党员干部分清公与私发言材料提纲。
做好准备就不怕出现任何意外情况，当我们主动要求进行上台演讲时，我们需要提前预演一下演讲时将要说的话，要想演讲顺利，我们必须考虑方方面面的细节。那么一篇合格的演讲稿都具有什么特质呢？以下为小编为你收集整理的党员干部分清公与私发言材料提纲，更多信息请继续关注我们的网站。
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例文一：分清公与私发言材料提纲
近期，要按照省委和市委的要求，我局深入开展公与私、对与错、荣与辱界限专题大讨论，对照理论理想、党章党纪、民心民生、先辈先进四面镜子，深刻反思，深入剖析，实现思想认识上的正本清源，使党的群众路线在广大党员干部中深深扎根，使践行党的根本宗旨成为党员干部的普遍自觉。
在讨论过程中我意识到，想要正确厘清公与私、对与错、荣与辱的界限，就必须做好三道题、树立三种观念：一是党员领导干部要做好公与私的选择题，树立正确的利益观。就是要公而忘私，提倡一个让字，在涉及到个人利益时不贪恋享受，时刻做好让的准备;要牢记职责，做到一个清字，面对拜金主义等腐朽思想的侵蚀和影响，耐得住清贫，做一个真正公而忘私的人;要为民造福，把握一个谋字，坚持心为民系、权为民用、利为民谋。二是党员领导干部要做好对与错的判断题，树立正确的是非观。就是要用正确的是非观提高修养，积聚正能量，做一个是非分明的人，敢于向一切错误言论、错误行为说不，向高尚靠拢、向正义看齐，带动积聚引领新风正气的正能量;要用正确的是非观为人处世，释放正能量，做到脑中有盏灯、心中有杆秤、手中有把尺;要用正确的是非观把关定向，激发正能量，特别是党员领导干部要掌好舵、带好头、把好关，激发广大人民群众干劲和热情。三是党员领导干部要做好荣与辱的鉴别题，树立正确的荣辱观。就是要提升修养，正确处理好名与利、得与失、苦与乐之间的关系;要与时俱进，在思想文化价值取向上走在群众前头，做时代精神的诠释者、时代潮流的引领者; 要不忘传承，大力弘扬中华民族传统文化中的优秀成分，深入挖掘，去其糟粕，汲取营养。
对照中央和省委、市委提出的反对四风抓作风和务实为民清廉要求，结合实际，可以看到，公与私、对与错、荣与辱看似三对简单的矛盾对立关系，但对于党员干部来说，这三对关系泾渭分明，来不得半点混淆。厘清三种关系的界限，是党员领导干部树立正确的群众观、权力观、民族观和事业观的前提。要时刻牢记党员干部的权力是党和人民给予的，不为私心所扰，不为名利所累，不为物欲所惑，真正把精力才干集中和用在所干的每一件工作上，全心全意为人民服务。党员干部的权力是人民赋予的，对党员干部来说公与私、对与错、荣与辱的界限本该分明，可在一些党员干部那里却是你中有我、我中有你，分不清界限。一些党员干部为了追求一时的权力和荣耀，忘了对错，没有了公私之分、荣辱之别，四风问题严重，理想信念动摇，学习意识淡薄，精神懈怠，贪图名利，弄虚作假，不求实效;脱离群众，脱离实际，不负责任;铺张浪费，奢靡享乐，甚至以权谋私、腐化堕落。这些问题严重损害党在人民群众中的形象，导致党群干群关系渐变为油水关系、水火关系，终削弱了我们党的群众基础和阶级基础，使得人民群众对公务员系统有了很深的误解。
要理清公与私、对与错、荣与辱的界限，追求正确的世界观、人生观、价值观。一是必须高度重视公与私、对与错、荣与辱问题。这是中国共产党人政治本色的集中体现，是新时期党的建设必须面对的现实问题，是党的群众路线教育实践活动必须解决的重大课题。二要正确认识公与私、对与错、荣与辱问题。公与私是权力观、利益观的问题，对与错是政治立场、是非观的问题，荣与辱是人生观、价值观的问题，要明确公私不分、对错混淆、荣辱颠倒的表现和危害。三要准确把握公与私、对与错、荣与辱界限。筑牢思想防线，增强群众观念，坚持知行统一，守住纪律底线。只有正确厘清公与私、对与错、荣与辱的界限，把我们的价值观从理论落实到实际中去，才能把我们的价值观融入到我们的工作和生活中去，脚踏实地的履行着工作职责，践行全心全意为人民服务的宗旨。
例文二：分清公与私发言材料提纲
教育是社会进步的基石，关系千家万户。教育教学工作中如何围绕立德树人目标，做到全心全意让每一个学生健康成长，努力办好人民满意的教育，我认为应该处理好三个关系:
一、公与私
习近平总书记在中纪委十八届三中全会上讲，作风问题都与公私问题有联系。教育教学工作中正确处理好公与私的关系，是作为教师最基本的职业操守和道德底线。作为一名一线的教师，在服务学生过程中，公主要表现在两个方面:一是爱护学校的财物，二是强化工作的责任心即公心。
首先看日常生活中有没有浪费学校的一度电、一滴水、一本教案、一支粉笔和破坏学校公物的现象;其次看教育教学中有没有把学生当作自己的孩子去真心关爱、耐心教育，有没有为家庭小事请假耽误工作或不认真备课、上课和批阅学生作业等现象。其实，处理好公与私的关系并不难，关键看我们能否放弃官本位思想，真正从学生及其家长的立场来看待公与私的关系;能否愿意做到公而忘私、先公后私;能否在心底对个人的私欲亮起红灯，自觉遵守职业规范。
二、对与错
对与错的关系比较简单。体现在平时工作和生活中，只要遵守教师的职业道德，遵守《教师法》，不乱办班、乱补课、乱收费、乱向
学生推销教辅以及体罚或变相体罚学生、违规接受学生家长请吃或礼品、礼金礼券等，而是认真上好每一堂课，认真批阅每一本作业，保质保量完成学校分配的工作任务，就是一名合格的好老师。
三、荣与辱
大家都知道，教师是个全凭良心的工作，认认真真教学是一天，做一天和尚撞一天钟也是一天，但效果不一样。因此，不能以完成教学任务为目的，要把学校的跨越发展、学生的健康成长与自己的荣辱联系起来，树立新时期的传导、授业、解惑的正确理念，以学校荣为荣，以学生荣为荣。要树立集体观念、树立成才意识，扎实工作，教育教学工作不但要出力，而且更要出成绩，确保每个学生都成长为对社会有用的人，让家长放心，让社会满意。只有树立荣辱观，才能有动力做好本职工作。
公与私、对与错、荣与辱三对矛盾对立关系泾渭分明，理清三种关系的界限，树立正确的人生观、价值观和世界观，做好本职工作。
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教育局分清公与私发言稿
以下是由小编为大家整理出来的教育局分清公与私发言稿，仅供参考。
篇一：分清公与私发言稿
近期，要按照省委和市委的要求，我局深入开展“公与私、对与错、荣与辱界限”专题大讨论，对照理论理想、党章党纪、民心民生、先辈先进“四面镜子”，深刻反思，深入剖析，实现思想认识上的正本清源，使党的群众路线在广大党员干部中深深扎根，使践行党的根本宗旨成为党员干部的普遍自觉。
在讨论过程中我意识到，想要正确厘清“公与私、对与错、荣与辱的界限”，就必须做好三道题、树立三种观念：一是党员领导干部要做好公与私的选择题，树立正确的利益观。就是要公而忘私，提倡一个“让”字，在涉及到个人利益时不贪恋享受，时刻做好“让”的准备;要牢记职责，做到一个“清”字，面对拜金主义等腐朽思想的侵蚀和影响，耐得住清贫，做一个真正公而忘私的人;要为民造福，把握一个“谋”字，坚持心为民系、权为民用、利为民谋。二是党员领导干部要做好对与错的判断题，树立正确的是非观。就是要用正确的是非观提高修养，积聚正能量，做一个是非分明的人，敢于向一切错误言论、错误行为说不，向高尚靠拢、向正义看齐，带动积聚引领新风正气的正能量;要用正确的是非观为人处世，释放正能量，做到脑中有盏灯、心中有杆秤、手中有把尺;要用正确的是非观把关定向，激发正能量，特别是党员领导干部要掌好舵、带好头、把好关，激发广大人民群众干劲和热情。三是党员领导干部要做好荣与辱的鉴别题，树立正确的荣辱观。就是要提升修养，正确处理好名与利、得与失、苦与乐之间的关系;要与时俱进，在思想文化价值取向上走在群众前头，做时代精神的诠释者、时代潮流的引领者; 要不忘传承，大力弘扬中华民族传统文化中的优秀成分，深入挖掘，去其糟粕，汲取营养。
对照中央和省委、市委提出的纠正“四风”抓作风和“务实为民清廉”要求，结合实际，可以看到，“公与私、对与错、荣与辱”看似三对简单的矛盾对立关系，但对于党员干部来说，这三对关系泾渭分明，来不得半点混淆。厘清三种关系的界限，是党员领导干部树立正确的群众观、权力观、民族观和事业观的前提。要时刻牢记党员干部的权力是党和人民给予的，不为私心所扰，不为名利所累，不为物欲所惑，真正把精力才干集中和用在所干的每一件工作上，全心全意为人民服务。党员干部的权力是人民赋予的，对党员干部来说“公与私、对与错、荣与辱的界限”本该分明，可在一些党员干部那里却是“你中有我、我中有你”，分不清界限。一些党员干部为了追求一时的权力和荣耀，忘了对错，没有了公私之分、荣辱之别，“四风问题”严重，理想信念动摇，学习意识淡薄，精神懈怠，贪图名利，弄虚作假，不求实效;脱离群众，脱离实际，不负责任;铺张浪费，奢靡享乐，甚至以权谋取利益、腐化堕落。这些问题严重损害党在人民群众中的形象，导致党群干群关系渐变为“油水关系”、“水火关系”，终削弱了我们党的群众基础和阶级基础，使得人民群众对公务员系统有了很深的误解。
要理清“公与私、对与错、荣与辱的界限”，追求正确的世界观、人生观、价值观。一是必须高度重视“公与私、对与错、荣与辱”问题。这是中国共产党人政治本色的集中体现，是新时期党的建设必须面对的现实问题，是党的群众路线教育实践活动必须解决的重大课题。二要正确认识“公与私、对与错、荣与辱”问题。“公与私”是权力观、利益观的问题，“对与错”是政治立场、是非观的问题，“荣与辱”是人生观、价值观的问题，要明确公私不分、对错混淆、荣辱颠倒的表现和危害。三要准确把握“公与私、对与错、荣与辱界限”。筑牢思想防线，增强群众观念，坚持知行统一，守住纪律底线。只有正确厘清“公与私、对与错、荣与辱的界限”，把我们的价值观从理论落实到实际中去，才能把我们的价值观融入到我们的工作和生活中去，脚踏实地的履行着工作职责，践行全心全意为人民服务的宗旨。
篇二：分清公与私发言稿
近期在学校党支部的组织下，开展了“公与私、对于错、荣与辱”的大讨论。结合党的群众路线实践教育活动和一系列党的各级领导的讲话，逐步厘清了“公与私、对于错、荣与辱”的界限。作为一名党员干部要做好“公与私”的选择题，树立一个正确的利益观，那必须得公而忘私;要做好“对与错“的判断题，树立正确的是非观，那就必须提高修养，具有判断是非的能力，具有正能量，做一个是非分明的人，敢于向一切错误言论，错误行为说不。带好头，把好关，激发广大教师的工作热情，都释放正能量，形成大的向上氛围;树立正确的“荣辱观”，就得处理好名与利、得与失、苦与乐的关系。要与时俱进，做时代精神的诠释者，时代潮流的引领者。说得简单一点那就是，“公与私”是权力观，利益观问题;“对于错”是政治立场，是非观的问题;“荣与辱”是人生观、价值观的问题。绝对不可公私不分，对错混淆，荣辱颠倒。否则我们将无法取信于民，无法正确选择发展的路线，更不能在群众中树立起党员干部的形象，使我们的事业遭受损失。
“公与私”的问题，体现在自己具体工作生活中，就是要以校为家，一切都要以工作、事业的角度看问题，想事情。一事当先，先公后私，先人后己，不存私念，不打小算盘，具有全局观念，牺牲个人利益服从大局，不能一事当前，先己后人，更不能损公肥私。清清正正，明明白白，双肩明月，两袖清风。
教师在公与私对与错荣与辱界限大讨论活动发言材料群众路线教育实践活动个人对照检查材料_党的群众路线学习心得
在对待“对于错”的问题上，立场鲜明，对就是对，错就是错，决不可模棱两可，左右摇摆，不怕得罪人，坚定立场，聚集正能量，释放正能量，有错即改，向上看齐，具有高标准。向一切恶习宣战，向一切有损于党员干部形象的人与事做斗争，团结身边的同志，为事业抛洒汗水，做正义事业的先锋。
对待“荣与辱”，以一颗平和的心对待业绩和光荣，永远将自身置于对教师群体服务的位置，自己就是公仆，是一名普通的员工，奉献自己，不求索取，淡泊名利，甘居平凡。对晋级、奖励看轻看淡，不能伸手、不能开口、不能有损于人格做贪图名利的事。树立远大的理想，为教育事业、为国家、为民族的伟大梦想而鞠躬尽瘁。
“公与私、对与错、荣与辱”就是一面镜子，折射的是一个人品格、智慧、理想的高洁度，切不可在这三者面前失去方向、迷失目标、丧失毅志。 要永远心系事业、高瞻远瞩，树立崇高的理想，这样就会是一个让人敬佩的人，一个远离低级趣味的人，一个高尚纯洁的人。我愿自己就是这样的人。
党支部书记分清公与私发言稿
发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。实事求是的说明。以下是由小编为大家收集整理出来的分清公与私发言稿，希望能够帮到大家。
分清公与私发言稿
群众路线是党的生命线和根本工作路线，是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。而公与私、对与错、荣与辱的界限一直是社会关注的焦点问题，也是坚持走群众路线必须处理好的关键问题，下面，我就这个问题从三个方面做专题发言。
一、正确处理公与私的关系，树立正确的利益观
在人类文明史上，公与私始终是个重大社会问题。二者是对立的，又是统一的。国家、民族、社会的健康发展，最关键节点就是正确处理好公私之间的关系。
何为公?当属公心、公利、公益。公古往今来，有大道之行，天下为公及大公无私，公而忘私。大禹治水十三年，三过家门而不入，孙中山先生以天下为公为座右铭，老一辈无产阶级革命家立党为公、执政为民，始终不渝坚持着全心全意为人民服务的宗旨。新时期的孔繁森、郑培民、任长霞、杨善洲等模范人物，克己奉公、一心为公，塑造了共产党人的光辉形象，赢得了人民群众的爱戴。
何为 私?主要表现在私心、自私自利、损公肥私。现实生活中，少数党员干部违背党的宗旨，以权谋私、腐化堕落，其产生原因就是在思想上混淆了公与私的界限，将私利、私欲凌驾于公利之上，有私而无公。原安徽省委副书记王昭耀等就是这方面的反面教材。
工作中有的表现为先公后私，公私兼顾;有的表现为公私分明，不以私害公。事实上，廉与贪之间的界线，就是公与私之间的红线，绝对不能突破，突破了就是触犯为官的职业操守和道德底线，视为永远的污点。作为党员干部怎样正确处理公与私的考验?首先要有公心，有立党为公、执政为民，舍小家为大家的心胸和情怀。第二要为人公正。公生明，廉生威，党员干部应树立正确的权利观，始终坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，党的好干部焦裕禄一心为公，家里资助需要一捆稻草，从生产队里拿时还不忘跟队长说:称称斤，算算帐。一根稻草也不占公家的便宜。习近平总书记严肃的讲公款姓公，一分一厘都不能乱花;公权为民， 一丝一毫都不能私用，告诫我们，坚决把私欲关进纪律的笼子里，不假公济私，不任人为亲，努力做到诚心向善，倾心尽责，净心律己，全心为民。第三要处事公平。党员干部要始终把人民的利益放在第一位，能够依法行政，依章程办事，处理公平正义，不打人情牌，不凭个人喜好处事。
二、正确处理对与错的关系，树立正确的是非观
对与错的关系实质上就是是与非的关系。现代社会纷繁复杂，价值取向多元，人们对是与非、对与错的判断淡漠，一团和气，甚至黑白不分，导致了是与非 一头雾水，真与假分辨不清，因而社会上出现了许多令人百思不得其解的怪现象。如路人有难，该不该救的问题;亲人违法，报不报案的问题;网络谣言众人跟随转发的问题。
什么是对?什么是错?每个人都有自己的理解和标准。歌德说过错误同真理的关系就像睡梦同清醒的关系一样。一个人从错误中醒来，就会以新的力量走向真理。对与错是对立统一、紧密相连、相辅相承的关系。由于社会生活中每个人的经历、感悟、立场不同，都有自己对对与错的理解、是与非的评判。对于共产党人和党员干部来说，有利于国家、社会和人群众利益的就是对，损害国家、社会和人群众利益的就是错;有利于促进工作推动社会发展的就是对，反之就是错;有利于提高党的形象、巩固和加强党的执政地位、增加人民群众公信力的就是对，反之就是错。
作为党员干部，要处理好对与错，就要正确处理目的和手段的关系，只有手段正当，目的合理，才能做出对社会、对群众有益的对事情。要提高道德意识，掌握多方面知识，运用知识和已有经验，从纷然杂陈的各种观点和路径中，反复比较鉴别，做出清晰分析和正确的选择。特别需要在特定的环境中运用理性思维进行冷静的分析思考，不随波逐流、人云亦云，有主见、有思想的做出自己的判断。对能给人以激励，营造风清气正的良好环境，错能给人以启示，教育人弃恶扬善。要对错有精神准备，要辩证地看待错误，正确的认识和改正错误，从错误中吸取教训，总结剖析失误的原因，分清真假、善恶、美丑，引导群众集聚向上向善的正能量。
在大是大非面前，我们要有明确的是非观念，用一双慧眼识别对与错。对党员干部而言，要保持清醒头脑，坚定信念理想，以党和人民的利益为重，敢于坚持原则，站稳立场，勇于开展批评和自我批评，摒弃好人主义的庸俗作风。恪守和坚持群众利益至上是对的，违背和损害群众利益就是错的，切实把群众的利益维护好、发展好、实现好。
三、正确处理荣与辱的关系，树立正确的价值观
荣辱观是关于光荣与耻辱的道德评价标准。时代不同，荣辱观不同。但有一点是共同的，这就是荣与辱之间的界限是清晰的，决不混淆。荣是积极进取的目标; 辱是消极低俗概括。以孔子、孟子为代表的先秦儒家，在两千多年前就提出了以仁、义为标准的荣辱观。富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈等名言警句也都包含着强烈的荣辱意识。
市场经济形势下，人们的价值取向多元化，出现了一些荣辱颠倒的事例。个别名人以不计划生育张显地位超然、官场民间红白喜事大操大办展示权利、人气，辛勤劳动被视为没本事，诚实守信被视为老古板，艰苦奋斗被视为冒傻气。的社会主义荣辱观，联系群众被视为走形式。
如何使全党全社会树立正确的荣辱观，促进社会全面进步向上，是个系统的社会工程。近些年，党和国家高度重视社会主义荣辱观的培育和践行。社会主义荣辱观体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求，是中国传统美德和时代精神的结合，是科学的世界观、人生观、价值观的体现，具有很强的思想性、时代性和实践性。正确的荣辱观念已贯穿融入每名党员干部干好事业、为人处世的现实工作生活中。
作为党员干部，我们要在干事业的过程中，带头践行社会主义荣辱观。保持昂扬向上的精神状态，以爱岗敬业、无私奉献精神和品格干好自己的本职工作，创造不凡的业绩，实现和分享事业兴我光荣的中国梦。把坚持全心全意为人民服务的宗旨作为道德修养的终身课题和新时期保持党的先进性的一项基本要求。牢固树立 以服务人民为荣，以背离人民为耻的荣辱观，为民、务实、清廉，心中有人民，努力做出经得起人民、实践、历史检验的突出贡献。
习近平在中国共产党中央政治局第十三次集体学习时强调:把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气强基固本的基础工程。荣辱观属于道德范畴，也是社会主义核心价值观的题中应有之义。古人说:道德当身，故不以物惑。道德是灵魂的净化器，是公正的法官。要把社会主义荣辱观内化为个人的操守和品行，培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德，净化自己的生活圈，少一点违法不遵的行为，多一点违法乱纪的耻辱感，少一点违法乱纪的侥幸心，从细处、小处、实处做起，遵守党纪国法，自觉地弘扬新风正气，抵制歪风邪气，带头讲道德、遵道德、守道德，带头讲党性、重品行、知荣辱、做表率，以德服人，以德树威，用自己的模范行为和高尚人格感召群众、影响群众、带动群众，推动人们为家庭谋幸福，为他人送温暖，为社会做奉献，以优良的党风促政风带民风。
总之，党员干部应树立全心全意为人民服务的宗旨意识，保持党同人民群众的血肉联系，坚定不移地走群众路线。要正确处理好公与私、对与错、荣与辱的关系，只要树立正确的利益观、是非观、价值观就能净化美化心灵、提升道德素质、提高执政能力，就能更好地坚持群众路线，为群众服好务，向群众交一份满意的答卷。
党员干部民主生活会发言提纲
民主生活会发言提纲
根据XX党发XX号《关于召开领导干部民主生活会的通知》精神，通过认真学习和“”重要思想、《领导干部廉洁从政若干准则》、XX区召开的落实责任制工作会议精神，结合自己的工作实际，对一年来的学习和廉洁自律情况汇报如下：
一、存在的问题及思想根源
1、存在的问题
对理论学习的重要性认识不足，重视不够，缺乏钻研精神，对业务学习抓得不够，不能很好地用法律、法规指导实际工作，致使工作不主动，缺乏进取精神。
2、产生问题的思想根源
自认为工作时间长了，有些工作经验，对理论学习不重视，尤其是调到人大工作后，认为自己既不管财、又不管人和物，不会犯错误。因而对理论学习和业务学习不够重视，抓得不紧，没有坚持正确的学风，不能理论联系实际，影响了水平，工作能力和领导水平没有得到提高，没有把学习理论同树立正确的世界观、人生观、价值观结合起来，因此产生了麻痹松劲情绪，工作拖拉，没有主动性，不求有功但求无过，群众观念淡化，服务意识差，对有些信访人员因多次为一个问题而来时，缺乏耐心细致的思想工作，致使反映的问题得不到及时解决。
二、廉洁自律，警钟长鸣
能够认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的十六届四中全会精神，最近，党中央发出了学习牛玉儒同志先进事迹的通知，自己结合实际认真学习，从思想深处找差距，牛玉儒同志作为党的高级领导干部以身做责、勇挑重担、严于律己的精神，值得我们每个共产党员学习。努力学习政治思想理论和业务方面的理论，加强法制教育，职业道德教育，增强了法律意识，并能严格按照廉洁自律规定和制止奢侈浪费行为的八条规定，没有利用职权为个人或亲属谋利益，没有到风景名胜区旅游，也没有用公款大吃大喝等违纪现象。
三、今后的努力方向
1、加强，提高思想认识。首先是要抓好政治理论学习，理论建设是党的建设的根本，理论素质是领导干部思想政治素质的灵魂。要努力学习“三个代表”的重要思想，全面贯彻执行党的路线、方针、政策。同时，还应该广泛学习政治、经济、法律、科技、历史、文化等方面的知识，通过学习不断提高自己的政治思想和理论水平，进一步加强对社会主义和共产主义的认识，树立坚定的信念，积极推进全面建设小康社会，把社会主义建设事业进行到底。
2、树立全心全意为人民服务的思想，努力搞好本职工作。全心全意为人民服务，把人民的利益放在首位，这是我们党取得革命、建设和改革开放等胜利的根本保证，也是中国共产党区别于其它政党的本质特征。坚持全心全意为人民服务这个根本宗旨，密切联系群众，深入基层调查研究，勤勤恳恳、扎扎实实做好自己的本职工作，为建设小康社会做出应有的贡献。
3、进一步加强廉洁自律。要坚持贯彻执行《党政领导干部廉政准则》，全面落实XX区委、政府关于廉政建设方面的措施，真正在思想上筑起一道拒腐防线。努力改造自己的世界观，把树立正确的世界观、人生观、价值感观作为提高党性修养的任务，常抓不懈，如何做到“自重、自省、自警、自励”，加强党的廉政建设，模范遵守国家的法律、法规，发扬艰苦奋斗的革命传统，自觉拒腐防变，坚持反对消极腐败现象的发生，经得起权利、金钱、美色的考验，如何做到在拜金主义、享乐主义、极端个人主义和灯红酒绿的侵蚀影响面前一尘不染，一身正气。
4、讲正气，开展积极的思想斗争。开展积极的思想斗争是我们党的优良传统，也是解决党内存在问题的主要方法，是党的力量所在。特别针对党内的腐败现象，要理直气壮地开展批评，以维护党的利益、人民的利益。努力开展批评与自我批评，坚持党的民主集中制的组织原则，全面团结同志，遵纪守法，做一名合格的共产党员。
党员干部民主生活会发言提纲来自小编整理，仅供学习，转载请注明出处。乡镇党员干部民主生活会发言提纲
在写民主生活会之前就要列好提纲，下面是小编为大家收集的关于乡镇党员干部民主生活会发言提纲，欢迎大家阅读!
乡镇党员干部民主生活会发言提纲【1】
一、深化理论武装、打牢思想根基
(一)研读党章党规、脚踏实地、方能内化于心
(二)深悟会议精神、仰望星空、才能外化于行
(三)坚守思想防线、不忘初心、就能宁静致远
二、夯实基层基础、筑强战斗堡垒
(一)学习群众语言、凝聚人心、融合党群关系
(二)倾听群众呼声、促进和谐、聚焦矛盾方向
(三)剖析群众诉求、服务基层、夯实工作基础
三、强化反腐倡廉，确保风清气正
(一)敬畏法律不能腐、牢记纪在法前、纪严于法。
(二)敬畏百姓不敢腐、牢记水能载舟、亦能覆舟。
(三)敬畏历史不想腐、牢记清白做人、干净做事。
四、提升精神区位、激发干事热情
(一)破除小进即满旧思想、放眼大格局、积极规划
(二)摒弃按部就班死经验、拓宽大视野、主动出击
(三)坚持锻造精神新区位、提升大境界、奋发有为
乡镇党员干部民主生活会发言提纲【2】
一、自身存在的突出问题
(一)理想信念方面
一是党性锤炼不过硬。
二是理论武装不自觉。
三是服务理念不牢固。
(二)政治纪律和政治规矩方面
一是政治纪律还有待加强。
二是规矩意识还有待提升。
(三)作风方面
一是调查研究流于表面。
二是服务企业未尽全力。
三是标准意识低位徘徊。
(四)担当作为方面
一是推进工作韧劲不足。
二是迎难而上劲头不足。
三是创新意识有待加强。
四是解放思想不够彻底。
(五)组织生活方面
一是参加党支部活动不够积极。
二是批评与自我批评不够直接。
三是与同志谈心谈话不够深入。
(六)落实全面从严治党方面
一是主体责任压得不够实。
二是原则性把握得不够准。
三是坚持正风肃纪不够严。
四是担当忧患意识不够强。
二、产生问题的原因剖析
一是党性修养有所放松。
二是理想信念有所弱化。
三是宗旨意识有所淡化。
四是组织纪律有所松懈。
三、今后努力方向和整改措施
一是强化政治意识，更加注重理论指导，做忠诚党的事业的表率。
二是强化服务意识，更加注重心系人民，做转变机关作风的表率。
三是强化担当意识，更加注重创新观念，做引领改革发展的表率。
四是强化规矩意识，更加注重廉洁自律，做推进从严治党的表率。
教师讨论公与私、对与错、荣与辱界线会
教育是社会进步的基石，关系千家万户。教育教学工作中如何围绕立德树人目标，做到全心全意让每一个学生健康成长，努力办好人民满意的教育，我认为应该处理好三个关系：
一、公与私
习近平总书记在中纪委十八届三中全会上讲，作风问题都与公私问题有联系。教育教学工作中正确处理好公与私的关系，是作为教师最基本的职业操守和道德底线。作为一名一线的教师，在服务学生过程中，公主要表现在两个方面：一是爱护学校的财物，二是强化工作的责任心即公心。
首先看日常生活中有没有浪费学校的一度电、一滴水、一本教案、一支粉笔和破坏学校公物的现象;其次看教育教学中有没有把学生当作自己的孩子去真心关爱、耐心教育，有没有为家庭小事请假耽误工作或不认真备课、上课和批阅学生作业等现象。其实，处理好公与私的关系并不难，关键看我们能否放弃官本位思想，真正从学生及其家长的立场来看待公与私的关系;能否愿意做到公而忘私、先公后私;能否在心底对个人的私欲亮起红灯，自觉遵守职业规范。
二、对与错
对与错的关系比较简单。体现在平时工作和生活中，只要遵守教师的职业道德，遵守《教师法》，不乱办班、乱补课、乱收费、乱向学生推销教辅以及体罚或变相体罚学生、违规接受学生家长请吃或礼品、礼金礼券等，而是认真上好每一堂课，认真批阅每一本作业，保质保量完成学校分配的工作任务，就是一名合格的好老师。
三、荣与辱
大家都知道，教师是个全凭良心的工作，认认真真教学是一天，做一天和尚撞一天钟也是一天，但效果不一样。因此，不能以完成教学任务为目的，要把学校的跨越发展、学生的健康成长与自己的荣辱联系起来，树立新时期的传导、授业、解惑的正确理念，以学校荣为荣，以学生荣为荣。要树立集体观念、树立成才意识，扎实工作，教育教学工作不但要出力，而且更要出成绩，确保每个学生都成长为对社会有用的人，让家长放心，让社会满意。只有树立荣辱观，才能有动力做好本职工作。
公与私、对与错、荣与辱三对矛盾对立关系泾渭分明，厘清三种关系的界限，树立正确的人生观、价值观和世界观，做好本职工作。
演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。希望《党员干部分清公与私发言材料提纲》一文能帮助您解决关于2024“纪检干部发言材料”相关的问题，再次感谢您的阅读！