幼儿园推普周活动计划。
时间流逝得飞快，工作计划应景成为完成工作必不可少的一部分了。工作计划提高工作效率的重要手段。如何写出更好的工作计划呢？你不妨看看幼儿园推普周活动计划，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
幼儿园推普周活动计划
一、指导思想
说好普通话是素质教育的重要内容，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。教师在推普工作中承担着重要使命，对学生的普通话水平有直接影响。为提高我园全体教师普通话水平，提高教师自身素质，根据《国家通用语言文字法》，依照市级主管部门的工作安排，从教育教学实际出发，特制定本计划。
二、宣传主题：大力推行和规范使用国家通用语言文字，助力全面建成小康社会。
三、活动内容：
1、巩固推普小组，加强工作力度。为了做好本届推普工作，特成立了推普工作指挥小组。
组长：
副组长：
组员：
2、加强推普工作检查，促进推普工作顺利进行。
推普小组成员要参加全园的日常推普的检查工作，及时发现和反映推普工作中的问题，对各班的推普周活动给以评定和指导，优秀推普组员和推普班级、教研组将受到推普小组的表彰。
3、丰富推普内容，活跃形式。
(1)抓好日常推普工作：全园教职工必须坚持用普通话进行交谈，同时，在日常教育教学工作中，积极引导幼儿、家长用普通话进行语言交流，形成全园上下都说普通话的良好语言风气。
(2)做好推普宣传工作，扩大推普范围：我园不仅制作悬挂了语言文字永久性宣传标语，还在幼儿园各个班级、走廊、会议室等处都张贴了富有儿童特点的推普小标语，这些都深受幼儿和家长喜欢，也让说普通话的意识深入到幼儿园每个人的心里。通过标语的使用，为我园进一步营造了浓厚的推普氛围。
根据推普工作的开展，我园以班级为单位加强了对幼儿、家长、社区的推普宣传，呼吁广大幼儿家长的积极参与，为人人会说普通话，说好普通话打下基础。通过幼儿向家长宣传，邀请家长一同加入推普工作的行列，将推普工作辐射到家庭和社区中。
(3)开展好班级推普工作，增加推普力度：我园将利用第十届推普周的时机，积极开展班级的推普工作。根据幼儿特点，分别制定了大、中小班年龄段的推普活动方案，通过丰富多彩的活动，让每一位幼儿有说普通话的意识，从而增加推普力度。
四、具体安排：
1、9月8日推普工作准备阶段、推普工作动员会。(设计展版参加推普周)
2、9月9日参加全园的推普宣传工作。
3、9月11日到15日班级推普工作(班级宣传栏、各教研组说课活动、故事会等活动)
4、9月16日推普工作小结、归档。
5、继续在幼儿园的各项工作中深入开展说普通话的工作。
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小学推普周活动计划
一、指导思想
深入学习贯彻党的十八大精神，以科学发展观为指导，宣传贯彻《国家通用语言文字法》，积极引导广大师生推广普通话和使用规范汉字，为构建与社会主义和谐社会相适应的和谐语言环境作贡献。
二、组织领导
为进一步加强对第十届推广普通话宣传周活动的领导，特成立领导小组，其成员组成
组 长
副组长
成 员：各班班主任
三、活动口号
构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化。
四、宣传动员
1、大队部在周一国旗下的讲话对全校师生做一次宣传动员，布置活动周的内容。
2、通过语言文字宣传横幅的悬挂，营造氛围(宣传标语：我是中国娃，爱说普通话、 爱国旗，唱国歌，说普通话，说好普通话，方便你我他和说普通话，迎四方宾客;用文明语，送一片真情等)。
五、具体安排
1、各班推选一名推普员。学校行政带领推普员检查各班的推普角的布置，语言文字的准确运用情况。
2、举办一次语言文字展示会，二、三年级查字典擂台赛，四、五、六年级开展推普作文竞赛。
3、开展一次以普通话情感的纽带 沟通的桥梁为主题的主题班会。
4、开展啄木鸟或争当用字小医生的社会用字调查活动，从校园延伸至社区。
5、继续倡导小手牵大手活动，开展家庭普通话比赛。
6、各班出一期推广普通话的板报，并进行黑板报评比。
7、各班举行普通话朗诵比赛和课本剧表演比赛活动。
幼儿园推普工作计划
幼儿园推普工作计划
自开展语言文字工作以来，我们非常重视语言文字工作，在园领导指导下。根据小班的实际情况，立足于日常工作，将开展一系列的工作，使全组师生语言文字规范意识和语言文字应用能力得到提高，逐渐形成了人人讲好普通话，个个写好规范字的良好校园氛围。以下是几个主要途径：
一、指导思想：
以党的十七大精神为指导，以营造和谐语言生活为目标，全面、深入学习宣传国家语言文字法规政策，增强本年级组师生的语言规范和推广普通话意识，从而树立科学的语言观。
二、活动主题：
大力推行和规范使用国家通用语言文字，助力全面建成小康社会。
三、主要活动：
(一)在班级门口张贴推普宣传标语：人人都讲普通话，处处盛开文明化。帮助家长树立推普意识。
(二)利用家长园地，向家长介绍有关推普知识，增强家长说普通话的意识。
(三)在本年级组内开展一次我爱朗诵的活动，每人自己撰写一篇推普文章并进行朗诵比赛，以提高教师正确使用普通话的能力。
(四)小班的孩子刚入园，有的不仅不会说普通话，甚至有的孩子还听不懂普通话，因此，我们将利用晨锻或户外游戏的时间，每天安排一次我和哥哥姐姐做好朋友的活动，让中大班的孩子和我们小班的孩子说说话或讲讲故事，激发幼儿学说普通话的兴趣。
(五)虽然孩子们对普通话不太熟悉，但在日常生活与教学中，教师与幼儿交流都必须用普通话，鼓励幼儿学说普通话。
(六)根据本年级组幼儿的年龄特点和实际水平，鼓励家长与幼儿进行亲子活动，如：和孩子一起共同读一本小图书;与孩子一起学一首儿歌;与孩子一起讲一个小故事等等。
幼儿园小班推普计划（3篇）
幼儿园小班推普计划一：小班教研组上半年推普工作计划
自开展语言文字工作以来，我们非常重视语言文字工作，在园领导指导下。根据小班的实际情况，立足于日常工作，将开展一系列的工作，使全组师生语言文字规范意识和语言文字应用能力得到提高，逐渐形成了“人人讲好普通话，个个写好规范字”的良好校园氛围。以下是几个主要途径：
一、加强领导，将语言文字工作落每个教师,每个孩子的人头.
为了推动语言文字工作的制度化、规范化，学校将语言文字规范要求纳入各班的一日活动之中。在教师岗位值,一日教学活动都予以强调。同时，在教师的业务考核及文明组室的评比中，也将语言文字规范工作列为考核的主要标准之一。
二、结合实际，将语言文字工作与教育教学管理紧密结合
幼儿园的教育教学不同于中小学，有着鲜明的特色，同时幼儿期又是语言发展的关键期。我们根据小班幼儿的实际情况及年龄特点，根据不同时期，制定了不同的培养目标。把重点落在听、说能力的培养上面。从教研组计划、班级计划、月计划，层层配套，逐步递进。各班按照计划，开展语言活动，通过听故事、念儿歌、唱童谣、生活经验交流等丰富多彩的教学形式，使每位幼儿的语言能力都能在原有基础上得到发展、提高。帮助幼儿从小树立规范使用语言的意识。
三、加强监督，纯洁校园用语用字环境
在校园文化建设中，学校的用语用字环境是不可缺少的一部分，我们要求教师在用字规范上要有一丝不苟的精神。幼儿园教师的案头工作比较多，而且都和语言文字规范工作息息相关。比如学校除了“校园宣传栏”、“工作日程安排表”之外，各班都有自己的宣传栏，每月甚至每周都需更新。这些都是向家长宣传的窗口，也是我们语言文字工作需要重点检查监督的阵地。如有不规范文字出现，我们将及时反馈给教师。在这一过程中，既培养了教师严谨的工作作风，增强了教师语言文字规范化的意识，又进一步纯洁了我园的语言文字应用环境。
针对以上几点途径制定如下具体实施计划：
第一周：向全体教师宣读学期推普计划，听取各位老师的关于推普活动的意见。
第三周：讨论“好像”还是“好象”。
第五周：针对100个常见的别字，进行改错活动1。
第七周：针对100个常见的别字，进行改错活动2。
第九周：小班幼儿童谣比赛。
第十一周：开展“读书沙龙”活动，提高教师说普通话、欣赏美文的能力。
第十三周：进行语言文字技能练习。
第十五周：书写规范字比赛。
第十七周：普通话有奖竞答活动知识题，学习《国家语言文字法》。
第十九周：做好期末的各项总结工作，写好推普小结。
俗话说“拳不离手，曲不离口”，语言文字应用能力也是如此，需要不断地学习，不断地提高。我们将定期在教师业务学习活动中开展普通话培训活动。几年以来，我们教研组的大多数教师顺利通过普通话测试。当然，我们将再接再厉，争取帮助更多的老师通过国家的普通话等级测试。
一、指导思想：
以党的十七大精神为指导，以营造和谐语言生活为目标，全面、深入学习宣传国家语言文字法规政策，增强本年级组师生的语言规范和推广普通话意识，从而树立科学的语言观。
二、活动主题：
书同文、语同音，热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活。
三、主要活动：
（一）在班级门口张贴推普宣传标语：人人都讲普通话，处处盛开文明化。帮助家长树立推普意识。
（二）利用家长园地，向家长介绍有关推普知识，增强家长说普通话的意识。
（三）在本年级组内开展一次“我爱朗诵”的活动，每人自己撰写一篇推普文章并进行朗诵比赛，以提高教师正确使用普通话的能力。
（四）小班的孩子刚入园，有的不仅不会说普通话，甚至有的孩子还听不懂普通话，因此，我们将利用晨锻或户外游戏的时间，每天安排一次“我和哥哥姐姐做好朋友”的活动，让中大班的孩子和我们小班的孩子说说话或讲讲故事，激发幼儿学说普通话的兴趣。
（五）虽然孩子们对普通话不太熟悉，但在日常生活与教学中，教师与幼儿交流都必须用普通话，鼓励幼儿学说普通话。
（六）根据本年级组幼儿的年龄特点和实际水平，鼓励家长与幼儿进行亲子活动，如：和孩子一起共同读一本小图书；与孩子一起学一首儿歌；与孩子一起讲一个小故事等等。
9月15日至19日是第十一届全国推广普通话宣传周，为切实搞好第十一届全国推普周活动，我园小班组制定计划如下：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以遂宁市语言文字工作委员会工作要求为活动目的，进一步增强我园全体教职工的语言规范意识和推广普通话的参与意识，营造富有生命力的语言环境，提升我园小班组语言文字规范化水平，推进我园小班组语言文字规范化工作不断深入，为全面建设和谐校园、和谐新大英作出贡献。
二、宣传主题
本届推普宣传周的主题是“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”。
三、活动时间
xxxx年9月15日至19日
四、活动内容
1．根据遂宁市语委的有关活动要求，召开推普周活动领导小组成员会议，全面领会《通知》精神，对小班的推普周工作进行规划和部署。
2．围绕“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”开展主题宣传活动，在园内贴、挂推普宣传标语，利用网站、广播等各种形式，开展宣传活动。
3．向小班组教师宣传《国家通用语言文字法》，宣传国家推广普通话的工作方针和全国推广普通话宣传周的宣传口号，宣传我县语言文字工作成果。
4．根据幼儿园小班组推普周活动计划，召开各分线负责人会议，明确工作任务，制定各具体活动的计划和方案。
5．推普周活动小班组领导小组成员督导各项活动有序、有效地开展，并做好活动资料的积累和总结工作。
五、具体安排
时间
活动内容
责任科室
资料整理
9月15日、16日
宣传标语、横幅、网站
后勤办
陈敏、 白萍
语言文字规范化相关内容的宣传与培训
园长办
王红梅、杨唐军
9月17日
谜语竟猜
大班段
邓秀春
9月18日
小小故事演讲员、绕口令
中班段
唐桂英、裴玉秋
12月18日
儿歌朗诵
小班段
杨唐军、李洁
9月19日
语言文字规范化知识竞赛
园长室
王红梅、陈敏
9月21日
总结
园长室
王红梅、陈敏
六、宣传口号
1．国家推广全国通用的普通话
2．爱国旗，唱国歌，说普通话
3．我是中国娃，爱说普通话
4．说好普通话，方便你我他
5．沟通——从普通话开始
6．说好普通话，朋友遍天下
7．说普通话，从我做起
8．树立语言规范意识，提高民族文化素质
9．普通话是我们的校园语言
10．构建和谐语言生活,营造共有精神家园
蓬莱幼儿园
幼儿园大班推普计划（3篇）
幼儿园大班推普计划一：普陀幼儿园大班推普工作计划
一、情况分析
（一）基本概况
语言是人类最重要的交际工具，人们利用它来互相交际，传递信息，交流思想，达到互相了解。语言是直接与思想相联系的，它把人们的思维活跃的结果，把认识活动的成果，用语句记载下来，用口头语言表达出来，这就使社会中的思想交流成为可能。幼儿园是学前教育机构，教师的规范用语、规范写作以及适宜的语言文字环境创设都对幼儿的语言发展起着示范和引导作用，同时幼儿教育的特殊性也表明教师与幼儿的互动基本以语言交流为主要方式，教师也需要用专业性的规范语言与家长沟通交流。为此，语言文字的规范教育已经成为我们幼儿园的主体工作之一。
（二）优势与不足
就我们大班来说，园中大班大部分老师使用普通话的情况较好，能在日常教学、生活中自觉使用标准普通话、写规范字，使幼儿在潜移默化中受到了很好的影响，为大班幼儿形成了良好的语言文字环境。
部分老教师和保育员的普通话水平比起中、青年教师存在着较大的差距，尤其是保育员在平时生活中虽有使用普通话的意识，但由于原本不会说普通话或者说不好普通话，她们大多习惯了方言的使用，对幼儿不能起到良好的引导作用。需要对她们加强普通话的宣传和培训。此外，在教研活动和各类会议上、在一些文字资料中常常会有语言文字使用不规范的情况发生，需要老师们引起重视和关注。
二、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观，深入宣传《国家通用语言文字法》，增强我园全体教职工的语言规范意识和推广普通话的参与意识。通过多种形式的宣传活动向全社会广泛宣传、大力推广普通话，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入。
三、目标
继续加强幼儿园的校园文化建设，营造浓郁的“语言文字规范行”的宣传环境，深入、细致、有序地、推进幼儿园语言文字工作的开展。努力将语言文字工作与学校的各项工作结合起来，与世博会的各项活动契合，增强教职工使用规范文明的语言的能力，体现教师的语言修养，提高教师的整体素质，并进一步培养孩子们使用文明、规范的普通话的表达能力，感受语言文化的情趣。
四、具体措施
1、 创设与大环境协调的规范使用语言文字的环境，加大对教师、家长及幼儿规范使用语言文字的宣传力度。
结合幼儿园环境创设要求，设计相关的语言文字宣传温馨小提示，耳濡目染。
2、 教师注意提供正确的语言示范。
教师在日常教学、生活中要通过自己准确的示范给幼儿建立正确的语言使用规范，言传身教。鼓励幼儿在日常中多运用普通话交往，及时纠正不正确的语言使用和语音。
3、创设宽松的幼儿语言交流氛围，鼓励幼儿与教师、同伴大胆语言互动，要求说话完整，思路活跃，多注意倾听和使用丰富的词语。
4、 开展校内规范用语用字宣传、监测。
检查“家园联系窗”、“周、日计划”等，开展“啄木鸟行动”，寻找身边的错别字活动。纠正错字别字、互查工作，提高教师自觉规范使用书面文字的能力与意识。
5、开展多项丰富多彩的活动，为迎接上海世博会的召开营造良好的语言环境。
组织全园教师认真学习《文明观博200问》，了解世博会的相关知识。
结合工会系列欢乐月末活动开展及时性的啄木鸟活动
青年教师深入社区街道，检查户外广告、招牌、门牌等是否有错别字和不规范用字的情况。
针对各类文字资料进行互查，找错别字和语句不通顺句，及时发现纠正。
组织全园教师积极参与双语朗诵比赛。
6、 对普通话水平较差的教职工展开专门培训。
组织老教师和保育员进行专项学习，学习相应材料，帮助她们准确发音、准确用词，树立起她们使用普通话的自信心，增强自觉使用普通话的意识。
7、通过家园合作，鼓励家长与我们大班幼儿多使用普通话，提高幼儿的普通话水平。
充分调动家长参与普通话的推广工作，请家长为大班幼儿用普通话进行阅读活动，进行普通话的交谈等，并及时纠正幼儿不正确发音等。
9月11日至16日是第十四届全国推广普通话宣传周。根据国家语言文字规范要求，在园推普周精神指导下，结合我组实际情况，制定以下方案。
一、活动目标：
1．以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，结合我园实际，根据大班幼儿的年龄特点及语言发展水平，加强组内教师及幼儿的语言规范意识和推普的参与意识。
2.在全园形成公共场合、课堂教学中说普通话的风气，营造良好的语言环境，以推进推普工作进一步深入与完善。
二、活动时间：9月11日～9月16日
三、活动主题: “人人学讲普通话，个个争当文明人”
四、活动内容及安排：
围绕“人人学讲普通话，个个争当文明人”开展主题宣传活动，各班张贴各种推普宣传标语、宣传画等。利用班级网页、家园栏、qq等多种形式，积极开展宣传活动，使家长明确推普周活动的重点，提高家长的推普意识，营造良好的推普氛围。
1.“小小推普员”活动。
各班选取一名幼儿作为“小小推普员”参与推普活动。早晨“小小推普员”站于幼儿园门口，用普通话跟老师同伴问好；中午“小小推普员”到各班巡回朗诵诗歌。
2.亲子推普手抄报。
由家长手抄一首孩子会念的诗歌，带至园内，由班内老师负责以“亲子推普手抄报“的形式展出。
3.推普诗歌朗诵会。
大班幼儿集中五楼多功能厅，由黄峥主持，各班幼儿逐一朗诵诗歌。
目的：提高全社会语言文字规范意识和应用水平，增强民族自豪感，传承和弘扬传统文化是我园宣传和贯彻新时期语言文字工作的方针，我园大班特举办中华经典诗文朗诵比赛。
大赛主题： “雅言传承文明，经典浸润人生——中华经典诗文诵读活动”。
活动名称：用普通话朗诵弟子规、三字经、百家姓等
活动时间：xxxx年6月11日
活动地点：操场
参赛对象：大班年级幼儿
活动要求：通过普通话朗诵中华经典诗文的活动，教导小朋友忠事、效品、崇礼、孝敬父母等做人的道理,同时使幼儿了解中华文化成长与发展的背景、
活动规则：每个班级出两个组合参加，要求普通话正确。
活动设立：班级一等奖1名 班级二等奖2名
组合一等奖1名 组合二等奖2名
组合三等奖3名
评分标准：仪表自然（2分） 普通话正确（6分） 富有感情、能感染人（2分）
活动评委： 邓秀春（大班年级组组长）唐桂英（中班年级组组长）
李海蓉（大班教师） 陈丽蓉 （大班教师） 廖朝秀（大班教师）
陈春燕（大班教师） 张瑞（家长） 陈佳琦（家长）
记录人： 裴玉秋 唐晓燕（中班教师）
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