幼儿大班主题教案详案《玩缸》。
教案课件是我们老师的部分工作,每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。尤其是老师想要浓郁课堂氛围,高质量的教案课件是必要的。那大家是不是在为写教案课件发愁呢?在此,你不妨阅读一下幼儿大班主题教案详案《玩缸》,仅供你在工作和学习中参考。
活动产生背景:
走进宜兴丁蜀镇,到处可见陶缸、陶罐、瓮、盆,眼睛里看到的都是陶。而这里的孩子却又是土生土长在泥凳边长大的,他们无时无刻不在与陶联系着,在参观均陶厂后,我们的孩子这样请父母写道:在大缸中饶来饶区,真好玩~~~~~~有了这样的体验,这个活动便自然生成了。
活动目标:
1、 在玩中发展幼儿多种动作技能,提高协调能力。
2、 发展幼儿思维的灵活性、创造性,从中发现尝试缸的多种玩法。
3、 在玩中培养幼儿勇敢、不怕困难及相互合作的精神。
活动准备:
高度为22cm,口径为27cm的小缸若干只。
活动过程:
一、开始部分:
( 1 ) 幼儿自由入场,师:看,那是什么?幼:小水缸!
(2) 鼓励
幼儿用最快的速度找一只小缸。师:你们听,缸里传出一段好听的音乐,来,我们一起做运动!
教师自编热身动作如:
上肢运动两手扶缸,按节奏拎放;
下蹲运动手扶缸沿,做左右下蹲动作;
体转运动将缸翻转底朝上,站在缸底上屈肘体转;
腹背运动两臂伸展,俯身,两手交替触摸小缸;
跳跃运动以缸为中心,双脚分开,左右前后跳跃;
整理运动坐在缸上做放松动作。
设计意图:
让幼儿对缸有初步的体验接触,从中引发幼儿对玩缸有一定的兴趣。以轻松、自在、积基极的态度,投入活动。
二、基本部分:
(1) 花样玩缸,请小朋友想一想小缸可以怎么玩?(教案出自:)你还可以找个朋友一起玩(可在一排缸上走、爬、跳、跨;绕缸单、双脚跳跃;绕缸跑;在缸内行走;缸上平衡;以缸为障碍进行跨跳;缸上加缸进行跨跳、走),鼓励幼儿想出多种不同玩法,并勇敢、大胆地进行尝试练习。
(2) 在幼儿玩的过程中,请幼儿在同伴面前演示新玩法,分享快乐、 共同提高。
(3) 教师以玩伴身份积极参与孩子的探索活动,时时注意孩子玩缸状况,不断随机引导孩子进行创新、合作,不断调整指导方式、方法。
如:运动量调控,可采用男女孩相互调换玩法或试试同伴新玩法等。
如:不愿合作的孩子,可请他将自己的玩法教给其他同伴,鼓励他大胆合作、交往。
如:能力弱小的孩子,则应鼓励他大胆、勇敢参与,并引发幼儿主动合作帮助同伴的精神。
这是一个完全开放、 自由的过程,师幼一直在 与缸玩游戏,没有预设的 动作难度和比赛形式,而 是不断鼓励幼儿创造性地 想出各种新玩法,充分投 入地玩,正是有了这样一个宽松快乐的氛围,能力
发展有差异的幼儿多了锻炼机会,有了等待、缓冲的空间;少了窘迫与焦虑,增强了自信心。
三、结束部分:
(1) 放松活动,听音乐围成大缸,坐在缸上自由动作。
(2) 以传缸或滚缸方式出场。
结束巧妙地以围大缸的方式集中
幼儿,不打断幼儿的兴致,又使幼儿身心完全放松;滚缸、传缸结束活动,让意犹未尽的孩子再次过了又培养了孩子有放有收的良好习惯。
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幼儿大班主题教案详案《投币机》
活动名称:投币器
活动目标:
1、能有兴趣的谈谈自己身边不同的投币机器,知道能给人们带来许多方便。
2、发挥幼儿想象力,想象出还可以有些什么自动投币机器。
活动准备:
1、拍摄的各种投币机器的照片。
2、录象4段
设计思路:
在圣诞节后的谈话中,孩子们无意中聊到了投币机这个话题,有的说:圣诞节这天,我妈妈带我到八佰伴十楼的游戏房去玩投币游戏机了,你只要投一枚游戏代币进去,就可以玩了;有的说:哎,我也玩过游戏机,我是在超市门口玩的,只要投一枚硬币进去,玩具马就会摇摆起来,还会唱歌呢!有的则说:有的投币机是不能玩的,像我上次到东方明珠上面去,就用过一种投币望远镜,你只要投一枚硬币进去,你就可以看到很远的地方了孩子们你一句、我一句地说开了,显然,孩子们对各种投币机发生了兴趣。
在日常生活中,幼儿对投币不是很了解,有的也只是玩过游戏投币机和玩具投币机,(教案出自:)这是幼儿经常接触到的,而那些咖啡投币机、手机充电投币机与自动售票机等是幼儿接触很少的,为了让幼儿能更多的了解到我们的城市有这么多先进的设施,为此,我设计了这节活动,一方面满足孩子们的心理需要,促进自我意识的发展;另一方面让孩子了解我们生活中有各种各样不同的投币机,可以给我们的生活带来方便。纲要中要求:应引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性,它符合《纲要》的精神:教育活动内容既适合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野
活动过程:
一、引入
导语:最近,我们大二班小朋友最感兴趣的是什么呀?那谁愿意来说说,你使用过什么投币机,你是怎样使用的。(请个别幼儿回答)
二、了解更多的投币机。
1、师:刚才,你们都说了使用过的投币机,想想在我们生活中,除了这些投币机以外,还有哪些投币机你没有使用过,但看到过?(根据幼儿的回答出示该投币机的照片)
2、师:你们发现了这么多投币机,徐老师也发现了许多投币机,这些投币机是我们小朋友不经常看到的,你们想看吗?(播放录象:超市寄包投币箱、自动售票机、投币咖啡机、手机充电投币机)刚才,你看到了什么投币机?是怎样使用的?
3、原来,在我们的城市中,在我们的生活中有这么多投币机,而且,(教案出自:)这些投币机越来越先进了。哎,那为什么要有这些投币机呢?
三、设计投币机
师:为了让我们的生活处处得到方便,设计师们设计了这么多不同用处的投币机,你们想不想也做个小小设计师,也来设计一种可以为大家带来方便的投币机呢?(幼儿讨论)请个别幼儿谈谈自己的设想。
四、延伸活动
师:我们大二班的小朋友真聪明,想出了这么多有创意的投币机,
待会儿,我们到区角游戏中去完成我们的作品,好吗?
幼儿大班主题教案详案《水资源》
【活动设计】
水是孩子们最喜欢的,水对幼儿来说具有一种天然的吸引力和亲和力,孩子们每次洗手时,总是玩的开心有快乐,但是生活中的一些现在我们也看到洗手间的水龙头哗哗的流着水,孩子们见了没有反应。很多家长跟我反映让孩子多喝水,可是放学的时候,水杯里的水却不见少。等等一系列的问题萌生了这个主题水。活动中我们将鼓励孩子观察大自然中的水,探究和发现水的不同来源和特性。乐于动手动脑探究水的变化,了解它的各种特性,获得有关经验。(教案出自:)体会人们生活离不开水,乐意关心周围的水环境,爱护水资源节约用水。有争做节水小卫士的愿望,并能(幼儿教育 )向周围的人宣传保护水资源的重要性。
【活动目标】
1、初步了解水的基本特征,知道人们的生活离不开水,地球上的所有生物都离不开水。
2、激发幼儿乐于亲近水,接触水,热爱干净水环境的美好愿望。并能关注周围的水环境。
3、鼓励幼儿发动身边的人一起积极参加节约用水活动,保护水资源。
【活动准备】
1、表明水与日常生活之间的密切关系的图片。
2、小水滴图片,一杯水。
3、水污染图片,故事《鱼儿哭了》。
【活动过程】
一、谈话引入主题。
教师出示图片我们的好朋友:小水滴,想和小水滴成为好朋友吗?说说生活中你见过的水是什么样的。(幼儿自由交流)
二、活动进行。
1、认识水,了解水。
(1)出示一杯水
请幼儿喝一下,说说水是什么味道,什么颜色?
引导幼儿感受水的状态(无色,无味,的液体)
(2)水是从那里来的呀?
(自由讨论)
教师小结:水从地下来,地球上储存的水是有限的。
2、感受水的作用。
(1)水能为我做什么呢?
幼儿回答(洗衣,做饭,每天喝水,小树要喝水)
教师引导:生活中离不开水,人每天必须要喝水
(2)讨论没有水会怎样呢?
幼儿自由讨论。
3、保护水资源,节约用水
观看图片(局部地方缺水造成干旱)
听故事《鱼儿哭了》。
幼儿说出要保护水资源,节约用水
小结:如果没有水,地球上将没有生命。所以我们要怎么做呢?
怎样做到节约用水呢?(自由交流)
【活动延伸】
1、音乐游戏:鱼儿水中游。
2、制作保护水资源,节约用水的宣传标语。
幼儿大班主题教案详案《贺新年》
一、活动目标
1.知道新年即将来临,在新的一年里,自己会有许多变化,并大胆表达自己的愿望。
2.乐意对周围人表达自己的祝福。
3.学习一些表达的方法。
二、重点和难点
1.激发幼儿喜欢过新年的情感。
2.愿意表达自己在新年里的愿望。
三、活动准备
1.了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。
2.每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡,并将其布置成一个贺卡展。
3.做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。
四、设计思路
新年即将来临,幼儿对新年会有许多新的憧憬,如新玩具,新衣服等。本活动重点,在于引发幼儿对新年的积极的情绪体验,让幼儿在感受自己长大进步的过程中,产生良好的愿望,从而健康愉快地过新年。
通过贺新年活动,可以激发幼儿运用语言和绘画及手工来表达自己的情感,培养幼儿的表现力。其中我长大了,以自己的变化引发幼儿对新年的渴望。给新年老人写信,表达自己的愿望。做贺卡激发幼儿与人交往。总之,活动以让幼儿过一个有意义的新年为主线,促进幼儿健康情感、语言表达力、美工技能等的发展。
五、活动流程
感知经验,自己身高体重,自己穿小的衣服激发情感,谈话表达情感给新年老人写信,做贺卡,送贺卡
(一)感知经验
1.准备自己的身高体重卡。
说明:事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录,也可创设一个角落,形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。
2.与父母一起准备自己穿小的衣物。
说明:幼儿在准备过程中,获得自己已经长大了的感性经验。
(二)激发情感
1.说说我们在长大。
说明:①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后,说说哪里可以证明自己在长大,如我的裤子短了、我的鞋子小了,甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物,和同伴共享长大的喜悦。 ②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的长大。
2.记录现在的情况。
说明:记录现在的情况,等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸,刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料,印画在纸上,并保存好记录,来年再用。
(三〕表达情感
1.给新年老人写信。
说明:画画自己在新一年里的愿望。
①老师可以引导幼儿讨论写信格式:
a.画新年老人的头;
b.画自己的愿望;
c.画自己的头或写上自己的名字;
d.写日期。
老师可根据班上孩子的情况,(.教案.出自:.教案网.)或引导幼儿画新年老人头,也可老师代为画好,以激发幼儿与新年老人交流的愿望。
②介绍自己信的内容。
老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。
③也可将信写给亲人,如妈妈、奶奶等等,以增进孩子与成人的交流。
2.做贺卡。
说明:①引导幼儿欣赏贺卡展。
②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。
老师引导:a,从卡的封面来有,可以用各种装饰纸装饰。
从卡的内容图画来看,知道在卡的里面画上自己的祝福。
③幼儿动手做卡。
3.送贺卡。
幼儿小班主题教案详案《大家一起玩》
一、主题
小班的小朋友刚刚走到了一起,彼此还不太熟悉,加上绝大部分小朋友是带着独生子女的优越性及家庭小太阳的身份入园的。因此,诸如自私、任性、专横、孤僻、脆弱等的性格在幼儿身上时有表现。开展《大家一起玩》的主题活动,充分利用物(玩具和图书)的媒介作用,对幼儿进行良好的个性品质教育,帮助幼儿树立集体意识,同时培养幼儿爱护玩具和图书的习惯,形成友爱谦让,互相尊重与关心的优良品质。
二、预设主题目标:
1、继续认识班上常用的物品,掌握简单的使用方法。
2、发展幼儿的动作协调能力和人际交往能力。
3、形成友善谦让的品德,促进幼儿友好相处。
三、主题网络:
美术:宝宝的小花被我们都是好孩子看图讲述:搭积木玩具交换玩玩具宝宝要回家我的玩具大家一起玩玩具好朋友玩具回家(认识颜色标记)玩具找朋友(认识形状标记)
四、环境创设:
布置玩具的家:
1、自带玩具归放。
2、与幼儿讨论设计标记,按标记归放玩用具。
3、在美工区制作花串,美化墙饰。
五、日常活动
1、让幼儿学会正确洗手,认识标记,排座位,鼓励幼儿自己走进教室。能用英语:GoodmorningMr.LiGoodmorningMr.Fei和ByeByeMr.LiByeByeMr.Fei老师打招呼和道再见。
2、听说游戏:猜猜我是谁以游戏形式继续让幼儿猜猜小朋友的名字,熟悉同伴的名字。
六、家园共育:
1、家长鼓励孩子在家自己收拾玩具,不包办代替。
2、家长尽可能地鼓励孩子与同伴交往,玩耍;并鼓励孩子与同伴分享好东西。
3、请家长为孩子带一些孩子的玩具或在家中常玩的东西到幼儿园,让孩子学习一起分享。
七、区域活动生活区:喂小动物:锻炼手眼协调能力。
穿珠子:自由练习。发展手眼协调能力。
扣纽扣:准备缝有各种纽扣的小衣服或小动物,供幼儿解开、扣上。
美工区:撕纸:汽车。纸团印画。
捏橡皮泥:提供泥工板、模具等,供幼儿印、压、搓。
益智区:配瓶盖。
找朋友:准备多种图片,将生活中配合使用的物品两两相配。
语言区:看图书:自由阅读。
打电话:提供电话机让幼儿自由交谈。
八、预设活动:
1、数学:玩具回家(认识颜色标记)
2、社会:玩具交换玩
3、歌曲:漱口
4、美术:吹泡泡
5、数学:玩具找朋友(认识形状标记)
6、体育:靠着扶梯走
7、语言:公鸡和小鸭子
8、听说游戏:找朋友
9、歌曲:我爱我的小动物
10、故事:小兔拔萝卜
11、美术:吹颜色
12、社会:玩具宝宝要回家
大班主题教案详案《房子》
活动设计背景
房子为什么要有门有窗有墙壁?造房子要用什么材料,需要哪几道工序?不同的房子又有哪些不同的功能?以前的房子和现在的房子有什么不一样?未来的房屋又会怎么样?这些问题令孩子兴奋。再说我们这些孩子都是生在农村、长在农村,对房子的建造接触的比较多。因此,我设计了以下的活动内容。
活动目标
1、了解房子的基本特征,巩固幼儿对房子的认识。
2、幼儿尝试动手操作,装饰、设计房子。
3、体验创造、装饰房子的乐趣和成功感。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。
教学重点、难点
教学重点:幼儿认识各种各样的房子。
教学难点:动手设计、装饰房子。
活动准备
1、活动室周围布置各种各样的房子。
2、大房子、搞房子、鸟窝、蘑菇房子等图片,以及若干动物标记。
活动过程:
一、 游戏活动:给小动物搬家
1、教师:小动物要搬家了,它们来到了动物新村,可它们不知道住在哪幢房子里,你能不能帮它们找一找?
2、为什么你帮大象找座大房子?(因为大象很大、很胖,所以找座大房子)
3、为什么你帮长颈鹿找座高房子呢?(因为长颈鹿很高,脖子很长,所以找座高房子)
4、为什么你帮小鸟找了树上的鸟窝呢?教案来.自:(因为小鸟喜欢住在树上,鸟窝就是它的房子,所以找座树上的房子)
5、为什么你帮小白兔找座蘑菇房子呢?(因为小白兔喜欢吃蘑菇,所以帮它找座蘑菇房子)
二、 介绍人类房子
1、教师:各种小动物住在各种各样的房子里,人也有各种各样的房子。那么,人最早时候住的房子是什么样的?
2、引导幼儿说出最早的房子。幼儿自由回答各种房子,教师按房子的发展顺序进行排列,通过观察说出最早的房子是山洞。
3、教师:在我国各地有许多很有特色的房子,你能说出它的名称吗?出示地图,把各种房子贴在相应的地图上。
三、 谈话活动
激发幼儿想象,设计未来的房子。
教师:刚才我们认识的房子真美呀!你想设计一座什么样的房子?它有什么特别的地方?
四、 幼儿动手操作、设计、装饰房子
把全班幼儿分五组进行操作,(可让幼儿自由选择材料,自由分组。)教师进行指导。
第一组:橡皮泥
第二组:画房子、剪贴
第三组:装饰大纸箱
第四组:装饰木房子
第五组:装饰帐篷
五、 活动延伸
让幼儿在做好的房子里开展自主活动。
大班主题教案详案《风筝》
活动设计思路:
阳春三月,和风吹拂,清新的空气和着青草味迎面扑来,真是沁人心脾。这个季节,我们禁不住大自然的诱惑,经常带孩子们户外活动,享受大自然的恩赐。每当这个时候,天空中飞舞着的各式各样的风筝吸引着孩子们的目光。只要一看到风筝,孩子们就停住脚步,抬头观望,还不时的欢呼雀跃,问这问那:老师风筝是怎样飞上天的?为什么有的风筝有尾巴,有的风筝没有尾巴?老师,风筝是怎样做出来的,我也想做一只风筝。我想和风筝一起飞上天。面对孩子们提出的五花八门的问题,面对孩子那一双双求知的眼睛,为了满足幼儿求知欲望,让幼儿感知风筝的结构特点,培养幼儿讨论、探索的兴趣与能力,我和孩子们一起组织了此次教育活动----放飞风筝,放飞希望。
主题目标:
1、 激发幼儿探究风筝的兴趣,引导幼儿在操作、绘画活动中感知风筝的结构特征。
2、 鼓励幼儿大胆表达自己的感受和想法,培养他们喜欢提问,积极应答的良好习惯。
3、 引导幼儿发现风筝飞行的条件。
4、 引导幼儿积极讨论和探索,培养幼儿合作学习的意识和能力,学习用多种方式表现、交流,分享探索的过程和方法。
5、 能够用自己喜欢的方式大胆地进行艺术表现和创造,富有个性地达自己的情感和体验。
6、 促进家园共育,增进亲子感情。
活动重点难点:
鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
活动准备:
儿歌《放风筝》录音带、风筝一个。
活动过程:
1、教师用猜谜语的方式引出风筝,激发幼儿对风筝的兴趣。
师:今天老师给你们带来一个谜语。
像蝶不是蝶,
像鸟不是鸟,
清明前后天上飞,
就怕雨水浇。
幼儿:风筝
2、师:(出示风筝)请小朋友们仔细看一看,这个风筝是什么样子的?
幼儿1:这是一只金鱼风筝,很漂亮的。
幼儿2:它有身子,还有一条长尾巴呢!
3、师:谁放过风筝?你和谁一起玩的?
幼儿:昨天我和爸爸在草地上放过风筝。
幼儿:星期天我和小姨在操场上放过风筝,最后我的风筝断线了,我哭了很长时间。
4、老师还给小朋友带来了有关风筝的儿歌呢!在音乐的伴奏下师幼共同欣赏儿歌《放风筝》
天青青,地青青,
小朋友,放风筝。
你放大蝴蝶,他放大蜻蜓,
小弟弟,没啥放,
直把手帕往上扔。
5、幼儿边学儿歌边表演儿歌中表现的情节,教师引导幼儿创造性的表演,.教案网出处并请几个有自己的创造性动作的幼儿上来表演。
6、课后延伸:
回家后,请小朋友们一起搜集各式各样的风筝,将它带到幼儿园,大家一起欣赏。
幼儿大班主题教案详案反思《时间主题活动》
设计思路:
按照孩子们的要求,我在美工区里绘制钟表用于网络图的装饰,在绘画的过程中,通过对不同作品的对比,孩子们发现,他们制作的钟表,款式不同,名称不同,钟面的结构不同,他们发现原来有许多小朋友还不真正了解。于是,我们决定在数学区开展----认识钟面的活动。
活动目标:
1、 感知钟的特征:钟面,指针;
2、 要求幼儿能说出时钟的名称,知道时针、分针、秒针及它们之间的运转关系。
3、 知道时钟是计时工具。
4、 通过观察、制作、游戏等活动,使幼儿在愉快的气氛中认识时钟。
活动准备:制作钟面的材料。剪刀、笔。实物钟。
活动实录:
1、 认识钟面:提问引导幼儿观察钟面:
(1) 仔细看看时钟的钟面上有什么?(钟面上有数字,还有2的指针,)一共有几个数字?(12个)
(2) 时钟面的数字是这样一来排列的?(教案出自:)中间最上面的数字是什么?与12相对,下面的数字是什么?(中间的数字是12,下面的数字是6)
(3) 连根针一样长吗?(一枚长,一枚短)长的一枚叫分针,短的一枚叫时针(幼儿学讲:时针和分针)
2、 教师讲解演示时针与分针的关系。(1) 分针走得快,时针走得慢,他们都朝一个方向走。(2) 分针刺走一全,时针从前一个数字走到后一个逐字,这就叫一个小时。
3、 教师出示时钟,问:这是什么?你们在什么地方见过时钟?为什么许多的地方都有时钟?它有什么用途?
4、 美工区利用纸板制作钟面。(不写数字,用与数学区拼摆)
5、 教师小结:时钟是用来计时的工具。它能告诉我们时间,什么时候应该干什么。
教育反思:对于时钟的认识并不是一个活动,就能完成的,因此,在美工、数学区域中,我们把孩子们做的钟面继续投放,让他们有时间在进区活动当中不断深入发现问题。同时便于教师观察幼儿的行为。为后面的活动做准备
幼儿大班主题教案详案《有趣的叶子》
适合年龄:56岁
设计思路:
通过对叶子的观察,让幼儿去发现叶子千姿百态的外型,并以表演的方式体验叶子随风飞舞的动感,借以多种手段培养幼儿细心观察、积极想象、大胆表现的能力。
活动准备:
带幼儿参观植物园或附近的公园,收集落叶。
录音机、音乐磁带,线、纸条、双面胶等。
活动目标:
1、发展幼儿的观察能力并体验游戏带来的快乐。
2、激发幼儿想象,创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现音乐。
活动过程:
一、观察、接触各种植物的叶子:
(把幼儿分成三组,每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择)
1、 观察叶子的形状及颜色。 教师:你们发现了什么?这些叶子都一样吗?给幼儿自由谈论的时间,相互交流、分享经验。
2、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么?同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓,进一步熟悉叶子的外型。
3、发展幼儿的动手能力,串叶子,做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜欢的叶子固定在纸条或线上,挂在脖子上。
二、游戏活动,提高幼儿的辨别能力:
教师交代游戏的规则:游戏开始,音乐《洋娃娃和小熊跳舞》进行时,(教案出自:)幼儿可拍手自由动作,去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴,当音乐停止时,相同叶子挂饰的幼儿要站在一块,可两人一组,也可三
人、四人一组,游戏进行23次,每次可鼓励幼儿寻找更多的同伴。
(教师也可参与此游戏,并与全体幼儿一起检查游戏的结果,找到相同叶子人数最多的一组为胜)
三、创设情境,随音乐的旋律,表现叶子的飞舞:
1、 教师:一部分树木和植物在秋天时,叶子会伴着秋风渐渐的飘落,你们见过飘落着的树叶吗?那是什么样的?启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的落叶。
2、 欣赏音乐《水族馆》,感受其旋律的优美,幼儿自由表现。
根据幼儿的能力教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子(如:轻轻用手或身体的摆动表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落,急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞,静止的造型表现叶子静静的躺在地上)
3、 听音乐《水族馆》进行角色表演。一部分幼儿做风,一部分幼儿做叶子,随音乐的起伏,鼓励幼儿有创造性的表演。可交换角色。教师评价。
延伸活动:
叶子画。
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