中班上学期音乐教案《毛毛虫啃苹果》3篇。
教案课件是老师工作中的一部分，通常老师都会认真负责去设计好。只有提前备好教案课件，这样课堂的教学效率才能有大的提升。那老师怎样做好优秀教案课件呢？小编特地花时间为你收集并编辑了中班上学期音乐教案《毛毛虫啃苹果》3篇，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！
活动目标：
1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--），能够快乐的演唱。
2．尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。
3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：
音乐毛毛虫啃苹果、多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块。
活动过程：
一、导入：毛毛虫来了
1.师：看是谁来了呢？（播放ppT）（幼儿回答毛毛虫）。
2.毛毛虫喜欢吃什么呢?
（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测）（树叶、苹果、香蕉、西瓜等。）
3.毛毛虫到底在吃什么我们一起来看看！（播放ppT）
4.哇，毛毛虫这么喜欢吃苹果。
二、学习毛毛虫啃苹果的节奏。
1.它经常会一口一口啃苹果哦，我们一起来听听。它是怎么啃苹果的？（播放音效）（幼儿回答咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞）（出示图谱）（教师讲解图谱：毛毛咬一下、停下来、又咬一下、然后快快的咬了三下。）
2、那我们来一起学学毛毛虫啃苹果吧（练习2次）
3.毛毛虫真淘气，它又开始啃苹果了，来听一听，她这次是怎么啃的呢？（播放音乐）
4.听完喽，毛毛虫这次怎么啃的啊？（幼儿回答咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--，教师出示图谱并讲解图谱：快快的咬了四下，然后嚼一嚼。）
5.淘气的毛毛虫喜欢啃苹果，那我们一下来啃一啃，可是老师的手点哪里，你们就跟着节奏来啃哦！（反复2次）
三、毛毛虫啃苹果
（一）感知学唱游戏歌曲
1.毛毛虫啃了什么样的苹果呢？我们一起来看一看，听一听！（播放动画）
2.毛毛虫都啃了什么样的苹果？按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。
3.再听一次，是啃了这些苹果吗？
4.分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。
5．区别啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果（快乐地歌唱）。
(二）游戏--毛毛虫啃苹果
1．老师做毛毛虫，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。
2.请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。（视情况再次游戏。）
四、毛毛虫变蝴蝶
1.毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。
2．毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀！变成什么啦？毛毛虫变蝴蝶喽！（一起学蝴蝶飞，出活动室）
五、歌曲谱:
活动目标：
1、感受音乐中的节奏XXXXX和XXXXX，能够快乐的歌唱。
2、能用肢体创表现歌曲，激发幼儿的想象力。
3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：
多媒体课件、音乐、节奏图谱、苹果图片、毛毛虫木偶。
活动过程：
一、情境导入教师出示木偶：小朋友们好，我是可爱的毛毛虫，竖起你们的耳朵听一听，我在干什么？幼儿猜想,(放ppT１：啃苹果音效)
1、播放毛毛虫啃苹果的音效，幼儿猜想。(ppT2)
2：毛毛虫啃苹果的图片3学习节奏
1：XXXXX,小朋友再模仿。(放ppT3)
4、学习节奏2：XXXXX（放ppT４）
二、123变苹果
１、幼儿用肢体动作表现苹果形象。
２、激发幼儿用肢体动作创造各种不同的苹果形象。
三、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容
1、感知学唱游戏歌曲（放ppT动画５）
2、学习不同苹果的的节奏。(放ppT6)
３、激发幼儿用肢体动作表现出苹果被啃后的形象。
4、看着图片唱一唱。（播放ppT7）
四、游戏--毛毛虫啃苹果
1、放音乐（ppT7）完整听音乐进行表演。
2．幼儿模仿苹果，教师模仿毛毛虫；
五、结束活动：师生边唱边玩离场。
活动目标：
1、感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧；咔哧咔哧咔哧咔哧咔--）能够快乐的演唱。
2、尝试随着节奏用肢体动作创造性的表现苹果被啃的动态，体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：
ppt；图谱
活动过程：
一、引出主题
1、小朋友，今天我给你们请来了一条毛毛虫，他最喜欢啃苹果了，听一听啃苹果时发出了怎样的声音？（听音乐）
2、毛毛虫啃苹果发出了怎么样的声音？我们一起来学一学。
二、完整欣赏音乐，学习啃苹果的节奏
1、那毛毛虫啃了什么样苹果呢？竖起小耳朵听好了（完整音乐）
2、谁能告诉我，毛毛虫啃了什么样的苹果？（大大、小小、红、绿）
3、tashi啃这些苹果的时候发出了什么样的声音了吗？
4、我们来试一遍。
5、现在我来唱毛毛虫啃苹果，你们来发出啃苹果的声音。（看图谱）
6、我们听着音乐来一次。（音乐）
三、游戏：啃苹果
1、毛毛虫那么喜欢啃苹果，我们一起变个苹果送给他吧，要怎么变，你想变成什么样的苹果？（提问）
2、我也来变一个，哪条毛毛虫来啃啊？
3、你们知道苹果被毛毛虫啃过会变成什么样子了啊？（ppT）（苹果核）
4、现在，我变成了毛毛虫，你们是苹果，我来啃苹果了。
5、你们发现吗，我是什么时候啃苹果的？（我是在咔哧一下的啃的）
6、现在我请小朋友们变成一个苹果，爸爸妈妈们来变成毛毛虫，我们一起来啃苹果啦，准备好。
7、再互换角色进行游戏一次。
四、延伸
我们回家再去和爸爸妈妈玩这个毛毛虫啃苹果的游戏吧！
fwr816.coM编辑分享
中班音乐教案及教学反思《毛毛虫啃苹果》
活动目标：
1. 感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔)，能够快乐的演唱。
2. 尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。
3. 在毛毛虫啃苹果的游戏中中体验音乐带来的乐趣。
4. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的广告布4块、黑板。
活动过程：
一、导入：
1.魔术(变出毛毛虫)
2、师：哦，原来是一只毛毛虫呀?这只毛毛虫很喜欢吃一种水果大家来听听吃的什么? (播放啃苹果音效，倾听后猜测)毛毛虫吃的什么呀?(幼儿举手回答，例如葡萄 香蕉 苹果)
3、小朋友们猜了这么多水果，可毛毛虫到底喜欢吃什么?我们一起看看!
4、哇，毛毛虫喜欢吃苹果呀!看看它在那使劲的啃了一大口苹果!
二、感受啃苹果的节奏
我们来听听它是怎么啃苹果的?(播放节奏1)它是怎么啃苹果的?(幼儿自由回答并模仿)教师出示图谱1(在教念一遍)嗯，毛毛虫在咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞的啃苹果，可毛毛虫觉得吃了还不过瘾，我们再来听听它又是怎么啃苹果的?播放节奏2)它是怎么啃苹果的?(幼儿自由回答模仿)教师出示图谱2
三、毛毛虫啃苹果
(一)感知歌曲
1、幼儿初次欣赏歌曲
2、提问：毛毛虫不仅喜欢啃红苹果?我们一起看看动画它还啃了什么苹果?(播放音乐 幼儿自由回答按幼儿说的出示苹果卡片)
(二)分段学唱歌曲
1、分段欣赏：引出毛毛虫和图谱
那~~苹果毛毛虫是怎么啃的?毛毛虫发出了什么声音?我们一句一句来听!(分段播放歌曲)按幼儿说的出示毛毛虫啃苹果和节奏图谱
2、幼儿模仿、学唱
(三)完整学唱歌曲
1、播放《毛毛虫啃苹果动画版》幼儿欣赏并学唱
2、幼儿随图谱集体演唱
现在我们当毛毛虫一起来啃苹果吧!从小苹果啃到绿苹果!(播放音乐幼儿自带动作跟唱)
四、苹果变变变
1、刘老师也忍不住想变成苹果送给毛毛虫吃了，谁想来当毛毛虫?(请幼儿扮演毛毛虫)教师示范苹果被啃变成苹果核的动态
2、幼儿用肢体动作表现苹果造型
小朋友想不想变成苹果送给毛毛吃?(幼儿回答)每个小朋友要变成不同的苹果哟!全体起立，教师做毛毛虫，咔嗞咔嗞的啃苹果，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。
3、请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。(出示苹果垫)
五、结束活动毛毛虫变蝴蝶
毛毛虫吃了这么多苹果，开始要休息了。毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞)
活动反思：
《纲要》中指出，教育内容的选择，应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事情，可爱的毛毛虫是中班孩子们非常熟悉和喜爱的小动物。!出自:屈老.师!《毛毛虫啃苹果》 是一首一段体的歌曲，其音乐流畅、节奏鲜明，具有动作性和故事性，它以毛毛虫啃不同大小、不同颜色的苹果时发出的不同节奏声音为贯穿的主线，蕴含感受节奏不同、声音高低等音乐要素，内容浅显而有趣。本活动意在通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。这首歌的旋律生动活泼、节奏感强，内容浅显生动，是幼儿学习演唱歌曲的好教材。
幼儿园中班音乐欣赏教案《毛毛虫啃苹果》
活动目标：
1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-），能够快乐的演唱。
2．尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。
3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：
多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块。
活动过程：
一、导入：毛毛虫来了
1．今天来了位朋友和大家做游戏，是谁呢？（毛毛虫）。
2.毛毛虫喜欢吃什么呢?
（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测）
3.毛毛虫到底喜欢吃什么呢？我们来看看！（播放ppT）
4.哇，毛毛虫这么喜欢吃苹果，它经常会一口一口啃苹果哦，我们一起来听听。（播放音效）它是怎么啃苹果的？
二、123变苹果1.毛毛虫这么喜欢咔嗞咔嗞的啃苹果，那我们小朋友就变成苹果送给它。来！不同的小朋友变成不同的苹果！
2.幼儿用肢体动作表现苹果造型。（1,2,3，变！）
三、毛毛虫啃苹果（一）
感知学唱游戏歌曲
1.毛毛虫啃了什么样的苹果呢？我们一起来看一看，听一听！（播放动画）
2.毛毛虫都啃了什么样的苹果？按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。
3.再听一次，是啃了这些苹果吗？
4.分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。
小苹果：
○ ○ ○○○大苹果：
○ ○ ○○○红苹果：
○○○○ ○--绿苹果：
○○○○ ○--
5．区别啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果（快乐地歌唱）。
（二）游戏--毛毛虫啃苹果
1．老师做毛毛虫，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。
2.请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。（视情况再次游戏。）
四、毛毛虫变蝴蝶
1.毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。
2．毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀！变成什么啦？毛毛虫变蝴蝶喽！（一起学蝴蝶飞，出活动室）
幼儿园中班音乐优秀教案详案反思3篇《毛毛虫啃苹果》
教案一：《毛毛虫啃苹果》
【活动设计】
《毛毛虫啃苹果》是中班的一节音乐游戏活动，音乐本身就体现着一定情感基调，一只调皮的毛毛虫在啃苹果时，不一样的苹果会发出不一样的声音，并以音乐的形式表现出来，会大大增强孩子们对音乐的兴趣，提高孩子们对音乐节奏感的掌握能力。
本次活动我借助图谱让幼儿能够掌握音乐中的节奏X X XXX 和XXXX X，并能够用肢体动作表现歌曲，通过游戏让幼儿在毛毛虫啃苹果的情境中体验到音乐游戏的快乐。
【活动目标】
1、熟悉歌曲的旋律，感受音乐中的节奏X X XXX 和 XXXX X。
2、能用肢体动作表现歌曲，激发幼儿的想象力。
3、在活动情境中体验音乐游戏的乐趣。
【活动准备】
多媒体课件、音乐、节奏图谱、盘子四个、毛毛虫玩偶。
【活动过程】
一、情境导入，大胆想象猜测
1、今天老师带来了一个好朋友，会是谁呢?出示毛毛虫。这就是我的好朋友毛毛虫，来跟它打声招呼吧!
2、今天毛毛虫想让小朋友来猜一猜，他在干什么?播放毛毛虫啃苹果的音效。
3、让我们一起来看看他到底在吃什么呢?
二、图谱练习，感知音乐节奏
1、毛毛虫最喜欢吃苹果了，那让我们来听一听，它是怎么吃苹果的?
学习节奏1：X X XXX
学习节奏2：XXXX X
2、那么，毛毛虫吃了什么样的苹果呢?我们一起来听一听。
3、毛毛虫吃了什么样的苹果呢?依次出示图谱。
4、分段练习。
5、完整练习。
三、创编动作，体验游戏乐趣。
1、毛毛虫特别喜欢吃苹果，那让我们也来做一个苹果送给它。
2、真棒，毛毛虫非常喜欢你们的苹果!于是他也要来啃一啃你们的苹果了，谁来试一试。
3、个别幼儿尝试扮演苹果后，全体幼儿一起来尝试。
4、出示盘子，完整游戏。
5、结束活动。
教案二：《毛毛虫啃苹果》
【活动目标】
1、通过听音乐，知道歌曲名称，理解其内容，初步跟唱歌曲。
2、在活动过程中让幼儿体验歌曲的情感，并乐于用动作来表现。
3、激发幼儿探索的兴趣和表演的欲望，培养节奏感。
【活动准备】
节奏图谱、毛毛虫手偶。
【活动过程】
一、谈话、情境导入
师：今天老师请来了我的一位好朋友，它是谁呀?(毛毛虫)
师：听听毛毛虫在干什么?(播放毛毛虫啃苹果音效)它在吃什么?
师：毛毛虫是怎样啃苹果的?(师范唱，幼学唱)
师：听听毛毛虫还会怎么吃苹果?
师：毛毛虫喜欢啃什么样的苹果?(幼说师分别出示四种苹果：大、小、红、绿)师完整范唱。
师：听听毛毛虫到底是怎么吃苹果的?
二、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容
小苹果：○ ○ ○○○
大苹果：○ ○ ○○○
红苹果：○○○○ ○
绿苹果：○○○○ ○
1、请幼儿听音乐，根据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。
小苹果是怎么咬的?(师唱一遍)
大苹果是怎么咬的?是大口还是小口?
红苹果是怎么啃的?
绿苹果是怎么啃的?
2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的声音节奏。
有三个节奏谱，在啃小苹果的时候是哪个节奏?
在啃大苹果的时候是哪个节奏?
红苹果、绿苹果是一样的，是哪个节奏?
师：啃小苹果是，那声音是。真的是弱、小。(师范唱)
师：唱大苹果是怎样?响亮的、强。(师幼再来一次)
师：在啃红苹果、绿苹果应该怎样?声音不强也不弱。(师幼再来一次)
师：毛毛虫一会儿吃小苹果，一会儿吃大苹果，想不想和它一起啃苹果，啃小苹果时要。啃大苹果时要。强，啃苹果是开心，那用什么样的声音来唱?
三、游戏环节。
1、教师示范用肢体动作做出四种苹果的形象，请幼儿模仿。
师：毛毛虫和小朋友一起啃苹果很开心，想不想和小朋友一起玩游戏。
师：老师想变成苹果请毛毛虫吃，你们数123变，我就变成苹果。(请一幼儿上来演示)
2、幼儿模仿苹果，教师模仿毛毛虫;
教师模仿苹果，幼儿模仿毛毛虫。(教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化)
四、结束活动。
教案三：《毛毛虫啃苹果》
【活动目标】
1、感受并掌握音乐中的节奏，能够快乐的歌唱。
2、用肢体创造性地表现歌曲，激发幼儿的想象力。
3、在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：音乐、节奏图谱、毛毛虫、苹果图片。
【活动过程】
一、导入：毛毛虫来了
1.今天来了位朋友和大家做游戏，是谁呢?(毛毛虫)。
2、毛毛虫喜欢吃什么呢?(播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测)
3、毛毛虫到底喜欢吃什么呢?我们来看看。
4、毛毛虫是怎么啃苹果的?
二、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容
小苹果：○ ○ ○○○
大苹果：○ ○ ○○○
红苹果：○○○○ ○
绿苹果：○○○○ ○
1、请幼儿听音乐，根据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。
2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的声音节奏。
三、游戏
1.教师用肢体动作做出四种苹果的形象，请幼儿模仿。
师：老师想变成苹果请毛毛虫吃，你们数123变，我就变成苹果。
2、幼儿模仿苹果，教师模仿毛毛虫;教师模仿苹果，幼儿模仿毛毛虫。(教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化)
四、结束活动
1、毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。
2、毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞，出活动室)
【活动反思】
中班音乐游戏《毛毛虫啃苹果》，我觉得这个音乐可爱，音乐本身就体现着一定情感基调，活动的一开始就借助了情境的创设，在活动中，教师扮演了毛毛虫和苹果的角色，把幼儿带入特定的意境之中，让师幼情感得到互动，使幼儿在整个音乐活动中不但充分感受到了音乐带来的欢乐，而且较好地发挥了他们的自主性和创造性，从而达到预期的教育目标。不足的地方我觉得导入部分不够直接，太繁琐。音乐游戏比重显得少了，导致活动主干不分明。下次应多注意，把握好重难点，适时调整。
中班音乐教案《毛毛虫》
活动目标：
1、倾听音乐，探索用毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮的动作表现音乐的情趣。
2、在图片及语言表述的帮助下创编相应的动作。
3、初步体验参与探索学习的快乐。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、音乐磁带、录音机
2、相关图片
活动过程：
一、倾听音乐，探索音乐表现的内容。
1、引导幼儿倾听音乐，让幼儿自由猜想音乐所表现的内容。
师：我们一起来听一听，猜猜今天谁到我们教室来做客了?
2、出示图片，了解图片内容
3、教师边指图，边引导幼儿倾听音乐，.本文来源:教案.网了解音乐所表现的内容。
二、引导幼儿创编动作，并大胆进行表演。
1、引导幼儿创编相应的动作。如毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等动作。
重点学习蜕皮的动作。
2、听音乐，幼儿在教师的带领下表演。
三、师生共同进行游戏
1、幼儿在教师的带领下分散进行游戏。
2、创编蝴蝶造型，再次游戏。
师：小朋友，你们知道毛毛虫最后会变成什么吗?
那请你们变成一只漂亮的小蝴蝶!
(请幼儿做出蝴蝶造型)
3、完整进行游戏，比一比哪只蝴蝶最漂亮。
大班上学期美术教案《彩色毛毛虫》
活动目标：
1、通过欣赏故事、玩色，感知红、黄、蓝三原色混合所产生的色彩变化。（难点）
2、学习用棉签棒蘸颜料作画。（重点）
3、大胆地动手操作，喜欢用棉签棒作画。
活动准备：
多媒体课件；红、黄、蓝颜料；白纸（画有毛毛虫的轮廓）.
活动过程：
一、欣赏故事《好饿的毛毛虫》，感知色彩混合后发生的变化。
提问：
1、这只毛毛虫一开始是什么颜色的？
2、毛毛虫吃了红颜色的果子，身上变出了什么颜色？
3、接着它吃了什么颜色的果子，身上变长出了什么颜色？
4、它又吃了什么颜色的果子？身上变出了什么颜色。那现在它身上有哪些漂亮的颜色呀？
二、幼儿操作。
1、师：我这也养了些毛毛虫，我想请小朋友们也来试一试它们吃了红黄蓝色会变成彩色的吗？
2、教师交代玩色要求。
3、老师巡回指导，鼓励幼儿大胆玩一玩。
三、展示幼儿作品，引导幼儿一同欣赏。
1、师：我们一起来看看，你的毛毛虫都变成了哪些颜色？
小结：原来呀，几种颜色混在一起会变出各种各样的颜色来。
2、关于毛毛虫还有很多好听的故事呢，带上我们的作品一起去教室听吧。
四、活动延伸：
可以让幼儿观看视频或听故事，让幼儿知道毛毛虫长大后就变成美丽的蝴蝶。
小班上学期体育教案《快乐的毛毛虫》
活动目标：
1、通过自主探索、模仿学习毛毛虫爬（并手并膝爬）的方法，掌握并手并膝爬的动作要领。
2、遵守游戏活动的规则，体验爬行的乐趣。
活动重点：目标1
活动难点：目标1
活动准备：
1、已有经验：幼儿已有手膝着地爬的经验、认识毛毛虫
2、材料准备：毛毛虫头饰、菜叶若干、泡沫垫若干拱形门4个、圈12个，筐4个、音乐
活动过程：
一、开始部分
1、创设情境，引起幼儿的兴趣
师：我是毛毛虫妈妈，今天我要带着宝宝们一起去菜地里找食物，你们想和妈妈一起去吗？
但是我们要先来活动一下身体哦。
2、队列练习：一个大圆走。
3、准备活动：头部上肢体侧踢腿腹背跳跃整理。
二、基本部分。
1、幼儿探索毛毛虫爬的方法。
（1）师：去菜地的路上要经过一片小山坡，妈妈要请毛毛虫自己想办法爬过去，记得回来的时候要从旁边回来。
（2）幼儿在垫子上自由探索毛毛虫的爬法。
（3）请个别幼儿示范爬过小山坡的方法。
师：你是怎么爬过小山坡的？
2、幼儿学习新动作：毛毛虫爬(并手并膝爬)。
（1）教师示范、讲解动作要领。
师：我的宝宝们可真能干，都学会了爬，可是，我们毛毛虫有一种和别人不一样的爬法，叫做毛毛虫爬。
师：毛毛虫们先轻轻地趴在垫子上，前面的小脚放在身体的前方，爬的时候，前面的小脚先向前，后面的小脚迅速地向前找前面的小脚。（幼儿观察并跟随教师一起做动作）
（2）幼儿自主练习，教师进行指导
师：你们想学习这个新本领吗？我们一起来练习一下。
教师观察幼儿的动作，及时纠正错误的爬法，小结幼儿的练习情况。
师：刚刚我看到有些小毛毛虫爬的不太正确，爬的时候小手要同时向前伸出去，小脚要迅速地向前。（可再让幼儿进行一次练习）
3、游戏：毛毛虫找食物。
（1）介绍游戏玩法。
师：刚刚我们学会了新本领，宝宝们都饿了，我们一起去找食物吃吧。毛毛虫们要先爬过小山坡，钻过山洞，跳过小丛林，找到我们的食物嫩叶子，再从旁边回来，放到筐子里。（邀请个别幼儿进行示范。）
（2）提出活动要求。
师：这里有4条小路，毛毛虫可以选择不同的小路去找食物，找到食物后要从旁边回来。把菜叶放进筐子里，可以再换一条小路去找食物。排好队，注意不要离前面小朋友太近，容易被踢到。
（3）幼儿游戏，教师巡回指导。
引导幼儿用正确地方式爬行，提醒幼儿遵守游戏规则。
（4）小结幼儿游戏活动。
师：许多毛毛虫都找到了自己的食物，还能选择不同的路线去找食物，你们真厉害。
三、结束部分。
1、放松运动。
师：毛毛虫吃饱了吗？我们要来活动活动身体了，摸摸圆滚滚的肚子，拍拍自己的小脚。
2、幼儿离场。
师：毛毛虫累极了，准备好好睡一觉，呼噜噜呼噜噜。很长时间毛毛虫都没有动，突然，他伸了一个懒腰，毛毛虫发现自己长了一对漂亮的翅膀，一下子飞起来了，变成了美丽的蝴蝶，轻轻地飞走了。
中班音乐欣赏教案《毛毛虫》
活动目标
1.感受音乐的节奏和变化，感知乐曲ABA的结构特点。
2.用各种身体姿势创编毛毛虫变蝴蝶过程中的表情、姿势、动作，掌握毛毛虫吃食、蠕动的动作。
3.体验创造地运用身体动作表现动物生长过程的快乐，充分体验自由表达和创造表现的乐趣。
活动准备
《毛毛虫》音乐CD、《毛毛虫变蝴蝶》课件、图谱。
活动过程
(一)问题导入
引导幼儿讨论蝴蝶的演变过程。
(二)利用故事介绍毛毛虫变蝴蝶的过程
师：今天老师给小朋友带来一个有关毛毛虫和蝴蝶的故事，小朋友们想听吗?
师：那就请小朋友和老师一起走进故事中，看看故事里都有谁，发生了什么事情。
师利用课件讲述故事《蝴蝶美美和毛毛虫丑丑》的故事后，提问问题：
1.蝴蝶美美在花园里遇到了谁?(毛毛虫)
2.毛毛虫是怎样走路的?(一扭一扭的)
3.谁能来模仿一下毛毛虫走路一扭一扭的样子呢?
鼓励幼儿大胆模仿。
4.小蜜蜂对蝴蝶美美说了什么?(你小时候也是有毛毛虫变来的。)
5.请小朋友一起学一下小蝴蝶是怎样飞的?(幼儿集体模仿。)
6.小蝴蝶听蜜蜂的话是怎样做的?(小蝴蝶给小毛毛虫道歉了。)
7.咱们一起表演一下小蝴蝶和毛毛虫一起玩的场景吧。
幼儿自由选择小蝴蝶和毛毛虫进行模仿。
(三)欣赏音乐《毛毛虫》
师 ：小朋友们猜想一下，毛毛虫在变成蝴蝶的过程中，毛毛虫会做那些事呢?(幼儿自由回答)
师：下面咱们一起欣赏一段音乐《毛毛虫》，小朋友们可要认真听仔细了。(师幼欣赏音乐)
师：哪位小朋友能告诉老师你听完这段音乐的感受是什么?(鼓励幼儿大胆发言)
(四)结合图谱，让幼儿再次感受音乐，理解乐曲内容，模仿动作
1. 结合图谱欣赏整段音乐。
师：这是这首音乐的图谱，小朋友们看一下，毛毛虫随着音乐的变化都在干什么?(教案出自：教案.网)我们再来欣赏一边音乐。(结合图谱欣赏音乐)
2.结合图谱创编毛毛虫吃东西、蠕动的动作，理解第一段乐曲的节奏。
师：谁来学一下毛毛虫吃东西的动作?(幼儿集体模仿。)
鼓励幼儿创编不一样的动作，幼儿集体学一学。
师: 哪位小朋友能来表现一下毛毛虫蠕动的动作呢?
个别幼儿模仿，幼儿集体模仿，鼓励幼儿创编不同动作。
师：请小朋友听第一段音乐，一起表演一下毛毛虫吃东西、蠕动的情境吧。
鼓励幼儿根据第一段乐曲做毛毛虫吃东西、蠕动的动作，进一步理解第一段乐曲。
3. 结合图谱创编毛毛虫做梦的情境，理解第二段乐曲的节奏。
师: 哪位小朋友能来表现一下毛毛虫睡觉的动作呢?(幼儿模仿，幼儿集体模仿。)毛毛虫会梦见什么有趣的事情呢?谁能用动作表现出来呢?(鼓励幼儿大胆表现。)
师：请小朋友听第二段音乐，一起表演一下毛毛虫睡觉的的情境吧。
鼓励幼儿根据第二段乐曲做毛毛虫睡觉的动作，进一步理解第二段乐曲的节奏。
4. 结合图谱创编毛毛虫吐丝、扭动出茧变蝴蝶的动作，理解第三段乐曲的节奏。
师：哪位小朋友能来表现一下毛毛虫吐丝的动作呢?(鼓励幼儿大胆表现)。
师：谁能来表现一下毛毛虫扭动破茧变蝴蝶的动作呢?(幼儿模仿，幼儿集体模仿。)
师：请小朋友一起表演一下小蝴蝶翩翩起舞的动作呢?
师：请小朋友听第三段音乐，一起表演一下毛毛虫吐丝、变蝴蝶的情境吧。
鼓励幼儿根据第三段乐曲做毛毛虫吐丝、扭动、变蝴蝶的动作，进一步理解第三段乐曲的节奏。
(五)结合图谱，听音乐大胆表演相应动作，感受用身体表现动物生长的快乐。
1.看着图谱，结合动作再欣赏一遍音乐。(感受乐曲ABA的结构特点。)
2.听音乐，做动作。
师：现在我们都是一只可爱的毛毛虫，让我们一起随着音乐变成一只美丽的蝴蝶好不好?
幼儿集体表演一边。
师：刚才我看到XXX小朋友表演的动作特别漂亮，我们请他来表演一遍，好不好?
请幼儿表演，其他幼儿欣赏。
师：我们一起来跟他学一学吧。
幼儿集体随音乐表演23遍结束。
小班上学期体育教案《毛毛虫长大了》
教学目的：
1、学习跟随韵律移动身体
2、学习伸展和卷曲的动作
3、增强身体的灵活性
准备：
音乐、地毯、各种高低不同的拱形门
过程：
一、毛毛虫长大了
在活动场地上铺上地毯，并播放轻快、活泼的音乐，和幼儿一同扮演小毛毛虫。
1、春天来了!看，地上有许许多多的小毛毛虫。老师和幼儿一起躺在地上自由卷曲身体。
2、小毛毛虫吃树叶，一天一天长大了。老师与幼儿跟随音乐节拍左右移动。
3、最后小毛毛虫长大了，变成了一只美丽的蝴蝶。(教案出自：.教案网)幼儿慢慢站起来，伸展身体。手脚自由向左右上下伸展，慢慢脚跟离地，使劲吸气，手向左右缓缓放下，脚跟着地，使劲呼气。
二、蝴蝶的游戏
在活动场地上布置各种高低不同的拱形门，并播放欢快、节奏感强的音乐，和幼儿一同扮演小蝴蝶。
1、春天的公园真美，四处是鲜花和绿叶，小蝴蝶在这里开始了捉迷藏。
2、老师用身体、器材搭建各种高低不同的山洞，组织幼儿进行游戏。
3、情景游戏：《捕蝴蝶》
老师扮演捕蝴蝶的人，幼儿扮演小蝴蝶。在音乐伴奏下捕捉蝴蝶，小蝴蝶则四处躲闪。被捕捉到的小蝴蝶
三、整理活动
幼儿四散站在场地上，在轻柔的音乐伴奏下，老师组织幼儿放松身体。
1、玩了一天真累呀，小蝴蝶们要休息了。幼儿站立，双手自上而下伸直并作身呼吸，然后坐场地上休息。
2、组织幼儿讨论活动的乐趣。下场休息，作拉拉队为在场上的小朋友加油。音乐结束后，留在场地上的蝴蝶为蝴蝶小明星.
感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班上学期音乐教案《毛毛虫啃苹果》3篇”一文，希望“中班上学期音乐教案《毛毛虫啃苹果》3篇”能解决您的教案需求，同时，Fwr816.com还为您精选准备的毛毛虫变蝴蝶大班教案专题！