亚米契斯（意大利）《爱的教育》读后感。
读后感是写阅读作品后感受最深的一点，它不是书评。在我们上学时，语文老师也会要求我们多读一读书籍作品。在读了作者写的作品以后，不禁为作者精湛的笔法所触动，此时就可以通过写一篇读后感把自己阅读其中所思所想写出来。为什么我们不能产出一篇自己的读书心得分享与他人呢？为此，小编从网络上精心整理了《亚米契斯（意大利）《爱的教育》读后感》，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！
亚米契斯（意大利）《爱的教育》读后感
教师这个职业很吸引我，在我上学期间我就很欣赏教师这个行业，教师这个职业对我来说有着很崇尚的敬仰与钦佩，教师会让孩子受到人类全部美好品德与潜移默化的熏陶和影响。于是在我不断地努力与学习下，如今的我也成为了一名幼儿教师。
在平时的生活中我很喜欢读一些关于幼儿教育培养方面的书籍，因为既方便增长我的知识还可以运用于课堂上去教给小朋友。在一次偶然的机会让我读到《爱的教育》这本书。这本书我用了近乎4天的时间读完，在我读完这本《爱的教育》之后，第一感受就是无与伦比的爱，每个人心中都有爱，纯真的爱是最为真诚的教育。《爱的教育》主要以一个名叫安利柯的小学生的日记来显示出生活中的爱。这本书虽然文字简朴，没有精彩过瘾的绝伦故事和跌宕起伏的斗智故事，但却表达出了生活中真挚的友谊，爱无处不在。在一学年十个月里记载的日记，构成了这部作品的主要内容，吸引我的似乎并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱，师生之情、朋友之谊,，这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力量，的确很伟大，全书以一个爱字贯穿始终，这不就是我们教育工作者所需要的吗！
同时这本书令我受益匪浅，令我对教师有着另一番的读解，更是给了我无限的启发，教师不适合充当暴力实施者，面对一群素质参差不齐的学生，我们需要充分利用爱意与精力去教育我的学生，师生之间的一次簇膝长谈恐怕对于部分学生收效甚微，，所以在师生之间建立一条有情、有爱、有恒的道路，则更会有效。书中给我最大的启示莫过于，做一名温柔的教师，用充满爱意的语言来教育我的学生。
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意大利名著《爱的教育》读后感
意大利名著《爱的教育》读后感
《爱的教育》出自意大利作家亚米契斯之手，是世界文学史上经久不衰的名著。
这本书是一个小男孩安利柯在一学年十个月里记载的日记，每篇的篇幅虽然都不长，但都感人至深。这本书的经典之处并不在于她有多高的文学价值，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的亲子情、师生情、朋友谊、乡国恋
书中感人的故事有很多，其中《见义勇为的卡隆》是最让我感动的。《见义勇为的卡隆》讲的是一个叫克洛西的学生被班上的一些同学欺负，说他是残废、怪物，直到最后有一个叫弗兰谛的学生装克洛西母亲挑菜担的样子，克洛西终于忍不住了，抓起墨水瓶朝他扔过去，没料到正好打在了老师的身上，于是那个叫卡隆的学生替他顶罪，但是老师对事情的前因后果了然于心，她不仅没有骂卡隆，还夸奖了克洛西。最让人出乎意料的是老师给了那四个小孩一次机会，原谅了他们。
因为幼儿教师职业的特殊性，《爱的教育》不仅使我认识到生活中充满爱，更使我懂得如何成为一个高尚的人，一个懂得关爱幼儿的教师。教育是培养人的事业，教师则是培养人的专门劳动者。对此而衍生出一种教师高尚的职业道德：那就是热爱幼儿。
原苏联教育家赞科夫有说过：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童。这一道德要求教师必须围绕着热爱儿童，很好地为他们服务，但不能笼统地把所有的爱生都选为师德崇高，必须看教师对儿童爱的动机和爱法是否正确，特别还要看教师爱的效果如何，正如敬爱的周总理所说的那样，要爱生教好，教不好学生的教师何谈爱生？谈何师德？
教师对幼儿的爱不应该是恨铁不成钢的爱，某些教师抱着对幼儿宁给好心，不给好脸的态度，对学习和常规行为不够好的幼儿，一味批评训斥，甚至采用体罚和变相体罚幼儿，这样的教育效果适得其反。我的班上有这样一个幼儿，他上课喜欢大喊大叫，一点也不遵守活动常规，平时更喜欢欺负其他小朋友，对老师的批评和劝阻更是不放在心上，行为变本加厉，我很生气。过后，我头脑冷静下来，回想自己的言行，才吃惊地感觉到对他的态度过于偏激并且简单草率。后来，我重新从另一个角度支观察揣摩他，抓住他爱表扬的特点，尽量找出他的闪光点，当他老毛病再犯时，不是再一味批评他，而是避开这事，表扬他爱动脑，声音响亮，这样一来，他可来神了，身子坐得挺直，集精会神，也能认真倾听不再大声吵闹了。所以，经验教训让我深深觉得，做老师的不要动辄就批评幼儿，因为这种表面看似乎爱之深，但实际表现出来的却是恨之切的行为，常常给幼儿带来身心的摧残，因此，在教育活动中，教师对幼儿不尊重的态度和行为，都是应当予以遗责的。
教师如何爱幼儿？我想教师应该正确把握好爱的艺术，用好自己神圣的爱。第一，爱应该是公正的，要做到不偏不袒的爱。教师不仅要爱能力强的、表现好的幼儿，也要爱能力弱的幼儿，对于表现差的幼儿，教师应该多发现其优点，找出爱的理由，用真心去爱他们，用热情去感化他们。
第二，爱应该是细腻的，要做到无微不至的爱。这就要求教师用真心去发现幼儿的需求，用爱心去化解幼儿的矛盾与痛苦，让他们体会在自己最需要的时候去爱他们。
第三，爱应该是严峻的，要做到刚柔相济的爱。教师爱幼儿并不是无要求的爱，并不是爷爷奶奶式的爱，并不是无限的爱。爱中有要求，爱中有希望，爱中有原则。
显然，教师对幼儿爱的正确动机，是一种出自崇高目的。充满科学、普遍、持久而又深厚的师爱，是来源于教师对教育事业的深刻理解和高度责任感。教师要力求做到爱得得体、严而有理、严而有度、严而有方、严而有理，这样，才能把正确的爱幼动机和真正教好幼儿效果统一起来，才能有效地促进幼儿全面、主动、健康发展。这样努力去做的教师，才堪称师德高尚的教师！才能做一个真正有爱的教师！
普罗米修斯读后感
普罗米修斯读后感（一）
【普罗米修斯】这篇课文讲的是一位英雄名叫：普罗米修斯。是这位英雄舍己为人，拯救没有温暖的人们从安全中救出来。
普罗米修斯是一个勇敢的人，他这种一精一神值得让大家敬佩，虽然也有许多神同情一人们，但他们缺乏勇气，所以相比而言，普罗米修斯是值得我们学习他勇敢和设计为人的一精一神。
虽然宙斯把普罗米修斯困在山谷上就让鹰吞噬他的肝脏，但不从宙斯屈服，一心为老百姓造福，这种用一切东西的正义感是少有的，所以我要学普罗米修斯的正义感当一个好人，当一个为大家造福的好人。
大力神赫拉克勒斯看见了这样的事情，便打死了鹰，打碎了锁让普罗米修斯重获自一由，让这位拯救老百姓的英雄获得自一由，大力神的勇气也来之不易。
普罗米修斯英雄所忍受的痛苦已到了尽头，又重新获得了自一由。
普罗米修斯读后感（二）
【普罗米修斯】是一个古希腊神话故事。
故事里的主人公普罗米修斯是死神的儿子，他非常关心人类发生的一些灾难或者帮助人类做一些他们做不到的事情。这一次他来到人间看见人们没有火的悲惨情景，就冒着生命危险到太一陽一神阿波罗那儿盗取了火种，人们过上了温暖的生活。但这件事情况被众神的领袖宙斯知道了，把他押到高加索山上，还有一只鹫鹰每天都啄他的肝脏。他在那座山上待了三万年，最后被着名的大力神赫拉克勒斯救了。
从这个故事我明白了，我们要向普罗米修斯那样做一个善良、勇敢、坚强的人。
普罗米修斯读后感（三）
今天，我们新学了一篇课文【普罗米修斯】。
课文的主要内容是普罗米修斯看到人间没有火，决心冒着生命危险把天火送到人间。有一天，他走到太一陽一车前面，在喷一射火焰的车轮上拿走了一颗火星。宙斯知道后，气急败坏，派火神把他押到高加索山，但最后，他还是获得了自一由！
玖了这篇课文，我大为震撼！尤其是宙斯派火神把普罗米修斯押往高加索山上的那一段：火神很敬佩普罗米修斯，悄悄地对他说：只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！
我感觉文中的普罗米修斯对人类是那么善良，那么有一爱一心。不管宙斯怎样折磨他，他也不屈服，非常勇敢！
由此，我不由地想起了汶川大地震中的解放军叔叔。在大地震发生后的三小时内，解放军叔叔就赶到了汶川。由于山体滑坡，道路堵塞，他们只好自己疏通道路，有的叔叔都累倒了！终于，路通了，解放军叔叔就急急地赶到了汶川实施救援。他们救了一个又一个的生命，同时，他们也面临着危险，因为余震随时可能会夺去他们的生命，可他们认为，救人是最重要的。
这些汶川地震中不惜牺牲自己的生命、抢救生灵的解放军叔叔，不就是中国当代的普罗米修斯吗？
普罗米修斯读后感（四）
今天，老师让我们预习第31课【普罗米修斯】。
课文讲的是很久很久以前，地面上没有火，普罗米修斯看到人间没有火的悲惨情景，就冒着生命危险拿取了一颗火星，让人们过上了有火的幸福生活。
宙斯知道了这个消息，立即把这位英雄锁在了高加索山上，并派了一只鹫鹰啄食他的肝脏。
有一天大力神把普罗米修斯给救了，普罗米修斯获得了自一由。
本文通过写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢的盗取天火，从而给人类带来光明和温暖，并与宙斯进行了不屈不挠的动人传说，告诉人们正义会战胜邪恶，颂扬了普罗米修斯不畏强一暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大一精一神。
这里我最敬佩普罗米修斯，因为他是一个不顾个人生命危险为别人造福的人。
《普罗米修斯》读后感
一个真正的英雄，要有正义感，不畏强暴、勇于牺牲、为人类造福的决心和勇气的精神。我读了《普罗米修斯》这篇课文，深受感悟。
这篇课文是一个神话故事，本文的大意是普罗米修斯为了解除人类没有火种的悲惨情景，不得不触犯天规，勇敢地拿取天火，造福人类，而自己却因为盗取天火种遭受了惨酷的惩罚，但是，他并没有屈服，后来被大力神赫拉克勒斯所救，重获自由。这篇课文使我受到了很大的启发，普罗米修斯很勇敢，他为造福人类不惜牺牲一切，却忍受着宙斯的惩罚，无论谁怎么劝解他也不屈服。这篇文章告诉我一个道理：无论遇到任何困难，都不能退缩，强权面前绝不低头，要有不屈不挠的斗争精神。同时也感受到宙斯的冷酷无情，心狠手辣。他不配作众神的首领，他太霸道、太残忍。
平时我们遇到困难，可是有的人可能会放弃，有的人会坚持不懈，结局一定是不一样的。就像上次老师给我们留了《一张旧照片》的作文，我回家写了一遍，到了老师那儿不通过，我不明白为什么？回家修改后，自己觉得已经很好了，可是交给老师后还是没有通过，我非常不高兴，心想：这个老师怎么这么严格呢？我上课那么认真，还认真记笔记，为什么还是不行？于是，我把作文往旁边一扔，心想：我不写了。到了周五，老师又讲了一遍，我才明白要怎么改，原来我自己以前的思路就是错的，这次修改起来就容易多了。通过这次作文修改，我真正领悟到遇到困难，不能轻言放弃，要坚持到底，才能取得胜利。
在生活中，不管遇到什么困难，都要勇敢面对，不能轻易放弃，不能退缩，不要害怕，不能屈服，要做一个勇敢不认输，迎难而上的好孩子。
爱的教育读后感900字:《爱的教育》读后感
暑假期间，我读了一些书，如：《民间话本故事》、《柳林风声》、《成语笑话》等，这些书丰富了我的知识，增加了我的语言储备，不过最让我深受教益的书是《爱的教育》。
《爱的教育》是从一个名叫恩利科的四年级小学生的视角，写他在一学年里的故事。作者通过一件件平凡、细微的事情，将师生之情，父子子爱，同学、朋友之谊娓娓道来，展示人性的善良与纯洁。我每读一则日记，激荡于胸怀的波澜久久难以平息。是作者用爱的钥匙，打开了我的心扉;用感人的故事，打动着我的心灵。
书中老师好像学生们的妈妈。老师帮助他们穿衣服，给他们包扎手指的伤口，为他们捡起掉在地上的帽子，嘱咐他们别拿错了大衣。谁穿错了衣服，他们就大喊大叫，乱作一团。多么操劳的老师啊!的描写，道出了对那些一年级的顽皮、懵懵懂懂的学生，老师不知道要付出多少精力，需要多大的毅力!让我回想起我们上一年级时，饶老师和祖老师为我们操劳的样子，有一次一名同学在饶老师上课时说肚子疼，饶老师赶忙放下手中的粉笔，跑到那位同学旁边，急切地问他肚子的哪个部位疼，并焦急地摸摸他的额头，把他带到办公室，千嘱咐万叮咛他多喝水，多休息，并打电话让他妈妈来接他回家。她们像勤劳的园丁，辛勤地培育着祖国的花朵，她们用极大的耐心，谆谆教诲我们。她们就像蜡烛，燃烧自己，照亮我们的人生;她们就像灯塔，在夜间照亮我们的前方;她们就像路标，在我们迷茫的时候，为我们指引方向。但有多少人能体谅她们的辛劳?
在这本书中，我最喜欢卡罗内，卡罗内是一名心地善良、和善的孩子，有一天老师还没来，三四个同学就拿一只胳膊因残废而垂在胸前的科罗西开玩笑，还不断捉弄他，把他比作畸形人。厚颜无耻的弗朗蒂还学他妈妈卖菜时的样子，科罗西失去了理智，抄起墨水瓶朝他砸去，结果砸到了刚进教室的老师的胸脯，同学们看到了，连忙坐到自己的位子上，老师厉声问是谁砸的，卡罗内对残疾的科罗西的处境非常怜悯，于是果断地站起来说：是我干的。我们应该学习他帮助弱小同学的精神，在学校里，我偶尔看见高大的同学欺负弱小同学，都会袖手旁观，置之不理，现在如果再看见这样的事情，我会阻止他欺负弱小同学，并向老师汇报情况。
读了这本书，我深有感触: 我们要心地善良，对贫穷的人进行施舍;赠人玫瑰，手有余香，要在别人遇到困难时给予帮助;要做名好孩子，不让老师操心总之，我们要共同努力，让世界的各个角落都洋溢着爱。
爱的教育读后感500字:《爱的教育》读后感
如果人人都献出一点爱，这个世界将会变得更加美好。是啊，爱在我们之间无所不在：父母亲对你的爱;亲朋好友对你的关怀可当我读了《爱的教育》后，对这句话又有了更深的了解。
这一本书，每一个故事的环节都让我记忆犹新，一一列举出来，恐怕三天三夜也说不完，就让我说一说这本书里在这所有的故事中让我记忆最深的是一个名叫栖身的故事。它讲述的是小说的主人安利柯和他的姐姐无意中得知他们的爸爸妈妈最近没钱了，我本以为他们只会用要父母一些钱，没有想到他们竟然什么都不要了，衣服，零花钱，文具，日用品能不要的不要，能少要少要。这还不够，他们尽量找出东西来换钱，给家长尽量减轻家庭负担。读到这，我心里便很不是滋味，同样是小学生，同样有着一颗爱父母的心，我为何就很少想过钱这个问题。现在的孩子家家都有钱，可是却很少有想一想假设家里没钱了时怎么办，也许想也会想，可是也不会像他们一样这样的省吃俭用去得钱。我真佩服他们啊!这只是父母与孩子间美好的爱而已。还有很多故事是讲述朋友与师生间的爱和人与人之间的爱的故事。让我受益匪浅。
读完这本书，我花费了很多时间，但是我却一点也不后悔，因为它使我懂得了许多道理，爱就像花蜜，蜜蜂不能缺少它，正如我们不能缺少爱一样。只要我们热爱生活，关爱他人，世界就将因为爱而变得更美好!也让我明白了，只要遇到事情，人人献出一点爱，就能把大事化小，小事化了，因为，爱能感化一切!
爱的教育读后感600字:《爱的教育》读后感
爱，像空气，看不见，摸不着，弥漫在我们四周，却不被我们所察觉，其实它的意义已经融入生命。读了《爱的教育》，我更加肯定爱是世界上最美的情感。
《爱的教育》是以一个三年级小学生日记的体裁写出的。是叙述了小主人公安利柯每天的故事，字里行间，皆离不开一个爱字。父爱，母爱，友爱，师生之情最让我感动的，就是每月故事《小抄写员》了。
《小抄写员》讲述了一个贫穷的家庭，孩子又多，父亲白天工作，晚上还要抄文件。小叙利奥眼看着爸爸早生白发，就想帮爸爸抄写文件，多赚点钱。可又因为爸爸不同意，所以他只好每天半夜起来偷偷的帮爸爸抄。就这样，家里的情况改善了许多，而小叙利奥却因为长时间缺乏睡眠而导致上课无法认真听讲，回家也无精打采的。爸爸看了，非常生气，还屡屡责骂他。小叙利奥虽然很委屈，但还是帮爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸发现了这个秘密，才知道自己错怪儿子了，愧疚万分。
读完了这个故事，我十分感动，感动于小叙利奥的坚强。他虽然出身贫苦，但他不但努力学习，而且还默默为家庭分忧，即使是受到了责骂也默默地忍着，这是怎样的一种坚强!他也曾想过停止抄写，他深知这样的下去绝对不行。可是一到十二点，就有一种力量促使着他去做。不做，就像偷拿了家里几块钱似的。这股力量是什么?是一种责任感。
爱，其实很简单。无论是父爱，母爱，友爱，还是师生之情，爱国之情，都时时刻刻伴随在我们身边。爱像是一米阳光，亲昵温柔地抚过你的身体;爱像是一杯清水，时时滋润你的心窝;爱像是一条没有尽头的田间小路，盛开野花，需要随时发现，随时采摘。爱，其实就在我们身边。谁在爱，谁就在活着。