初中生上课说话检讨书850字。
我们有时候会因为各种原因而犯错，所以我们会准备一份检讨书，检讨书可以让自己看清自己的缺点，你写过多少篇检讨书呢？小编为此仔细地整理了以下内容《初中生上课说话检讨书850字》，仅供参考，我们来看看吧！
尊敬的老师：
您好！
我知错了。从我写检讨书的第一个字起，我就开始改变我自己了。
我决定把我太过于话痨的毛病，用纸和笔放进我的文字里了。也许是我太过活泼的缘故，我好像比其他同学更喜欢说话，滔滔不绝地说，从一进校门开始，我就想拉着同学讲我昨天看见的发现的一切好玩的事情，哦不是，我从早上在路上见到同学开始，我就可以拉着同学一直讲个不停，好像我不把我见到的事情告诉别人，我的心就不能安静下来，以至于今天我在课堂上学到新知识时又没忍住拉着同桌说起新知识相关的话题来了。等到老师您把粉笔头砸向我这边，我才意识到您这还在上着课呢，我就已经又开始拉着同桌滔滔不绝地说起话来了，我意识到我这话痨的毛病不仅影响了您上课，更影响了班上其他同学，特别是我同桌的学习。我决定改了，我决定把我的毛病放进文字里去，把我的躁动放到文字里去，把我的活力放到文字里去。
身为语文课代表，老师您是厚爱我的。从您点名让我做语文课代表的那一天起，我就知道老师您是喜欢我这个学生的。想到这，更让上课拉着同学讲小话的我感到惭愧。我辜负了老师您对我的厚爱，扰乱了老师您上课的节奏，更伤了老师您的心。从今以后，我会把我上课想讲的话都放进我的文字里，我有那么多话要说，兴许在厚积薄发后，我可以把那些话转化成一本本可供阅读的书籍；兴许在未来的某一天，能够让老师把砸向我的粉笔头用来书写我的作品；兴许在您桃李满天下的时候，您能想起您那个话痨学生把缺点变成优点创造了奇迹。当然，这是畅想了一下美好的未来，做一个让您开心一些的梦。回到现实中，我想我把那些想讲的小话放进我的文字里，至少不会再打搅您上课，不会再让您心烦，不会再让您叹气了吧？
请老师相信我这一次的决心，做不到把话痨的话变成一本本可供阅读的书，也一定会做到不影响老师您上课，不影响别的同学学习，不影响课堂纪律的。这不仅仅是一篇表决心的检讨书，更是一次让话痨变书生的行动，把要说的统统装进我的文字里。谢谢老师您耐心倾听我的心声，谢谢。
检讨人：xx
20xx年x月x日
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初中生上课睡觉检讨书850字
尊敬的老师：
您好！
昨天下午我在第一节课上睡着了，上课睡觉是非常不好的是，那时我还是被老师叫醒的当时十分尴尬，也意识到自己的错，我对我课堂睡觉的行为向老师道歉。
中午是我们休息的时候，只有休息好了才有足够的精神来学习，才能在下午保持充足的精神。我因为在中午的时候和同学玩的太过高兴，我忘了午休，等我到了下午上课时，感觉眼皮像是灌了铅似得，睡意如潮水般涌来，一次次的冲击我的大脑，最后在不知不觉中睡了过去。课堂上老师讲课讲的很好，我把我上课睡觉的原因说出来也是不想老师误会我不喜欢这门课程。
我被老师叫醒时是愧疚的，老师辛勤的劳做，为我们这些学子挥洒汗水，让我们学习知识，付出了很多的努力，我却在下面睡觉，实在是无言面见老师那失望的眼神，在课堂上睡觉，影响到的不是一两个人，全班40多个同学，都在认真学习，就我一个人在下面睡觉，败坏校风，班风，对同学们的影响是巨大的，如果课堂睡觉都成为上课的一种趋势，老师教的没意思，也会让老师对学生们失望。
我经过一天的反省，决定写下这份检讨书，我的问题是：
1、没有在午休时间睡觉从而影响到了下午的学习，影响到了全班。
2、对自己没有约束力，在午休的时间玩耍。
3、对学校的规章制度没有重视。
以上是我一天反省出自己的缺陷，当然这些缺陷可能不全面，如果老师发现我的缺陷可以提出来。我会牢记改正。
错误需要改正，改正错误需要以实际行动来证明，我针对我的问题做出了以下几点：
1、按时午休，
2、严格约束自己给自己制定学习和玩耍的时间安排，避免出现冲突，把玩耍安排在周末，上课时间以学习为重。
3、我会严格遵循学校的规定，重视校规，避免再次发生相同的事情。
人不可能生来就是完美的，总会存在瑕疵，总会犯错，我希望老师能够原谅我这次上课睡觉，我一定不会再犯，老师您是宽宏大量的，相信您能够给予我改过自新的机会，如果老师要对我做出惩罚，我愿意接受，既然犯错就要承担后果，责任需要自己抗下。
这次上课睡觉给予了我深刻教训也让我明白了学校的规章制度并不是摆设，我在检讨书说的都会做到，老师您如果还不满意您打吧骂吧我都接受，只愿从新得到您的谅解。
此致
敬礼
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
初中生上课说话检讨书
今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心。
我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。
我要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。
相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。
所以，老师把让我写检讨，也是为了让我深刻的认识到这点。其次，我在上课的时候讲闲话的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。
再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，我们应该去维护而不是去破坏它!对于这件事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思：
1、在同学们中间造成了不良的影响，由于我在上课的时候讲闲话，有可能影响班级纪律性，让其他同学也讲话，都没有好好听课，这实际上也是对别的同学的父母的不负责。
2、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下为能提高。如今错已铸成，我深感懊悔，深刻检讨自己的错误。
3、思想觉悟不高，对错误的认识不足，试想如果当时我就认识到此事的严重性，错误就不可能发生。之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平，为能对老师的辛勤劳作作出回报，我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性，为此，我一定会在以后的几年里更严格地要求自己，在认真完成作业，在上课的时候绝对不讲闲话地同时，使自己的言行都与一个现代中学生相符合。
范文二
老师：
本人首先对我上课说话表示抱歉，所以我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心. 很遗憾要交这份上自习课讲话的检讨书给您，通过写这份检讨书，我对于自己所犯的错误有了很深的认识。
今天上课，
我在课堂上吵闹，让老师您在百忙之中也还为我的不懂事儿忧心，在此我特为我的无知，特向您做最深刻的检讨。 首先，我认识到造成我自习讲话最直接的原因是我的自我约束力能力过差了，当把作业完成以后，就觉得没事可做;就找了几个同学聊天，说话声音于是便无所顾忌的加大了，慢慢的演变成了飞扬的课题气氛。当然，这不能成为自习课不遵守纪律的借口。先人曾说过我们只有认真反思错误，寻找错误的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。 我在此保证如果有一次重来该国的机会，我会尽我之所能克制自己，绝不犯同样的错误了。
对于我上网，我在此也承诺，从今以后我再也不会这样了，在此，我告诫，不，是提醒广大同学，尽量少上通宵，对身体不好，还浪费钱。
抽烟，一个在中国有四亿人拥有并且会给国家带来大量烟草消费收入的行为，是否真是错误的。不过事物的对错是看场合的一个人平时杀了人是罪犯，战场上杀了人便是英雄。同样，抽烟，一个在社会上被默许的行为在学校中却是罪大恶极的。然而具有讽刺意味的是：很多老师也会抽烟。但学校会说，学生是学生，老师是老师，学生不许抽烟是法规中明确规定的。那么，学校为什么要禁止学生抽烟呢?其中暗含的一个逻辑是：抽烟的青少年必是流氓，或流氓青少年必抽烟。在这里我要为我自己澄清一些事实：我并非流氓，或者说至少不是一般意义上的流氓。我抽烟不是为了在学生中标榜自己很牛逼，很掉的形象，也不因为我与社会青年接触而必须与他们保持一致。我抽烟不带有任何社会性质，它纯粹是我个人性质的举动。那么，下面我将阐述它何以具有我的个人性质，并且我将在我对它个人性质的体验中得到的思考成果一并在这份保证书中写出。因此，这将会是一篇真正深刻的检讨书，当然，我还是会给出一个所有保证书必须有的保证：我不会再抽烟，并非因为外在社会高压的压迫与灌输，而是因为我已不需要再抽烟，或者说我抽烟的目的已经达到。
那么，我为什么要抽烟?或者说我所有通过抽烟的达到的目的是什么?这个用俗语说是没学问的行为，在我却恰恰相反。我抽烟正是为了做学问。当然这并不是意味着我象那些大思想家一样从尼古丁中得到对他们思想有用的灵感。在他们那里，烟已成为一种工具，一种被熟知的工具，人们对它意义的太多熟知反而掩盖了它真正的意义。海德格尔曾提出应手状态与显在状态。应手状态便是刚才说的那种情况，而显在状态即我所要达到的追求抽烟本身意义的那种情况。在这里，亲身体验成为一种必要。在这里我要为我自己作某些说明。我是一个迷恋于体验的人，我渴望经历世界上一切事物。然而这不是象兰波所说的那样我想成为任何人。我所执着的并非对象化的客体，而是我作为主体介入客体的过程：即体验。如同狄尔泰所提出的解释学基本原理一样：先在客体中消融主体，再在主体的反思过程中获得对客体的理解，既解释其所具有的真正意义。
当然，我抽第一根烟时并未带着体验的目的去体验，那完全是出于好奇心。我一共抽过三根烟，第一根是在一个星期前。
那时我在家看书，我被书页前佛落一德拿雪茄的样子深深吸引。出于崇敬心与好奇心，我自然地燃起对烟的渴望。如同那在家里唯一的一包香烟一样，我那时也是一个人在家。陀斯妥耶夫斯基曾在描写赌博时写道：当周围充满可能性时，你无法对之是而不见。事实上，在一个周围人都抽烟的环境中，我一直充满着抽烟的可能性。只是那时由于种种外在社会高压因素将这可能性埋没了。但那时，没有任何实质性的外在社会监督给了我那种可能性实现的可能。于是自然而然地，我点燃并抽了第一根烟。我发现香烟本身并不象它所散发出的二手烟那样令人讨厌。于是我消除了对香烟的厌恶感。但同时，无形的外在社会压迫即我一直被灌输的关于禁止抽烟的言论又给了我对抽烟的罪恶感。这让我想起边沁所谓的透明监狱。
当然，我有的并非完全是罪恶感，也有诸如变的成熟，象思想家等的快慰感。并且随着时间的推移，罪恶感的消失，我对香烟的渴望与日俱增。我相信一根烟所含有的尼古丁并不足以让我上瘾，我所上瘾的并非是香烟，而是抽烟。并且那时我已经有了体验的这种想法，然而一根烟也完全不能满足我体验的需要。带着这种想法，我抽了第二根烟。
我相信两根烟所含有的尼古丁不能是我上瘾。但在获得对香烟完全感受与体验的行动指南下，我有了这样的看似荒谬的想法：我要强迫自己上瘾，然后再强迫自己介瘾。即我抽烟是为了戒烟。不过当第三根烟吸完后，我便不需要自己去戒烟了。外在的社会规范迫使我完全对香烟说拜拜了。不过我虽然没能获得上瘾的感受，不过我想一旦我上瘾的话，我的思考便会完全依赖于香烟，一旦当我想描述对戒烟的感受时，我也许会无法思考，那么我所做的一切行为也就没有意义了。因此我要感谢我的老师，你让我为追求真理只付出了很少的代价。
虽然看起来很象是辩驳，但这的确是我的保证书。因为正象我刚才所说的，我不会再抽烟，因为我抽烟的目的已经达到。
初中生上课打架检讨书850字
尊敬的老师：
您好！
在昨天的体育课上，我和同学因为器材的使用产生了冲突，从开始的口角到最后的发生打架，要不是老师的劝阻，恐怕还会酿成更严重的后果，我经过一晚上的反思，也深刻的意识到我的错误了，我不应该那么的冲动，也不能因为一点点的小事情而和同学就打架，而是应该相互的谦让，而且即使是器材不够用也是可以找老师解决问题，而不是和同学去争抢，去闹矛盾。
我做事情太冲动了，其实这是很小的一件事，根本就不应该发展成我们打架，而且我还把同学给打伤了，虽然只是有点肿，但也是受伤了，而我自己也是好不到哪里去，也是被打痛了，上课本来应该是好好的运动的，结果我们直接打架了，不把身体搞好，反而搞得受伤了，造成很不好的影响，特别是旁边还有同学，看到我们打架也是会给他们的心理造成不好的影响，会让他们觉得我们两个是暴力分子，而且作为初中的学生，其实我们更应该要有文明，有素质，读了那么多年的书，这些纪律应该是要遵守的，但是就是因为我太冲动了，完全没想过打架的后果。
我做事情不讲究方法，而是仗着我身强力壮，就觉得在理，却没想过完全还有其他更有效的方法来解决问题，如果我稍微想想，其实完全就可以避免打架的，大家一起用器材或者我再去找老师要也行，而且谦让也是一种礼貌的行为，小时候老师就教过我们谦让的好处，可是我却当时没有想到，也没有去想，却采用了一种最笨的也是最野蛮的方法，况且打架也是非常没有素质的一种行为，我真的是太蠢了。
老师的制止和批评，我当时还有些不服气，但是一晚上的反省，我也意识到了，老师是对的，我是错误的，自己太没素质了，也是对不起同学，怎么能够这样子呢，大家都是一个班级的，以后还要相处很长的时间，而我却和他打架，这是非常暴力的行为，如果是在社会上，就是犯法的了，我以后不能再有这种不好的行为了，也请老师监督我，让我改正过来，并且以后我也会好好的学习，认真的提升自己的素质，不再让打架这种事情发生了。不再和同学起冲突了，即使是有什么纠纷，也是应该和平合理的去解决，而不是用打架这种野蛮的方式。老师我真的知道错了，以后会学好的。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日