教师践行“奔跑精神”的心得。
人的想法不一样，能力不一样，眼界不一样，体会心得一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。写心得体会是一项非常重要的写作训练，写心得体会能够提升我们的书面表达能力。心得体会书要如何规范的书写呢？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“教师践行“奔跑精神”的心得”，供你参考，希望能帮到你。
一、抢跑争先奔目标
每个人都有自己的人生起点，亦有预定的人生目标，身为教师更是为自己规划了一个宏伟蓝图，蓝图中没有名没有利，只为当初选择这个事业的那份儿悸动。而要想在这蓝图中绘出五彩斑斓的景象，应用十分的热忱积极地投身于教育事业，要有时不我待的紧迫感和敢为人先的使命感，要敢于抢跑争先，不能总是蹲在起跑线上原地不动，或是慢慢腾腾好似蜗牛爬，一天到晚懒懒散散，做一天和尚撞一天钟，乐于平庸，安于现状。在工作中则显现着不求有功，但求无过的精神状态，消极怠慢，得过且过，终因能力不足、业务不精而导致自己庸庸碌碌，无所作为。
为此，我们应该积极行动起来，提起精气神儿，重拳出击改掉庸懒散，让思想与行动都奔跑起来。我们当以抢跑者的那份锐气，瞅准目标找准方向的奔跑，把蓝图和希望变成现实，不能瞎跑、乱跑，那样的话，不但达不到预期的目的，反而是南辕北辙，越跑离目标越远。
二、领跑竞位勤学习
作为一名小学教师，要具备德才兼备的潜质，要有创新精神和创新理念，不能因循守旧。而要在创新中不断地提升自己，精业务，强素质，那么在奔跑的过程中，就不能落后于人，而应具有超前的意识，当以领跑者的姿态，本着自身的责任与使命，在工作中长期树立学到老，活到老，学习学习再学习的观念：一是向书本学习，古语说得好，腹有诗书气自华，作为老师，应在大量的阅读中提高文化素养，增强业务能力；二是向实践学习，在实践中进行自我反思，纠错改错，不断地自我完善，积累教育教学经验；三是向同事学习，聆听他人意见，取人之长补己之短，提高分析问题与解决问题的能力；四是向学生学习，利用学生在学习的过程中反馈的信息，随时警醒自己，怎样做才能成为学生心目中的好老师。
三、长跑跨越创佳绩
新的世纪呼唤着新的教育能够飞速发展，呼唤着德艺双馨的高素质、高技能的新型教师。这就要求我们教师要干一行爱一行，钻一行精一行，做一名心态积极、技能过硬、知识丰富的老师，共同为祖国的教育事业献力献策。
践行奔跑精神是一个长期而又艰巨的过程，不能只是做做样子，必须落实在行动上，在思想上绷紧、责任上到位、行动上加快、举措上务实，要具有长跑者的勇气，坚持，跨越，奉行忙并快乐着的工作理念，快乐耕耘，无私奉献。在工作中，透出比学赶帮超的那股子劲儿，形成你追我赶、大干快上、团结协作、争先创优的形势，一路栉风沐雨，一路收获体验，从而奔向目标，把教育工作做得有声有色。
在工作中，不要只讲利益不求责任，只讲困难不求奉献。一路奔跑，一路跨越，或许前有阻隔，或许耐力不足，但只要平时做好功课，给自身加油充电，那么，奔跑的动力就会倍增，信心就会满怀。就算不幸跌倒，被牵绊，被打败，也不要悲观失望、畏难怯步。要在失败中总结经验教训，进行自我反省，寻找失败的根源，认真审视自己、完善自己，探索新的路子，重新迈开脚步跑。莫因失败空嗟叹，重拾信心事易成，这是我的体验。
流下辛勤汗水，收获硕果累累。最后，引用校长的讲话作为结束语：真抓实干，奔跑竞位，迎难而上，再创辉煌。
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教师学习奔跑精神心得体会
一、抢跑争先奔目标
每个人都有自己的人生起点，亦有预定的人生目标，身为教师更是为自己规划了一个宏伟蓝图，蓝图中没有名没有利，只为当初选择这个事业的那份儿悸动。而要想在这蓝图中绘出五彩斑斓的景象，应用十分的热忱积极地投身于教育事业，要有时不我待的紧迫感和敢为人先的使命感，要敢于“抢跑争先”，不能总是蹲在起跑线上原地不动，或是慢慢腾腾好似“蜗牛爬”，一天到晚懒懒散散，“做一天和尚撞一天钟”，乐于平庸，安于现状。在工作中则显现着“不求有功，但求无过”的精神状态，消极怠慢，得过且过，终因能力不足、业务不精而导致自己庸庸碌碌，无所作为。
为此，我们应该积极行动起来，提起精气神儿，重拳出击改掉“庸懒散”，让思想与行动都“奔跑”起来。我们当以“抢跑者”的那份锐气，瞅准目标找准方向的“奔跑”，把蓝图和希望变成现实，不能“瞎跑”、“乱跑”，那样的话，不但达不到预期的目的，反而是南辕北辙，越跑离目标越远。
二、领跑竞位勤学习
作为一名小学教师，要具备德才兼备的潜质，要有创新精神和创新理念，不能因循守旧。而要在创新中不断地提升自己，精业务，强素质，那么在奔跑的过程中，就不能落后于人，而应具有超前的意识，当以“领跑者”的姿态，本着自身的责任与使命，在工作中长期树立“学到老，活到老，学习学习再学习”的观念：一是向书本学习，古语说得好，“腹有诗书气自华”，作为老师，应在大量的阅读中提高文化素养，增强业务能力；二是向实践学习，在实践中进行自我反思，纠错改错，不断地自我完善，积累教育教学经验；三是向同事学习，聆听他人意见，取人之长补己之短，提高分析问题与解决问题的能力；四是向学生学习，利用学生在学习的过程中反馈的信息，随时警醒自己，怎样做才能成为学生心目中的好老师。
三、长跑跨越创佳绩
新的世纪呼唤着新的教育能够飞速发展，呼唤着德艺双馨的高素质、高技能的新型教师。这就要求我们教师要干一行爱一行，钻一行精一行，做一名心态积极、技能过硬、知识丰富的老师，共同为祖国的教育事业献力献策。
践行“奔跑精神”是一个长期而又艰巨的过程，不能只是做做样子，必须落实在行动上，在“思想上绷紧、责任上到位、行动上加快、举措上务实”，要具有“长跑者的勇气”，坚持，跨越，奉行“忙并快乐着”的工作理念，快乐耕耘，无私奉献。在工作中，透出“比学赶帮超”的那股子劲儿，形成你追我赶、大干快上、团结协作、争先创优的形势，一路栉风沐雨，一路收获体验，从而奔向目标，把教育工作做得有声有色。
在工作中，不要只讲利益不求责任，只讲困难不求奉献。一路“奔跑”，一路“跨越”，或许前有阻隔，或许耐力不足，但只要平时做好“功课”，给自身“加油充电”，那么，“奔跑”的动力就会倍增，信心就会满怀。就算不幸跌倒，被牵绊，被打败，也不要悲观失望、畏难怯步。要在失败中总结经验教训，进行自我反省，寻找失败的根源，认真审视自己、完善自己，探索新的路子，重新迈开脚步跑。“莫因失败空嗟叹，重拾信心事易成”，这是我的体验。
流下辛勤汗水，收获硕果累累。最后，引用校长的讲话作为结束语：真抓实干，奔跑竞位，迎难而上，再创辉煌。
学习践行焦裕禄精神的心得
《学习践行焦裕禄精神的心得》是一篇好的范文，感觉很有用处，希望大家能有所收获。
今年3月份，习近平总书记到河南省兰考县参观焦裕禄同志纪念馆，强调要把学习弘扬焦裕禄一条红线，贯穿于党的路线教育实践活动中。重温焦裕禄精神，愈加觉得，焦裕禄精神之所以历久弥新，根本原因是他始终坚持群众利益至上，心里装着群众，唯独没有。作为一名县委书记，自己应该切实全面深化学习和弘扬焦裕禄精神的思想自觉和行动自觉。
一要向基准看齐，保持政治清醒。县委书记处在贯彻落实党的路线、方针、政策的关键岗位，第一位的是必须对党忠诚、政治坚定、保持定力，要把焦裕禄同志忠诚高于一切的精神境界作为人生最高目标。认真学习党的理论，坚持党的优良作风，以焦裕禄为榜样，坚持运用马克思主义科学的方法论认识世界、把握自己，补足共产党人精神之钙，解决好为了谁、依靠谁、我是谁这个根本问题，从内心深处筑牢为党和人民事业奋斗终生的思想根基。做人的要求是品质可靠，对干部特别是对领导干部的要求是政治可靠，在任何时候、任何地点、任何情况下，都要始终与党中央保持一致，与人民群众同步同行，坚决执行中央决定，做到个人、单位、基层令行禁止，大局、全县、全党政令畅通，确保跟党一条心、跟人民一条心。
二要勇于担当，保持创业激情。勇于担当是领导干部必备的品格和素质，尤其作为县委书记必须肯担当、能成事。当前，太白县正处在转型突破、绿色崛起的关键阶段，项目建设、产业发展、农民增收、民生改善存在许多困难，但和当时的兰考相比，与焦裕禄同志相比，我们今天遇到的困难就算不上什么。面对汹涌发展大潮，要像焦裕禄一样自觉担负起富民兴县职责，努力把群众的愿望与县情实际相结合，坚定不移地走绿色gdp之路、走生态立县特色富民之路、走错位发展之路，在挑战面前捕捉机遇，在逆境中培育有利因素，抓项目、抓产业、抓招商、抓民生、抓队伍，实现六大板块、两大突破目标，以民富县兴的成果取信于民。要像焦裕禄同志当年与三害顽强斗争那样，有敢在困难面前逞英雄的精神气概，挺身而出、大胆担责，对难题不回避、对责任不推卸，经得起挫折，拿得出科学的办法，靠实干去完成，靠奉献去实现，迎接挑战、推动发展。始终把改善民生作为第一追求，无论是作决策、干工作，像焦裕禄同志那样和群众坐在一条板凳上，以功成不必在我的胸怀和境界，多干一些惠民生、群众急需的事，多干一些打基础、利长远的事，真正把温暖送给最需要的群众。
三要抓作风培养，保持清廉本色。在当前党的群众路线教育实践活动中，聚焦四风转作风，抓住了要害。四风问题，环境不同，视角不同，评价也不同。群众以他们的思维习惯、生活标准来甄别四风、评判四风。一些我们看来是普通的小事，但在困难群众眼里就是形式主义、奢靡之风。作为一名合格的县委书记，必须带头讲原则、讲党性、讲纪律，要学会换位思考，坚持防微杜渐，从小节、小事入手，以严的标准、严的纪律、严的措施要求自己，使自己多一份不舒服，让群众多一份满意。要按照谋事要实、创业要实、做人要实的要求，坚守一个党员的标准和底线，始终把深入基层一线调查研究、掌握第一手情况作为决策之本，带着群众干，做给群众看，让好风气逐级传导，一级带动一级，以自身道德修养的感召力，促进形成风清气正的社会环境。要把焦裕禄精神作为一把尺子、一面镜子和一条鞭子，从现在做起，从自我做起，做到深学、细照、笃行，正文风、改会风、转作风，强班子、抓队伍、建制度，始终把党组织和人民群众的信任，作为勤奋工作的动力，脚正路直地沿着党指引的方向前进，不断创造新业绩。
《学习践行焦裕禄精神的心得》是篇好，讲的是关于群众、作为、精神、自己、要求、保持、同志、始终等方面的内容，希望网友能有所收获。
践行“红船精神”心得领会及感受
践行红船精神心得体会及感受
伟大的精神引领伟大的事业。红船精神不仅属于历史，而且属于现在、属于未来。作为一名共产党员我们要进一步传承和弘扬红船精神，切实增强不辱使命的信心，以永无止境的追求、善谋新篇的担当，继续干在实处、走在前列。
红船精神作为革命精神之源，本身就蕴涵着厚重的历史文化、丰富的价值元素。在各种思想文化相互激荡的今天，红船精神是开展政治信仰教育、民族精神教育和思想道德教育的重要价值引领。
南湖红船不仅是进行革命传统教育的好课堂，也是锤炼政治品质、保持崇高精神的加油站。习近平同志强调：实现我们的发展目标，不仅要在物质上强大起来，而且要在精神上强大起来。我们要充分发挥红船精神的精神激励功能，更加突出理想信念，按照三严三实要求，不断锤炼品质、提升境界，着力培育为民情怀，联系群众在密切上下功夫，服务群众在具体上见行动，切实当好人民群众的贴心人和主心骨;更加突出责任担当，敢于在困难面前逞英雄，切实用脚步丈量民情、用规律作出决策、用行动破解难题，真正把强基固本、大抓基层各项工作做细做实做深;更加突出创业争先，引导基层一线和广大群众保持敢闯敢试、敢为人先的昂扬斗志，千方百计释放和激发改革红利、创新活力、发展动力，不负重托、率先发展。
我们要大力发扬红船精神，要不断提高社会建设水平、全面提高生态文明建设水平、认真落实全面依法治国要求、坚持伟大工程和伟大事业协同推进等方面，保持战略定力，追求更大作为，大力推进四个全面战略布局的具体实践，让红船精神迸发出更加夺目的光彩。
党员教师践行群众路线“三严三实”精神心得
小编最近发表了一篇名为《党员教师践行群众路线“三严三实”精神心得》的范文，好的范文应该跟大家分享，看完如果觉得有帮助请记得（CTRL+D）收藏本页。
习近平总书记在十二届全国人大二次会议安徽代表团参加审议时，提出了“严以、严以用权、严以律己；谋事要实、创业要实、做人要实”的重要论述，称为“三严三实”讲话。“三严三实”不仅是推进党的群众路线教育，破除“四风”（形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风）的利器，也是干部修身修行的真经法宝。作为一名普通教育工作者，我个人认为，践行“三严三实”，重在置“严”于胸，做到修身律己；关键在于落“实”于行，寻找有力结合点。
一、明确讲话精神领会思想本质
严以修身，严以用权，严以律己体现了党员干部立身处事应持有的态度和原则。习近平总书记从完善自我、摆正自我、管束自我三个方面对党员干部提出了严格要求。严以修身，要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。严以用权，就是坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于内省、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。三严是内在要求，只要严以修身、严以用权、严以律己，时刻牢记党的宗旨，时时处处严格要求自己，就能经得起各种各样的冲击和诱惑，自觉做到为民务实清廉。
谋事要实，创业要实，做人要实，就是要落“实”于行，说老实话、办老实事、做老实人。谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。创业要实，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。“三实”是行为取向，有了“三实”，“三严”的实际价值才得以体现。要充分认识“三严三实”的本质要求，以“三严”祛歪风、以“三实”聚正气，不断开辟作风建设的新境界。
二、创新学习方法 激发学习活力
学习教育活动开展容易，但是做到务实高效很难。为增强学习的实效性，我们提出了“提前自学—集体议学—专家助学—党员带学—实践创学”的学习模式。对于学习内容和文件精神他要求广大党员先行自学，形成问题单和建议条，然后以党小组为单位进行集中学，通过问题单和建议条，整合集体的智慧，全面深刻理解和把握文件精神的内涵及实质，对于尚不能解决的疑点，学校支部再聘请专家做专题讲座，为广大党员解疑答惑。党员在全面理解和掌握会议精神后，各位党员采用分组办法，通过以一帮多的形式再带领其他非党员共同学习群众路线教育及“三严三实”讲话精神。实现全员学习的目标后，教育领导小组又引导全体党员教师学以致用，在各自教学管理实践中感悟践行，把精神要求真正落到实处，并积极撰写心得体会。这种递进式的学习教育模式，充分发挥了支部的有效介入、有效监督、有效评价功能，确保学习活动主动积极、扎实有效地开展，收到了实实在在的效果。
三、内化“三严”于胸弘扬内心正气
自古以来，仁人志士治国平天下，均需要从修身开始。教师职业崇高而又伟大，责多而又任重。德高为师，身正为范。修身做人显得更为重要。我们平时应做到严以修身不断加强师德修养，坚定教育信念，提升专业水平，追求奉献精神，远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。师德修养需要通过不断加强政治学习、不断在工作实际中磨砺形成的。良好的师德能够从心底产生对教育的敬畏与忠诚之心，促发我们以智者人心助推学生健康成长与发展，激励我们想方设法与学生开展心心交流，鼓舞我们俯下身来真诚帮助学生解决各种困难。塑造良好的师德修养，才能使我们能够坚持做到以身作则，言传身教。不为社会上一些唯利是图、金钱至上、拜金主义思想所迷惑。严以律己，主要就是管束自我，时时处处严格要求好自己。我认为律己有三道防线，分别是道德防线、制度防线和法律防线。为人师者，制度法律防线是底线，道德防线才是严于律己的根本立足点。面对各种各样的诱惑，只有常怀律己之心，才能坚守道德防线，永葆严正清廉的政治本色，避免逐步滑入违纪违法的深渊。严以用权，主要就是要摆正好自己的位置，树立公仆和服务意识。无论是教育管理者还是普通教师，我们都要深知自己的权力来自于教师，来自于学校，来自于组织，因此我们应该用