但切不可把自己的意见强加给子女。家长是帮助孩子实现理想，而不是通过孩子来实现自己的理想。如果给孩子更多这样的空间成长，孩子的潜能就会被充分开发出来。
总之如果能够顺应孩子的发展时期，及早为孩子做生涯规划，引导孩子树立职业意识，对他们的成长发展十分有好处，比如在选择高考志愿、找工作时就有了明确的目标，孩子就有最大的可能从事他们喜爱的职业，享受工作过程中所获得的成功和喜悦。
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危机意识与职业规划
人生就是一个不断选择的过程。或者主动选择，或者被迫选择。
不管路是不是你自己选择的，还是别人给你选择的，最终还是要靠你自己的双脚去把路走下去。不管你是否情愿，时光和你的年龄不会停下来等你做好准备。
如果给你一份月薪丰厚的工作，让你至少工作一两年，但是就是不让你做事，或者让你做一些对你的职业发展毫无益处的事，你还会接受这份工作嘛?这是一个值得每个刚刚步入职场的人都必须思考的问题，除非你不想有一个美好的未来，或者说你从没做过职业规划。
对于大多数人而言，四十岁以前的收入和年龄是成正比的，尤其是对于那些成功人士。这也正是很多职业规划师给毕业生的忠告里提的最多的那句话：三十岁之前不要计较薪水，因为三十岁后一年的收入可能是你之前多年的总和。其实，这就要看你三十岁之前是怎么度过的了。一个曾经工作了16年的成功前辈说：性格决定命运，三十岁之前不懂这话的含义，临近四十才明白其中的奥妙。我们的足迹其实就是我们的性格决定的，即使人生重来，我们还是会犯同样的错误。有了这样的认识，我们所要做的就是认识到自己的性格缺陷，弥补改变，那么我们的人生也一定会随之改变。
职场之中，危险无处不在无时不在。这不是危言耸听。抛却难以抗拒的经济危机等天灾人祸，其余的危机都是我们自己给自己挖的坑。其实这才是真正的危机。更可怕的是，很多年轻人根本意识不到危险就在身边。
有一个朋友的经历是这样的：大专毕业2年的时候月薪近5千，而且如果加班会更高，是家不错的外企，不坑人，完全守法经营，善待员工，如果他踏踏实实继续做下去，3~5年升主管没问题，因为这家公司老员工不多，他有的是机会，可是他熬不住，说目前薪资低，非得换一家，因为那边薪资多了1千。朋友们劝阻无效，他自己去闯了，两年的职场经验积累似乎还是不够的。这时候跳槽运气好新公司会有好的学习机会、有好薪资，运气不好就得从头开始：试用、积累人脉和经验、从新人开始......这位朋友是幸运的，而我则相反。没办法，造化弄人。我还是太浮躁了，想想如果当初再忍耐三五个月，或许结果就会不同。
如今的处境对我而言，最大的缺陷是我的职业发展出现了断层。这对我的发展是极为不利的。单位里没有可以学习的目标，我只能自己找目标，找高度。这期间会被很多事情打断。并不是我没有机会换个办公室，职场陷阱无处不在，正是因为这一点我放弃了几次迎面而来的机会。我所要做的，就是重新找准自己的定位和认清达到职业目标所需的努力。目的只有一个，让自己在几年后有一个稳定的不错的收入。并且增强自己适应危机的能力。我想，这也是多数参加工作时间不长和我相似的青年朋友所应该做的。
职业规划与大学生职业心态培养
一、一个健全的心态，比一百种智慧都更有力量
这是英国文豪狄更斯的名言。成功学大师拿破仑?希尔关于心态的意义说过这样一段话：人与人之间只有很小的差异，但是这种很小的差异却造成了巨大的差异!很小的差异就是所具备的心态的不同，巨大的差异就是成功和失败。181度就业职业网认为所有的学生生涯都是以职业作为终点。大学生还没有开始职业，但是培养职业心态已经是一项非常重要的任务。
小马聪明活跃，有较强的组织和学习能力。在某集团的面试中，他表现的很好。关于薪酬问题他是这样说的：我看重集团公司给予我们大学生的培训机会和发展空间，薪水目前不是重要的，我接受公司的规定。但在复试时，当人力资源部告之他薪酬待遇后，他表现出非常失望，最终双方没有签约。小马回答关于薪水问题的说法是从书中学到的，代表的是一种成长为先的职业心态。而实际上薪水是小马选择工作的一个最重要的标准，这是他的职业价值观。最终双方在这一点上产生矛盾。
学人力资源专业的小吴幸运地获得了在一家大公司人力资源部实习的机会，一起实习的还有同班同学小李。公司看好他们的可塑性，计划在下月初与二人签约。但最终拿到offer的只有小李一人。小吴认为自己的学业和工作能力一点不输给小李，经过咨询发现了这样一个细节：实习期间，经理曾安排他们周六、周日加班，替其他同事分担一些工作。小李同意了，而小吴因为周末要回家探望父母(父亲已生病多日)及朋友就拒绝了。考虑到他的具体情况，经理提出可让他周一换休。因为已和朋友约好他没有改变主意。从这个细节得出了结论：实习就意味着已经进入了工作状态，需要主动积极地进行角色转换，融入团队。小吴由于缺乏团队心态，仍以学生的角色和个人心态对待上司和工作，结果是自己淘汰了自己。
二、忧郁症是大学生自杀的主要因素
中国社会调查所对北京、上海等地高校1000名大学生的问卷调查也显示的，26%的受访大学生有过自杀的想法。有关数据表明，自杀已经取代突发疾病和交通意外，成为大学生意外死亡的第一大原因。
多个调查显示，忧郁症是大学生自杀的主要因素。上海市教委发布20xx年上海市大学生安全情况通报，该年上海大学生自杀事件中有52%是因为心理障碍。上海体育学院在对10所高校学生的调查也显示，被调查学生近三分之一存在不同程度的抑郁状况。
中日友好医院心理门诊专家认为，大学生群体属于抑郁症的易发人群，社会发展带来的就业、生存竞争压力，在学生群体上更为突出。首都师范大学心理学系教授认为，不同专业的学生因为就业压力不同而表现出情绪上的差异。上海体育学院的调查也显示，普通院校学生要比知名院校学生更易产生抑郁情绪。
江西理工大学的大学生心理状况调查显示：65%的大学生存在不同程度的心理困惑，近三成学生有中度以上心理困惑，但仅有8%寻求过帮助。我不知道我的这种焦虑与烦躁来自什么地方?对未来的迷茫让我不知所措，只是感觉到似乎现在的生活缺少一些什么!从进大学时的雄伟抱负到现在的不知所措，上大学究竟是为了什么?这是一名大三学生的真实想法。
山东省社科院发布的《山东大学生心理健康问题调查报告》显示，上学后遇到的最大挫折：43.16% 就业竞争太激烈，23.01% 人际关系微妙，19.94% 学习成绩不理想。关于自信心：45.43%的学生有时不太自信，5.60%不自信，2.80%常常感到自卑。关于心理压力：37.13%感觉压力很大，甚至到了崩溃的程度，大四和研究生的比例明显高于低年级学生，女生高于男生。8.68%的学生表示经常参加学校心理健康课程，不知道或者没有参加过的学生比例高达49.20%。在你是否去过学校的心理咨询机构的调查中，82.94%的学生表示没听说过或没去过。在遇到不顺心的事，如何解决的调查中，57%的学生选择了找同学朋友倾诉，13%的学生选择找父母倾诉，找心理咨询机构的学生仅占0.82%，选择强忍和逆来顺受的学生占到了29.39%。
同样，湖北大学心理卫生协会调查显示：超过八成大学生表示孤独，当自己出现无法自行解决的心理问题时，只有四成大学生愿意咨询心理医生。
三、确定目标可以帮助我们消除忧虑
卡耐基认为获得心理平静的最大秘密之一：要有正确的价值观念。同时，只要我们能定出一种个人的标准来就是和我们的生活比起来，什么样的事情才值得的标准，我们的忧虑有50%可以立刻消除。181度就业职业网认为家庭矛盾、情感挫折、生理疾病、网瘾困扰、学习和就业压力、经济压力等真实存在，但是对大学生来说最首要的目标是如何实现成功就业，从经济上独立生存，从心理上独立发展。所有的学生生涯都是以职业作为终点。就业目标不明确是很多忧虑的根源。
了解成功者的观念和方法包括：
1，做个积极的择业者，选择和塑造自己的职业基因。
2，要想做出正确的选择，就必需回答一些问题：自己适合做什么?喜欢做什么?各种行业是做什么的?各种职位是做什么的?怎么区别企业的好坏?应聘那个职位需要什么技能?这就是职业规划的过程，只有知己知彼，职业规划才能成功。
3，积极的择业心态和职业规划能够给求职者创造差异化的竞争优势，这种优势会在简历和面试中充分表现出来。
差异化，求职者不需要华丽的简历和无关的证书，不需要海投简历，无论就业竞争如何激烈，即使不是出身名校和热门专业，仍然会成功就业。
四、积极的心态可以帮助我们快乐和成功
伟大的商界领袖哈默说过，成功的第一个原则是什么呢?那就是用积极的心态去做生意：当别人都在做什么的时候，你看一看自己不做行不行。当别人都不做什么的时候，你再看看自己做行不行。181度就业职业网认为成功始于正确的就业和职业观念。
1、即使经济形势好，找到理想的工作也不是一件容易的事情。这是由人口因素和经济增长模式决定的，是未来长期都会存在的问题，经济危机只是让这个问题更加突出而已。所以，祈祷自己毕业时能赶上经济形势好，或者等待经济形势好转，是不可取的消极就业心态。
2、专业是大学生最重要的就业资本之一，放弃专业意味着把自己放在被动的竞争地位上。职业生涯是一个漫长的过程，可能从一个行业转到另一个行业，从一种职位转到另一种职位。转换的成本很高，成功者在转换前要考虑清楚：一，自己的目标或理想明确吗，改变是否更符合自己的目标;二，更了解自己吗，改变是否更符合自己的性格和优势;三，改变需要多少时间和金钱投资，能否承受转型的成本和风险。没想清楚就不要轻易放弃，可以工作一、二年后再决定转型问题，或者在现有的行业和职位上一边做一边扩展职业领域。
3、实习不等于工作经验，职业证书不等于职业技能。
4、单位招聘员工是为了创造价值，求职者要考虑如何为雇主创造价值，而不是说我来学习。单位不是学校，培训员工的目的是为了让员工更好地干活，培养和选拔优秀员工。培训的成本很高，很多企业没有能力、也不敢提供培训。一些单位在培训前要签署培训协议，在协议期内离职需要补偿培训费用。从根本上说，职业发展是员工自己的事情，单位提供的是职位等级序列，能否向上发展要靠自己努力，不能指望单位牵着自己向上走。
5，集中精力于那些可以控制的因素，不要抱怨那些不可控因素。例如，学校的专业设置、教育体制、经济形势都是不可控制的因素。抱怨对就业毫无帮助，认真制定职业规划，就能把专业的价值充分发挥出来，就能通过差异化求职获得更强的竞争力。
6，不怕拒绝，求职是非常好的压力和挫折训练。进入哪一家单位工作是选择也是缘分，投递简历没有回信，面试不通过是正常的事情，如果因拒绝而放弃是跟自己过不去，也说明性格存在不足之外。求职就是努力寻找和抓住那个属于自己的机会。
五、给心理补充营养
人们开始重视心理问题，一些学校开始建立心理辅导机构，甚至山东省精神卫生中心联合山东大学、济南大学等高校为学生开设战胜死亡的心理辅导课程。社会上也有各种心理咨询和辅导机构。
但是作为成熟的过程，我们要学会给自己的心理补充营养。在学生生涯里，成绩是决定你能否晋级的主要因素。在社会生活和职业生涯中，综合素质是决定你发展潜力的主要因素。好成绩可以靠自己的努力来获得，而社会分工决定了合作和沟通是社会和职业生活的基础。综合素质既包括做事的能力，也包括做人的能力，越是向上发展，心理和思维能力越会起到决定性作用。所以，我们建议大学期间要开始了解职业的基本道理。
这些基本道理：
开始尝试职业规划;
不再单纯为成绩而学习，要为职业而学习;
不再凡事依赖父母，尝试为自己做决定;
了解纪律和自我约束;
做有价值的事情，以及对结果负责任;
开始培养合作与沟通的思维方式;
面对问题时保持正向思维;
找到使自己心情平静的办法;
必要时向别人求助
如何帮助孩子做职业规划
近日，接受上海教育电视台采访，谈中学生的职业规划。我觉得现在说职业发展与规划的人很多，但也有很多人不知所以，自己也不知道自己说什么的很多。我觉得一个小孩从小有想做什么具体职业（比如做国家主席、大夫、律师、军人、总裁、外交官等等）的愿望很好，但也不要当真，因为这些想法可能就是来自于某个刺激、某个场景，他们未必知道他所喜欢的这个职业是干什么的，具体的要求是什么，甚至他的自我以为还是错误的，这些都不重要，重要的是小孩子在职业要素上的发展。
我知道很多家长与亲友张罗孩子的职业发展的方式，就是打听哪个专业好，哪个工作机会多，哪个将来安稳，哪个好找工作。这些做法一方面不基于孩子的特性、另一方面过于依赖社会表象、再一方面替代孩子决策，属于爱心办坏事情的普遍、流行的现象。我所谓的职业要素可能也可能不与直接具体的职业联系，但是却可以与很多职业可能联系在一起，只要有了这些要素那么职业发展的可能性就大胆发展。这些要素包括：知识偏好对于某些方面真实事物的偏好，并收集了相对较多的信息与知识，并在这方面有明显多于无偏好者的关注与思考；直接与间接见识对于涉及广泛的对象拥有来自书本的知识或者直接体验的观察与经验，这通常与读书、网络浏览、旅行、生活观察有关；社会行动与决策实践不只想象而要经常动手，至少在某个方面或者某几个方面有搞定事情的经常体验与决定经验，在较为熟练意义上，这就是技能。我们的家长和老师还认识到给孩子接触广泛的事物、拥有偏好与形成行动技能，有这三样，每一方面不错都可能生发出若干项职业机会，而两项具备，那么职业选择就属于优越的，三项均备则堪称完美。同样，我们的青少年也要学会拒绝与规避家长简单地要求自己全部从事格式化的作业与考试，替代自己行动，老是把自己圈在自己身边的努力，从这三个方面打造自己的基本职业竞争力。
在这些要素的获得中，扩展孩子学校之外的知识与行动空间最为重要，家长要做孩子拓展第二空间的帮助者、旁边的提醒者与观察者，不要那么急于替代孩子做决定。在可能情况下，我们应当与孩子一起、为孩子寻找更多的伙伴去探索更多的见识。肯定孩子发自内心的偏好，即使在某个时行的观点看来并不那么体面与走俏：你有个做昆虫研究的著名昆虫学家孩子总比一个管理学院毕业了但连自己都管不明白的孩子好吧？
大学生职业规划心态的培养
上大学，我们可以豪不夸张地说就是为了以后的就业，作为大一的新生我们是不是应该早早地为自己做下职业规划呢?
我们读高中的时候，我们的最大目标是考大学。很多高中生到了大学以后，因为考大学的目标已经实现，所以他们顿然失去了目标，感到彷徨无助以及迷茫，大学没有目标是很多在校的大学生沉迷网络游戏、电视剧以及小说的最根本的原因之一。所以如何在高考过后，立刻设定大学的目标，重新注入学习和生活的动力，成为高三家长最紧迫的事情。大学的职业规划其实很简单，第一、选择高三毕业生本人感兴趣而且擅长的专业，家长千万不要做教官，因为很多大学生在大学不喜欢的专业，没有学习的动力的专业，都是家长给他选择的。如果这个方面家长以及高中毕业生本人无法进行有效选择，可以借助于性格测评工具或者系统来完成。今年是考完高考再给填志愿，给了很多高中毕业生一个难得的机会，可以选择自己最好的学校以及专业。第二大学的职业规划路线只有4条，仕途、学术、从商、出国四个方面，但是这四个路线，在大学过得是完全不同的生活。
第一、仕途：就是公务员道路，如果想做一个公务员，大学应该做些什么?
1、参加学生会，这个社会官场预备班。
2、一定要得到党员资格。
3、大学里面主动积累公务员的人际关系网络。(师兄师姐以及老师)。
第二、学术：就是考研，如果想考研在技术发面发展，大学的主要生活就是实验室以及图书馆，尽自己最大的努力学到最多的专业知识。不能依靠大学的老师，一定要自学，还要参加校内外的科技比赛，尽量拿到名次，以及获得院长级别的推荐信。
第三、从商：从商有2个方面，一个是进入企业工作，一个是创业。如果选择这条路线，
1、要进入社团进行商业基本技巧的锻炼。
2、大学生活里面要加入工作和赚钱的元素。
3、大学假期期间，一定要得到一些知名企业的实习机会，或者自己建立一个公司来经营一下。永远记住：学校是最大的盈利机构，学校本身就是一个庞大的消费市场和人力资源市场。
第四、出国：如果打算出国，首先考虑的是去那个国家，去那个大学，去干什么，为什么要去，如果这些问题都可以得到明确的解答，那么大学期间
1、要把英语好好的学好，不是简单的4、6级，而是英语的口语交谈能力。
2、在大学期间一定要得到一些知名人士的推荐信，最好是你要进入那个学校的校友。
3、就是把自己的简历做好，做一些对于你出国有利的事情。
目标是一切的基础，如果扩大一点来说就是现在很多大学生没有目标，不明白自己的价值观。如果目标是一个方向，有很多时候我们都在做夹角大于90度的无用功或者负功，所以我们很难前进，明确目标后，以后做任何事情都问问自己，这个事情和我的目标有关吗?如果没有关，为什么要做呢?这样每天都在做正功，每天都在进步，没有不成功的理由，当代大学生最缺乏的就是树立一个志向，一个远大的志向。再把这个志向分解和量化成一个个的目标，最后为这些目标努力吧!所以如何让高中毕业生设立目标，成为高三暑假最重要的任务。
“抓周”与孩子的职业规划
孩子的职业规划什么时候开始做呢?孩子的职业规划要怎么做呢?
俗话说三岁看小，七岁看老。意思是孩子在很小的时候就能从他们各自的行为特点、性格取向上看出他们日后的发展趋势，民俗中的抓周大概可以算是孩子一生中第一次的职业选择。那么多大适合给孩子做职业规划呢?我的感觉，以现在孩子心智发展水平，六七岁的年龄段是比较适合开始这项活动的。
注：抓周在民间流传已久，它是小孩周岁时举行的一种预测前途和性情的仪式，是第一个生日纪念日的庆祝方式。如果小孩先抓了印章，则谓长大以后，必乘天恩祖德，官运亨通;如果先抓了文具，则谓长大以后好学，必有一笔锦绣文章，终能三元及第;如是小孩先抓算盘，则谓，将来长大善于理财，必成陶朱事业。总之，长辈们对小孩的前途寄予厚望，在一周岁之际，对小孩祝愿一番而已。
随着社会的发展，对职业规划的认知也越来越被重视，但是，目前的普遍现象，职业规划是从大学才开始的，确切地说多数高校是从大四的时候，给临毕业的学生做这方面的指导。课程名称基本叫做职业规划与就业辅导。看过一些这方面的教材，与其说是职业规划，不如更象是个就业辅导或者叫面试指南，内容上感觉也太脱离实际，八成编教材的人也没啥实战经验，这样的书有点误人子弟之嫌，呵呵
教学生如何应对面试、如何写简历曾经就这个问题，问过很多应届生，是否学过这样的课程?你们是如何看待职业规划的?得到的答案真的很让人乐观不起来：首先从被了解的情况看，多数学校在临毕业前给开设了职业规划与就业辅导的课程，要求必须参加，由于讲授这门课的老师大多没有社会、职场的实战经验，也多是照本宣科，照着课本念些理论，学生们觉得没什么作用，能听进去多少就可想而知，但这是学校的硬性规定，不得不去。这样的所谓规划对学生的影响弊远大于利。
很多孩子报考大学，选择专业的时候多是服从家长的意愿，或者是根据社会上了解到的不全面的信息，比如哪个专业以后找工作容易，干哪行儿的以后赚钱多于是就给自己的孩子选择了那个专业，且不说这样不有前瞻性的决定会给孩子造成怎样的负面影响(谁知道现在热门的职业四年后会是如何呢?)单就这个过程中，孩子的个人意愿、兴趣、性格等因素是被强行忽略掉的。即使有提了异议的孩子，也多被家长们一句：小孩子，你懂什么?这事还是听爸妈的!给扼杀在萌芽中了。往往孩子们在这样重要的人生路口，被各种原因引导进一个错误的开始，经过四年的痛苦学习(因为不喜欢、没兴趣，没目标，但必须混学分，拿毕业证，想想这个过程对于孩子的成长是多么的艰辛和无奈)。毕业时面临找工作的困惑，这种困惑如果发展得严重，甚至可能会影响到这个大孩子对人生的害怕和迷茫，甚至走向极端。如果家长和社会各界真正认识到职业规划对孩子成长的重要性，进而对社会进步、稳定发展的影响，那么真无异于是对孩子们的一个福音。
我个人认为，职业规划从六七岁开始，并不是限制孩子的全方位兴趣的发现和发展，反倒是需要更敏锐的观察力，发现孩子的潜力并加以挖掘，规划的过程就是帮助孩子认识自我的兴趣和能力，并不是把孩子的发展局限在规划的范围内，要有发展的眼光，根据孩子的发展情况不断调整规划的内容，对孩子进行良性的引导。特别对年龄较小的孩子，更要促进其多种兴趣的发展，拓宽其日后的职业发展方向。
针对孩童时期的职业规划，更确切地讲更应该叫做职业意识的培养。从那个年龄开始，注入一些职业规划的意识给成长中的孩子。让他们从模糊的对未来职业的印象，随着年龄的增长，逐渐完善、明确自己的职业目标，并为实现这一目标做着充分的心理、技能多方面的准备。记得小时候一被大人问，长大了做什么? 科学家! 这答案标准，也会得到所有大人的认同，有志气!但谁能告诉这个孩子，科学家到底是做什么的?真要成为科学家，需要哪些准备?没人回答得了这些问题，于是那些想当科学家的孩子们，在长大之后谈起当年都是一笑置之，把那个想法只当成一个不懂事的孩子无法实现的梦而已。
帮助孩子尽早做职业规划，培养他们的职业意识，其实就是帮助孩子建立生存能力和适应社会的能力，而这两点对于孩子的终生幸福而言可以说是最基本的。帮助孩子进行合适的职业规划就是帮助孩子找到最适合自己发展的专业领域，从而专注其中，深入钻研，为日后的职业发展奠定良好的基础。从这个角度讲，尽早对孩子进行职业规划不但对他们个人，对社会发展也是很有意义的。
大学生如何树立职业规划意识
一个人的职业生涯是一个漫长的过程。很遗憾的是现今很多大学毕业生直到找到第一份工作为止，并没有很明确的职业生涯发展意识，更不用说做一份完整的职业生涯规划了。在一次对北京人文经济类综合性重点大学的205位大学生的调查中显示，大部分学生没有规划，对自己将来如何一步步晋升、发展没有设计的占62.2%;有设计的占32.8%，而其中有明确设计的仅占4.9%。在大学期间，大学生对自己的发展规划并不明确，不能运用职业设计理论，规划未来的工作与人生发展方向，这种情况严重影响了学生的提前准备和准确定位，甚至影响对工作的适应性。这样导致的后果就是找工作比较随意，目的性不强，哪儿热闹往哪儿挤。到了企业以后喜欢怨天尤人，对将要遭遇的种种困难没有心理准备，工作流动性大，这对个人和企业的长远发展都十分不利。
学生找到满意的工作，决胜点在于长期的点滴的积累，有很多同学找工作之前会突击拿一些证书，有的同学很自卑没有骄人的成绩，其实，这些并不可怕，令人担忧的是大学生没有注重有计划的在生活中培养自己真正有发展潜力面文章，真正的内功才是最后 面试 成功的关键所在。而这种内功是需要认真规划的。因而大学生树立职业生涯规划意识非常必要。
一、大学生应该提前做好职业生涯的计划
中国有句古语：凡事预则立，不预则废。这在心理学中称为职业生涯规划。职业生涯一般指一个人一生职业发展道路的设想和规划，它包括如何在一个职业领域中得到发展，打算取得什么样的成就等问题。合理设计自己的职业生涯，是迈向成功的第一步。一个人一生中连续从事的职业，它不仅包括过去、现在和未来那些可以实际观察到的职业发展过程，而且还包括个人对职业生涯发展的见解和期望。具体地说是以个体心理开发、生理开发、智力开发、技能开发、伦理开发等人的潜能开发为基础，以工作内容的确定性和变化、工作业绩的评价的变动为标志，以满足需求为目标的工作经历和内心体验的经历。
大学生提前做好职业生涯规划至少会带来以下好处：
(1)减少就业焦虑与情绪波动。
(2)生活与工作的效率更高，更易获得成就。
(3)不易受到别人的干扰;可能给别人以有益的影响。
就职业生涯而言，不管你规划与否，都存在一个周期。而积极进取并做正确规划(不一定是以上的方法)的人，往往能够达到目标，享受到的愉悦也多一些，反之则痛苦和抱怨成为生活的主调。
二、如何进行大学生职业生涯规划
大学生职业生涯规划包括四个步骤：
大学生职业生涯规划应包括评估自我、确定短期和长期目标、制定行动计划和内容、选择需要采取的方式和途径四个步骤。首先进行自我评估，根据家长、老师和同学们的评价，借助于职业兴趣测验和性格测验，发现自己是一个较为外向开朗的人还是内向稳重的人，并对哪些问题较为感兴趣，如经济问题还是管理问题，或擅长哪些技能如分析，对数字敏感，语言表达能力等。也可分析出自己的一些弱点，一般的大学生抗压力能力，合作能力较弱，考虑问题深度不够，文字表达能力不佳。其次是确定短期和长期目标，长期目标一般是以后 职业规划 的顶点，或较高点也就是梦想，但要细化至具体工作，如毕业后进人国际知名管理顾问公司从事研究分析、咨询工作。短期目标设立一般是素质能力的提高，或有用证书或 考试 的通过和获取。从试探期到分化期，四个年级侧重不同。
大学四年制定行动计划，选择需要采取的方式和途径也不尽相同，要根据自己的长期目标因人而异，但一般来讲：
(一)一年级为试探期。要初步了解职业，特别是自己未来所想从事的职业或自己所学专业对口的职业，提高人际沟通能力。具体活动可包括多和师兄师姐们进行交流，尤其是大四的毕业生，询问就业情况，大一学习任务不重多参加学校活动，增加交流技巧，学习计算机知识，争取可以通过计算机和网络辅助自己的学习。为可能的转系、获得双学位、留学计划做好资料收集及课程准备，多利用学生手册，了解相关规定。
(二)二年级为定向期。应考虑清楚未来是否深造或就业，了解相关的应有活动，并以提高自身的基本素质为主，通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能;可以开始尝试兼职、社会实践活动，并要具有坚持性，最好就在课余町『日J店长町州从事与自己未来职业或本专业有关的工作，提高自己的责任感、主动性和受挫能力，增强 英语 口语能力，增强计算机应用能力，通过 英语 和计算机的相关证书 考试 ，并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己。
(三)三年级为冲刺期。因为临近毕业，所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息、并确定自己是否要考研上。在撰写专业学术文章时，可大胆提出自己的见解，锻炼自己的独立解决问题的能力和创造性;参加和专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会，学习写 简历 、 求职信 ，了解搜集工作信息的渠道，并积极尝试，加人校友网络，和已经毕业的校友、师哥师姐谈话了解往年的求职情况;希望出国留学的学生，可多接触留学顾问，参与留学系列活动，准备TOEFL、GRE、注意留学 考试 资讯，向相关教育部门索取简章参考。
(四)四年级为分化期。找工作的找工作、考研的考研、出国的出国，不能再犹豫不决，大部分学生的目标应该锁定在工作申请及成功就业上。这时，可先对前三年的准备做一个总结：首先检验自己已确立的职业目标是否明确，前三年的准备是否已充分;然后，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中校验自己的积累和准备;最后，预习或模拟 面试 。积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟 面试 等训练，尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。