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幼儿中班教案详案大全

幼儿中班主题教案详案《树》。

老师在上课前需要有教案课件,没有写的老师就需要抓紧完成了。与此同时老师写好教案课件,对自己教学情况也能有所提升。那撰写教案时需要考虑的几大因素?下面是小编为大家整理的“幼儿中班主题教案详案《树》”,欢迎你参考,希望对你有所助益!

主题活动之一:小树叶找妈妈

活动目标:

1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感,了解树叶和树之间的亲密关系。

2、通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。

3、让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。

活动准备:

幼儿园树林;采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片

活动过程:

一、导入活动。

师:小树叶,老师今天带你们到树林里找大树妈妈,好不好?

二、 幼儿到树林里探索树和树叶。

1、师:小树叶,快去找你们的妈妈去吧。你们要看好自己长得是什么样的,不要找错呀。 2、你有没有找到妈妈呀?你的妈妈在哪里?她长得什么样?

3、你是怎么找到的?看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。说说是什么样的。

4、小树叶,你们都找到妈妈了,真开心啊。快和妈妈搂搂、亲亲,说说话吧。你要对她说什么?

三、总结。

师:今天我们都帮小树叶找到了妈妈。大树妈妈长得真高真大,她有许多树叶孩子。小树叶喜欢和妈妈在一起,我们把小树叶送回到妈妈身边,和她们再见吧。以后我们再来看望你们!

主题活动之二:《树婆婆和鸟娃娃》

目标:

1、 引导幼儿观看图片,初步理解故事情节。

2、 在老师的引导下体验树婆婆与鸟娃娃相依相爱的情感。

准备:电脑图片制作

指导:

1、 导入:(观看图一)

这是谁?她怎么啦?(突出孤零零)

2、 幼儿欣赏图片理解

1) 谁来和树婆婆做朋友?

2) 树婆婆喜欢它吗?

3) 树婆婆怎么照顾鸟娃娃的?

4) 小鸟们为什么要离开?

3、幼儿完整欣赏

1) 你喜欢谁?

2) 你为什么喜欢树婆婆(鸟娃娃)?

引导幼儿理解树照顾鸟,鸟照顾树,互相关心的情感。

4、 幼儿情感迁移:

1) 我们幼儿园有许多大树,谁来照顾它们呢?

2) 大树在幼儿园里会照顾谁呢?

主题活动之叁:树叶的本领

设计意图:

从户外滑滑梯回到教室,庄成满头大汗地说:老师我热了。我笑着说:小朋友,你们帮助庄成想个办法好吗?(教案出自:)孩子们七嘴八舌地说开了:可以脱衣服;用手帕擦擦汗;休息一会儿。正当他们说得热闹的时候,悦悦大声说:老师我有一个好办法,用广玉兰的叶子当扇子,扇一扇就不会热了。听了她的建议,我高兴地说:对呀,这是一个好办法。这下,好多小朋友都说热了,于是我给每个孩子一片树叶(幼儿散步时常常会捡到树叶带回教室,放在一起),孩子们开心地扇起来。一会儿,杰杰说:老师你看,我的小树叶上面很脏的。我看了看,也皱着眉头说:对呀,怎么回事,是谁把小树叶弄脏的呢?在孩子们的猜测下,我鼓励他们回家问爸爸妈妈。

目标:

1、 通过活动初步了解树与人的关系树叶吸灰尘的本领。

2、 激发幼儿乐意发现自然的变化,继续探索树叶奥秘的兴趣,。

准备:

带幼儿观察幼儿园的树叶;图片制作;小水壶若干

指导:

1、 导入:

拍手歌《小朋友想一想》,经验再现幼儿对园内植物特点的理解。

2、 提出问题:

师:为什么树叶会变脏?(幼儿经验讲述)

3、 解决问题:树叶吸灰尘的循环过程

看图片理解:

1) 灰尘哪里来?灰尘到哪里去了?

2) 树叶变脏了树来帮忙?

3) 讨论:如果小树叶不来帮忙会怎样?

4) 别的小树叶会吸灰尘吗?

4、 幼儿实践:

1) 观察触摸其他小树叶上有没有灰尘

2) 给小树叶洗澡

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中班主题教案详案《树妈妈的朋友》


活动设计意图:

春天,操场上的树更绿更茂盛了,孩子们说:这是春姑娘给它们换的新衣服,每次吃完午饭孩子们都会去关心操场上的树,观察它们的衣服,坐着和它们聊天。根据孩子们的需要、兴趣,教师、家长带着全班孩子观察身边各种各样的树,共同生成活动主题。此次半日活动皆在为孩子提供机会,让孩子进行探索,巩固所认识的各种各样的树,理解儿歌内容,萌发爱护树木的环保意识,在活动中,让孩子大胆创编,发展创造能力和语言表达能力,了解树与人、动物、环境的关系。

活动设计

来园活动(8.008.45)

活动目标:

1.通过观察园内小树了解树与人的关系树叶吸灰尘的本领。

2.激发幼儿乐意发现自然的变化,继续探索树奥秘的兴趣。

幼儿实践:

1.观察、触摸树叶上有没有灰尘。

2.给小树叶洗澡。

晨间谈话:

预设问题:

师:为什么树叶会变脏?

(叶子能把空气中的灰尘粘住,使空气变得干干净净。)

讨论:如果小树叶不来帮忙会怎样?

树叶变脏了谁来帮忙?(给小树浇水)

集中活动(9.2010.20)

活动目标:

1.运用各种感官感知树和树叶的主要特征及之间的亲密关系。

2.参与相应情境,欣赏诗歌,感受诗歌的意境美,理解诗歌所表达的含义,萌发爱护树木的环保意识。

3.结合自己所了解的树与人、动物、环境的关系等知识经验,进行诗句的创编,发展创造力和语言表达能力。

活动准备:

1.树叶每人一片。

2.活动室布置成树林场景,小熊木偶一个。

预设过程:

(一)以小树叶引入,进入树林

小朋友带着小树叶,唱着《大树妈妈》的歌到树林找大树妈妈玩,好吗?

(二)欣赏树林美景,探索树和树叶

1.幼儿运用肢体语言,表现各种树枝。

这里哪些树你认识?松树的树枝怎么长?(柳树、榕树、芒果树、龙眼树呢?)

(让幼儿作手势,双手向两边平举。松树的树枝是横生等)

2.根据树叶的不同特征,帮小树叶找妈妈

小朋友,快去找小树叶的妈妈吧。你们要看好它们长什么样的,不要找错。

3.回忆和巩固动物、自然现象、人与树的关系

今天我们帮小树叶找到了妈妈。小树叶很高兴。(教案出自:)因为小树叶喜欢和妈妈在一起,还有谁喜欢和树妈妈在一起?用动作表现它们与树在一起的情景。 (三)保护树妈妈,学习、创编儿歌

1.通过情境对话,熟悉儿歌内容。

看,谁来了?是大树妈妈的朋友吗?教师操作小熊木偶它想干什么?你猜它用什么造房子?你是怎么知道的?小鸟、松鼠会怎么说?(不行,不行!)

2.幼儿讨论小熊不能砍树的道理,如大树是小鸟的家等。

3.小朋友一起来帮小熊想办法,小熊要住在哪儿?

4.学儿歌

老师把刚才发生的事编成一首儿歌。教师完整地朗诵儿歌。请幼儿边跟教师念儿歌,边做相应的动作。

5.创编儿歌

引导幼儿思考:树的那些朋友会阻止小熊的砍树行为吗?为什么? 启发幼儿仿编第二、三句诗,鼓励幼儿大胆想像、表达。

(四)唱歌跳舞,共同欢庆

大树妈妈又多了一个好朋友,真开心!咱们一起来唱个歌(旋律为《洋娃娃和小熊跳舞》)庆祝一下吧!

儿歌:《小熊砍树》 小熊要盖房,上山去砍树。

小鸟说:别砍,别砍,树是我的家。

松鼠说:别砍,别砍,我在树上住。

为了朋友都有地方住,

小熊不盖房,小熊不砍树,

夜晚睡在树洞里,甜甜美美打呼噜。

区域活动(10.1511.00)

近阶段活动目标:

1.引导幼儿能积极主动地参加各类活动,体验成功的快乐情绪。

2.继续激发幼儿主动发现、探索、操作的兴趣。

3.培养幼儿自主、坚持、专注的心理品质。

活动流程:

投放材料幼儿自主探索师生共同分享成果

玩沙活动:造树林 {材料:沙池(湿)树枝}

手工:叶贴(泥塑) {材料:树叶、图画纸、胶水(橡皮泥)}

科学:树叶变红 {材料:红墨水、树叶}

语言:(播新闻)看图书 {材料:(自制电视)图书}

计算:打扮树妈妈 {材料:大可乐瓶剪成树状、树叶、花片}

常识:小树叶找妈妈 {材料:照片、树叶}

中班主题教案详案及教学反思《成长树》


活动背景

近期我们班正在进行迎新年的主题活动。一次无意中,听到一个小朋友在说:今年过年的时候,我妈妈要给我买新皮鞋,我的脚长大了,现在的皮鞋穿不上了。妈妈说今年过年的时候,我又长大一岁,我个子也长高了。我奶奶说我长大就可以帮她洗碗了。

我们班的孩子们就接着这个话题讨论起来。我想:幼儿认为一过年自己又长大了一岁,过年是我国的喜庆日子,不管大人还是小孩都想借新年这一时机,对未来有着美好的向往,有着自己的美好的心愿。于是我设计了此次学习活动。

活动目标

1、愿意改正自己缺点,为自己的成长感到自豪。

2、认识到自己的成长和进步。

3、能用简笔画的形式记录自己的缺点。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

重点难点

重点:愿意改正自己的缺点,为自己的成长感到自豪。

难点:能用简笔画的形式记录自己的缺点。

活动准备

经验准备:

1.对自己的优点和缺点有初步的认识。

2.教师在幼儿保健手册上查找去年元旦前后幼儿的身高。

环境准备:

1.教师绘制成长树(贴在活动室墙上)5棵,每片树叶上贴一名幼儿的照片,并根据幼儿去年的升高贴在成长树的相应部位。

2.装有各种颜色、形状的树叶(幼儿和教师用卡纸自制)的篮子4个。

3.幼儿人手一张自己的小照片。双面胶数个。

4.家长和教师用心形纸条写下一年来幼儿的进步。

5.上端开口的小纸箱1个。

活动过程

开始部分:

(1)请小朋友们在成长树上找一找自己的那片树叶

(2)教师:这片树叶贴的位置是小朋友们去年这个时候的身高,(教案出自:教案.网)小朋友们比一比今年你们的身高有什么变化?

(3)教师:小朋友们比去年长高了多少?(用手指、树叶等其他物品测量)

(4)小朋友选择自己喜欢的一片树叶贴上自己的照片,并互相帮助把它贴在现在身高的位置。

进行部分:

1、我们进步了。

(1)教师:和去年相比小朋友们都长高了,我们除了长高了还有哪些变化?

(2)教师取出心形纸条,逐个讲述每个幼儿的进步。幼儿为同伴的进步鼓掌加油。

(3)幼儿将念完的纸条贴在自己的小树叶旁边。

2、我们还有什么缺点

(1)和去年相比我们都取得了很大的进步,可在我们身上都还有一些缺点需要我们改正。

(2)教师首先介绍自己要改正的缺点,并用简笔画的形式记录在一张纸条上。

(3)请小朋友们说说自己的缺点,并用简笔画的形式记录在纸条上。

(4)教师和幼儿将记录缺点的纸条揉成纸团,放入小纸箱中封好。(5)教师:明年我们再打开这个纸箱,看看谁改正了缺点。

结束部分:

小朋友说唱《生活礼仪儿歌》

活动延伸:

请小朋友们互相提醒、互相鼓励,帮助大家改正缺点。

教学反思

这次活动内容的选择是适合我们中班幼儿现有水平的,活动内容对他们来说有一定的体验性,这次活动孩子体验了自己长大的喜悦,他们开始关心自己身边的人,他们学会了主动帮助自己身边的朋友,学会了自己的事情自己做,尝试着自己单独睡觉等。这次活动也更贴近生活,孩子更容易理解和接受.根据孩子的年龄特点,认知水平。选材主题是来自于生活,只要是贴近他们的生活,活动的开展必然会受到关注。而且主题确定在于老师平时对孩子的交谈,喜好关注,及时抓住他们所关心的热点,是大部分幼儿感兴趣。兴趣是所有活动的动机,我们应关注、

尊重并追随孩子的兴趣,不断创造、探索,感知的平台,不断拓展他们的经验和视野。

通过本次活动一方面满足孩子们心里需要,促进自我意识的发展,另一方面让幼儿正确认识自己的缺点,并愿意改正。教学方式我采取了让孩子主动参与,通过看一看、比一比、量一量、说一说、贴一贴、画一画,让孩子在多种感官、多次参与下进行活动,发现孩子很活跃,兴趣极高,能积极参与到每个活动中去,幼儿在参与活动中体验到了长大了,长高了,有一种自豪感,并渴望与别人交流自己的想法。在我们还有什么缺点环节中,教师介绍自己的缺点并用简笔画形式记录在纸条上,教师参与其中既起到了示范的作用又与幼儿建立了平等的师幼关系,幼儿做记录时,教师指导,教育的内涵在此其中自然而然渗透。同时幼儿也学会用绘画的方式记录自己的思维结果。

如果再重新上这节课,我要在幼儿平时一日生活中捕捉孩子的点滴进步,用图片或光盘形式多样的手法记录下每个孩子的闪光点,在组织教育活动时展现给孩子们,让孩子们获得自信、愉快、自豪的体验,促进其健康成长!

幼儿中班主题教案详案《新年DIY》


一、 设计意图:

随着新年的脚步日益临近,各大商场,超市纷纷在橱窗、门廊,极其一切可能的地方装点,(教案出自:)增添新年的气氛,孩子们也敏感的发现了新的变化,怎么样让今年的新年过得与众不同呢?在与孩子的讨论中我们生成了新年DIY,让孩子们在完完全全的自我动手中过新年。

二、 主题目标

环境知识

了解不同国家过年的习俗

知道新年的意义

认识猴子,知道属相是我们中国特有的数年方式,萌生民族自豪感

不跟陌生人走,知道自己保护自己的简单方式。

情感态度

感受热闹、喜庆的节日气氛

知道自己长大了,新的一年里要有新的进步

乐意与同伴、家人进行情感交流,积极参与集体活动

能力

巩固建构能力,体会进一步搭高搭牢的技巧

能用自己掌握的技能和多种材料进行装饰制作

会用连贯的语言表达活动的的感受

学习用中国画的形式表现猴子的特征。

行为习惯

会认真的收拾活动材料

与同伴一起友好的进行活动,不争抢。

三、 环境创设:

师生共同布置班级环境,创造温暖热闹的节日气氛。

小墙饰:1、倒计时,能正确的感知距离新年的天数。

2、十二属相图

四、 家园配合:

1、给幼儿讲讲家人的属相,初步了解可以通过属相来记住年龄。

2、知道猴子是中国有名的标志物,如西游记,2008奥运会的吉祥物

3、幼儿找找看看节日的环境,感受节日的气氛,并帮助幼儿用连贯的语言讲述。

4、与孩子交谈,表扬其进步,提出猴的新愿望和新要求

五、 主要活动。

中班主题教案详案《玩具》


设计思路:

最近我们在开展玩具总动员的主题活动,玩具一直是孩子们感兴趣的,而且平时在家孩子玩得最多的、接触的最多的也就是玩具。但在平时的活动中,我们也发现对于玩具的各种不同特质,到底怎么玩,孩子也不知道所以然。今天开展这节活动让孩子在玩玩、说说中了解不同玩具的不同特质,体验和同伴一起玩玩具的快乐。

活动目标:

1、乐意探索各种玩具的玩法,了解他们的不同性能和作用。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、发展幼儿的动手能力。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

活动准备:

1、各种电动玩具、木制玩具、塑料玩具、毛绒玩具、发条玩具等。

2、幼儿自带玩具。

3、不同型号的电池。

活动过程:

一、观察摆弄

1、参观各种玩具。

2、讨论:怎样能把玩具放得整整齐齐,哪些玩具可以放在一起。

3、尝试将不同玩具进行分类摆放。

4、说说自己会喜欢哪些玩具,可以怎样玩,怎样不使玩具损坏。

5、每人挑一个自己喜欢的玩具玩一玩,找出不同的玩法。

二、交流介绍

1、介绍:刚才玩的是什么玩具?怎么玩的?

2、共同寻找一种玩具的几种玩法。

小结:不同的玩具有不同的玩法,同一玩具也可有不同的玩法。

三、尝试发现

(一)讨论:电动玩具为什么不能动起来?

(二)分辨电池

1、找出电池的相同处:电池的两头,分别表示不同的两极:一正、一负。

2、比较各种电池的不同(颜色、大小、高低、粗细等)

(三)试着装电池

3、告诉幼儿装电池方法。(儿歌:胖胖小屁股,坐在弹簧上、圆圆小脑袋,带顶小帽子)

4、两位幼儿一组,为电动玩具装电池。

5、电池装好了和小朋友一起玩玩具。

四、快乐体验

1、交流各自是怎么装电池的。

2、尝试用路轮换、猜拳等方法,(.:教.案网)使大家都能有机会玩到玩具。

活动延伸:

1、继续和同伴一起玩玩具,找找玩的新方法。

2、在区域中放置一些不同大小的电池和相应的玩具,供幼儿装配和游戏。

中班主题详案教案及教学反思《树的变化》


活动设计背景

第一部分:春天,阳光暧暧的照到树林里面,树木枝头开长出嫩绿的芽。

第二部分:到了夏天,森林里树林里,树叶变得很浓密,一片绿色。而且树上还住好多小动物。

第三部分:秋天来了,树叶变黄了,树上挂满了好多好多成熟的果实。金黄色的一大片。

第四部分:冬天到了,树叶掉,树木变得光秃秃,地上堆了一层层落叶。

活动目标

1、让幼儿对树木的变化、颜色(绿色,黄色)、以及融入季节的变化、有一定的认知。

2、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、充分体验科学就在身边,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

四个场景的转换会分散幼儿的注意力。影响到教学效果。

活动准备

准备4张海报。海报内容是不同时节的树。

活动过程

1、首先老师提问:小朋友,你们知道不知道森林里春天,夏天,秋天,冬天里面长的树木有什么不一样么?

幼儿会说出许多。老师个别提问,讲得对的,给予表扬,老师有顺序拿四张海报。让幼儿来观察,同时先让幼儿讲一讲第一张春天树木和树叶的变化。(本文.

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