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音乐教案详案范文

大班音乐教案详案及教学反思《狮王进行曲》。

学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件,因此想要随便写的话老师们就要注意了。只有充分准备好教案课件的前期设计,才能很好地达成要求的教学目标设计。那网上有哪些值得推荐的优秀教案课件?以下是小编为大家收集的“大班音乐教案详案及教学反思《狮王进行曲》”仅供参考,欢迎大家阅读。

设计意图:

我国的儿童并不习惯于听音乐,对于没有太多聆听经验的儿童来说,安静地坐下来欣赏音乐是非常枯燥的,但是如果在听音乐的同时配合一些自然的动作的话,不仅会使听音乐的过程充满乐趣,还能帮助孩子们对音乐的理解。孩子们对大森林充满了好奇向往,非常想了解森林中发生的故事,因此设计了《狮王进行曲》活动。培养孩子听的艺术,获得一些基础的艺术知识技能,以及各方面的艺术能力。引发幼儿对动物的了解与关怀。

活动目标:

1、了解作品的结构、形象和内容。

2、用动作、表情、嗓音等表现音乐。

3、体验想象、创造和表演的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

图谱、动物头饰、录音。

活动过程:

一、 初步感受乐曲。

老师给大家带来了一首音乐,听。(播放乐曲)

这首音乐怎么样?(雄壮、有力,轻快、活泼)

二、 听故事引起兴趣。

1、音乐讲了一个关于狮子大王的故事。

在一个很黑很黑的大森林里,大树小树长的很密很密,风吹树摇,隐隐传来了狮王的吼叫声,狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。忽然,猴子从树上滑下来报告说:狮王驾到。乐队就吹起了喇叭打起了鼓,欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来,狮王得意地大声吼叫,对小动物们说:今天是我的生日,我不吃你们。小动物听了非常高兴,围着狮王跳起了舞,乐队为他们伴奏,他们跳的可开心了。

2、提问

(1)狮王出来之前小动物为它做了什么?(吹喇叭、打鼓)出示小图1。

(2)小动物嗒嗒嗒咚有节奏的吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来。谁来学一学。一起学学。

(3)狮子大王出来后发出了什么样的声音呢?(出示图2)哪只狮子来学学。我们一起做狮王吼一吼。

(4)小动物们看见狮王来了是怎么做的?(出示图3)

三、 完整欣赏。

哪一段是狮王出来乐队欢迎他,哪一段是狮王大声吼叫、哪段是小动物围着狮王跳舞?完整听一听,边听边用声音、动作学学。

四、 分段欣赏。

(一)欣赏A段。

1、刚才用声音、动作来模仿,听听这一段讲了什么?

2、它们怎样演奏看着图谱说一说。

3、听音乐做动作。(2遍)

放音乐一,老师语言提示。

(二)欣赏B段。

1、狮王在干什么了?(走路、吼叫)

2、狮王怎么走路?学一学。(:.)

3、狮王吼了几次呢?仔细听一听。(出示大图2)

4、做狮大王听音乐有节奏的走一走,吼一吼。

(三)欣赏A。

1、狮王们吼的真有节奏,听这段音乐又是讲了什么?(出示大图3)

2、看图谱说一说吧。(音乐)

3、老师做狮王,小朋友做小动物围着老师高兴的跳舞。

五、完整欣赏乐曲《狮王进行曲》。

一起完整的听听这首《狮王进行曲》。

六、分角色表演。

1、用声音、动作读一读这张图谱。

2、分角色表演。

(1)师做狮王。

(2)交换角色。

活动反思:

在整个教学过程中,井井有条,紧扣主题,活动构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式,通过听赏、游戏,表现艺术活动,培养幼儿的感知能力、动手能力,在活动中指导学生模仿动物的神态、动作、声音、形象进行艺术表现,促进学生的合作交流,使幼儿体验成功、合作的快乐。活动中,幼儿的表演栩栩如生。

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大班音乐游戏教案《狮王进行曲》


设计意图:
我国的儿童并不习惯于听音乐,对于没有太多聆听经验的幼儿来说,安静地坐下来欣赏音乐是非常枯燥的。但本次活动的主题来自于孩子们感兴趣的动物。《有趣的动物》这一主题,为大班幼儿提供了探索动物奥秘的机会。幼儿与动物之间似乎建立着一种与生俱来的默契,他们喜爱看人与自然,热衷于讨论恐龙家族,忙碌着为饲养的小动物喂食,他们互相讲述着大森林里的故事这些活动的主角总离不开老虎、狮子、狐狸、兔子本音乐欣赏活动《狮王进行曲》是《动物狂欢节》中的作品,乐曲生动形象,为了使孩子们能够更加深刻的感受乐曲,活动设计时巧妙地运用故事贯穿全曲,并利用图谱、打击乐器、动作、游戏等让孩子们更形象的感知和表现音乐。整个活动重视的是幼儿在音乐活动过程中的一种体验和感悟,培养孩子听的艺术,从而在以他们为主体的活动中获得愉快与满足。

活动目标:
1.探索用简单符号、打击乐器、表演动作、表情及嗓音等来表现音乐。让幼儿体验想象、创造和表演的快乐。
2.在游戏过程中,培养相互交流、相互配合的能力及与他人共享活动空间的能力。

活动准备:
1.课前请幼儿查找有关森林动物的资料,重点了解狮子的动作、声音及生活习性。
2.多媒体课件。
3.音乐图谱。
4.两种打击乐器。
5.狮王头饰一个和各类动物头饰若干。

活动过程:
一、律动《拍拍手、碰碰脚》。
二、播放幻灯片,教师讲故事,引出课题。
在一个大森林里,大树小树长的很密很密,风吹树摇,隐隐传来了狮王的吼叫声,狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。忽然,猴子从树上滑下来报告说:狮王驾到!。乐队就吹起了喇叭打起了鼓,欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来,狮王得意地大声吼叫,对小动物们说:今天是我的生日,我不吃你们。小动物听了非常高兴,围着狮王跳起了舞,乐队为他们伴奏,他们跳的可开心了。
三、播放动画片并提问:
1.这个故事里有谁?
2.故事里有哪些声音?(喇叭声、鼓声、狮吼声。)
3.组织幼儿模仿吹号和狮子吼叫的声音。
四、看图谱听音乐。
1.狮王出来之前小动物为它做了什么?(吹喇叭、打鼓)
2.小动物们嗒嗒嗒嗒有节奏地吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来,谁来学一学?
3.狮子大王出来后发出了怎样的声音呢?谁来学一学狮王吼一吼。
五、欣赏音乐。
1.引导幼儿欣赏音乐,初步了解乐曲所表现的形象和内容。
2.引导幼儿讨论为乐曲编配打击乐器,并听音乐看图谱为乐曲伴奏。
3.再次欣赏音乐,加深幼儿对乐曲的理解。
六、自由动作表现。
1.教师戴上狮王头饰,组织幼儿分配其它角色,跟随音乐完整表演。
2.请一名幼儿担任狮王,其余幼儿和教师一起扮演小动物,听音乐完整游戏。
七、在音乐声中自由扮演小动物欢快地出活动室。

活动反思:
在整个教学活动过程中,井井有条,紧扣主题,活动构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式,通过听赏、游戏,表现艺术活动,培养幼儿的感知能力、动手能力,在活动中指导幼儿模仿动物的神态、动作、声音,形象进行艺术表现,促进幼儿的合作交流,使幼儿体验成功、合作的快乐。活动中,幼儿的表演栩栩如生。

幼儿园大班音乐优质教案详案《狮王进行曲》


一、设计意图:

本课程选用于《教育科学出版社》大班教材。《狮王进行曲》是法国作曲家圣桑的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第一首小曲,狮王的主题旋律为进行曲风格,句式方正,节奏雄健,威风凛凛。狮吼的旋律表现出了狮王的威风与神气。整首乐曲生动形象,为了使孩子们能够更加深刻的感受乐曲,紧扣《幼儿园教育指导纲要》关于艺术领域教育目标要求,进行活动设计,巧妙地运用了童话故事贯穿全曲,利用课件、图谱、动作、游戏等让孩子们更形象的感知和表现音乐。整个欣赏活动重视的是幼儿在音乐活动过程中的一种体验和感悟,在活动中获得愉悦与满足。

二、活动目标:

1.能够安静的倾听、欣赏音乐,喜欢乐曲所表达的形象和内容。

2.愿意在音乐的伴奏下创造性地用各种动作表现乐曲的内容,体验音乐活动的快乐。

三、活动重难点:

重点:安静的倾听、欣赏音乐,喜欢乐曲所表达的形象和内容。

难点:在音乐的伴奏下用各种动作表现乐曲的内容,体验音乐活动的快乐。

四、活动准备:

《狮王进行曲》音乐及课件,红鹤表演录像

五、活动过程:

一.导入小朋友们,你们喜欢小动物吗?我们来玩一个猜猜看得游戏,请模仿一下,小朋友们猜猜他模仿的谁?

二:欣赏刚才我们模仿了许多小动物的样子,现在老师请大家欣赏一段音乐,这段音乐也是跟动物有关的,我们来听一听

1:完整欣赏你觉得音乐中可能有哪些动物?(幼儿自由想想说一说)师可以说恩,可能有或恩,有可能你觉得它们在干什么?(唱歌。跳舞,做游戏,吹喇叭,打鼓,狐狸捉小鸡,老虎追一只兔子等)下面我们一起看着动画来欣赏一下森林里到底发生了什么事。

2:看课件完整欣赏(附故事)在一个大森林里,生活着许多小动物。风吹树摇时,远处隐隐传来了狮王的吼叫声。忽然,猴子从树上滑下来报告说:(教案出自:)狮王驾到。乐队吹起了喇叭,狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来。狮王得意地大声吼叫,向小动物们示威,乐队为它伴奏。狮王高兴的对小动物们说:今天是我的生日,我不吃你们。小动物们高兴地围着狮王跳起了舞,唱起了歌。

提问:动画中你都看到了什么?小动物们在干什么?

三:分段欣赏哦,原来今天是森林之王狮子的生日,那狮王和小动物会发生什么有趣的事呢?下面让我们分段来欣赏

1:看课件欣赏A段A:看课件欣赏音乐。

提问:小动物们在干什么?学一学吹喇叭的样子(先找幼儿示范再集体表演)

B:边听【音乐】,边表演。小动物们都出来做做游戏了

2:欣赏B段A:看课件 小乐队做好了准备,提问:这是一只什么样的狮子?(神气,威武,威风凛凛)狮王是怎样走路的?(找2名幼儿学一学,师讲解狮王走路的动作要领)(教案出自:)其它小动物在干什么?(吹喇叭,喊狮王万岁)你听狮子走了几步?63 33 43 23 对,是4步B:看课件 那我们看着课件来听听狮王走了几次?

C: 边【欣赏】边表演3:欣赏C段A:看课件 狮子走路是那样威风,我们再来看一看狮子叫起来是什么样的。

狮王的吼叫声是什么样的?(2名幼儿学一学,是讲解动作要点)B:看课件 听听一听狮王吼叫了几次?

C: 边听【音乐】边表演狮子吼叫4:欣赏D段狮王的吼叫声真吓人,它会不会要吃小动物呢,我们来听一听A:欣赏:你觉得狮王有没有吃掉小动物?为什么?

B:看课件 有没有吃小动物?(没有)那狮王和小动物们在干什么?(唱歌。跳舞)C:再次【欣赏】师幼共同表演四:完整欣赏并分角色表演。

A:男孩扮演狮王,女孩扮演小动物。互换角色表演共两遍B:今天我们欣赏的这段雄壮有力、轻快活泼的音乐是法国作曲家圣桑的《动物狂欢节》组曲里的一首叫《狮王进行曲》的音乐。《动物狂欢节》里还有很多关于动物们的乐曲,下全面我们来欣赏一段红鹤的表演。

五:结束小朋友们,你们开心吗?今天沈老师和你们在一起也很开心,谢谢大一班的小朋友。

大班音乐公开课教案《狮王进行曲》


【活动目标】
1、通过聆听感受钢琴和弦乐器不同音色的效果,想象音乐描绘的动物形象及音乐带来的意境。
2、分段欣赏,理解和分析音乐所表达的主题和内容,并通过肢体动作、表情、嗓音等来表现音乐形象。
3、在师生共同创编、表演过程中,体验合作交流、表演的乐趣。

【活动准备】
《狮王进行曲》音频、狮王的头饰及披风、创编的狮王故事。

【活动重难点】
重点:欣赏音乐的节奏,不同音色所表达的不同效果,根据音乐理解狮王主题。
难点:根据音乐,用生动的表情、肢体语言演绎整个故事。

【活动过程】
一、第一遍欣赏《狮王进行曲》。
师:小朋友们,今天我们要一起欣赏一首非常生动的曲子,大家闭上眼睛,静静地用小耳朵听听这段音乐讲述的是关于谁的故事。
二、再次欣赏音乐,教师有感情地讲述故事,加深幼儿对乐曲的理解。
在一个广阔的大森林里,居住着狮王和许多小动物。这天风吹树摇,远处隐隐传来了狮王的吼叫声。探路的猴子从树上滑下来报告说:狮王驾到。随后,只见狮王的跟班得意洋洋走来。乐队吹起了号角,狮王大摇大摆地走出来,得意地大声吼叫,扑向小动物们,恐吓小动物们。小动物们为了讨好狮王,为狮王跳舞。狮王高兴的大声吼叫,欣赏着小动物们的表演。
师:小朋友们,听过音乐和故事后,你们说说故事中有哪些动物呢?
幼:
师:你们知道故事中的这些小动物都发生了一些什么事?
幼:
三、分段欣赏,了解故事情节发展,了解不同乐器的音色及表现
1、播放第一段(包括即猴子从树上滑下来的部分)
师:小朋友们,听完第一段,你们有什么感受呢?最后的下滑音让你们想到了什么?你们知道这段下滑音是什么乐器发出的声音吗?
幼:
师:这一段音乐描绘的是狮王来临前,动物们在森林里的场景,那你们有想到哪些动物,它们是怎样迎接狮王的?
2、播放第二段(中低音部分)
师:狮王来了,想象一下狮王是怎样神气地走路的?大家站起来学学狮王神气走路的姿势。
师:大家想想狮王为了展示它的威风,想了什么办法?其他小动物又会是怎样的反应呢?
幼:
师:你们说狮王在吼叫,你们是怎样听出来的?(钢琴的低音表现狮王吼叫)
请几位小朋友把狮王威风凛凛的样子表演出来,包括狮王走路、吼叫的样子。等会老师挑选其中一位最棒的小朋友演狮王。
幼:
师:你们都表现的很棒,狮王用吼叫、跳跃、恐吓等展示它的凶猛。
3、播放第三部分(高音部分)
师:听了第三部分,有什么感觉呢?和第二部分有什么区别?这一部分狮王和小动物又发生了什么?
幼:
四、完整听一遍,全班幼儿分配角色表演《狮王进行曲》两遍。
师:接下来我们挑选一位幼儿(大胆)扮演狮王,选一位幼儿扮演猴子,通知其他小动物狮王来了。其他幼儿可以自选角色,狮王的跟班、森林其他小动物,然后我们跟着音乐节奏,共同完成表演。
完整表演一遍后,根据幼儿的表演,肯定幼儿好的方面,并对幼儿的某些不足方面做出引导,如节奏、狮王的动作、动物之间的交流等。
师:刚刚大家表现的都很好,相信第二次我们会表演的更加出色。
幼儿跟随音乐完整演绎狮王故事,快乐的结束。

【延伸活动】
活动后可继续进行打击乐器活动《狮王进行曲》,引导幼儿用打击乐器来表现乐曲中的不同声音与动物形象。

大班音乐公开课故事教案《狮王进行曲》


活动目标:

1、根据故事和音乐提供的线索初步了解作品的结构和内容。

2、探索用表演动作和表情等来表现音乐。

3、体验想象、创造和表演的快乐。

活动准备:

1、自编故事一个。

2、音乐文件。

3、狮子、金丝猴、大象、小白兔头饰各一个。

活动过程:

一、初步感受乐曲。

师:小朋友们好,我姓杨,你们可以叫我杨老师。老师给大家带来了一首好听的音乐,我们先来听听看。(播放乐曲)师:音乐听完了,你们觉得这首音乐怎么样?(雄壮、有力,轻快、活泼)师:那究竟发生了什么事呢?我们一起来听个故事,你就会明白的。(讲故事)

二、通过提问帮助幼儿理解故事情节。

师:故事听完了,这个故事里有谁?(狮子、金丝猴、大象、小白兔)师:那你们听到故事里有哪些声音?(号角、狮子的吼叫)那小动物们听到狮子的吼声,心里是什么感觉?(害怕)可是当狮子说我今天我生日不吃大家时,动物的心情又是什么样的?(高兴)谁来学学他们的样子?(师语言提示 害怕与高兴的样子)

三、结合故事,再听一次音乐。

师:我们现在知道了狮子正准备过生日,那我们请小朋友们,竖起你们的小耳朵,仔细听一听狮王是如何出场,(教案出自:)小动物们是如何给他庆祝的好不好。

四、让幼儿完整欣赏一遍乐曲,通过故事情节来帮助幼儿理解乐曲性质。

师:那音乐从头到尾都一样吗?(不一样)我们根据故事,把音乐分成几段来欣赏。

师:那这首音乐哪一段是狮王出来乐队欢迎他,哪一段是狮王大声吼叫,哪一段是小动物们围着狮王跳舞呢,请大家再完整地听一听,变听可以边用声音、动作表演。(教师语言提示)

五、以角色扮演的形式结束本次音乐活动。

教师戴上狮王头饰,请其他三位老师各带金丝猴、大象、小白兔头饰,幼儿 选择自己喜欢的小动物,站到对应的老师后面,跟随音乐完整表演。

附: 《狮王的生日》

在密密的森林里,住着狮王和许多小动物。这一天,森林里格外热闹,原来森林之王狮子的生日晚会就要开始了。

你们听!乐队吹响了号角,迎接狮王的到来。威武雄壮的狮王大摇大摆、威风凛凛地走了过来,神气极了!它一边走,(教案出自:)一边大声吼叫着,吼声一声比一声响亮。听到第一声吼声,小动物们有点害怕。听到第二声吼声,小动物们很害怕。听到第三声吼叫声,小动物们害怕极了,吓得浑身发抖。狮王吼声震撼了整个森林。

狮王来到宝座前坐下,对小动物们说:今天是我的生日,我很高兴,所以不吃你们了。不过,你们每人都给我表演一个节目。小动物们听了,高兴极了,跳起了欢快的舞蹈,祝狮王生日快乐:金丝猴抓耳挠腮跳起了滑稽的猴子舞;大象甩着长鼻子,跳起了可爱的大象舞;小白兔晃动着长长的耳朵,左跳跳右跳跳看到节目这么精彩,狮王高兴极了,忍不住大吼了一声。这一吼可不得了,所以的小动物都吓得找个地方躲了起来,再也不敢出来了。狮王只好扫兴地回家了。

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