农村子班主任总结。
时光匆匆流走，我们又迎来了新的一天，我们又将迎来新的工作。让我们写一份工作总结来结束这段时间的工作吧。做好工作总结，可以在后面的工作中规避之前出现的漏洞，让以后的工作更趋于完善。在作工作总结时，哪些需要重点讲呢？以下内容是小编特地整理的“农村子班主任总结”，希望对大家有所帮助。
在今年全国“两会”期间，胡锦涛总书记颁发了建立社会主义荣辱不雅的紧张讲话，对中华民族建立正确代价不雅进行了“八个为荣、八个为耻”的高度概括，全面论述了社会主义荣辱不雅的具体要求，对推动形成优越的社会风俗，实现“XX五”筹划的目标，有极其紧张的意义。为贯彻落拭魅这一紧张讲话，我区结合先进性教导运动的开展，加大鼓吹力度，采取“五个结合的”开展学习社会主义荣辱不雅鼓吹教导运动。
一、与深入推进先进性教导相结合
我区在社会主义荣辱不雅教导中，结合正在开展的第三批先进性教导运动，把党员是否做到“八荣八耻”列入先进性教导整改进步范围，要求各级党组织和全体党员对比“八荣八耻”进行认真学习讨论，深入分析本身的思想，检束本身的言行，做到知荣知耻、扬荣弃耻、兴荣抑耻。区纪委、鼓吹部联合下发看护，专门安排支配把学习讨论社会主义荣辱不雅与教导运动结合起来，从区纪委、区鼓吹部、区教导局、区委党校抽选了精干同志构成荣辱不雅教导宣讲团，深入区直机关、乡镇街道、中小学校进行宣讲，并将胡锦涛同志关于社会主义荣辱不雅的紧张讲话印成5000份小册子下发。该区还结合“千名干手下下层、扶植社会主义新农村子”运动，从区直各单位和乡镇抽派了1025名党员干部构成163个工作指导组，带着小册子下到行政村子进行集中宣讲。区教导局组织精干教师依据学生年龄特点，联系当地实际，把“八荣八耻”编写成课程教材，进行具体、过细、活跃、形象地解说，并抉择在全镇开展一场群众性的“建立社会主义荣辱不雅”演讲、征文、教授教化和论文写作角逐。
二、与扶植社会主义新农村子相结合
在开展社会主义荣辱不雅的学习历程中，我们把学习运动与推进社会主义新农村子扶植慎密结合起来，全面推进农村子经济、政治、文化及党的扶植的新场所场面。为摸清有关环境，因地制宜的开展社会主义新农村子扶植，我区抽调了区、镇、村子干部构成查询访问组，对全区163个行政村子的经济成长状况、根基设施扶植、精神文明扶植、社会稳定、及治安环境、下层组织扶植和农村子党员的“双带”才能等方面进行了全面过细的查询访问摸底，对查询访问中发明的问题进行归纳阐发，然后请涉农部门的专家技巧人员为各镇各村子社会主义新农村子的扶植开方切脉，对不合经济成长状况的村子作出祥细的筹划，分外是把社会主义荣辱不雅的思想融入新农村子的扶植中，把社会主义荣辱不雅的内容细化在新农村子扶植的“乡风文明”扶植中，使社会主底荣辱的学习贯彻有实实在在的载体。
三、与做好本职工作、促进机关效能扶植相结合
我区以“开展机关效能扶植”运动为契机，结合先进性教导整改工作和“八荣八耻”教导运动，全面开展机关效能扶植。一是精简会讲和文件。进一步完善对会议、文件的审批制度，削减会议、削减发文、削减各种反省评比表彰，进步办文做事效率。二是增强制度扶植。树立健全政务公开制、首问责任制、限时办结制、办事许诺制、一次见告制和渎职追究制等一系列规章制度，规范公务员行政行为。三是树立机关效能投诉制。成立区机关效能投诉中心，自觉接收外来投资者及社会各界的投诉，切实办理党政机关中存在的做事拖拉、推诿扯皮、效率低下等问题，以及“门难进、脸丢脸、话难听、事难办”的现象与“吃拿卡要”等权要主义习气和衙家声格。开展机关效能扶植以来，进一步进步了机关工作效率和质量，进步工作人员素质和才能，有效改变了党政机关工作风格，优化了政务情况和投资情况。
*局结合教导工作实际，深入开展“四个一”运动，即每个党员干部联系一所学校、一个班级、一门学科、一名学生。运动开展后，该局党员干部纷繁深入学校，全面了解联系工具的环境，为学校的成长出谋献策，为学生的提高订定帮扶步伐。通过开展主题实践运动同，把社会主义荣辱的鼓吹教导和为学校学生办实事好事结合起来，达到在学习荣辱不雅中办理实际问题。到目前止，该局党员干部共树立了39个联系点，扶持了39所脆弱学校，资助41个特困生，并为扶持工具捐款5300元，捐赠学惯用具等折款2300元，为下层学校上教研示范课80多人次。
*局以开展“办事群众，让群众获得实惠”的主题拭魅展运动同社会主义荣辱不雅的学习教导结合起来，抽调7名党员干部构成鼓吹办事队，深入镇、村子开展“鼓吹办事运动一条街”、康检、妇检、术后回访、慰问纯女户同时鼓吹社会主义荣辱，使广大农村子农民在接收优生优育的同时学习到社会主义荣辱不雅。
结合先进性教导运动抓落实，使我区广大党员干部成为鼓吹和实践社会主义荣辱不雅的楷模。我区各级各单位组织继承保持优越的精神状态，把先进性教导运动的成果实时转化为常常性的党员教导治理工作，把社会主义荣辱不雅的鼓吹教导与订定完善党员教导的有关制度规范结合起来，推动广大党员在本职岗位上贯彻党的宗旨、当大好人民公仆，在社会生活中，做“八荣八耻”的积极实践者。我区各镇、各部门普遍开展了各具特色的“八荣八耻”宣教运动。如*社区开辟了专门的鼓吹栏，并组织了“居民论坛”，引导群众从身边小事做起，践行“八荣八耻”；*镇邀请区鼓吹部、区委党校的专家，为机关、社区内的干部职工开设讲堂，提倡“八荣八耻”；*社区与*镇上的三所中小学的学生签订“劳动合同”，为孩子们提供劳动平台，让他们每周星期五到社区赞助扫除公共卫生，体会劳动的愉快，牢靠建立以劳动为荣的不雅念。
四、与精神文明扶植相结合
结合扶植协调社会抓落实，使社会主义荣辱不雅成为思想道德扶植的基石。我区要求各镇、各部门要坚持贯彻依法治国和以德治国想结合的方略，把社会主义荣辱不雅作为思想道德扶植的基石和核心内容，贯穿于工作的全历程，体现在经济、政治、文化和社会扶植的各个方面，使之成为引领社会风尚的一面旗帜，为协调*、安全*、文化*和生态*的扶植打下坚实的思想道德根基。
我区要求各镇、各部门把社会主义荣辱不雅教导与贯彻落实《中共中央国务院关于进一步增强和改进未成年人思想道德扶植的多少看法》结合起来，将社会主义荣辱不雅教导纳入学校、家庭、社区“三位一体”德育教导网络中；各有关部门也要在深入鼓吹贯彻《公民道德扶植实施纲要》、开展公民基础道德规范鼓吹教导的根基上，重点环抱纪念《纲要》公布五周年和“9·20”第四个公民道德鼓吹日，以“点点滴滴见荣辱”为主题，开展鼓吹教导和实践运动；牢牢抓住爱国主义这个社会主义思想道德扶植的核心，把社会主义荣辱不雅作为主线贯穿到爱国主义鼓吹教导工作之中；看重增强和改进未成年人思想道德扶植，鼎力推进社会主义荣辱不雅的鼓吹教导，引导未成年人从我做起，从现在做起，从身边小事做起，养成优越的行为习惯。区教导局组织精干教师依据学生年龄特点，联系我区实际，把“八荣八耻”编写成课程教材，进行具体、过细、活跃、形象地解说，并抉择在全镇开展一场群众性的“建立社会主义荣辱不雅”演讲、征文、教授教化和论文写作角逐。
五、与全区工作大局相结合
FWR816.cOm扩展阅读
农村子市县级主干教师培训总结
布莱克曼曾对教师说过：岂论时代如何演变，无论自发的照样受辅助的，教师始终是持续的学习者，此种学习便是成长。为了自我成长，我们参加了培训班，在李国良先生和陈凤云先生为我们组建的农村子主干教师培训班中学习，在省培训院委我们搭建的平台上升华，人生能有若干次这样的学习机会呢!感谢李国良先生!感谢陈凤云先生!更感谢省培训员给了我们这次机会!
在这短短七天的培训学习期间，我们听专家讲座、分组讨论、案例阐发、教案设计、自我感悟、经验分享等培训运动。一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人辅导，一个人有多胜利，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成绩你的一生。当我听了李国良先生的《研读课标把握教授教化》，才进一步了解到《新课标》在我们的教授教化运动中有着多么紧张的的作用，如果对课标不了解就会偏离了我们的教授教化目标，达不到课标中要求的培养学生学习的才能及学习技术的目的;任斌强先生的《漫谈教师的幸福生活和专业发展》，幸福，是一种心态，只有我们保持了优越的心态，幸福随手可得，幸福就在我们的身边;王宇先生的《有备而教 方有可教》，让我们对备课有了更深刻的认识只有一辈子经验的积累，能力博不雅约取、厚积薄发。短短7天的主干教师培训停止了，作为一名年轻的教师，我劳绩颇丰、感想颇深。在听王忠先生的《校本专题教研的策略及其影响》的专题讲座历程中，李元昌先生带来的艺术教导让我建立了新的正确的教导不雅;两位市优秀教师的杰出演讲，中让我感想感染了校本专题研究可以以小见大，很小的专题都可以有许多的专研许多的思考，真是小专题大舞台啊!由此，我又一次在不雅念上、理念上发生了宏大的变更。我想，新课改的精神就像阳光一样，普照到了与之相关的每一人。下面我就从两点谈一下我的体会：
一、匆匆进教师专业化的成长
以前在学校时，我们学习了各科教法，并且先生还奉告我们：在你们以后的工作中，该当理论结合实践，能力把所学的教法运用于实践傍边。但当上班后，彷佛感觉学习的教法基础运用不上。于是我找出各科教法书，通透的看了一遍，想温故而知新。温故后的头脑中也是理论一套套，可上出的课照样不能让本身满意，真是忧?极了。新课改后本身突然感觉，不雅念、理念一下子变了，新《纲要》既充分确定了教师在教导、儿童成长中的作用和位置，同时对教师素质提出了前所未有的要求与挑战。可否对学生实施高素质的教导，匆匆进学生主动、生动、活跃地成长症结在于教师的素质。通过学习使我明白，每个学生都可以或许学习，并且可以或许学好，成为优秀的儿童和将来社会的成员。 先生的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了。所以，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接收的内容与形式，什么是学生容易理解和接收的内容与形式呢?教师应成为学生学习运动的引导者、支持者和互助者。教师为主导，而学生是主体。这就凸现了一个宏大的变更：教师角色的改变。
1、利诱中的引导者
学生学习生活中，常常会有利诱，面对学生的利诱和问题，像以前一样爽性的奉告他谜底，照样引导他走出利诱，找到光明，体验尽力的愉快?不容置疑当然是后者。在先生的引导中，孩子们通过本身的尽力得到谜底，而且在找谜底的历程中，孩子们不只体验到历程的愉快，而且从中也得到了更多的知识。
2、探索中的支持者
学生的学习生活，是一个研究探索的历程，在这个历程中，先生或是提供资料，或是精神上勉励学生，都是对学生学习的一种支持。
3、学习历程的互助者
孩子有无数的好奇心，但他们的才能确是有限的，为了让孩子更好的探索学习，先生这个主导者要起作用。我想，在孩子探索历程中，由于个体差异，孩子的才能有所不合，对付孩子才能所达不到的，就应该赞助他，一起互助，配合完成。在我们的教导教授教化运动中，不难发明，其拭魅这三者是相辅相成，弗成朋分的。记得宋胜杰主任在课上说过平庸的教师在说教，好的教师在解惑，更好的教师在示范，卓越的教师在启迪。我们先生应不时适地的对学生进行解惑，示范，启迪，教导。
二、教师步队中的连合协作
教师的成长，不是一个人的事情，教师之间的互助与交往是数学教师有效地组织、开拓、应用课程资源的紧张道路，是教师自我持续成长的必要，是教师进步本身教导教授教化程度的最佳选择。在培训期间，我们对付小组互助，连合帮忙有了更深的体会，早上听完讲座，下午小组开展讨论，让我们同行之间展开交流，让理论获得升华，思想获得碰撞，问题获得办理，更能让我们得益于这种措施在同行的运用。以前，我们都是在学生中展开讨论，很少在教师之间也展开大争辩，现在，在培训院，在李国良先生的率领下我们再次体验了连合互助精神，进一步领会了教师之间要有互助与交往的基础交往技能。数学学教师之间要有互相交流讲堂教授教化治理经验，沟通教授教化措施的优越习惯;有相互包涵、相互理解的品质，教师在分享胜利的同时也要配合承担问题，建立共赢思想。
在此次培训中，不只我们的理论获得晋升，思想也有了提高，对新课标的解读，对课本的编排特点的理解，对校本研究的认识，都对我们往后工作有很大的赞助，在往后的工作中，我们将把在此次培训中学到的知识带回去，用起来，更好的为我们的教导事业办事。
农村子主干先生个人学习总结
XX年XX月5日起，我参加了省第二期农村子主干教师科学课程培训。培训的内容分为两大部分，一部分是集中培训，接收专家的理论指导;另一部分是参加教授教化实践及通过校本研修的方法进行课题研究或撰写教导教授教化论文。
在集中培训的二十天中，我认真地聆听了十多位专家的讲座，听取了李保伟等多位优秀教师的经验介绍以及不雅摩了多节优质课等等。在内容富厚，形式多样的集中培训中我控制了很多先进的教导理念与措施。
月起，我上了四年级的科学课，在教授教化中我可以或许将集中培训中学到的新理念、新措施运用到教授教化中去。依据教导局的支配我于月22日至26日在县城实验小学实习一周。在实习期间，我可以或许客气向一些经验富厚的教师请教，积极地介入学校的教研运动并认真上了一节陈诉请示课。颠末一周的实习，既有不雅念上的洗礼，也有理论上的进步，既有知识上的积累，也有教授教化身手的增长。在课余光阴，我能坚持记录本身在教授教化中遇到的问题及小小的提高，颠末近四个月的尽力，写出了我的教导论文《小学科学实验教授教化的几点体会》。
颠末这近半年的理论学习与实践，我对小学科学课程有了新的认识：
一、思想有了大改变
通过理论学习与实践，我的思想有了一个新的改变，作为一位科学教师，必须具有广博的科学知识，纯熟的操作技能，优越的思想品质，分外是主干教师，更该当控制今世教导教授教化理论、控制今世教导教授教化技巧。在科学的探究历程中，教师不再把科学知识的传授作为本身的主要教授教化任务和目的，也不再把主要精力消费在反省学生对知识控制的水平上，而是成为学习配合体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找谜底，在探究科学的途径上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在科学课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的学习配合体。这种学习方法的转变，将导致师生关系的转变，使教师耐久以来的居高临下的传道、授业、解惑的位置发生变更，教师从知识的权威改变到平等地介入学生的研究，从知识的传递者转酿成学生科学探究的匆匆进者、组织者和指导者。
二、对科学课程的基础理念有了一个新的认识
首先，科学讲堂要面向全体学生。学生是学习的主体。学生对周围的事情具有较强好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动介入的历程。教师是科学学习运动的组织者、引领者和亲密的伙伴，教师的教授教化设计必须树立在满足学生必要、兴趣和已有知识经验的根基之上，对学生在科学学习运动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以本身的教授教化行为对学生产生积极的影响。
其次，科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方法。亲身阅历以探究为主的学习运动是学生学习科学的主要道路。科学讲堂要向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的历程中，控制一些基础的探究措施，体验学习科学的乐趣，增长科学探究才能，获取科学知识。
第三、科学课程应具有开放性。科学讲堂上教师要给学生提供选择的机会和创造的空间，要引导学生应用普遍存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各类媒体中的多种资源进行科学学习，应增强科学与其他学科之间的渗透与整合。
三、教授教化不雅念有所转变，教授教化思想有所更新
1、教授教化不雅念的转变。以前我们总觉得教师是权威的象征，学生要绝对的屈服，分外是教授教化中，学生完全处于被动状态，是容纳知识的容器。通过培训学习，我深深地认识到而科学课程是要面向全体学生的，是要斟酌到学生的个别差异性的。因此，我们要转变教师的角色，成为学生的朋友。
2、教授教化措施的转变。教授教化措施是完成教授教化任务的根本手段，科学的教授教化措施可以或许起到事半功倍的后果，也能使师生关系加倍融洽，二者相互匆匆进形成良性循环，教授教化自然会胜利的。通过培训学习，我知道目前提出的科学探究法即以学生自主学习、主动探索为主，相对而言是得当科学课程的。自主的探究可以通过学生本身提出问题本身想法子去着手实践，办理问题，并从中体验到胜利喜乐。
参加了这次省级主干教师培训，意味着我们将带着新课程理念、新课程措施率先走进讲堂，同时也意味着带着新课程理念、新课程措施率先和影响周围的其他教师。固然我们有时也会充溢艰苦、挫折或利诱，然则在实践中我们会有的新经验、新发明以及新的飞跃。
智慧不是靠灌注贯注得到的，胜利是树立在有筹备的根基之上的。本次培训通过专家们的点化和引领，使本人受益匪浅， 往后，我会一如既往，将本身的全部心血倾注于科学教导事业上，使本身真正起到一个主干教师的作用。
班主任总结
班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：”班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。（在此，我希望我们的学校，我们的领导能体验一下做班主任的苦衷和难处，不要一味责怪我们班主任这也不是，那也不是，说三道四。想一想自己到底做多少工作。）我在这学年中是这样做的：
一、确立班集体的奋斗目标。 班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。因此，根据我班各方面基础都较好的前提，我给同学们制定了班规和一日常规，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。故此我班学生都做得比较好。例如：在学雷锋活动月当中就涌现出许多的”小雷锋”。行为规范方面也做得很出色，放学排队总是很有秩序，集队做操快静齐。每个学生都能养成良好的习惯。
二、培养正确舆论和良好的班风。 一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。因此，我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。这学期，学校德育狠抓了《小学生日常行为规范》，其中”不到小摊上买东西”这一条行为规范，针对班中有个别同学不自觉的现象，我就让大家开展一个小小讨论会，让大家一起来谈谈为什么不能在小摊上买东西的原因，谈谈其中的利与弊，让那些同学明白学校、老师这样做的原因是什么，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让所有的同学都明白什么事该做，什么事不该做。
三、实行班级管理**化、细致化。
有句话说：”抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥**。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成**管理气氛使学生自我表现心理得到满足，**意识得到培养，管理能力得到增强。班干部既要有管理能力，又要**管理。因此每个干部都要清楚地明白自己的职责，及时认真的完成每一项工作。为此我在期初评出十位同学作为值日班长，充分让他们自主把班级管理好，两个学期来他们表现得都非常出色。在班干部中，我定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。班主任和同学也为这些干部进行打分、评比，为期末的干部考核、评比打下基础。
四、开展各种有意义的教育活动。 集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质教育。班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。因此，两学期，我根据学校大队部的要求，根据学生的兴趣、爱好，结合”我能行”活动，在班内开展了”智力”比赛、”易拉罐”小制作比赛、小品表演……要求学生小组合作、同学合作共同完成任务。通过活动，学生的合作能力得到了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然，积极地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜欢上这个集体。这学期，我班小朋友自己举行了一次有趣的，别开生面的《神秘的太空》的主题班会，取得了圆满的成功。在活动中，同学们充分发挥主人翁的精神，自己回家收集材料，分组研究，汇总资料，自己排练，自己制作道具，干得不亦乐乎。
只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为习惯的航向，我相信我们这个班级会建设得越来越好。 （我也希望我们的学校也这样。）
班主任家访总结
篇一:小学班主任家访工作总结
现如今，对于孩子的教育，家庭和学校的联系越来越密切，本周是我们学校的家访日，通过与家长面对面的交流，每个人都感受颇深。
一、家访中取得的成绩
首先获得了许多育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。同时，也帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。
二、家访中存在的问题
一是现在孩子的家长外出打工、做生意的普遍较多，无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参与到我们的家访活动中来，我们教师也无法得到部分学生具体的信息反馈。二是很多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比较溺爱孩子，无法适应学校有规章制度的教育生活。三是部分家长在关注孩子学习的同时，忽视了行为习惯的培养，从而导致学生在校纪律差、不会做值日、书写姿势不正确，长期在家庭教育中形成的不良习惯，使老师在日后的矫正过程比较困难。
三、家访后的思考
第一，全面的家访，与家长、学生面对面的交流，加强了社会、家庭、学校的联系，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生的家庭情况，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作，对以后的工作将起到积极的作用。
第二，要注重访谈方式。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
第三，要学会体会家长的心情。也许一个学生在班上是很不起眼得，而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时，通过交谈，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
第四，要深刻了解家访的重要性。父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。
总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。作为班主任，要本着对学生负责，对自己负责的态度，奉献自己的爱心，努力做到关心每一位学生、了解每一位学生
篇二:
我从教30年，班主任总是年年任，总觉得自己还算是一个比较称职的老师。这次课外访万家活动，本人收益颇丰。作为一名班主任，要了解每一个学生的特点和性格等，单纯的依靠自己的平时发现是很难完成的，因此很有必要和学生家长进行沟通。通过和学生家长的沟通，可以更好的掌握每一个学生的特点和性格，可以了解学生一些不为他人所知的事情，也有利于在以后的学生工作中更好的处理学生问题。我想从以下几个方面谈一谈：
一、老师要与家长相互了解和沟通。俗话说“情感是教育的桥梁”，家访真能让我们和学生家长打成一片，情感融洽，通过交流，家长们对学校工作多了理解，少了误会和责怨，我们的工作就能得心应手，同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
在家访中让家长进一步明确了教师家访的目的，是与学生家长进行沟通，让家长了解孩子在校的学习、生活情况，同时，教师也通过与家长的交谈，更进一步了解学生在家的学习、生活情况，使教师有针对性地对学生进行教育。通过家访可以更深地从多个角度了解学生的思想动态。通过家访，可以让学生感到老师的关心和感到老师更加亲近。通过家访，可以让学生增强自信心，老师走访的感动会比单独说教收到的效果大得多。通过家访了解到有些家长的教育方式方法过于粗暴，让孩子在家里产生了逆反的心理，从而也找到了孩子行为习惯和学习习惯不好的主要原因，帮助家长改进教育方法，深受家长的欢迎；通过家访了解到部分家长过于溺爱孩子，过于包办孩子，忽视了对孩子自理能力的培养，老师帮助家长分析这些做法的危害，并建议相应的好的做法。
二、老师要取得家长的信任。对学生进行家访是班主任工作的一部分，一般开学初班主任就要开展这—项工作。这项工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合，也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节，有利于增强家长对班主任工作的信任。在家访过程中，着重在学生面前树立家长的威信，力求在家长心目中产生“若没有家长的配合，对子女的教育将会更困难”的感受。从而让家长有一种被重视的心理反应，增长自觉地配合班主任开展工作。同时，在家长面前对学生提出明确的学习任务。当然，对学生进行家访应注意如下几个问题：1、不宜在学生出现问题时才家访。在家访过程中，其中有许多家长都会认为“是否其子女在学校犯了什么错误”。这样在家长心目中形成了一种错误的认识——小孩犯了错误时才来家访。我认为，家访是班主任工作的一部分，应该贯彻在每个学期的教育过程中。在家访时宜采取闲聊的方式进行，在日常交谈中取得应有的效果。不宜过于严肃，更不宜在学生出现问题时才去家访。2、对一些学生的点滴进步或取得荣誉时不妨也打个电话报喜，增强家长对孩子的信心，从而更好地进行沟通，能够与家长建立私人感情，从而取得家长的支持和理解。3、家访时宜树立家长对孩子的信心。在家访中班主任宜与家长共同商洽教育学生的方法，树立家长对教育子女的信心。不宜过多地指出学生的错误，而削弱家长对子女的信心。。通过彼此的坦诚交流，家长对老师更加信任，家长愿意把孩子在家的一些不好的行为习惯透露给老师，家长愿意把自己教育孩子的方式方法说给老师听，让老师对学生的教育更有针对性，让老师知道家长在教育孩子的过程中的优点和不足；老师也愿意把自己在平时教育学生的一些好的做法和经验告知家长和家长分享。
三、让学生愿意和家长及老师的沟通。1、家访中要学会了解。了解学生方能深刻理解学生，在互相理解的基础上，才能达到心理上的共鸣。老师要了解学生的家庭、性格、学习成绩、兴趣爱好等，只有这样才能使谈话切中要旨。工作中要多问，特别是组成一个新的班级时，应问问他们有什么新的打算，会不会适应新班级和新环境，学习上是否跟得上，他们的兴趣与爱好等等。在与家长接触中要经常询问其子女在家里的生活、学习习惯、性格特点、家庭教育等，以求更深入地了解每位同学各个方面的情况，掌握他们的思想动态和存在的问题。2、老师要用爱心感化学生。高尔基曾经说过：“谁最爱孩子，孩子就最爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敝开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。3、老师要平等对待每一位学生。作为一名老师，爱优生并不难，难得是爱差生，尤其是爱“双差生”。老师热爱教育，热爱学校，也要热爱学校中的每一位学生，对待学生不能因为他的学习成绩好而特别亲之爱之，也不因为他的成绩差，行为不端而恶之厌之，而应是一视同仁，平等对待。著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。这句话告诉我们，不能把差生看死了，随着年龄的增长，环境的变化，教师工作方法的改进，他们也会发展变化，即使不成为瓦特、牛顿、爱迪生，也要把他们塑造成一个对社会有益的人。4、老师要专心听学生倾诉。如果学生向你倾诉，你一定要专心倾听。哪怕一个牢骚满腹、怨气冲天，甚至最不容易对付的人，在一个有耐心、具有同情心的倾听者面前，常常会被“软化”而变得通情达理。不管面对一个怎么冲动或愤怒的场面，只要你积极的倾听，整个气氛便会缓和。愤怒或冲动的学生在自由的表达了自己受压抑的感情后，心理压力得到一定程度减轻，而且通过你的认真倾听，学生觉得自己问题已经被引起老师重视和理解，于是精神得到支持和鼓励。在这种情况下，解决任何问题都有了良好的开端。
通过坦诚和互信的家访，孩子知道老师和家长是为了自己的成长和学习的进一步发展，因而孩子更愿意多和家长及老师沟通，愿意当老师和家长之间沟通的桥梁和纽带。学生的学习积极性和主动性提高了。
篇三:小学班主任家访总结
一个月多月的家访活动，终于搞了一个段落，在这次走访活动中，我感受颇多。
一、确家访目的，真情送家长，温暖给学生
家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。一年来，自始至终，保持着与家长的联系。以真诚的爱，去温暖学生的心，家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。
二、家访工作长“报喜”，为后进生的转化创造良好的环境
美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花”。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但不能解决任何问题，而且学生还会迁怒于教师，给班主任下一步的工作制造了障碍。我家访的对象若是后进生，对于他们是“雪中送炭”，给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。我利用时间去寻找“双差生”的闪光点。一个个“双差生”转化了，一次次给家长“报喜”是后果进生转化的良药。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。
三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵
随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。此外，家访时，我也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。
总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。我尽管在这一方面进行了一些探索，取得了一定成绩，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段
篇四:本来我对于和家长沟通是茫然的，不知道如何和家长沟通。但是经过家访我知道了，只要你让家长感觉到自己的孩子是被你关心的；你是爱孩子的；你也在关注孩子任何举动等等。你的一切行为都是着眼于孩子的持续发展的。这样即使你没有华丽的词语，家长对你所说的话也会很感兴趣的，同时也会理解你的。下面我就以典型案例对我的家访工作进行总结。
案例一只有了解才会更好的教育
我一直以为，孩子是住校的还有必要去家访吗？当我对柏涌进行家访的时候，才发现有时孩子行为的原因是存在他的家庭环境。通过家访我才了解了，孩子是生活在畸形家庭之中，所以才会出现一些畸形的行为。孩子长期不和父母生活在一起，家长对于孩子也很少关心。所以他经常在家的时候故意作出奇怪的行为，这样家长才能多多的注意他。这种“习惯”在学校也是频频出现。如果不是家访我们始终也不会知道造成孩子常犯错误的原因是什么？这样我回到学校我就可以针对孩子的“病因”对症下药。在学校孩子时又有约束的，所以我们看到孩子的一些行为是片面，想要多了解你的学生，光靠在学校观察是远远不够的。自从家访后，我便改变了对他一贯持有的冷漠，而是多多关心她，让特感觉到不是在犯错误的时候老师才关注我，表现好的时候更可以波得老师的喜爱。这样一来孩子的行为有了明显的好转。如果不是家访我不会这么快发现孩子的症结之所在。案例二有问必答
在家访的时候，我发现有时候家长会问很多的问题，有时候我们会无从回答。所以在家访的时候我们要对孩子各个方面的情况都掌握，这样才不会使家长觉得自己的孩子被忽视，从而对我们工作失望。记得在一次家访的时候，由于刚刚第二次月考结束，我只记住了孩子的英语成绩和主要丢分的题型，便觉得胸有成竹了。和家长谈着造成孩子丢分的原因。但是当家长问起我孩子的其他两门学科的分数的时候，我突然懵了，我只是英语老师呀！我怎么会知道哪些呢？但是我转念一想，我还是班主任我就有必要知道孩子所有的事情。虽然那次家长并没有责怪我们，但是也觉得自己工作疏忽了！
案例三心灵的沟通
在家访的时候，有些以前很少交流的家长通过家访以后，我们之间的话题一下子多了，每次见面都要聊很久。这就是心灵沟通的效果吧！开学以来发现区嘉俊的妈妈很少和我沟通，所以在一个周末我便和生活老师进行家访。在家访过程中造成家长很少和我们沟通的原因有两个。一是，自己的普通话不好，不好意思和我们说话。二是，不知道和我们说些什么，怕说话显得没有水平。由于本地语言的问题，很多家长都表示很想和我们沟通，只是自己的普通话讲得很差，还有自己也没有什么文化，不知道说什么合适什么不合适。所以，我就在家访的时候，首先，肯定我可以通过他们的表达知道他们的意思，所以请家长们可以和我交流。然后，只要是关于孩子的问题，任何问题都可开诚布公讲出来，包括我们工作中那些不足的地方。家长听到这些话之后，慢慢的我们的沟通也来也频繁了，这样孩子的情况他们也会在最短的时间里掌握到了。我们工作的不足之处也很快得已纠正。这也是一种双赢的局面。
篇五:
教育是个大家庭。学校、家庭、社会应共同承担起教育的责任，各施其职并互相促进。
为进一步搞好学校教育，协调各种教育力量，本学期末我校开展了全面的家访工作。现将本次家访所得简述如下。
一、现代社会家庭教育的积极因素
1、家长具有把孩子教育好，培养其成才的心理。现在的家长寄托在孩子身上的希望很大，具有将孩子培养成才的强烈愿望。因此家长往往本文来自范文资讯网能满足孩子的各种要求。包括提供优越的物质条件，购置充足的儿童玩具，提供广阔的学习渠道和媒体。有的家庭还为子女布置了专门的小房间用于学习。
2、现代家长注重对子女的教育内容。现在的学生家年龄都在30—40之间，他们本身受过良好的教育。因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育工作，并讲究教育的方法，经常帮助子女解决一些在学习上的困难，这对学校教育起到了很好的补兖作用。
二、现代家庭教育的消极因素
1、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带来诸多的难处。
2、家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣，某些工作开展不开。
3、现代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些家长虽然将其子女交于父母管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。
班主任实习总结
第十六期顶岗实习即将圆满落下，我作为七年级三班班主任助理，我也即将完成我的班主任助理工作，与这些善良可爱的孩子们告别了。一直很庆幸自己成为七三班的班主任助理。在班主任邓金兰老师的帮助下，我在各方面都得到了锻炼，在班级管理方面有了很大的进步，对班主任工作又有了更为深入的认识。在半年的实习过程中，我认真虚心的向邓老师学习班级管理经验，认真做好每项工作，对学生工作一丝不苟，与邓老师共同合作、互相帮助，使七年级三班在各项活动中均表现优异。现将本学期的工作总结如下：
一、开展的主要工作
（一） 了解学生情况，制定班级规划
作为一名刚刚走上讲台担任班主任助理的年轻教师来说，首先要准确掌握学生的个人
信息。以最快的速度记住孩子的名字并了解孩子的性格是融入班集体的最好途径。及时了解孩子的家庭情况及心理变化，并及时的与之沟通交流，帮助孩子走出心理困惑。
班主任工作的复杂性和艰巨性是众所周知的，要想做好班主任工作就必须有一个良好的班级工作规划。在邓老师的帮助下，针对七三班实际情况，我制定了七年级三班的班级工作规划，为以后班主任工作的开展垫定了良好的基础。
（二） 开展主题班会，加强对同学们的思想品德教育
在实习的过程中开展了“我爱我班”、“我行我秀”、“感恩母亲”等多个主题班会。通过班会的开展给了大家展示才艺，发表自己感想的舞台。
主题班会的开展增进了同学们之间的友谊，促进了班级团结。在班会上我总是让大家在欢乐的学习到为人处事的道理。通过班会的开展，我努力的培养孩子们“爱校、爱班、爱同学”的品德，使同学们学会感恩，树立正确的人生观、价值观。在班会中我发现同学们的问题后，总是课下单独交流，帮助其一起进步。经过几个月的努力，我班的同学形成了有礼貌、懂感恩、守纪律、讲文明，充满自信的良好品质。
（三） 加强班干部的管理，培养优秀班干部
班干部要想管理好班级，首先要有得力优秀的助手。班干部是班主任和同学们之间的桥梁，对班级管理有着至关重要的作用。
在这学期班主任工作中我着重将权力下放，发挥班干部的先锋带头作用，让他们真正的为班级的领导者，发挥他们的先锋模范作用。对于他们的工作责任性和工作热情及时的予以表扬和肯定。经常与班干部沟通交流，了解班级情况，培养他们的班级责任心和荣誉感，使他们真正意识到自己的责任与使命。
（四） 加强与学生间的沟通，加强心理健康教育
良好的心理对于学生的健康成长有着至关重要的作用，作为班主任应准确掌握学生近期心理变化和动向。我作为班主任助理，利用年轻老师的优势及时与同学们沟通交流。我努力做到：一、用爱去感化学生，让学生感受到来自老师、学校的关心，使学生打开心扉，尤其是对于调皮的学生，要用爱去感化和引导他。二、尊重每一个学生，不把自己的想法强加给他们，多给他们发表自己见解的机会。三、多鼓励他们，有些孩子胆子比较小，缺乏自信，这就需要多给与鼓励和信心。
班主任学期总结
一、班主任工作
纷繁而琐碎的班主任工作转眼就过去了。本班共有45位学生，其中男生25人，女生20人，一多半的学生是农村家庭子女，家长的监督力度较弱。20位女生遵规守纪，集体荣誉感强。而相对比较调皮、行为习惯不好的男生几乎占男生总数的一半。总的来说学生各方面表现较好。面对着这样一班学生，我真是也费尽了心思，但也从中悟出了一些道理。
1、既要做勤快的班主任，也要学会偷懒。信任学生，放手让学生自己做。
班主任工作，虽然说不上日理万机，可也总有干不完的事，如果凡事都老师亲自去干，那累死也干不完，而且难以加强自身学习提高，影响整体发展，所以，有些学生能够做到的事，就要放手让学生去做，在不断的实践中，逐渐培养学生的自立、以及一些做事的能力和方法。虽然刚接手这个班，但我还是逐渐培养了几个有点能力，又懂事，能起带头作用的学生担任班干部。充分激发学生自身的自律意识，发挥学生干部的监督提醒作用。做好每天的卫生打扫工作，督促学生遵守校规校纪，同时在班级文化建设时，让部分有特长的学生参与进来，和我一起去办板报、设计橱窗等。再比如六一艺术表演之前，要为学生排练节目，还要每天看班，上六七节课怎么办？当时，我做了大胆的决定，选好节目、选好人，让孩子们自己先学，先练，我负责最后审核，纠正他们的动作。两周以来，学生真的很懂事，动作基本能顺下来，让我很感动。结果全校我们班的节目最多最好。以这样的方式，真的减轻了我的负担，让我也觉得省心多了，毕竟孩子们有了很大的进步。
2、做好班级安全工作，搞好思想教育。
本学期我着重对学生加强了思想教育。加强学生行为规范，养成良好的行为准则，用身边事例，对学生进行诚信教育、利用班会将行为规范训练落到实处．在学期初段，结合学校少队的安排，抓学生的行为习惯教育，培养学生良好的行为规范。在学期中开展的“安全伴我行”的活动。通过班会、学生自己办小报，提高同学们的安全意识，做好安全教育和防范工作，主要做好交通安全教育，过马路要小心，不追逐打闹，上下楼梯拥挤时不要推拉，在路上不要和陌生人说话等等。增强了他们保护自己的防御意识，确保不出安全事故。
在卫生方面，要求学生加强个人卫生习惯，防止传染病的发生，尤其是对个别经多次教育未见效果的学生，我及时与家长取得联系，共同做好孩子的教育工作。
对于班里的后进生，我加强心理辅导，鼓励他们参加班级活动，并联系家长为孩子选择合适的兴趣辅导班，让他们在其他方面有所特长，树立在班级中的自信，为更好的学好书本知识也有很大的帮助。
3、通过学校和班级的各种活动如校运会、六一艺术表演比赛，培养学生自信心和集体观念，增强班级凝聚力。在本学期学校开展的运动会中，我班同学齐心协力，虽然没有取得很好的成绩，但我却非常的欣慰，因为我看到了学生非常的努力。尤其是在拔河比赛时，参加活动的孩子们，把班级的荣誉看得比自己身体小小的的疼痛还重要，场下加油的学生嗓子也都喊哑了，这些对于一年级学生来说，太不容易了！我看着都非常感动。通过一系列的活动，我发现学生的集体观念增强了，同学们也更加意识到：要改掉自己的小毛病，不能因为自己给班级抹黑。而我告诉同学们最多的是：过程比结果更重要，我们重在参与，享受其中的乐趣。
4、对待学生严中有爱。在平常的教育中，我通过一个又一个的事例，让学生认识到：要敢于承认自己的错误、敢于承担。不要总是为自己的错误找借口。因为我会告诉学生，领导要求老师在工作中不要为自己的失误找借口，老师做到了，我的学生也应该以老师为榜样，争取一步一步的去做到。每当学生做错了事情，我不会生气，而是以宽容和耐心去对待，因为从一开始我就答应过学生，我会给每一个学生一次犯错误的机会。我们心里明白，我们大人都会经常犯一些错误，何况这些刚刚进校门还是很调皮的孩子们呢！但是面对错误，我都会一一认真对待，让孩子们知道错在哪里，并为自己的过错承担一点责任或小惩罚，让他们从思想上认识到：要管好自己，从小就做一个有责任感的孩子。
二、反思
反思这一学年的工作，我认为我做每件事情都非常努力，问心无愧！因为每次工作，我都争取做到让自己满意为止，包括学生站队、做操、打扫卫生、办黑板报、班级文化建设，六一节目汇演等等，我都非常用心，最终取得非常棒的成绩。但是我深深懂得，我自身能力以及工作方式还有待于提高，今后还要向其他老师学习。
现在工作中存在的困惑是：有时候不能协调好工作与教学的关系。当班务繁而多时，有时会因此而占用上课的时间。一方面我想是自己的工作效率有待提高，另一方面自己工作方法上存在着不足，我想在今后最笨的办法就是做个有心人，谦虚一点，多留心工作做得好的班主任在干些什么、怎么做的，向他们学习。
总之，我会像现在这样继续埋头苦干，没有任何怨言，我相信以我自己不懈的努力和付出，我所教的孩子们会成长的更快、进步的更快！
感谢您阅读工作总结频道的《农村子班主任总结》一文，希望帮助您解决写工作总结的需求和参考，如果本文还未解决您的需求，可以继续访问农村小学班主任工作总结栏目。