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小班上学期音乐教案

小班上学期音乐教案《我是人》。

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,因此教案课件不是随便写写就可以的。备好一份完整的教案课件,会有利于老师在课堂上的教学。什么样的教学课件才是好的?以下内容是小编特地整理的“小班上学期音乐教案《我是人》”,欢迎阅读,希望你能够喜欢并分享!

幼儿园小班音乐教案:我是人

小班音乐活动:我是人

活动目标:
1.用对唱的形式学唱歌曲《我是人》
2.用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。
3.增强自信的自我体验。

活动准备:与歌词有关的物品及其他物品若干件。

活动过程:
1.以外星人来到地球的故事情节导入活动
(1)外星人来到了地球,碰到了娃娃,于是外星人问娃娃你是XX?,娃娃回答我不是。娃娃最后回答外星人说我是人,你知道吗?
(2)外星人问错了,娃娃是怎么回答外星人的呢?(我不是)
2.用语言我不是,表达自己不同于周围物品。
(1)教师结合歌词内容提问,幼儿及时回答我不是!
外星人不知道她是谁,我们小朋友知道吗?外星人来考考小朋友了。
(2)坚定地告诉对方:我是人,你知道吗?
(3)你到底是谁?娃娃是怎么对外星人说的?(我是人,你知道吗?)你也可以怎么回答它说呢?(我是人,你知道吗?)
3.用对唱的形式学唱歌曲。
(1)教师边出示与歌词相对应的物品,边唱问句,幼儿边唱边回答我不是!
外星人还要和小朋友做游戏,它问:你是XX?
(2)幼儿边看教师出示的物品边唱问句,教师边唱边回答我不是!
小朋友们和外星人玩了这么久,肯定把外星人的本领给学会了对不对?你们来考考它吧(老师扮外星人)
4.用其他物品替换歌词中的问句。你还想考考外星人什么?
5.结束活动。外星人说和小朋友在一起真开心,再见。

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小班上学期音乐教案《洗澡》


小班音乐活动教案:洗澡

活动目标:
1、在亲子间的身体接触与情感交流中,共同分享参与亲子音乐活动的乐趣。
2、敢于在集体面前大胆地展示自己,能初步伴随音乐,自主地用动作与歌声表现生活中洗澡的过程,尝试听音乐合拍地动作。

活动准备:
1、激发家长参与亲子活动的愿望,愿意在集体前大胆表现
2、本次活动前,家长和孩子已玩过《过山洞》的音乐游戏

活动过程:
一、亲子随音乐做各种动作自由入场

二、亲子互动,共玩音乐游戏《过山洞》
1、引导 幼儿和家长自由表现山洞并随音乐以自己最喜欢的方式过山洞。
2、指导幼儿和家长认真倾听音乐,当音乐停止时,保持动作不变。

三、以亲子互动形式,引导亲子感受并尝试用动作表现洗澡的过程
1、引导亲子讨论洗澡的过程:我们来玩一个洗澡的游戏,这个游戏是有音乐的,想想我们平时是怎么洗澡的?和爸爸妈妈商量一下吧。
2、根据讨论情况,引导亲子伴随音乐自主地相互用动作表现洗澡的过程。
3、根据亲子表现,引导个别亲子将有节奏地洗澡的动作展示给大家,由大家一起来学习
4、伴随音乐,引导亲子共同体验有节奏地相互洗澡的乐趣。
5、教师配上歌词,和一幼儿共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡。
6、亲子共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡的乐趣
7、引导亲子随音乐有节奏地相互欢乐地抚触和按摩

四、活动延伸:引导亲子去户外玩游戏《过山洞》;请妈妈做山洞,宝宝和爸爸来过山洞;请爸爸做山洞,妈妈和宝宝来过山洞。

中班上学期音乐教案《我是中班小朋友》


音乐活动:我是中班小朋友

教学重点:学唱歌曲,熟悉曲调。

教学难点:
初步掌握附点音符和切分音的唱法。

活动目标:
1.学唱歌曲,熟悉曲调,初步掌握附点音符和切分音的唱法。
2.体验做中班小朋友的光荣感。

活动准备:
1.与歌词内容相匹配的图标若干,节奏图谱一张,音乐。
2.铃鼓一个。

教学环节:
一、节奏游戏。
(1)我们一起来玩个游戏,我先拍节奏,请你们听一听,然后学一学。
(2)请拍的好的小朋友上来用铃鼓拍拍刚才的节奏
(3)(出示节奏图谱)请你跟着节奏图谱拍一拍。
二、学唱歌曲。
(1)在这个图谱中还藏着一首好听的歌曲呢,我们一起来听一听。
(2)出示歌词图标熟悉歌词。(学念歌词两到三遍)
(3)我们一起来听着音乐拍拍节奏(重点练习924小节的节奏)
(4)我们一起来唱唱这首歌吧(学唱两到三遍)(注意唱准附点音符和切分音)
三、增加练习形式,提高唱歌兴趣。
(1)讨论:除了全体一起唱,还可以怎样唱?
(2)我们一起来轮流唱。
(3)我们唱这首歌时,应该是怎样的心情?会有怎样的表情呢?
四、延伸
利用餐前、散步等环节复习歌曲,唱准歌曲曲调,表达欢快的情绪,体验做中班小朋友的光荣感。

小班音乐教案大全:我是人


小班音乐活动《我是人》
活动目标:
1. 用对唱的形式学唱歌曲《我是人》
2. 用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。
3.增强自信的自我体验。
活动准备:与歌词有关的物品及其他物品若干件。
活动过程:
1. 以“外星人来到地球”的故事情节导入活动
(1) 外星人来到了地球,碰到了娃娃,于是外星人问娃娃“你是XX?”,娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人说“我是人,你知道吗?”
(2) 外星人问错了,娃娃是怎么回答外星人的呢?(我不是)
2. 用语言“我不是”,表达自己不同于周围物品。
(1) 教师结合歌词内容提问,幼儿及时回答“我不是!”
外星人不知道她是谁,我们小朋友知道吗?外星人来考考小朋友了。
(2) 坚定地告诉对方:“我是人,你知道吗?”
(3) 你到底是谁?娃娃是怎么对外星人说的?(我是人,你知道吗?)你也可以怎么回答它说呢?(我是人,你知道吗?)
3. 用对唱的形式学唱歌曲。
(1) 教师边出示与歌词相对应的物品,边唱问句,幼儿边唱边回答“我不是!”
外星人还要和小朋友做游戏,它问:“你是XX?”
(2) 幼儿边看教师出示的物品边唱问句,教师边唱边回答“我不是!”
小朋友们和外星人玩了这么久,肯定把外星人的本领给学会了对不对?你们来考考它吧(老师扮外星人)
4. 用其他物品替换歌词中的问句。你还想考考外星人什么?
5.结束活动。外星人说和小朋友在一起真开心,再见。

小班上学期音乐教案《好朋友》


【活动目标】
1、引导幼儿大胆用肢体动作表示音乐节奏,尝试用身体的各部位做动作和同伴打招呼。
2、感受和好朋友一起参与音乐游戏的乐趣。

【活动准备】CD音乐。

【活动过程】
一、肢体点名游戏宝贝在哪里。
师:小朋友们都喜欢和好听的音乐做游戏,我们的身体也做好准备了吗?手到了吗?肩膀到了吗?让我们的身体先来唱唱歌。
二、肢体意识游戏,故事引出课题,熟悉感受好朋友音乐旋律及节奏。
1、师:有一个小朋友菲菲,第一次来幼儿园,很害怕,因为一个人都不认识,没关系,我们小朋友和他一起做朋友,好吗?
(第一次听音乐)教师边引导幼儿听音乐,边轻轻叙述音乐中的节奏变化。
2、刚才小宝找到了很多朋友吗?让我们再来找一遍朋友,看看找到了几个好朋友?(听音乐第二遍)让幼儿倾听并分辨音乐中的节奏变化。听听音乐里每次长音部分找朋友找了几个呢?鼓励幼儿边听音乐边在长音部分做和好朋友打招呼的动作。
3、刚才小朋友见到好朋友了,怎样和好朋友打招呼啊?
还有哪里会打招呼?肩膀会吗?手会吗?
鼓励幼儿大胆随音乐表现并在长音部分做各种打招呼的动作。( )
(第三次听音乐)原来可以找那么多的好朋友啊,做那么多的动作和朋友打招呼呢,一次比一次多呢。
三、集体互动游戏我的好朋友。
老师和小朋友一起拉手跳舞随音乐游戏两遍,在音乐中长音部分引导幼儿互相用各种身体动作问好打招呼。(听音乐游戏两遍)
四、结束:听音乐开着火车和好朋友去外面玩游戏。

小班上学期音乐教案《袋鼠乖乖》


【活动目标】

1、通过反复感受,初步掌握音乐和动作的关系,音乐和角色形象的关系。

2、会听音乐做游戏,体验角色游戏的快乐,能遵守游戏规则。

【活动准备】

录音磁带、袋鼠图片(大、小各一个)、钢琴、

幼儿已会听大灰狼的音乐并能做出相应的动作反应。

【活动过程】

一、开始部分

1、练声

A: 1 3 1 3 ∣ 5 ∣ 5 3 5 3 ∣ 1 ‖

小 猫 怎 样 叫? 喵 呜 喵 呜 喵!

1 2 3 4 ∣ 5 ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 ‖

小 猫 怎 样 叫? 喵 呜 喵 呜 喵!

B: 1 3 1 3 ∣ 5 5 . ∣ 5 3 5 3 ∣ 1 1 . ‖

小 猫 怎 样 叫 呀? 喵 呜 喵 呜 喵 呜!

1 2 3 4 ∣ 5 5 . ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 1 . ‖

小 猫 怎 样 叫 呀? 喵 呜 喵 呜 喵 呜!

2、听音乐游戏

A活泼快乐的旋律:幼儿学习各种小动物快乐的自由游戏。

B低沉缓慢的旋律:

幼儿扮演的各种小动物立即原地蹲下不动。

A活泼快乐的旋律:幼儿学习各种小动物恢复快乐的自由游戏状态。

3、出示袋鼠图片,激发活动兴趣

小朋友的歌声吸引了许多小动物,你们看,谁来了?(袋鼠)

还有谁来啦?(袋鼠乖乖)

4、引导孩子热情有礼貌地向袋鼠问好。

二、基本部分。

1、感受旋律。

(1)在录音磁带的背景音乐下,袋鼠向全班小朋友问好,说明自己的来意。

我知道今天许多的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆来到小(一)班和小朋友一起上课,(教案出自:)我和我的乖乖也想来玩一玩,你们欢迎我们吗?

小(一)班的小朋友你们好!(幼儿向袋鼠问好)

(2)老师以袋鼠的身份范唱歌曲,幼儿初步感受歌曲。

袋鼠妈妈和她的乖乖还准备了见面礼呢?这个礼物是一首好听的歌曲,你想听吗?

(3)提问歌曲内容,幼儿泛说歌曲里唱了些了什么?

(4)教师清唱歌曲,幼儿再次感受歌曲。

歌曲里唱的真的是小朋友说的那样的吗?我们再来仔细听一听。

(5)教师提问,教师用歌句总结回答,帮助幼儿记忆歌词

A:袋鼠妈妈有个什么?

B:袋袋里面装着什么?

C:妈妈和乖乖怎样?

(6)教师与幼儿听音乐唱歌,教师边唱边做相应的动作提示幼儿歌词。

2、歌表演

(1)激发起幼儿扮演小袋鼠的兴趣

袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好幸福哟,何老师也想来做一次袋鼠妈妈,可是谁来做我的乖乖呢?

(2)教师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖。(双手抱住老师的脖子,双腿环绕于老师的腰部)

(3)引导幼儿在歌词相亲相爱处做一亲密动作表示乖乖对妈妈的爱。(如亲吻等动作)

3、亲子游戏

今天小朋友的爸爸妈妈(爷爷奶奶、外公外婆)都来了,(教案出自:)袋鼠妈妈和它的乖乖邀请你们一起游戏,请你快快找到自己的爸爸妈妈。(爷爷奶奶、外公外婆)

4、引导幼儿在不同的旋律下做出相应的动作反应。

游戏的时候,何老师听见了一个声音,你们听见了吗?(教师弹出低沉缓慢的旋律即听音乐游戏的旋律B)

大灰狼来了怎么办?(蹲下不能动,家长要保护好自己的乖乖,等大灰狼走了才能动)

5、完整游戏辨别不同的音乐并且做出相应的动作反应。

仔细听音乐旋律,大灰狼来了,千万不能动,否则要被大灰狼捉走的,要等大灰狼走了才可以动

A:歌曲《袋鼠》旋律,亲子快乐歌表演。

B:低沉缓慢的旋律家长保护自己的乖乖原地蹲下不动。

A:回复《袋鼠》旋律,亲子快乐歌表演。

三、结束部分。

带幼儿去室外游戏活动结束

太阳公公也想和我们一起做这个游戏,我们去太阳公公那吧。

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