我来当导游——“恐龙之乡”的诸城。
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。倘若我们面临要演讲时，也该进一步修改与完善演讲稿了，演讲稿能帮助我们在公共场合针对某个具体问题发表自己的见解和主张，演讲稿总结需要从哪写方面入手呢？在这里，你不妨读读我来当导游——“恐龙之乡”的诸城，供你阅读参考，并请收藏本页面！
大家好，我是中国之梦旅行社的导游孙萌希。今天，将由我带领大家游览被誉为“恐龙之乡”的诸城。
诸城市隶属于潍坊市，地理位置十分优越，交通便利。北依世界风筝都潍坊，东临滨海名城青岛，南靠新兴港口城市日照，是山东半岛重要的交通枢纽，是旅游的最佳场所。
大家请看，这条河就是潍河，是诸城第一大河，境内全长78公里，流域面积1902平方公里。是诸城的母亲河，她润泽了诸城这片神圣的土地，哺育了世世代代的诸城人。她的河水清澈，景色变幻万千。清晨，河水暗绿，神秘莫测；中午，太阳照射，波光粼粼；傍晚，夕阳西下，绯红一片；夜晚，月光辉映，河内一片银白。是诸城这座城市独特的坐标。
潍河之所以如此神秘，是因为在她的上方有一个公园，因为这个公园在潍河之上，所以被称为水上公园，水上公园宛若一颗璀璨的明珠，镶嵌在潍河之上。公园是由六大景点组成，分别是名人园、音乐广场、入口广场、观光平台、金谷平原和凤凰广场。而我们所在的地方是音乐广场。音乐广场总面积2万平方米，以音乐喷泉而得名。大家看，这是广场上的大型音乐主喷泉，她高达36米。四种颜色，十几种图案，交错变幻，冲天的喷泉随着音乐翩翩起舞，这蔚为壮观的图案常使游人如痴如醉。
游览完潍河，接下来我们就去诸城人引以为傲的超然台了。
大家看，这个就是超然台，超然台历史悠久，修建于1393年，于1947年拆除，后又于2009年重修完成，以字画、碑刻为主，展示了苏轼在诸城的活动和传说，通过文字、图片、声像的手段，全面地展示了超然台的内涵。
诸城不但景美，人更美。在诸城众多名人中，有满腹文韬武略的政治家，有展一代雄风的军事家，有成就卓著的文学艺术家，更有为远大理想报效祖国的革命先烈和仁人志士。他们犹如璀璨的群星，不仅在诸城，而且在中国乃至世界的历史上闪烁着夺目的光彩。如精明能干、足智多谋的刘墉；琴艺高超的王心源；能歌善文的著名作家孟超；励精图治，赏罚分明的军事家诸葛亮；还有中国共产党创始人王尽美。他们不仅让中国人惊讶，更让世界人赞叹。
走过美丽的诸城，夕阳已经西下，感谢大家的游览，今天的一日游到此结束，请大家上车返航。
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当秋风吹过我的脸
当秋风吹过我的脸
当风华正茂的我，踏入人生第一个工作单位——水利局幼儿园。曾被活动是室里那稚嫩的话语所感动，“老师说我是好宝宝，我说老师像妈妈”。
虽然，只处于充当姐姐年龄的我推开小班门时，孩子们“呼拉”
一下像小鸟似地向我扑来，我的心被拨动了。用眼睛捕捉着，每个纯真的心灵。暗自发下誓言：“我是你们的妈妈，一定当好你们的妈妈。”
当时间随着孩子的吵闹和我的手忙脚乱又加上许多的教学任务……沉重压力中漫漫地流失时，和蔼可亲的老园长及时找到了我对我说：“我送你一句高尔基曾经说过的话：‘爱孩子是母鸡都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了。”我不断揣磨着这句话，至此在幼教摸、爬、滚、打、出来的我，时时深深地记起这一句语重心长的话。一句简单的话、简单的道理却包涵着许许多多的育儿方法。随着中外学前理论、幼儿教育家在我面前的出现，渐渐我明白了一个道理，“十年树木，百年树人”、我们从事的是伟大与平凡的职业。当我站在南京<鼓楼幼儿园>，陈鹤琴的雕塑像前，慈祥的面容中透露出一种坚定，一种始终如一的精神、母爱、尊重孩子的人格的体现。
圆圈是人类描述之间平等的一种象征，蒙台梭利将这种平等注入于幼小的心灵，在幼儿时感受平等、和平孕育着很深的东西，蹲下与孩子讲话，老师不再是发号施令的指挥官。人应该宽容、善待、学会欣赏别人，大家只要处在圆圈状态，才能看到你周围有许多与你平等站在线上的人。
如果我们早一天领悟这一人生哲理，那我们就会进入一种境界，具有一种修养。当班里的孩子用渴望的、委屈的、气愤的、求助的、俏皮的目光看你时，你不再简单的扔给孩子一句话，做出短、平、快的处理，而是蹲下来倾听，然后用你的心境去进入孩子的世界，用你修来的一种素质，得当的方法去做，那一切都会迎刃而解。孩子通过一件小事可以感受到成功的喜悦，与同伴交往的方式，会得到换位思维的启示。
如果说蒙台梭利让你感受到的是一种平等和谐，幼儿在工作中体验一种规则、一种观察、一种过程的，那加德纳的多元智能理论，将给你我带入一种平等基础上的看待与看待中的原谅与理解。孩子不在是罐子，不在是小鸭子，你不在是填鸭教学的老师，不在为班里的孩子算不出一道题而着急，讲不出一个故事而说是不聪明的。多元智能的理论，使你理解了个体差异的真正含义。
汇佳把加德纳介绍给我们，在知晓了他的基本理论后，以多元智能教学为方式，创编了汇佳的主题性教育，主题来源孩子，从孩子表现再去延伸，生成主题，与孩子一起围绕主题创设环境，创设区域，当我们班的孩子用好奇的眼睛看着我拿来的一堆大石头子时，我的信心就产生了，原因
就是一个好奇，它是探索的一把钥匙，通过触摸、观察知道这些鹅卵石的来历，用五彩的画笔去涂抹这五彩的石头，心里别提有多兴奋了，带着广告色的脸上很欣慰的笑了。
“我想把每个小朋友画在自己涂的石头上，好吗？”全体幼儿一致赞同，每个小朋友做出一个动作，不一会石头就显示出来形态各异的小人图形。大家看到共同创编的石头文化时都惊讶极了。
这节教育活动为我们班的主题《五彩的秋天》拉开了帷幕，秋天是收获的季节，收获了苹果，苹果树是老师与幼儿一起创作的，过程中不仅训练了孩子的粘贴、搓团、剪等的技能，更重要的是老师对怎样尊重孩子的想法、尊重孩子的意愿,平等与孩子交往。在此活动中老师是与同伴的身份参与，和幼儿共同创作。注重的是幼儿心智的发展，也许比获得技能更重要。
几年来，通过学习新的教育理念、新的观念，我感受到了当你真正进入到童心世界，你就会爱了、你就会耐心了、倾听了、细心引导了、平心静气做好每一件事了。也许感到比以前舒服了许多。想做一个好的幼儿园.
老师就不是一件难事了。
我不再是书生意气的稚嫩，
我已到获的年纪，
当秋风吹拂着我的脸，
我笑了因为我丰收了。
我的梦，导游梦演讲稿
我的梦，导游梦
大家好，我的是《我的梦，导游梦》。我的家乡雁荡山是国家首批5A级风景名胜区、世界地质公园。我有一个自己的梦想，那就是成为一名导游，向外国友人传播中华文化、弘扬华夏威名。这不，去年春天，我就有幸在雁荡山当了一回小导游。
那是一个晴朗的周末，我手拿导游小旗子上岗了。哇，这么多游客呀！只见一位洋太太走到小摊前，看到货架上摆满各种各样造型别致的手工艺品，用不太标准的普通赞叹道："漂亮，太漂亮了！"接着，就是一连串巴拉巴拉的外国话。摊主是一位老伯，不懂外国话。我连忙走上前去，当起了临时小导游，一一介绍："这是用面粉捏成的小人儿，这是水墨画团扇，还有油纸伞、提线木偶……"洋太太听了，不住地点头。老伯明白，洋人是看上他的货色了，便用生硬的普通话说："哎呀，随便挑吧。"洋太太东挑挑，西选选，最后挑了一个小木偶，并做了一个pose:"Ok!Ok!"付钱时，老伯伸出了两个手指头，洋太太便抽出了两张一百元的人民币。老伯一看，摇摇头。洋太太赶紧换成两张一百美元。老伯更着急了，一边摇头一边说："哎呀，用不着那么多呀，二十，二十就可以了呀。"洋太太问："What?How mach?"老伯提高声调，连说带比："二十，二十呀。"洋太太直摇头："No!No!"就这样，一问一答，引来了许多围观人的议论。有人说："这老伯是个实在人！"有的说："做买卖嘛，就是为了赚钱，不拿白不拿！"
看到这情景，我走到老伯跟前："老伯，您来说，我来翻译。"在我的帮助下，终于摆平了这桩买卖误会。最后，洋太太紧握老伯的双手，由衷地说："Wenzhou city is good,good scenery,people better!"老伯一听，又一个莫名其妙。这时，所有围观人的目光"刷"地对准了我。哼，别以为能难倒我，我充满自信地对着人群高声翻译："温州城市好，风景好，人更好！"
听着外国游客的赞美，作为一名温州人，我的自豪感油然而生，成为一名导游的梦想也更加坚定了。我要向外国友人介绍温州的名胜古迹，传播华夏的文明。让灵秀的雁荡山那迷人的身姿，登上世界的舞台。这就是我的梦，我的导游梦！
拓展阅读：让导游梦引领我的中国梦
两年前，当我还是一名初中生时，因为成绩不好，所以我对未来 很茫然，很茫然 . 经历 中 考之后， 成绩有些不理想，于是我整天郁郁寡欢， 根本不知道自己喜欢什么，该干什么 ,感到十分空虚。 这种状态持续了一 段时间 . 一次同学聚会时， 听到很多同学们说自己今后的人生规划和目标，我真的很羡慕， 从那时起，我的导游梦便在心中生根发芽看。但是有人说就业前景比导游要好，说导游是吃青春饭的。但我觉得自己 绝对不能因为生活而生活 ,而 要找到自己喜欢的事情，去学，去做。 于是，我填志愿表时，报了中华职专导游专业。 所以，我的寻梦之旅就此开始。 我梦想 着 成为一名出色的导游。 小时候，我想成为一名导游。因为我觉得导游可以整天自由自在地飞来飞去。现在，我依然想成为一名导游，即使我知道做导游并不轻松，要比游客起得早，睡得晚，比游客吃的迟，吃得快，要用我的爱心、细心、耐心、恒心，换来旅行团成员的安心、舒心、放心、开心。更何况同一个景点每个月去个几次，再美的风光也无心欣赏。但是我不怕。
要做一名成功的导游可不容易，他就必须练就一副嘴皮子功夫，语文地理历史要学好，要能歌善舞，会讲笑话，幽默大方，能眼观六路，耳听八方，见机行事、随机应变。这些看似我都没有。但是我有一颗肯学肯做的心。
怀揣这个梦，我有了前进的动力。 我每天早上起床后背英语单词、听英文歌、看英文刊物；学习好导游专业知识；背好每篇导游词，经常在镜子前锻炼形体、站姿，为我的导游梦奠定好基础。 也许我离这个梦还有一段距离，但是只要多努力一点，通往梦想的道路就会更近一些。
我没有多么伟大的目标和魄力，但作为一名中国人，就应该有所担当。我的梦想很遥远却又很现实。我的中国梦 ——成为一名出色的导游，带领中外游客游览祖国的名胜古迹、美好风光。 复兴中华，从我做起，虽说任重而道远，但只要目标明确，持之以恒， 我的 理想就一定会实现 .
师德演讲：当秋风吹过我的脸
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当风华正茂的我，踏入人生第一个工作单位——梅陇幼儿园。曾被活动室里那稚嫩的话语所感动，“老师说我是好宝宝，我说老师像妈妈”。当我推开班级门时，孩子们“呼拉”一下像小鸟似地向我扑来，我的心被拨动了。用眼睛捕捉着，每个纯真的心灵。暗自发下誓言：“我是你们的妈妈，一定当好你们的妈妈。”
当时间随着孩子的吵闹和我的手忙脚乱又加上许多的教学任务……沉重压力中漫漫地流失时，和蔼可亲的园长及时找到了我对我说：“我送你一句高尔基曾经说过的话：‘爱孩子是母鸡都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了。”我不断揣磨着这句话，至此在幼教摸、爬、滚、打、出来的我，时时深深地记起这一句语重心长的话。一句简单的话、简单的道理却包涵着许许多多的育儿方法。随着中外学前理论、幼儿教育家在我面前的出现，渐渐我明白了一个道理，“十年树木，百年树人”，我们从事的是伟大与平凡的职业。
圆圈是人类描述之间平等的一种象征，蒙台梭利将这种平等注入于幼小的心灵，在幼儿时感受平等、和平孕育着很深的东西，蹲下与孩子讲话，老师不再是发号施令的指挥官。人应该宽容、善待、学会欣赏别人，大家只要处在圆圈状态，才能看到你周围有许多与你平等站在线上的人。
如果我们早一天领悟这一人生哲理，那我们就会进入一种境界，具有一种修养。当班里的孩子用渴望的、委屈的、气愤的、求助的、俏皮的目光看你时，你不再简单的扔给孩子一句话，做出短、平、快的处理，而是蹲下来倾听，然后用你的心境去进入孩子的世界，用你修来的一种素质，得当的方法去做，那一切都会迎刃而解。孩子通过一件小事可以感受到成功的喜悦，与同伴交往的方式，会得到换位思维的启示。
如果说蒙台梭利让你感受到的是一种平等和谐，幼儿在工作中体验一种规则、一种观察、一种过程的，那加德纳的多元智能理论，将给你我带入一种平等基础上的看待与看待中的原谅与理解。孩子不在是罐子，不在是小鸭子，你不在是填鸭教学的老师，不在为班里 的孩子算不出一道题而着急，讲不出一个故事而说是不聪明的。多元智能的理论，使你理解了个体差异的真正含义。
我们以多元智能教学为方式进行主题性教育，主题来源孩子，从孩子表现再去延伸，生成主题，与孩子一起围绕主题创设环境，创设区域，当我们班的孩子用好奇的眼睛看着我拿来的一堆大石头子时，我的信心就产生了，原因就是一个好奇，它是探索的一把钥匙，通过触摸、观察知道这些鹅卵石的来历，用五彩的画笔去涂抹这五彩的石头，心里别提有多兴奋了，带着广告色的脸上很欣慰的笑了。
“我想把每个小朋友画在自己涂的石头上，好吗？”全体幼儿一致赞同，每个小朋友做出一个动作，不一会石头就显示出来形态各异的小人图形。大家看到共同创编的石头文 化时都惊讶极了。
这节教育活动为我们班的主题《五彩的秋天》拉开了帷幕，秋天是收获的季节，收获了苹果，苹果树是老师与幼儿一起创作的，过程中不仅训练了孩子的粘贴、搓团、剪等的技能，更重要的是老师对怎样尊重孩子的想法、尊重孩子的意愿,平等与孩子交往。在此活动中老师是与同伴的身份参与，和幼儿共同创作。注重的是幼儿心智的发展，也许比获得技能更重要。
几年来，通过学习新的教育理念、新的观念，我感受到了当你真正进入到童心世界，你就会爱了、你就会耐心了、倾听了、细心引导了、平心静气做好每一件事了。也许感到比以前舒服了许多。想做一个好的幼儿园老师就不是一件难事了。我不再是书生意气的稚嫩，当秋风吹拂着我的脸，我笑了，因为我丰收了。
演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。 演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。希望《我来当导游——“恐龙之乡”的诸城》一文能帮助您解决关于2024“我的设备我来讲演讲”相关的问题，再次感谢您的阅读！