员工成长经历和感悟（原创）。
经过了的几月的学习和锻炼，我现在也终于称得上是一名较为合格的xxx员工了。回忆自20xx年x月x日那天我进入公司，至今已经是x月x日了。结束了实习期、试用期，这段时间来，我真的经历了很多，也产生了很多的变化。
但在我至今这短暂的工作生涯来说，其中许多的成长和变化，都是来自于外部的自己和管理。毕竟，作为一名员工，规定和服从管理，都是提升能力所必须经历的事情。而现在，我就是来说说这份工作中对我所影响最大的人和事。
首先，要说对我影响最大的的事情。那自然是加入了xxx公司了！过去，我是的一名不曾深入社会的学生，在学校的学习也都只是涉及最简单的皮毛。但是，以为我有幸能得到加入xxx公司的机会，身边的一切都开始发生了变化！无论是环境还是人物，无论是目的还是理想！这些在我踏上xxx这个更高的平台后都收到了影响！自从那次通过了实习的面试开始，我就已经认定要在这里努力！在这里进步！是在公司的感受和的体会为我带来了之后的成长。
其次，是对我影响的人。其中，我最需要感谢的，就是我的领导——xx领导！它不仅仅是我工作的领导，同时也是当初的给予了我加入xxx公司机会的人。一直以来，我都非常的感谢xx领导能给我加入公司的机会。但是，自从开始了公司的工作，开始了在他手下的学习和努力！我对xx领导变成了更多的尊敬！他教会了我工作，更教会了我怎么去做好工作！并且在xx这条职业的道路上，他一直都在为我指点迷津，让我明白自己改朝着怎样的方向去发展，并找到了自己现今的目标！
此外，如今的我也依然在xx领导的教导下学习。我明白，自己在今后也有很多的事情需要继续学习，需要继续努力！为此，我会继续努力，努力的发展好自己，不辜负xx领导的教诲！
最后，还有一些人，他们也一直在给予我帮助，同样教导了我很多的事情。他们就是在xxx的各位同事们！作为一名工作上的晚辈，我真的受到了大家很多的照顾，我也非常感谢大家能在工作和生活中帮助我，教导我，让我能适应公司，适应社会的生活！这对我在独立的生活方面起了很大的帮助！
如今，我已经有了成长，但我还会继续努力，加强自身的工作能力，让自己能为xxx公司的发展前进奉献出更多的力量！
（本文为范文资讯网编辑原创文章，谢谢您的阅读！）
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分享人生,经历,感悟
篇一：触动心灵的经典人生感悟,值得收藏与分享
触动心灵的经典人生感悟，值得收藏与分享 2014-08-06 00:54
唯美录语
生命太短，没留时间给我们每日带着遗憾醒来。所以去爱那些对你好的人，忘掉那些不知珍惜你的人。
如果有一天，让你心动的再也感动不了你，让你愤怒的再也激怒不了你，让你悲伤的再也不能让你流泪，你便知道这时光，这生活给了你什么，你为了成长，付出了什么。
每个人心里都有几个狠角色，那是不敢轻易触怒的人。
没谁能做到让所有人都爱你，但必须做到让人适当的怕你，欺软怕硬的人因此才不敢乱来。没在维护自己尊严时吼过一嗓子，谁又会真正重视你昔日的温柔相待？！当日后笑谈起曾经，从未彪悍过的人生，解释起来都费劲！
你还很年轻，将来你会遇到很多人，经历很多事，得到很多，也会失去很多，但无论如何，有两样东西，你绝不能丢弃，一个叫良心，另一个叫理想。
快乐是一种心情，一种自然的、积极向上的心态。在平凡之中寻求快乐，在磨难之中寻求快乐，在曲折之中需求快乐。快乐是一种宽容，一种涵养，一种气质，一种风度。不管前路多么艰辛，不管生活多么无奈，只要心中常驻快乐，就无须沮丧。使自己保持一个清净的心，得之淡然，失之坦然。
友情和爱情一样，也是有保鲜期的，想一想，有多少已经不联系的朋友，默默地存在于你的通讯录中。不是不想联系，实在是人生残酷，时空变幻，你我再无交
集，与其相见，不如怀念，与其攀缘，不如随缘。人生不过是一场旅行，你路过我，我路过你，然后，各自修行，各自向前。
迷茫，就是不想做小事，只想做大事；不想做手边的事，只想做天边的事；不想做烦琐的事，只想做繁荣的事。其实人生没有迷茫，有的只是对自己的高估。把自己看高了，是一件很傻逼的事情！迷茫，其实就是“装迷茫”。别再装了，且把自己看低，脚踏实地；这病就好了。
生活简单就迷人，人心简单就幸福。随着年龄的增大，渐渐的也变得深沉起来，
一切皆由心生，一切皆随心动，一切皆附心往。眼不见心不烦。心存美好，则无可恼之事;心存善良，则无可恨之人;心若简单，世间纷扰皆成空。
幸好，到了最后，所有不珍惜的人，都会成为过去。你要找的不是一个完美的人，而是一个对你而言最合适的人。每个人都有缺陷和伤疤，不用自卑，你也有属于
你的最美。别把苦恼挂在嘴边，每个人都有自己的烦脑。
这世界会打击每一个人。
篇二：触动心灵的经典人生感悟,值得收藏与分享
触动心灵的经典人生感悟，值得收藏与分享 2014-08-06 00:54
唯美录语
生命太短，没留时间给我们每日带着遗憾醒来。所以去爱那些对你好的人，忘掉那些不知珍惜你的人。
如果有一天，让你心动的再也感动不了你，让你愤怒的再也激怒不了你，让你悲伤的再也不能让你流泪，你便知道这时光，这生活给了你什么，你为了成长，付出了什么。
每个人心里都有几个狠角色，那是不敢轻易触怒的人。
没谁能做到让所有人都爱你，但必须做到让人适当的怕你，欺软怕硬的人因此才不敢乱来。没在维护自己尊严时吼过一嗓子，谁又会真正重视你昔日的温柔相待？！当日后笑谈起曾经，从未彪悍过的人生，解释起来都费劲！
你还很年轻，将来你会遇到很多人，经历很多事，得到很多，也会失去很多，但无论如何，有两样东西，你绝不能丢弃，一个叫良心，另一个叫理想。
快乐是一种心情，一种自然的、积极向上的心态。在平凡之中寻求快乐，在磨难之中寻求快乐，在曲折之中需求快乐。快乐是一种宽容，一种涵养，一种气质，一种风度。不管前路多么艰辛，不管生活多么无奈，只要心中常驻快乐，就无须沮丧。使自己保持一个清净的心，得之淡然，失之坦然。
友情和爱情一样，也是有保鲜期的，想一想，有多少已经不联系的朋友，默默地存在于你的通讯录中。不是不想联系，实在是人生残酷，时空变幻，你我再无交
集，与其相见，不如怀念，与其攀缘，不如随缘。人生不过是一场旅行，你路过我，我路过你，然后，各自修行，各自向前。
迷茫，就是不想做小事，只想做大事；不想做手边的事，只想做天边的事；不想做烦琐的事，只想做繁荣的事。其实人生没有迷茫，有的只是对自己的高估。把自己看高了，是一件很傻逼的事情！迷茫，其实就是“装迷茫”。别再装了，且把自己看低，脚踏实地；这病就好了。
生活简单就迷人，人心简单就幸福。随着年龄的增大，渐渐的也变得深沉起来，
一切皆由心生，一切皆随心动，一切皆附心往。眼不见心不烦。心存美好，则无可恼之事;心存善良，则无可恨之人;心若简单，世间纷扰皆成空。
幸好，到了最后，所有不珍惜的人，都会成为过去。你要找的不是一个完美的人，而是一个对你而言最合适的人。每个人都有缺陷和伤疤，不用自卑，你也有属于
篇三：我的从教人生经历感悟
我的从教人生经历感悟
陈 铁 军
自参加工作以来已有19载，这些年也初尝人生的酸甜苦辣。前些年一直在忙于教学，很多时候来不及停留细想。但回想前两年一周20多节的那些日子，就觉得现在规范办学后教师的减负自己的轻松。2009年9月，国家改为周六不上课，开学的头几天自己从繁重的课务中闲下来还真的不适应，总觉得自己空落落的。担心我的学生是否适应？是否能够在这种学习情况下保持高效学习？中考是否还能够考取理想的成绩？好几天了可心情却总不是很好。总觉得这种政策更有利于城市的学生，而农村的孩子要上学越来越不容易了。但看到办公室中同事们在教学之余那久违的笑容和轻松，看到教室里勤奋而认真的学生埋头学习的身影。心中便恻然了许多，想想这样的规范办法对学生和老师真正是一种解放和减负。所以，后来这几天的教学到让我觉得自己的备课负担反而更大了。使我更加注意课堂教学的高效，如何引入、如何启发、如何共同探讨等等这些课堂教学各各环节不得不使我更加的慎重。查资料、找例题、想教法、高效训练使我认识到前些年还有许多自己平时忽视的地方。现在学校也改革“能动高效课堂”，在这样的备课下应该更加高效了，让“老师的一桶水变为长流水”，充分安排好45分钟时间，让学案和个案充分结合，而且课上充分利用多媒体教学，加大学生练习时间，这对学生一定是有好处的，我们的成绩一定会上去的！
《终身成长》主要内容和感悟
一篇故事一篇心得，人们在阅读了一篇书籍后都会有自己的收获和体会，阅读卡罗尔·德韦克写的《终身成长》后，心中感触颇多，让人忍不住吐露出来，您从《终身成长》中有哪些领悟呢？以下是范文资讯网小编为大家收集的“《终身成长》主要内容和感悟”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
《终身成长》主要内容和感悟【篇一】
《终身成长》的作者提出了两种截然不同的思维模式，固定型思维模式和成长型思维模式；固定型思维模式认为智力是天生的，固定不变的，做事情是为了证明自己的天赋和能力，因此害怕错误，觉得是对自己能力的否定；成长型思维模式认为智力是后天努力可以提高的，做事的为了不断提升自己的能力，会把错误和挑战看成成长和改善的机会。
看完这本书，我的感想主要来自两个方面，一个是自我成长，另一个是人际交往；对我思维的最大改变，是学会了如何从“固定型思维模式”转变为“成长型思维模式”的方法；不可否认，我们每个人，甚至一些成功人士，都在某一个时间段是典型的固定型思维模式的人，去学习以及做任何事，甚至打游戏都是在不断地证明自己的天赋与能力，喜欢装作一个轻松可以完成所有事的人、不喜欢提问、不喜欢向他人求助……其实这是一次次故步自封的自我限制，不但是对自己发展的限制，看待事物发展的眼光也会受到局限。
比如，我先生是一位不折不扣的“魔兽世界”狂热追求者，从大学伊始，孜孜不倦的玩了很多年，平时也会与我交流一些游戏情况，因此，我认为游戏里不同等级的资源都是恒定的，所以我理所当然的认为部落的能力也是恒定的，低级别不可能打败高级别的角色；直到有一天，我先生告诉我，他带团成功的把一个八十级的boss打败，当时他们团队基本都是七十级左右，并向我展示他是如何布局下兵的、细节到每一秒、每一处，策略又是怎么讲究的，换作以前，我一定会不屑一顾，本身对游戏的兴趣就不大，但恰巧那段时间我读到了这本书，我惊奇地发现固定型思维模式在我身上就是这样运作的。
如何才能改变这种思维模式呢？这本书指出了很多的案例与方法，但是我觉得首先最重要的是，我们必须认清自己，必须承认自己的普通。承认自己普通是一件很了不起的事，毕竟每个人都希望自己生来就是特别的——倘若不是天才，也要带有着一些别的光环。当你觉得自己普通时、当你觉得自己并非一个天才时，你才会更虚心地学习技能、接受他人的建议、不介意向他人求助，更平和地接受失败与成功，这样才能更好的挖掘自己的潜能、培养自己的能力。
第二点的启发来自人际关系中相处的思维模式的改变。每个人都有自己的优点和缺点，如果一个人只想找完美的人来做朋友，那么他的社交圈子会变得非常有限。这也是“完美主义”这个词第一次从我的认知发现原来它含有贬义。无论是要求他人还是要求自己，“完美主义”的出现都需要反省。
我觉得并不是说明企业的成长型思维模式胜过固定型思维模式，这绝对是一句废话结论，而是拥有固定型思维模式的人比成长型思维模式的人更容易盲目自大，拥有成长型思维模式的人更容易在任何环境下保持谦虚平和的心态，从而这种人，不论是员工还是领导更有助于企业的'发展，说到底还是人的问题。
《终身成长》主要内容和感悟【篇二】
人从一出生就是不断学习的。在我们很小的时候我们对一起都充满了好奇，开始学习吃饭、走路、说话，问周围人各种各样的问题，并且期间会闹出很多错误和笑话，我们却依然兴致勃勃。但什么时候开始我们变得不一样了？面对错误和挫折，有的人会勇敢面对，从批评中学习，但有的人只会逃避、不再努力。
原因在于我们的父母和老师在我们小的时候在言谈举止中传递给我们什么样的信息——如何看待自己？
人们说的每一句话、做的每一个动作都会传递出一个信息，而孩子对这些信息的敏感和关注程度又是非常惊人的。
比如，我们经常会听到父母或者老师跟孩子这么说：
“你学的真快，你真聪明！”“你太棒了，你根本没有怎么看书就得了优！”
很多父母和老师认为，说一些鼓励孩子的话会让孩子增强信心，但是孩子可从这些话中听到另一种意思：
“如果我学东西不那么快我就是不聪明。”“我最好不要努力学习，不然他们会觉得我其实没有那么聪明。”
卡罗尔·德伟克博士针对数百名学生进行七项实验后发现：对孩子智力水平进行表扬，会损害他们学习的动力和表现。这其实就是在向孩子传递一种固定型思维模式：你的能力永远不会变，而我正在对你的能力进行评定。
父母认为通过表扬孩子头脑和天赋可以给予孩子持久的信心，但事实上却起到了反效果，这种做法会让孩子在遇到困难和挫折时，立即对自己产生怀疑，甚至会为了掩饰自己糟糕的成绩而选择撒谎、欺骗。最后，虽然告诉孩子很聪明表扬他们的先天潜力，但却让他们感到愚蠢甚至做出蠢事。
卡罗尔·德伟克博士提出，正确的做法是我们应该避免对孩子的智力和才能做出表扬，而是应该对他们通过自身的实践、学习、坚持不懈和有效的学习策略达到成就的这个努力的过程做出表扬。并且在跟他们谈到其成就时，更倾向于表示自己欣赏和赞扬他们所付出的的努力和做出的选择。这就是一种成长型的思维模式：你是一个不断成长的人，我对你的成长很有兴趣。
《终身成长》主要内容和感悟【篇三】
说实话，我是在被逼迫的情况下才看这本书的。如果不是为了躲避罚款，我或许不会看这些絮絮叨叨的鸡汤文学。说来也可笑，我的这个出发点正好印证了作者卡罗尔·德韦克在本书中的观点。一个有固定型思维模式的人，他总是认为自己的能力是固定的、一成不变的，他会觉得好读书、读好书这件事情对自己来说超出了自己的能力范围，当他遇到某种诸如读书、学习之类的挑战的时候，他就会无可避免地在通过固定型思维模式把自己保护在舒适区，用一句“我看不进去书或者我学不进去”之类的话去逃避困难，避免去主动积极的接受挑战。
然而书中提到的具有成长型思维模式的人则不然，我给这类人起了一个相当文雅的名字——“天生我材必有用”型。他们认为人的能力是可以通过后天的努力养成的，他们面对困难的态度则是积极主动的、乐观坦然的去消灭它，直到达到自己心里预期的目标。提到拥有这类思维模式的人，除了书中列举的一些人之外，历史长河中凡是取得过巨大成就的人简直是不胜枚举。
如果非要举个例子，首先涌现在我脑海里的就是楚汉争霸中的项羽和刘邦了。刘邦地痞无赖一个、出身卑微低贱，当项羽都已成为“西楚霸王”的时候，刘邦还不知道在哪里领兵厮混，没有人注意到他。然而就是这么一个人，在如此糟糕的环境下，他却隐忍着改变着环境。他知人善任、能进能退、能屈能伸，最终正是靠着这样的气魄和胆识才成就了大汉王朝长达四百多年之久的辉煌盛世。反观项羽，当他面对刘邦带领的异军突起的汉家军、当他听到乌江边浩浩汤汤的嘹亮铁蹄声、当他想到江东父老的那种期盼眼神时，他发出了一声无力回天的哀嚎，最终自刎乌江边。试想，如果项羽放下所谓的面子，如果他能在遇到挫折时奋勇向前，或许历史也就有可能会被改写吧。
纵观身边的好多人我们不难发现，大多数人都是固定型思维模式和成长型思维模式的混合物。每个人的身上都有劣根性，要想彻底的跳出这种思维的框架需要时间和勇气，但这正是需要我们去改变和提高的地方。一个人只有不断学习，让大脑运作起来，养成成长型思维的习惯，才能不断的有冲动和热情去接受挑战，在挑战中不断的去成长、去学习。
就我们现在这个年纪而言，20几岁正是不断学习、不断积累的关键时候。这个时候的我们可能更需要把回报看的轻一些，把付出看的重一些、把自己的劳累看的轻一些，把培养自己的乐趣看的重一些、把所谓的别人看你的眼光看的轻一些，把与人之间的有效合作看的重一些、把此刻的安乐享受看的轻一些，把此刻的拼搏和奋斗看的重一些、把金钱看的轻一些，把目标看的重一些，如果你真的这样做了，我不敢说你一定就是成功人士，但我笃定你一定是一位受人尊敬的人。
《终身成长》主要内容和感悟【篇四】
我们的思维模式——固定模式还是成长型模式，在很大程度上决定了我们做事的态度。固定模式保持原样，自我否定，而成长型模式促进我们积极思考：怎么样才能达到我们的目标。
有一句话说没有你做不到的，只有你想不到的。这其实也是要打破固有的想法，寻找到新的突破点。思维方式的不同，带来的人生体验和结果是不同的，有时候甚至是天壤之别。
面对任何的困难，我们要积极想办法去做，去行动，在行动中一点一点地纠正自己前进的方向，向着目标奔进。有时候我们对未来没有设立目标，不知道想做什么，这可能是我们没有遇到好的老师、朋友，而父母在此方面也不懂，也不可能对我们提供大的帮助。但面对这样的情况，我们可以多读书，与书交朋友，从书中看到并学习别人是如何思考改变自己人生的。
别人能做到的，我们也可以做到。设立目标，制定可行的计划，按计划去做，把注意力集中在这上面，你的专注力会引发你的大脑思考这个问题，冥冥之中，有力量会联通你的目标与行动之间的距离，而你所遇到的人和事都会促进你实现自己的目标。你要有这样的信念——你一定会达成自己的目标与愿望，只要你认真去做，因为所有的事情都敌不过认真二字。
《终身成长》——愿我们都活到老，学到老！
《终身成长》主要内容和感悟【篇五】
说来惭愧，从5月12日去宁德参加研修活动，分回书，陆续就在看《终身成长》这本书，到目前为止才看了五分之四。
我感觉自己很笨，书都快读完了，整本书写的是什么，感觉概括有些难。
《终身成长》这本书是美国卡罗尔·德韦克教授着的。卡罗尔·德韦克教授是人格心理学、社会心理学和发展心理学领域内公认的杰出学者之一。这本书阐述了思维模式的力量。她在本书中表明，我们获得的成功并不是能力和天赋决定的，更受到我们在追求目标的过程中展现的思维模式的.影响。她介绍了两种思维模式：固定型和成长型，它们体现了应对成功与失败，成绩与挑战时的两种基本心态。
在阅读的过程中，我是边阅读边对照自己，发现自己可能更多时候是处于固定型思维模式，但有时也会呈现成长型思维模式。就拿写日记这件事来说吧。写作是我的弱项，甚至是最头疼的一件事，但我相信坚持就是胜利，我相信每天写作，会提高写作能力，对文字也会更敏感，只要我付出比常人更多的努力，最终会取得成绩的。特别是每次在要放弃的时候，每次无话可说的时候，我的思维模式更倾向于成长型思维模式。但我感觉自己因两种模式交织出现，制约了我的成长。读了这本书，现在处理事情的时候，我会不自觉地思考，我这样的处理方法，我这样的想法，是不是陷入了固定思维模式中。这是阅读这本书自己最大的改变吧。
德韦克的成功法则已被很多具有发展眼光的父母、老师、运动员和管理者应用，并在实践中得到了验证。通过了解自己的思维模式并做出改变，人们能以最简单的方式培养对学习的热情，和在任何领域内取昨成功都需要的抗压力。
作为一名老师，我觉得自己更应该具有成长型思维模式，还要熟练掌握德韦克教授的成功法则，并把它运用到教育教学中，这样可以培养出更多的优秀学生。
但“江山易改，本性难移”。不对，这样一想，我又陷入固定型思维模式，我应该这样想：每个人通过努力，都是会有所收获的。我应该努力，再努力，我要教会学生热爱学习，教会学生最终学会自学和思考，并努力学习基础知识。正如艾斯奎斯的格言：世上无捷径。柯林斯也说过：在这里没有奇迹，我也不是什么奇迹的创造者，我不能在水上行走，也不能将大海从中间分开。我只要爱你们这些学生，而且比其他人更加努力，我相信你们也会这么做的。他们告诉我，想要把学生教育成功，我唯有爱这些学生，并付出更多的努力。正刚好与我的教育初心不谋而合：尽自己最大的力量为教育做贡献。
许多教育者认为，可能通过降低标准让学生们体验成功，增强他们的自信，提高他们的成就。我从来不这么认为，我倒是觉得要从一开始就向学生提出高标准，再教育学生向高标准靠拢。我觉得管理也是如此的。对于一个新组建的团队，从一开始就提出高标准，也许团队成员没办法一下子达到这样的要求，我们可以在他们没有达到这样的要求时，多给他们鼓励，多一份宽容，但要相信随着努力，情况会越变越好的。但如果从一开始就松懈，等问题出现了，发现问题了，再想改正，为时已晚。
这本书对我今后的教育教学很有用处，读完这本书后，我还会再读第二遍，也许第二遍阅读，我会有更深的体会的。
教师成长感悟
教师成长感悟（一）
铁西路小学 朱爱玲
不知不觉在紧张和忙碌中，2014年即将离我们远去。这一年对我来说，有欣慰、有遗憾，下面，我就来说说我的感想和收获：
一、听课是提高自身教学能力的一个好方法。
要想使自己更好的驾驭课堂，只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。通过学校组织的"吉远杯"等一系列的听课活动，我学习了很多课堂上的优点。如郭慧课堂上学生声情并茂的朗读；梁鑫的及时点拨，张丽红的幽默风趣，梁瑞宏的沉稳等，每次听课都有不同的领悟，都能从中收获到很多东西，让我在课堂实践能力和教学设计上得到很多启发。
二、放手是提高学生组织能力的一种好方式
五年级的学生，不管在自我管理还是自身的约束力方面都有了一定的能力。到了把手中的风筝线松一松了的时候了。今年元旦前，班里的学生就不断来问，"我们开不开元旦联欢会？"我想何不给孩子们一次锻炼的机会，让他们自己办一场联欢会。于是像举办春晚一样，首先是通过演讲竞聘元旦联欢会的导演，在大家的投票选举下产生了两位导演：马萧（马导）和王聪颖（王导），这两位导演经过商量把联欢会的前期工作做了一一安排。选主持人，报节目，写主持稿、布置教室，安排道具，准备音乐。每项工作都有专人负责，安排的井然有序。就连联欢会的奖品也是在两位导演的组织下大家捐款筹集的。
联欢会开始了，同学们精心准备的节目各有特色，有小品、有相声、有歌舞、有玩魔方、悠悠球的展示，还有吉他伴奏的自弹自唱。联欢会上的两个亮点让我为孩子们的创意点赞。一个是在吉他的伴奏下全班同学为元旦生日的闫旭唱生日歌的环节，让整个教室充满了温馨，加上我送的生日祝福，闫旭感动的满眼泪花。相信这将是他长大后最美的校园回忆。二是联欢会开始前，()两位导演给全班每一位同学都发了一个编号，所有穿插在节目中的小游戏像抢凳子、画鼻子等，都是主持人抽号来选人参加的。非常公平公正。其间还加入了幸运观众的抽奖环节。使这张小小的纸片，变得像要中奖彩票一样，成了每个人的宝贝。联欢会在热烈而有序的气氛中圆满的结束了。我不得不承认今年孩子们自己办的联欢会是最出彩的。我感觉到把手中的风筝线松一松，风筝会飞的更高！
总结2014年，值得欣慰的是孩子们长大了，学会了自我管理。遗憾的是班里的后进生还需要更多的精力去帮助他们，希望2015年会有更大的进步。
教师成长感悟（二）：2014 我是幸福的
大家好，首先我想问大家一个问题：你幸福吗？
如果不是那么好回答，我来给你一道心理测试题帮助你一下："如果你误闯一家黑店，老板端出4杯饮料，并且告诉你只有一杯没有毒，剩下三杯都有毒，你的直觉你会选择哪一杯？"
A:刚挤出来的鲜牛奶
B:浓浓的美式热咖啡
C:热腾腾的珍珠奶茶
D:一杯纯净的白开水
记好心中的答案，报告之后，答案揭晓。
（大家跟我一起做律动，假如幸福你就拍拍手）
Hi,大家好，我是郑博。我没有美丽的外表，但我很幸福；我没有超人的智慧，但我很幸福；我没有太多的财富，但我依然很幸福；因为我是一名光荣的西小教师。来到西小以三年之久，每年坐到这里来的感悟都不一样。我每天欣喜的徜徉与学生之间，对未来充满了希望。然而"醉后方知酒味浓，为师方知为师难。"当教学的担子沉沉地压在我肩头的时候 ,当教育的烦琐深深地困扰着我的时候，我彷徨过，退缩过。就在这时，是身边的老教师们及时帮助了我，他们以身作则，就像辛勤的农夫，精心耕作着，为我树立了最好的榜样。无论是在工作上还是在生活上，对我就像慈祥的长辈对晚辈，给予了我无私的帮助与关心，让我感受到一个大家庭的温暖。慢慢的，我了解到生活的目的不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。
2014年我收获了幸福，收货了成长，遗憾的是班里总有不尽人意的成绩与付出不成正比，但是我不会气馁，一鼓作气，更加奋进，带领学生冲刺到底！
2014的我刚走进西小是孩子们的辣妈，如今我也升级为大姐姐了，成为了孩子们的良师益友，成为了他们喜欢的大姐姐。看着身边的孩子们，我默默许下心愿：愿他们都有一个美好的未来！
最后给大家揭晓答案：
A:幸福指数55%
B:幸福指数80%
C:幸福指数99%
D: 幸福指数20%
最后，希望大家羊年喜洋洋，幸福乐开怀！
《终身成长》的深层感悟和启示 (集锦4篇)
“读一本好书就像和一个高尚的人说话”,我相信每个人看了《终身成长》之后，内心也一定会有所触动，那么《终身成长》读后感怎么才能写好呢？以下是范文资讯网小编收集整理的《终身成长》的深层感悟和启示，仅供参考，大家一起来看看吧。
《终身成长》的深层感悟和启示(篇一)
最近有幸拜读了《终身成长》一书，这本书是斯坦福大学心理学家卡罗尔·德韦克在对成功的数十年研究后，发现得思维模式的力量。她在《终身成长》中表明，我们获得的成功并不是能力和天赋决定的，更受到我们在追求目标的过程中展现的思维模式的影响。
她介绍了两种思维模式：固定型与成长型，它们体现了应对成功与失败、成绩与挑战时的两种基本心态。你认为才智和努力哪个重要，能力能否通过努力改变，决定了你是会满足于既有成果还是会积极探索新知。只有用正确的思维模式看待问题，才能更好地达成人生和职业目标。
德韦克揭示的成功法则已被很多具有发展眼光的父母、老师、运动员和管理者应用，并在实践中得到了验证。作为一名教师，我们更应该通过了解自己的思维模式并做出改变，能以最简单的方式培养学生对学习的热情。
固定型思维模式的老师，不在乎孩子的兴趣和潜能，只要求孩子达成他们所期望的成就。否则，孩子在他们眼中，好像失去了该有的价值。拥有成长型思维模式的教师，应该不仅给孩子设定个奋斗目标，还应该给孩子成长的空间他们尊重孩子的兴趣，重视孩子拥有完整的人格，鼓励孩子以自己的方式活得更好。
作为老师，应该掌握称赞的方法。称赞孩子的方式，将塑造他们的思维模式。对的称赞方式，不是去夸奖孩子的能力，而是去关注他们学习的过程。不是夸他们聪明，而是要肯定他们付出的努力。比如这样夸奖：“你的进步说明你真的很努力。你反复复习，划出重点，一遍遍做测试。你的方法确实奏效了”。书中有对夸奖做出陈述，注重对能力的夸奖：会让人容易陷入了固定型思维模式，会对有挑战性、可以从中学习的新任务表示拒绝，因为不想做任何可能暴露自己缺点的事，以避免别人对自己的才能提出质疑。注重对努力后的夸奖：有90%的人希望可以挑战可以让他们学到新知识的新任务，因为困难意味着“付出更多努力”。“这个孩子是艺术家，那个是科学家”。请记住，你这样说并不会帮助他们，即使你可能是在称赞他们。记得我们的研究，对孩子的能力进行夸奖会让他们的智力测验得分降低。换一种属于成长型思维模式的方式去夸奖他们。
当孩子遭遇挫折时，老师应该对挫折表现出兴趣，引导孩子面对赶上。而具有固定型思维模式的学生，如果考得不好，他们的分数就很难提高。在学习方法上，具有固定型思维模式的学生像吸尘器一样，试图背下所有东西。拥有成长型思维模式的学生，则注重学习方法，善于寻找学习规律，并能从错误中吸取教训。教师要运用自身思维模式，尽可能引导学生往成长思维模式发展。
此外，老师要重视孩子对知识的深入理解。在教学中，老师需要关注孩子对知识的深入理解，避免让学生死记硬背。相关研究表明，如采老师帮助学生深入理解知识，他们会更相信能力是可以发展的。
我们没有谁是完全的固定型思维模式者，或是完全的成长型思维模式者，每个人都是二者的结合体，只是有些人偏向哪一方面的更多而已。我们要不断地成长，那么有什么样的思维模式就起着关键的作用。成长型的思维模式，能够明确目标，不断地优化学习方法，并乐于向他人学习。在遇到问题时，更多的关注点是在如何解决问题上，并不断地在经历过的问题、困难、失败、成功等方面寻找其规律，并从中吸取经验；从而在接受、观察、命名与教育去建立自己的成长型思维模式，进而帮助学生成长。
《终身成长》的深层感悟和启示(篇二)
这是樊登老师把自己以往看过讲过的，跟育儿有关的书中的观点融合贯通的一本书，书中有一种育儿法则，很值得我们学习：
第一在孩子做对事情成功的时候，给予二级反馈表扬并说出为什么，这是孩子的价值感增加。
第二在孩子做错事情失败的时候，给予孩子无条件的爱，这时孩子的归属感增加。
第三无论孩子成功还是失败，做对还是做错，家长都要在事后给孩子培养成长型思维或者说终身成长的心态，这是孩子自我成长的永动机。
家长的不打扰给孩子充足的自由选择权在孩子那里，家长只是辅助孩子自主的选择，加上投入的尝试，更能让孩子发展出心灵的体验，更容易获得幸福，从而帮助孩子找到自己的路并坚持下去。
此外家长自己也需要成长性思维不纠结于孩子一时的失误，这样才能更好的给予孩子无条件的爱，通过和孩子一起积极的想办法解决问题，也能更好的给孩子亲身示范什么是成长型思维，成长型思维重视过程，而不是结果表扬孩子的努力而不是天赋，这样孩子才能更加珍视自己的努力，也更加容易拥有坚毅的品质。
一个孩子成长过程中最重要的三行代码，获得价值感，获得归属感，拥有成长性思维。
父母育儿过程中最重要的三行代码，孩子做对事二次反馈，孩子做错事无条件的爱培养自己和孩子的成长性思维。
《终身成长》的深层感悟和启示(篇三)
人们常说：性格决定命运。遇到同一件事情，人们做出的反应有时候会完全不同。
比如假设你是个年轻人，你经历了非常糟糕的一天：
你特别喜欢的一门课程在期中测验只得了C+，你非常失望。等晚上准备回家的时候，你发现自己的车上贴了一张违章停车罚单。你感到非常难过，打电话给最好的朋友想要倾诉，但是却没有打通。
如果你遇到上述情况，你会有什么感受？你会怎么做？
有一种人，他们会说：我没考好，我觉得我是个笨蛋，所有人都比我优秀，我天生就笨再努力也考不好。我太倒霉了，整个世界好像都跟我过不去。连我最好的朋友都不想理我。
还有一种人，他们会说：我得加倍努力，现在只是期中考试，我还有半个学期努力提高成绩。下次停车的时候我会更加小心，现在我得先缴清我的罚款。我朋友没有接电话，不知道他是不是有什么事，我得再打一个电话问候一下。
看完第一种人的想法，是不是会有一种悲伤逆流成河的感觉席卷过来？他们会把发生的事情当做一个衡量自己能力和价值的直接的标尺。
而第二种人的想法，就会觉得他很乐观和积极，并且会做出实际行动改变现状。谁都会遇到很多糟心的事情，而且都不会喜欢这些事情，但是他们不会给自己贴上标签，或对自己失去信心。即使他们感到沮丧，也准备好承担这个风险，直面挑战，继续奋斗。
《终身成长》的深层感悟和启示(篇四)
记得曾经读过一句话：在这个世界上，有八十岁的“常青树”，也有二十岁的“朽木”。我想，这就是对终身成长的最好诠释吧。
从这本书中，我了解到，能力可以通过刻意练习来获得，原来思维品质的好坏同样可以由学习力来界定。那就是固定型思维和成长型思维。从字面意思大可略知其意，固定型乃固执己见，认为一切都在可控范围内。表现为：爱生气，易挫败，讲排场，相信能力恒定并永远不变，读后感。终其一生都在证明自己的价值感、存在感及归属感。与之相反的成长型就是不怕丢脸，有大局意识，向前看，相信自己通过的能力通过培养获得。多么深刻的见解！
书中的建议重塑了我家庭教育的观点。以前认为：只要父母积极向上，孩子肯定不会消极怠慢。殊不知多么幼稚的想法。后来我明白了，父母需要不断学习，不断更新自己的陈旧观念，用积极的方法引导孩子，不要夸奖她的天赋，而要欣赏她的努力；不要盲目的批评，而要给出建设性的意见。
同样作为一名老师，始终思考怎样教，而不是教什么？就是尊重孩子的言论，允许孩子提出不同的看法，就像犹太人告诉孩子，不怕丢脸，珍惜每一次当众出丑的机会，才得以实现最终的成长。
成长是每个人一辈子的事，它无关年纪。无论何时，停滞成长，才是最可怕的衰老。终身学习方可终身成长。
关于大学校园生活的成长经历与感悟 (推荐7篇)
当我们看完一篇文章突然有了不同的看法时，大家可以将自己的收获记录下来。养成写心得体会的习惯可以积累总结自己的经验，一篇好的心得体会都有哪些内容呢？以下是小编收集整理的“关于大学校园生活的成长经历与感悟 (推荐7篇)”，希望对您的工作和生活有所帮助。
关于大学校园生活的成长经历与感悟(篇一)
看着日新月异的校园，踏着更显成熟稳重的步伐，成了这个校园的“老大”。大四的我们，没有了大一的迷茫，没有了大二的潇洒，我们更加稳重，更加成熟，有了为自己的目标而奋斗的决心。无可否认，作为大四学生，意味着更大的就业压力，更重的社会职责和更为接近的分离暂别。
时光如梭，岁月飞逝，青春的脚步不会为谁而停留。回顾大三的日子，确实有很多值得回味和总结的地方。但我没有大的遗憾，因为在那悄然流逝的日子里，我始终是在努力着的。在那段完美的日子里同样留下了属于自己的欢声笑语和酸甜苦辣，留下了自己成长的记忆。
在学习上，我还是持续了以往的态度，认真听课，按时完成作业，期末认真复习，取得了不错的成绩。挺遗憾的是英语六级没有透过，但是会继续努力的。除了学习，在平时有时间也会多看看书，扩大自己的知识面，增强自己的竞争力。
在生活上，继续与舍友、同学持续着良好的关系。带给我幸福和安慰的舍友们，我想这将是我在大学生活中最留念的。我也学会了一些为人处世的道理，更加珍惜此刻的生活，学会如何关心父母。平时较为注重宿舍的卫生，每星期都组织宿舍进行大扫除，持续良好的宿舍环境。这一年我也体验了不同的兼职生活，虽然时间不长，但都让我积累了经验，无论做什么都要坚持到底，要真诚和微笑，持续用心健康的心态。
回想这一年，我的内心是平静的。觉到自己已经不再不羁，青春已然流逝着，岁月从不饶人。从此开始，不再有不着边际的想象，不再有异想天开的》策划。突然觉得自己长大了很多，从无知到渐渐的成熟。我学到了很多。我明白了宽容别人，明白了什么叫做真诚。然而这些，我从前仅仅是明白，却不明白。
我想，我能够用一句话来概括这一学年：茫茫碌碌，有成功的喜悦，有失败的悲哀，中间还夹杂着生活的酸甜苦辣。
关于大学校园生活的成长经历与感悟(篇二)
光阴似箭，日月如梭，如今大学生活已经过半，我不再是那个懵懂初入大校园园的高中毕业生，而更加靠近了大学毕业的墙垣。我不能在无追求、无目标、无计划那样“三无”的驾驶着我的躯壳，行驶在那充满追求和志气活泼的“天堂”。如果不奋斗的话，那四年无忧无虑的享受的大学生活会给我带来哪些完美的回忆呢？所以，我要计划安排好我的每月每周每日每时每分的学习生活。我相信“凡事预则立，不预则废”，我相信“只要努力必须有收获，只有拼搏才能够成功”，我坚信我必须以“自信人生二百年，会当水击三千里”的勇气和信心来迎接伴随着机遇和挑战的新的生活。转眼间大学生活已经过去了一半，回顾自己的大学生活，真的感慨万千。有因为学到的知识的开心，也有因为“萎靡不正”迷茫。由于高中三点一线乏味紧张的生活，大一的开学让我们充满了好奇新鲜感。新生活，新的环境、新的朋友，一切都是那么新鲜。大学就是小型的社会，让自己学会了人与人之间的交流。在课外方面，有自己喜欢运动，跑步就是自己比较喜欢的运动，一向在坚持。
在学习方面，由于自己刚从高中走出来自己还是比较认真的，在自己专业方面虽然自己刚开始听不懂不感兴趣，但还是坚持认真的听，临近快大一结束的时候才入门了，值得庆幸。关键是思路要对，不能一味的去埋头苦学，要时不时的抬头思考才是学习的捷径。透过大一大二的学习认识到了自学的重要性，学习再也不是别人的事情，自己要主动，始终让自己明白自己是大人了。尤其是后半学期，除了思考学习以外，还经常思考自己以后的未来。时光像水中的倒影，一晃一学年就过去了。昨日那埋怨时间过的太慢的情素似乎还游移在脑际，而今大二的第一学期也已经过去，第二学期开始了，蓦然回首，感慨颇多。刚迈入大学的时候对一切似乎都充满新鲜感，于是到处跃跃欲试，结果碰壁较多。但是"吃一堑，长一智"，大一学年我除了努力完成自己的学习目标，也利用各种活动丰富自己的生活，摆脱此刻大学生最流行的"郁闷"日子。在生活上，我基本上都能够和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，构成独立自理自立的良好品德。
宿舍是一个大群众，四个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和平相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。大学就相当于一个小型的社会，作为一个步入社会的缓冲，我们能够从中学到好多的东西。大学里时间比高中充足多了，这样能够利用剩余时间在校园参加一些活动，我透过各种课外的活动也明白了许多工作中的细节和与同事同学间的处事的细节。
时间很快的转过了大二，此刻的我进入大三两月有余。其实小结工作在暑期就应进行。有时候真不敢相信自己大学的时光渐渐将尾声，大一的那份简单潇洒仍然在生活中隐隐约约若隐若现时，遥远的大三烦恼也已经住进了我的计划中。大三学年对于所有专业的学生来说都是至关重要的一年，这一年会很深入的学习到专业知识，接触到自己专业方面的教授导师，这一年的努力程度决定着自己在本专业的水平，影响以后靠这个专业生活发展的潜力。大学生不可只通一业，更不可通万业而无一专长。
如果没把握住大三专业知识的学习，它将直接影响着大四上学期的一些以它为学习基础的专业深入知识的理解和把握，也影响我们大四下的毕业设计。没有扎实的专业基础，就没法深入地进入专业领域里去探究。因此在大三的学习中专业知识学习放在首位是毋庸置疑的。专业知识学习是绝对不能用以前那个浮躁的心态，要秉承认真追求科学深入探究的心态，用坚持和努力去攻克难题，掌握基础知识、基础解题方法、并深究为什么选取如此解答，多思考为什么，多选取几种方法来解决它，提炼出老师讲解知识的思路，学会总结概括知识的框架，多联想，将整个知识体系构建起来。课前认真预习课本知识，课上高效认真的听老师讲解，自主思考，用心主动，课后多去仔细，及时独立完成老师交待的学习任务，并选取多看课本知识，多去思考，做必须量的题目来夯实基础。在专业知识学习中主动将自己不懂的问题向同学请教，并多向老师问问题，问那些自己经过深思不得其解的问题，把握别人讲解的重点和思路，及时进行总结和回顾。
对于大三学年的英语六级考试，我不仅仅要制定好的六级备考计划和六级适宜的目标，更重要的将自己制定好的复习备考计划顺利的执行。重视单词的积累，日常多听常听全国英语六级真题的听力，将听力词汇予以积累和掌握，阅读方面要争取提高自己的阅读速度，培养自己捕获文章重点和把握文章大意的潜力，翻译方面多积累那些常考句型、积累那些常被用于翻译重要词汇和词组，写作方面要多背点有点难度的好文章，譬如说专业六级的好文章。英语的学习同样不能“三天打渔两天晒网”式的攻破，需要日复一日的耐心和坚持，相信自己在英语方面并不差，只要努力，就必须有所收获和提高。
在我人生规划中，考研将是一个很重要的转折点和里程碑，以后所有的计划都是在这道路打通之后建立。我喜欢这个专业，喜欢更新自己在学习方面的水平，我明白这个台阶有点高，但是我相信他还是在我的潜力范围之内的。我相信自己透过努力和追求必须会迈过这个台阶，跨过这道门槛，后面的道路将变得更加的宽广，视野也会变得开阔，选取机会也会与之增多。因此，考研在大三学年阶段将不再是一个心里的想法、冲动或说计划，而是一种行动，这种行动能够使我顺利透过大学生研究生入学初试。但是这个行动也要有所指导，因而制定专门考研（前期准备阶段）奋斗计划。大三阶段我将专注将自己的英语基础打好，夯实牢固，注重专业知识的联系与贯通方面总结，进行高等数学的认真复习。
大三学年必须是辛苦而有充实的，因此日常身体健康状况将成为影响学习状态和生活质量的关键因素。并且大三没有了体育选修课，被安排参加的体育锻炼就没有，因此更需要自己在每一天花费点时间参加体育锻炼，构成晚上跑步的好习惯，并且多参与群众活动锻炼身体。永久牢记，但凡成功人士都有过硬的身体素质，如果我想成功，就务必具备成功者成功必备的重点。并且此刻身体锻炼也能起到放松和减轻学习生活压力的功效。在大三学生工作中，我要把握住尺寸，不要过于专注，懂得多思多想事情，承担起自己的职责，虚心向团委老师和同事学习，我也相信只要我负职责的完成工作，抱着踏实而又虚心的态度，必须会有新的收获和体验，从而给以后的生活积累宝贵的经验。大三是十分重要的一年，是大学中间最精华的时间段，是最需要潜心求学的阶段，我相信自己必须能顶住压力，自信从容，勤奋踏实地在我的大三青春上挥洒汗水，我也坚信自己接下来两年的生活也终将成为我大学阶段的亮点，为我的未来点亮一盏明灯。
关于大学校园生活的成长经历与感悟(篇三)
光阴似箭，岁月如梭，不知不觉间，四年新鲜而又忙碌的大学生活就要结束了，我们也从懵懵懂懂的大一新鲜人变成了即将步入社会的大学毕业生、全校学生里资历最长的大四学长、学姐。此刻，站在人生的又一个十字路口，回望过去四年的生活，昔日的点点滴滴仿佛电影画面般一幕幕从脑海闪过，心里莫名的生出许多思绪，感慨万千，总觉的应该在离开之前留下一些东西，所以就决定给自己的大学生活做个总结，为这段难忘的经历留下一个完整的句号。
刚刚还记得自己带着家人殷切的期望和鼓鼓的行李离开熟悉的家乡，带着既兴奋又紧张的心情来到这陌生的城市、陌生的学校，开始了别人口中所谓的”象牙塔“生活，转眼之间，我们就又要与这里分别，到其他陌生的地方去了，心中充满了对这里的不舍与无奈，同时也有着对未知生活的希冀与迷惘。看着学校里熟悉的景色、亲切的师长和充满青春活力的学弟、学妹们，不禁想起了四年来自己所走过的路。
2006年我挤过了高考这座”独木桥“，考上了忻州师范学院，开始了我的大学生活。当我带着无数的憧憬与幻想，兴奋地来到这里时，突然发现这里跟我想象中的大学有所出入，校区不大，而且设施也不是很完善，心中充满了失望的感觉。但是，不管怎么说，这是我努力学习考到的学校，以后四年我都要在这里度过，所以慢慢的心里也就接受了，我的大学生活也正式拉开了序幕。通过这次经历，我也明白了生活不是尽如人意的，有时候我们无法改变环境，而只有通过改变自身去适应环境，才能让自己过得更好！
大一是在新奇与忙碌中度过的。由于刚从高中的书山题海中解放出来，突然发现自己对周围的一切都有点无所适从，再加上大学的教育方式也与高中有所不同，所以有一段时间是在慢慢适应中度过的。等到适应学校的生活后，我才发现这是一个色彩斑斓的世界，学校不是只是学习文化知识的地方，他还可以让我们学到许多其他的东西，这里有学生自己的组织——学生会，还有许多形形色色的学生社团，让人目不暇接，蠢蠢欲动，虽然我也曾经想要参加这些活动，但最终由于种种原因未能实现。至今想来，我觉得这仍是我大学生活的一大憾事。不知不觉中，大一生活就在忙碌的学习、生活与新鲜感中度过了。通过一年的生活，我发现我们的学校并没有我想的那么糟糕，他也有很多的优点。虽然这里的硬件设备不是很完善，但学校一直在努力改善。而且这里有认真负责而又亲切随和的老师，有严格的管理制度，这对于我们学习的进步和良好的生活、学习习惯的养成起了很大的作用。另外，学校也有很强的社会责任感，这点从学校在全国首先推行”扶贫顶岗支教活动“，支持贫困地区农村教育，平时也积极组织捐款、捐物，义务献血等活动就可以看出来。这一点对于一个高等学府来说也是很重要的，学校的行为为我们树立了榜样，让我们懂得了作为一个社会人就应该勇于承担自己的社会责任，培养了我们的责任感，可以让我们成为更合格的人才。最后，学校也很注重培养学生的实践能力，例如学校推行的顶岗支教不仅帮助了农村地区的教育，同时也提高的学生的实践动手能力，不至于让学生变成高分低能的无用之才，在走上工作岗位后手忙脚乱，无法适应。
进入大二后，已经没有了大一时的新鲜感，而且课业负担也加重了，再加上学校要迎接教育部的评估，所以这一年总体来说是很忙碌的。但是在忙碌的过程中，我也体会到了充实的感觉，享受到了成功的喜悦，学会了自己独立处理学习、生活中各种各样的问题。我感觉自己长大了！在忙碌中，我通过了英语四级和计算机等级考试二级，参加了班里组织的学雷锋等各种课外活动，而且学校也顺利通过了教育部的评估。所以这一年是我忙的最有成就感的一年。
升上大三后，我突然发现自己又走到一个十字路口了，又开始迷茫了。大三学年的课业负担不是太多，但新的问题又来了，班里同学已经开始为将来做打算了，许多同学已经开始准备考研了，我又一次迷茫了，而这时我又发现原来许多问题是要自己去面对的，别人是无法替你做决定的，即使这些人是自己的父母，自己的人生是要靠自己走出来的。我知道自己应该去积极面对问题，主动解决问题了。在这一年里我发现自己又长大了一些。
转瞬之间，大四也来了，这一年课程更少了，同学们开始忙着实习、找工作、写论文等一系列毕业前的准备了，看着班里的同学越来越少，我蓦然发现离别的日子临近，我的大学生活也即将结束了，突然有种不想毕业的念头。但是，我知道天下没有不散的筵席，这一天迟早会到来，我们必定要经历这次离别之痛，经历过后，我们会变得更成熟。所以，就让我们笑着接受这一天的到来吧！
总之，在这短暂的四年里，我学到了许多的专业知识和做人、做事的常识，在这里留下了欢乐的笑声、成功的欢呼，伤心的泪水和苦恼的哀叹，同时也结下了珍贵的师生情、同学情和朋友情，这些都将会成为我人生中一笔很重要的财富！不管将来在哪儿，我都会把这些牢记在我的心里，把我的母校——忻州师范学院记在心里。我相信，经过这四年的积淀，我会带着老师、同学和朋友们的期望和祝福，在以后的道路上走的更有自信，更顺畅！同时也希望老师、同学们在以后的工作、生活中能顺顺利利！希望学院的明天会更美好！
关于大学校园生活的成长经历与感悟(篇四)
带着无限憧憬和一些不寻常的兴奋，从远方赶来，就像来奔赴一个与梦中情人久违的约定。我如一个初睁双眸的婴孩般，如饥似渴的张望这个崭新又陌生的世界。
还是依旧的哥们，确实不一样的夜幕和月光，伴我穿行这个夜晚的崭新又陌生的世界。
回到宿舍后，灯光照着一张张陌生的脸孔，我加入各自陌生的眼界里。我们兴奋的谈论着相同话题下彼此的不同，我们试着从彼此的眼光里探寻或许相同的气息。当我们随着日升而起，牌散而息，这样单调却也兴奋的一段时光后，我们熟悉，我们一齐吃，我们一齐睡，我们一齐寂寞的谈论要和自己或将要和自己共度一生的女人，一齐真诚也或许带有些敷衍和虚伪的谈论我们共度人生重要转折的四年舍友之情，抑或继之而来的哥们之情。之后，我们一齐吃，一齐睡。再之后我们仅仅是不同时的睡在特定安排的一间屋子里。最后才明白，原先我们只是各自以为我们彼此熟悉。也会感叹“江湖险恶，人心叵测”云云的有理，而这又何尝不是影射我们彼此呢，而谁又不是身在江湖呢？
我试着放开自己，看淡那些嘲弄似式的玩笑，有时甚至会玩笑式的自嘲。更听淡那些夸耀，当然我也会礼貌的夸耀对方。我们都曾用心的参加社团、活动，展现我们的勇气和信心。然而有些人在掌声渐息后投身到社团活动的工作中去，有些人却在幕随灯熄时黯然离场···就这样在一轮的分牌之后，我们心里也许就有了彼此默认的同类。于是，虽然我们的脚步或远或近，却在我们彼此有心或无心的在心中的尺子上标下的彼此距离的刻度。此刻，我们虽然在一齐，在同一地点，我们却自顾自地做着自己的事。此刻是这样，以后当然更是如此。不能说这是无情，只是人生就是如此。所以看透，所以看淡，理所当然的就会习惯。就像有句话所说“一个人总要看陌生的风景，走陌生的路，听陌生的歌，于是不知不觉中人就这样成长了。”从刚才的好处上说，我们是无情。可相聚于斯，离别于此时，我们各自落泪时，谁又能明白我们彼此落下的泪会有多少呢，谁比谁多，谁比谁少又能说明什么呢？
好像从很久之前，也就是上学期间，大学之前。老师家长同学，都给我们灌输“大学是完美的，大学是自由的”，诸如此类的有煽动性的话。于是高中时我们用自以为自豪并带有些许高尚的的意志为自己的完美自由的一段生活而拼命学习，而忽略了完美自由的未来也可与此不同的。初登校门我就把自己给自己的自由当成是“在大学那里所当然”。于是这自由就变成了放纵、堕落。你明白堕落够了时，回头看是后悔，向前望是迷茫。而当停止堕落时，取而代之的却是突然地无所事事。而当意识到这一切时说晚也晚，说不晚却也不晚。之后就会舒心的做事，就像傻子般背着包包，大步流星的走在阳光初升的车流不多的高速辅路上。而这时也明白学习还是不可少，学习也挺重要，至少有那么一两科很重要。当然如此就该满足自己的充实了？我不这样认为。要有除了学习以外自己值得付出的一种事，也许很容易，也许很简单，但不要不屑它的容易简单。试着用它做出成果，这会给你一份或大或小的惊喜，一份长叹后的释然，还有算是一颗时光沙砾中闪光的石头，不是很亮，却有独特光芒。我以为，学习的最终是该有个目标的，或者说学习就就应有个结果。能将其成为一项优势并成为生产力。就像英语的学习一样。学习一件东西是一件持久的过程，最重要的是持续决定，而不是做出决定。当你持续并用心的做事时，结果往往会比预想的好很多，甚至和你预期的坏结果恰恰相反。但不光要学好课本上的知识，课外的书籍会扩展你的视野，甚至颠覆你的思维。
在我看来关于感情，感情是不期而至的。是先前的彼此不经意的开始，并用心交往时留下不经意的伏笔，而当他或她不经意的言谈或举止甚至眼神会勾起过往的点点滴滴。于是你会突然意识到：是我俩该在一齐了，就是这样的。你不得不相信缘分，人生就是如此的微妙，而不是一味强求。最终结果即使是在一齐了，也许很难安稳、甜蜜，因为从开始两人就处在不对等的地位。最终结果没在一齐，终有一方伤得很深。
大学第一年就这样快过去了，结果写到那里才发现收获的或许仅此而已。从开始落笔的局促，到下笔后感觉原先在既有如此多的话要说，到上一段正文算是结束，才发现，不知不觉已回顾了大一一番。其实回顾的也只是这段风景的主路而已，我停顿，我回徊，我环顾风景时的感受又怎能都记得清、写的下呢？时光荏苒，岁月穿梭，从来时的稻穗飘香，到如今校园里的裙角飞扬；看看第一次登上碣石山时胖胖的我，到此刻低头奋笔写着自己论文的我……，其间的欢欣和感慨等等的青涩后期的愤青式的小牢骚，此刻想说说，却竟也说不出了……
关于大学校园生活的成长经历与感悟(篇五)
回首三年的大校园园生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。
在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，使我对我们党有可更为深刻的认识。参加了“市直和中央、省属驻梅单位20××年度入党培训班”的培训。本人遵纪守法、爱护公共财产、关心和帮忙他人，并以务实求真的精神热心参与校园的公益宣传和爱国活动。在学习上，我热爱自己的专业还，还利用课余时间专修计算机专业知识，使我能简单操作各种网络和办公软件。曾获过三等奖学金，在书法和体育运动都获得好成绩。英语、电脑、普通话等方面的等级考试已达标。除了在专业知识方面精益求精外，平时我还涉猎了超多网络编程、网络管理与维护、网页设计等知识。并且相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高。
在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好，所以一向以来与人相处甚是融洽，连续担任了分院的乒协的秘书长一职。
在工作上，对工作热情，任劳任怨，职责心强，具有良好的组织交际潜力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了大家的一致好评。
有广泛爱好的我个性擅长于网页设计和网站管理与维护方面。于20××年十月份开始完成第一个中型网站的设计，20××年十二月底完成了大型综合网站的策划与修改工作，20××年三月份开始了第三个网站的设计工作。身为学生的我在修好学业的同时也注重于社会实践。本着学以致用，实践结合理论发挥。20××年，暑假期间我均到xx市自然网吧等大型网吧里工作，管理经验与软硬件维护得到了极大的积累。
三年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作潜力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别完美大学生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的职责感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。
关于大学校园生活的成长经历与感悟(篇六)
XX年9月10日，我怀着对大学的好奇与憧憬，踏进了华东师范大学的大门，开始了我的大学生活。转眼间，一学期过去了，这天，我静静的回眸过去的这半年时光。
记得报到那天，我刚进研究生公寓，就看到好多的学长们在热情的迎接新生。这使我感到无比亲切，觉得自己虽然离开了父母，但是有这么多的同学相伴，我想，我不会孤单！进了宿舍，我看到了一个面带微笑的姑娘，给人一种和善的感觉，这就是我的室友黄荣清。她是一个很好相处的善良的女孩。我明白，我们会成为好朋友。确实，在之后的逐步接触与了解中，我们的友谊日渐深厚。除了室友，我还认识了好多朋友，系里的有，其他院系的也有，其中还有几个关系很好的好朋友。这使我对之前常听说的那句话“大学里没有真正的友谊”产生了怀疑，谁说大学里没有真正的友谊？之后，我参加了我们江苏盐城的老乡会，看到那么多的老乡，我再一次感到自己并不孤单。
我们在一齐讲家乡话，谈家乡人，说家乡事，很快乐，真的。那天团学联招新，这是一个锻炼个人潜力的机会，我毫不犹豫的报了名，并被院社会实践部录取了。每周的星期三下午是各部门开展活动的时间，这时，我会根据自身的状况，用心的参加一些活动。比如我报名成为素拓广场的“心灵速递”版块的学员，在那里，我在娱乐中学到了很多关于心理的知识，在学期末，我完成了这一版块的学习，并顺利结业。在团学联这个大家庭中，我尽情发挥自己的潜力，并不断挖掘潜力。同时，我还参加了“扬之水”话剧社团，那里的话剧都是社员们自编自演的。在那里，我体会到了作为演员的辛苦与快乐。
怀着对中国共产党的崇敬和爱戴，带着无限的期望，我递交了入党申请书。在之后的日子里，我认真地学习党章，写思想汇报。真心的期望党组织能够接纳我。
10月份的运动会上，我报名参加了足球射门，定点投篮，拔河等项目。运动会的开展，使我感受到了强烈的群众荣誉感。参赛同学在塑胶跑道上奔跑，我们在一边为他们加油，在一阵阵的呐喊声中，我感觉到团结力量之大。
11月份，我进入信息学院05级团校学习，在学员的选举下，我很荣幸地成为第三支部的学员代表，为学员服务。下学期第三支部就要举行风采展示了，此刻我们正在用心筹备，争取把我们的风采完美地展示给大家。在那里，我体会到团校不仅仅仅是学习团的知识的地方，它同时是我们锻炼潜力，展示才华的地方。当然，大学里最主要的还是学习，在用心参加各项活动的同时，我没有忘记自己的本职工作。我很认真的对待学习，把该学都学好，有不懂的谦虚请教同学，必要的时候问老师。经过这一学期的努力，我学到了很多专业知识，期末考试基本每门都是八十几分。
在几位同学的推荐下，我们办起了属于我们计算机系的刊物：《cs之家》。我是其中一个版块的副会长。第一期已经发表了，效果还不错。同学们都用心投稿。我也投了两篇。系刊包含很多资料，有关于学习的，有关于生活的，还有关于情感的……我们能够将自己的学习经验、人生感悟或是一些生活经历写出来，让大家一齐分担忧愁，分享快乐！的确，过去的一学期我在各方面都学到了很多，收获不少。新年的钟声已经敲响，预示着我站在一个新的起点上，面向更高更远的目标。在以后的日子里，我会继续努力，为实现更高的理想而奋斗！
关于大学校园生活的成长经历与感悟(篇七)
浑浑噩噩地半年过去了，学期也要结束了。回想这半年的时间里自己所做的事情，不禁再次汗颜！
半年前，当我第一次踏进大校园门的时候，新的学习环境使我耳目一新。我暗暗地下定了努力学习的决心，个性是在开学典礼大会上领导的讲话，更给我鼓舞和力量。当天晚上我在日记上这样写道：“此刻，我已成为一名大学生，但是这并不意味着从此进了‘保险箱’，就能够不努力学习。我觉得，毕业后要想成为合格的四化建设人才，就务必从此刻开始努力地学习”。然而，这仅仅是三分钟热度而已。
在这半年中，除了每一天早上按时到教室早读外，没有哪个值得自我表扬的作息安排了。从宿舍到食堂，食堂再到教室，三点一线，再没别的去处。在学习上，自己听得下去的就听，听不下去的就玩手机打发时间或者逃课。在生活上，每一天七点十分左右起床，为了早读不迟到，不吃早餐就急匆匆地跑上教室了；双休日时，每一天早上睡到十二点才起床，晚上玩到一两点钟才睡觉，浑然不知学习的重要性；晚自习时，偶尔去那么一两次，发奋时就去，无聊时就呆在宿舍玩三国杀，或者打怪。在娱乐上，除了在校运会上当过旗鼓手，其他的时间就只有打篮球了。
回想了这么多，此刻才发现这半年都白过了，好后悔阿！
早知如此，何必当初呢？唉，没办法，只有经历过后悔的“洗礼”，才能明白学习的重要性。如果上天再给我一次机会，我必须不会再这么颓废了，但是上天往往都是闭着眼的。
针对以上这些问题，我要在下学期彻底的把他们根除了，定制一套全新的学习计划，重新安排作息时间表，认真听讲，多参加一些课外娱乐活动等。
原创警察工作感悟征文
原创警察工作感悟征文
“浩然正气”是一种警察气节
物以类聚，人以群分。每一种职业，每一类人都有符合自己的品牌标签。书生温文尔雅，武夫雷厉风行；陕南人细腻恬静，陕北人粗狂豪爽；大丈夫富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈，小人嘴尖皮厚、贼眉鼠眼、獐头鼠目。而在我看来“浩然正气”就是烙在警察身上的独有名片。
小的时候，见到警察总有一种不寒而栗、不怒自威的感觉。但在害怕的同时，一种强烈的安全感也扑面而来，只一瞬，步子好像变得更加轻盈踏实，头颅抬的老高老高，内心感觉很充盈。眼神中流露出一种果敢和坚韧，一种自信和从容，你会发现在潜移默化中警察无形的感染着你。那个时候我就想以后长大了也能当一名警察。
时光荏苒。十年后，我真的当了警察，现在想起来，仿佛一切还都是昨天。
在老百姓心中警察是太阳总能扫除一切内心的阴霾；警察是黑夜中的灯塔，总能照亮迷途中回家的路；警察是正义的化身，邪恶的克星，他们是永远都打不败的，在某种意义上，警察之于他们就是一种精神支撑。
十年之前，我膜拜警察，是警察身上散发的强大气息，让我感到安全；我敬佩警察，是因为警察在保护我们，在和社会的阴暗面斗争，是光明的使者，正义的化身。我从来没有想为什么单单是警察才可以散发出这种“浩然正气”，而不是别人。
十年之后，我当了警察，我开始思索这个问题。我总是在找寻这种“浩然正气”，我总希望老百姓看到我的时候，也会像当初的我一样，内心安全和充盈。雁过留声，踏水留痕。但这种“浩然正气”如烟似雾，了无踪迹。我不知道从何处着手，也不懂它到底是个什么东西。
几天前，局长开会时说道：“警察要有浩然正气，要注意培养自己的浩然正气，要看起来像个警察。”严厉批评了我们一些民警在巡逻的时候，交头接耳、衣衫不整，坐没得坐像，站没得站像。我当时很错愕，我没有想到局长会因为这些小事情发这样大的火。我也没有想到这些小事情会影响警察“浩然正气”。
我开始思索，“浩然正气”到底是一个什么东西？
公安机关不同别的国家行政机关，公安机关是具有武装性质的国家行政和刑事司法机关，肩负着打击犯罪、保护人民的神圣使命。不管时代怎样变迁，职能如何转变，公安机关骨子里还是一个暴力机关。有暴力就有威慑，威慑力是警察“浩然正气”强大基础，俗话说不战而屈人之兵，说的就是威慑。
公安队伍是一支拥有光荣历史的队伍，是一支英雄辈出、正气浩荡的队伍，一代又一代公安民警怀揣着对人民、对国家、对党的无限忠诚、不畏艰险、不怕牺牲、前仆后继，经过了血与火、生与死的严峻考验，用汗水、献血乃至生命绘就了一幅幅波澜壮阔的历史画卷，树立了一座座不朽的丰碑。历史在一代代公安人身上积淀、文化在一代代公安人身上升华，精神在一代代公安人身上弘扬，传统在一代代公安人身上继承和发扬。至于此，警察的“浩然正气”是一种积淀，是一种文化，是一种精神，是一种传统。当所有的这些交织汇集在了一起时，“浩然正气”就深深的烙在人民警察的血脉中，浇铸在灵魂中。就像水永远向低处流，梅花香自苦寒来、春暖花开，夏酷热、秋萧瑟，一切都成为了季节的特征，不必问也不必说。“浩然正气”在警察身上成为了一种自然，一种与生俱来的气节。
“浩然正气”成为警察的自然流露，成为警察的一个Logo名片时。要维系这种自然，要打响这张名片，要保持这种气节，需要的是坚持，驽马十驾，功在不舍。坚持我们的信念，坚定我们的立场，不为世风所动，不为外物奴役，时刻缅怀先烈，崇尚荣誉，牢记使命；在办理案件中秉公执法坚持法治思维，坚持公平正义，努力维护法律的尊严，最大限度提高执法公信力；在便民服务中，强化宗旨意识，树立群众观点、站稳群众立场，坚定群众路线，打牢群众基础，让人民群众满意，让人民群众放心。
除了坚持，细节决定成败。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。服务群众无小事，树立形象靠细节。警察的“浩然正气”足不足简单说就是警察的“精、气、神”好不好。
“精”体现在哪里？就是平时的警容风纪、穿衣戴帽。在老百姓心中，警察就该是衣衫整洁、作风硬朗的队伍。如果个别民警衣衫不整、作风不实自然而然的得不到老百姓认可。长此下去，损害的是整个队伍的形象。
“气”表现在哪里？就是平时的气质谈吐、行为举止。说起警察，首先想到的就是威严，说话掷地有声，干事雷厉风行。警察就应该要有这样强大的气场，不然如何和穷凶极恶的犯罪分子斗争。斯文掉气，要死不活、干事拖拉那不是警察的作风。
“神”反应在哪里？就是警察的思想作风，性格品质。思想决定行为，目标决定方向。警察的职业崇高、历史辉煌、使命光荣、任务艰巨，没有坚定的信念和崇高的品质不可能干好警察。孟子云：“胸中正，则眸子了焉；胸中不正，则眸子眊焉”，说的就是这个道理。
千里之堤，毁于蚁穴。细节决定成败。滴水藏海，一次不规范的着装、一次不文明的用语、一次不公正的执法在老百姓心中都会留下阴霾，冲淡萦绕人们心头的“浩然正气”，给“警察”这两个字打上了折扣。
把强化公正、廉洁的职业道德作为政法干警的必修课，加强政法干警核心价值观教育和职业伦理操守教育，树立惩恶扬善、执法如山、公平如度、清廉如水的浩然正气。”这句话高屋建瓴、言简意赅、提纲挈领的诠释和总结了公安机关人民警察浩然正气的外在表现，旗帜鲜明的回答了人民警察浩然正气应该坚持什么、如何坚持，坚持的标准等一系列重大问题。把警察应具备的“浩然正气”上升到了理论和战略高度。
如果我们在平时工作中、生活上中时刻心怀敬畏、慎微慎独、常怀严于律己之心，从小事做起、从细节抓起。那么“惩恶扬善、执法如山、公平如度、清廉如水”的浩然正气将不再是梦。
小学教师成长感悟
参加工作5年来，我走进一年级教学班，成为一名低年级数学老师。这对我来说是一个很大的挑战。从中、高年级的微机教学到小学低年级数学教学，这其中跨跃了许多的不同，我该如何以最短的时间进入最佳的状态呢？
一学期来，我对这个班级倾注了我全部的心血和精力，这其中有成功喜悦，有挫折有失败，真是五味俱全，而我也在这一学期的磨练当中成熟进步了不少。
我是一个不服输的人，要么不做，要做就一定要做好。低年级数学课堂与的中年级课堂教学截然不同，对此，我很是担心。校长看出了我的心思，语重心长得对我说：“你一定要自信，现在是课改，大家都站在同一起跑线上，甚至你比别人更占优势，别人需要摒弃老观念来接受新理念，而你是一张白纸，会更快的接受新的事物的。”听了校长的一席话，我豁然开朗，对自己充满了信心，是啊，只要肯学，没有做不好的事，而且教无定法，只要学生喜欢，能把知识讲清楚，就是一节好课。
我开始从头学起。每次听课，我都比别人更认真，细心，做好笔记，写好教学点评，吸取别人的优点。遇到不明白的，我虚心的向其他老师请教，还上网查阅大量资料，随时掌握最新的教学信息。为了上好一节课，我精心的设计教案，反复推敲修改，请其他老师提意见，有时为了一句话，一个动作，也要练上好多遍。在李校长的指导下，经过一学期的磨练，虽然我的课谈不上多么精美，但是，完全融入到了小学教学当中来，而且学生们挺喜欢我讲课的风格。这也充分证实了，我的课堂教学是很成功的。在以后的工作中，我将继续努力，使学生的成绩稳中有升，再上一层楼。
在学生培养方面，我更花了许多心思。首先是学习一些有关的心理生理方面的书，了解这个年龄孩子的身心特点；其次上网查阅一些资料，和全国各地的同行们一起讨论如何教育孩子，这使我受益非浅。半年来，我和孩子们建立了浓厚的感情，孩子们喜欢我，我也爱他们。更为可喜的是，孩子们都有了明显得进步，养成了良好的行为习惯和道德品质，自理能力有了明显得提高。
我还十分注重对小干部的培养，充分利用小干部，使他们成为我得力的小助手。现在，我不在班级的时候，纪律、卫生都井井有条，大家都羡慕得夸奖我们班孩子立事，班级的纪律卫生好。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。