大班上学期数学教案《月历宝宝》。
教案课件是老师不可缺少的课件，每天老师都需要写自己的教案课件。教案课件写好了，老师教学质量肯定也差不了。那好的教案课件怎么写？或许你需要"大班上学期数学教案《月历宝宝》"这样的内容,在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
幼儿园大班数学教案：月历宝宝
一、设计意图
数学是抽象性、思维性很强的一门学科。指导幼儿粗浅的数学基础知识，培养初步的逻辑思维能力，创造精神和各种能力，促进其智力发展。通过指导幼儿初步感知时间这个概念，发展幼儿的时间感。建立幼儿的时间观念，是在丰富的感性经验基础之上逐步形成的。
根据我班幼儿的实际情况：幼儿识字较多，知道了昨天、今天、明天的时间概念，知道了一星期的形成。为此，我在活动设计中，将年月日融入故事中，使数字和故事巧妙结合，使原本抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解，为幼儿主动探究学习留下余地。
二、活动目标
1.初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系；运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。
2.引导幼儿知道有记录时间年月日的叫做日历。日历有年类之分，种类之别。
活动重点：运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。
活动难点：大小月分别是哪几个月？顶小月又是哪个月？
三、活动准备
1.大字卡年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365各一张；自制外形似房子状的2005年1月12月的月历（大月、小月、2月数房子大小有区分）；小字卡（年、月、日）数字卡（12、30、31、28、365）幼儿人手一份。
2.各类挂历、台历、月历、日历。
四、活动过程
1.幼儿观察十二座房子，引起兴趣。并提问有几座房子？大的有几座？小的有几座？
2.出示数字卡（12、30、31、365、28），猜猜与房子有什么联系，明确探索任务。
设疑：为什么老师把有的房子画得大，有的画得小呢？
请小朋友把自己椅子下的小本子拿起来，分别认这些字。再把小本子藏好。
3.讲述故事，回答问题，帮助幼儿理解年月日的概念，了解数字之间的关系。
4.引导幼儿操作小字卡、数字卡，探究回答问题：很久以前的这个妈妈的名字叫什么（年）？年妈妈的孩子叫什么（日）？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子（12座）？这些房子的名字叫什么（月）？大月的房子有哪几个月（1、3、5、7、8、10、12）？小月的房子有哪几个月（4、6、9、11）？大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？顶小的月是几个（1个）？有多少日（28天）？年妈妈共有多少个日娃娃（365）？（用不同的数数法了解）。
5.猜谜。引导幼儿知道有记录时间年月日的叫做日历。了解日历有年类之分，种类之别。
6.引导幼儿观察展品是哪一年的，台历、挂历、日历的区别在哪里，你会用吗？
活动延伸：
1.引导幼儿学习查看日历的方法。
2.组织幼儿观察闰年挂历，引导他们发现二月，从而了解到了特殊一年就会有366天，每4年就有一次。
附：
自编故事：很久很久以前有一个妈妈，妈妈的名字叫年。她有365个孩子，他们的名字都叫日。一天这位妈妈为孩子造了12座房子，大房子有7座，小房子有4座，最小的房子有1座，这12座房子有一个共同的名字叫月。等房子造好了，这个年妈妈就让孩子住在房子里，为了使房子不挤。年妈妈就在大房子里住31个孩子，小房子里住30个孩子，最小的房子里住28个孩子。
自编谜语：一个小本子，天天挂墙上。一天撕一张，过年就撕完。
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中班上学期数学教案《数字宝宝》
活动目标
1.让孩子发现数字在生活中的有趣和有用。
2.对数字变化后形状感兴趣，并乐意产生想象。
活动准备
ppT课件，笔，纸。
活动过程
一、导入(一)请看大屏幕中出示格子，提问：数一数，一共看到了几个格子?
师：每个格子里都有一个不同的数字宝宝，请你找一找，猜一猜分别是数字几?
(二)大屏幕中出示不完整数字，让幼儿观察。
1.提问：找到了数字几?在哪个颜色里面?
2.谁能一下子找到两个数字宝宝。
3.灰色的格子里藏着数字几呢?老师告诉你们，每个格子里只藏着一个数字宝宝，10里面有几个数字宝宝?所以灰色的格子里藏的是谁?
二、数字排序
(一)小朋友真棒，一下子就找到了10个数字宝宝，请你给数字宝宝排队，你会怎样排?
(二)仔细观察下，这些数字一个比一个大，所以它们是按照从小到大的顺序排列的。
(三)谁会把数字从大到小排列?倒数：9876543210
(四)继续在大屏幕中展示老师用数字排列出的不同的图形师：数字宝宝还可以这要排列呢!
1.顺时针，圆形，三角形
2.从大到小 从小到大
(五)小总结：数字不但可以横着、竖着、圆着或三角，而且排列的顺序也可以不同。
三、结合生活中的数字，让幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义，教师展示ppT中不同的物体。
(一)提问：在日常生活中你们经常在哪里看见过这些数字?
1.林老师家里也有数字宝宝呢!请小朋友看看，找找。
(1)药瓶师：药瓶上面的数字是干什么用的?
师：药不是随便吃的，医生说吃多少，我们就吃多少。
(2)日历师：日历上面的数字有什么作用?
(3)页码师：页码有什么用?
师：如果这是一本故事书，我看着页码就能很快的找到我要看的故事在哪里。
(4)体温计师：体温计有什么作用?
(二)总结：生活中到处有数字，有的是告诉我们数量的多少(比如：药水瓶上的数字)，(教案.出自：.教案网)有的是告诉我们顺序(比如：年历上的数字、门牌号码)，有的是告诉我们方位(比如：书上的页码)，所以数字在生活中的作用是不一样的。
四、大屏幕中出示0123456789，把这些数字合起来，让幼儿观察有什么变化?
(一)师：你们猜猜如果把这些数字宝宝和起来会发生什么有趣的事情呢?
1.出示第一幅有数字组成的--鸡师：这只小鸡由哪些数字组成的。
师：谁愿意来告诉大家，数字几是小鸡的什么?
师总结：数字3放中间变成小鸡的翅数字3缩一缩变成小鸡的脚数字3倒过来变成小鸡的嘴数字3拉拉长，倒过来变成小鸡的头和背
2.出示数字组成的冰激凌师：找找看数字3在哪里?还有数字几?在哪?
3.数字组成的猫，师：找找看数字3在哪里?还有数字几?在哪?
4.观察老师的作品--魔术师师：林老师也用数字宝宝画了一副画呢，你们想不想看一看。
师：林老师用了9个数字宝宝画了一个魔术师。请你找一找，把9个数字宝宝找出来。
8帽檐0眼睛2眉毛7脖子6鼻子3耳朵419师：哪个数字没用过?
活动延伸
参照大屏幕中的数字图画，喜欢哪一幅数字图画，然后画一画，也可以创新，挑选自己喜欢的数字宝宝，动手画一画。
大班上学期数学教案《魔术机器》
活动目标：
1、能按照线索推论前后的变化。
2、提高幼儿的视觉辨认能力。
活动准备：
图片若干（大小不同）、海洋图一幅、魔术统计表
活动过程：
1、稳定幼儿情绪--游戏大家一起来。
2、提问幼儿：你有没有见过大海？会变魔术的大海呢？（让我们来看看大海是怎样变魔术的）
3、魔术神奇的海洋。
--教师示范魔术过程！
--小的图片进去，大的图片出来。
--哭的图片进去，笑的图片出来等。
--让幼儿观察原本的东西，放入海洋，会有什么变化？
--让幼儿根据线索推论前后的变化。
4、我是神奇魔术手。
--请个别幼儿按照相同的规则变魔术。
--请幼儿把变出或者推论出来的图片绘画出来。
5、请幼儿想一想，还可以变什么有趣的魔术呢？
6、教师讲解题目，幼儿做练习。
7、活动结束。
大班上学期数学教案《找规律》
【活动目标】
1、学习在9格内按照一定的顺序有规律地进行排序。
2、对思维训练活动感兴趣，愿意用语言说出排序的规律。
【活动准备】
教具：白板课件《找规律》、电子白板、笔记本电脑、移动白板、6组小动物图片、白板笔。
学具：幼儿人手一套9格及小动物学具。
【活动过程】
一、复习游戏，唤醒已有经验。
1、导入。
师：今天我带来了两位好朋友，它们在哪呢？
2、游戏排队，复习ABAB模式。
二、学习按规律进行4格间隔排序。
1、出示2个小动物图片和两层楼房的图片引导幼儿观察。
2、师幼一起帮老虎和狮子分房间。
要求：横排住的两个小动物不一样，（ ）竖排住的两个小动物也不一样。
三、学习按规律进行9格间隔排序。
1、出示3个小动物图片和3层楼房的图片引导幼儿观察。
2、按幼儿的要求安排小动物住进第一横排的房间，教师引导幼儿观察小动物们的排列顺序。
3、请幼儿安排小动物住进第一竖排的房间。
四、幼儿操作，展示作业。
1、出示操作材料。
2、提出操作要求。
（1）横排住的3个小动物不一样，竖排住的3个小动物也要不一样。
（2）谁住第一间房间自己决定。
（3）分房间时要注意小动物的排列顺序。
3、幼儿操作。
4、改错。
教师出示一个错误的操作结果请个别幼儿改错，集体检查。
5、探索发现其规律：斜着的房间里住的小动物是一样的。
6、展示幼儿不同的排序方法。
大班上学期数学教案《公用边》
活动内容：数学公用边
活动目标：
1、巩固对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关系，共用一条边。
2、发展幼儿创造力和思维灵活性。
活动准备：火柴棒若干，三角尺，钟表，骰子，钱包，ppT。
活动过程：
一、儿歌律动《凑十儿歌》
二、新授课
1、出示生活中常见的平面图形
师：小朋友你们来看看老师手中都有些什么东西啊？
幼：三角尺、钟表、骰子、钱包
师：你们回答的非常好，现在哪位小朋友来告诉老师，这些东西都可以用什么平面图形来表示呢？
（出示ppT）
幼：圆形、长方形、正方形、三角形
2、用火柴柜拼搭图形，引出公用边。
师：小朋友们非常棒，现在请小朋友们看看这些是什么图形？有几个它们是由几条边组成的呢？
幼：三角形，2个，它们分别是由三条边组成的。
师：好，那么请小朋友拿出你的右手食指我们一起来数一数，一条边，二条边，三条边。现在请小朋友们从学具中拿出六根小棒来自己拼出两个三角形，老师看看谁拼的又快又好。（巡场指导）
我们一起来看看大家都拼出来了没有？现在老师有一个难题要考考大家？请大家拿走其中的一根小棍放回学具盒里，用剩下的5根小棍看看还能不能拼出两个三角形了？
幼：（用实物投影仪）小朋友自己来摆一摆。
小结，我们一起来数一数，看看这两个三角形有几条边，是不是由一条我们数了两次，这条共用的边，我们就叫它公用边
3、继续让幼儿拼搭图形，感知图形边的共用特征。
师：现在老师再来考考大家，请小朋友自己摆出1个正方形和一个三角形，并数数有几条边，共用了几个小棍？
幼：正方形4条边，三角形3条边，一共用了7根小棍。
师：取走其中的一根小棍，，那你怎么拼出一个三角形和一个正方形?
幼：自己拼，巡场指导。
师：好，我们请一个小朋友上来拼一拼，我们大家一起来数一数。
小结，今天我们学习了图形公用边的含义，他们都是共用一条边，就叫做公用边。
4、出示复杂图形，寻找公用边，加深印象。
师：我们一起来看看下列图中的图形，有没有公用边，有的话有几条？
小结，在日常生活中，我们的图形是多种多样的，他们的公用边有可能不只是一条，大家要善于发现公用边。
三、巩固练习
请小朋友们拼出5个正方形，看看谁用的火柴棒最少？
大班上学期数学教案《森林旅馆》
活动目标：
1．在森林party的情境中感知左上、左下、右上、右下这四个方位，发展空间方位知觉。
2．活动中能有序，细致地进行观察，清楚、响亮地表述自己的见解。
3．感受圣诞聚会的快乐，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1．白板课件《森林party》。
2．操作材料、自制跳舞毯各人手一份。
3．自制储物柜及圣诞礼物。
活动过程：
（一）参加森林party，激发兴趣。
师：小朋友，圣诞节快要到了，我们一起到森林里参加一个快乐party吧。
（二）通过住旅馆情境分房间，巩固上、下、左、右。
1．用一根直线给旅馆分房间、摆家具，复习上下。
师：旅馆只有一个房间，我们有男生和女生怎么办呀？
2．探索另外一种分房间方式，复习左右。
（三）利用两根直线分房间，认识左上、左下、右上、右下。
1．引导幼儿利用两根直线把旅馆分成四个房间。
2．幼儿第一次操作。
3．认识左上、左下、右上、右下。
师：你们的房间都分好了吗？这个是哪个小朋友分的？你上来介绍一下。你再说一下小动物分别住在哪个房间？和他一样分的小朋友举手。你们都是这样分的。可是刚才这个小朋友介绍小动物住哪个房间的时候，说的是这个、那个的，有点介绍不清楚。我们能不能帮这四个房间都取一个好听的名字呢？我们先来看看小猫住哪个房间？先看看它住在左边还是右边，上面还是下面呢？那我们就给它一个好听的名字，叫左上。那小羊、河马、大象它们住在哪个房间呢？
4．根据动物要求进行第二次操作。
（四）举行森林party，巩固左上、左下、右上、右下。
1．根据指令找寻神秘圣诞礼物师：小朋友们真聪明，我们的舞会要开始啦。让我们把今天的舞伴请出来。我数到123，你们把坐的地垫翻过来，这就是你们的舞伴。看看你的舞伴什么样？
2．party游戏：跳舞毯。
活动延伸：
日常生活：继续了解生活中的其他方位，如东南西北等。
大班上学期数学教案《数字邻居》
幼儿园大班数学教案：数字邻居
活动名称：数字邻居
活动目标：
1、通过游戏感知6以内数字的相邻数，初步了解前后数字多1或少1的关系。
2、培养思维的敏捷性。
活动准备：
1、16数字卡片各一张。
2、动物胸饰人手一份,积木房6间.
活动过程：
一、坐火车.感知相邻两数之间多1少1的关系
1、请小朋友根据自己的票子上的号子坐不同的车厢.
2、数数自己的车厢里有几个人?前面车厢有几个乘客?哪个车厢乘客多? 后面车厢有几个人?哪个车厢人少?
3、教师小结
二、按指令下车。进一步感知相邻数。
三、找房间，进一步感知相邻数的关系
1、老虎的房间号码是4的小邻居
2、小鸟是6的小邻居
3、鸭子是2的小邻居
4、熊猫是1的大邻居
5、蝴蝶是5的小邻居
6、小猫是5的大邻居。
四、游戏、数字找邻居
1、老师出示数字,分别找大邻居或小邻居。
2、幼儿根据自己的数字去找大邻居或小邻居。
大班上学期数学教案《认识球体》
幼儿园大班数学教案：认识球体
活动目标：
1、能说出球体的名称，知道球体的外形特征，即不论从哪个方向看球体都是圆的，不论向前、后、左、右它都能转动。
2、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动准备：
1、幼儿每人一个小筐子，筐内有乒乓球、圆片纸、铅笔、操作材料各一。
2、教师演示用的大范例，教室内角落放有球体形状的物体。
活动过程：
1、请幼儿拿乒乓球，从上（下）面、前（后）面、左（右）边等方向看乒乓球是什么形状的。请幼儿观察后回答。
教师小结：乒乓球从各个方向看，它都是圆的。
2、请幼儿拿圆片纸，比较圆片纸和乒乓球的不同，进一步了解球体的特征。
引导幼儿从各个方向看圆片纸，从旁边看是一条线，幼儿观察回答，教师小结。
3、把球放在桌子上，让幼儿玩球。注意不要让球离开桌面，引导幼儿把球向前（后）、向左（右）等方向滚动，并启发幼儿说出：球向前，向后，向左，向右都能滚动。
教师小结：球能向各个方向滚动，
小结：球体的外部特征，从各个方向看都是圆的，能往各个方向滚动的，这样的形状叫球体。
4、找找哪些东西是球体的？
请幼儿想想并找找日常生活中哪些东西的球体形状的，说说为什么要做成球体形状？
5、作操作材料，三个图例中，找找哪个是球体，为什么？
6、活动结束。
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