幼儿园大班下学期数学教案《9的加减法》。
教案课件是老师需要精心准备的，通常老师都会认真负责去设计好。做好教案课件的前期设计，才能按质按量地达到预期教学目标。怎么样教案课件才算小编花时间专门编辑了幼儿园大班下学期数学教案《9的加减法》，有需要的朋友就来看看吧！
【活动目标】
1、进行学习数量的关系，了解加减法的意思。
2、进一步练习9的加减法。
【活动准备】
1、幼儿每人一套1-9的数字卡、十、一、=、有关动物的头饰。
2、教师准备磁铁教具。
【活动过程】
一、引发幼儿的兴趣。
1、老师给小朋友带来一些玩具9个，让幼儿数一数。
2、让幼儿说出9的分合。
二、团体活动。
1、小朋友老师给你们带来了什么图形宝宝。（ ）出示三角形（红色和蓝色）让幼儿说出加法算式。
师在问：9个三角形去掉1个还剩多少个？
怎样写算式？（书：9-1=8）
9个三角形宝宝去掉8个，还剩多少个？
2、出示苹果图形。
小朋友，老师又带来了什么？（7个红苹果、2个紫色苹果）一共有多少个？用什么方法算？（加法）怎样写加法算式？（书：7+2）还可以写加法算式（2+7）。
一共有9个苹果送给2个苹果给小朋友，还剩多少个？怎样写算式9-2=7。
9个苹果送给7个小朋友，还剩多少个？9-7=2。
三、操作活动：
1、先出球形，6个绿色的球，3个桔黄的球一共有多少个？怎样摆出算式：6+3=93+6=99-3=69-6=3
2、操作2出示梨子图形让幼儿说一说然后摆出算式：5+4=94+5=99-5=49-4=5
四、游戏动物找家。
游戏规则；带动物头饰的小朋友算好得数，然后找家。其余小朋友说XX动物你的家在哪里？小动物回答我的家在这里。
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幼儿园大班数学教案：10的加减法
【教学目标】
·通过观察几何图形拼图，学习从颜色、形状、大小等不同特征用3个数字编4道题的方法；激发运算兴趣，发展思维的变通性。
【教学准备】
（认知准备）会进行9的加减法。
（材料准备）《国王的皇冠》拼图1张；练习纸1张。
【重点与难点】理解3个数字编4道题的方法。
【活动过程】
一、看看，说说
欣赏《国王与皇冠》拼图，幼儿说说：
1、图上像什么？（左边：像金灿灿的皇冠；右边：长胡子的国王）
2、这些图形是有几个图形组成的？
左边：9个；右边：10个
3、各图分别由几个什么图形组成？
左边：圆形3个，三角形6个；
右边：椭圆形5个，梯形5个
二、找找、列列
在各个拼图中找出三个数字，进行列式
如：3个圆形，6个三角形，一共有9个图形，可以列式：
3+6=9；6+3=9；9-3=6；9-6=3
如：4个橙色的圆形，5个橙色的三角形，一共有9个图形，可以列式：
4+5=9；5+4=9；9-4=5；9-5=4
重点和难点：理解3个数字编4道题的方法——加减法的互逆关系可以知道加法式子的两个数字互换，答案都是一样的：减法式子中的两个数字互换，总数都是相同的。
三、填填、算算
1、幼儿在练习册上学写数字10；
幼儿在练习纸上根据所画几何图，按照形状、颜色、大小、方位等不同特征在10的加减法试题空格内填写相应数字。
幼儿园大班数学教案：3的加减法
这篇《幼儿园大班数学教案：3的加减法》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
幼儿园大班数学教案：3的加减法
活动目标
1、学习3的加减法，认识加号、减号、等号（理解其含义）。
2、学习书写加减法算式。
活动准备
1.2-64 分开和聚集
2.2-65分开和聚集
3.课件：图片-螃蟹4
活动过程
一、学习3的加减法
1、出示图片：螃蟹
教师：请小朋友看看这幅图上有什么？看完后讲给大家听。
什么地方有谁？”
（石头说有两只螃蟹）
再看看旁边（又来了一只螃蟹）
一共有三只鸡怎样表示？
幼儿回答老师边用数字记录。
用什么符号表示又来了呢？（+）
用什么符号表示一共有呢？（=）
（2+1=3）“这算式什么意思？我们一起说说看。
石头上有2只螃蟹， 又来了1只螃蟹， 一共有3只螃蟹
2 + 1 = 3
2、出示数学卡
（1）2-64 分开和聚集
谁会把这幅图讲一讲？
有一个面包，再拿来一个面包，一个有3个面包。
那用算式怎样来表示呢？”（2+1=3）
（大家一起把算式读两遍）
有3个面包，拿走1个面包，还剩几个面包？
3 - 1 = 2
“这个符号（—），你们认识吗？叫什么名字？（减号）怎样读？（减）
这道算式叫做减法算式。”
3、谁来说说这道算式里的每个数字和符号都表示图上的什么意呢？
3 –1 = 2 2 –1 = 3
二、操作活动
1.看图讲述含义，指导幼儿正确列出3的加减算式。
讲清楚含义，然后列出算式。
2.看分合式写数字。
3.依样填空格。
中班下学期数学活动教案《学习5的加减法》
班数学活动：玩具超市
设计意图：
数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，往往在组织教学时，会感到孩子们的兴趣不高，主动学习的欲望不强。《纲要》中明确中指出：游戏是幼儿的基本活动。为了创设一个让幼儿的主动探究学习的空间，我为幼儿营造了一个游戏的情境空间，让幼儿在布置超市、购买活动等一系列操作、游戏活动中主动获得5的加减法的有关经验。
活动目标：
1、学习5的加减法，进一步理解加法交换、加减互逆的关系。
2、能用较完整地语言口编应用题，会正确书写加减法的算式，保持正确的书写姿势。
3、能与同伴合作游戏，体验合作完成任务的乐趣。
活动准备：
1、提前告诉幼儿设立贝贝玩具超市，请幼儿和老师一起准备各种玩具。
2、和幼儿一起创设贝贝玩具超市（共分为4块，并贴有不同的与每组幼儿身上颜色相同的即时贴），带有不同数字（圆点）的玩具40个，装玩具的小盒每组5个（上面贴有数字5）。
3、供幼儿记录的记录卡40张（田字格）。
4、每人一个信封，装有硬纸币5个。
5、教师用的大展示板2张（田字格）。
6、泡沫垫20块。
7、幼儿每5人为一组，每组幼儿身上贴不同颜色的即时贴。
活动过程：
一、请幼儿与教师一起布置贝贝玩具超市。激发幼儿收拾、整理的愿望。
教师：今天早上，小朋友带来了许多玩具，都贴上了价格标牌，现在我们一起把它布置起来好吗
二、引导幼儿发现5的加法，并请幼儿记录算式。
大班下学期数学教案《学习7的加减》
在学习2-6的加减的过程中，幼儿已对数的加、减的含义有了基本的感知，对加减中互换互补的规律有了更多的经验。本活动就是在幼儿原有经验的基础上，遵循幼儿的学习特点，创设快乐的鸟儿的情境，引导幼儿自主观察、发现、探索，进一步理解7的组成，感受其分合的过程，理解数的组成的意义，学习7的加减运算。
活动目标
1. 尝试运用7的组成进行推理并列算式,学习7的加减运算。
2. 探索发现互换、互补规律,灵活进行加减运算。
3. 能主动参与,养成求异创新的思维品质。
活动准备
1.7的组成、加减算式,图片或课件(内容：7只鸟:1只先来,6只后来;2只黑色,5只黄色;3只在树上,4只在天上)。
2.7的组成、加减式中所需的数字和符号幼儿人手一套。
活动建议
1. 组织幼儿玩拍手和填数游戏,复习7的组成。
(1) 拍手游戏。幼儿边拍手边说出7的分合式，如：7可以分成1和6,1和6合起来就是7。
(2) 填数游戏。请幼儿又快又对地给缺失的7的组成式填上合适的数。如图： 7
1 6 5 2 4
2.引导幼儿观察图片,从中发现数的关系，学习7的加减法。
(1)从鸟儿先后飞来的顺序,引导幼儿描述并列算式，先列加法,再列减法。
如:树上飞来了1只小鸟,后来又飞来了6只小鸟,树上一共有几只小鸟?(教案.出自：屈老.师教案网.)你是怎么知道的?请幼儿列出算式1+6=7,并说出各数字、符号代表的意义。
教师提问:如果先飞来了6只小鸟,又飞来了1只小鸟,怎么列算式?幼儿可列出:6+1=7。引导幼儿发现:将加号两边的数互换位置以后,总数不变。
引导幼儿运用7的组成进行推理,列出7的第一组减法算式。如:因为7可以分成1和6,1和6合起来是7,所以7-1=6、7-6=1。
(2)启发幼儿根据图片上小鸟的黑、黄(不同颜色)或在树上、在天上(不同位置)等情境用 7 7 的分合式,列出其他7的加减法算式。 2 5 3 4
如根据 7 可以列出2+5=7、5+2=7、7-2=5、7-5=2;根据 7 可以
2 5 3 4
列出3+4=7、4+3=7、7-3=4、7-4=3。
请幼儿说出算式中的数字和符号各代表什么意思。
3.根据7的加减算式,鼓励幼儿以自己的兴趣和经验编出新的应用题。
如:根据7-2=5,可编出:我们班有7个小球,借给小班2个球,我们班还剩下多少个小球?
引导幼儿创编主题新颖的应用题,发展幼儿求异创新的思维品质。
4.利用快问快答的形式,帮助幼儿反复练习7的加减运算,提高幼儿快速准确的反应能力。
如:教师说出3+4,幼儿快速答出3+4=7。也可变成幼儿出题,教师或全体幼儿回答等形式。
大班数学教案：10的加减法
【教学目标】
·通过观察几何图形拼图，学习从颜色、形状、大小等不同特征用3个数字编4道题的方法；激发运算兴趣，发展思维的变通性。
【教学准备】
（认知准备）会进行9的加减法。
（材料准备）《国王的皇冠》拼图1张；练习纸1张。
【重点与难点】理解3个数字编4道题的方法。
【活动过程】
一、看看，说说
欣赏《国王与皇冠》拼图，幼儿说说：
1、图上像什么？（左边：像金灿灿的皇冠；右边：长胡子的国王）
2、这些图形是有几个图形组成的？
左边：9个；右边：10个
3、各图分别由几个什么图形组成？
左边：圆形3个，三角形6个；
右边：椭圆形5个，梯形5个
二、找找、列列
在各个拼图中找出三个数字，进行列式
如：3个圆形，6个三角形，一共有9个图形，可以列式：
3+6=9；6+3=9；9-3=6；9-6=3
如：4个橙色的圆形，5个橙色的三角形，一共有9个图形，可以列式：
4+5=9；5+4=9；9-4=5；9-5=4
重点和难点：理解3个数字编4道题的方法——加减法的互逆关系可以知道加法式子的两个数字互换，答案都是一样的：减法式子中的两个数字互换，总数都是相同的。
三、填填、算算
1、幼儿在练习册上学写数字10；
幼儿在练习纸上根据所画几何图，按照形状、颜色、大小、方位等不同特征在10的加减法试题空格内填写相应数字。
幼儿园大班数学教案设计《学习2的加减法》
活动目标：
1、初步认识加号、减号、等于号，并理解其含义。
2、理解三幅图意，能看图列加减算式。学习2的加减。
3、在活动中能大胆讲述、积极参与。
活动准备：
1、有关的加减法图各三幅。
2、贴纸若干
3、幼儿用书、笔、橡皮。
活动过程：
一 、导入：小朋友：今天，我们大班组的老师都来了，你们高兴吗?那你们可要让老师们看看小朋友的本领哦﹗
二、游戏：开火车游戏。(复习5以内数的组合)
小朋友，有一个城堡里的国王请我们到他的国家去做客，让我们快快乘上5次列车出发吧。呜呜呜，火车来喽﹗
师：我的火车1点开，你的火车几点开?
幼：你的火车1点开，我的火车4点开。
三、学习2的加减法
1、学习2的加法
师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了许多好吃的食物让我们品尝，那我们就先去这座最大的城堡看看好吗?
(1)瞧，国王给我们大四班的小朋友端上来了什么?(出示1只红苹果)
喔，原来国王给小朋友们端上了苹果。(.教案出自：也有一种记录方法，请你们看一看，有什么不一样(教师记录：1+1=2)
看一看，多了什么呀?(+ = )
+ 是加号，是增加的意思，多出来的意思。
= 是等于号，是现在一共有的意思。
我们来读读写写。(手指游戏：+ = )
我们来读一读这个算式(1+1=2)
这个算式表示什么意思呢?请幼儿说一说。(国王先端上了一只红苹果，又端上了一只绿苹果，现在一共有2只桃)
(2)巩固练习：出示一些加法图片，让小朋友列加法算式。
2、学习2的减法。
(1)国王真高兴，小朋友这么会动脑，他又给你们送来了一样好东西，看(出示第一张西瓜图片：2片西瓜)哇，是西瓜，国王又想考考你们了，谁会把这张图说一说?(国王有2片西瓜)
呀，出了什么事呀?(出示第二张图片：1片西瓜皮)原来被谁吃掉了一片。
现在还剩几片西瓜呢?(1片西瓜)出示图三
谁会把这三幅图连起来编成一个故事讲一讲，谁讲得好，国王就会奖一片西瓜给他吃。
谁会用数字记录下西瓜的数量?
2片西瓜 1片西瓜皮 一片西瓜
2 1 1
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