高中教师教学工作计划

实验高中教学工作计划。

先计划再行动，先策划再沟通。为了贯彻落实工作项目的要求，我们要提前做好一份方案。制定方案时需要我们多方面、多角度地去观察和思考。你是否觉得方案很难写呢？相信你应该喜欢小编整理的实验高中教学工作计划，仅供参考，希望能为你提供参考！

××东方实验高中2006-2007学年教学
讨论稿
一、指导思想：以公司（集团）的办学思想和理念为指针；以创建和谐学校、品牌学校，促进学生最佳发展为目标；以新课程的实施为契机，转变教育观念，小编，全国公务员公同的天地www wmxz.cn加强课堂教学及教学常规管理；加强校本教研，努力推进课程改革,结合新教材内容和我校学生实际，以培养学生创新精神和实践能力为目标，灵活扎实地搞好教与学的实践活动，全面优化教学过程，努力提高师资的整体水平，进一步提高教学质量。把东方高中做精，做强，为学校下一步的可持性发展奠定坚实的基础，努力开创教学工作的新局面。
工作目标：
规范课堂率达到90%，会考100%通过，高考本科进线率达到40%，一本上线率比去年增加一个百分点。学期末测试要求在同类学校之首。
二、工作要点：
1、做好高一年级新课改的各个层次的工作，努力实施新课程改革。以课改为核心，牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意识。
2、继续强化教学常规的管理和落实，加强过程的监控。重点抓好新高一师生的教学常规的培训和落实。
3、加强教师队伍建设，做好新聘教师与学校整体文化相融合的工作，促进青年教师的成长。
4、切实做好毕业班的各项工作，尤其是高三重点班的复习备考，要抓尖子生，保证质量，争创佳绩。
三 、具体工作及措施
（一）、加强培训和理论学习，全面推进课程改革，转变观念，与新课程同行。
这次课程改革是我国建国以来的第八次课程改革，是基础教育体系的一次大的变革。其核心就是改变传统的教学模式，用现代的对话式，交流式的教学取代传统的命令式、权威式的教学，培养学生的创新意识、自主学习意识。
1、认真组织高一教师参加省级、市级的新课改的培训工作。
2、抓好校本教研工作，人人走进新课程。
做到“通识培训与学科培训相结合，课改培训与平时教学相结合，新课程培训与常规教研相结合，新课程培训与教师的成长相结合”。掌握新理念，转变育人观，使全校教师全面了解新课程，走入新课程。
3、利用多种形式，做好新高一学生的培训。
就课改的目的、内容、如何选课，以及课改将给学生带来的益处等，对学生进行宣传和指导。
4、举办专题报告会，做好新高一家长的培训工作。
让家长了解新课改、支持新课改、配合新课改，与家长携手共同走进新课改。
5、以课改为重点，组织开展丰富多彩的教研活动，进行新课改教学研讨。
高一年级教师面对新一轮课改，在教学中一定会遇到很多问题和困难。本学期将组织高一年级教师“学习交流会、实践交流会”，对新课改实验过程中的问题及对策进行研究和探索。相互交流，取长补短，共同进步。还要举办“课改教学展示课”，让课改教师之间交流学习，让没有参加课改的教师借鉴课改的教育教学方法，转变教育观念和模式，指导自己的教学实践。
6、探索建立学生发展性的评价制度。
开展“实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式”的研究。探索如何科学地应用我校创建的学生成长记录手册，增加学生个人作品展示等内容，为学生建立综合、动态的成长记录，全面反映学生成长历程。
7、建立新型的制度。加强研究，探索建立与新课程相适应的新的教学管理制度。包括课程设置方案、选课指导制度、学分管理制度、行政班与教学班管理模式，校本教研制度、课程资源开发制度、新课程教学评价体系及新课程的课堂教学模式等。
8、结合我校实际，合理而有序地安排好新高一的课程设置。
（二）、狠抓教学常规，规范教学行为，使制度内化为教师们的自觉行为
教学常规是教学管理的永恒主题。本学期教学处将对教学常规的五个环节“备、讲、批、辅、考”加强监控，实行定期检查制度，并将其纳入到教师的月考核内容。
1、重点强化课堂教学秩序的管理

。继续实行课堂环境管理的考核办法，坚持每天对每个班的每一节课的课堂秩序进行检查，及时反馈通报。检查结果纳入到学生个人、班级及任课教师的量化考核中。重点是对高一年级的教师和学生进行教学常规的培训、指导和训练。
2、加强对教师备课、上课、作业批改、培优补差等工作的管理。
⑴ 备课：做到“三备”，即：备课标，了解本年级段的特点；备教材，了解本单元课程的特点；备学生，了解学生的学习基础，接受能力、年龄特点和认知规律。各年级教师开学第一周要对所任学科要做教材的整体分析，及时把握教材知识点之间联系，在宏观上了解教材安排意图，做好创造性的“用教材教”，而不是“教教材”。每天都要有一篇，尤其是要重视课后反思，做到及时、有效、有价值。
⑵上课：做到带着“实验课题”上课，要围绕课堂教学改革的思想，明确“改”的方向，使课堂教学有实效、有活力、有价值，出现新的局面。课堂上注意抓好教学的组织管理，科学有效地利用40分钟，挖掘学生的学习潜力，激发学生的思考、想象、表达的欲望，利用多种手段培养学生的学习兴趣，加强学生良好学习习惯的养成，提高教学成绩。
（3）练习与辅导：培养学生认真听、细思考、多动脑的好习惯；针对练习，做到三个及时：即及时认真地批阅，及时发现问题，及时进行补充练习和帮教。注重培优补差工作，因材施教，使每个学生都学有所获。教师要精心设计练习，加强单元过关的训练力度，要及时出好单元试卷，加强检测，及时发现学生在学习过程中存在的问题，做好试卷分析，并结合问题，做好知识点的弥补工作。
（4）作业批改：做到作业布置量适当，质高，难易搭配，提倡分层布置作业，及时反馈、认真批改。教师批改作业注意针对书写卷面、作业准确度做出相应等级评价，并标明日期。针对学生出现的不同情况要有相应的评语，每个学生的作业至少在一个月内有一次教师针对性的评语。
3、强化教研组、备课组的工作，处理好学年组与教研组的关系。各教研组要抓好以下几项工作：
（1） 加强集体备课，指导备课组的教研。
（2） 设计好组内的教研活动。组织好组内的公开课，听、评课活动，加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能迅速提高自己的教学能力和业务水平。
（3） 设计好学科性的学生活动。主题要新颖，形式要多样，要能激发学生的学习兴趣和求知欲望，为学生搭建展示自己特长和才华的平台。大型活动每学期组织一次，建议开展以班级为单位的普及性的、配合教学的一些活动。
（三）、加强毕业班的管理，重点抓好高考的复习备考工作。
1、高三要确定总的升学目标，制定整体的复习计划，增强复习备考的计划性、科学性和前瞻性。
2、要重点抓好重点班的教学与管理。尽早创设高考复习备考的氛围，设计系列的主题活动，激发学生的热情，力争明年的高考在一本上线率上有所突破。
3、加强对学情的分析，加强对重点学生的个别辅导。定期召开高三教学分析会，对学生进行教学会诊，重点生要逐一分析，制定帮教措施，落实责任人。
4、为高三教师提供良好的教学信息服务，充分利用我校的教育教学及人力资源。
（三）其它工作
1、做好高一新生的学籍登记、注册申报等工作。
2、为45岁以下教师建立教师业务档案，为教师晋级、评职提供基础资料。
3、对教师进行基本礼仪培训，提升教师的个人修养和品位。
新的学期，新的课程，新的理念，给我们带来新的机遇、新的挑战，也给我们提出了新的要求和目标。我们坚信，有公司正确决策的指导，有团结、和谐、奋进的学校管理团队，有全校教师务实创新的工作态度，我们一定会走进新课程，开创新境界，结出新硕果，为全面提高我校的教学质量而不懈努力！
××东方实验高级中学
2006年8月29日
附：工作行事历
教学处新学期月工作计划
月份
主要工作内容
备注
九 月
主题：“良好的开端，等于成功的一半” 基础建设月
1．确定人事分工，确定学科备课组长及年级备课组长人选，召开教研组长、备课组长会议。
2．编制并调整新课表。
3．制定教研组计划，学科。
4．

班主任组织学生学习课堂教学常规。
5．继续运行课堂环境监管体系,对高一教师进行课堂环境管理办法培训
6．新聘教师培训，教师教学常规要求
7．建立中青年教师业务档案
8．高一学生建档,申报学籍
9．发放教学用书,用具
10．参加市级教研活动
11．常规教学检查(教案)
十 月
主题:“走入新课标,走进新课堂” 教师风采展示月
1．新聘教师考核公开课及学生问卷调查
2．新聘教师座谈会
3．教学交流-----听、说课活动
4．高三教学工作会议，研讨、确定高考升学计划
5．新课标通识培训讲座，新课标学习交流会
6．诚信教育，考纪、考风教育
7、期中考试
8、常规教学检查（作业）
十 一 月
主题：“沟通、交流、合作” 家、校互动月
1、期中考试总结分析会，各年级召开教学分析会，总结经验，制定整改措施
2．各班级召开学生会，进行学生方法培训指导
3．新课标实践交流会（高一）
4．家长会（新高一课课改报告会）
5、常规教学检查（听课）
十 二 月
主题：“全面发展、凸显个性” 学生风采展示月
1．课改教学展示课
2．学科性学生活动（一二·九文科知识竞赛，英语综艺节目，校园艺术节等）
3．新课标培训会
4．常规教学检查
一 月
主题：“让勤奋结硕果” “收获、反思、提高”月
1．教学培训，复习课的基本要求
2．学生评教问卷调查
3．期末复习考试
4．高三复习教学研讨会
5．期末，教师考核，评优
6．确定假期补课计划
7．教师调整、招聘、储备工作
××东方实验高级中学

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2005年秋期教学工作计划

一、指导思想及工作重心本期的教学工作将紧紧围绕学校学分制的原则意见的要求，实施人文德育及学历学分制管理，采用信息化手段管理，严格操作过程的管理，并不断总结；在进一步加强教学常规、课堂常规、教学环节管理的基础上，重视教学过程管理，深入开展课堂教学改革研究，变革学生的学习方式，以培养学生的职业能力为本位，培养学生创新精神和实践能力作为重点，全面提高学生素质作为目标；以专业建设为中心，做好“两中心、一标准”的建设，提高教育教学质量，不断探索在新时期职业学校教育新模式；按照骨干专业建设标准，迎接省教委对《机械加工技术专业》、《饭店服务与管理专业》创建为省级重点专业的评估检查。二、2004年春期教学工作方面存在的主要问题分析：1、04年对口高职考试成绩下降，与师生结构有关，但也与教学、教研管理有关。
2、与行业、市场的联系不够，专业设置、课程计划与行业与我校的师资、设备有一定距离。
3、四个校式区仍分散办学，A、B、D区教学设备设施紧张。A区的基本建设还没完成。
三、2004年秋期我校教学工作任务和目标
在教学目标管理方面：围绕学分制的实施，不断充实和完善我校制定的《教学成果奖励方案》，坚持双重培养目标，并树立“永争第一，并不断超越”的质量意识。在完成双重培养目标方面：把握好学生成才目标的定位时机，加强学校教学工作的针对性管理，进一步明确培养目标，加强分流管理，严格分流管理程序。做好对口高职班的管理，实现对口高考总人数再创新高；通过强化技能，加强技能强化班的教学管理，以提高职业能力为核心来组织教学检查工作，从而保证我校双重培养目标的实现。具体而言，我们将从以下几个方面入手：
（一）进一步完善教学评价办法，使目标管理与过程管理结合。
1、不断完善我校制定的《教学成果奖励方案》，由教学质量奖励办法向奖惩办法完善。
2、继续完善对专业部的考核评估体系，形成激励机制。
3、专业部加强完善本专业的教育教学管理方案。
4、改进学科教学质量评价机制，加强对学生全面素质的检测
5、组织好07届新生入学考试及评价工作。
6、建立完善学生发展的评价机制，对学生的评价实行即时评价、过程评价和终结评价相结合，自我评价和他人评价相结合，真正体现“人本”思想，让不同层次的学生实现自我价值，促使学生健康、快乐、全面的发展。
（二）全面实施学分制
工作重点：努力构建适宜学生个性化成才教育的学分制管理新模式，形成有学校特色的学分制课程体系、课程计划、评价模式、学籍管理制度、考核制度等的制定、实施、管理及总结，进一步规范教学的各环节。具体安排如下：1、7月中旬组织中干正职学习并讨论我校“开放式、复合型、管理”学分制原则意见
2、8月24号组织全校教职工学习我校“开放式、复合型、管理”学分制原则意见。
3、8月25日----26日深入专业部，指导协助专业部教师完成对学分制相关表格的填写学习。
4、建立全校学生的电子档案，并制定学分制学籍档案的管理办法，专业部配合教学处做好学生学籍管理的基础性信息的收集及录入工作。
5、做好题库建设，十五周完成文化学科纸制试题的录入工作，专业部建立专业课题库，真正实现教考分离。
6、关注实施过程，不断总结、改进。
（三）进一步加强教学常规的管理，强化对教育教学各环节的管理，规范教育教学行为。
1、常规计划的管理：
（1）各届的专业学分制实施性课程计划的管理：由专业部制定，各专业部要面向市场、研究行业，了解学生实际，制定切实各专业部实施性课程计划，并要注意在实施过程中的滚动修改。
（2）各课程标准的管理：在学期授课前，文化课课程标准由教学处、教科室下发到教研员，教研员组织学习；专业课课程标准，特别是专业实训大纲由专业部通过专业教研组组织教师学习，对没有现成的教学大纲的，要组织教师进行编写。（3）教师学期授课计划：在放假前，由专业部提出聘任方案，经校长办公会通过，专业部在教学处统一协调下，编制下期课程表，经教学校长审核后，专业部填写任务书，下发到教师手中，要求在8月28日前将课表发到老师手中。
（4）教师教育教学：专业部、教研组要组织教师钻研教材、教法以及学生的实际情况，开

学前，教师根据教材、课程标准、学生学情分析，选择适当的教法和学生的学法，制定行之有效的教育教学工作计划。
2、教学常规管理：
继续采取专业部之间交叉进行交流、学习、检查的形式，加大督、导查、助的力度。（教学主任将与教学处、教科室、教育处一道深入各专业部教学现场，共同研讨教育、教学常规管理）。
坚持专业部教学工作巡查制度，有值周安排，巡查应涵盖教学的全过程，要落到实处，出现问题及时处理，记录完整。
加强各教学班级早、晚自习的管理，提高早、晚自习的辅导质量，提倡各教学班级同学都上早、晚自习。
上课预备铃响后，教师应立即到教室准备上课，到实训室上课的教师要提前5-10分钟到达，并注意组织学生进入实训室上课。教师上课不要随意拖堂。打铃放学后不应再留学生在课室（特殊情况的除外）。
教学处、教科室、教育处、专业部主任、教研员要深入课堂听课，评课，重视理论课教学和实践课教学常规管理，全面了解各科教师教学情况，掌握好指导和调控教学的主动权；继续实行教师开门上课、随堂听课制度，教师之间彼此听课，相互促进。要求以上同志听课节数达到30节/期，期末交教学处汇总后交办公室存档。（校级教研员特别关注非自已所在专业部教师的教学工作。）教龄三年以上教师每学期听课节数不少于10节，三年以下的不少于20节。期末交专业部存档备查。
做好各类考试的组织工作。作好考试成绩的登记、汇总及分析工作。
收集教学常规文件，建立起专业部教学管理文件，协助人事处做好教师业务档案的收集工作。
重视学生技能培养与鉴定工作，有《专业部学生技能培养办法》，有专业实训大纲，加强技能强化班的管理，教学处、专业部要指定专人负责。加强职业相关证书的取证工作，推动学生能力的训练，使学生专业技能水平有较大的提高，适应职业岗位和社会竞争的需要。
各处室、各专业部协助招就处做好新生的入学工作。
3、教学过程管理
（1）专业部、教研组要组织教师学习教师教学工作的环节要求，对教学工作环节及课堂教学环节有清楚的认识，特别要明确教师是教育教学工作的管理者的理念，加强教师教育教学管理理论的学习及水平的提高。
（2）进一步贯彻《课堂教学常规》教学文件，加强教学方法的设计，把提高教学质量的重点放在日常教学中，加强课堂教学中学生参与度和作业、实践环节的考核，规范学生的学习行为和教师的教学要求，提高教学质量。同头教师要统一教学进度、能力要求和评价标准。
（3）实行学分制后一般不采用留级制度，对具有学籍，学完课程计划规定的全部课程（包括实习和），经考试合格或取得规定的学分，思想品德考核合格的学生准予毕业。由学校颁发四川省教委统一印制并加盖学校钢印和印章的中等职业学校毕业证书。对于毕业时经重修仍有不及格科目者，发给肄业证书。离校后，在两年之内，经重修成绩全部合格，可换发毕业证书，毕业时间自换发之日起计算。对非毕业年级，学习成绩不合格的学生进行“结业”预警，督促其努力学习，尽快达到合格标准。
（4）重视学生的主体地位，关注学生的正当要求，开展灵活的学生评教工作。
（5）建立校内“培优”、“帮困”结对制度，每位教师至少确定4位（“培优”、“帮困”各2名）学生作为结对对象，从学习方法、习惯上进行辅导，以激发其学习兴趣，提高学习成绩。
（6）加强现代教育技术的应用，以教研组为单位，制定各学科课件制作计划，形成系统的、科学的、有机的课件库。
（7）组织以“创新”为主题，积极进行教学方法改革的“说课”比赛或“优质课比赛”，以专业部组队，比赛办法由教学处、教科室在第六周前公布。（分别派语文、数学、外语、德育、体育各一名，专业课教师两名：一名上专业理论课，一名上专业实作课。）组织好财经专业教师作为四川省代表参加全国的“企业财务”的说课比赛的选拔与参赛工作。
（8）组织好各种专业技能比赛、鉴定工作。
（9）重视信息反馈：毕业学生追踪调查，学生评教，行业用工情况等。
（四）加强教师队伍建设，促进教育教学质量
1、发挥教师“言传身教”的示范作用。
配合我校的人文德育学分的实施，以及打造商职校新形象工程，规范全体教职员着装、言行，树立商职校教师形象，教师作为公众人物，在社会、家长、学生面前应自觉地约束自已的言行举止。
2、做好新教师的“传、帮、带工作”。
为进一步提高新教师的教学水平，各专业部要组织好新教师的培养工作，确定好新教师学习教育、教学管理的“师傅”，要组织签定好师徒协议，使

新教师迅速成长起来。
3、加强教师的培训和继续教育工作。
鼓励更多的教师在教学中制作和使用课件，积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。提高校本培训的质量，加强教师在教育改革新形势下的教育理念和教育素养的学习，提高教师队伍的综合素质。
4、加强骨干教师队伍建设。
发挥校级骨干教师、市级骨干教师的作用，使骨干教师在我校教育教学改革中起到示范作用和带头作用。各教研组根据学科特点，有计划地培养本学科青年教师，加强修养，提高教育教学能力，使他们尽快成为学校建设的骨干力量。学校将为更多的教师在教育、教学、科研等各方面发挥才能搭建舞台，为更多的教师成为市级、省级骨干教师创造条件。5、通过科教研促进教育教学质量的提高。
教师在面对中等职业教育中学生的基础知识参次不齐，学习兴趣和自觉性差异悬殊的现实情况下，怎样进一步转变观念，引导学生提高学习兴趣，变革学习方式，培养学生的职业能力，培养学生创新精神和实践能力，保证学生的学习质量，提高学生的全面素质，是要在实践中探索和解决的课题。全体教师都要积极参与课题的研究，从课程设置、教材把握、课堂教学的方法及教学手段的应用、教学评价、加强互动教学的方法和效果研究的角度，以及从学生学习方法的角度、从学生非智力因素的角度、从学生问题的表现及原因等方面，去探索和实践如何强化学生的学习动机，激发学习兴趣，培养学习的意志力、培养学生的职业道德和职业能力等多视角开展研究。要通过结合实际工作的研究，把科教研作为日常教育教学工作的一部分，推动教育教学改革，使学生知识学习与智能发展相统一，突出应用能力和操作能力的培养，为强占优质就业岗位、强占对口升学本科名额创造条件，为“就业有路，升学有望”奠定良好的基础，促进教学水平和教学质量的提高。
6、做好教师继续教育工作。
制定师培计划，抓“名师”工程，省、市级骨干教师工程，培养一批学科（专业）带头人。专业任教师学历达标率、“双师型”教师比例提高。促进校本培训体系的构建，建立学习型学校。
（五）做好专业建设，提升学校办学档次，推进职业教育与劳动就业的紧密结合，重视技能鉴定工作，大力推行双证，加强对外培训鉴定工作，为地方服务。
各专业部要关注本专业在经济结构调整和技术进步中，学科内容的调整、知识更新情况、毕业生和用人单位的反馈意见，调整专业课程设置，完善各专业的、课程设置和学分制实施方案，使教学内容做到与时俱进。以全面素质为基础，加强学生职业道德和职业能力的培养，培养学生创新精神和综合职业能力。1、加强建设有行业专家参与的《专业建设指导委员会》。
专业部应建有相应的与行业联系的机制。切实把好市场调查关、社会需求关，根据市场需求、学生需求，以及专业建设标准，科学的进行专业建设，加强骨干示范专业建设工作。为立足专业的长远发展，进一步规范各专业的专业名称和专业的内涵。加强专业与行业的联系，加强专业设置、专业论证。争取《机械加工技术专业》、《饭店服务与管理专业》创建为省级重点专业一次性成功，进一步建设好省级重点专业——《计算机及应用专业》。
2、加强实训基地建设。
充分利用社会资源、企业资源，着重社会实践，积极探索产教结合、校企合作的道路，加强零适应教学。加强校内设备设施添制规划与建设：做好需添制机房，需筹建学校电视演播厅，需筹建多媒体电教室以及A区校园网建设、电视网建设的规划。对已签定的数控设备进行安置、调试，加强数控实训室的筹建,落实服装专业实验室建设以及建化专业实验室建设工作。
加强学校“两中心，一标准”的建设工作：建成为宜宾市劳动技能培训鉴定中心，建成为宜宾市中等职校实习实作中心，其中数控实习实作中心500m2，旅游实习实作中心中心300m2，，建成为标准化国家级重点中等职业学校。
3、各专业部应加强与行业联系，积极探索“订单”培训，积极开展对外培训鉴定，加强短培工作。
（六）本期将加大教育科研推广的力度，建立科学的运行机制。
1、建立、健全教育科研工作目标责任制和考核奖惩制度，形成评价机制、激励机制和竞争机制，将教育科研工作业绩作为评职晋级、评选先进的重要依据。
2、加强教育科研的过程管理，要加强管理、检查和评估，及时发现问题，加以解决，确保教育科研的质量。科研成果要认真进行总结和表彰，以此推动今后的工作。3、教科室要重点抓好立项课题的过程管理及结题的辅导工作，同时积极做好市级以上立项课题的研究工作。
4、引导教师撰写论文和反映学校改革文章，充分利用教科室所办刊物《宜宾中等职业教育》和校园网为学校教师提供阵地和舞台，宣传学校，宣传推广我校科研成果。继续

做好向上级刊物、参加各级论文评比的论文推荐工作。
（七）本期将做好现代技术在我校教学工作中的应用，提高工作效率。
为加强现代教育技术应用，建立健全完善的组织机构，以保证现代教育技术的应用与推广。本期将筹建现代教育技术中心，具体负责学校现代教育技术应用的各项工作。
建立以资源为中心的校园网建设，做好五年期规划。建议专业部可自主建立网页，信息中心将提供最大帮助。
（八）加强教务、实验室、图书资料的管理工作，加强专业教室的建设工作。
1、完善各类实验实训管理。
①建立健全各种实习制度，印制实习表格，建立实训档案，完成实训管理工作。
②根据专业部工作需要，对学期将加强各种模拟实验室、专业教室、多媒体电教室的管理工作，管理员与任课教师要紧密配合，做好设备的保养、维修，提高设备的完好率、使用率，满足教学的需要。
③对急需的教学设备、设施，要做到及时认真的考查论证，对已购置计划、合同要一一落实。2、教材、备课本的发放。
组织好教师教材、教参的订购工作，并及时发到教师手中。同时要拟定全校各班《学生领取课本、作业本的清单》，及时组织学生课本及作业本，并按班分类准备好，为开学作好充分准备。
3、认真做好日常教务的档案资料收集登记，加强日常教学管理，特别是课堂教学情况的检查，做好日常课程安排，确保正常教学秩序。
4、认真地做好学生成绩的考核、评定、登记工作，严肃考试纪律，加强对试卷、监考等环节的管理，为学籍管理提供准确详实资料。
5、加强图书、资料的管理、购置工作，完善图书计算机管理系统。做好阅览室的开放工作。总之，我校的教学工作必须依靠各处室的通力合作，通过专业部、教研组到每一个教师的具体实施才能实现教学目标。新的一期，我们将继续按照国家级重点学校教学管理标准，进一步解放思想，与时俱进，开拓进取，讲团结，讲奉献，继续抓好“双规”管理，重视教学计划、教学环节、教学过程管理，突出实践教学，重点搞好专业建设，搞好教学改革，提高教师队伍的整体素质，使我校的教学管理水平再上新台阶。

学校2006级高三教育教学工作计划

一、工作措施 为了实现我们的奋斗目标，全体高三师生都要振奋精神，真抓实干，勤奋努力，讲求质量，提高效率。 （一）、思想工作 1、班风、学风建设 良好的班风，学风是胜利的保证。全体师生都应高度重视班风、学风建设。应加强对学生的正确引导，充分发挥学生干部和优秀学生的带头、榜样作用，切实搞好班风、学风建设。 良好的班风要求： 树正气，以讲政治、讲纪律、讲学习为德；以关心集体、团结友爱、互帮互助为乐；以积极向上，勤奋努力，成绩优良为荣。整个班级体班风正，显得朝气蓬勃。 良好的学风要求： 有理想，能够持之以恒的努力学习；有毅力，能克服困难，坚忍不拔的钻研学习，有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地学习；有竞争，能你追我赶，人人争上游。整个班集体学习风气浓，表现出欣欣向荣的景象。 2、工作 班主任是一个班的领路人，班主任的工作直接相关一个班的班风、学风建设，至关重要。 班主任的工作做到“五要”： 班主任要深入教室、寝室、操场等学生生活学习的地方，多调查研究，采取有力措施，切实搞好班风 班主任要善于做学生的思想工作，每学期至少找每个学生谈话一次，对学生进行鼓励、鞭策和心理疏导，让学生“自知之明”。 班主任要关心学生身心健康，切实帮助学生解决思想、学习和生活上的困难。 班主任要适当组织主题班会，周末晚会等人人参与的丰富多彩的校园生活，调适学生的心身。（每周至少一次） 班主任要带领全班同学进行课外体育锻炼（每周二次，每次半小时），增强学生的体质，消除学生大脑的疲劳。 3、科任老师配合教育 全体教师均是教育工作者！科任教师在做好教学“六认真”的同时，要善于观察、分析学生的状况，通过学生课堂精神状况、作业质量、考试成绩等问题的表象，分析、把握学生的思想，有针对性地进行思想教育和心理诱导；切实帮助学生解决思想、学习和生活的困难，让学生精神饱满来学习，斗志昂扬去竞争。 4、健康心理、健全人格培养 学生健康的心理、健全的人格对学习的成功、人生的辉煌具有至关重要的作用，根据中学生的心理特点，有针对性地进行有关心理和心理疏导。 开设心理咨询室，请大学毕业的教师尹超和邵成俊作心理咨询教师。 开展“对‘逆反心理’的认识和修正策略的教育”。 开设“克服心理焦虑、增强心理承受能力”的专题讲座（第五期半期后） 开设考试“应考策略”的专题讲座（“一摸”前） 开设“人际关系谈”专题讲座（第六学期初） 开设“科学用脑，提高学习效率”专题讲座（第五期半期前） 开设“如何填好高考志愿”的专题讲座。 5、学生身理的调适 学校为学生提供良好的生活条件，保证学生的饮食、住宿的安全和舒适。 家长为高三学生提供经济保障，适应改善高三学生的伙食 学生要积极参加体育锻炼，增强体质，调适身心，消除大脑疲劳。 全体教职工均应关心学生的生活和健康，为学生提供必要的帮助和指导。 6、家长座谈会： 学校要积极寻求社会、家庭对学生教育培养的支持，高三拟开三次家长座谈会。 第五期半期后家长座谈会，让家长明确对高三学生的教育和管理的特点及方法，明确子女升学应奋斗的方向，教育家长鼓励子女升大学，为子女提供精神鼓励和经济保障。 第六学期初（第五期一摸考试后）家长座谈会，进一步明确抓保对象，了解学生状况，积极配合老师给学生添活力，增措施促效果。 第六学期高考填志愿前家长座谈会，指导家长明确对填高考志愿的认识，让学生填好高考志愿。 二、教学工作 思想工作的落脚点是搞好教学工作，大面积提高教学质量。搞好教学工作的重点，是完成目标任务的关键。因此，我们要有切实可行的措施，抓好教学工作。 1、时间安排 整个高三年级各科在第五学期半期前结束新课，半期后进入全面系统复习阶段。 各科订出切实可行的复习计划；在时间安排上要留有余地。 为了有针对性地搞好复习教学，教师在解答近十年的高考题的基础上，在第五学期半期前解答四套“新课程”卷的高考试题。 2、做好“六认真”工作 教师要切实做到“备课、上课、作业布置批改、辅导、检测、评讲”六认真。 教师要有具体、规范的备课本。 要备好、上好复习课、练习课、评讲课。复习课要注重知识的条理、系统化。练习课既重知识、又重能力训练，题目的设计要有梯度。评讲课要统计采样，对错得多的题详讲，不平均分布力气，不管学生是否能做均讲一遍；对典型的错误要进行个案分析；要注意分析思路和解题方法的引导，不照本宣科，这个题就是这个答案、就这样做或把重点放在运算过程式的讲评；要作“试题评讲”，对试题特点，对知识和能力的要求，对试题的不足作概要介绍；对错误多的题类，要重新设计针对性训练 作业要批改，几尽力全批全改。要有错题本。做好学生错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练。作业不能不改或很少批改、只作评讲，这样，没有针对性，无法提高效率。 辅导要落实到位，要定出“辅导对象，辅导时间，辅导内容”。加以落实，并做好“辅导对象、时间、内容、效果”记载。 检测要认真组织，严格监考，认真阅卷和评析。 要进行仿真性考试和训练，要锻炼学生的解题的速度、思维的敏捷性和严密性、计算机的准确性；特别要锻炼学生读懂题、发掘出题中的隐含条件，努力钻研和分析题意，建立起条件和结论联系，解好综合题的能力和“韧性”。 半期考试后开

始组织月考。师生均应把月考和三次模拟考试当作高考来对待进行心理素质、应考策略等全方位的锻炼。 3、集体备课 发挥年级教师集体的优势，取长补短，互帮互学。各科每周集体备课一次。做到同科“教学内容、教学资料、教学进度、教学策略、教学检测”五统一，确保该科全年级的教学质量得到整体提高。 4、办好“两类”辅导 为了遵循因材施教、分层教学的原则，各班在狠抓基础的同时，以年级为单位，办好两类辅导班：尖子生班、中等生班。根据高考改革的方向，要达到辅导班应有的效果，实现高考超额完成目标任务，辅导班应提升辅导教学的重心。 尖子生班，把他们全体作升本科大学的对象加以培养，主要培养他们解中高档综合题的能力。理科尖子生班（1——7班）由拟升本科以上的65名学生组成，此班命名为辅导一班。文科尖子生班（8——11班）由拟升本科以上的66名学生组成，此班命名为辅导二班。 中等生班，把他们全作升专一以上的对象加以培养，此班既重基础又重能力。主要培养他们解综合题的能力。理科中等生班由70人左右组成，命名为辅导三班，文科中等生班由60人左右组成，命名为辅导四班。全校本科按现状前130名，专一按前300名分类。辅导班具体安排如下： 科目 语文 数学 英语 物理 政治 化学 历史 生物 地理 时间 星期日晚 星期日下午 星期日下午 星期二晚 星期三晚 星期四晚 6∶20—7∶50 2∶20—3∶50 4∶00—5∶30 6∶00—7∶00 6∶00—7∶00 6∶00—7∶00 地点 辅导一班在初中部旧楼底楼第一间 辅导二班在初中部旧楼底楼第二间 辅导三班在物理实验室 辅导四班在化学实验室 教师可分工负责辅导内容，可适当复印有关辅导资料。（辅导教师按补课给待遇） 5、补拜科 确定补 拜科的对象。找对象谈话，指出其 拜的科目及其方面，分析原因；鼓励对象树立信心，确立奋斗目标；落实时间个别辅导，切实帮助。 6、增时间 学习的竞争，是时间、智力、体力、情商的竞争。在可能的范围内，增加学习时间，是提高教学成绩的重要措施。 由于本年级使用新教材的过渡教材，同以往年级比，缩短了半个学期的总复习时间。因此，拟于第五学期后的寒假补课12天。 第五期半期后，通校生晚上一律上3节晚自习，于晚上9：40下课时离校回家。 中午强化学生休息睡觉，以饱满的精神来迎接下午和晚上的学习。 第五期半期后，住校生晚上从9：50至10：40加上一节晚自习。 三、 良好的管理是落实教育教学措施，超额完成升学目标任务的保证。通过管理出质量、出效益。、 1、 认真填写教育局《高中毕业班工作手册》 重视教学过程的管理。通过填写手册，来督促鞭策教师落实有关常规工作。 2、 开好调研“五会” （1）、班主任会 高三拟召开四次班主任会工作研讨会。班主任介绍班级情况，交流班级管理的经验，年级负责人提出对班级管理的要求和措施。 （2）、科任教师会 分科召开科任教师会。在调查研究的基础上，了解和解决科任教师提出 的问题，指导科任教师搞好学科教学。 （3）、班科教师联系会 高三各班拟召开四次班科教师联系会，第五期半期后，一摸、二摸、三摸后。交流学生的表现情况和管理措施，协调各科间的教学；班科教师齐抓共管，形成合力，共同搞好对学生的教育教学工作。 （4）、年级学科负责人会 高三拟召开三次年级学科负责人会。 第五期初召开一次，了解各科教学进度等教学实际，对新课教学时间，年级集体备课，教辅资料的选用等提出要求。 第五学期半期后，召开一次落实各科复习计划及其相关工作措施。 第六学期初召开一次，听取各科复习进度、复习计划的修订及其相关工作措施的进一步落实。 （5）、学生座谈会 每月召开一次学生座谈会，了解学生学习的实际，收集对教师教学的意见、建议。 3、检查 定时与不定时相结合，通过听课、查资料、听取学生意见等形式检查教师落实教学“六认真”的情况，完成的情况，教学质量的情况。 4、督导 通过表扬、批评等手段，督促教师勤奋工作，提高工作效率。通过对学科的调查研究，具体指导教师搞好学科复习计划。 5、奖惩 根据“以鼓励为主，重奖优质”的原则，制订切实可行、鼓舞人心的高考升学奖励办法。 我们相信，有上级和学校党政的指导，把握航向，有全校教职员工的支持，有全体高0６级教师的团结一致，奋力拼搏，有全体高0６级学生的勤奋努力，我们高0６级将取得优异的高考成绩。我们在以后的工作中，努力做到讲科学管理，讲科学方法，不断探索、总结和增添工作措施，为实现我们心中的宏伟目标而努力奋斗。、
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教育教学工作思路

2007年，我县的教育工作要以党的十六大精神和“”重要思想为指导，全面贯彻落实全国、省、市基础教育工作会议和全国农村教育工作会议，小编，全国公务员公同的天地www wmxz.cn坚持教育创新，深化教育改革，强化教育管理，以改革促发展，整体提高教育资源利用率和办学效益，为促进我县经济社会发展做贡献。
（一）落实和巩固基础教育战略地位，坚持基础教育优展。
我县继续把“两基”的巩固和提高作为工作重心，确保“两基”达标成果，进一步改善办学条件，实施学校图书馆工程，努力使普及质量与水平有较大提高。全县小学毕业生升学率稳定在99%以上，青壮年文盲率稳定在98%以上，初中升学率不低于75%，幼儿教育在基本普及学前一年教育的基础上，积极发展学前三年教育。
大力发展高中阶段教育，促进高中阶段教育协调发展。积极实行完全中学的高、初中分离，鼓励和支持社会力量举办高中、高职等形式的学校，有效扩大高中办学规模。2007年至少有一所高中进入高级以上示范性高中行列。全县高中阶段入学争取达到75%以上。继续加强高级职业中学建设，按照“旗县重点办好一所职业高中”的原则，努力把县高级职业中学办成省级骨干示范性职业高中。使普通教育与职业教育既符合当地实际，又保持合理比例，逐步形成普通高中教育与中等职业教育相互沟通，相互支持，优势互补，协调发展的局面。
（二）推进教育管理体制改革，加强依法治教，促进我县教育事业健康稳定发展。
1、巩固和完善以县为主的管理体制，推进教育持续健康发展。
进一步完善教育管理体制，实行各级人民政府负责，分级管理，以县为主的管理体制。要在县人民政府的领导下，按照有关法律法规，切实加强统筹领导，做到统筹规划，统筹经费，统筹管理，统一发放教职工工资，并负责全县中小学校长、教师的管理，指导学校教育教学工作。继续坚持和完善校长制度和持证上岗制度。到2007年，对全县中小学校长普遍轮训一次，以适应实施，强化学校管理的要求。
同时要结合农村中小学布局结构调整和教师资格制度的实施，清理整顿教师队伍。辞退不具备教师资格的人员。增强办学效益。并且通过加强县教师进修学校的建设，不断培养培训师资；与各类师范院校联合举办我县急需科目的中小学教师培养和培训班；聘任高能力、高学历的教师来县任教等途径，加快小学专科学历，初中本科学历教师的培养步伐，逐步提高高中教师学历，开展和扩大教育硕士的培养规模。2007年，教师合格率，普通初中达到99%以上，普通高中达到50%以上。
2、继续加强青少年学生思想道德教育，提高德育工作的针对性，实效性。
认真贯彻《中国共产党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和胡锦涛总书记在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上的重要讲话精神，深入研究社会环境对学生成长的影响，把德育融入到学校教育的各个环节，积极开展丰富多彩的活动，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。同时，按照“严管、松评、帮困、引导、自学”原则，并通过积极推进考试评价和招生选拨制度的改革，确保学生“进得来、留得住、学得好”。2007年要建立评价内容多元化、评价方式多样化、着眼于促进学生发展和教师提高，并有效改进教学实践的评价体系。改革考试内容与方法，继续实行小学毕业生免试就近入学，中学注重考查学生的实验操作能力和动用创新能力，高中考试严肃考场考风考纪，保证每位考生“公正、公平”。
3、推进课程改革，优化课程结构，逐步实行国家、地方、学校三级课程体系。要把课程改革和教学方法改革作为推进素质教育和中心工作来抓，依照国家和省制定的基础教育课程改革规划方案，加强领导，统筹安排，稳步推进。全县中小学起始年级从2007年起全部执行新课程计划和标准。
同时，要切实加强教科研机构和队伍的建设，教科研、电教机构要结合新课程实验和推广项目，确定一批重点教研课题。教科研、电教人员要增强服务意识，把主要精力放在教学改革和教学研究方面，要有1/3的时间深入基层，直接指导中小学教学改革和研究，推广新课程教材和科学先进的新方法。
（三）全面实施“中小学危房改造工程”，坚持危房改造、布局调整与教育信息化建设相结合，不断优化教育资源配置。
在得到县政府的大力支助，各有关部门通过协作下，通过新建、改扩建、维修等途径，将全面完成d级危房改造任务，并按照农村初中逐步集中到县城，农村小学发挥乡镇中心校师资和设备等办学条件的优势的思路，逐年集中学生，不断优化教育资源配置，2007年将建成职业中

学新校址，并投入使用，到时可撤并5个乡镇初中。与此同时，2007年力争使全县所有中小学校和教学点全部安装现代远程教育设备，基本实现我县教育手段的现代化，并完成年内计划的培训任务。
（四）增加教育投入，加大教育扶贫力度。
要千方百计增加对农村教育的投入，争取教育公用经费足额到位，保证学校正常运转，努力落实提高“两个比例”，做到“三个增长”；确保国家在农村各个教育项目的配套资金。要针对薄弱环节，争取有力措施，保证九年义务教育的实施。
各学校要抓住西部大开发的良好机遇，积极实施教育对口支援协作工程。县城中小学也要有计划地与农村贫困乡镇中小学结成对口支援协作关系。结合市内城区学校的对口支援，尽快改造薄弱学校面貌。
要建立、完善和落实中小学助学金、奖学金制度，实行贫困地区学生杂费、课本费、寄宿费全部减免办法。在中小学要使用经济适用型教材，要积极动员广大干部职工开展助学活动，努力帮扶贫困家庭学生完成九年义务教育，把辍学率控制在规定比例之内。

学校教学工作改进方案

教学工作是学校的中心工作，加强教学基础管理，是开展教学研究与改革、促进教师专业发展、提高教学质量、实现育人目标的基本保证。随着教育改革的进一步深化，强化素质教育，减轻学生课业负担等方针的提出对当今学校的教学工作有了新的更高的要求，通过特级教师王玉华老师的讲座，重新审视本校教学实际情况，发现学校教学工作存在的一些问题。为了改变这种现状，真正实现从教学结果管理向教学过程管理的转变，进一步提高教学基础管理的实效性，特制定我校教学改进方案：

一、努力转变教师滞后的教育观念，践行“以人为本”的教育理念。

传统教育教学理念，习惯于专制管理，要求教师抓学生的考试成绩，片面地以考试成绩检验教师的教学水平，导致教师对学生实施满堂灌，不断加大对学生的学习压力，逼迫学生延长学习时间，结果，教师和学生都沦为应试教育的奴隶。这种现象在我们学校仍然存在，在某种程度上，不仅制约了学生能力的发展，同时也禁锢了教师素质的提升，阻碍了学校长足发展的道路。新课程理念下，改变教师滞后的教育观念是教育改革的大前提，只有这样，才能真正践行“以人为本”的教育理念。今后我校会组织教师集中学习先进的教育教学理念，组织教师观摩先进教师的课堂实录，专题报告等活动，开阔了教师们的视野，拓宽了教师们的思路，并把他们所学到的教育教学经验和最新的教育信息带回学校，使学校的发展充满生机。帮助教师们打开课改的新天地，引导教师转变落后的教育观念，真正将学生的身心发展和学识水平的提高作为工作的重点，实实在在地贯彻“以人为本”的教学理念。

二、全面提升教师的育人能力水平，全面扎实开展学校的德育工作。

学校教育致力于培养具有良好思想道德素质的新一代公民，而思想道德素质的灵魂是民族精神，教育的发展对于教师的专业化发展提出了新的要求，教师不仅要重视师德建设、现代教育理论的学习、信息技术的应用，更应该把自己的育德水平和能力作为专业化发展的重要组成部分，促使教师专业化的平衡和谐的发展，而如何以“大课程”的概念来拓展学校德育的内涵，提高教师育德水平，使教师的每一言、每一行都成为有意识的教育行为，将是我们进一步提品德教育实效性和针对性地关键。我校将建立“人文素养系列讲座”等制度，保证教师先进教育文化思想的学习以及有关教育发展的信息学习成为教师工作的组成部分，为德育课程的理念融入到教育教学中提供帮助。为教师学习职业礼仪、学习中西方文化差异等提供条件，使教师在学习新知识、新技能中提高人文素质，赶上教育现代化的进程。逐步建立了诸如：班主任育人沙龙，“阳光之行”社区服务，青年教师心理健康辅导工作研究小组等。研究教育教学的新问题，激发德育创新。随着教师群体人文素养的提高，必将整体提高学校德育工作的实效性。促进学校各项德育活动的全面扎实顺利有效的开展。

三、建立健全教师专业化学习制度，打造高素质的专业化教师队伍。

课程改革，教师是关键。在应试教育的长期影响下，教师的教育观念、知识结构、教学技能、综合素养都滞后于课程改革的需要，如何更新我校教师的观念，引领教师专业发展，这是一个十分艰巨的任务。王老师的讲座，为我们提供了一个很好的契机，我校将在原有的基础之上，继续建立健全教师专业化学习制度，建立以教研组、年级组为单位的教研组织，制定详实的活动计划，每一项计划都要做到人员、内容、组织保障、检查督促四落实。校长、主任具体包保一个教研组、年级组，参与活动。通过完善制度保障和强化规章的约束，促使教学研究活动由被动变为主动，由自发走向自觉，由无序走向有序。通过组织参观考察、区域教研、教学座谈会，课题研究等形式多样的集体活动，与开展“四课”（即：组内研究课、个人精品课、骨干教师公开课、优秀教师示范课活动）相结合，给教师宽松的发展空间，提升教师的专业化素质。要变教室为研究室，变教师为研究者，发挥集体智慧，促进每位教师自我反思创新，使教师习惯于教授者、研究者的双重角色，主动把课堂教学实践与新成果，新理论联系起来，缩短教学理论和课堂实践的距离，提高教师的业务素质，力求每位教师都真正成为研究型、反思型教师。将学校建成具有浓郁研究氛围的学习化集体。

四、积极落实校本教研实施方案，努力探索教育教学高效新思路。

校本教研是促进教师专业化成长与发展的有效途径，是创办特色学校的重要支撑，是保障新课程实施与推进的重要策略。走向校本教研，也就是走向每一个教师自己的生活舞台，更加关注教师自己的生存空间和生活方式，更大的激发学校、教师的创造热情，使教师的专业发展水平大副度提高，使学校更具活力。多年的教学管理体制，形成了领导主动，教师被动，教师习惯于听从指挥、调度、埋头干活，完成领导的教研活动设计。这种“束缚式”的管理思想使教师在长期的教学研究活动中，缺乏主动性、创造性，喜欢模仿，顺从他人，这决不是专业化的教师形象，也不利于教师自主发展。我们提倡校本教研的主角是教师，提倡以教师发展为本的教学管理思想，管理者要积极创建和谐的以校为本的激发每一名教师的教研氛围，并在此基础上，为教师服务，与教师沟通、交流、对话，建立一种合作的关系。使广大教师体会到校本教研教师是主人，有自主权，可以实施自己的想法，从而产生内趋力，避免产生负压力，这样才更有利于教师的成长，增强教师的职业自信心。在校本教研过程中，教学观点的交锋思维的碰撞的交流，改善教师的心智模式，提升思维的深度，广度和高度，使教师不断发现新问题，探索新方法，增强反思和研究能力，提升理论素养。学校将通过组织教师集体备课，教学反思，听课评课，专题研究等形式，整合教育资源，总结教育教学经验教训，打破教师课堂教学自封闭现象，促进学年与学年间的有效沟通，学科与学科间的有机融合，增强教师配合与协作意识，创设宽松、平等、和谐的研究氛围，为教师搭建展现自我、学习交流的平台，使教师的困惑能及时得到回应，经验及时得到关注和分享，努力探索出一条既适合本校教学实际，有宽松高效的教学新思路。

五、引导教师学习课改先进理念，创设富有活性的和谐高效课堂。

随着基础教育课程改革的不断深入，教师的教学方法和学生的学习方式正发生着积极的变化。“和谐高效”课堂将继承我国传统教学优良传统，又努力消除其中部分不合理因素，全面体现新课程的教学理念，追求教学过程中教学各要素的协调、和谐，强调师生通过心灵的对接、意见的沟通、思维的碰撞，实现学生高效学习、自主发展。为推动“和谐高效”课堂建设，我们首先要让老师们真正走进先进的课程理念当中，针对当前课堂教学实际，初步尝试“五还”的教学策略。即：把课堂的时间还给学生，教师讲授、启发、点拨和用于组织教学的时间原则上控制在20分钟以内，学生在课堂上自主学习、活动的时间不少于25分钟；把课堂的空间还给学生，学生不是固定在座位上，根据学习需要可以变动方向和位置，采取多种方式学习和活动，以提高学生的语言思维能力、动手操作能力、身体行为能力和组织协调能力；把提问的权力还给学生，充分发挥学生的主动性，培养学生发现问题、提出问题、分析问题的能力；把评价的权力还给学生，以培养学生的判断能力、解决问题的能力和语言表述能力；把学习、认知和习得的过程还给学生，培养学生掌握科学的学习方法，形成较强的学习能力，最终达到“教是为了不教”的目的。让我们的课堂和谐宽松，富有活性，扎实高效。

以上是我在听了王玉华老师讲座之后，对照本校实际情况分析中说获得一点粗浅的随想，虽算不上成熟，但绝对是自己的真是想法。我会在以后的教学生活中积极探索，努力找到一条更适合我校发展的阳光大道，改变我想的不良现状，创人民满意的学校，办人民满意的教育。

某县2005年教学工作安排

一、工作目标与基本思路：掀学习高潮,重过程管理,破课改难题,创教研特色,出科研成果，提高阶段优秀率。 具体说就是要抓住一个中心(新课程改革)，突出两个重点（校本和校本教研），规范三大行为（教学视导、区域教研、教育科研），协调四方力量（学校、培研中心、教育行政、上级教研部门）、破解五大难题（校本课程开发、校本教研规范、新课程学生学习过程评价、教师教学质量考核和课堂教学评价），全面提高质量。 二、工作措施： 1、要进一步明确教学工作责任。强化校长是学校教学质量第一责任人，教学任何时候都是学校的中心工作，校长花大力气抓教学永远没有错的观念。学校校长要精确定位学校教学工作目标,精心设计校本规范,为教务主任开展教学工作创立良好人文环境，指导、支持教务主任创造性地开展工作。要从人力、物力、财力上为教学工作和课程改革提供强有力的支持。教育干事对本区域教学工作负有领导责任。 2、建校本培训基地，抓实校本师资培训工作。各学校要按照《兴山县2005--2008年校本培训工作实施意见》落实培训规划，并按各自的规划组织好培训工作。要充分发挥中心校的引领辐射作用,做好新教师培训、全员培训和相关的送培工作。要继续组织好重要思想和教师职业道德培训，新课程培训和教育信息技术培训工作。结合校本教学研究的开展，掀起一个新的学习高潮。培研中心要将培训阵地前移到区域和学校，加强培训的针对性，并照顾到学校的个性化需求。 3、各位校长和教育干事要高度重视校本培训、校本教研以及校本课程开发工作。今年六月下旬将举办一期“校长论坛”，中心话题就是“新课程与校本化”。要求所有中学校长，各乡镇中心小学校长，乡镇教育干事，人人参与，个个发言。 4、规范教学视导行为。要重新定位培研中心的工作的性质，强化服务，淡化管理，努力提高服务质量。本年度要以求实效为主要目标，从视导模式改革做起，开展定单式服务与挂点式帮扶为主要方式的视导模式改革，促进工作方式转变。中心要向全县学校公布所有培研员的业务资料，包括研究学科、研究方向以及相关的个人资料，供学校选择，实现定单式服务。采用由服务对象确认为主要特点的管理办法，落实过程管理。上半年在部分乡镇和县直学校试点，总结经验，改进管理办法，逐步在全县推开。同时由培研员自主联系并申报挂点学校的教研组（非县直薄弱学科，可结合区域教研组安排），以挂点帮扶的办法开展工作，要求将挂点学校学科教学质量的进步与教育科研的进步作为培研员业绩考核的一个指标，加以考评。 5、规范区域教研行为，促进校本教学研究。我县区域教研组建设是宜昌市在全省课改工作会议上作为经验介绍的成功举措，要进一步落实。针对前段时间区域教研组工作随意性过大，流于形式的情况，要尽快出台《兴山县中小学区域教研活动规范》，抓区域教研的规范运作，区域教研组指导成员必须切实履行职责，做好每次活动的协调与业务指导工作，确保区域教研活动有效有序，从而促进校本教学研究的开展，为全面提高教学质量提供基础保证。本学年要继续开展先进教研组评选工作，并在此基础上评选十佳教研组长和十佳教务主任，要进一步完善评选办法，以校本教学研究的开展情况作为考核的重点，逐步建立一支高素质教学管理队伍。 6、抓课改骨干教师评选与教学大检查。本学期结合课改骨干教师评选的程序，在3--4月要开展一次教学大检查活动，检查组要确保到达所有校点，查看相关材料，听一定量的课，并与学校教师做较为深入的交流。检查的重点是课程计划落实情况、课堂教学情况、学生学业辅导情况、校本培训情况和教学管理情况。要通过深入细致的调查研究，弄清目前教学与管理的现状，为进一步推进新课程改革，寻求全面提高教育教学质量之路，获取第一手材料。同时通过检查促进学校教学管理在规范化方面取得较大的进步。 7、发挥兴山教育学会的研究与协调作用。一是要继续办好“一刊一网”。要在办好《兴山课改通讯》，提高刊物采编质量和印刷质量的同时，提高向上级刊物推荐作品的命中率。要在办好“兴山教育信息网”的同时开办“兴山教育培研网”。以更丰富的内容吸引全县教师，学生参与网站建设。结合湖北省农村教育信息化试点县创建工作，各中心小学以上学校要开通因特网，开辟起网上教学研究阵地。乡镇中心小学以下校点在开通KU波段后要加强资源利用研究，推广南阳小学的经验，走教育信息化之路。要以兴山教育培研网为县级平台，加强学科教学艺术交流，课程改革经验推介，并通过这一平台推出各校的校级名师。二是教育学会要在区域性教学研究中发挥作用，可以组织一定范围的教学研究沙龙，也可以组织不同形式的课题研究、教学比武、成果评选活动，以推动校本教学研究的深入开展。三是以教育学会为龙头规范县内教育科研行为。进一步抓好“基础教育课程改革研究”课题的子课题立项，清理“六无”课题，按《兴山县教育科研管理办法》的要求抓实各课题的研究过程，力求取得阶段性成果。年内要组织一次全县教育科研优秀成果的评选展示和奖励活动。 8、以教学评价研究和校本课程开发为突破口，推动新课程改革深入开展。一是本年度以小学师生发展性评价和课堂教学评价为研究重点，组织部分学校作为试点校，以培研中心小学组为龙头，开展专题研究，力争有所突破。各乡镇要认真组织有关学校开展

专题研究，拿出本乡镇的评价办法。要充分发挥评价的激励功能，让评价成为教育教学的一个有机环节，促进师生发展。二是进一步加大校本课程开发的力度，各位校长要和教师一起做校本资源分析，设计校级规划，组织好校本课程开发工作。培研中心要组织不同层次的校本课程工作交流活动，召开专题研讨会，到课题试验学校开展调查研究，邀请省市专家视导，努力做好服务工作。 9、抓教学反馈，促课堂教学质量提高。要认真研讨，吃透课程标准，把握教学脉搏，及时反馈。各校要认真研究新课程条件学生阶段学业的检测办法，让检测成为学生自我发展的加油站，推动新课程改革的深入开展。 10、做好中考备考工作。本学期是中考备考的关键时期，各中学和各乡镇要站在办人民意的教育的高度来认识中考，组织好中考复习备考工作，大幅度提高中考合格率和优秀率。

教学工作班会策划书

一、会议主题：

围绕本学期的教学工作组织主题班会，分析本班学习风气，各门课程教学情况及教学效果。

二、会议地点：

1-212

三、会议时间：

20xx年xx月xx日

四、会议发言：

班主任王xx老师：同学们，现在就到11周了，本周末是进行物理期中考试。这学期过去了一大半，又快到期末了。去年不及格率居高不下，大家不知道有没有自己去总结一下，上次班长，团支书，学习委员单独和我反映了一下班级的一些情况啊。现在冬季了，就更不想起床了，人是有惰性的，但是作为大学生还是要学会克服自己的惰性。我们班现在有4周课很少，王老师给你们提几点要求：

首先，提高学习效率，大学里面更多的是需要自主学习。把我开学给你们写的十六个字牢牢记在心里。控制自我，主动学习，提高效率，全面发展。

另外一个，上课要来，不要缺到。学习委员监督一下这个事情。这一阵子课少，天气又比较冷，大家要克服惰性去教室里看看书，拉两三个同学一起去也是可以的，促进交流对吧，就是在不断的交流中获得了成长。

最后一个安全问题，这个问题特别强调，在上课期间回家一定要告诉我，并且到学工室请假。

班长xx：我们的班级学习氛围还不是很好，大家不要总是打游戏啊，玩手机的，现

现在课少，晚上一教六楼的空教室特别多，也可以去图书馆，比较安静。大家好好干，一切都会有的。

团支书xx：我总结一下这学期以来班级的活动，我们班目前只组织了一个活动，就是去南郊野炊，没有全到，以后班级活动大家还是能参与尽量参与吧。另一个是现在宿管队的三 个活动：“四型”寝室评比大赛，“四型”公寓主题班会，还有趣味运动会，具体另外细讲，活动策划书 已上传班群，大家好好看，积极参与。

学习委员xx：就讲一个事，大家晚自习一定要去，老地方，不变。

xx：我们寝室学风挺好，时常学习到深夜，就是希望室友不要熬夜看书，不要看书的时候放大悲咒??放大悲咒的时候不要跟着哼??xx：这学期查课比较严，大家不要逃课。

xxx：补充一点，最近卫生违章查的比较严，大家请注意。违章一经查到，全寝每人记一次大过，后果相当于大二挂科。并每人3000字检讨，找老师谈话，宿管队成员9000字检讨，并在例会上当面检讨。

xx：参加衡创的同学抓紧了，20号就要把作品上交。

五、会议总结

这次会议圆满召开，全班满勤，希望大家通过这次班会，思想汇报专题吸取过往成功的经验，失败的教训，学习越来越好，班级学风越来越浓。

新学年《教学工作报告》

过去的一学年，是我校发展历史上极不平凡的一年。
一是学校教育质量取得了开创性优异成绩。2006年高考成绩在原有基础上又取得令人瞩目的优异成绩，为全市高考取得好成绩作出杰出贡献。在激烈的普高教学质量和优质生源竞争中，谱写了新篇章，改变了全市普高的历史格局，高一、高二年级教学工作形成良性循环，形势喜人。
二是全校紧紧围绕创建四星级高中这个中心，加强。以全面提高教学质量为抓手，各年级组、各教研组、备课组，教育、教学研究工作扎实，风气浓厚，教师素质不断提高，学校办学品位逐步提升，为创造省“四星级”高中奠定了坚实的基础。
回顾过去、展望即将到来的新学年，我们充满信心，同时我们必须清醒认识到：教学工作是学校中心工作，教育质量是学校的生命，学校之间的竞争日趋残酷激烈，教学工作一刻都不能懈怠。
一、新学年教学工作总的目标。
践行“”重要思想，贯彻落实我市教育工作会议精神，以提高学校教学质量为中心，稳步提高教师队伍素质，强化全体师生的创新意识、拼搏意识，围绕新课程改革，扎实开展教育研究，优化各项常规管理，确保新学年我校教育质量稳定在一个较高的地位，学校教学、有序、高效地运作。
07届毕业班高考成绩全面超额完成市奋斗目标，高二年级教学在新高考方案实施基础上，积极应对抢占主动，重点建设学科力争“保四争三”，高一年级，统考成绩稳坐全市第二位置并有所突破。
二、具体工作任务
1、树立两种意识：质量意识和责任意识。
教育质量是学校的生命，也是一所学校办得好与不好的依据，教学成绩历来成为全社会的关注焦点，是学校赖以生存发展的基础，全体教师必须清醒地认识到，没有质量就没有学校地位，没有质量就没有教师的地位这样的道理，各年级管理部、各学科组、备课组要把提高教学质量当着自己的头等大事，勇于竞争，敢于争先，瞄准本学年质量目标。全体老师要明确自己肩上所担的责任，树立“责任重于泰山，质量是我生命”的精神。要有换位意识，把学生当成自己的孩子，关心他们的成长发展，人人都有强烈的爱岗敬业的责任心、事业心，以认真、踏实、勤奋、进取的工作态度，投身到教书育人工作去。
2、强化教学常规管理和“三风”建设。本学年要强化教学过程的管理，一是各项教学制度的落实，抓好常规检查。二是抓好月考、期中考、期末质量分析指导。高三年级特别要对每次重大模考进行分析，找出问题，明确努力方向。三是各年级进行有针对性的调研工作，随堂听课。四是通过多渠道对教师进行客观的评价、考核。五是经常性的开展骨干教师示范课活动，提升课堂教学效果。七是加强“师风、教风、学风”建设，认真做好教师教学工作“七认真”和学生学习“六认真”各个环节的检查落实。使敬业奉献、团结协作的师风、积极进取、努力钻研的教风和勤奋认真、踏实诚信的学风在xx校园深入人心。
3、狠抓师资队伍建设，和青年教师培养。没有一支高素质的师资队伍，提高教育质量是一句空话，本学年主要做好以下几点工作：
（1）要有强烈的成长意识，加强自身的学习充电，与时俱进，适应新时代的要求。教师要不断提升自身内涵、创新意识和知识结构，要有不断涌出的新的教育理念和思想的源头活水。
（2）以教研组、备课组活动为师资队伍建设抓手，培养教师浓烈的学习、教研风气，促进教师业务水平的大面积提高。
（3落实教学工作的集体备课制度，“一课三备、一课三议”活动正常开展，成为我校的教学特色和亮点，全体老师多思考、多总结反思，善于动脑、动手、动笔，总结经验，并上升到较高层次的水平。
（4）结合“市名师工程”，大力培养我校的各级骨干教师并发挥他们的辐射效应。
（5）继续搞好青年教师“青蓝工程”。让青年教师尽快脱颖而出，尽快成长为骨干教师，青年教师有强烈的成长意识，缩短成长过程。
（6）强化教师团队意识，增强年级管理部、各备课组群体战斗力，从高考成绩看出，凡是学科团队协作精神优秀，备课组集体教研活动开展好，人际和谐的学科总是取得不俗的成绩。我们要继续以年级组备课组为阵地，发扬群体协作精神，全面提升各学科的教学能力、和谐的可持续发展潜力。实现我校整体师资队伍质量的提高。
4、加强教学科学研究，重视教师学生发展。
教科研工作是学校不断提升办学层次、扩大办学内涵，建设高素质教师队伍的增长点和后继力，本学年主要在以下方面做好工作。
（1）完善组织机制，成立教育发展处。
（2）制度保证，完善教科研奖惩制度，激励教师对教科研

工作参与积极性。
（3）创特色教科研，加大“十一五”课题的参与和管理，推广、展示我校教育成果，扩大影响。
（4）积极做好教师发展、提高素质的充电工作，积极创造条件，为教师发展提供机会和平台。本学年要重视师生的各项竞赛活动，认真做好各项活动的组织工作，使师生的各项竞赛、、操作等获得较好的成绩。
5、重视体育、音乐、心理、技术等学科的教学工作。
全面贯彻教育方针，音、体、美、心理、技术、校本课程等学科是高中教学的重要部分，要形成我校的特色，进一步提高这些学科的办学层次。在各项竞赛活动和特色展示中，彰显我校应有的水平。
6、通力协作，密切配合。本学期我校对管理部门作了较大的改革，扩大了各年级管理部门的力度。教务各部门、教科、德育、后勤和各年级管理部门要逐步适合新的学校管理方式、条块、纵横等各方面，管理要配合、通畅、使整个学校教育这台机器正常有序高效的运转，形成我校的教学管理特色，探索学校管理的新路子。
各位老师，搞好学校的教学工作是一项庞杂的系统工作，它需要我们各方面的组合参与，同时它又是我们学校工作的中心，只要我们大家增强责任感，关心学校的发展进步，认真做好本职工作，学校的教学工作将向更优质高效的目标迈进，教育质量将会不断提高，xx的明天将更加兴旺！谢谢大家

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